初中历史这门学科与其他学科最大的区别是, 靠推理掌握的知识少, 靠记忆掌握的知识多。所以我们平时要注重记忆知识，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
八年级下册历史重点知识整理
第一课 中国人民站起来了
1.第一届政治协商会议
时间：1949年9月。
地点：北平。
内容：通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举毛泽东中央人民政府主席，决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年，还决定在天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。
2.中华人民共和国成立
(1)时间：1949年10月1日。
(2)成立标志：开国大典。
(3)历史意义：①开辟了历史新纪元。从此，中国结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史。真正成为独立自主的国家;中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
②壮大了世界和平，民主和社会主义的力量。鼓舞了世界被压迫人民争取解放的斗争。
(中国半殖民地半封建社会历史结束，开始由新民主主义向社会主义过渡。)
3.西藏和平解放
(1)时间：1951年。西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团与中央人民政府达成了和平解放西藏的协议。
(2)历史意义：标志着祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。
第二课 最可爱的人
4.抗美援朝战争
时间：1950——1953年
原因：(1)美国出兵侵略朝鲜，严重威胁中国的安全。
(2)朝鲜政府请求中国政府派兵援助。
目的：抗美援朝、保家卫国
英雄人物：
黄继光是上甘岭战役中的一位战斗英雄。他用身躯堵住敌人的机枪射口，掩护战友夺回阵地，自己壮烈牺牲。
邱少云在潜伏时，遭到敌人炮火的袭击，火烧到他身上，为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，邱少云严守潜伏纪律，纹丝不动，壮烈牺牲。
为什么称志愿军为“最可爱的人”?
中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。他们不畏艰险，英勇顽强，最终赢得了战争的胜利，为国家和民族赢得了荣誉。
第三课 土地改革
5.土地改革
(1)时间：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。1952年底，全国大陆基本完成了土地改革。
(2)内容：废除地主阶级的土地所有制，实行农民的土地所有制
(3)意义：
①彻底摧毁了存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭。
②农民翻了身，成为土地的主人。
③使人民政权更加巩固。
④ 大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业建设准备了条件。
第四课 工业化的起步
1.第一个五年计划
(1)背景：新中国建立后，国民经济得到根本好转，但我国还是一个落后的农业国。我国的工业水平很低，工业基础薄弱，而且门类不全。许多重要工业品的人均拥有量远远低于发达国家。
(2)时间：1953年-1957年
(3)基本任务：集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才。
(4)主要成就
a、工业：鞍钢、沈阳机械、长春汽车、东北工业基地形成;
b、交通运输：武汉长江大桥、川藏、青藏、新藏公路。
(5)意义：从此，我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
2.共和国第一部宪法
(1)时间：1954年。
地点：北京
(2)颁布机构：第一届全国人民代表大会。
(3)主要规定：我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民。
(4)意义：它是我国第一部真正反映人民利益的社会主义类型的宪法。也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
(5)性质：社会主义性质的宪法
第五课 三大改造
3.三大改造
(1)三大改造的时间：1953—1956年
(2)三大改造的内容：对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
对农业的社会主义改造──建立农业生产合作社。效果：促进了农业产生的发展，使农业产量年年增高。
对手工业的社会主义改造──建立手工业生产合作社。
对资本主义工商业的社会主义改造——公私合营。“公”指国家，“私”指资本家。在改造过程中，国家对资本家占有的生产资料，实行赎买政策，实现了和平过渡，是中国特色社会主义改造的创举。
(3)三大改造完成的时间：1956年底。
(4)三大改造的实质：生产资料私有制转变为社会主义公有制。
(5)改造的意义：标志着我国初步建立社会主义制度，进入社会主义初级阶段。
第六课 探索建设社会主义的道路
4.中共八大
(1)内容：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
(2)意义：是探索建设社会主义道路的良好开端。
5.大跃进和人民公社化运动
(1)时间：1958年发动。
(2)原因：党和人民对于我国社会主义所处的发展阶段认识不足，对如何建设社会主义缺乏经验，又急于求成，忽视了经济发展的客观规律。
(3)表现：以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风为标志的“左倾”错误泛滥。
(4)影响：是党在探索社会主义道路中的一次严重失误，再加上自然灾害等因素，使我国人民遇到了建国以来前所未有的严重经济困难。
(5)教训：①搞经济建设要从我国的基本国情出发，不能急于求成。②要尊重经济发展的客观规律，按规律办事。
6.社会主义建设时期的模范人物
焦裕禄：兰考县委书记。带领兰考人民治理风沙、水涝。被称为“党的好干部”。
王进喜：大庆石油工人。他带领工人艰苦奋斗，打出了大庆油田的第一桶油。赢得了“铁人”的称号。
邓稼先：两弹元勋。
他们的精神品质：热爱祖国、艰苦创业、密切联系群众，全心全意为人民服务。
初中历史六大学习方法
其一,"连缀成篇"法。
就是把时空跨越大, 看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。如中国古代历史中所出现的所有朝代, 按先后顺序进行排列, 单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇, 既朗朗上口, 又增加知识点趣味性。既容易背诵又容易掌握, 自然会收到事半功倍的效果。
试看以下知识点的连缀:炎黄尧舜夏商周/ 春秋战国乱悠悠/ 秦统天下刘建汉/ 东汉建朝为刘秀/ 三国争雄风云起/ 两晋南北朝对峙/ 杨坚起兵隋朝立/李渊反叛登唐基/ 五代十国山河破/ 宋辽西夏战乱多/ 金元两朝不太平/ 明灭之后立清国。
其二,"分进合击"法。
此法如同作战采用的战略战术, 将每个重大的历史事件, 化整为零, 分头进行学习记忆, 然后再进行整合记忆。
如复习"陈胜、吴广起义"这一历史事件时, 可实行记忆三步走: 第一步, 掌握起义的背景; 第二步, 掌握起义的经过; 第三步, 掌握事件的历史意义。在分别掌握的基础上, 再根据事件的内在联系, 进行整体把握, 综合记忆, 切忌瞒天过海。
其三,"联想拓展"法。
即在复习掌握有关知识时, 进行由此及彼的联想扩充, 将同类问题进行有机结合。这样做的好处, 往往能收到一石多鸟的效果。
如在复习中国近代史上的《辛丑条约》这个内容时, 你可联想到《中英南京条约》、《中日马关条约》, 这三个条约的共性都是丧权辱国的条约, 其影响一个比一个严重。第一个是使中国"走向"半殖民地半封建社会, 第二个是使中国的半殖民地半封建社会"加深"; 第三个是使中国完全沦为半殖民地半封家国家。这种联想拓展, 复习掌握这三个条约时, 既生动又省力, 更不至于将三个条约中的有关问题张冠李戴, 混为一谈。
其四,"异同比较"法。
就是将两个历史问题进行比较, 找出它们的相同与不同之处, 然后进行复习掌握。
如在复习"美国资产阶级革命"和法国资产阶级革命这两部分内容时, 在比较的基础上,你就会发现这两个国家的资产阶级革命, 其相同点是: 原因相同, 都是在封建专制统治阻碍资本主义发展的背景下爆发的。领导阶级基本相同, 都是由资产阶级领导的。革命动力相同, 人民群众在革命中起了推动作用。影响相同, 革命都促进了资本主义的发展, 对其他国家的革命有很大的影响。其不同点是: 领导阶级不完全相同, 英国新贵族也起了领导的作用。特点不同。英国革命经历了反复、曲折的过程, 建立了君主立宪制; 法国革命则成为资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型的革命。意义不同。英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕, 开辟了一个资产阶级革命的时代; 法国革命扫荡了国内外的封建势力, 动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。
其五, 结构梳理法。
此法如同用梳子梳理散乱的头发一般, 就是将看似散乱的知识进行梳理, 使其有一定的头绪。即抓住每个专题的历史知识提纲挈领的进行高度归纳概括, 使其在对本部分内容系统学习掌握之前, 在头脑中有一个较为清晰的知识结构轮廓, 给人一种一目了然之感, 这样以来, 就会在学习时抓住根本, 同时也会消除畏难发愁的心理。然后只要本着万变不离其宗的原则进行学习,所有具体问题就会迎刃而解。
如: 八年级上册《世界历史》中的第20课《俄国、日本的历史转折》知识结构可以这样梳理:俄国废除农奴制:俄国盛行农奴制, 资本主义发展缓慢, 农奴暴动频繁, 农奴在法律上成为自由人, 地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活, 农奴在获得"解放"时, 可以得到一块份地, 但必须出锭赎买。是一次自上而下实行的资产阶级性质的改革, 有利于资本主义发展。保留大量封建残余, 但加快了俄国资本主义的发展, 成为俄国近代史上的重大转折点。
其六, 集中归类法。
此种方法就是将性质类型相同或相近的有关历史知识, 按照一定的顺序、规律进行有机的分门别类的集中归纳后, 进行各个击破式的分类学习记忆。
如在学习中国古代历史上的改革变法时, 可把所有改革变法方面的历史知识, 按照先后朝代及年代的历史发展顺序, 列成表格形式进行集中归类。此表的内容可包括以下几个方面: 朝代、时间、人物、改革或变法内容、影响及意义等。
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