通用技术备课组工作总结（通用15篇）
时光飞逝，一个学期又将过去。在学校领导的关心支持下，我们信息技术备课组的老师在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质。尽管这个学期本组教师人员较少，但通过全体成员团结协作、共同努力，尽心尽责，为学校完成了各项工作付出了自己辛勤的汗水。现将这个学期备课组工作总结如下：
一、加强学习，提高业务水平
开学之初，信息组就认真学习了《中小学信息技术课程指导纲要》，进一步明确课程任务，确立教学应以使学生具备一定信息能力，养成良好信息素养为中心的指导思想，通过对《指导纲要》的学习，结合我校的实际情况，认真实施信息技术课堂的有效教学
二、集体备课，提高课堂教学质量
高一年级这学期采用了新的教材，新教材与以往的教材相比，有了很大的改革。以往的教材主要教授学生具体的一些操作，通过反复联系具体的操作步骤来掌握一种软件的应用。教材忽略了素质教育，没有开发学生的创造性和潜力。新教材的内容都是以任务完成的形式来开展的。学生可以用不同的软件来达到课本布置的任务，学生在选择软件的时候有了充分的自由，和体现个性的机会。而且，课本的练习都是让学生完成作品，没有具体的操作练习。这样的教材看似简单，其实对教师和学生的能力都要求比以前高，为了更好地掌握新教材的教法，达到最好的上课效果，这学期我们备课组每周至少1次集体备课，平时在电子备课室里，大家在聊天中也经常探讨新教材的教法和学法。针对后进生不爱学习、上课纪律差的问题，组内教师常和学生做思想交流，倾听学生的心声，鼓励学生做作品，并对做出的作品给予很大的肯定，树立学生的自信心。
三、立足教学、搞好教研工作
这个学期的积极开展备课组活动，每周一次，进行当周教学情况的小结以及下周的.教学安排工作，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加备课组的课堂教学专题性研究。老师们都很好地完成了教学常规工作。在搞好教学工作的同时，注重自己的文化、业务学习，积极撰写教学论文，不断提高自身业务水平。同时，响应学校的号召，组织了组内的优质课比赛，并推荐田毅老师参加了学校的优质课件比赛。
四、积极做好学校的其他工作
1、学校各办公室电脑的日常维护工作；
2、做好学校校园网络的管理维护工作；
3、多媒体教室的管理、日常维护工作；
4、学校教师继续教育学习辅导；
总之，这个学期我们组内成员团结协作、和谐愉快、共同努力，尽自己所能，顺利地完成了学校的各项工作。回首一学期的工作，我们基本上完成学期初制定的工作计划，取得了令人满意的成绩，但是也有一些地方还不尽如人意。我们还将继续努力，在下一个学期内把工作做的更好，少一些遗憾，多一些欣慰。
备课组成员：
高中信息技术备课组在学校教导处和教研室的领导下，全组教师团结协作，积极开展教研活动，不断提高自身素质和专业素质。现将工作总结如下：
一、指导思想
本学期信息技术教研组认真贯彻素质教育的精神，坚持“创新、开拓、发展、务实”的教育理念，以培养学生的创新能力、合作能力、探究能力为重点，渗透新课程理念，努力构健全健康、开放和高效的课堂教学模式，“让每位学生都自信，让每位学生都成功”。在全体成员齐心协力下，能使教学教研工作持续发展。
二、具体工作
（一）抓常规，推进校本教研
1.按计划开展教研活动，同时积极参与校本培训和校本教研，并建立有效的教研工作日志。内容包括：理论学习札记、读书笔记交流、听课评课稿等。具体教研活动行事历如下：
（1）学期初制订教研组工作计划。
（2）9月16日，集体学习浙江省中小学信息技术教学建议30条，并重温文澜中学教学六认真规范。
（3）9月21日，集体备课七上《个人小档案》和八上《电子邮件》两课，为杨艳颜老师评审高级做准备，提供集体的智慧与力量。
（4）10月26日，集体备课八下《我看网站》一课，为市属公开课做好准备。
（5）11月2日，与艺术组共同外出赴上虞考察教研，听取了上虞市实验中学汤荣华老师的美术课。
（6）11月25日，市属考研活动在我校举行，朱尧松老师开设公开课。
2.严格按照学校教学常规要求落实教学工作，并特别关注课堂教学，在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上练就基本功，在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。具体工作如下：
（1）教案形式多样化，每月一个代表教案。
（2）备课中在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式。
（3）严格按学校课表上课，不擅自调课、停课，为了突出学科的操作性和实践性，其中理论课少于10%，操作技能课超过90%，每节课都在专用教室完成。
（4）作业鼓励学生利用多种方式创作，强化技能训练，教师及时批改，并作记录。
（5）鼓励学生进行自助式学习，为学生提供网络学习平台，只要学生愿意，并且有条件，在课堂外也可以学习和创作，并上交到规定的存储平台。尽最大程度在解决学生的差异化和个性化的问题。
（6）对学生平时作业进行多样化评价。每次让学生创作的作品会提前给学生提供量规标准，使学生能够更主动、积极地创作，并对自己的学习态度和创作水平有一个参考依据，为自己的学习和发展打下牢固的技能基础，不断提升自己的信息素养。在期末考核中，以期末作品为主，同时兼顾学生平时形成的电子作品档案袋。考核以学生的`学习态度为基准，学习态度在考核中占很大比重，充分调动学生积极参与创作。
3.为了充分挖掘学生的个性，对学生实施素质教育，给有特长的学生创造学习的机会，继续组织学生参加信息技术奥林匹克竞赛培训，组织校内学生进行各类比赛活动，并积极参加市属组织的一些竞赛。
（1）12月上旬，举办主题为“低碳环保”的电脑绘画作品比赛。
（2）1月初，在全校范围内举办学生优秀作品展。
（3）在“畅想互联网”征文比赛中杨艳颜老师辅导学生一人获市级一等奖，一人获市级三等奖，朱尧松老师辅导学生两人获市级三等奖。
（二）加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平
1.把教科研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。同时不断加强课题研究，使研究与课堂教学结合起来。
本学期有两项教改项目获立项，分别是杨艳颜老师负责的《初中信息技术课堂有效小组合作学习项目的选取和设计》和朱尧松老师负责的《初中信息技术学生自助式学习的有效策略研究》，由朱尧松老师执笔，与美术老师赵蕴靖合作的市属级课题《网络环境下的美术欣赏教学的研究探索》正在研究中。本着负责任的态度，扎实、有效地开展课题研究。另外，朱尧松老师的论文《浅谈初中信息技术课学生自助式学习的有效策略》获市教育学会优秀教科研论文评比三等奖。杨艳颜老师高级教师评审通过，成为我们组第一个信息技术高级教师。2.合理运用校园网与internet资源，发挥信息技术学科教学平台的优势，不断钻研新的教学方法、教学手段及学生的学习方法，与其他教研组通力合作，进行课程整合，互免互进，提高教学质量。
(三)规范校园信息安全管理，促进各项工作顺利开展
1.关注办公室、多媒体教案室、机房计算机的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学活动。
2.合理运用多媒体教学软件，进行师生互动，提高教学质量，并严历杜绝internet无功教学，用屏蔽过滤软件，检索有益资料，培养学生健康学习。
三、亮点与不足
本学期的亮点工作是继续保持高效的教科研工作，本学期又有两个教改项目立项，信息技术教研组虽然是学校最小的教研组，却是课题产出率最高的教研组。
但遗憾的是课题没能获奖，论文获奖级别不高，这说明我们具备的专业理论知识及相关的研究水平及能力还很弱，需要不断加强学习、交流，需要扎实开展一线调查与研究，用数据说话，用事实说话。此外，学生竞赛成绩虽然有所收获，但只是起步，需要坚持不懈地努力。
在期末学校组织的教研组考评中，我们信息技术教研组被评为先进教研组，全校只有三个先进教研组。我们会再接再厉，争取更上一层楼！
我们备课组共有二名教师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，我们备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的教学质量出了一份力。
一、坚持理论学习。
教师如果不坚持理论学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习教研教改知识，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。
二、积极参加和开展教研活动。
我组老师积极参加学校组织的教研活动，还坚持除了组内的上课听课，这学期每人在学校上了一次的公开课。在活动中学到了新一轮的课改的新理念，新的教学方法、策略，受到了很大的启发。
我们学期初备课组活动有计划，学期末备课组活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展互相听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋；听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、在课余时间经常交流教学经验、体会。
由于专业教室的特点，我们备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在机房进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。
在以后的教学中我们任重而道远。希望在新一年的工作中，全组成员通过努力，继续发扬团结无私协作进取的精神能够在培优补差这方面取得更大的突破，培养真正学有所得，学有所长的小学生。
信息技术学科的课程改革经历了两年多的时间，全新的教材、全新的知识体系、全新的授课理念给教师带来了全新的挑战。在两年多的时间里，我们从开始的茫然不知所措到现在的从容应对，在教学实践中逐步适应了新课改的新要求，逐渐形成了本学科应对新课改的整体策略。结合学校的具体要求，在这个总结材料中，我着重从两个方面谈一下我们信息技术备课组的具体做法。
一、新课改对教师提出的新要求
1、要求“知识整合型”教师
高中信息技术课程强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法。（引自《技术课程标准》所讲的方法对学生学习其他学科的知识也具有有效的指导作用。这就要求教师不仅要做到术业有专攻，而仅还要有更加广博、全面的知识，了解所教学生当前所学的其他学科的知识内容、知识体系，做知识整合型的教师。这样在进行信息技术课的教学时，讲授可指导其他学科学习的方法时，才能更加有的放矢，更加有效。
2、对教师理论积淀的高要求
看过信息技术课改教材的人最深切的感受就是现在的信息技术课不再讲软件的操作了，而是讲授的基于信息学理论的有关信息的获取、加工、表达、发布等层面的知识，要想使学生真正学透教材知识的精髓，仅备好教材内容所涉及到的表象知识还远远不够，要求教师要有更高的理论积淀，要掌握如信息学、方法论、系统论、控制论等的相关理论。只有将教师的头脑用丰富的理论知识武装好，才有可能在教学备课中深挖教材，讲透知识的内涵，讲出知识的外延。教师站得高了，学生才有可能望得更远。
3、要求教师更加了解学生的需求
课程标准特别要求信息技术的课堂任务要结合学生的生活和学习实际设计，也就是要将信息技术与学生的社会生活有机的结合起来，从而激发学生的学习兴趣。所以，我们在设计课堂任务前，都会通过网络论坛征求学生的意见，了解他（她）们关心关注什么、对什么感兴趣、想学习哪方面的技能方法。我们从服务于学生的角度出发，适时、合理地根据学生的要求调整学习主题。举个例子：在学习图像处理时，学生学习兴趣不高，因为软件学习枯燥、无趣。我们备课组的老师一方面与学生谈心、听取学生的意见，征集改进方案，另一方面通过网络，了解软件最新的应用。最后我们综合了两方面获取的信息，将授课主题改为非主流图片的制作。非主流图片是网络上的新名词，追求时尚的学生在QQ空间，网络冲浪的时候它都特别熟悉，将其作为课堂学习内容，迎合了学生的时尚心理，可谓一呼百应，授课效果大有好转。仍然是图像处理知识学习，但赋予了学生感兴趣的主题，就获得了完全不一样的效果，所以这节课让我们教师感觉到，在新课改的教学中，了解学生需求的重要。
4、要求教师善于学习、勤于思考、注重平时的素材积累
在新课程的教学中，一般在课堂上都会有课堂活动这一环节，活动的形式贵在推陈出新。如何出新，我们的做法是广泛涉猎各种媒体的信息，特别是电视媒体中的各种学生喜欢的综艺节目中的各种活动形式，如猜词、传话等，注意平时的积累，让我们的活动形式能与时俱进，符合学生的口味。
新课程标准中把情感、态度价值观教育列入课程改革目标，一般说来，态度与价值观，可能是没法“教”的，关键还是落实，要让学生在学习的过程中去体会、感悟、反思，形成个人的情感态度与价值观。而进行这种价值观教育的素材又要求教师用心选择。比如，在《初识多媒体》一课，我们选取了美国大片《哥斯拉》的片断给学生赏析，电影精彩、感人的情节让学生在潜移默化中就受到了情感方面的教育，教师再做点拨，请同学们好好回味、反思电影中的情节，记住这部电影呈现给我们的道理：做一个懂得感恩母爱的有心人，做一个保护环境、爱护动物的好心人，情感教育达到了非常好的效果。设想，如果我们的.教师不善于思考、感悟，这部电脑中的情感、态度价值观教育就无法实施了。所以要求教师能注重平时的素材积累、善于学习、勤于思考，方可呈现更加多彩、深刻的教学。
二、新课改后备课的变化，教师是如何研究教学的1、备课教学的变化
学校的要求是每个周二第八节开始备课，根据我们的学科特点，我们要每堂课做课件，所以我们备课组执行了“轮做制”。周五上午就要初备下一周的课，做课件的老师要在周一前做出下周教学的课件，周一上班就课件的问题备课组提出改进方略，并假设学生会提出的问题，给予解答。周一用新课件教学，要求备课组教师互相听课，听后个人反思，其他教师提出意见，再针对学生实际提出的问题及教师上课时反思到的、领悟到的新问题修改课件，改进教学策略（再次备课），再根据比较完善的想法，制定最后较成熟的教学方案。
以上就是我们备课组的备课教学流程。虽然每周只有一节新课，但我们都感觉似乎一周里时时刻刻都在备课，改课。甚至回家的途中，吃饭的时候还在想怎么能将某个环节讲得更好。虽然很累，但感觉课改的教材很锻炼人，坚持下来，对个人的成长、业务的进步都是大有裨益的。
一个学期又将过去，在学校领导的关心支持下，我们信息技术备课组的老师在这个学期正式开展了备课活动，每次活动我们认真总结教学经验和讨论下节课教学安排，不断更新知识、提高自身素质，为学校完成了各项工作付出了自己的汗水。现将这个学期备课组工作总结如下：
1、教学上加强学习，提高业务水平，备课组的活动认真开展并做好活动记录，钻研业务，精益求精，进一步明确课程任务，分年级进行研讨，积极响应学校的教学改革，确立教学中以学生为中心，使学生具备一定信息能力，养成良好信息素养。在备课组活动中，我们就如何在课堂上组织和谐课堂教学、在教学过程中导学案的设计研究以及任务驱动教学法对提高学生学习兴趣的效果等进行研讨。
2、重视教学反思，提高课堂教学质量，教学反思贯穿于整个教学研究的过程之中。有效的教学研究，既需要教师同伴之间以及教师与校外专家之间的合作，也需要教师个人的独立思考，从课堂中找出自己的不足，记下自己的反思，并在集体备课过程中进行探讨，以便在下一堂课的教学中克服掉，因而我们备课组的老师都能写好反思，在实际教学过程
中发现的问题集中起来在备课时进行讨论，以便能更好地优化往后的`课堂教学，提高课堂教学质量。
3、积极做好学校的其他工作
(1)学校各办公室电脑的日常维护工作;
(2)教室多媒体设备管理、日常维护工作;
(3)学校校园网络和网站的管理维护工作。
(4)积极配合各处室的工作
总之，这个学期我们组内成员团结协作、和谐愉快、共同努力，尽自己所能，顺利地完成了学校的各项工作。
一学期来，我们信息技术备课组在学校领导的关心和支持下，在教务处、教科室、年级组的指导下，备课组同事们认真探讨、钻研和勇于实践，获得了宝贵的经验，取得了优异的成绩，收获颇多，下面对本学期备课组的工作做一总结：
我们信息技术备课组的老师在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质。尽管这个学期本组教师人员紧张，但通过全体成员团结协作、共同努力，尽心尽责，为学校完成了各项工作付出了自己辛勤的汗水。
一、加强学习，提高业务水平
开学之初，信息组就认真学习了《中小学信息技术课程指导纲要》，进一步明确课程任务，确立教学应以使学生具备一定信息能力，养成良好信息素养为中心的指导思想，通过对《指导纲要》的学习，结合我校的实际情况，认真实施信息技术课堂的.有效教学
二、集体备课，提高课堂教学质量
信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。针对后进生不爱学习、上课纪律差的问题，组内教师常和学生做思想交流，倾听学生的心声，鼓励学生做作品，并对做出的作品给予很大的肯定，树立学生的自信心。
本学期，我备课组在学校及各上级部门的领导下，全体成员认真执行学校和备课组工作计划，通过全组成员团结协作、共同努力，顺利完成各项工作，并取得一定成绩。现将本年度教学工作回顾如下：
一、加强政治学习，促进备课组建设
本学期，全体备课组成员认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作，认真学习《教师法》、《新课程研修》等法律法规，开展师德师风建设等活动，不断增强组内成员的师德修养，切实落实好各项规章制度的执行工作，在教研组领导下加强学科备课组活动，增强组内成员的凝聚力和工作热情，积极探索开展各项工作的'方法措施，为组内各项工作的顺利开展提供了根本保证。
二、内塑素质提高业务水平，教育科研工作结硕果
本学期，我组成员积极参与校内科研课题《先学后教、分层训练、跟踪指导在信息技术学科中的应用》的开题及研究工作，在高一学年平行班进行课题实验，并取得了阶段性成果。
三、加强新课改、教学等理论学习，提高课堂教学质量
1、积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，认真探讨，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。
2、认真做好本学期备课组工作活动的通知，每周一举行集体备课活动，校本培训工作也得到了大发展。
3、备课组成员认真备课、上课，同时，针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。备课组教师之间互相听课，从而增强新老教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。
四、加强现代教育技术设备的培训、维护工作
1、积极维护学校校园网站，成为我校对外宣传的一个重要窗口，也为我校教师、学生、家长进行网上交流提供了一个平台，为新课改实施、学习、探讨发挥了不小的作用。
2、认真对我校现代教育技术设备进行维修和维护，保证了学校教学和管理工作的正常进行。
我的高二技术备课组共有6位教师，三位通用三位信息，四女二男，担任高二年级20个班的信息技术和通用技术教学工作，是一个团结协作充满激情的小组。一年来，在校领导和教研室的直接领导下，在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。
团结协作相互尊重，不断切磋是我们备课组活动的.一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。对于教学中出现的疑难问题，关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得各个班级齐头并进，整体水平不断提高。
高二面临着会考，而且上了高二我们选用的教材是《网络技术基础》，理论知识较强，面对从以往的操作课堂转化成理论课堂，学生多少都不适应，所以，在备课上，老师们尽可能做到讲课多加例子，以生动的故事情节导入课文，让学生从身边发现的事与课本内容相关联，从而加大学生的兴趣。向45分钟要质量。
对于下学期的会考复习资料，组里的每一位教师都精心推敲课程，总结以往的经验，推出一套学生能接受而且全面的复习资料，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
一、根据学期初制定的教学计划，教学工作有序进行。
高一完成必修一内容教学；高二学考班已经参加10月份学考，高二选考班已完成部分选修内容；高三学生已参加10月份的选考，至此，高三所有学生已参加第一次选考，选考后部分学生进入第二轮复习，迎接明年4月第二次选考。
二、有序开展各类活动。
1、集体备课按时进行。
定时、定点进行集体备课，每次都有一位中心发言人，定一课题。大家积极探讨教学方法、手段等，并对疑难问题进行分析讨论。
2、公开课、听、评课。
各组员分别在高一、高二、高三开出一节校公开课，课后积极进行评课，提出优缺点，切磋教学方法、手段。
3、教研活动。
本学期县教研活动在我校顺利举行，本校老师开出一节选考复习课。
三、外出学习。
本组老师积极参加县市级教研活动，跟全县通用技术老师一起参加“绿色耕耘”培训，收获多多。
今后，努力抓好备课组建设，从备课组成员的思想入手，不满足于现状，要不断学习、探讨，提高课堂教学质量，在以后的教学中出更好的成绩。
高一息技术备课组是由陈能、蔡萍菁、颜慧玲组成，在学校教导处和教研室的领导下，根据学校的教育教学要求和技术组的工作要求，本组教师团结协作，认真完成各项工作任务，积极开展教研活动，不断提高自身素质和专业素质。现将工作总结如下：
一、指导思想
本学期信息技术备课组以学校的教学理念为依据，认真贯彻素质教育的精神，坚持学校“崇文、养正”的教育理念，以“翻转课堂”教学新模式为突破，努力培养学生的创新能力、合作能力、探究能力，渗透新课程理念，努力构健全健康、开放和高效的课堂教学模式，“让每位学生都自信，让每位学生都成功”。在本组成员齐心协力下，促使教学教研工作可持续发展。
二、具体工作
按照本备课组的计划开展教研活动，同时积极参与校本培训和校本教研，并建立有效的教研工作日志。内容包括：集体备课活动记录、听课评课记录、备课本、教学反思等。具体教研活动如下：
（1）学期初制订备课组工作计划。
（2）组织本组教师按照学校要求，积极开展“翻转课堂”教研活动。
（3）3月12日至6月28日，每双周开展一次科组的集体备课活动，讨论本周教学目的、教学任务、教学方法、教学内容等，每次集中学习的时间、地点，有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对性强，且有带头中心发言，积极参加备课组的课堂教学专题性研究。特别需要指出的是为了让新的教学模式“翻转课堂”进入信息课，我们组利用了大量的时间和精力，进行集体备课，为学生设计准备导学案，每位教师都要上一节同课异构课，每月至少听课二到三节以上，并进行评课，从而提高本组教师的.教学能力，运用新的教学模式为学生的提高服务。
（4）配合学校工作，做好校园信息化建设工作
本学期，本组成员闲暇时间学习新的电脑知识，以提高自身的电脑知识水平和技术理论水平。同时，维护好校园信息化建设。
1、维护学校电教设备及多媒体设备，保证教学正常进行；
2、维护校园网站建设的工作，即时上传有关本组的各种信息及教学资源等。
3、协助学校举行的各种各类大型活动。
4、协助各处室及学校安排的各项临时性工作。
5、配合学校做好学生的综全素质评价填录工作。
总之，这个学期我们组内成员团结协作、和谐愉快、共同努力，尽自己所能，顺利地完成了学校的各项工作。回首一学期的工作，我们基本上完成学期初制定的工作计划，取得了令人满意的成绩，但是也有一些地方还不尽如人意。我们还将继续努力，在下一个学期内把工作做的更好，少一些遗憾，多一些欣慰。
技术学科备课组的老师工作认真、治学严谨，在完成信息技术和通用技术学科教学的基础上，还顺利完成了学校信息化的相关工作。现总结如下：
一、教学与教研工作
每周二上午第二节课正常开展备课组活动，同时组内教师积极互相学习，相互听课，取长补短。全组教师积极参加常州市教研活动、校外听课等教研活动。施丹萍老师严格按照青年教师成长营要求认真写好规范、详细的教案。通用技术和信息技术课堂教学正常开展，学科教学效果较好。
积极参加各级各类培训学习活动。11月6日-9日俞斌老师参加普通高中新修订课程标准培训（信息技术）；11月16日全体组员参加市教研活动初中省基本功大赛经验分享；12月5日-8日施丹萍老师参加普通高中新修订课程标准培训（通用技术）；1月4日全体组员参加市教研活动《Python基础导学》（系列课程）。
二、校本教研与学生辅导活动有序展开
组内老师按照学校要求，积极准备校本课程。施丹萍老师开设《Flash动画作品赏析与制作》，多人报名，最终确定30位学生，以任务驱动方式开展教学，深受学生欢迎。组内老师指导酷跑团、志愿者协会两个社团活动，体育类社团有序推进。
我校高一（9）班裔家祺同学获得20xx全国青少年信息学奥林匹克竞赛联赛提高组一等奖（“国一”），陆俊安、周仕哲同学获得提高组二等奖（“国二”）。
三、学校信息化工作扎实推进
组织规划学校无线网络覆盖方案，经教育局领导专家的多方论证，充分肯定了该方案的可行性、科学性、先进性，现已实现部分无线网络覆盖。有线网和无线网维护运行稳定，满足全校教职工办公需要。
学校网站在校长室的牵头，各部门的协作下，已有如“每周工作”的个性化模块，如“社团掠影”、“工会快讯”的部门定制栏目。经过技术组为参与军训的老师、部门负责人、各学科备课组长、各学科宣传员的多次网站培训，网站有效使用率逐渐提高。技术组协助办公室填写《江苏省常州高级中学分校互联网网站信息发布审查表》，有利保障信息发布的责任制落实。
一学期推送学校大屏30次，对于12块校园文化推送小屏的维护，及时发现问题、第一时间处理问题，使之正常运行，成为来校人员感受省中分校文化的'重要窗口。
为49个学校活动拍摄照片，12个学校活动录像，记录下省中分校的活动点滴，为学校保存数字照片、影像资料，存于技术组照片、视频库，提供给全校教职工使用。
1号楼1楼会议室和2楼报告厅投入使用，顺利服务多次学校活动。为满足学校正常教学、考试、节假日等多种需求，实时调整铃声，做到时间零误差，同时录制专用早读、上课、晚自习铃声。
以上就是技术备课组一个学期工作的简单总结，在今后的工作中我们将继续努力，发挥长处，改进不足，为学校的教育教学工作继续贡献力量。
一个学期又将过去，在学校领导的关心支持下，我们信息技术备课组的老师在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，为学校完成了各项工作付出了自己辛勤的汗水。现将这个学期初一备课组工作总结如下：
1、教学上加强学习，提高业务水平，备课组的老师都能读一本以上的专著，并做好笔记，写好读后感，钻研业务，精益求精，进一步明确课程任务，认真贯彻执行教育教学改革方针，实施新课程教学，确立教学中以学生为中心，使学生具备一定信息能力，养成良好信息素养，结合我校的实际情况，认真实施信息技术的有效教学。
2、加强集体备课，营造和谐课堂教学，促进教师共同发展。一学期来，备课组每周二按时进行集体备课。在备课组活动中，我们就如何在课堂上组织和谐课堂教学、在教学过程中导学案的设计研究以及任务驱动教学法对提高学生学习兴趣的效果等进行研讨。
3、积极参加区各种集体教研备课活动，并在各种活动中发挥自己的作用，去的区教研员的认可。
4、重视教学反思，提高课堂教学质量，教学反思贯穿于整个教学研究的过程之中。有效的教学研究，既需要教师同伴之间以及教师与校外专家之间的合作，也需要教师个人的独立思考，从课堂中找出自己的不足，记下自己的反思，并在集体备课过程中进行探讨，以便在下一堂课的教学中克服掉，因而我们备课组的老师都能写好反思，在实际教学过程中发现的问题集中起来在备课时进行讨论，以便能更好地优化往后的课堂教学，提高课堂教学质量。
总之，这个学期我们初一备课组成员团结协作、和谐愉快、共同努力，尽自己所能，顺利地完成了学校的各项工作。回首一学期的工作，我们基本上完成学期初制定的工作计划，取得了令人满意的成绩，但是也有一些地方还不尽如人意。我们还将继续努力，在下一个学期内把工作做的更好，少一些遗憾，多一些欣慰。
在学校领导的关心支持下，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：
1、立足实际、搞好教学。
我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有一些转学生，与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。
2、立足教学、搞好教研组工作
在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的.，每周参加集体备课,每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课，每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。
3、加强学习，提高业务水平
组内四位教师平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。
4、积极辅导学生参加竞赛
本学期我组组织学生代表县首届机器人大赛，许东老师牺牲个人课外时间为学生进行辅导，最后取得很好的成绩。
根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
在过去的一个学期当中，高二级信息组在学校各上级部门的领导下，全体组员认真执行学校工作计划和教研组工作计划，通过团结协作、共同努力，顺利完成各项工作，并取得了突出的成绩。
1.本学期是选修课开设非常成功的一届，高二文科选修《网络技术与应用》，理科选修《算法与程序设计》，以往都没有开过这两门课，因此难度较大，经验缺乏。但我们能认真扎实的对待教学工作，认真充分的挖掘资源，备好每一节课，尽量使学生能通过生动的实例来完成学习，达到教学效果。最后从学生反馈的成绩来看，效果非常不错。
2.积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行集体备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。我们根据新课程，开发了一系列精彩的课程资源和课例。唐浩老师开发的“专家系统专题学习网站”、梁冠健老师开发的“成绩管理系统”为积累教学资源和素材提供了很好的学习平台。
3.组员认真备课、上课，同时，针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。教研组教师之间互相听课，从而增强新老教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。
根据一学年选修的情况来看，存在如下问题：
1.学生越学兴趣越少。这是因为学习时间长了后，学生感到难度增大，特别是《算法与程序设计》，需要较强的逻辑思维能力，和认真的学习态度才能完成学习任务。而《网络技术应用》特点是理论知识过多，学生理解难度很大，一些内容还是大学才开设的'。
2.学生对待学习动态不明确。很多学生认为电脑课就是来玩的，不给他们上网他们就不满意，不愿意学习。
3.逃课的现象很严重，虽然每节课都点名，但学校没有明确的处罚措施，因此逃课现象与日俱增。
根据存在的问题，我们首先确立下学期要做的大方向，从而形成下学期的工作思路。
1、认真贯彻落实《课标》安排，为信息技术等级考试，做到早准备。
2、加强学科教师的课堂教学水平，加强相互间的听课交流。
3、做好平时常规管理。
4、在信息技术方面的大课间活动方面，做足工夫，让学生真正做到能学到东西。
新课程改革后，技术领域包含信息技术和通用技术两门学科，这两门课还很年轻，而且常议常新，需要我们各位教师不断思索、交流、改进、创新，同时也需要教师同行及社会各界人士等不断地关心和支持。我校于近两年在资金十分紧张的情况下，先后投资，购置联想品牌电脑132台，建成两间全新的微机室，为信息技术教学和我校其他工作，提供了极大的便利。以下就我组在本学年来的工作谈谈一点感受、体会和总结。
一、教育教学
我组全体成员在学校坚持贯彻新课改，实施高效课堂的教学理念指导下，根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。通用技术本学期主要教学时复习，应对3月份学业水平考试。
我们在教学中积极思考，努力探索，在四方面取得了一定的实效：
1.加强管理，保证教学秩序。每位教师每节课坚持检查，课前检查人数，课后检查机器设备运行情况和卫生。对出现的问题及时处理、公告、警戒。
2.立足实际，改进教学。我校学生信息闭塞，计算机水平落后，在教学中，我们大胆舍弃一部分课本内容，加强学生基础知识和基本功的教学。争取把信息技术与我们校本课程有机结合，形成成果。
3.每位教师备好一两节室内课，以备不时之需，有效利用有限的课堂时间。
4.培养学生兴趣，参加电脑制作。此前，我校从未参加任何与电脑、网络有关的省市比赛，今年我校高一高二学生首次参加市电脑制作比赛和安全知识竞赛，虽然成绩并不理想，但这知识一个开始，有了经验与历练，成绩迟早会有。
二、教学教研
我组将集体备课常规化，积极探讨教学中出现的各种问题，课后书写教学反思，及时思考教学中的得与失，并选择相应内容申报校本课题。年轻教师积极准备汇报课，组内老师及时开展说课评课活动。本组内教师积极参加听课活动，此外，鼓励听其他科目教师课，学习其他老师的教学艺术。听课后，及时书写优缺点，以便评课。我组积极申报校本课题，申报的两个课题都在完成之中。
三、存在问题
1.信息技术课上，学生“喜欢”的主要原因是网络和电脑，如果讲的多、练的多，学生有怨言，甚至偷偷搞破坏，如果少讲少练，学生就会浏览网页，玩游戏，失去了我们开始课程的目的。所以，这个矛盾始终不能彻底解决。
2.因为信息技术、通用技术学科的.特殊性，学生存在较大的差异性，多元教学，层次教学的研究还需深入。
3.备课组成员除了教学工作，还身兼多职，工作繁杂，很多时候不能保证教学的完整性和100%的状态和热情。
4、教学研究还停留在低层次、低水平阶段。
四、工作展望
1.积极研究教材内容，整合教材，形成有特色的校本课程。
2.研究开放式教学，充分发挥学生的主体地位，让课堂充满快乐，充满生气，充满活力，让每位学生充分体会成功之快乐；
3.提前编订随堂练习，让练习有针对性、时效性。提前编订通用技术复习计划，争取下学年学业水平考试继续大丰收。
4.备课组开展各种集体活动，愉悦身心，提高团队协作力，增强团队凝聚力。