教师学历进修计划范文（精选3篇）
各位领导、各位同仁： 大家好！
我们要求我们相互尊重，开会时不做其他事情，不抽烟，不玩手机，不打瞌睡，不相互交谈，该做笔记时认真做好笔记，相互理解，相互配合，共同把会开好，起到应有的作用和效果。
本期初一年级共有5个教学班，学生人数200多名，老师10多人，师生200多人。是一般学校人数的几倍，可谓人多、事多、管理难度大。作为管理者，想到难不畏难，凡事预则立，不预则废。难度再大，也难不倒有预设、有准备的人。新的学年，我们干群师生必须统一思想，达成共识，狠抓师生的作风建设，行为规范操作，重学校、学部、班级形象，珍爱荣誉，走科学创新、特色建设的内涵发展之路。只有这样，才能保持在全学区教学的领先优势，达到公平、优质教育的目的，实现教育的持续、和谐、快速发展。
一、指导思想：做好常规， 抓严细节， 抓实过程，习惯养成。
本学期我们初一年级组将坚持以“抓习惯、促养成”为工作中心，以“勤奋、文明”建设为重点，依据学校的总体工作计划，加强学习与检查，坚持以德育为核心，以教学为中心，坚持“抓学风，促班风，展个性，提质量”的管理思路，以开展多种形式的主题班会及各项活动为教育载体，以促进学生形成文明规范的行为习惯和良好的学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，指导学生树立远大理想，尊重学生的个体差异，关注学生的心理健康，让每一个学生走向成功，为塔中的可持续发展奠定扎实的基础。做到“常规要做好，细节要抓严，过程要抓实，良好习惯要养成”，营造年级组轻松愉快、团结向上的氛围，出色完成本学期学校布置的各项工作。
1.加强组织领导。
2.在班级、年级里营造一种积极进取、奋发向上的精神氛围。
进一步调整心态，加强自身敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设，认真落实“抓教风，带学风，促班风”的工作思路。建设和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神风貌，充满激情的工作学习状态。
（1）、提倡四种精神：奉献的精神，进取的精神，求实的精神，创新的精神。
（2）、树立四种意识：责任意识、实干意识、团队意识、标杆意识。（“对工作负责就是对自己负责”）
（3）、具备四种理念：从大局出发，以事业为重，为师生着想，对未来负责。（“把敬业当成一种习惯”）
（3）、改进工作作风：办事公道，作风正派，严以律己，埋头苦干，胸怀坦荡，一身正气。（“要么不干，要么不折不扣地落实，”）
（5）、践行两个等式：常规+细节+过程=奇迹。良心+认真+方法＝成功。
二、工作目标
1.以日常行为规范训练为中心，树立一流班风、学风。
行为规范的训练，并非一蹴而就，需要经过扎实系列的训练。从开学的第一天起，就应该让学生明白有所为，有所不为，然后在此基础上，进行自我管理，从而进入一个良性发展轨道。
2.以过程管理为重点，健全班级日常管理工作。
班级管理是一项十分具体的工作，必须从一点一滴做起。及时了解学生的思想动态，善于发现问题，并予以解决，不把问题带出学校，让家长放心，让社会满意。所有班主任施行“严管、常跟、细导”六字方针，对学生的一日活动了如指掌，全面掌控。
3.以活动育人为核心，让学生在体验中健康成长。
为了让学生尽快把学校、班级的规章制度内化为自己的思想意识，不能硬塞，不能强制，更不能空洞说教，要春风化雨，润物无声，开展一系列活动，让学生在活动中得到教育，在体验中明白是非之道，注重实效性和导向性，真正起到潜移默化的作用。
三、工作要求及举措
1.高度重视学生的养成教育，充分发挥学生的主体作用。
著名教育家叶圣陶说过：教育就是养成习惯。习惯的形成对于学生一辈子来说是受益终生的。因此，必须以《三台县塔山中学学生手册》、《塔山中学学生行为规范》为标准从严要求学生，抓好学生的日常行为规范管理。对班级的课间操、上课纪律、文明礼仪、下课活动等进行评比，发现问题，及时反馈纠正。把本学期的第一个月作为行为规范训练月，把每个月的第一周作为行为规范训练周，扎扎实实搞好训练。
2.健全德育管理网络，树立全员育人的意识。
以年级组长、班主任为第一责任人，以任课教师、家长为协助责任人，构建立体的德育教育模式。对于个别特殊的学生，要集中大家的智慧，多想办法，多找路子，齐心协力，转化孩子。班级存在的问题，要做到逐层上报，不能隐瞒，多为问题找措施，少为自己找理由。以“转化一个人，带动一个班级；培养一个班级，带动一个年级”的工作思路，实现年级组整体和谐发展。
3.争创先进班级，增强班级的凝聚力。
要培养学生的集体主义精神，增强学生的集体荣誉感，就应该为学生树立一个目标。“先进班级”无疑是衡量一个班级班风和学风的重要标志。因此，班主任要千方百计调动学生的积极性，严格要求学生，健全班级管理制度，从小事做起，一件一件抓训练，一条一条抓落实，引导学生积极参与到争创先进班级的活动中来。
4.以安全教育为工作核心，保障学生的身心健康。
年级组的每一个教师都时刻要把安全这根弦绷紧，来不得半点松懈，要树立安全第一的观点，要想方设法为学生创造一个安全的环境，对学生的安全教育要月月讲、日日讲、时时讲，坚持安全事故层层上报制度和责任追究制度，对安全工作要保证万无一失。
5.开展有特色的活动，树立年级组的品牌意识。
活动育人始终是我们教育工作者所追求的。为了让学生学得开心，玩得快乐，必须开展一系列有特色的教育活动。如：拔河、跳绳、篮球、足球等，在这些活动中，学生通过自己的亲身体验，从而健康成长，使年级组走在学校的先进行列。
6.加强组内团队的建设，活跃组内文化氛围。
年级组是学校的一个小集体，必须树立民主、科学的作风，定期适时召开组内老师的联席会议，及时协调组内的工作，多沟通、交流，使组内形成团结、愉快、合作的工作作风。
7.建立班级班委会、团支部，逐步完善学生自管制度。
培养学生干部，使其逐步成为班级管理、年级管理的助手。
四、具体工作措施：
（一）班级管理方面
1.各班抓好学生日常行为规范教育，树立新的教育教学常规观，初一年级重点是做好中小学衔接工作，抓学生的行为习惯和良好学习习惯的培养，旨在夯实基础。
2.营造氛围：特别注重创设舆论氛围，营造学习氛围，增强拼搏意识。
舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。学校年级组会想法创设这种氛围，各班更要富于创意地营造浓烈的初一年级学习氛围，采用“表扬先进”（初一每次统考后表彰年级各班的“学习标兵”、 “学科之星”、“进步之星”、“管理之星”、“守纪之星”等，年级组出简报，充分发挥榜样的示范作用，促使良好班风和学风的盛行。）、 “每日诵读《塔山初中20xx级学生晨起自勉文》、《塔山初中20xx级学生誓言》”、“主题班会”、“座谈会”、“个别谈心”、“家访”、“家长会”、“面批”、黑板报等形式，采用目标上桌等等多种形式、举动，强化他们拼搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。
3.各班主任对学生加强安全、法制、纪律教育，教育学生养成不迟到、早退、有事请假的良好习惯，并加强环保和卫生教育。
4.各班配合学校积极开展教师节、国庆、元旦等庆祝活动及“12.9”纪念活动，大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣。
5.加强家校的联系力度，积极召开家长会，保持与家长的经常性联系，促进家长之间的育子经验交流，加强家校的教育合力。
6.定期评选“每周一星”、“文明寝室”、“每月十佳”、“先进班级”等，促良好班风之形成。
7.逐步推进“班级文化”建设。
（1）、努力在班级、年级内部营造竞争的环境。
“XX人，人人有希望，个个须努力；只有拼搏今天，才能拥有灿烂明天”。“两眼一睁，开始竞争。” 一天之计在于晨，早晨起床争起床速度（不许提前）、争宿舍卫生质量、争提前进入自习状态，自习开始之后，又争学习效率。课间操争列队早晚、争队列整齐、争步伐矫健、争口号嘹亮、争精神状态。学生就是在这样的一系列的竞争之中开始了一天的学习和生活。学生和学生之间、班与班之间，凡是学校、年级、班级提倡的，事事、处处、时时充满竞争，今天你超我，明天我超你。
（2）、让班级、年级、学校激情燃烧。
①、通过课堂教学养育激情。教师要带着激情走进课堂，以情激情，用自己的激情去激发学生的激情，创造一种轻松愉快的心理环境，营造一种民主、和谐的教学氛围，让课堂充满生命活力。
事实上，激情是一种全身心地投入，当学生有了激情的时候，学生的学习就会兴趣盎然，当学生有了激情的时候，学习效率就会大大提高，激情状态下的学习，才是有效学习、高效学习。
②、通过爱国主义教育点燃激情
学生每天早上进教室之后的第一件事就是全体起立，情绪激昂地颂读《塔山初中20xx级学生晨起自勉文》，下午第一课前诵读《塔山初中20xx级学生誓言》”强化他们拼搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习的激情。
“欲除烦恼先忘我。”当学生每天净化自己的心灵，必然会淡化对身边琐事的烦恼，而把主要精力聚焦于学习，而且，中学生正值青春年少，很自然的会把自己的未来和班级、家庭、国家的命运联系在一起，所以在这个时候，没有什么能比爱国的情怀更能激发起他们学习的热情。当中学生为了理想而学，有了强烈责任感的时候，那么，这个时候学习的积极性肯定是强烈的、持久的。
③、通过集体主义教育和组织集体活动调动激情。
8.促使每个班级积极参加各种有意义的活动（包括各种科技活动），以提高学生的整体素质。
(二)学生的学习方面
1.加强学生学习目的性教育，使学生养成良好的学习习惯。
2.培养学生的自主学习能力，强力推进高效课堂。
（1）、任何有效的学习必须是主动的学习。课堂以及晨读、自习等，让学生心中有数，不是自发地，而是有计划有步骤地去学习。在课堂教学中充分实现学生的主体地位，让学生做到“五动”即动眼看、动耳听、动嘴读、动手做、动脑思。让学生主动地学习，积极地探究，全身心投入。
（2）、作业精当有效。
作业要精选，使之最大限度地发挥作用。教师用心，精心挑选作业，做到精益求精，布置的作业要有针对性和实效性。作业必须真实，绝对不能抄袭。抄袭掩盖了问题，教师不能及时发现，就会使后续学习产生更大的困难。作业做了就要批改，这样才有效。还要减少错误率，错了要订正，有错必改。
3.加强对学生学习效果的考核，实行语、数、英三门学科周周练（双休日的家庭作业），中考学科月月考，积极对待期中、期末考试，老师要认真对待每次考试，做到有讲解、有分析、有评价。
4.定期开展学法交流，着重推介先进的学习方法。
5.以组为单位，组内互相学习，互相帮助；各组互相竞争，互相竞赛。形成良好的学习风气。
（三）教师管理方面
1.组织教师认真学习各项规章制度，自觉遵守教师在校一日常规，自觉执行课堂教育教学常规。（见《塔山初中20xx级初一上期年级组管理办法》）
2.加强集体备课，认真备学案并做好复备，相互听课，认真探讨，互相学习，取长补短，提高全组教师的业务水平。在这方面，优秀教师要有开放的胸襟，年轻教师要有虚心的态度。经常讨论，合作共进。一定要积极发挥集体智慧，发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。
3.组织教师认真学习新的教学理论，每周备课组研讨一次。鼓励教师撰写教育教学论文。
4.每月进行一次业务检查和不定期的业务抽查。
5.加强对青年教师的培养。根据我组的特点，开展“师徒结对”活动，师傅从教育教学的各个环节对新教师进行指导、帮助，使青年教师能迅速熟悉并适应本校的教育教学工作。
6.积极参与学校组织的各类教学研讨活动、教学竞赛。坚持每人每学期上一节组内公开课，对教导处提出的上课活动，主动申报、承担，尽可能为自己寻找亮相机会、为本年级组争光。
根据初一学生的年龄特点，本学期我们还将继续开展一些有利于孩子健康成长的活动，让每一个孩子们都得到发展。
总之，初一学生正处在一个特殊时期，因为他们在心理上要实现一个从幼稚到成熟，从依附长辈到独立自主的飞跃过程。学生在生理上进入发育高峰，心理上却形成了一片“空白地带”。再加上所学功课日渐加深，负担加重，因而，对这一年龄段学生的思想教育和心理引导在整个教育过程中显得尤为重要。
本学期工作任重而道远，我们全体教师要进一步增强 “责任重于泰山，质量压倒一切”的使命感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的务实精神，心静、气顺、劲足。全力以赴、聚精会神、团结协作，把各项工作抓紧、抓严、抓细、抓实。我们深信经过全组老师的共同努力，大家心往一处想，劲往起一处使，我们的各项目标一定会实现。
谢谢大家！
一、指导思想
以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。
二、基本情况
本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。
三、进修目标
1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的文学素养。
5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
6、提高自己的语文教学教研能力。
四、方法措施
第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。
1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。
2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。
3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。
4、利用一切资源，校内多向同事学习，并努力走出去，向教育界名师寻经问宝。
第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。
1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
2、坚持认真撰写课后反思，并努力反馈于教学工作。
3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
4、善于思考善于创新，努力探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。
第三、努力创造精彩的语文课堂，努力展示自我。
1、在日常工作中，努力创造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。
2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。
3、努力上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。
第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力
1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。
2、在教研组活动中，努力提出问题，努力探讨问题解决方案。
3、努力参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。
4、努力参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。
五、学习安排
1、《教育学》《心理学》。
2、《论语》《老子》《庄子》。
3、《宋词》《唐诗》。
4、《史铁生作品》
5、新课标推荐世界名著。
6、《古代文学》。
7、撰写读书心得。
8、浏览相关报纸杂志。
学历提升：在xx年至内完成本科学历。
教育教学水平：第一年：认真参加每一次的教研活动、各种学习，认真思考并作好笔记，虚心学习。
第二年：在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色；全方位地去感受幼儿;具备积极的工作态度.
第三年：逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个个性的幼儿教师。
专业理论素养及教科研能力：第一年：
（1）扎实学习《幼儿园教育指导纲要》，学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思评析自己的教学实践。
（2）经常与经验丰富的教师交流、沟通，学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。
第二年：
（1)提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力，能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。
(2)掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地学习。
(3)具备基本的家长工作能力，能召开家长会，能与家长及时联系幼儿的发展情况，注重个体差异，促进每个孩子不同程度的提高。
第三年：
（1）具备指导家长提高科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实际情况，制定对策。
（2）加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。
（3）积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，使自己的综合素质始终处于动态的发展过程。
班级管理能力：第一年：做好中班班级管理工作，配合园内做好各项活动。第二年：深入学习《从理念到行为》熟练掌握小中大班个领域发展目标、内容要求及指导要点。
第三年：能独立的担任班主任工作，使班级管理达到良好水平。
教学基本功：第一年：争取在本年度完成十项基本功之——钢琴的学习，牢固掌握演奏方法及相关理论知识。
第二年：争取在本年度努力提高弹唱、绘画、舞蹈水平，遇到困难的地方虚心向有经验的老师学习。
第三年：力争在本年度六项基本功能更上一个台阶。
说明：要了解目前专业能力状况，认识自己专业提升需要，确定每年在专业能力上最需要加强的地方，制订出三年的发展规划。