人教版高二语文六国论知识点及练习题

  六国论包括:重点词语、通假字、一词多义、词类活用、古今异义的词、句式、难句翻译,接下来小编为大家整理了高二语文学习相关内容,一起来看看吧!

  人教版高二语文六国论知识点及练习题

  一、掌握下列重点词语

  1、率:六国互丧,率赂秦耶?(全都,一概)

  2、以:不赂者以赂者丧(因为)

  3、盖:盖失强援,不能独完(因为)

  4、固:固不在战矣(当然)

  5、举:举以予人(拿)

  6、然则:然则诸侯之地有限(既然如此,那么)

  7、判:故不战而强弱胜负已判矣(确定,断定)

  8、固:至于颠覆,理固宜然(本来)

  9、得:此言得之(对)

  10、迁:终继五国迁灭(改变)

  11、与:与嬴而不助五国也(结交)

  12、既:五国既丧,齐亦不免矣(已经)

  13、以、为、速:至丹以荆卿为计,始速祸焉(用,作为,招致)

  14、再:后秦击赵者再(两次)

  15、洎、以:洎牧以谗诛(及,等到;因为)

  16、诚:可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已(实在)

  17、向使:向使三国各爱其地(假如)

  18、数、理:则胜负之数,存亡之理,当与秦相较(天数,命运)

  19、为、为:为国者无使为积威之所劫哉(治理,被)

  20、苟、从:苟以天下之大,而从六国破亡之故事(如果,跟随)

  二、通假字

  1、暴霜露(通曝)

  2、暴秦之欲无厌(通餍,满足)

  3、当与秦相较(通倘,如果)

  三、一词多义

  1、非:

  ①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦(不是)

  ②实迷途其未远,觉今是而昨非(不对)

  ③才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤(没)

  ④谪戍之众,非抗于九国之师也(不能)

  2、或:

  ①或曰:六国互丧,率赂秦耶(有人)

  ②马之千里者,一食或尽粟一石(有时)

  ③或以为死,或以为亡(有人)

  ④则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量(或许)

  3、得:

  ①秦以攻取之外,小则获邑,大则得城(得到)

  ②此得之(正确)

  ③诚不得已(办法)

  ④君为我呼入,吾得兄事之(必须,应该)

  4、相:

  ①当与秦相较(指对方)

  ②狼不敢前,眈眈相向(指对方)

  ③王侯将相宁有种乎(相国)

  5、势:

  ①有如此之势而为秦人积威之所劫(气势)

  ②其势弱于秦(形势)

  ③桂殿兰宫,即冈峦之体势(态势)

  四、词类活用

  1、事:以地事秦(名作动,侍奉)

  2、义:义不赂秦(名作动,行正义)

  3、事、礼:以事秦之心,礼天下之奇才(名作动,侍奉;礼遇)

  4、日、月:日削月割(名作状,一天天地;一月月地)

  5、却:李牧连却之(动词使动,使退却)

  五、古今异义的词

  1、其实:①古义:他实际上。

  ②今义:副词,表示所说的是实际情况。

  2、祖父:①古义:祖辈父辈。

  ②今义:爷爷。

  3、至于:①古义:以致,以至于。

  ②今义:表示另提一事。

  4、智力:①古义:智谋,力量。

  ②今义:指人理解并解决问题的能力。

  5、可以:①古义:可以凭借。

  ②今义:表示可能、能够或许可。

  6、故事:①古义:旧事,前例。

  ②今义:用来讲述的真实或虚构的事。

  六、句式

  1、举(之)以予人(省略句)

  2、是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也(判断句)

  3、赵尝五战于秦(介宾结构后置)

  4、而为秦人积威之所劫(被动句)

  七、难句翻译

  1、六国互丧,率赂秦耶?

  译:六国彼此都灭亡,全都是(因为)贿赂秦国吗?

  2、不赂者以赂者丧。

  译:没有贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。

  3、奉之弥繁,侵之愈急。

  译:送给他越多,侵犯他们就越厉害。

  4、至于颠覆,理固宜然。

  译:以致六国终于灭亡,从道理上说本来应该这样。

  5、至丹以荆卿为计,始速祸焉。

  译:等到燕太子丹用荆卿作为计策,才招致祸患。

  6、洎牧以谗诛。

  译:等到李牧因为受诬陷而被杀。

  7、则胜负之数,存亡之理

  译:那么胜败存亡的命运。

  8、而为秦人积威之所劫。

  译:但被秦人积久而成的威势所胁迫。

  9、为国者无使为积威之所劫哉!

  译:治理国家的人不要被别人积久而成的威势所胁迫呀!

  练习题:

  1.下列加点字注音正确的一项是(  )

  A.革灭殆尽(dài)     暴霜露(bào)

  B.思厥先祖父(jué) 胜负之数(shù)

  C.弊在赂秦(lù) 为国者(wèi)

  D.不得下咽(yàn) 洎牧以谗诛(zì)

  提示:A项中“暴”读“pù”;C项中“为”读“wéi”;D项中“洎”读“jì”。

  答案:B

  2.下列各组句子中加点的词,解释不正确的一项是(  )

  A.六国互丧 互:交互。 盖失强援 盖:因为。

  B.思厥先祖父 先:对已去世尊长的敬称。 暴秦之欲无厌 厌:讨厌。

  C.故不战而强弱胜负已判矣 判:分出,分清。 终继五国迁灭 迁:改变。

  D.后秦击赵者再 再:两次。 苟以天下之大 苟:如果。

  提示:B项中“厌”应为“满足”。

  答案:B

  3.下列句子中加点词的意思,与今义相同的一组是(  )

  ①盖失强援,不能独完  ②思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘

  ③至于颠覆,理固宜然  ④可谓智力孤危

  ⑤然后得一夕安寝  ⑥较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍

  ⑦然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌 ⑧而从六国破亡之故事

  A.①②⑦联网 B.③④⑤

  C.①⑤⑦ D.④⑥⑧

  提示:②“祖父”古义为“祖辈父辈”;③“至于”古义为“到了……地步”;④“智力”古义为“智慧与力量”;⑥“其实”古义为“那实际上”;⑧“故事”古义为“旧事,先例”。

  答案:C

  4.从词类活用的角度,选出与其他三项不同的一项(  )

  A.小则获邑,大则得城 B.日削月割,以趋于亡

  C.不能容于远近 D.因利乘便,宰割天下

  提示:B项为名词作状语,A、C、D三项为形容词作名词。

  答案:B

  5.选出加点词的意义及用法完全相同的一项…(  )

  ①六国破灭,非兵不利  ②旦日飨士卒,为击破沛公军

  ③贤于己者,问焉以破其疑  ④城之破也,妇孺不存

  ⑤沛公不先破关中,公岂敢入乎

  A.①②   B.②⑤

  C.③④   D.①⑤

  提示:①被打破,被攻克;②攻克;③解除,;④被攻占,被攻克;⑤攻克,攻破。

  答案:B

  6.下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是(  )

  A.齐人勿附于秦    B.至于颠覆,理固宜然

  C.吾祖死于是 D.师不必贤于弟子

  提示:A项中“于”为“和”的意思,B项中“至于”为一固定短语,C项中“于”是“在”的意思,D项中“于”与例句中“于”皆是“比”的意思。

  答案:D

  阅读下面的文字,完成7—12题。

  六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也。

  秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。

  7.对下列句子中加点词的解释,完全不正确的一项是(  )

  ①破灭之道也(规律)  ②率赂秦耶(全都)

  ③固不在战矣(所以)  ④思厥先祖父(他的,他们的)

  ⑤诸侯之所亡(灭亡)  ⑥以有尺寸之地(才,从而)

  A.①③⑤ B.①②⑤

  C.③④⑤ D.②④⑥

  提示:①句中“道”为“原因,途径”的意思;③句中“固”为“本来”的意思;⑤句中“亡”为“丢失,失去”的意思。

  答案:A

  8.下列四组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(  )

  A.赂秦而力亏   而秦兵又至矣

  B.破灭之道也 暴秦之欲无厌

  C.不赂者以赂者丧 秦以攻取之外

  D.小则获邑,大则得城 则秦之所大欲

  提示:A项,表顺承/转折;C项,因为/用;D项,表列举/那么。

  答案:B

  9.第二段文字运用的论证方法是(  )

  ①比喻论证 ②对比论证 ③类比论证 ④引用论证

  A.①②   B.②③

  C.①③    D.②④

  提示:第二段大量使用对比的论证方式。秦之得、诸侯之失,子孙之不甚惜、祖父之艰难,秦之欲无厌、诸侯之地有限皆是对比论证。最后引用古人之言,自然是引证之法了。

  答案:D

  10.翻译下列句子。

  (1)故不战而强弱胜负已判矣。

  (2)至于颠覆,理固宜然。

  参考答案:(1)所以,不用作战,谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。

  (2)(六国)以至于灭亡,是理所当然。

  11.“六国破灭,弊在赂秦”这个论断是以怎样的方式提出的?从哪几句话可以看出作者写此文的本意?

  参考答案:第一问:文章开宗明义,起笔即提出了六国破灭“弊在赂秦”的论点。在阐述这一论点过程中,先用双重否定摒除了战争中强调客观因素(“兵不利,战不善”)的浅陋之见,既而又自为设问,针对“六国互丧,率赂秦耶”的论调进行了有力的驳解:“不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也。”从而使这一论断更加鲜明突出。

  第二问:“为国者无使为积威之所劫哉”和“苟以天下之大……在六国下矣”。

  12.作者在第二段中已把赂秦之害阐述清楚,为什么又引用一句古人之言作结?

  参考答案:作者在第二段充分论述赂秦之害的基础上,巧妙引用战国时苏代(苏秦之弟)劝阻魏王时的一段话,比喻精当,一语击中了秦欲难填的要害,形象地说明了赂秦必致灭亡的道理,从而有力地支持了本文论点,在结构上也有收束之意。

  综合拓展提升

  阅读下面的文字,完成13—18题。

  六国论

  苏 辙

  愚读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦而不免于灭亡,常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。

  夫秦之所与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊;诸侯之所与秦争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野。秦之有韩、魏,譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩,商鞅用于秦而收魏,昭王未得韩、魏之心,而出兵以攻齐之刚、寿,而范雎以为忧。然则秦之所忌者,可以见矣。

  秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势邪?委区区之韩、魏,以当虎狼之强秦,彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于东诸侯,而使天下遍受其祸。

  夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自安于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急,若此可以应夫无穷。彼秦者将何为哉?不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭,秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至使秦人得间其隙,以取其国,可不悲哉!

  13.解释下列各句中加点词的含义。

  (1)藉之以蔽其西(    )

  (2)而为天下出身以当秦兵(    )

  (3)以阴助其急(    )

  (4)至使秦人得间其隙,以取其国(    )

  答案:(1)遮蔽 (2)挺身而出 (3)暗中 (4)发展到……

  14.对下面语句的翻译,正确的一项是…(  )

  以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。

  A.把韩、魏两国抛弃给秦国,而四国在后方休养生息,并暗中帮助解决韩、魏的急难。

  B.让韩、魏两国对付秦国,而四国在后方休养生息,并暗中协助解决韩、魏的急难。

  C.用韩、魏两国对付秦国,而四国在国内休养生息,再让韩、魏用阴谋手段协助解决四国的急难。

  D.把韩、魏两国抛弃给秦国,而四国在国内休养生息,四国有了急难,就让韩、魏背地里帮助解决。

  提示:本句中的“委”是“受委托而与秦作战”;“休息”即休养生息;“阴”是指暗地里。

  答案:B

  15.文中举范雎收韩、商鞅收魏的例子用意是什么?选出分析正确的一项(  )

  A.为说明昭王出兵攻齐的做法不妥。

  B.为证明范雎、商鞅有远见卓识。

  C.为说明韩、魏战略地位重要,为天下所重。

  D.为证明秦之所忌非韩即魏。

  提示:这两个例子是对上文一个观点的论证,这个观点即前面一句“韩、魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯,故夫天下所重者,莫如韩、魏也”,所以作者的用意应该是论证“天下所重者”。

  答案:C

  16.对本文和苏洵的《六国论》的内容和写法所作的比较分析,不正确的一项是(  )

  A.都把六国分为两类国家,并称赞其中的一类,抨击其中的另一类。

  B.都分析了六国灭亡的原因,但一文认为弊在赂秦,一文认为未厚韩亲魏以摈秦。

  C.都从六国灭亡立论,都采用了对比论证的方法。

  D.都是在宋王朝面临北方和西夏威胁的形势下发表议论的,都要求积极抗敌。

  提示:本题考查对文章文意和写法的整体把握,而且是对两篇文章的对比分析,有一定的难度。两篇文章都对六国作了分类,但并没有赞扬一类,抨击另一类。作者只是对各自的弊端作了分析,任何一类都没有正确的做法,因而也不可能得到作者的赞扬。

  答案:A

  17.这篇文章的中心论点是什么?苏洵的《六国论》中表明全文中心论点的是哪一句话?

  参考答案:诸侯及士人不明大势,见识短浅,策略失误;六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。

  18.比较两篇文章,哪一篇见解更为精到?

  参考答案:苏洵的文章在于借议论六国破灭的根本原因是放弃斗争,屈从暴秦这一事实,以表达他关怀时务弹劾当局的高尚情怀;而苏辙则立足六国“不知天下之势”这一点,从战略进行理论详明的辩论,意见扼要而中肯。这种明辨六国是非曲直的见解,显然有超越前人之处。

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