小学实验教师2023-2024学年度教学工作计划【热门三篇】

小学实验教师2023-2024学年度教学工作计划(通用3篇)

小学实验教师2023-2024学年度教学工作计划 篇1

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,进一步规范学校教学常规管理,建立起教学即研究的理念,加强教研活动和校本培训力度,探索“有效教学”和“有效教研”的规律,大面积提高教学质量。

二、工作思路

1、以课程改革为中心,全面推进素质教育,提升教育教学质量。

2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动,提升教学效能。

3、加强校本教研,促进创作型、发展型师资队伍建设。

4、建立科学合理的教学质量监控评价体系,不断提高教学质量。

5、强化教学常规管理,完善教师评价体系,提升教师业务水平,促进教师专业化发展。

三、主要工作及具体措施

(一)注重实效,抓好教学常规管理。

1、严格执行课程方案。各门课程均属基础课程,因此,学校严格按照有关规定开设国家课程和地方课程。要求教师上足、教好每一门课程,不得任意调课,严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。

2、加大教学常规管理力度,向管理要质量。开学初,对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业,精心辅导、精心检测。加强过程管理,采取集中检查与抽查相结合,定期检查与不定期抽查相结合,全面检查与单项抽查相结合,全员检查与个别抽查相结合的方式,检查一次总结一次,发现问题及时解决。

备课继续沿用集体备课方式。主要是纸质备课,倡导电子备课。要充分利用集体备课资料、备课智慧,要在借鉴的基础上有所创造,以提高学科教学质量。教师要研究课程标准,认真钻研教材,明确教学目标,把握教学重点,恰当处理教材,设计教案层次清楚,重视学法指导,适当运用现代化教学手段,提高教学效益。

精心上课要体现在课前准备及对教学内容的正确把握上,构建智慧课堂,精心预设与动态生成。本学期,“上好课”是校本教研的重点,教导处将把此项工作作为重中之重来抓。要求教师教学设计力求多样化,课堂语言要充满智慧,鼓励学生大胆质疑,宽容与善待每一位学生,凸显探究,走进生活,开发、放飞学生的想象力,追求有效教学,张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思、写教后记,认真设计有层次的作业,及时进行反馈,巩固教学成果。

本学期教导处将安排行政人员在9月份听完所有新进教师的课。教研组内继续开展人人一堂优质课的展示活动,35周岁以下青年教师在学期初落实时间、内容。人人一堂课开展活动中,教研组长要通知到教研组内所有教师,提早调整授课时间,力争教研组100%参与教研组活动,以杜绝听课节次不够,抄袭听课笔记的情况发生。

小学实验教师2023-2024学年度教学工作计划 篇2

一、指导思想:

认真贯彻执行党的教育方针,紧密联系本校实际情况,充分利用现有实验设备和器材,最大限度地为教育教学服务,推动学校实验工作进一步发展,大力开展课外科技活动,为培养新的实用人才作贡献。

二、基本情况:

我校现有9个教学班,实验设施与设备配套相对短缺,只能基本满足实验需要。

三、任务和要求:

1、加强实验教学,做到能做的实验必做;

2、加强电化教学,让学校现有的电化教学设备尽可能为我校教育教学服务;

3、开齐开足分组实验;

4、开齐开足全部演示实验;

5、定期开展实验和电教课题研究;

四、具体措施:

1、加强领导,精心组织,成立实验教学领导小组;

2、各年级成立实验兴趣小组,在学生分组实验中起带头示范作用;

3、在全校再次掀起实验教学热潮,促进实验教学进一步发展;

4、为全校教师放映外地优质课教学录像,提高教师教学水平;

5、定期进行实验器材使用知识讲座,保证教师得心应手的使用和操作;

6、继续开展科技兴趣小组活动;

7、切实搞好实验器材管理和维修添置工作,确保实验教学工作顺利进行。

小学实验教师2023-2024学年度教学工作计划 篇3

一、指导思想

实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲),开展实验教学、实验探究,培养学生的动手能力和创新精神的重要基地;实验教学是学校教学工作的重要组成部分,其功能在深化教育教学改革,提高教育质量,推进素质教育的实施。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,才能全面地实施素质教育,推进教育发展。

二、主要任务、目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,演示实验和学生实验开出率达80%,引导学生能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。

三、具体工作措施

1、实验室工作由学校校长直接管理,实验室设管理员,具体管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。

2、确定实验室管理员任务和目标:

(1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及实验效果。

(2)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学。

(3)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验记录,并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

(4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作,力求做到科学、规范、便于查阅。

3、实验室器材管理:

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。

(2)做好材料(实验器材)的发放和收回工作,填写发放、收回、损坏,修理等相应记录。

(3)实验室全部物资的管理方面,要努力做到仪器存放系列化,仪器保存科学化,实验仪器做到分类存放,贴有标签。

(4)加强安全措施,危险药品妥善保管,指导学生正确使用仪器设备,配齐消防器材。

(5)实验室建有相应的仪器设备账册,仪器使用、借还登记情况记录。

开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求,也是实施素质教育的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手能力为目的,努力提高实验教学质量。

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