高二物理教学计划与学习指导

  学物理,我认为关键在于对基础知识的掌握,对基础概念的理解。题做得多,也只是治标不治本,也有没见过的题,到时还是碰壁。接下来小编为大家整理了高二物理学习内容,一起来看看吧!

  高二物理教学计划

  一.指导思想和教学目标:

  1、指导思想

  按照新课标新高考的要求和教学大纲的安排,以及本届学生的情况,本学期将加强物理基础知识的教学,启发学生积极主动地学习,培养学生的思维能力和自学能力,为高考物理的胜利打下坚实的基础。

  2、教学目标

  通过新课教学,使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念,使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时注意通过实例、实验和分析推理过程引出,使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高学生的综合能力和思维能力。

  二.课程分析和教学内容

  新一轮教材改革中,一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程,精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面,教学内容的选择注意面向新时代,要求教学内容随着时代而有所更新,介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就,强调知识和方法获得的过程。

  本学期教学中我将理解大纲要求,注意因材施教,满足不同程度的学生;

  注意循序渐进,教学过程既是学生学习知识的过程,也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;

  注意讲清思路,渗透方法,培养学生的思维的逻辑性;

  注意加强实验,以提高学生的能力和学习积极性,还能加深对知识的理解;

  注意安排练习和习题,这是掌握知识,培养能力的必要手段。

  三.主要措施及要求:

  1.加强研究,学习新课程的各项要求,认真学习新课程标准,分析新课程的变化,全面把握教材,适时调整教学方法和教学起点,让所有学生都能跟得上,吃得饱。

  2.加强集体备课,团结一致,群策群力,资源共享,智力共享。每周一大备,每天一小备,做到统一。

  3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课,上课态度认真,教学方法灵活,认真了解学情,认真辅导和批改作业。

  4.认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题,第一套测评,第二套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。

  5.在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。

  总之,我要尽心尽力地完成本学期教育教学工作。

  学物理的秘诀

  学习物理我不喜欢大量作题,因为物理题都是对知识点进行考察,关键在于对基础知识正确掌握。如力学里的摩擦力,考的就是物理概念,必须要把握如下几个条件:

  1) 两个物体必须相互接触;

  2) 接触面必须是非光滑的;

  3) 两个物体接触面间必须有正压力作用;

  4) 两个物体必须有运动或相对运动趋势。

  结论就是:以上条件如果不满足其中任何一个,摩擦力就不存在。

  还有摩擦力的作用定义:阻碍相对运动或相对运动趋势。所以,只要我见到与摩擦力相关的题,都会紧紧围绕这几个方面来考虑。如“一个木块沿竖直的粗糙墙壁下滑(忽略空气阻力),请问它是否受到摩擦力的作用?”答案是否定的,因为接触面间正压力不存在,其它就不用考虑了。

  我高中时,最喜欢的便是高教出版社的《高中物理读本》,因为它讲解知识更深入,不会让我一知半解,让我学习看书时有满足感。平时有空时我就翻翻书,对概念进行体会,研究物理现象,考虑物理条件,想想如果我是老师会怎样考学生――无外乎几个知识点而已。对概念的“抠”让我发现了一些书上的许多问题,如有些定义不确切。有一回,我在一本书上发现这样描述匀速(速度)运动:在相同的时间内经过相同的位移。当时我就想,如果我让两个物体,一个速度始终不变,一个时快时慢,只要我调整好速度,就可以保证在某段时间内,让两物体通过相同的位移。那谁是匀速运动呢?答案是显然的。也就是书上说得不够准确。我觉得应说“任意相同的时间”,当时特有成就感。

  所以学物理,我认为关键在于对基础知识的掌握,对基础概念的理解。题做得多,也只是治标不治本,也有没见过的题,到时还是碰壁。与其抓题、压题,不如踏踏实实地掌握基础知识,到时把所学知识点调出来,挨个分析,运用自如。


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