在日常生活和工作中，报告的用途越来越大，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是漂亮的小编为大家整理的到底该不该辞职最新8篇，希望能够帮助到大家。
楼主做汽车零部件产品设计，大专毕业两年，加上实习的那一年算是有三年的工作经验了，3月实习的时候在一家民营公司，公司将近200人高新技术型企业，做了一年由于是实习工资太低了，而且想去外面闯闯所以就辞职了，5月来到上海，由于学历不高除到上海就随便找个差不多的工作，做了半年。3月辞职后花了一个月时间找的现在的这家公司，公司不大将近200人，是意大利的公司，但是中国人在管理。来了之后才知道没过节福利，没年终奖。抠门的很！年后就快一年了，我提了加薪申请，但是听老板的口气应该是不会给我加薪的！我这边很矛盾，一方面也快结婚了生活压力太大，不长工资又没年终奖，且没升职空间。另一方面我担心我这算不算频繁跳槽啊，怕到时候找工作不好找。影响前途！
[我到底该不该辞职]
尊敬的领导：
你们好！
我很遗憾自己在这个时候向单位提出辞职。
来到单位也有接近半年的时间了，在这段时间里，单位的领导对我十分照顾，同事们对我也十分友好，对我无论在工作上还是生活上都提供了很大的帮助。虽然工作有时会累一点，但是那微不足道付出跟我在这里得到的相比，如同滴水之于汪洋。现在因为一些家庭和个人的缘由，我需要重新确定自己未来的方向，最终选择了离开单位，离开这里。
其实，在这段时间里，每天都很忙碌，虽然也有过抱怨，感觉压力很大，但是每天都使我很充实的生活，让我变得开始慢慢享受这份工作了，也让我从中学到了很多宝贵的经验和待人处事的技巧。真的很感谢你们
我衷心祝愿单位领导及各位同事工作顺利！这份辞职报告，望领导能给予批准。谢谢！
Xx
20xx年4月28日
尊敬的公司领导：
您好！
我很遗憾在这个时候向公司正式提出辞职。
在公司这几年，感觉公司是个其乐融融的大家庭，大家相处融洽，从同事前辈身上学到了许多经验知识，感谢大家一直对我的包容谅解。
但是由于个人身体及年龄的一些原因我不得不选择离开，对于这个决定给公司及同事造成的困扰，我真的非常抱歉。
从提出离职后的这段时间内，我将积极做好工作交接，交还单位财物，并保证未来半年内手机通讯的畅通。随时解答接收我工作同事的任何疑问。
最后，祝公司的发展蒸蒸日上，祝领导和同事们前程似锦！
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年x月x日
儿童到底该不该吃脂肪？
食品营养与卫生专家提醒，为了孩子健康，应适当吃些含脂肪高的食物。青少年健康成长离不开脂肪。青少年处在长知识、长身体的时期，一定要注意科学膳食，动物脂肪需要吃，但不宜过量。食物中的脂肪，只有在人体内分解为脂肪酸才能被利用。各种食用脂肪中含有40多种脂肪酸，大多数可以互相转化，但有3种脂肪酸却不能由其他脂肪酸转化，必须直接由食物提供，称必需脂肪酸，缺乏时就要影响身体健康。体内脂肪量低于正常标准带来的另一弊端，就是影响营养素的吸收。因为一些脂溶性维生素，如A、D、E、K以及胡萝卜素等，需溶解在脂肪中才能被机体吸收利用。如果缺乏脂类食物，尽管在饮食中增加维生素A、E、D等，也将无济于事，仍能造成这类维生素缺乏症。
在视觉的发育过程中也离不开脂肪，缺乏必需脂肪酸会使视力发育受影响；如果缺乏脂肪，皮肤会变得干燥，容易发生湿疹和伤口不易愈合等；缺乏脂肪还会使儿童生长发育迟缓，免疫力低下，容易发生感染性疾病。
研究表明，少女体内脂肪含量的多少决定于女性生殖器官的发育，少女月经初潮的'时间及月经正常与否主要决定于体内脂肪含量的多少。女性如果脂肪总量少于体重的17%以上，将影响性器官的发育，进而推迟性成熟的时间，推迟月经初潮的时间；初潮后，脂肪量若不到20%―22%，就不能保持规律的月经周期。
奶奶：宝宝看见零食就伸着两手要，这说明宝宝的肚子是饿着的，在吃正餐前吃点零食能垫个饥。再说饼干、蛋糕啦都挺有营养的，多吃点儿，宝宝的身体才能长得更好。
妈妈：常吃零食会影响宝宝正餐的进食。你瞧，这会儿该吃奶了他不愿吃，就是因为刚才饼干吃多了。
北京中医院儿科主任医师王应麟：对于一些有营养的零食，给孩子适量摄入，可以给他补充一些营养成分，对生长发育有益处。为了不影响正餐的食欲，妈妈可在两餐之间给予一些易消化的零食给宝宝吃，不要在餐前半小时至1小时之内吃。所有的零食都应清淡、易消化，并要有营养，如新鲜的水果、果干、坚果、牛奶、纯果汁及小包装的奶制品等。值得一提的是，具有一定硬度的零食，有健脑、固齿、促进视力发育的作用。
宝宝不能喝饮料吗？
奶奶：宝宝玩得时间长了，常常满头大汗的，怕他口渴给他水喝，他又不喝，真让人伤脑筋。不过，酸酸甜甜的水果饮料宝宝挺喜欢，反正也是水做的，喝水喝饮料不都是一回事？
妈妈：饮料里常常含有一些色素、香精之类的。化学成分，宝宝喝了对身体一定会有影响，还是不喝的好。
空军总医院妇产科主任医师沈婉英：很多家长怕婴幼儿营养不够，常常给婴幼儿喝水果汁补充维生素C。当然，适当给孩子喝一些对身体有好处，但过多饮用反而有害。不满两周岁的婴幼儿，如果经常大量饮用水果汁等饮料，不仅会对胃有刺激，还会冲淡胃中的消化液，影响食欲，导致营养不良。水果制造出来的果汁中含有丰富的果糖，人体可以吸收利用，但过量的果糖摄入会产酸产气，造成宝宝胀肚、消化不良、腹泻等，因此，每天给婴儿喂水果汁一定要适量，不要超过半奶瓶，其实，应鼓励给孩子多饮白开水，因为白开水容易透过细胞膜，有利于新陈代谢，保持免疫功能，提高抗病能力。
小宝贝需要“进补”吗？
奶奶：现在的营养品可真多呀，什么桂圆呀、花粉呀、蜂王浆呀，这可都是好东西，应该给我孙子补一补。
妈妈：听说现在的蜂王浆里含有激素，会让宝宝的发育提前。小孩子只要好好吃饭，好好睡觉，身体会强壮起来的。小小的孩子没必要吃补品。
北京中医院儿科主任医师王应麟：上面所说的那些补品中虽说的确有补养身体的药用价值，但是对于小宝宝来说，尤其是刚断了奶，正在进入正常饮食的小宝宝，吃多了这些热性的补品，对身体反而不好。并且，有的商家还可能在蜂王浆及花粉产品中添加激素，早早地吃了这些激素，会使宝宝的发育提前，一旦停止服用这些补品，则可使宝宝的骨骺提前闭合，导致他们日后身材矮小，同时还会引发性早熟。因此，希望小宝宝长得健壮，一定要养成好的饮食习惯。没有特殊需要，不要随便给小宝宝吃补品。
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时值中秋前夕，不少单位都会向员工发放月饼、中秋购物礼券或是月饼券，记者了解到，这些收入虽然以实物或有价证券形式发放，但不属于免税范畴，也应计入工资薪金扣缴个人所得税。
虽然一些网友对“月饼税”感觉新鲜，不理解为什么发盒月饼也要扣缴个税，有民俗专家认为“公司发放给员工的礼品应该是对员工表示感谢和鼓励，是一种节日期间增进感情的做法，对赠送月饼这项传统收税，还是有些牵强”，但事实上，多年来，本市一直在严格执行国家的有关规定。单位发的月饼、中秋购物礼券或是月饼券，都不属于免个税范畴，因此应该按规定缴纳个税。
此前，本市地税部门在个人所得税专项检查中，就曾发现部分单位、企业在逢年过节发给员工的实物或其他代用券，没有并入个人的工资薪金所得扣缴个人所得税，而这已经构成偷逃税款的行为。本市地税部门当时即表示，根据税法规定，个人取得的应纳税所得，包括现金、实物和有价证券。如果单位、企业未按规定为其扣缴税款，将由税务机关向纳税人追缴税款，对扣缴义务人应扣未扣、应收未收税款，要处以50%以上3倍以下的罚款。
新个税法将自今年9月1日起施行，纳税人8月收到单位发放的月饼或月饼券，将按旧标准元/月的减除费用标准来计征个税。9月收到的月饼或是月饼券，则将按3500元/月的减除费用标准来计征个税。
“月饼税”让月饼变了味，“月饼税”之类税收的出现，其实反映出税收见缝插针的趋势，而且这种见缝插针征税的对象是普通民众。
中秋节快到了，“单位发月饼也需缴个税”的消息出现的时候，让许多人都“很受伤”。
税务部门对月饼之类由单位发放的福利物品按个税法征税，并不是从今年的中秋节开始的，而是早已有之。税务官员面对采访，对此并没有避讳，而是明确表示，单位发放的月饼、提供给员工的免费一日游之类，均应作为应税所得与当月发放的工资薪金合并计征个税，
税务部门征收“月饼税”，自然有法可依。但这种税收的出现，仍引起了人们感情上的挫伤。表面上看，单位给员工发放的月饼，虽然不是货币，但事实上省去了员工为购买月饼而增加的支出，等于为员工增加了一笔收入。从经济角度来看，也是一种财富转移，税务部门征税就有了理由。然而，对月饼这类福利物品，一定程度上体现着单位对员工的关怀，当税收出现于此的时候，也让这种关怀变了味。
尽管税收具有强制性的特点，但并不等于税务部门可以不顾民意、不顾舆情来征收。国家在征税时其实需要为某些财富转移“网开一面”，诸如月饼之类主要在于提供人们享受亲情交融、丰富人际交往的物品，就是一个应该留出的空间。
“月饼税”之类税收的出现，其实反映出税收见缝插针的趋势，而且这种见缝插针征税的对象是普通民众。最近围绕着婚姻法司法解释而出现的“房产加名税”的**，尽管国税总局已表示暂未考虑，但一些地方税收部门之所以会产生这种想法，其实质也反映出税务部门过度盯住普通老百姓腰包的倾向。
税收对某些财富转移活动“网开一面”，这并不是要求税务部门放松税收征管，而是要求税务部门改变在个税征收上见缝插针的作风，给社会留出必要的人际往来的弹性空间。不能不指出的是，由于制度的不完善，我国个税流失确实比较严重，比如资本利得税长期处于“暂不征收”的状态，对于灰色收入更是由于技术上的困难而长期无法从税收上建立起管理机制。这种状况的长期存在，导致工薪阶层成了个税的主力，而一部分收入渠道广泛的富人却心安理得地处于个税征收的边缘。因此，对于税务部门来说，更重要的是堵住这方面的漏洞，而不是盯住普通百姓口袋中的“蝇头小利”。
我是今年2月底来这个项目部上班的，是做工程资料员，之前跟我的直属上司A女因为工作上的事发生过口角，好几次我跟她沟通工作上的事，她都没耐心听，还说我说错了，声音又大。最后我才从同事那里知道，这个老大说什么我们都不要说话，一说就更加火，嗓门也高的隔壁办公室都听的到她在吵。
因为我是新来的，她好多脾气性格都不清楚，所以每次都撞枪口上了，之前每次被骂后，我都会自己安慰自己，还要工作一切都忍了吧，所以每次我都当没事人一样，而且更加好态度的跟她说工作上的事，这样子才好了一段时间，可是一次检查少了一份资料，领导都说了补了交上去就行。她却回来把我狠狠的当着办公室的人骂了一顿，把我之前做的努力全部抹杀掉，她不想想。之前的安全大检查我一个人加班到晚上11点才顺利的通过了，她这会却说我天天看你说忙，都没见你加过班，说：我没当着领导面骂你就给你面子了，听到这些话真的很伤心，没忍住就流眼泪了，她看到了又说你现在哭是什么意思啊，别人看到了好像我在欺负你一样，还不让我哭，当时办公室很多人，因为快到中午下班时间了。我真的是要崩溃了，我就顶了一句说，别人看我哭是因为我没用才哭，跟你没关系。这时她才收敛了一点没继续吼了，从这事之后，我跟她的关系疆的要命！
事情发生了，我也刚从学校出来不到两年时间。也不知道该怎么面对后面的工作该如何进行，但我还是为大局着想忍了，可是她却从那开始就开始找我茬，又一次因为两份复印件的事，我和一个同事各有一份，我那一份当时没找着。我说我拿同事的复印一份就行了，她就说我怎么做资料的，会不会做资料啊。又跟我大声闹了，我开始没说话，可是见她越来越猛，我就说一张复印件拿过来复印就没事了，她听了居然在那里拍桌子，当时吓的整个办公室的人不敢说话，我也吓的发抖。真是没见过这么脾气大的人、！！
到现在快半个月没我跟她说话了，可是现在我有工作上的事要跟她说，一想到要跟她说话，我都很紧张了好像有被她吼的恐惧后遗症了，我也整天想这辞职，要不要辞职？][辞职了是不是我的错！这种办公室人际情况还能继续相处下去吗？我是不是还应该撇下面子再挽回一把呢？希望大家给点建议！谢谢！
最佳回复：
引用第3楼cjyfz于-08-12 12:36发表的：
她是老板么？显然不是，你是为公司工作，不是为她工作，如果是个好领导，那么也算为她工作，既然不算好领导，就把自己层次放高点。不用搭理她，反正你都准备离职了。
自己走掉岂不还是顺了她的意？换我的话，我就把自己思路再放高一层，把她的上级当我的上级去考虑问题去做事。至于她就无视了，因为我都做好了准备离职的预期。那还有什么可顾忌的。好的结果就是你做事被认可，毕竟领导不是她一个，气死她。坏的结果就是被她搞走，那有什么区别吗？不是跟预期的一样么？但这过程也会气的她够呛吧。
而且她要耍手段赶走你，当别人没眼睛么，同事会怎么看她？当群众的怒气积攒到一定值时是会爆发的，她迟早也会完蛋，不信，拭目以待。但你自己走就浪费了一次积攒怒气值的机会。
你自己走对她没有影响，还顺了她的意。也不是要你跟她顶，不用顶，我的策略是无视，在更上面顶了那肯定是你的错，这时候你不但不要顶还要示弱，我是指表情示弱，也就是被骂就楚楚可怜的不吭声，但做事依然无视她。试试看，会有意想不到的情况出现哦。
[现在我到底该不该辞职？]
关于作文到底该不该批改
长期以来，对作文批改，众说纷纭，莫衷一是，那么，作文到底要不要批改？采用何种方式批改？我认为，作文教师不批不行，但也无须全改全批。教师主导，师生共改，才是作文批改的有效方法。
中学生的作文，不可避免地存在着这样或那样的缺点和不足，他们自己又缺乏修改经验，因而教师的指导就显得尤为重要。但所有作文都由教师全批全改，不仅耗时耗力，对学生来说也没有多大实际效果，正如叶老感叹的“劳而少功”。所以，就每次作文来说，教师可以选批一部分，其他可以引导学生自改或互改。
先说说教师批改。教师批改作文得法，应该说对学生是有很大帮助的。魏书生老师尽管十几年未批改过学生作文，但他也承认教师的批改是有作用的，他说：倘若批一点，“学生作文水平一定会提高得更快。”那么，教师应如何进行批改呢？首先，教师应本着对全体学生负责的态度，进行全面浏览，看哪些学生写得好一些，有特色；哪些学生不符合要求，存在什么共性问题，做一些记录，作为组织学生自改或互改的要求，同时也能为作文讲评积累素材。其次，应有选择地批改几篇，批，主要是提出修改建议，给学生的“改”以启发；改，则应改在关键之处，能让学生感到老师“改”的必要、高明。做到象张志公先生所说的“要有启发性，能收到举一反三的功效的批改。” 另外，对一些特殊作文，如思想感情、写作态度方面有问题的，或者是特别优秀，可以推荐发表的，还可以采取面批的办法，
这样不仅可以共同修改作文中的问题，还可以对学生进行必要的引导。我想，一学期中，教师最好能够给每个同学都认真地批改一两篇，作为示范，让学生从中获得修改文章的能力和技巧。
除了教师直接批改之外，引导学生自改互改，应是作文批改的重要形式。刘国正先生说过：“在作文中，一向是学生作文，老师批改。这种方式好似必要的，但不是唯一的。于此同时，还可以提倡学生自改。” 《语文课程标准》也提出，要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”那么，如何引导学生自改互改呢？叶老认为，修改文章应从以下几个方面努力：一是引导学生修改思想，二是修改语言，三是修改文字。这为我们解决了改什么的问题。至于怎么改，一般是先让学生对照题目，看内容是否切题；接下来看文章的条理是否清楚，详略是否得当；最后再改出文中的语病、错别字和用错的标点符号。无论是好作文还是差作文，都应要求学生尽量指出好在哪里，差在什么地方，并在作文本上一一作好批注。学生自改互改作文，最关键的是教师要参与其中，并发挥主导作用。教师一是要提出具体要求，即本次作文批改的重点是什么，一般说，每次作文批改不宜面面俱到，应着重解决一两个方面问题。二是要制定有效的组织措施，尤其互改，是同桌互改，还是分小组进行，包括写作水平差和写作水平低的搭配问题，都必须精心安排。三是要对批改有困难的'同学进行及时指导，对批改中有争议的问题予以裁决。否则，自改互改就会流于形式，达不到预想的效果。
总之，作文批改的方式是多种多样的，但无论采取哪种方式，教师的主导作用都不可忽视。只有在教师的正确引导下，充分调动学生的积极性，因文而异，灵活处理，作文批改才能发挥它在作文教学中的重要作用。
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