第一学期教学工作总结模板合集（通用33篇）
一、师生共同参与，树立良好风范，起到带头作用
教学，是老师教与学生学相结合，缺一不可。但文明礼仪光有课堂上的教学是不够的，还需要将其运用到实践中，这就需要全校师生共同参与，营造一个良好的文明礼仪校园氛围，这样才能够让课堂上老师所传授的文明礼仪知识更加深入到学生的行为习惯之中，使学生养成良好的文明礼仪行为举止。
二、学生课上反馈
课堂上的教学整体上来说是顺利的，在课堂上老师传授的很多知识点，例如何时何地如何做，这些在老师教过之后学生都能口头回答得上来。然而，学习是需要运用到实践中去的，这样才是有效的学习。例如：1.老师说过不可以在走廊过道上追跑打闹，这一点大部分学生还是很难做到，尤其是一下课，便一窝蜂地在走廊上你追我赶、窜来窜去，这就需要在附近或是路过的各位老师加以监督与制止。2.老师讲到用餐礼仪时说到嚼饭菜时不能吧唧嘴，还是有很多学生改正不了这个用餐习惯，这在与学生共同在食堂就餐时便可以清楚地看见。3.学校制定的“三项文明”依然没有得到很好的落实，大多数学生没能很好地遵守。轻声文化：学生们尤其是在下课后以及放学后喜欢大声喧哗。主动捡垃圾：这一点许多学生都是“被动”的，常常需要在旁老师的提醒才会去做。礼貌问好：有的学生在校园里碰到一些不认识、或者是没有给自己的班级上过课的老师便假装没看见，没有主动问好，这一点也是需要改正的。
三、下学期如何改善
在实践中改善，将课堂上老师所传授的知识更多地运用到实践中去。毕竟学生有很多的行为举止是从小养成的习惯，没有办法老师一说就能立马改正过来，更何况老师传授的内容比较多，学生没法完全吸收也是意料之中的事情。这就需要老师们以及家长们在平时的日常生活中对孩子加以监督，反复提醒，这样才能加深学生文明礼仪行为举止的印象，使文明礼仪深化到学生的日常生活中去。在学校，要营造文明礼仪的校园氛围，在家里，也要营造文明礼仪的家庭氛围，这就需要老师和家长共同参与其中，共同为孩子们的文明礼仪精神建设一齐出力。
四、家校合作
正是因为课堂上的文明礼仪教育没有很好地落实到实践中去，所以这门课程很容易受到外界质疑它的“有效性”，但其实正如上文所提到的，改变习惯并不是一朝一夕就能完成的，这需要的是持之以恒。更何况，除却学校与家庭，还有很多社会因素也会影响到孩子们的思维，例如生活中会遇到很多不讲文明礼貌的人，一些影响孩子身心发展的电视节目、网络游戏等等，这些都会对学生造成一定的干扰。所以，在文明礼仪教育这条路上，需要我们学校与家庭共同出力，持之以恒，为孩子们的文明礼仪精神建设保驾护航！
本学期，我校在上级教育主管部门和的正确领导下，齐心协力，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教育、教学、教研活动，学校教育教学、教学质量有了较大的提高。
一、教学工作秩序井然
结合上学期教育教学活动安排，以及11月省教学督导评估活动，新学期伊始，我校根据假前招生安排对一年级新生进行了初次摸底，并分班，各年级很快进入了正常的教育教学工作。同时，在全校所有任课教师中展开听课、评课，并做了详细的记录。每一节课我们按照教研通知、教师说课，同伴互评，领导点评进行。通过这样的活动，无论是作课教师、还是听课、评课教师都受益匪浅，感受颇深。从而使广大教师的专业水平得到了一定程度的提高。
在搞好听课、评课的同时，对教师的教案、学生作业的批改进行了两次详细认真的普查，对教师所备教案的总课时数、环节的设计、重、难点的确定、板书的布局、教学后记的总结、教案的使用率都一一查阅，找出主要优点和今后努力的方向，比较客观、公正地一一作了详细的记录。通过检查，切实起到纠错、指导、提高的作用。
二、教研活动扎实有效
教研活动是提高教师业务素质和理论水平的主渠道，搞好教研活动能不断更新教师教学理念，解决教师教学中的疑难问题，使教师对教材吃得更透，理解的更深，授起课来胸有成竹、得心应手、效果更佳。
我们严格按教研活动计划进行每次的教研活动，教研活动时间雷打不动，没有无故不到现象。活动内容丰富多彩：有听课、有说课、有评课、有理论学习、有业务研讨、有主题研究。理论学习时，教师能认真倾听、做好笔记、说心得、谈感受；业务研讨时，教师们积极发言，各抒己见，许多疑难问题都在研讨中得到解决；主题研究中，教师们从不同角度、不同层次说出自己对主题的理解以及自己在实施主题时的经验，使年轻教师受益颇深；听课时，教师们积极参加，详细地做好记录；说课时，他们不但能说出课程设计意图，还能说出自己的反思和感受，评课教师既能评出课中的闪光点，又能提出合理化的建议。在这样扎实、有效的教研活动中，使每位教师的业务水平得到不同程度的提高。
三、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。
抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促两操一舞按时进行，加强器材的使用和管理，想法设法提高器材的利用率。各个学科的教学都努力培养学生的多样艺术素质，积极做好市对学生能力培养情况的质量考查。认真组织好兴趣小组，一般为单位，积极兴趣小组活动，开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，结合文明守纪活动对学生进行良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进行检查，本学期，对学生体检一次，宣传、接种甲流疫苗一次。
安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。使全校师生安全快乐的在校度过每一天。
四、建档工作认真细致
多年来我校档案管理工作是个弱点，本学期，我们借省督导评估、教学评估之东风对学校档案进行了细致的整理和重建，制定了建档实施方案，按建档目录回顾三年来的整个教学工作的方方面面，从点点滴滴补起，每天早来晚归，家事能推则推，疾病能抗则抗。经过努力使我校档案工作步入了正规化管理。
五、无形的工作渗透着艰辛
为了确保省督导评估、教学评估工作万无一失，为使我校教育教学工作再上一个新台阶，我们还做了许多无形而又至关重要的工作。夜晚在家中精心准备工作内容，白天，全身心地投入工作。一次次召开全体教师动员会，讲述省督导评估、教学评估检查的重大意义，鼓舞教师的士气，增强教师的自信心，安排教师需要准备的工作并及时检查和了解每位教师工作的进展情况，实行把教师请进教导处讲如何写好说课材料，指导教师感到困惑的问题；走进教室，亲自指导每位教师的精品课和推门课。研讨如何高质量地搞好教研活动，假设了多种可能出现的问题预设，编排了主持教研活动的程序。
虽然这次省督导评估、省教学评估的领导和专家没来我校，但在这一系列地准备工作中，使教师们教学理念更新了，理论知识更宽了，业务水平更高了、综合素质有了很大的提升。
宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来。在大家齐心协力下，使我校的教育教学工作有了一个很大的改观，校园风貌焕然一新。
成绩只能代表过去，在今后的工作中，我们会更加努力，以扎实而创新的日常工作为基础，踏踏实实做好各项工作。
经过一学期的工作、学习，自己从中得到一些经验：
一、抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
二、抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行学习的快乐。在上课过程中，发现许多同学从初中升上来时，实验基础很差，有的同学居然连天平也不会用。在初中只是看老师做演示实验，根本没有动手的机会。
三、要重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。在教学中要注重能力的培养，讲题不要面面俱到，要注重思路的分析。
四、还要多联系生活的实际经验，激发学生的兴趣。
我相信经过一年的历练，我成长了不少，我也相信，我真诚地关怀每一个学生，也必会赢得学生的尊重和同样真诚的回报。在这一条路上，我也会更坚定的走下去。
以上是我进行化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，向老教师学习请教，争取更大的进步。
一、加强教学管理，实现民主决策
学校行政会和教学领导小组定期研究教育教学工作，三级教学管理机制健全，措施明确。每月的教学工作领导小组会，每周的教导处工作例会，间周进行的年级组会和教研组会主题明确，注重实效，组织得力。我校能全面实施素质教育，教学过程管理科学规范，已形成了良好的校风、教风和学风。
学校教代会修订并通过了《教育教学奖惩方案》《绩效工资分配办法》《教研目标管理办法》《校本研修学校学分管理办法》，优化了教师评价和学生评价制度及方案，评价过程规范，激励作用明显。
二、细化教育教学过程管理工作
1、突出过程管理。教学过程实现了精细化管理，学校对教师备课、上课、早读、辅导、教案书写、作业批改都有明确的要求，统一的规定。由专人采用集中和随机的方式检查和抽查，记录在案，周小结，月公示，并将结果与绩效工资挂钩。
校级领导、中层领导下年级组、教研组，每班配备临时班主任、固定下班老师，形成人人有教育教学任务的局面。
主管教学校长听课40余节，教导主任、教研组长和年级组长听课30余节，进行问卷调查3次，召开教师座谈会3次，学生座谈会6次。
2、坚持公平公正原则。对所有统考科目一视同仁，不分主次，不分年级，统一标准，同奖同罚。
3、采用多层面评价。充分倾听学区群众、学生家长、学生的声音，重视学生评教结果，并将以上结果纳入教育教学评价体系。
三、切实做好减负增效工作
1、制定了《减负工作方案》，逐层签订了减负责任书，明确责任，落实到人。
2、严格执行课程标准。体育、音乐、美术、综合教育、网络实践等课程全部开齐、开足课时，无大班额现象。
3、严格执行减负增效有关规定。学生在校时间不超过7小时，书面作业总量每天不超过1.5小时，坚持了作业公示制度。
4、定期召开减负工作专题会议，加强减负增效工作研究，探索小班化背景下的课堂效益最大化模式。万彩丽老师教育叙事《让孩子们在玩中学，快乐成长》入选市级减负成果汇编。
四、重点突出地做好年级班级管理工作
1、各年级组工作重点突出，注重实效。七年级顺利完成小学到中学的过渡任务，在抓学生的养成教育、纪律教育和学法指导方面做了大量工作，把学生养成教育和优秀班主任工作、模范家长评选相结合；八年级巩固养成教育成果，在面向全体学生，防止两极分化、治理薄弱学科、做好分类推进工作方面措施得力，效果显著。
2、班级管理工作科学规范，班风正，学风较浓，凝聚力强。在学校文化主题的.引领下，班级文化建设逐步深入，文化氛围各具特色，初步形成了一班一品的格局。
五、扎实做好毕业年级工作
1、加强对毕业年级的领导与管理。为强化责任意识，学校毕业年级工作领导小组每两周召开一次会议，研究毕业年级工作，同时根据形势变化，调整工作思路，整合力量，集中精力，重点抓提高。学校奖惩方案明确提出学校主要领导和主管领导与毕业年级同奖同罚。
2、扎实安排年级组工作。年级组工作计划周详，重点突出，措施得力。课堂教学，要求明确，分层教学，训练到位。坚持使用改错本制度、坚持中考试题自主命制制度，坚持考试三分析两谈话制度。
3、加强教学研究和信息交流工作。认真研究课标以及近年来中考命题的趋势，领会课标精神，及时掌握中考的各类信息，研究中考最新动态，做到毕业年级教学紧跟中考步伐。要求每位任课教师写一份《中考试题研究报告》，召开了中考报告信息交流会，要求老师做往年中考试题，制作中考模拟试卷。
4、重视分类推进工作，坚持目标生管理制度。建立目标生成长档案，确定目标生阶段成绩奋斗目标，做好目标生和教师“结对子”工作，召开好目标生座谈会和研讨会，认真分析，找准问题，采取措施。
六、积极推进校本研修工作
1、结合学校实情，坚持走“研训一体”之路，以训导研，以研促训，积极开展校本研修活动，促进教师不断成长。组织教师参加各级各类培训，魏小娟老师参加了市级教学能手培训。联合五环中学开展了数学学科的同课异构活动，在教学理念、教学设计、教学策略等方面进行了探索交流；组织了9校参加的西港杨老师语文优质课展示活动，通过说课、上课、评课，深深地触动了我校老师，进行了一次实实在在的“三课”培训活动；11月初组织了学校的教学开放日活动，进校8位教研员、兄弟学校10多位老师、60多位家长参加了听课研讨。紧接着开展了全员参加的赛教活动，高其军副校长上了一节示范课，教导处两位主任上了研讨课，赛教活动充分发挥了教研组作用，每一节赛教课都做到了“三备两上”，起到了促进教师专业成长，提高课堂教学效益的目的。
2、教师科研意识普遍增强，研究氛围日渐浓厚。完成了《农村初中物理实验探究科学评价研究》区及规划课题；在小课题研究成果推广的同时，我校王艳老师负责的《中学名著导读研究》、柏春红老师负责的《初中物理实验教学的评价研究》、魏小娟老师负责的《中学信息技术课人文素养渗透的研究》的市级小课题深入研究，运用调查问卷、课堂实践、个案研究等方法进行研究，进展顺利。申报了区级“边学边交，自主领悟”子课题两项。为使课题研究范围进一步扩大，学校制定了《课堂教学与班级管理整改方案》，要求老师选定专题进行学校微型课题研究。
3、校本教研扎实有效，初显成果。学校青年教师队伍思想素质高，业务素质高，在专业化成长道路上进步明显。丁继红副校长在国家级核心刊物《中学历史教学参考》发表论文《巧塑兴趣盎然的历史课堂》，高明等同志在省级以上刊物发表论文2篇。国家语委语言文字教育教学成果征集共计25篇获奖，其中一等奖8篇，校长带头参加，高博校长获一等奖。
4、用好《教师成长手册》，促进教师专业发展。在《教师成长手册》试用一年的基础上，学校制定了《教师成长手册管理办法》，配套了评价细则，使手册使用落到，有力促进了教师专业成长，也使教师队伍建设工作进一步科学规范。
5、编写校本教材，强化学法指导。为进一步提高学生学习效率，使学法指导有章可循，经过一年多的学习、研讨、修订，学校组织老师编写了我校第四本校本教材——《玩转学习》，教材针对我校七八年级学生学习现状，对语文、数学、英语等九科学习进行了方法指导，现以开始在七八年级试用。
七、强化部室管理和实验教学工作
1、学校各功能部室设备仪器摆放科学规范，均有专人管理，管理制度健全，有使用记录。图书室、阅览室、电子备课室为师生提供了丰富、便捷的教育教学资源。
2、实验课能按照课程标准要求进行演示实验和分组实验，有教学设备使用记录，理化生实验开出率均达100%。
3、现代远程教育暨教育信息化建设与应用全面铺开。学校按照课程计划规定开足信息技术教育课，相关设备到位，95%以上的教师具备基本的远教技术能力，能充分利用网络资源、远程教育资源服务教学，教师能合理运用多媒体教学，学校有教师课件库。
八、全面做好德体艺卫工作
1、校园文化建设逐步深入。学校继续以经典诵读为载体，进行感恩教育。9月份进行了以感恩为主题的校园情景剧比赛活动；10月份邀请“国学姐姐”闫莉莉作了“何为国学”的专题报告，我校润风国学社进行了精彩的诵读活动，11月在学生中继续开展了感恩实践“五个一”活动，12月份组织七八年级进行了国学知识竞赛活动，组织学生参加国学手抄报比赛活动，学校感恩教育的影响力日益强大。
2、德育工作丰富多彩，成绩喜人。学校德育工作目标明确，机构健全，措施得力，符合实际。我校继续使用好《中学生成长手册》，建立了学生管理的长效机制，实现了学生成长的多元评价，构筑了学生自我成长模式。使用《成长记录档案袋》突出过程评价，运用《家校联系册》形成教育合力，全面落实“大家访”工作。搭建多个平台，国旗下讲话、主题班队会、校园广播站、黑板报、宣传栏等形式的德育活动定期开展，不断更新。学生受到良好的德育环境和文化氛围的熏陶，学生综合素养得到了提升。
3、科技体育艺术卫生工作全面落实。学校以“为学生终身的发展服务”为办学宗旨，高度重视学生的全面发展和特长培养，组建了书法绘画、电脑绘画、花式跳绳、音乐舞蹈、生物科技等五个兴趣小组，七八年级学生全部参加，定期活动，收到了较好效果。每天保证学生30分钟大课间活动，按照学生意向分为三跳、呼啦圈、竹竿舞、羽毛球、篮球、足球等项目组，由专人负责，活动开展扎实。学校在9月份组织了“庆国庆”文艺汇演活动，充分展示了学生的艺术素养，10月份组织了素质测试运动会；12月份组织了“庆元旦”游艺活动。
以上是我校一学期来在落实素质教育方面所做的工作，虽然取得了一些成绩，但与上级的要求和群众的期望还有一定的差距。在今后工作中，我们将继续立足校本研修，更新工作观念，创新工作思路，落实管理细节，办好八十一中，造福学区群众！
时光流逝，又值期末。9月入学的情景似乎还在眼前，甲流水痘疫情流行4次放假；观摩大赛、教师培训2次外出学习；家长开放日、研究课、录像课3次做课……时间短暂，收获颇多。
一、珍惜学习机会，提高自身素质
1、20xx年10月底，在南京首届语文教师素质大赛观摩活动中，看到自身差距记录观摩感悟，找出自身差距，尤其需要在理论素养上下功夫。赛后向老师们做汇报，其中文字材料被市教研室张主任转载小语E站。
2、20xx年11月中旬，参加省品设骨干教师培训。教学理念得以更新、理论素养和计算机操作水平均有所提高。学习期间与老师积极互动，每天写博。《吾日三省》被评为优秀博文。回到学校，完成《夸夸我自己》录像课，并把教育理念与日常的语文教学结合。
二、积极参与活动，做最好的自己
1、编写个人成长集、《校本教材》
暑假期间，写自传，将20年的教学、管理工作加以梳理，编写出了6万余字的教师成长集。
随着校本教学进一步进化，我接受的任务是协助编写二年级校本教材，利用业余时间筛选文章，斟酌校对。整理出3万余字的教材，并对每篇文章编写了导读赏析。
2、在课堂上大胆实践，勇于探索教学教法
家长开放日活动中，《日记两则》使文章的讲读与日常的写练结合，并把计算机技术运用、小组学习自主探究的学习方式引入我们的教学。
研究课《农业的变化真大》，理解加运用，是一次大胆尝试，也是对自己的一次挑战。学生在熟练朗读课文之后，是否能够学会其中的写作方法、熟练地进行口语表达，关键在于老师恰当引导。通过说课、讲课、评课等研讨，在大家的参与帮助中，我进一步懂得教学之路永无止境。在这个动态的课堂中，彰显的是老师深厚的知识储备、对教学教法执着的思索——无限风光在险峰。
品德与生活的录像课《夸夸我自己》，学生积极参与，在活动中进一步看到了自己的优点，增进了自信心。在这节课中，看到一张张活泼自信的面孔，我不禁反思语文教学，我们的语文课堂也需要放松、需要自主表达。
3、讲求方法，帮助后进同学
本学期由于甲流、水痘等病情，一个学期本班学生先后4次休息，前后放了2个月的假。时间少，心也散。在这种情况下，既要在课上讲实效，同时更要将语文学习延展到40分钟之外。注重激发学习兴趣和培养自学能力，尤其对班级中的后进生要耐心鼓励，讲求方法。在期末完成学习任务取得进步。和期中考试比较，90分以上的同学增加了4人，80分以下的减少了4人。后进的同学在进步中获得了更多的自信，提升了学习的兴趣。
三、充分利用网络，搭建交流平台
随着计算机的普及，网络已成为人们获取知识的渠道，也是人们沟通的桥梁。我们班的同学在自己的班级邮箱中，交流搜索的知识和学习的感悟。
在网络中我获取先进的教学理念，结识了许多优秀的同行。他们是先行者，在人生、教学中给我以引领，给我以鼓励。渐渐我也开始了网络上的蹒跚学步。开通QQ空间、建立新浪博客，晒晒自己的感悟。
能力的提升不是一朝一夕的事情，需要一个循序渐进的过程。怎样去延展学习课堂、提高小组教学实效，引导学生读书的兴趣……给学生以丰厚的文化滋养。教什么比怎么教更重要，方向比方法更重要。在思索着中前行，你我任重道远。
本学期我担任高三文科班班的数学教学工作，现对本学期教学工作总结如下：
一、加强备课，优化课堂教学
新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力。
二.研读考纲，梳理知识
研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是：
(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。
(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。
三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构
良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联
系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。如面对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展能力。
四、狠抓常规，强化落实与检查
精心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统，落实“以练为主线”的教学特色。认真抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要注重重点基础知识，出“小，巧，活”的题目;又要注意培养学生的能力，出有新意的题目，只要能抓住这两点，就是好题。对每次测验和练习，我们都坚持认真批改，全面统计。
五、注重“三点”，培养学习习惯
高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。
六、选择填空题的地位与复习策略
虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%，高考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生，高考一定要考基础，考试的知识点覆盖率应该尽量大，这些设计目标由选择填空题来完成。以它的目的来看，选择填空题的难度不应该大，一张卷有1-2道难度大的题就足够了。而文科这是很重要的一部分，所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题，实际上，实践告诉我们，难的选择填空题是押不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学能力。选择填空题往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，从极端情况出发，等等，我们
除了在平时的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。
七、不同学生不同要求
高考采用新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。
对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。关爱学生，激起学习激情。热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。
心理教育，助长学习成绩。学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素特别是心理方面，一些同学害怕学不好数学，或者以前数学成绩一直不好，现在也一定学不好等，我们采用了个别交流学习方法、学习心得等，告诉学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领会、总结，一定会有进步的，不断关怀、帮助、指导，学生积极性提高，问的.问题也多了起来，学习成绩也渐渐提高了。
这个学期10月18日之前担任七2班、八2班、九2班的政治教学工作，从10月18日开始增加了七年级两个班的历史教学工作。跨三个年级的政治教学外加历史教学，是从教以来的一次挑战，不过庆幸的是没有辜负学部的期望，我做到了！这也让我感悟到：没有什么不可能，人是在不断挑战自我中进步的！
一、本学期个人收获
1、专业知识的更加熟悉与技巧的灵活创新
俗话说“教学相长”，此话一点不差。在教授学生的过程中，在面临的不同学情时，不断地变化知识的呈现方式与技巧，对教师而言是一种收获。比如在八年级的教学中，在讲授“与父母交往”话题时，我给学生们放映电影《小孩不笨》，虽然没有知识的完整讲授，但是透过孩子们泛泪的双眼，我发觉一味的知识讲授是多么的苍白与无力。
在历史教学中我充分利用视频教学和小组讨论的模式，使得学生都很喜欢历史课。我知道学生都喜欢看视频，因为视频直观生动，但是看的时候可能只是觉得好玩，缺乏思考，所以在看完视频紧接着问题讨论，有助于培养学生带着问题去看视频的习惯。政治教学我也尽量采用多样的教学手段，像辩论赛、角色扮演，充分的活动让学生不再觉得政治课是在说教，而是充满趣味。
世界上唯一不变的就是“改变”。改变教学理念，改变教学方法，在改变中改进自己。
2、与学生的感情交流增多
不少孩子喜欢找我聊天、谈谈心，比如七2班的林佳欣、王一涵；八2班的潘在旭、赵静怡等；九2班的胡天耀、谢欣、王博等。这些孩子或是在下午放学来找我，或是提前约好让我周五放学不要走了等他们，我很开心他们信任我，对我讲心底话。在和孩子们交谈中，让我的内心也变得柔软起来，开始尝试去探索孩子们的内心世界，开始去思考每一位问题孩子背后的原因。有时候我不禁在想：如果我们能了解每一位孩子的成长经历和家庭背景，也许教育就没有这么多难题了。所谓对症好下药。但是不是每一位老师都有荣幸知道这些，毕竟这是属于个人隐私。
苏霍姆林斯基说：“我愿意将整个心灵先给孩子们！”我特别喜欢这句话，只有教师对学生真诚相待，学生才可能对老师敞开心扉！
3、学生成绩方面的一点收获
成绩不是衡量孩子优秀与否的唯一标准。只要孩子们能够热爱生活、诚信做人、认真做事(认真对待每一次上课、考试，能做到态度端正、每天都在进步)，我就认为我的教学就没有失败。实际中，很多老师喜欢给孩子定高目标，对于考不及格的孩子也让他考到80分，逼他写全部的课后作业，孩子没有考到目标分就认为孩子没有努力。有时候看到身边的同事都在课后很努力的抓学生写作业、背书，我却没有这样做，也会很困惑：我的做法对吗？
孔夫子说“有教无类、因材施教”，到底该怎么做？
4、生活即教学——教学风格的初步探索
生活是一所大学。面临生活里的一些问题时，你不得不去思考，不得不去深刻。深刻的生活体验，才会有深刻的教学。学生为什么都喜欢顾老师？除了顾老师拥有丰富的人生阅历外，更主要的是顾老师对人生的感悟与思考。有思想的老师才是有魅力的老师，才是学生爱戴的老师！要想达到顾老师的高度是需要时间的打磨与历练。
师傅的课堂给我最大的感受就是充满生活的气息，师傅所列举的案例都是生活中实实在在的案例。所以学生都很喜欢师傅的课。
这个学期，我在教学中所运用的案例，都是身边的、真实的故事或是伟人的故事。只有真实的东西才能打动人！课本上的案例都过于陈旧、虚假，故事的主人翁总是小明、小红之类的，学生看了没有新鲜感。具有生活气息的东西才具有魅力，具有生活气息的课堂才是有效课堂。
毕竟教学的终极目的是服务生活的，而不是了解几个知识点。
二、下学期努力的方向
1、加强专业知识的学习：大量阅读政治历史相关书籍，每读完一本书写一篇读书笔记。
2、加强文学素养，提高个人的语言精炼表达。
顾老师的课堂，语言非常的精炼准确，没有废话，而我的课堂有时候会出现语句的重复，必须要改进！
3、继续加强与学生的情感沟通，多找学生谈心，走进学生的内心。
每周找1-2名孩子谈心，并持续关注他们的状态。
4、认真对待每一次备课、每一堂课的教学、每一本作业的批改！
做任何事情都尽自己最大的努力！
5、拒绝惰性，早睡早起，做到不迟到！
说来惭愧，这学期迟到了好多次，有客观原因，但是最主要的还是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要告别惰性，早睡早起，不再迟到！
6、认真生活、感悟生活！
认真思考生活的人，才能给予他人以生活的指导。教育的终极目标是培养幸福生活的下一代。师者，所以传道、授业、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。毕竟，自知明者，少矣。
回顾一个学期的教学工作，总会让人感慨万千:还有很多做的不够。不过，经验+反思=成长。我相信：下学期我可以做的更好！
本学期，我校在区教育局和市西教管中心的正确领导下，贯彻了区教研室工作计划，全面落实市西教管中心的工作意见和学校教学工作计划，以高效课堂为中心，推行四环节教学为基本点;以学习研究、检查督促为主要形式，切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，为我校发展奠定基础。现结合我校实际，将本学期教育教学工作总结如下：
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1.积极组织教师深入学习各学科课程标准和《义务教育法》，认真学习，做好笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2.积极开展教研活动。
结合区教育局教科研工作总结，切实抓好教科研工作。一是认真配合教研部门做好新课改培训工作，使教师了解和把握新课程的本质，做到以新的课改理念指导教学实践，把新的教育理念转变为教师的教学行为，加强课改教学实践的研究，切实提高教师实践新课程的能力与水平，努力使教学过程真正成为认知、体验、探究的过程。二是紧紧围绕课堂教学开展两个一活动：一月进行一次集体备课;一月进行一次教学质量研讨。积极鼓励支持教师撰写教学日记、教学随笔、教学论文，从而进一步提高自己在实践中的意识与能力，做到边实验、边总结、边提高，努力形成具有特色的教学思想、教学风格。我校有37位老师教学论文、教学设计获得贵州省教育科学院，贵州省教育学会的一、二、三等奖。三是积极参加一师一优课一课一名师晒课活动，我校赵靖宇教师获得部级优课，李珊获得市级优课，16位老师获得区级优课。四是大力倡导教师们积极上一节公开课：骨干教师上观摩课、年轻教师上研讨课、外出学习的教师上汇报课活动，充分发挥名师、骨干教师的引领示范作用。五是加大校本教研的工作力度，真正使教师在研究中工作、在工作中成长，认真总结过去教研、教改的得失，一抓到底。六是组织教师积极参加区教育局组织的优质课比赛：我校赵芳老师参加七星关区实验教师教学技能创新大赛获一等奖，参加市级比赛获二等奖。
3.拟订培训计划，走出去，请进来，陈华、江兴飞、陈亚利等学校领导和多名教师外出学习，带来了先进的教育教学、管理经验，为特色办学注入新鲜的血液。国培计划网络研修培训、八步作文教学法、三段五环教学模式等教研形式引领大家主动向四有好教师看齐，找到幸福教育最大公约数，打造精致课堂，塑造精彩人生。
4.学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及教研组长以身则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力的科研能力。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1.抓常规，促进管理规范化
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了开齐、上足、教好，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。备课是上好课的关键，我们把原来的手写备课改为电子集体备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了2次，教研组检查2次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随常听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
(3)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任。
(5)抓教学后记。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组交流等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
(6)抓作业布置与批改。要求教师详批详改，作业量适中，家庭作业有布置有检查。作业布置要依据教材要求精选习题，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有一定坡度，注意不加重学生学习负担，作业批改及时，课堂作业不隔课，其它作业不隔天，做到有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠。写清批改日期，批语简明易懂;少指责，多鼓励。
(7)认真进行教学质量分析。坚持实行一学期两次检测，定期召开检测分析会，认真分析、查找优势与不足，发扬长处，改进不足，对重点问题进行专题研讨，尽快查缺补漏。根据上学期的统考成绩找准工作切入点，认真组织教师分析、查找原因、强化整改措施，进一步增强了质量意识。
2.使学科教学渗透法制教育常态化
一是要求制定的各类计划中要有学科教学渗透法制教育的相关内容，并用红笔标注。二教师教案中要根据教材特点体现渗法内容。三是在课堂教学中适时、有机、适度地向学生渗透法制教育。四是开展学科渗透法制教育的研讨课活动。
3.科研课改多维度提升育人质量
12个课题获得区级立项。立项以后，组织老师们拟定课题实施方案，确定课题组成员;召开课题研究开题会，请专家对参与研究的教师进行辅导。我校60个教学班，开展课改实验研究的有40个班(二、三、四、五年级各10个班)，通过开展示范课、研讨课、讲座等活动，提高课堂教育水平，把教学舞台让给学生，彰显教师的主导作用和学生学习的主体性，多维度提升育人质量。
三、存在问题及构想
1.教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使问题班级的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
2.课题研究经验欠缺。12个区级立项课题，由于老师们基本都是第一次搞课题研究，缺乏课题研究的相关经验，少数教师缺乏实实在在搞教研和开展课题研究的作风，没有将研究落到实处。学校将全方位地促使教师积极参与到课题研究之中，有效调动教师参与课题研究的积极性和主动性，促使每位教师在不同程度上得到发展和提高，为今后教科研工作的顺利开展奠定良好的基础。
回顾一学期的教育教学工作，虽取得了一定的成绩，但离领导们的期望还有一定的差距。我们相信，在各级领导的关心下，在全体教师的积极配合和支持下，我校教育教学工作一定会再上一个新台阶!
在学校与年级的计划指导下，本学期顺利地开展了教学工作，现作如下总结：
一、教学常规落实：
1、备课组工作务实
备课组充分地利用每周备课会议时间，开展集体备课活动。为了能充分挖掘教材，吃透教材，教师发挥了自身作为课程开发者的作用，总是主动地搜集相关资料，积极地提前主备好每节课的教学案，然后交到备课组成员手中，由各成员提前了解熟悉，再在备课会议时间集中研讨，进一步调整学习目标及其重难点，在内容设计方面都各抒己见，能够做到集思广益，整合重组，融合贯通，充分地发挥了集体智慧，作好二次备课工作，审定较为成熟的教学案。会后则由各主备者进行教学案的修正，把修正好的教学案印发，交至师生手中。教师又利用课前的时间，结合自身实际与考虑所任教学生的认知特点，作出适当调整，力求把课上得更有目的性、针对性、达到较大的有效性。此外，备课组还会利用备课会议时间，反思课堂教学中值得发扬的优点与存在的问题，努力做到取长补短，不断追求完美课堂。
2、课堂教学工作扎实
课堂是教师教学的主阵地，是学生学习的梦工厂。在务实的备课工作基础上，课堂教学开展得很是扎实有效。目标鲜明突出，使师生做到有的放矢，不至于偏离轨道；自主学习中，学生多较为自动自觉地提前完成预习，整体感知内容，为上好课作好了预热工作，而在纠正练习时，教师能控制时间，强调学生自主纠正，在对照中比较，在比较中加深，必要时教师只对个别知识点加以适时的点拨。在合作探究学习中，更是充分地发挥了师生的作用，教师起到组织者的主导作用，学生有着学习者的主体地位。稳步地推进教学环节，及时地调整教学预设，有效地突出教学重点，机智地处理教学生成，精当地表达教学语言，既从微观上细致入微地细化深入，又从宏观上简约精炼地简化处理，力求达到高效学习的目的。课堂安排检测时间，让学生及时有效地加深巩固知识，归纳整合知识，感悟运用知识，延伸拓宽知识，使课堂教学有一个完美“收盘”。
3、活动开展求实
在活动开展方面，追求实在，不务虚。主要体现在：
（1）教研活动真实。本学期推行课堂教学改革，把教师都推向了改革的风口浪尖，教师有过抱怨但没有因此退缩，而是大胆地尝试，主动地学习，积极地研究，有序地开展“备课——听课——评课——研课——修课”工作。
①在教学案如何备课的探讨上，各备课组展开了热烈的讨论，结合学科特点及教学实际，拟定各学科行之有效的教学案备课环节，为教师找到了方向标。同时，为使备课工作更有目的性、有效性，还开展了“教学案开展情况调查”活动，从课前的预习作业完成、学习小组建设与开展、课后辅导练习等情况深入了解，让各学科在备课时都能从学生的实际出发，努力使课堂学习达到目的。
②在课堂教学案的实施过程中，有效地研究合作学习小组的建设，有的教师与班级得以成功地建设起来，并努力地推广应用开去。学习小组建设做到：起个性组名、按性质组合、定阶段目标、设竞争机制等。学习小组建设成为课堂教学案实施的有力推手，也是推动学生自主合作探究学习的关键环节。对于教学案（作业）的批改与资料的整理也开展了研讨，作出了明确的要求：教学案在课后必批改、检查，并注明时间、等级（或分值）及评语；批改方式可作小组长改、教师改、学生互改、全批全改、抽查批改，从时间上又可作课前学生自改自纠、当堂自练互改、课后批查；每生按学科必备错题订正本，对教学案、考测中出现的知识点、常考点、易错点、重难点等及时地加以收集、整理与订正。对资料整理的要求：各学科按章节、单元、系列、专题等进行装订，装订可用装订线、文件夹、长短夹等。提出侯课的要求。
③为更好地推动教学案改革向前发展，年级组织备课组长召开了关于教学案实施的阶段性总结会，真切地了解了实施情况，实在地把握了改进方向，有效地推进了教学改革。为加大改革力度，年级充分考虑到了以赛促改的举措，精心策划了教学案课堂教学的大比武。先由备课组内进行初选，要求各位教师自主备课，组内开展赛课活动，并推选出一位教师参加决赛；决赛由年级统一安排，备课则发挥备课组集体作用，提前预演，反复修改，不断精化，以精心准备好赛课工作。在学校的支持、年级的策划与备课组的推动下，决赛进行顺利，工作卓有成效。值得一提的是，新的课堂教学评价标准也应运而生，有效地指导课堂教学的开展。另外，在学校的推动下，让学校十大教研组走进九年级课堂，极大地推进了课堂教学，提升了教师素质。在不断的改进中提出了教学案课堂的“三双”目标：一是“双百”，即当堂百分百完成与学生百分百过关；一是“双学”，即自主独立学习与合作探究学习；一是“双查”，即是课前预习检查与课堂检测抽查（此项亦可为“双改”，即课堂预习练习自改与课堂检测抽改）。此目标成为教学案课堂的一种追求。
二、教学效率提升：
在接下来的教学工作中，应发扬优点，弥补缺点，开拓进取，创新发展，精益求精。为此，努力实现“六化”：
1、复习课型精化。
在本学期末仅有一周的复习时间里，年级预先规划了对复习课型的研究，备课组已经有了一个初步的模式，在下学期里，应在这个雏形的基础上，努力地完善复习课型，使复习课堂步骤清晰，内容精准，更好地立足课堂，实实在在，稳扎稳打，紧张有序，在每节课的精耕细作中，达到整个学期复习工作高效的目的。
2、考试研究深化。
对课程标准的深入学习，对考试大纲的深刻了解，对各省市命题动向的深切关注，对历年考试题目的深透研究，是得以在中考中取胜的法宝。在这些方面，应加大力度去研究深化，精编精练，准确命题，高效训练，既切实地成就了对知识的温故知新，又真正地做到了对能力的发展提升。
3、重考制度定化。
为更好地推动扶差工作的开展，实现大面积地提高学业成绩，让更多的学生实现梦想，在复习工作过程中，推出一项重测重考制度，即对复习知识不达标的学生按学科安排重新测试、考试，一是单元章节检测内容的重测过关，一是每月或模拟考试内容的重考过关，时间可由备课组或年级统一安排，并实行统一改卷与公布成绩。
4、教学考核细化。
为加强对教师的督查，无论从课堂巡查、自习到位，还是辅导开展、材料上交等，都作具体要求并做好检查登记，实行的是一日、一周常规检查登记，检查情况与月考核挂钩，赏罚分明，奖勤罚懒，提高教师的积极性，真正从日常工作做起，从自身利益出发，从学生成长做好，在每一个平凡的日子中创造不平凡，集每一个自我的力量成就大我的力量。
5、课堂督查活化。
年级对课堂督查规范而灵活进行，规范即是每天早中晚安排级委进行巡查登记，特别关注教师的课堂是否体现学生为主及学生课堂是否专注投入；灵活即是每个时间段至少对其中一节课进行巡查登记，及时了解情况并作出反馈，促进班主任与教师加强对班级、学生的管理。此外，加强每周每天课堂抽查安排工作，即每天早读课前由年级抽取一节课进行听课，听课人由学校领导、年级级委和备课组长组成，此工作由年级统一安排进行。这些工作安排体现较大的灵活性，又能有效地实现督查作用。
6、教师沟通强化。
教师是教学的“首脑”，制度的规范管理固然重要，但人文的关怀更能起到激发、调动教师积极性的作用，所以，一定要加强与教师的沟通。一方面要让教师明白制度在管理中的不可或缺，理解并遵照执行；一方面要强化教师素养，唤起教师的良知，激起教师的责任感与使命感；更重要的是多了解教师的状况，关心教师的生活，帮助教师的成长，体察教师的呼声……以平等的身份交流，以真诚的态度沟通，以关切的心情谈话，真正地用真心唤起真心，用良心换回良心，用信心激起信心。这是作为年级所要强化的。
从上述的落实、解法与提升中，既看到了优点，以作发扬，又发现了问题，以作弥补，更着眼于长远，以求发展。一切教学工作都在有序地开展，实行“走动式管理”，达到丰实而实效，解疑而释法，使教学追求实现新的跨越，在追求希望中越走越远。
一年来，在教育局、教研室的正确领导下，我学区继续以办人民满意的教育为宗旨，深化基础教育课程改革，坚持教育科研带动战略，教研教学两不误、相互促进。以活动为抓手，提高教师新的教育理论水平和践行新理念的能力。落实高效课堂理念，深入探索自主学习、合作探究等学习方式，促进学生良好的学习态度、学习兴趣、学习能力、学习习惯的形成，营造学生素质良好发展的长效机制，推动教育教学质量的稳步提高。紧紧围绕教育局七个文件精神、教研室工作重点，在全体教职工的共同努力下，我学区教育教学工作取得了一定成绩。现将本学期工作总结如下：
1、开展新课标学习活动，奠定教师的理论基础。在暑假期前，要求各校教师认真学习了20xx版新课标，并要求全体教师都要熟悉教育局下发的7个文件精神，并做好学习笔记,写出体会心得，切实将所得用于教学实践，对课堂教学改革起到了引领促进作用。开学初各校对新课标进行了考试，中心校对此项工作进行了检查，并对全体教师进行了岗前培训，切实提高教师自身素质和能力水平。学区在新学期初按照计划对全体教师进行岗前培训，进一步明确课改方向。
2、积极参加各种培训，提高教师综合素质
我学区教师积极参加省、市、县各类培训，今年，有四位校长加入“马俊名校长工作室”、两位教师加入“吴正宪工作室”，在4月份带领小学校长到武汉常青实验小学，同时三所中学校长到江苏省茶考察学习，各学校校长和教师到北京、山东、石家庄、唐山、承德参加各类培训20余次，提高了校长和教师素质，为学生全面、健康成长注入了能量。
3、加强高效课堂改革和落实双基教学工作
本学期在继续推进高效课堂教学改革的同时，时刻与落实双基教学相结合。教师在课堂教学中，在学生充分自主的同时，还要充分备课，把握目标，使教学做到有的放矢，既提高学生能力，又关注学生基础知识和基本技能的掌握。目前我学区各校三四年级重点是抓好小组建设；五、六全力落实高效课堂教学改革。
4、开展集智备课活动
为了落实《教育局教研室关于小学“集智备课”活动安排的通知》精神，学区研训室积极筹备：在9月1日上午召开由学区各小学校长、教导主任参加的“集智备课”动员会。会上周长江校长作了动员讲话，并就本学期集智备课提出了总体要求。本学期，我学区举行了三次“集智备课”说课大赛活动，各科研训员严格按照教研室“六备一享”流程要求各校完成初备，学区组织各年级老师进行研讨交流，承担备课任务的老师完成终稿，由研训员审核上报教研室。在11月份，品德和科学学科又选出优胜者各一名参加县级“说课大赛评优活动。”刘娜、赵欣老师在科学和品德与社会学科说课大赛活动中获得全县一等奖。
5、加强课堂抽测、辅导过关工作。
6、以吴正宪工作室为契机，推动我学区数学教学质量提升。7、强化质量分析，互相扬长避短
本学年，学区中心校组织了小东区中学、青松岭中学、兴隆镇中三次毕业班月考质量分析会。对三个月的教学质量进行了分析，三个中学校长、分管初三教务主任、相关学科的毕业班教师进行了示范课交流、反思、同伴互助。在质量分析会上，各校都上交了本校的质量分析材料，系统地将过去一个月的教学情况进行了总结分析并对今后的教学工作进行了展望。同时，在会上学区就初中毕业班管理工作意见进行再强调，要求学区干部教师要为提高初中学校教育教学质量而努力。
8、研训员听、评课
为了完善教学体系，规范教学常规工作，探索更加优化的符合新课程背景下的课堂教学方式，提高课堂教学水平，从而提高教育教学质量，我学区研训员每周至少有三天都是在课堂上，并要求各校教师之间要多听、多评，现我学区已形成了勤研博学之风，达到了同伴
互助的良好效果。
本学期，我教培智三年级生活适应课，通过这一学期与学生们的交往与沟通，我发现了学生们都有自己各自独立的每一点，比如有的学生对自己的东西看的很紧张，不喜欢别人碰自己的东西，因而他在学校的生活方面比较拘束，而有的同学比较大方，很乐意把自己的东西与别人分享，这也使他在平时的生活环境中能得到更好的发展，通过这些现象我得到了很多的启发，下面我就这一学期的生活教学进行以下总结。
一、切实做到在生活中学习锻炼，生活中成长
生活适应是提高学生的生活能力为目的,以学生当前及未来生活中各种生活常识、技能经验为课程的内容。培养学生具有生活自理能力，简单家务劳动和社会生存能力，使之尽可能成为一个独立的社会公民。
比如在生活适应课《爱清洁讲卫生》一课中，我就将这一课教学分为多个实践活动课。我利用有住校的条件，就将他们带到宿舍中进行如何洗手、洗脸、洗脚、刷牙、剪指甲，整理衣服、整理床铺等生活自理能力训练。在学生动手操作过程中，一位老师进行讲解分析，示范。一名好学生帮辅，围绕他们进行操作指导，以满足班级中不同儿童个体需要。同时和家长进行沟通，让家长们在生活中多叫他们做一些力所能及的事情，特别是在自身问题的解决上多让他们自己动手，家长教导。同时我们班中的几位老师达成一致目标：天天上课前检查个人卫生，穿衣情况。让爱清洁，讲卫生在每天的生活中进行，逐渐养成习惯，真正做到适应生活，在生活中讲卫生，爱清洁。
二、重视个别化教学
培智学生由于自身的障碍，使得他们有其共性和个性。怎样对他们进行因材施教，让他们成为一个具有独立生活自理的人，真正融入社会。就要求在生活课上应以学生为中心，以他们将来进入社会遇到的生活问题为出发点和归宿。于是我就结合实际，根据学生的智力水平，知识水平差异，为每一个学生制定不同的个别教育计划目标。
三、重视将各科教学融合进生活
生活适应课使培智学生具有适应生活、适应生存的能力，是对培智学生教育训练的最终目的。而生活适应课是这一目标的起点实践课堂。所以不管是生活语文、生活数学，还是康复训练的最终目的也都是让培智学生走向社会、走向生活，通过生活适应起点课堂去实践操作。
如教学生活适应课中《认识常用水果》一课时，出示了通过实物观察让学生认识常见水果外，还要让学生能说一说，读一读，认一认水果的名称（生活语文），知道水果的颜色，通过品尝让学生知道水果的味道（康复训练），还可以结合生活适应课目标里“会清洗水果，切水果”让学生动手洗水果，数一数你洗了几个水果（生活数学），最后进行将水果削皮，把水果切成块，分给同学品尝（待客礼仪）。通过这样一堂课，培智学生不但认识了常见水果，进行了感知觉康复训练，还锻炼生活适应能力，学生了招待客人，又学习了一些生字词语。也将各科所学知识在生活中得到了巩固运用，又为课堂教学增添了生动气息。
四、树立学生的信心
培智学生虽因大脑不同程度的损伤和障碍造成他们有不同程度的身心缺陷，表现为内向、怕生、胆小、自卑等情绪反复，怪异的行为。要使他们将来能够融入社会，走向生活，平时就要加强对他们树立自尊、自强、自立、自信的信心的培养。不能因他们缺陷而冷落和歧视他们，伤害他们自尊心，更不能漠视他们的自尊，软弱就不鼓励他们面对现在及将来生活困难和挫折的自强、自立的坚强信心。而应在生活中精心地辅育和照料他们，帮他们树立信心，塑造坚强的品格，做一个残而不废的人。
一.加强政治学习，提高思想认识
在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教科研室的具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的不足，居安思危，继续努力，积极开展各项工作。
我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建设，提高了全体教师的理论水平和业素质。我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的相关文章，提高了全体老师的思想素质，老师团结协作，安心教学。
二.积极开展教科研活动，加强师资队伍建设，提高教师队伍的政治理论水平和业务能力。
1.为健全科组业务学习制度，我们组定期（每周一次）组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展，中学数学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。
2.积极参加继续教育和在职培训。在当前形势下，加强现代教育技术的学习，提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机操作的基本技能，逐步学会用word写教案，形成了学习现代化教育技术的热潮，其中不少老师都能用word写教案，例如：张松柏、黄钜才、黄珊、邹金陵、杨国良等老师都有相当部分的教案用电脑完成。
个别的老师还用powerpoint制作简单课件，例如：张松柏、陈恒周、程晓钟、方俊彪老师在学校的开放周的课就是他自己利用powerpoint制作完成的。钟晴辉老师参加了市几何画板的研讨会。尤其是付舟隆、黄钜才两位老教师也努力学习掌握电脑技术，用电脑打印出大量的资料，学科的补充练习、试卷全部用电脑打印，并整理存入电脑，逐步形成了各备课组、科组的资料库。
加强教学研究。本学年度我们要积极参加学校“构件网络环境下创新性教学模式”的课题研究活动。本科组承担了三个区级课题：计算机对数学教学方式方法的影响。问题解决与创新意识。黄珊、陈恒周等老师的分层教学在教学中的应用。
高、初一的老师还参加了学校“网络环境下的创新教育”课题的子课题的研究。我们要认真实施研究方案，开展多种形式的科研活动，力争出成果。与此同时，我们还在课堂教学改革，校本课程的开发和研究等方面积极开展教科研活动，形成比较浓厚的学术研究氛围，提高了我们的教科研的能力和水平。
3.为促进数学组教科研活动的开展，我们在学校统一安排和教科培中心的指导、帮助下，积极加强对外联系，请省内外有名的专家来我校讲学和指导工作。10月6日，高中组的全体老师参加国家考试中心高考命题组数学负责人任子朝老师作的XX年高考命题分析报告。初中组还请了区教研室陈揩成老师来校分析了XX年中考全市及我校的'情况，查原因，找差距，并提出了XX年的中考要求。另外，还在11月5日请了武汉市教研室数学教研组组长裴光亚老师作了《中学数学教师教学研究》。
4.积极开展以“说课”为主要形式的教学研究活动，把“如何上好一节课”的活动引向深入。各年级备课组积极开展集体备课，积极开展说课活动，其中张松柏、陈恒周老师在上公开课之前都进行了多次的说课活动，提高了上课的质量，受到了兄弟学校老师的好评。
我们组初三的老师还承担了区分配的城区备课组的说课活动，我校三位初三的老师的说课打动了所有与会的老师。9月15日，我们还参加了张谨老师的说课比赛汇报，提高了全组老师的说课水平。我们组要求全体老师在每学年上一节科组内的公共课。本学期已由高二级程晓钟老师、初三的陈恒周老师、初二级邹金陵老师、黄钜才老师分别上了一堂公开课。罗朗馥、张松柏老师老师还分别承担了一节区的公开课，深受听课老师的好评。
三.狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。
1.落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们认真贯彻执行我校教学工作会议精神，认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。
充分发挥备课组的作用，规范备课组活动制度。各备课组定期（每周一次）开展集体备课活动，做到统一教学内容、进度、练习、考核。
2.提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我们根据学生实际，准确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
时间过的真快，转眼间又到学期末了。回首这几个月来的工作学习，我真是感慨万千。
从永宁小学调到这里，由陌生到熟悉，由茫然到自如。我的一点点进步无不浸透着老师和领导们对我的关心和帮助。老师们的工作热情和业务水平，集体的朝气和凝聚力使我深受感动。让我迫不及待的想融入到这个大家庭来。
这里浓厚的学习气氛感染着我。人人都在搞研究，人人都有科研课题，就连食堂的大师傅们都在交流学习，进行膳食方面的研究。而我，一个刚刚毕业两年的小老师，既没有多少成功的经验，也没有什么显赫的成绩，更别提搞什么研究了。当时，我的压力很大，心理负担也很重。但是，通过几次培训，我明白了科研离我们并不遥远，也不神秘，我们身边急需解决的问提，从《如何提高幼儿的审美能力》，到《如何让幼儿愉快进餐》都是我们要研究的对象，其实，科研就是一个发现问题，解决问题的过程，实际上就是我们工作的全过程。在不断学习研究的过程中，我主要有以下感受：
1、我们实施教育的依据，也是我们经验型向科研型教师转化的桥梁。
以前，学习教育理论是最令我头疼的事了，毫无目的性，盲目的进行上传下达，不理解，所以学起来也没兴趣。现在不同了，我们要学习的理论知识是针对大多数教师在平时的活动中存在的问题而选择的。理论与实践密切结合，使学到的理论能很好的运用到实际当中去，使先进的教育理论不断内化，并自觉转化成教育行为。
2、教研活动促进师生共同成长。
在进行教研活动的过程中，教师自觉的发现了问题，并拿出来进行了研究，在研究过程中也会出现“百家争鸣”的现象，最终解决了问题。就象一名勤奋的学生一样，在能动的创造中不断追求，不断创造，不断成长。
以上就是我这半年来的一点感受，有许多话不知为什么拿起笔来就不会表达了，总而言之，言而总之一句话：南幼是一个宝藏，在这里你会不断的成长，不断的进步，不断的收获！
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
每一节课，我课前认真钻研教材，结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，周三和周五语文早读，我都会选择早点来到学校组织早读，一到校就组织同学们读生字，班级学生自觉性太差，如果我没有在教室，他们不会认真读书。
三、加强写字指导，提高学生的写字能力。
二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的`写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。
书写方面我们班有一定的进步，但是跟其他班级比，还存在很大的差距。
四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异，为促每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
五、存在的不足有：
（一）我的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
（二）学生整体的书写还是很不理想，下个学期我应该花时间找方面严抓书写。
（三）学生的看图写话能力和阅读理解能力有待加强。
随着新年脚步的临近，我们一个学期的教育教学工作也接近了尾声。回首这一个学期的工作，我心中有欣慰，也有不安；有成绩，也有不足——欣慰的是，新转入的教师们能够很快的进入角色，并在自己的岗位上做出了喜人的成绩；不安的是，由于自己工作能力有限，对他们的指导与帮助还远远不够，有许多时候的帮扶帮不到点子上；有成绩，是因为在全体教师的共同努力下，学校教学工作得到了上级领导的认可；有不足，更多的表现在由于我校刚刚由九年一贯制寄宿学校变为完全寄宿制小学，由于还不适应这种变化，我们的工作还有许多需要改进的地方。为了总结经验，接受教训，现将一个学期以来的教学工作作一简要总结：
一、认真学习教育教学理论，在整体上提升教师队伍素质。
一个学期以来，我们带领教师从学习教育教学理论书籍入手，积极开展教师论坛、学习研讨会等活动次，使全体教师对教育理念、新课改精神以及当前的教育教学形势都有了更为清楚的认识，从而保证了教育教学的主导方向不偏失，为提高我校的整体教学质量提供了有力保障。
二、积极开展校本教研活动，以集体的力量促进每一位教师更好地成长。
校本教研是创造有特色的学校、提高整体教学质量的必要途径。为了正电子地开展校本教研活动，我们从制度上入手，强化校本教研活动。一个学期以来，我们共开展集体备课集体做课等校本教研活动次，教师之间取长补短、互相帮助，从而得到了共同提高。
三、以新促老、以老带新，共同发展，力求双赢。
秋季开学以后，我校新调入教师名，他们有的刚刚走上教育教学岗位，虽然知识水平很高，但还不能很好地适应教育教学工作；有的虽然已经有了一定的教育教学经验，但来到新的环境也需要一个较长的适应过程。为了尽快让他们进入角色，我在做好老教师的思想工作的基础上，让有能力、有水平的老教师和新教师结成帮扶对子，用老教师的工作经验为新教师保驾护航，同时用新教师的工作热情为老教师再鼓一把劲儿，从而使新老教师都有了长足的发展。一个学期内，我们请金艳英、金艳琴等优秀教师为新教师做课，向新教师们展示了老教师的风采，为新教师对课堂教学的整体模式有了一个更为直观的认识。同时，我们组织新教师进行了4轮听课活动，要求全员参加，听课后交流研讨。其中新教师祖丽娇和余江月老师发展较快，得到了学校领导与同事们的认可。
四、严抓常规管理，让教育教学工作真正落到实处。
没有严格的管理，就没有令人满意的质量。为了强化学校的教学管理工作，我们从备课、上课、巡课等各个环节制订了一套严格的常规管理制度，确保每一位教师的每一节课都在学校的掌控之中。一个学期以来，我们共进行教学常规检查4次。同时，学校每月都进行举行月检测、月总结，对发现的问题及时处理，对存在的不足及时纠正，从而保证了学校教学质量的整体提高。
五、真抓实干，做好档案管理工作，为创建有特色学校做出自己的贡献。
由于学校刚刚转轨，对自己的工作角色还不很适应，还不能很好地调配工作时间，难免会出现顾此失彼的现象。为了完成档案建设，我只好牺牲自己的课外时间，早来晚走，利用一切可利用的时间对档案进行完善、归档工作，保证了日常教育教学工作的正常开展，同时也得到了教育局领导的认可。
虽然一个学期的工作已经结束，但我们前面的路还正长。以后，我将继续努力，让自己更好地适应自己的角色，带领老师们做出更好的成绩。
一、常规管理系列化
1、推进古诗文考级工作。继续用好瑞安市红旗实验小学《古诗文考级手册》，积极进行古诗文考级活动。上报考核的学生总人数是1150人，其中本级过关人数782人，过关率为68%；跨级过关人数212人，过关率为18%。
2、开展教学月检活动本学期。本学期，我们继续依托《红旗实验小学教师电子备课模式》和《教师工作手册》，逐月对教学流程进行全方位的指导与管理，努力实现从检查向指导、交流转变，让全体教师继续参与教学月检，增加教师间学习的机会，进一步规范和提升老师的教学行为。
3、鼓励并督促老师做好后20%学生的辅导工作，努力提升学生的学业成绩，并做好辅导记录。
二、校本教研主题化
1、本学期，我们的主题教学思路更加明确，整合了“百家讲坛”“校开放课”和“专家引领”活动，开展同一主题下不同形式的活动。
（1）语文组主题研讨活动
主题一：小学高段略读课文教学
在第三周部署本学年的活动方案；在第4周安排金燕燕、虞焕伟作《小学略读课文教学》专题讲座，为主题教学研讨引航；在国庆前夕，安排高段叶芙芳、张小核、傅黎敏老师确定略读课文教学内容，并积极备课。国庆节刚过，三位老师就开始组内磨课，语文组大部分老师都跟班听课，课后积极提出意见与建议。我们还要求上课的老师每一次磨课后保留完整的教案，并写出体会。在第八周的周三，她们开出了较为成熟的略读课文教学研讨课，得到了专家俞国平老师的肯定与指导，所有的语文老师都根据自己的听课感受，结合专家的观点，写出了切合实际的评课稿。
主题二：小学低段绘本教学专题研讨
第一阶段，在学期伊始，要求语文老师通过各种形式接触绘本与绘本教学有关的信息，进行书面学习。
第二阶段，于12月9日组织了“百家讲坛”之“绘本教学”理论学习，分别由叶晓燕、赵建平两位老师主讲了《走进小学绘本教学》和《我所了解的绘本与绘本教学》，两位老师精心的讲演提升了我校语文老师对绘本与绘本教学的认识，从理论的层面亲近了绘本与绘本教学。
第三阶段，于12月16日，开展了一次“专家引领”之“绘本教学”活动。活动先由卢丽琴、叶春洁、项卫娜等三位老师分别执教了《想吃苹果的鼠小弟》、《我的幸运一天》、《我爸爸》等三堂绘本阅读课。在老师的引领下，孩子们的眼球被精彩的图画书所吸引，他们在享受着课堂，时而积极猜测，时而大胆想象，笑声不断，生成精彩。听课老师也不时发出阵阵笑声，每堂课都那么令人轻松愉悦。之后组内老师进行了精彩的点评。紧接着，著名特级教师俞国平老师针对我校“绘本教学”的系列活动展开了题为《绘本阅读要关注什么》的专题讲座。在俞老师讲座的言语里，尤为强调童年时光的宝贵，指出绘本阅读在孩童时期的价值，这无不引起了与会老师的深思。同时，俞老师更给我们老师提出了绘本阅读教学的实用策略与建议，希望大家呵护孩子们的童年，用散步的形式走进课堂，让孩子们享受童年的美好。
（2）数学组：
主题一：小学高段数学解决问题教学
学期伊始，我校数学组提出“数学解决问题教学”这一主题，按高段、低段来积极组织实施。在第四周安排温州市学科骨干教师胡红桃与学校骨干汪慧华为数学组全体成员作《尝试“解决问题”教学》、《小学高段”解决问题“教学》专题讲座，拉开主题教学的序幕。之后随即安排高段的董秀波、曹启福、林友增三位老师针对《小数除法解决问题》五（上）、《小数除法解决问题》五（上）、《分数除法解决问题》六（上）开始为期一周的磨课，数学组成员跟进听课，执教老师不断调整教案，让全体参与人员体验到研讨过程的辛酸和快乐。在第七周周四，我们邀请温州市教师教育院王炜老师来校指导，三位老师的研讨课得到了王老师赞许。数学组全体老师在与专家面对面交流的基础上，写出规范的书面评课，三位开课的老师在规定的时间内写出了教学案例，记录了自己从备课、磨课、展示的过程。
主题二：小学低段数学解决问题教学
第12周，我校数学组安排数学大组长孙胜光与学校骨干教师张元周、施玲玲为全体数学老师作《低年级学生解决问题能力的培养》、《小学低段数学“解决问题”中如何进行审题》、《低段数学中“解决问题”的教学思考》专题讲座，低段三位数学老师围绕“小学低段解决问题教学”这一主题，积极开展备课、磨课活动。12月10日，林淑媚、吴晓媚、陈瑜敏三位老师分别开出了《解决问题：10以内的加减法》（一上）、《解决问题：求一个数的几倍是多少》（二上）、《解决问题：加减混合运算》（一上）三堂各具特色的研讨课，博得了与会人员的好评，尤其是我校特聘专家王炜老师恰如其分的点评与《对解决问题的思考》讲座，让大家受益匪浅。最后，三位开课的老师在规定的时间内写出了教学案例，记录了自己从备课、磨课、展示的过程。
三、承办活动多样化。
1、承办安阳学区体育教学研讨会。
第七周周四下午，我校承办安阳学区体育教学研讨会，体育新教师查美芳在研讨会上执教《各种姿势走》，获得与会人员的好评。
2、承办瑞安市新教师（体育）课堂教学汇报会。
12月23日下午，由瑞安市教师进修学校组织的市新教师（体育）课堂教学汇报会在我校举行，来自高楼乡校的新教师郭传东和我校查美芳分别执教《篮球》《武术》，班主任陆小英老师和指导师肖雯老师亲临现场指导。
3、承办温州市小学科学第四期骨干教师研修班第五次研讨培训活动。
12月24日，温州市小学科学第四期骨干教师研修班第五次研讨培训活动分别在我校举行。温州市教研室科学教研员施昌魏和各县（市）的科学骨干教师近50人参加了活动。
此次活动紧紧围绕“走进科学课堂的真实世界”这一主题展开，我校科学骨干教师金萍和研修班学员代表林彩仑等五位老师开出5节各具特色的研讨课。
本学期我担任一、一，一、二，一、三，三、一，三、二，三、三的英语教学工作。回顾本学期的教学工作，收获颇多。
一、取得的成绩：
1、收获了一份安静：学期初我就要求学生上课坐姿端正，保持安静。所以就为以后的课堂创造了一份安静的学习环境。
2、收获了一份认真：每班有三个课代表，学期初就教他们一些工作，比如：课前领读、检查、收发作业等，于是就为我减轻了一份担心。
3、收获了一份努力：所谓的努力，是那些后进生的努力几乎每节课都会特别关注他们，有时候甚至把他们叫到旁边，坐在我面前，再给他们一些鼓励，慢慢的从刚开始的眼神迷离，到后来的努力，我都看在眼里，欣慰不已。
4、收获了一份童真：每次走在南院二楼，尤其是下课的时候，总会听到异口同声的“英语老师好”。虽然有些孩子他们的小手脏乎乎的，但他们抱我、粘在我身上或伸出小手给我击掌时，我已坦然接受，为了他们童真的美好笑容。
5、收获了一份肯定：本学期初，丽萍老师我俩组成了“师徒结帮”。通过丽萍老师和其他三位老师的指导。鼓励，所以在本学期举行的教师大比拼中取得较好的成绩。
二、存在的不足：
1、在本学期开展的培优补差工作中，培优工作做得不是很好。
2、缺乏管理班级的经验，对于一些问题学生不知该如何去处理。
3、有时候需要控制一下自己的急脾气，少了一份耐心。
4、自身的基本功还不是很扎实。
三、今后努力方向：
1、向班主任借鉴管理班级的方法以及对待不同学生的不同做法。
2、加强自身的基本功和修养，虚心向他人请教教学中的问题。
3、加强与班主任及家长的沟通，了解每一位孩子。
4、继续向其他同手培优补差的方法，争取做到最好。
5、对于高年级的学生，多一份耐心，低年级更需要这份耐心。
总而言之，一学期的教学工作不是三言两语就能说的清，做得好的地方继续延续。做的不好的地方加以改正，争取以后做到更好。
本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我具体做了以下工作：
一、以爱心浇灌学生的成长
在班主任工作中，本人坚信没有爱就没有教育，爱是教育的前提与基础。我所带的六（2）班是一个很特殊的班级，班级中的学生层次悬殊很大，来自单亲家庭的孩子有好几个，班中38个孩子有18个来自外地来苏打工家庭，很多家长文化素质低，缺少家庭教育的方法，也忙于生计，很少有时间陪伴孩子。这个班级曾是有名的乱班，学生过于活跃，纪律松散，接手的时候，我也感到了很大的压力，但随即就把压力化为了工作的动力。我狠抓思想教育，利用班会，晨会进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
二、发挥了“小干部”的大作用
大胆放手使用班干部，大力表扬激发小干部的积极性，培养了班干部的工作能力。升入六年级，班级李最优秀的`学生，也是担任班长的丁逸凡同学转学了，班级一下子“群龙无首”。而纵观我们全班同学，实在选不出像丁逸凡那样学习好又能力强的学生。
在这件事情上我首先考虑的是，一个班长要服众，首先要热心班级服务，有较强的管理能力。在学期初，我利用班队课在班级开展了竞选班干部的活动，通过自我推荐和我的权衡，我立刻大胆任用了做事负责但成绩不够优秀的徐梦婷同学，并鼓励她认真学习。一学期下来，她尽心尽职，为班级付出了很多，各方面也取得了很大进步。
三、想方设法，狠抓小学科纪律
我班学生比较活跃，在小学科的课堂上纪律一直不好。为了抓小学科的纪律，我想了很多方法，一开始，是让班长记破坏纪律的学生的名字，及时反馈，不守纪律的我严加批评，几次下来有进步的就大力表扬。经过一段时间的努力，纪律有了一定进步，但是班长很容易得罪同学，而且逐个批评，个别学生批评多了，有点“老油条”。于是，我又开动脑筋，相出了更好的办法。我设置了一张课堂纪律评价表，每节课后直接让任课老师打钩，并且记下破坏纪律学生的名字，然后采用了写说明书和谈心的方法对学生进行耐心的教育。这样，效果明显，小学科的课堂纪律明显得到了改善。
虽然六（2）班不是最优秀的，但是一个学期下来，班级各项工作都井然有序，学生在各类活动中表现积极，团结，一年来，红领巾五项评比我班周周五星，现将班级参加各项学校活动的团体获奖汇总如下：
20xx.6科技艺术节五年级团体第二名；
20xx.6科技艺术节变废为宝创意设计比赛五年级一等奖；
20xx.6古诗文诵背比赛五年级组第二名；
20xx.10 第五届体育节——田径运动会团体总分六年级组第二名；
20xx.11 “冬季三项比赛”男子长绳六年级组第一名；
20xx.11 “冬季三项比赛”女子长绳六年级组第二名；
20xx.9“行三会做四好”主题黑板报评比六年级组第一名；
20xx.10在虫虫“红歌会”国歌、“四好少年”歌曲合唱比赛中获六年级组一等奖；
20xx.12双语节“走进世界大洲”主题黑板报评比六年级组第一名；
另外，本人撰写的德育论文《怀一颗爱心，多几分智慧》获得首届全国德育征文二等奖，积极参与《依托地方资源，开展传统文化教育的实践研究》《倡导民主科学管理，打造和谐班集体的实践研究》两个德育课题的研究。
20xx—20xx学年度第一学期教学工作即将结束，下面对本学期教学工作总结如下：
一、进行了英语学情分析。
本届高复班学生20xx年高考分数不太理想，没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且过百分的学生比例仅有20%，大多学生的高考英语分数在及数线上下。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元（20xx年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版英语周报成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。第一学期共26期，无论是单元复习版和高中英语知识点专题版都是题目中的精品。我立足报纸，认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
作为一名本校的新老师，在经历了将近一个学期的舞蹈教学过程中，我对于学生们学习舞蹈之后各方面的提升，以及对现状的不足和未来的期望做出了以下几点总结：
一、学生对舞蹈的理解更加深刻，运用肢体的能力得到较大提高。
经过一些基本的身体柔韧度的练习，学生的身体柔韧性较之前有了明显的提升。尤其是对于成品舞蹈的学习，学生对于节奏的掌握，肢体运动的幅度，舞蹈时常用到的身体部位：头、颈、肩、腰、胯、腿等，都已经具备了一些舞蹈意识，在课堂上都能基本完成老师的教学要求。
二、学生能独立完成老师的教学内容，并且具备一定的质量。
本学期的舞蹈教学并不仅仅是舞蹈动作的教学，在一些身体柔韧性的练习之外，还有的是关乎学生身体素质的体能练习，例如蛙跳训练弹跳力、仰卧起坐锻炼腹肌、两头起锻炼背肌、提抬腿锻炼腿部肌肉等。为之后新授更高难度的教学内容奠定良好的基本功。同时本学期学习的成品小舞蹈也有很多个了，学生能够在没有老师的带领下独立完成其中二至四个，并能将老师的要求尽可能的体现到舞蹈中来。每一个组合的学习结束，老师都会组织学生进行相互的观摩和学习，让学生们分组展示，老师与学生共同点评。这样同时也提升了学生对舞蹈的鉴赏能力，更能使一些较为内向的学生勇于表现自己，使舞蹈课堂更富有质量和效率。
三、学生勇于自我表现，具备一定的舞台表现力。
在舞蹈教学的实践活动，比如登台演出等，主要锻炼的是学生的自信心，以及学生在舞台上对于舞蹈的表演能力。在群舞的表演过程中，也锻炼了学生们相
互协作的能力，学会与他人合作，共同完成一个舞蹈，共同做好一件事。
四、现状的不足以及对未来的期望：
1、舞蹈在校内还不够普及，学校和老师应该多组织一些让学生登台表演的活动，使学生能够更加灵活、更加熟练地运用课堂上所习得的内容。
2、对于舞蹈表演活动时学生的选择问题
在舞蹈表演活动中，有的舞蹈对于人数有要求，这就不可避免地会落下一些跳得不够好的学生。其中，有的学生是尽力学了也依然达不到要求，也有的是根本没有用心去学。所以，如何能尽量照顾到更多的学生，以及让一些不是很用心学习的学生用心，是我面临的一个难题，也是我要尽力去改善的一个方面。
悄然间，时至岁末，本学期本人承担了新校区高二六个班（2文4理）和老校区一个复读班的政治课教学工作。教学上，尽职尽责，干好本职工作；教研上，多思多写，也算小有收获。
在教学上，我积极参与集体备课，潜心钻研教材，力争上好每一节课，课后自主反思总结。在集体备课的基础上，我根据学情和教材的特点，借助网络资源，打造具有本土特色的课件。在上课的过程中，根据各班的具体情况，适时调整课件和进度，尽量做到因材施教。每次课后，我都会自觉地进行课后反思，并将反思放到我的博客里，同博友们交流共享。
高二（1）班是文科重点班，在适当加快进度的同时，增加了练习量，争取做到“又好又快”。对于高二（4）班，重点激发学生的兴趣，增强学生的自信。在考试复习阶段，在文科两个班，我利用了晚自习的20分钟左右开展了“友情背书”活动，既巩固了知识，又增强了师生的交流。对于理科班级，从学业水平考试的层面来要求，切实上好每一节课，把问题放到课堂来解决，不增加学生负担，提高教学的效率与效果。
在复读班，我不满足于曾经高三教学的重复，习惯于创新。复习中，总是先给学生一个清晰的思路，然后在沿着这条思路渐进展开，最后总结提升、练习巩固。今年的复读班教学，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。
在教学活动中，我还主动参与政治组的“同课异构”活动。在活动中，更全面地认识了自己，可谓“学然后知不足”。
对于教研，我是一种热爱。教研离不开教学，对教学的深层次思考，就是教研。我习惯于将自己思考的东西，形成文字。长期以往，总有些东西，就是有价值的科研成果。本学期我写的《新个税的计算方法》发表在9月份的《中学生时事政治报》，论文《因“试”利导》获省教育学会评选二等奖，论文《不言之教，无为之益》获安徽国际老子交流协会举办的“金种子杯·我所理解的老子与道”征文优秀奖，还有，期待中……
本学期有幸加入《合肥八中教研》编辑部，成为一名责任编辑。感谢编辑部几位同仁的信任，在这里更多的是学习。
转瞬间，新年伊始。忆昨天，只为明天。
随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。本学期的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。
本学期我担任了六年级的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。
根据各班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。
由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练，发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时讲解;让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
在批改作业方面，要求学生的作业及时完成。我也按时地批改，并详细地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：
1、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
2、对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。
3、对学生自觉性没有盯上靠上。
4、对待学困生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的学困生的辅导没能落到实处。
总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取跟上一层楼。
通用开头，可以自由发挥：转眼之间学期工作即将结束，本学期，我担任五年3班的数学教学工作。根据上学期学校统测情况来看，学生的成绩差距分化，落后面较大。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取经验教训，使自己的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：
一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。
五年级大部份的学生数学基础还可以，但学习自觉性和对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。如雷浩成、何浩贤、洪铭浩、陈子盈等同学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小测，小组竞赛，增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的`一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习，我在《小学数学教育》上，看到了很多一线数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。我认为，必须坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。
三、关爱学生，努力使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和唐志强、鲁强、蔡隹枝、黄宇龙等多名同学进谈心。了解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信心。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了提高。
四、继续努力学习，不断完善自我。
一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成绩而努力工作着。同时我清楚地认识到作为一名教师，不管是教师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需要自己继续努力学习，不断完善自我，。通过一学期的教育教学，虽取得了一定的成绩，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。
总之本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。
长期以来喜欢在课堂上提问学困生，总认为：一节课假如学困生都学会了，那么全班的学习情况更不用说了。
上个星期的研讨课，课堂上我依然提问学困生，导致了预设的教学设计几乎没用，整节课堂用老师们后来点评的话：“这才是原滋原味的课堂。”虽然学生生成的一些问题也非常精彩，但是还是很多问题值得思考的。点评的时候一位教师建议：“新课最好少提问学困生，复习课一定要提问，新课还是让优秀生来回答，也给全班起一个影响好的教学效果。”这句话一直在我脑海里回旋。几天来我还在思考这些问题。
同事的话也有她的道理，新课需要积极向上的引导，需要阳光精彩的带动，复习课必须顾及学困生的质量，而我却一直害怕优秀生上课高声回答，而学困生人云亦云地跟着回答，很多时候我观察他们回答问题的嘴型，发现学困生回答问题总是比优秀生慢一点，说明他们在学着说，这些情况让我改变策略，从那以后我要求学困生回答问题。对学困生的关注多少让他们有上进心。
每个教师最头疼的就是学困生，最害怕学困生拖学科的后腿，所以我的课堂基本以提问学困生为主题，而习惯了提问学困生，优秀生自然只有看的份，课堂自然也冷清许多，提问学困生毕竟需要时间让他们去思考，还需要多鼓励，不能着急，适时的引导也是必要的，特别是学困生会给课堂带来一些错误，而这些错误有时很精彩，需要教师正确的引导和把关。
优秀生的回答一般都是朝着我们预设的目标走，课堂上非常顺利，也非常成功，提问优秀生也会给学困生一些启示，这是一次我身体不舒服的时候，试用优秀生来上课，学困生听地津津有味，那次我就在想：“有的时候教师的语言缺少他们同年龄的味道，反而让学生不明白。”于是那个时候，我经常采用优秀生辅导学困生的办法，我在旁边听，感觉比教师辅导更有效，因为学生之间的平等让孩子更容易接受，学生的语言也能让他们更快接受。
由此看来，新课确实要适当考虑提问优秀生，不要过多关注学困生，可能也给学困生造成心理负担，反而也是教学上的一大败笔，看来课堂提问也是一门艺术，教师必须做到精心设计，耐心听取，正确评价，使每个学生具有积极的参与意识，保持高涨的学习情绪。重视并善于构建有效的师生互动，那么就能充分发挥这一教学策略的有效作用，就有利于我们取得更好的教学效果，从而实现预期的教学目标。
延伸阅读：如何写好你的工作总结
一、工作总结的内容
1、基本情况这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。
2、成绩和做法工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。
3、经验和教训通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。
4、今后打算下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一般不能少了这些内容。
二、工作总结的特点
总结的经验主要表现在自我性、客观性、经验性三个方面。
1、自我性
总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自指性的特征。
2、回顾性
这一点总结与计划正好相反。计划是预想未来，对将要开展的工作进行安排。总结是回顾过去，对前一段的工作进行检验，但目的还是为了做好下一段的工作。所以总结和计划这两种文体的关系是十分密切的，一方面，计划是总结的标准和依据，另一方面，总结又是制定下一步工作计划的重要参考。
3、客观性总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。
它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。
4、经验性总结还必须从理论的高度概括经验教训。凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的经验教训，从某种意义上说，比物质成果更宝贵，因为它对今后的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求总结必须按照实践是检验真理的惟一标准的原则，去正确地反映客观事物的本来面目，找出正反两方面的经验，得出规律性认识，这样才能达到总结的目的.。
三、工作总结的写法
（一）总结的标题
（二）总结的正文和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。
1、开头总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。
2、主体这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。主体部分常见的结构形态有三种。第一，纵式结构。第二，横式结构。第三，纵横式结构。主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。3、结尾。
四、注意事项
1、要坚持实事求是原则
2、要注意共性、把握个性3、要详略得当，突出重点。
本学期我担任的是一（2）班班主任工作，一年级新生入学之初，对小学生活中的种种规范和要求还不适应，自我约束力较差，严重影响了正常的教育教学秩序，因此，作为一年级的班主任做好学生一日常规教育是当务之急，以下是我的一些工作心得：
一、学习学校规章制度
开学初，我利用班会课，和学生一起认真学习《小学生守则》《校园十不准》等规章制度，逐条讲解、讨论，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使学生明白哪些事该做，哪些事不该做。平时，我也经常来到学生中间，观察他们、了解他们，这样不仅拉近了我与学生的距离，而且能及时发现问题，有针对性地进行教育，对做得较好的及有进步的学生，我总是在班上同学面前表扬，使他们成为同学们学习的榜样，通过不断的教育鼓励，同学们的自觉性逐渐增强，能自觉地遵守学校的各项规章制度。
二、路队
路队整不整齐是一个班级班风班貌的体现，刚开学时我班的路队自由散漫、毫无章法，为了训练学生的集体意识，使学生在参加集体活动时能做到快、静、齐，我在大小门的路队中各安排了一个大队长，每天负责对路队成员进行监督和管理，我也陪同他们一起行进，适当给大队长一些指导，帮助孩子尽快成长，提高管理能力。
三、卫生习惯
刚开学时学生很多都不会劳动，在学期开学布置会上跟家长沟通，让家长在家培养学生的劳动能力，两个月后班级实行劳动责任制，每天安排6名学生值日，并工作到人、分工合作，并每天进行检查与监督，卫生打扫完后，小值日生们一起站路队离开，不可各干各的，干完就走，增强学生的团结合作意识。
四、文明、礼貌教育
中华民族是礼仪之邦，礼貌、谦让这种传统美德的传承需要我们这些可爱的孩子来完成，为了培养学生文明礼仪，平时经常引导学生，并召开主题班会加强教育，同时教育学生不做危险游戏、不追逐打闹、不乱扔垃圾，树立安全意识和自我保护意识，并和家长沟通，在开学布置会上，争取家长的支持与配合，让家长在家也要教育孩子从小要谦虚和礼让、学会理解和尊重，并注重自己的言谈举止，在家中随时纠正孩子的不规范语言；家长是子女做人的镜子，直接影响孩子的一声，当孩子病、事假或学生在校时要临时外出时，出于礼貌，先向老师打招呼，给孩子做好榜样。
经过一学期的努力，我班学生各方面的能力都有很大的提升，学生从不适应小学生活，到现在能完全适应学校的生活，很好地适应学校的各项规章制度，并能自觉遵守学校的规章制度。总而言之，班主任是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心做好这项工作。 第一学期教学工作总结 篇6
岁月不停脚，时光不倒流。值此告别18迎接19的交替之际，让我们暂时歇一歇忙碌的脚步，剪一段—第一个学期的岁月时光，审视并回味其中的苦与乐、纷与繁。
相同的年级，不同的群体。
这已经是我来到北师大万宁附中以来第四年任教高三年级了，依然任教两个平行班，教学内容自然也是相同的。不同的是要重新认识一批人，他们的已有水平，他们的接受能力，他们的认可度，都要重新审视。所有的教学方式和方法，教学进度，教学材料，作业的督促和审阅，都因为这群体的不同而打破往年的固有模式，推翻重来。重视每一个教学细节，充实每一节的课堂教学，关注每一个学生的进与退，根据学生的实际情况制定适当的练习模式。在两位班主任的大力协助和配合下，经过这几个月师生之间教与学的探索与拼搏，学生的英语水平正在稳中求进，英语成绩也有明显的起色。我们与学生一道，正只争朝夕，奋力前行。
不同的群体，相同的努力。
此处说的不同，是指年级组、班级组、和备课组新旧成员的重组。群体与以往不同，但对工作一如既往的努力却是相同的'。作为其中的一员，我自知肩上的担子与压力，在平时的教学工作中，不懈怠不消极，认真负责、起早贪黑，兢兢业业地圆满完成一线教师每天繁重而又挑战性的任务。众人拾柴火焰高，大家齐心协力拧成一股绳，都在卯足劲想把这学期的教育教学工作做到尽善尽美。总之，付出百分百的努力，不留一丝一毫的遗憾。
第一学期教学工作总结 篇这学期我担任五年级英语教学工作和五年级二班副班主任工作。在班级管理方面，与张老师除了抓好学生的学习和安全，在自主能力方面也给予了学生较大的发展空间。
在教学工作方面，以认真和严谨的治学态度要求自己，用勤恳和坚持不懈的精神从事英语教学工作。经过一学期的努力，获得了很多宝贵的工作经验和教学经验。为了使今后的工作能取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出出如下总结：
一、英语学习情况分析
1、本学期课本内容为6个单元，包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题，学会吟唱12首歌谣，6个幽默小故事，22个常见字母组合的发音，简单了解中西方文化知识。通过学习，学生能掌握每一单元的单词，词组和基本会话，在听说读写方面都有了较大的提高。
2、教学上的一些问题：生词量大，部分学生多单词，短语识记较差；教学内容的重心由对话转为小短文阅读，强调语言的运用，与现实生活联系紧密，只有参与和表演才能把知识融会贯通，而课堂时间有限，部分学生不能参与到表演中去，这一点是教学上的缺失。
二、英语教学工作
1、走近学生，积极教学。
（1）学生是教学的主体，了解和分析学生的基本情况，因材施教。
（2）专心备课，认真学习研究教材，把握每一单元的重点、难点，根据学生的实际情况采用不同的教学方法，合理的组织课堂活动，培养学生的英语学习兴趣。
（3）注重能力培养，开发学生的自主学习能力，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。
2、创设情境，全员参与。
英语是语言，在于运用，把课堂当做培养和锻炼学生语言运用的场所，鼓励学生多讲英语，课后多练习，在英语课堂上，听录音模仿语音，语调，做report，表演课文，表演故事，注重英语语感，语音、语调的感知，让学生在课内运用和消化所学知识。
3、发现问题，及时解决。
（1）培养学生良好的学习习惯，做到“四多”多听录音，多背诵，多听写，多表达。
（2）按时批改作业，及时纠正学生作业中的错误和不足。
（3）在书写作业中，仔细检查学生的书写规范，养成良好的书写习惯。句子打头单词的第一个字母要大写，句子末尾要加标点，需要强调英语中的句号为实心点，汉语中的句号为空心小圈，句子当中的单词间距约为一个字母宽。
经过一学期的努力，学生收获的是成绩和知识，我收获的是经验和见识，而教学当中也有不如人意的地方，面对这些不足，我会加倍努力工作，多问，多想，多学习，努力填补自己在教学中的不足，争取更大的进步。
一、指导思想：
本学期学校教学工作在学校工作计划的指导下、在刘校长的正确领导下，围绕学期初制订的工作计划，以课堂教学为中心，以教学管理为重点，深化教研改革，强化质量效果，逐步落实各项教学任务，积极开展各项教研活动，提高教师的课堂教学效果，深化细节教研，以活动促发展全面开展学校教学教研工作。
二、主要工作：
学生成绩调研以及乡抽测基本完成预定目标。期中学情调研各年级、各学科学生成绩合格率达到了85%以上。
期中考试的基本情况总的来说，成绩是可喜的，基本完成了本学期的教育教学目标。乡抽考七年级，我校两个班级，全乡共八个班级，我校成绩基本都进入了前五名，其中进入前三名的学科有：
第一名1个袁克军老师的语文。
第二名3个张永军老师的数学袁永莲老师的语文邢瑞红老师的英语。
第三名2个梁玉红老师的数学王志国老师的生物。
三、不足与反思：
1、教师调课现象较为突出，教导处需加强管理，教师应严格要求自己。
2、极个别教师参与业务学习积极性不高，教师业务学习每次告假人数不少于五人。
3、个别年级组和教研组活动开展较少；
4、教师对于学生的课外辅导现象较少。
5、两名教师期中考试卷面分析没有上交。
6、个别学科之间不平衡，主要是针对学生偏科现象过于严重，影响到学生的升学和前途，一定要好好分析原因，制定计划，具体落实，结合家长形成教育的合力，寻找对策。
7、后进生转化和优等生拔尖工作力度还需要继续加强。
全体同仁对于本学期学校教学教研工作认真总结、积极反思，敢于创新，大胆改革。为了高庄一中的长足高效发展，望全体教职员工，广开思路，集思广益，充分发挥集体的团队精神和合作意识，为学校下一个学期的发展制定一套更加详尽科学的发展大计。
本学期的工作已经结束，下面说一说这半年来的收获和感受。
主要的收获体现在使用学案教学的具体工作上，从编写学案到使用学案授课上，我都有所收获。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，而学生是主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。此言极是。
采用学案授课，也是我校顺应教学改革迈出的一步。学案教学展现的是授课方式与学习方式的改变，而在此之前，是观念上的改变。所以在备课时，也就是教师在准备学案时，侧重在学情分析和如何让学生学明白上。就是如何才能把一个需要教师牵引的教学过程直观地呈现给学生并且能引领学生完成对知识的了解，掌握，应用从而转化为能力。学案到底应该怎么编写，学案课到底怎么上才有效，而学案本身应该起到怎样的引领作用，一直是我思考的问题。而目前我们还是在摸索中前进，因为我们的学生基础和学习习惯还需要一段时间的培养，这不是短期内能完成的。这基于我校学生的实际情况。我们理想中的学案课展示状态是学生能基本上能自己按照习惯和套路把课顺下来，留下问题老师参与，提供帮助解决。要达到真正意义上的学案展示课，我个人觉得还需要至少一个学期的训练。我们现在可以做到的，是转变观念，师生同时转变，而这正是学案教学最关键之处。学生的学习习惯和学习能力，尤其是课后预习复习及提前准备展示的部分，可以慢慢培养。这也不是短时期内能达到的。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
授课中，我尽量少讲多练，让学生多说，因为我觉得只有能说出来才是真正掌握。我要求每位同学做好笔记，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。多练习多巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识，事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。
学案教学一个明显的特点是把课堂大部分时间还给学生。学生组成小组研讨，会或不会，还是朦胧，一讲题立刻就分辨出来，不仅是老师，学生本身也会知道自己哪里会，哪里不会。由于主动性提高，参与的积极性也提高，从而更多地发现问题，也就可以解决更多问题。学生由被动地听课变为主动地研讨，合作，真正成为学习的主人。学生不再是单纯地接收，而是参与到学习的过程中。由于学生真正动手，动脑，研讨，质疑，讲解，辩论，会更多地发现问题，从而有机会解决更多的问题。记忆和理解的效果也比单纯地听课接收效果好。
由于学案授课是一种新的授课和学习方式，老师和学生同时在适应，当中肯定要存在一些问题，如：学生没有养成预习的习惯；小组讨论时，学生有时会说些题外话；学生容易习惯性研究，老师一说做题，就想小组讨论。老师需要进一步帮学生养成习惯，能独立解决的问题独立完成，把问题留下来讨论。.基础差的'学生参与性不强等。总之，学案教学的推行是一件改革大事，需要师生共同合作，在磨合和尝试中不断总结，不断进步。一旦这种教学和学习方式形成和稳定下来，将会对学生的学习起到不可限量的促进作用，而且这种作用将是长期的，终生的。
当然，还有许多需要改进的地方，如我担心学生没有真正掌握而反复强调，使得基础较好的学生感到啰嗦，效率不高。我应该在以后的教学中多注意分层教学和辅导，尽量使不同层次的学生都能达到最佳学习效果。
以上是我本学期的教学工作总结。希望未来的日子里，在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、摸清班级情况，制定切实可行的教学计划。
为了顺利而有质有效地完成本学期的数学教学任务，在开学初，研究了两个班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，制定了详实的教学计划，计划中对本册的教学内容进行分析，结合两班学生的数学基础对教学目标、教学重点、难点进行定位。这样，以便在教学过程中，更好地做到有的放矢。
二、抓实教学环节，努力提高教学质量。
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。如六（1）班的童凯六（2）班的王连德等同学由原来不爱学习，经常抄作业变为能主动完成作业，能动脑学习，会分析题意，成绩有了一定的进步。
三、十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了
他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。还通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长都是农民由于农活忙等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。如一班的王磊、二班的王乐乐、李梦雅等学生对他们好言相劝，批评教育，与家长联系，让家长协助教育孩子。
四、 回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。
要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：
1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，还有利息公式、出勤率、等，又如等知识必须让学生记会。
2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。
3、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
4、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
五、存在的问题与主要原因
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，题目形式缺乏变化。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。
六、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
初三的英语教学不但要讲新的教学内容，更要不断地帮助学生复习总结以前所学的知识，弥补学生的知识漏洞。特别是像我们这样的基础薄弱校，学生缺乏复习、预习的习惯。怎样才能帮助学生温故知新，把所学知识在头脑中建立一个清晰、完整的体系，从而更好地运用所学知识是我本学期教学的重点，回想本学期教学，本人在此方面的探索有一定成效，也有些地方还需改进、提高。
在初中英语教学中，学习和掌握词汇是学生重要任务之一。针对学生在以往考试中阅读、完型方面丢分的原因往往是不认识、理解词汇导致的现状以及本人所教班級的学生多数基础知识薄弱的事实。本学期本人把复习英语基础词汇、句型和对话作为日常教学常规来抓。针对学生词汇量较小，常常忘记学过的单词的实际情况，每节课后留20个常见单词，5个词组，2个句型要求学生抄写、记忆。第二天测试头天留的单词、句型并对学生出现的普遍问题进行再练习。同时要求学生改写听写中的错误，对一些学生进行个别辅导……
经过一个学期的坚持，许多学生都用完了一个听写本，积累了一定的词汇量。为学生阅读理解打下了一定基础。另外在新课的学习中，重视单词、基本句型的学习。比如在学生学习新单词后让学生分别说出他们可以记住了哪些词汇，如何记得快。哪些单词不易记忆，如何记？学习句型后注意区分容易混淆的句型进行对比记忆和运用。比如在学习so…that…,such…that…, too…to…的用法时，先让学生找出书中的相关句子，然后用多媒体展示，让学生对比找出它们用法的异同。最后给出不同形式的练习，让学生小结。通过采取以上措施，学生的词汇量和基础知识有了提高，在期末考试中学生的平均分有了提高。本人认为这项教学常规需要继续坚持。
在教学中重视词汇学习的同时，尝试结合实际场景，复习时态也是有效的学习语法途径之一。有一次周二我上第一节英语课，学生刚刚做过大扫除，地面很干净。本人想到平时学生不易理解英语现在完成时的用法。何不结合实际让学生描写教室，复习现在完成时的用法呢？我先称赞学生把教室打扫的真干净。然后让学生描述他们刚刚做过的事情和教室的现状。有的学生说出：we have just cleaned the classroom. the room is clean and tidy…… 接着复习现在完成时的用法和构成形式：现在完成时表示过去完成的动作对现在的影响…… 构成形式为：have / has + 过去分词……. 学生理解后及时练习了一些与学生日常生活相关的现在完成时例子让学生造句：我们已经交了作业了。我们还没有学习这课书…… 最后让学生再次总结用法与构成形式，学生后来反映经过这样复习练习，他们对这个时态的用法有了较好理解。当然学生对时态的真正掌握还需反复理解运用。这样结合学生日常生活的讲解、练习有助学生的理解运用。
在本学期的教学中，本人尽量采用激励性评价，这对一些学生的进步有很大帮助。比如本班的王某同学理科很好，但英语很少及格。本学期本人经常与他交流，鼓励他只要努力，一定能学好英语，平时对他的点滴进步给予肯定和表扬。结果他在这次期末考试中考取了他上初中来的英语最高分（83.5）。对班中的学习偏长生的英语学习一般情况下都给予了耐心辅导并鼓励他们的付出和进步。这样做既融洽了师生关系又有利于学生学习英语。平时上英语课时对一些不学甚至影响纪律的同学也给予严厉的批评，一些学生当时也有不服气的。课下有时找学生再谈谈课堂听课的重要性，绝大多数学生能理解教师。
在本学期的教学中，本人需要改进的是如何调动学生自觉学习英语的积极性问题。在平时的学习中，一些学生常觉得英语学习过后容易忘，需要花费的工夫多，不愿意学。虽然本人尽力调动他们的学习热情，仍有一部分学生对学习英语有畏难心理，这影响到他们的学习。在今后的教学中，这方面需要不断探索。
总之反思在本学期的英语教学，本人注意到了加强基础知识的学习、复习和练习、巩固。本人也注意激发学生学习英语的积极性，学生的英语学习有所提高。今后还要继续努力，争取教、学相长。
（—xx学年度第一学期）转眼一学期的教育教学工作即将结束，中二班班务总结。在这一学期里，在园务领导小组，园教研室的正确领导下，在《纲要》精神的指引下，在家长的诚心合作下，我们班三位老师紧密结合学期初的工作计划，团结协助、努力奋斗、分岗不分工，齐心协力开展好班级的各项工作，并且取得了可喜的成绩；现将总结如下：
一、 逐步完善班级管理我班三位老师严格遵守《纲要》和园各项规章制度，真正做到尊重幼儿的主体性，尊重每一个幼儿的童年生活，对每一位幼儿充满爱心、认真负责；我们认真对待各自的工作岗位，虽然我和张老师换了岗位，但我们在工作依然紧密合作，从不同的角度和层次来关怀幼儿的成长，幼儿园中班工作总结《中二班班务总结》。在工作中大家团结协作，不怕苦、不怕累，力求把班上的各项工作做得最好。
二、 幼儿的提高与进步我们在园教研室的领导下，以《纲要》和《指南》为指导，开展了主题探索课程；这个学期，我们分别开展了《汽车》和《多彩的服装》两个主题活动，将各项学期班务工作计划与主题有机地结合起来，使幼儿在各方面的能力都得到很好的锻炼和提高。
1、· 幼儿的自理能力明显提高了。学期初，大部分幼儿的生活自理能力较差。我们结合期初的工作计划重点，把每一项措施落到实处。因此，到了现在（学期未），所有孩子都学会了自己叠被子，大部分孩子都能自己穿脱更换衣服了，只有极少数的几位小朋友在老师的帮助下也能自己穿脱衣服了。我们实行了值日生制度，不仅提到幼儿的生活自理能力，还大大提到幼儿集体荣誉感和责任感。
2、· 继续加强科学识字，培养幼儿的倾听、阅读能力本班开展“科学识字”半年的时间，在教学汉字过程中我们是一边研究一边探索，如何让幼儿通过听读和游戏在没有任何压力的轻松愉快的气氛中，自然而然地学会倾听和阅读，并能激发孩子对汉字的学习兴趣.
学期忙忙碌碌的过去了，驻驾庄小学的教学工作告一段落，现将这一学期所作的零碎工作总结如下：
一、严格过程管理，打造勤紧的工作精神。
为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果决定对教师的奖惩。事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，而且，由于结果的不可逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。
组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果及时在网上发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。
二、建立学习型组织。
在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：一是制定业务学习研究制度。学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，并每周撰写教育博客(教后反思至少2篇，教育心得至少1篇)。每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。二是创设业务学习研究条件。动员教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料。
三、正确导向，保证教学质量。
新课标的出台为课堂教学指明了方向，本学期县期初视导抽测和质量评价方案的出台，也为我们教师的提供了更具体的蓝本，开学初我校抓住这个契机，组织语数英和课任教师对抽测内容和质量评价方案进行了深入的学习和研讨，从研究题型入手，到讨论考核的内容，从研讨中教师们明确了教学中该抓什么，该怎么抓，明确的教学的内容和方向。
俗话说，知己知彼方能百战百胜，为了让教师们及时了解我校各班的教学动态，在本学期结合我校的活动，开展了多次教学研讨活动。在各类活动中全体教师都得到了一定的提高。相信在中心校的正确领导下，在全校同仁的积极努力下，我校的教学工作在新的一年、新的一学期里，将走得更加稳健、更加高效。
在学校与年级的计划指导下，本学期顺利地开展了教学工作，现作如下总结：
一、教学常规落实：
1、备课组工作务实
备课组充分地利用每周备课会议时间，开展集体备课活动。为了能充分挖掘教材，吃透教材，教师发挥了自身作为课程开发者的作用，总是主动地搜集相关资料，积极地提前主备好每节课的教学案，然后交到备课组成员手中，由各成员提前了解熟悉，再在备课会议时间集中研讨，进一步调整学习目标及其重难点，在内容设计方面都各抒己见，能够做到集思广益，整合重组，融合贯通，充分地发挥了集体智慧，作好二次备课工作，审定较为成熟的教学案。会后则由各主备者进行教学案的修正，把修正好的教学案印发，交至师生手中。教师又利用课前的时间，结合自身实际与考虑所任教学生的认知特点，作出适当调整，力求把课上得更有目的性、针对性、达到较大的有效性。此外，备课组还会利用备课会议时间，反思课堂教学中值得发扬的优点与存在的问题，努力做到取长补短，不断追求完美课堂。
2、课堂教学工作扎实
课堂是教师教学的主阵地，是学生学习的梦工厂。在务实的备课工作基础上，课堂教学开展得很是扎实有效。目标鲜明突出，使师生做到有的放矢，不至于偏离轨道；自主学习中，学生多较为自动自觉地提前完成预习，整体感知内容，为上好课作好了预热工作，而在纠正练习时，教师能控制时间，强调学生自主纠正，在对照中比较，在比较中加深，必要时教师只对个别知识点加以适时的点拨。在合作探究学习中，更是充分地发挥了师生的作用，教师起到组织者的主导作用，学生有着学习者的主体地位。稳步地推进教学环节，及时地调整教学预设，有效地突出教学重点，机智地处理教学生成，精当地表达教学语言，既从微观上细致入微地细化深入，又从宏观上简约精炼地简化处理，力求达到高效学习的目的。课堂安排检测时间，让学生及时有效地加深巩固知识，归纳整合知识，感悟运用知识，延伸拓宽知识，使课堂教学有一个完美“收盘”。
3、活动开展求实
在活动开展方面，追求实在，不务虚。主要体现在：
（1）教研活动真实。本学期推行课堂教学改革，把教师都推向了改革的风口浪尖，教师有过抱怨但没有因此退缩，而是大胆地尝试，主动地学习，积极地研究，有序地开展“备课——听课——评课——研课——修课”工作。
①在教学案如何备课的探讨上，各备课组展开了热烈的讨论，结合学科特点及教学实际，拟定各学科行之有效的教学案备课环节，为教师找到了方向标。同时，为使备课工作更有目的性、有效性，还开展了“教学案开展情况调查”活动，从课前的预习作业完成、学习小组建设与开展、课后辅导练习等情况深入了解，让各学科在备课时都能从学生的实际出发，努力使课堂学习达到目的。
②在课堂教学案的实施过程中，有效地研究合作学习小组的建设，有的教师与班级得以成功地建设起来，并努力地推广应用开去。学习小组建设做到：起个性组名、按性质组合、定阶段目标、设竞争机制等。学习小组建设成为课堂教学案实施的有力推手，也是推动学生自主合作探究学习的关键环节。对于教学案（作业）的批改与资料的整理也开展了研讨，作出了明确的要求：教学案在课后必批改、检查，并注明时间、等级（或分值）及评语；批改方式可作小组长改、教师改、学生互改、全批全改、抽查批改，从时间上又可作课前学生自改自纠、当堂自练互改、课后批查；每生按学科必备错题订正本，对教学案、考测中出现的知识点、常考点、易错点、重难点等及时地加以收集、整理与订正。对资料整理的要求：各学科按章节、单元、系列、专题等进行装订，装订可用装订线、文件夹、长短夹等。提出侯课的要求。
③为更好地推动教学案改革向前发展，年级组织备课组长召开了关于教学案实施的阶段性总结会，真切地了解了实施情况，实在地把握了改进方向，有效地推进了教学改革。为加大改革力度，年级充分考虑到了以赛促改的举措，精心策划了教学案课堂教学的大比武。先由备课组内进行初选，要求各位教师自主备课，组内开展赛课活动，并推选出一位教师参加决赛；决赛由年级统一安排，备课则发挥备课组集体作用，提前预演，反复修改，不断精化，以精心准备好赛课工作。在学校的支持、年级的策划与备课组的推动下，决赛进行顺利，工作卓有成效。值得一提的是，新的课堂教学评价标准也应运而生，有效地指导课堂教学的开展。另外，在学校的推动下，让学校十大教研组走进九年级课堂，极大地推进了课堂教学，提升了教师素质。在不断的改进中提出了教学案课堂的“三双”目标：一是“双百”，即当堂百分百完成与学生百分百过关；一是“双学”，即自主独立学习与合作探究学习；一是“双查”，即是课前预习检查与课堂检测抽查（此项亦可为“双改”，即课堂预习练习自改与课堂检测抽改）。此目标成为教学案课堂的一种追求。
二、教学效率提升：
在接下来的教学工作中，应发扬优点，弥补缺点，开拓进取，创新发展，精益求精。为此，努力实现“六化”：
1、复习课型精化。
在本学期末仅有一周的复习时间里，年级预先规划了对复习课型的研究，备课组已经有了一个初步的模式，在下学期里，应在这个雏形的基础上，努力地完善复习课型，使复习课堂步骤清晰，内容精准，更好地立足课堂，实实在在，稳扎稳打，紧张有序，在每节课的精耕细作中，达到整个学期复习工作高效的目的。
2、考试研究深化。
对课程标准的深入学习，对考试大纲的深刻了解，对各省市命题动向的深切关注，对历年考试题目的深透研究，是得以在中考中取胜的法宝。在这些方面，应加大力度去研究深化，精编精练，准确命题，高效训练，既切实地成就了对知识的温故知新，又真正地做到了对能力的发展提升。
3、重考制度定化。
为更好地推动扶差工作的开展，实现大面积地提高学业成绩，让更多的学生实现梦想，在复习工作过程中，推出一项重测重考制度，即对复习知识不达标的学生按学科安排重新测试、考试，一是单元章节检测内容的重测过关，一是每月或模拟考试内容的重考过关，时间可由备课组或年级统一安排，并实行统一改卷与公布成绩。
4、教学考核细化。
为加强对教师的督查，无论从课堂巡查、自习到位，还是辅导开展、材料上交等，都作具体要求并做好检查登记，实行的是一日、一周常规检查登记，检查情况与月考核挂钩，赏罚分明，奖勤罚懒，提高教师的积极性，真正从日常工作做起，从自身利益出发，从学生成长做好，在每一个平凡的日子中创造不平凡，集每一个自我的力量成就大我的力量。
5、课堂督查活化。
年级对课堂督查规范而灵活进行，规范即是每天早中晚安排级委进行巡查登记，特别关注教师的课堂是否体现学生为主及学生课堂是否专注投入；灵活即是每个时间段至少对其中一节课进行巡查登记，及时了解情况并作出反馈，促进班主任与教师加强对班级、学生的管理。此外，加强每周每天课堂抽查安排工作，即每天早读课前由年级抽取一节课进行听课，听课人由学校领导、年级级委和备课组长组成，此工作由年级统一安排进行。这些工作安排体现较大的灵活性，又能有效地实现督查作用。
6、教师沟通强化。
教师是教学的“首脑”，制度的规范管理固然重要，但人文的关怀更能起到激发、调动教师积极性的作用，所以，一定要加强与教师的沟通。一方面要让教师明白制度在管理中的不可或缺，理解并遵照执行；一方面要强化教师素养，唤起教师的良知，激起教师的责任感与使命感；更重要的'是多了解教师的状况，关心教师的生活，帮助教师的成长，体察教师的呼声……以平等的身份交流，以真诚的态度沟通，以关切的心情谈话，真正地用真心唤起真心，用良心换回良心，用信心激起信心。这是作为年级所要强化的。
从上述的落实、解法与提升中，既看到了优点，以作发扬，又发现了问题，以作弥补，更着眼于长远，以求发展。一切教学工作都在有序地开展，实行“走动式管理”，达到丰实而实效，解疑而释法，使教学追求实现新的跨越，在追求希望中越走越远。
在这学期的工作中，本人始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，努力做好本职工作。以下是我本学期的总结。
一、师德方面：我能坚决贯彻执行党的路线方针和政策。教育教学指导思想明确，安教乐教，有事业心和责任感。服从学校工作安排，对工作精益求精。遵纪守法为人师表，乐于助人团结协作，文明礼貌对人真诚，热爱学生，处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：本学年我担任八（7）、八（8）、八（9）班级的物理教学工作。我能认真学习新的教育理论，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生。要提高教学质量，关键是上好课。教学中能钻研课标，采用灵活的教学方式方法，注重双基和能力培养，启发学生创造性思维，发挥学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。我能积极参与校内外教研活动，能熟练地运用电教手段辅助教学。积极参与听课、虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
本学年，我虽然没有担任班主任工作，但我经常与班主任交流学生的思想、学习等情况，尊重善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于后进生，不歧视他们，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。
三、考勤方面：我热爱自己的工作，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。
四、其他方面：为了学校可持续发展，我还积极参与学校的民主管理，提出了合理的建议。本人廉洁自律、廉洁奉公，从未接受家长的宴请或礼品，从未进行有偿家教，从未组织学生集体征订教辅资料。
当今社会对教师的素质要求更高，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，认真履行自己的岗位职责，为一中美好的明天奉献自己的力量。
本学期从11月接的班主工作，时间短我要追进度。追阅读的批改。追作文六篇。时间真得太紧了。都无从下手了。特别是复习阶段。感到那里都是问题。本来身体就不太好的我干了比别人更多的工作。牢骚话难免出口。因为我也是人那。我的工作太超工作量了。压力很大，压力来自各个方面。家长的。学生的。老师的。有人跟我说这个班很齐。初接班我跟喝了蜜是的，以为自己得了大宝了呢。随着工作的深入，我才发现我要追的工作，学生的参差不齐让我难以想象。班里的百词听写五个不及格。我从没遇到过。这真让我目登口呆。以后的日子。就是拼命的日子。单词听了一遍又一遍。不知听了多少遍，终于没倒数。给我点安慰。在后来的复习日子里。中午晚上的不住的工作。付出的比毕业班不差气。成绩缺很不理想。
一、班级情况介绍：
我班现31人，随读生一人落后生五人。
二、认真抓好作文的辅导、批改与讲解
学生的作文非一日之功，抓好学生平时作文是长期的点点滴滴的工作。每次上作文课都精心的准备，从板书设计到选材，特别是选材都一一过问，用1——2句话说说你选的是什么内容，在互相说的基础上打草稿，每次作文都是指导完以后学生的现场文，不作为家庭作业，不给学生抄袭作文的机会，逐一批改，该面批一定面批，严格筛选一类文，淘汰三类文，讲述学生的作文好中差，选讲差的，最后讲好的，并把老师评改作文的标准板书在黑板上，使学生有目标，老师讲评以后有针对性地读几篇范文，学生再修改，然后抄写在作文本上，这样使我班写人的文大部分写的比较好，本学期重点练习写人的文章体裁及写作方法。
三、每篇讲读课文我都范读课文，给学生以示范作用，使学生明确的课文的题材不同，朗读的语气是有极大区别的，促使学生重视朗读，因为朗读好的学生相对作文以及语言表达能力也强，每篇课文先找朗读好的学生查，然后逐渐扩展，我象征性的登记成绩，这样使学生感到朗读也是重要的学习，是不能掉以轻心的，每一课在讲读过程中对朗读好的都给予表扬，评选为朗读标兵，使学生的朗读在我心中有数。
四、抓落后生的转化工作
项云涛班纪律散漫，经常不完成作业，留下写作业就装着去厕所了，或喝水去了，学习没有效率。面对这样的学生，我先在班上点现象，这样做的危害，讲学习的目的。我们生活在班集体中，不能游离于集体之处，几次找他做工作，首先问他不完成作业的原因，有情可原的一定原谅，否则该的改，该补的补，并且通知家长，这样使他又了良好的开端，其末语数成绩比较理想，只是英语还有待提高，王熙学习没效果，
五、存在问题
学生的学习习惯，特别是阅读习惯，阅读，修改病句的能力以及作文的能力有待于提高，以及良好的学习习惯的养成教育还需要加强，作业的书写速度及书写质量还有待提高。
一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们高年级数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组大多数教师都能精心合理设计讲学稿作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
（1）加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师以年级为单位，认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。
（2）认真备课，认真钻研教材教法。充分做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。组内的老师还经常探讨教学问题，交流教学方法。组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。
三、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导，降低低分率，提高及格率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让组内的每一位老师都有不同程度的提高，让大多数学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
20xx年1月6日
《称赞》是人教版二年级上册的一篇课文，这是一篇很有启迪好处的童话故事。课文讲述了在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了它，使它有了自信，小獾称赞小刺猬的苹果香极了，使小刺猬消除了一天的疲劳。如何让文本迅速和实际生活联系起来，唤起学生的生活体验呢？我在课前设计了“启发谈话”，先出示一些表扬学生的话语让学生读一读，并让得到过这些称赞的同学谈谈受到称赞后的心理感受。在教学中，我还引导学生从课文找重点词句，采用自由读、同桌对读、分主角读、表演读等多种形式指导朗读，使学生在多层次、多角度、多元化的读书中领悟到称赞带来的快乐，加深对课文的理解。如：我有意识地引导学生找出小刺猬和小獾互相称赞的句子，“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”和“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”这两句话。透过抓重点词“真”、“一个比一个”、“香极了”等指导学生朗读，使学生从读中悟情。课后，我还让学生们找找身边的人的优点，用笔墨写下来。这样的实践，让学生更加体会称赞能给人带来快乐。