高中生物进化知识点归纳总结

  高中生物总体来说还是比较有趣的,但是对于微观的比较抽象的知识同学们还是比较难理解的,遗传与进化这个知识点是很多学生学习的难点。下面是小编为大家整理的高中生物进化知识点归纳总结,希望对大家有用!

  高中生物进化知识

  1、豌豆的特点(作遗传学材料的优点):闭花传粉自花授粉,自然状态下都是纯种、性状易于区分。(1.揭开植物闭花受精的奥秘、2.豌豆邹粒的原因、3.解读DNA是主要的遗传物质、4.孟德尔定律要注意的几个问题(初级)、5.杂合子连续自交有个“大绝招”你用过没?)

  2、分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。

  3、自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。

  4、两条遗传基本规律的精髓是:遗传的不是性状的本身,而是控制性状的遗传因子。

  5、孟德尔成功的原因:正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说,再设计新的实验来验证。

  6、萨顿的假说:基因和染色体行为存在明显的平行关系。(通过类比推理提出)

  基因在杂交过程中保持完整性和独立性;在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的;体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此;非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。

  萨顿由此推论:基因是由染色体携带着从秦代传递给下一代的。即基因就在染色体上。

  7、减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次。减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

  8、配对的两条染色体,形状大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方,叫做同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体。

  9、减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂。

  10、受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。

  11、基因分离的实质是:在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立的随着配子遗传给后代。

  12、基因的自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。

  13、红绿色盲、抗维生素D佝偻病等,它们的基因位于性染色体上,所以遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做伴性遗传。

  14、因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,只有少数生物(如HIV病毒)的遗传物质是RNA,所以说DNA是主要的遗传物质。

  15.证明DNA是遗传物质的两大实验的实验思路:设法将DNA与蛋白质等其他物质分离开来,单独地、直接地观察它们各自的作用。

  16、DNA分子双螺旋结构的主要特点:DNA分子是由两条链组成的,这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构;DNA分子中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架,碱基排列在内侧;两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且碱基配对有一定的规律。

  17、碱基之间的这种一一对应的关系,叫做碱基互补配对原则。

  18、DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程,复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA分子独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板,通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。

  高考生物易错知识点

  1.诱变育种的意义?

  答:提高变异的频率,创造人类需要的变异类型,从中选择、培育出优良的生物品种。

  2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点?

  答:没有核膜包围的典型细胞核。

  3.细胞分裂间期最主要变化?

  答: DNA的复制和有关蛋白质的合成。

  4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是?

  答: (a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基,并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。

  5.核酸的主要功能?

  答:一切生物的遗传物质,对生物的遗传性,变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。

  6.细胞膜的主要成分是?

  答:蛋白质分子和磷脂分子。

  7.选择透过性膜主要特点是?

  答: 水分子可自由通过,被选择吸收的小分子、离子可以通过,而其他小分子、离子、大分子却不能通过。

  8线粒体功能?

  答:细胞进行有氧呼吸的主要场所

  9.叶绿体色素的功能?

  答:吸收、传递和转化光能。

  10.细胞核的主要功能?

  答:遗传物质的储存和复制场所,是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。新陈代谢主要场所:细胞质基质。

  11.细胞有丝分裂的意义?

  答:使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。

  12.ATP的功能?

  答:生物体生命活动所需能量的直接来源。

  13.与分泌蛋白形成有关的细胞器?

  答:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

  14.能产生ATP的细胞器(结构)?

  答:线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构))

  能产生水的细胞器(结构):线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))

  能碱基互补配对的细胞器(结构):线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))

  14.确切地说,光合作用产物是?

  答:有机物和氧

  15.渗透作用必备的条件是?

  答:一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。

  16.矿质元素是指?

  答:除C、H、O外,主要由根系从土壤中吸收的元素。

  17.内环境稳态的生理意义?

  答:机体进行正常生命活动的必要条件。

  18.呼吸作用的意义是?

  答:(1)提供生命活动所需能量;

  (2)为体内其他化合物的合成提供原料。

  19.促进果实发育的生长素一般来自?

  答:发育着的种子。

  20.利用无性繁殖繁殖果树的优点是?

  答:周期短;能保持母体的优良性状。

  高中生物实验知识点

  比较过氧化氢在不同条件下的分解

  一、实验原理

  鲜肝提取液中含有过氧化氢酶,过氧化氢酶和Fe3+都能催化H2O2分解放出O2。经计算,质量分数为3.5%的FeCl3溶液和质量分数为20%的肝脏研磨液相比,每滴FeCl3溶液中的Fe3+数,大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍。

  二、实验注意事项

  1.不让H2O2接触皮肤,H2O2有一定的腐蚀性

  2. 不可用同一支滴管,由于酶具有高效性,若滴入的FeCl3溶液中混有少量的过氧化氢酶,会影响实验准确性

  3.肝脏研磨液必须是新鲜的,因为过氧化氢酶是蛋白质,放置过久,可受细菌作用而分解,使肝脏组织中酶分子数减少,活性降低

  4.肝脏研磨要充分,研磨可破坏肝细胞结构,使细胞内的酶释放出来,增加酶与底物的接触面积。

  影响酶活性的条件

  实验原理:

  1.淀粉遇碘后,形成紫蓝色的复合物。

  2.淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖,麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色。

  注:市售a-淀粉酶的最适温度约600C

  探究酵母菌的呼吸方式

  实验原理:

  1.酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。方程式(略)

  2.CO2可使澄清石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。

  3.橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与乙醇(酒精)发生化学反应,在酸性条件下,变成灰绿色。

  注意事项:增加水中氧气的方法:用橡皮球或气泵通入空气,并用NaOH溶液除去空气中的CO2


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