学校半年工作总结（精选6篇）
上半年，我校在教育局的正确领导下，针对教师教育发展的新形势和我校建设实际，依据《“十二五”教育》，深入贯彻落实全市教育工作会议精神，充分发挥学校职能，凝心聚力，共谋发展，各项工作都进展十分顺利。尤其是今年4月份，学校领导与彭局长沟通学校发展前景后，进修学校进一步明确了工作的方向和目标，各项工作都开创出良好局面。彭局长对于学校工作强调了三点：“一是要凭借进修学校培训平台，利用全国优课晒课工作，加强名师建设，让名师成为引领和制高点，形成金字塔式的人才成长梯队；二是抓好师训工作，引领广大教师围绕教育局xx年工作思路勤奋工作，努力搞好远程教育培训；三是要大力加强学校建设，牢固树立创新求变的意识，大胆探索和尝试，积极下校调研，抓好爱生学校建设，认真搞好学分认定工作，保证全县每位教师顺利完成换证工作。”我们正是按照彭局长的殷切要求，精心组织开展了以下工作：
一、研训结合，内涵发展，师训工作呈现崭新格局
xx年，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、务求实效”的原则，切实加强教师培训的改革与创新工作，重视教育科研，以研促训，研训结合，内涵发展，探索了新形势下教师培训的新方法、新体系。
我校对“爱生学校”建设开展了为期四个月的追踪调研，调研范围覆盖了全县所有中小校。在调研过程中加强教研工作指导，深入课堂开展听评课工作，认真听取一线教师对培训工作的建议，及时调整培训内容，科学制定了xx年教师全员培训方案，解决了“由谁培”、“怎样培”和“达到什么效果”的问题。
为贯彻落实党的十八届提出的“构建利用化手段扩大优质覆盖面的有效机制”，根据省教育厅，学校认真开展“一师一优，一课一名师”工作。通过晒课、评课、录课、专家团队点评优课、基层单位报送优课、县级评选等形式，对我县所有专任教师的晒课进行了审核评选，并在此基础上共选出校级优课103节，县级优课68节，推荐市级优课评选45节。
为了顺利完成全县教师的“十二五”换证工作，使每位教师的学分填写统一规范，我校根据县教育局工作精神，结合“爱生学校”建设调研工作之际，深入一线学校，认真审核每位老师学分，对于填写不规范的进行指导，对于学分不够者进行登记造册，及时开展培训工作。
二、加强党的建设，发挥工会职能，学校管理水平迈上新的台阶
学校工作取得全面胜利要靠强有力的领导集体，也离不开全体教职工的智慧和力量。我校领导班子精诚团结，勤勉务实，廉洁自律，充分发扬民主，凝心聚力，营造了团结协作、开拓创新、和谐发展的校园文化氛围，学校管理取得新的成就。
认真开展“党的群众路线教育”活动，通过公开承诺、党员春训、三会一课、民主生活会、组织多种形式的活动，加强党风廉政建设。成立党务公开领导小组，主动进行党务公开。认真组织“发挥五老优势，开展四项教育”的活动，取得良好效果。
我校今年抛出学校发展过程中遇到的七大难题，通过召开教工大会问计于民，让全体教职工都觉得有责任感，真正做学校的主人。学校工会定期组织各种有益身心的活动，号召“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”，组织参加县教育局开展的各类活动。我校今年抛出学校发展过程中遇到的七大难题，通过召开教工大会问计于民，让全体教职工都觉得有责任感，真正做学校的主人。学校工会定期组织各种有益身心的活动，号召“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”，组织参加县教育局开展的各类活动。
管理上水平，制度是保障。为了确保各项工作正常开展，做到有章可循，我校制定和完善了各种制度：包括校务委员会会议制度、财经管理制度、劳动管理制度、公务用车制度、公务接待制度等。每项制度的出台都广泛征求教职工的意见和建议，制度一旦确定，在工作中严格实施，决不走样。今年，县政府教育督导室对我校工作进行督查后认为，我校“在管理上抓住了关键，整章建制力度大、效果好、得民心。”
三、精心谋划，严密实施，学历教育和社区教育精彩纷呈
为拓展学校自身发展空间，更好为我县教育和经济建设服务，我校和兰州城市学院合作办学，向上“借智”、“借力”。在合作办学过程中，我们精心谋划，严格管理，取得突出成绩。
四、未雨绸缪，积极谋划，展望未来，充满信心
国家中长期教育发展纲要规定，中小学教师5年内参加培训时间不少于360课时。作为一个有1800多名在职教师的县城，要完成培训任务，难度之大，可想而知。我校师训工作虽取得较大成绩，但我们也清醒的认识到，还有很多困难亟待解决。
一是政府经费投入机制不顺，导致我校师训经费严重不足，教职工待遇也无法得到保障。二是教育设施陈旧，培训无固定场所，影响师训工作的正常开展。三是我校师资队伍结构不合理，人员年龄老化，缺泛正常进入和退出机制。四是社区教育经费投入严重不足，管理体制不顺，建设步伐不快。
我校多次向县委、县政府、县教育局等相关部门报告，请求解决我校存在的实际困难。我们的'呼吁引起了上级部门的高度重视。为解决我校目前存在的困难，县教育局多次来我校进行调研。我们相信，有了县委、县政府和县教育局的重视、关心和支持，所面临的难题将逐步得到化解。
五、下半年具体培训工作部署
1.教学视导规范化。积极与教育行政部门配合，做好不同时段教学常规管理的过程性督查；进一步完善《皋兰县教师进修学校工作考核评估细则》，采取整体与专项相结合、集中与分散相结合、全面评估与跟踪指导相结合的方式进行教育教学视导。
2.区域教研一体化。改变过去“大一统”的教研模式，在专题化、小型化、多样化中寻求突破；构建县、片、校三级教研网络，分学科成立城乡互动合作体，加快校际间的跨区域交流，促进城乡教育均衡发展，协助县教育局完成相关“国培计划”。
3.提升县级研培队伍工作能力，积极探索“研培一体化”工作模式。一是协助教育局选送县级研训教师参加国家、省、市级高端培训会议，学习教育发达地区先进的课改经验，提升课程领导力；二加大兼职教研员的培养力度，搭建成长平台，努力打造专兼结合、优势互补、富有战斗力的教研队伍；三是创新研培形式，精心组织“研培一体化”模式下的各项活动，做到以研促训、以训促教。
4.加强培训管理，认真开展“十二五”教育技术能力培训工作。
5.开展其它综合培训。
回首过去半年，我在学校食堂担任了一名管理员的职务。这次的工作经验让我学会了如何与人相处，如何管理好一个团队。在此，我进行了一次全面的总结。
作为学校食堂的管理员，我时刻关心食堂的运营和卫生情况。为了保证食堂的健康安全，每天我都要进行几番详细的查看和打扫。加强了对员工的培训，让他们更加注重卫生，保证食品的安全和健康。
在工作中，我发现不同的员工有不同的.经验和技能，因此我会根据他们的技能和能力来为他们分配工作。像一些工艺较好的员工，我就让他们负责高难度的工作，因为我相信他们能够胜任这些工作。对于新招募的员工，我会加强培训，让他们能够尽快熟悉工作流程。这样，在食堂中每个员工都能发挥自己的特长，达到更好的效果。
为了更好地服务食堂，我会将食堂的营销策略融合到工作中，与之相适应地推销餐品，并且会进行一个近段时间的销售统计。根据销售情况和反馈意见不断调整餐品口味和品种，以适应更广泛的需求。
总之，这次工作的经历让我明白了一个道理：一个好的管理员需要具备许多的素质，如管理能力、沟通能力、决策能力、团队协作能力、市场分析能力等等。在今后的工作中，我会在这些方面加强自己，不断提升自己的素质，做一个更加优秀的管理员。
从入职以来，半年的时间已经过去了。我作为学校食堂的一名员工，在半年的工作中，收获颇丰。在工作中，我虚心好学，不断进取，同时时刻保持着勤劳的态度。
首先，在卫生方面，我们要保证无菌，无污染的食品供应，保证食品卫生和安全。我们要按照国家相关规定进行操作，把菜品做好，让顾客和自己安心。其次，对于销售方面，我们要考虑顾客的需求，着重制作顾客喜欢和适口的菜品，提高食堂的竞争力，同时保证质量的稳定和价格的合理。
在半年的工作中，如今在领导和同事的帮助下工作越来越积极，时间又过的好像很快。每次工作会议后的总结，领导们把工作进行归纳总结，在不断的补充中，加强了对管理的理解和认识，同时我自己也不断检查和修正自己的规划，让自己在工作中更加充分地发挥出担当和牵引力。
半年来，我感慨颇深。需要我们做的事情，不仅是打好基础，更要做到全面。因此，我们食堂的管理团队应该贯彻始终。我们要全面的考虑问题，包括菜品的烹饪技巧、营养的搭配和健康的内容等，同时发挥专长，不断探索新的工作方式，更好的管理自己的工作。同时，精神饱满，永不停歇地开展工作，解决问题，不管遇到什么困难，都要化困为力，突破困境，最终用实际行动践行良好的食堂管理。在半年的工作中，我意识到一个良好的`团队合作对于食堂管理来说是非常重要的。团队成员之间的信任和合作是高效运作的关键。因此，我把重点放在了加强各个岗位之间的协作上。通过增加沟通和合作，我们成功的提供了更加有品质、有意义的服务，并且提高了员工的生产和积极性。
此外，作为一名优秀的团队管理者，我始终重视员工的激励和鼓励，赞扬员工的出色表现，并对表现欠佳的员工进行耐心和有效的指导。我充分的发挥了团队的作用，通过赞美员工、提供良好的工作机会、设置培训课程等活动，激励员工成长和发展，也为更好地实现团队目标打下了坚实的基础。
在促进整个团队文化的培养中，我努力保持着积极和谐的态度，并且时刻准备为团队做出贡献。例如，在工作中，我积极主动地与同事和领导交流，在不断地反思中，寻找更好的解决方案。同时，在与团队成员的互动中，我通过不断的鼓励、支持和尊重，增强了彼此之间的信任度，从而有效地减少了冲突和不和谐的问题。
通过半年的工作，我深深的认识到管理工作需要全面的思考和不断的学习。在此期间，我时刻关注市场和顾客反馈，了解行业动向和食品技术更新，推动食堂质量向更高的方向发展。同时，我也会在管理工作中注重不断的总结和总结经验，通过反思和总结去弥补自己的短处，打造一个更加高效、优秀的管理团队。
总之，这半年的经历，让我更加深刻的认识到一个成功的经营需要团队的合作，需要多方面的发展，需要不断地学习，整合和创新。在今后的工作中，我将不断努力提高自己所掌握的技能和专业能力，以最优质的服务，为食堂和客户带来更大的价值。
一、基本情况
园林一小现有教学班25个，学生1481人。在岗教师82人。城关幼儿园现有教学班6个，学生249人，教职工16人。
二、主要工作及成绩
本学期，园林一小以“创建‘五优’校园，办人民满意的学校”为奋斗目标，即创建生态校园、创建和谐校园、创建书香校园、创建平安校园、创建节约校园。牢固树立“为学生生存发展奠定基础，为教师实现自我构筑平台，为千万家庭幸福提供帮助，为三个文明建设培育后备军”的办学宗旨，坚持学生“人格塑造与身心发展并重，知识基础与能力基础并重，科学素养与人文素养并重，创新精神与实践能力并重，共性培养与个性张扬并重”的育人理念，以“构建三结合教育网络，促进两代人共同成长”为办学策略，千方百计求发展，一心一意抓育人。
创建“五优”校园，就是要通过创建“生态校园”、“和谐校园”、“书香校园”、“平安校园”、“节约校园”，推动学校各方面的工作，办人民满意的学校。
创建生态校园
办人民满意的教育，我校以优化育人环境为突破口，因为环境是育人的一个重要因素，甚至可以说，什么样的环境，就能培养什么样的人才。
园林一小素有袖珍式学校的美誉，我们充分发挥环境育人的功能。去年，我们提出了“一雅”、“两有”、“四无”的优化育人环境目标，“一雅”，即师生举止文雅；“两有”，即处处有绿色，四季有花香；“四无”，即地上无垃圾，桌上无污垢，墙上无划痕，耳边无噪音。
学校高度重视校园绿化、美化、净化。地面绿化面积有限，就向空中拓展，开辟走廊、过道、楼顶搞立体绿化，形成了地面有高大乔木，空中有灌木、走廊有鲜花、过道有盆景，藤藤蔓蔓爬满墙的景象。年初，学校进一步完善了校园立体绿化。绿化校园，一小真正做到了见缝插绿，找缝插绿，造造缝插绿。
在抓物质环境优化的同时，我校狠抓了人文环境的优化。通过持之以恒的抓师德建设、学生的行为习惯养成教育、各项规章制度建设以及校园标识文化建设，一小的人文环境进一步得到了优化。
本学期，党支部开展了共产党员创示范岗的活动。通过申报、批准、实践、总结交流，全校二十八名共产党员在学校不同的岗位率先垂范，充分发挥了共产党员的先锋模范带头作用。在一小，一名党员就是一名带头人，一名党员就是一面旗帜。
为了实现园林一小的可持续发展，学校高度重视青年干部和年轻老师的培养，本学期，学校的几名青年中层干部都能独当一面。部分年轻教师成为了学校班主任队伍的骨干，成为了学科教学的骨干。
眼下，我校真正做到了让每一堵墙说话，让每一棵树说话，让每一块黑板说话。在一小，人人是育人环境，个个是做人楷模。
创建和谐校园
和谐就是力量。和谐的校园更有利于学校的教育教学工作的开展，更有利于教师的发展和学生的成长。创建和谐校园，我们追求的境界是：民主平等，真诚友爱，善于合作，乐于分享，天人合一，充满活力。是师生发展和谐，学校发展和谐，人际关系和谐，人与自然和谐，学校教育与家庭教育和社会教育和谐。
培养学生，我们始终坚持“人格塑造与身心发展并重，知识基础与能力基础并重，科学素养与人文素养并重，创新精神与实践能力并重，共性培养与个性张扬并重”。让学生在德智体等方面全面发展。为了实现这一目标，我们坚持开展主题教育月活动。今年三至五月分别开展了“安全伴我行”、“知书达礼”、“从小爱科学”、美在创造“学会感恩”等主题教育月活动。我校做到了开设课程和谐。我们在开好国家课程的同时，认真开好了地方课程和校本课程。为了加强青少年体育，增强青少年体质，学校首先保证了体育课的开设，并开展了大课间操活动。大课间操活动由广播体操、拍手歌、古诗韵律操和校园集体舞等四部分组成。并坚持教师和学生一起做操。为了推动群众性体育活动的开展，本学期还召开了学生趣味运动会，五月，结合庆祝“六一”儿童节，学校举举办了学校艺术节，艺术节，学校举行了教师艺术课比武，师生书画作品展览，教师、学生、学生家长兴趣特长展示等系列活动，既丰富了教师学生的`校园生活，又有力地推动了学校的艺术教育。为了培养学生的创新精神与实践能力，本学期学校认真组织开展了三个主题式综合实践活动。一是结合潜江市获“中国人居环境范例奖”开展了“减少身边垃圾，净化人居环境”活动，二是在消防安全日前后开展了“消防安全伴我行”活动，三是在汶川大地震发生后，开展了“地震无情人有情”系列活动。
抓教师队伍建设，我们既炼师能，也育师德；既重视教师的身体健康，也重视教师的心理健康；既开发教师的智商，也开发教师的情商。在小学教师队伍素质整体下滑的今天，我们正努力遏制这种下滑趋势。为了实现学校的持续发展，我们坚持抓两代人一同成长。要求学生做到的，我们要求教师先做到。教师要学在前，做在前，发展在前。
抓学校教育，我们同时高度重视社会教育和家庭教育，充分挖掘社区教育资源，开办家长学校，进一步完善了“三结合”的教育网络。
抓学校发展，我们在抓好教育教学工作的同时，也花大气力抓了学校办学条件的改善，本学期，学校投资近两万元对微机室进行了维修，添制了投影仪一个。投资一万多元装备了一个会议室。总之，学校办学条件进一步改善。
抓后勤服务和群团组织建设。后勤工作坚持为师生服务，为教育教学服务。学校充分发挥了共青团、少先队等群团组织的作用，让青年教师在园林一小茁壮成长，少先队成为学校德育工作的生力军。
抓学校管理，学校行政、党支部和工会既分工明确，又密切合作，校领导各施其责，党总支充分发挥政治保证作用和战斗堡垒作用，工会充分发挥桥梁和纽带作用，维护教职工的合法权益，组织学校教代会充分履行民主参与、民主决策、民主监督的职责。
和谐校园的构建有力促进了学校的发展和师生的发展。
创建书香校园
学校对教师而言，是教书育人的地方，对学生而言，是读书求知的地方。书是传承文明的载体，学校离不开书，教师的发展和学生的成长更离不开书。让阅读伴随着师生发展，让一小人“人人爱读书、会读书、读好书、能写书”是我们提出的口号，我们真切地感受到了读书的乐趣。
人人爱读书。一所学校没有一个爱读书的校长，就不可能有一批爱读书的教师；一个班没有一名爱读书的老师，就不可能有一群爱读书的学生。
在园林一小，近几年校长一直带头读书。他读专著，每天30分钟到1个小时；看报纸，每天不少于20分钟；写教育随笔，校长寄语，思则罔，思而不学则殆。”意思是说，只读书而不思考，就会受蒙蔽；只是冥思苦想却不认真读书，就会疑惑而无所得。
读书与实践结合。只读书而不实践，书本知识永远是死知识；只实践而不读书，我们不仅会走许多弯路，还可能去重复前人的探索。
继承与批判结合。由于作者历史背景和个人认知的局限，任何一本书都不可能是十全十美的，我们只有吸收其精华，剔除其糟粕，才能在读书过程中更多地受益。
读有字书与读无字书结合。有字书是古今中外经验和智慧的结晶，而有字书本来源于无字书，无字书比有字书更丰富、更精彩，所以我们既要尽可能的多读有字书，也要读好自我、社会和大自然这几本无字书。
读书与写书结合。读书能带动写作，“读书破万卷，下笔如有神”。写作又能迫使我们去读更多的好书。
人人读好书。当前图书市场混乱，中今中外书目繁多，优质书与劣质书混杂。人的生命有限，我们只有在有限的时间里读更多的好书，才能更好更快的发展。我们学校的具体做法一是学校图书室每学期选购一些优秀图书，本学期，学校新增图书500多册；二是抓班级图书角的建设，学生一人带一两本好书放到班图书角，同学们可以交换阅读优秀图书；三是学校经常奖书，赠书给学生、教师和家长。如今年学生获奖了，我们奖给每名获奖学生一本书，四是经常向师生推荐优秀书目。
人人能写书。每个人就是一本书，大自然、社会更是一本永远读不完的书。每个人的人生经历，奇妙的大自然，复杂的社会都可以写成好多好多的书。从去年起，我校鼓励师生人人写书。学生在校六年，争取至少有一篇优秀作文或科技小论文编入《园林一小学生优秀作文集》、《学生小论文集》、《园林一小学生优秀日记选》。学校每年为教师汇编五本书：《教师寄语》、《教育随笔》、《我的教育故事》、《课程资源开发》、《优秀论文集》，每位教师都要有成果入选。“读书破万卷，下笔如有神”，是说多读书有利于写书。而只有写书的人才能从更高的视角来读书。读书与写书，可以说是相得益彰。
有好书相伴，青年教师迅速成长，中年教师变得年富力强，老教师焕发青春；有好书相伴，有力促进了学校的德育工作，教学工作。
两代人一同读书，相互促进，共同发展。
创建平安校园
学校安全工作关系到广大师生的根本利益，关系到学校的持续发展，关系到教育改革发展的大局，关系到社会的稳定与和谐。
本学期，学校在增强安全意识、强化安全措施、明确安全责任、健全安全制度、加强安全教育、排除安全隐患等方面做了大量的工作，取得了明显的成效。增强安全意识，牢固树立“安全。
半年前，我成为了学校食堂的一份子，从一个普通的管理人员到现在的食堂主管，期间经历了许多的摩擦和磨合。在不断的实践和修正中，我积累了很多经验和教训。
首先，我们要做到在工作中心态要平衡，耐心与耐性是做好食堂管理的基础。平心静气的工作态度能够减小工作中出现的问题，培养队员对工作的认同度和责任感，提高快餐的工作效率。其次，我也发现通过合理的安排工作，能够提高工作效率以及员工的积极性。例如我将一些杂活分派给一个不同部门的员工，使得我们的快餐队员可以更加专注地对付自己工作岗位上的琐事。
在食堂管理的过程中，我学会了收到批评和教训是最好的成长方式。主管需要时刻思考，总结做事的方法和技巧。当领导对自己的工作出现指导时，要谦虚地接受，并采取措施改进自己的工作。同样，当食堂员工发现问题时，首先要认真听取他的意见，将这些意见整合起来，对工作内容进行修正。在这个过程中，主管们需要一颗心态坚定，但又不偏执，要尽可能的改善工作上的不足。
在我们的食堂管理工作中，我们面临的是人才角色的.问题，这是一个最大的挑战。这个团队拥有的成员多安于现状，对工作的提交度不高，但是经过不断的提醒，我们取得了很好的进展。这个团队拥有了共同的心态，现在我们的工作已经进入了有序、高效的生产阶段。
最后，我深刻体会到现在的成功只是时间与耐心的达成结果，也体会到工作中细处显得更加完美的想法，希望我能在这个团队中给她带来新的想法和创新。
我校在区教育部门的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
一、领导重视措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长王洪锦具体抓，学校办公室、政教处、保卫科具体分工负责组织实施，把安全工作做为首要任务。
二、制度保证措施到位
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的'原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全设计、管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度，并根据具体情况的需要及时进行修订，周期性地对老师及部分学生进行预案演练(扑火、食品中毒抢救等)，全年四次，参与人数达三四十人。
5、定期地进行各有关领导及教师进行安全管理及相关安全教育指导纲要的培训与学习，提高各领导及教师自身的安全意识及安全管理能力。
三、齐抓共管群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与区公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，做好安全隐患的排查和整治工作，开展安全工作的检查、督查工作，学校并组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
四、加强教育，促进自护
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育每周一次为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防火、大型活动等的安全教育，提高学生的安全意识及自我防范和自护自救的能力。