高二知识总量占高考考核知识点的60%，这是决定高考成败的关键一年。那如何学好高二数学呢?小编在这整理了相关资料，希望能帮助到您。
必修课本的顺序(高二9月的小尾巴)
5本必修课本有两种主流学习顺序，12-45-3和14-52-3，我们按照教学计划选择在高一学习必修1245或1452，在高二开学学习必修3。有的学校的必修课本顺序和我们并不一致，那学员们可联系辅导老师获得必修课本的回放。直播解决不了的，录像来解决。
高二理科数学主要的选修课本
选修2-1内容：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。
选修2-2内容：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。
选修2-3内容：计数原理、随机变量及其分布、统计案例。
从高二上学期10月份后，大多数学校都会按照选修2-1、2-2、2-3进行学习。
第1讲~第2讲，理科数学先解决必修3的学习，必修3在高考中只占5分，安排两节就够了。
第3讲~第5讲，很多高中生代数做得多，几何感觉一般，高二选修2-1中的《空间向量与立体几何》也需要承接，我们就在9月安排了必修2立体几何的复习(3讲)。学生一定要掌握博宇老师分析几何问题的思维方式。
第6讲，理科数学进入选修2-1部分，1节课讲完常用逻辑用语。在暑假预习的基础上，我们选择综合的题型来考察学生。
第7讲~第13讲，我们只讲圆锥曲线一个内容，集中兵力才能攻破难点。我们会比学校花更多的时间，来学习圆锥曲线的相关专题和题型，如角度与面积、共线、定点与定值问题等。圆锥曲线，1遍学懂是学神，2遍学懂是学霸，3遍学懂是人才，n遍学明白但做题依然拿不了满分，那也很正常。
第14讲~第15讲，用代数方法来解决立体几何问题，我们重点要搞定立体几何的存在性问题和最值问题。
为什么要一定要重视高二数学?
首先，要认识到高二这一年的特殊性。
①这一年很重要。高三的学生都知道，高二这一年所学的内容都是高考的重难点，比如：立体几何，离散型随机变量，导数，椭圆，数学归纳法等，这些内容占据了高考总分的将近三分之二;
②这一年很尴尬。新高一时，新鲜感强，但凡是遇上一个好一点的数学老师，数学应该也学得还行，不会像现在一样抓耳挠腮也学不会;而到了高三，有了高考的压力，不学也得学，所谓“得数学者得高考”，同学们会把课下一半的时间都用在数学上。
唯有高二，新鲜感没了，高考的压力也暂时没有，那么数学既然学不会，就想着先放一放吧，这么美好的日子，为啥非要和它死磕呢!我背背英语单词，看看古诗词，语文英语都能拿分，记个数学公式，考试时还不会用，即使会用，没准还要用到高一的知识，我都忘了，结果还是错的，学与不学有啥区别!基于这样的想法，无数的同学把数学抛在了半路上。
其次，必须认识到数学学习的特殊性。
数学学习不像语文，你看一篇文章，记住了其中很精彩的一句话，下次你写作文，你就用上了;不像英语学习，你记住了一个单词，下次考到了，你会了。
数学学习不一样，例如，立体几何中，你记住了空间位置的几种情况，但是题目出来了，发现看不出来，还是答不对;导数里面，记住了导函数大于零，原函数递增，但是函数里面带了一个参数，不等式不会解了，记住等于白记住。
所以，数学学习是一个长期并且连续的思维过程，必须做好这个心理准备，勇于承受一段时间内的“没有回报”，量变有了，质变是一个必然的结果!
再次，研究一下你的学习状态，有没有自欺欺人?!
我想，这是一个学生数学学不好的最主要原因!你可能会反驳了，我怎么会自欺欺人呢?其实，欺骗自己比欺骗别人更容易。
我先列举几种情况，看看你有没有：
1、上课时间，一会传个小纸条，一会低头看看手机，一会看看窗外，一会……;下课后，卧槽，老师讲的什么东西，我听了一节课都没听明白。
2、课下复习写作业，查查笔记，看看前面公式，看看题目，不会，看会儿手机或者电视或者电脑，我靠，时间过那么久了，数学学够了，还有英语作业呢!
3、对待不会做的题，都知道要多问，问了老师或者同学，哦，这么回事啊，懂了，然后扔一边了，其实，你真懂了吗?
4、对待错题，错题本也整理了，也知道过两天还要再返回头来看看，然后你也只是“看”了一遍;诸如此类，不胜枚举!
最后，必须要说一点高二学数学的方法了，否则，童鞋们该拍砖了!
1、了解大框，清楚你高二上学期学哪块，下学期学哪块，并找你的数学老师了解会用到高一甚至是初中的哪些知识，比如，学立几可能会用到三角形和四边形的一些性质;
2、按照你知道的那些学习的程序，预习，听课，做作业，复习，整理错题!在这过程中请不要欺骗自己;
3、审题，我想这是我最想强调的一个问题，你可以不搞题海战术，你可以能力不足，完成不了老师布置的所有作业，这时候你也不要应付，只要做一道题就要认真审一遍题，弄清楚几个问题：条件是什么，要求什么，涉及哪块知识，哪块知识的定理公式有哪些，要想得到未知，你需要把知识和题目条件怎么联系起来!一天哪怕这样审一道题，一个月肯定会有很大的进步的!
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