精选考试总结作文（精选28篇）
这次期中考试我们班语文有3个100分，我考了98分。这主要是有1个地方出现错误，就是加标点的那道题错了两个，丢掉了两分，觉得很可惜。我没有考满分，心里感到不满意，也不开心，妈妈 一定也不满意吧！老师也一定不满意！
这次英语考了99·5分，有1个地方写错，本来选对答案了，可是因为卷子不清楚，所以抄错了一个字母，扣了0。5分，很可惜。下次我一定吸取这次教训，当卷子不清楚 时，一定去问老师，这 样就不会错了。
虽然，这次考的不怎么样，可是我一定会努力的，我有信心。加油！
考试已经过去一天多了，同学们的成绩单也都出来了。
只见和老师拿着两张纸，站在讲台上，开始给我们发布信息。这次考试可关系到我的“生死存亡”，所以我多么希望可以早一点听到我的名字。只听十个同学的名字已经念过去了，我心里一惊：我怎么连前十名都没进，我和老妈说好要考进前十名，看来回去又要吃“竹笋炒肉丝”了。而我的同桌却是全班第一名，我一个“匹夫”居然还没一个女生厉害，真是不甘心啊。
卷子发下来后，我一看，心里顿时“乌云密布”“电闪雷鸣”，因为我的卷子惨不忍睹，错了好多题。我多么想大哭一次，但是欲哭无泪。
中午回到家，老妈便问我考的怎么样，但我还想多“活”一段时间，只好把一些考得好的告诉她，先让她高兴高兴。
下午了，在历史课上，我的心情非常不好，也没听进去多少，只是趴在桌子上。过了一会，我翻了翻考砸的历史卷子，突然发现，我有一道题没改。在历史老师路过时让老师看了看，在给我一算。哇，少加了十分!
放学时，我把卷子给了和老师，和老师也给我一算。加十分后正好是第八名，我开心极了。
回到家，我立刻告诉老妈这个好消息，老妈也很开心，说我是好样的，再加上后来我又当上了课代表，全家陷入了双喜临门的快乐。
虽然我是全班第八名，又是课代表。但我一定要以身作则，让全班同学相信我，信任我，我要继续努力。
三年级的期中测试，我考得很不理想。语文64分，数学71分。当老师把试卷发下的时候，宛如一块巨大的石头坠向我的头部，我感觉脑袋被砸了一下。我不敢相信，泪水模糊了我的眼睛。
放学了，我背着沉重的书包，每走一步，似乎都要花费很大的力气。我不想回家，不敢面对父母，不敢面对这一切。
我多想时间停留，永远地停留。不知不觉的，我已经走到了家门口。
到了家里，妈妈在做饭，爸爸在看书，没有注视我，我也没有把试卷拿出来。瞒过了一段时间，吃饭了。在饭桌上，妈妈还是问起了。
“馨儿，这次期中测试怎么样？”
我没有瞒低声说道：“语文64分、数学71分。”泪水情不自禁地流了出来。
晚上，夜静悄悄的，我独自一个人坐在书房里。望着书桌上的试卷和试卷上的那两个不理想的成绩，我为自己的“惨败”而痛心。久久不能入睡。
正当我沉浸于悲伤中时，妈妈推开门，对我说：“馨儿，我不是经常对你说金子总有不发光的时候嘛，谁都不可能是常胜将军啊！”妈妈理解我的心情，给我讲了一大堆道理，可丝毫没有对我起作用。泪水再次情不自禁地掉了下来。
妈妈开始焦急起来，把希望寄托在爸爸身上。爸爸走了进来，用手拍拍我的肩头笑嘻嘻地说：“不就是没考好吗？不要这么在意呀！馨儿，重要的是心态。一次考不好，不至于那么伤心。成绩只是一种衡量知识的方法，你平时不也考得挺好的吗？”
是呀，学习中这点儿挫折算什么？这次没考好，又不等于永远考不好，我不应该灰心丧志，不思进取！人生，重要的不是终点，而是中途的旅行。只要经过我的努力，相信下次期末考试，我一定会脱颖而出。
总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
后，则是我的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。
每个生命都有自己的青春。如果让你用一种颜色来形容你的青春，你会用什么颜色来形容？
有的同学会说我们的青春是红色的，没错！红色代表热血沸腾，我们的青春就像这红色，充满无限激情；有的同学会说我们的青春是绿色的，没错！绿色代表活力，我们的青春就像这绿色，充满无限的力量和活力；有的同学会说我们的青春是紫色的，没错！紫色代表神秘，我们的青春心理就像这个紫色一样神秘，让别人捉摸不透；其他同学会说我们青春是白的，没错！我们和朋友之间的友谊就像这片洁白无瑕的白云…
如果你要描述我们地球母亲的颜色，你肯定会用上面的颜色或其他明亮的颜色来描述我们地球母亲年轻的颜色。但是我不会用它们来描述我们的地球母亲。你可能会问，你会用什么颜色来描述我们的地球母亲？我会说我会用灰色来形容她。你会问为什么！那我告诉你一件事：
原来蓝天那么蓝，偶尔飘过几朵白云；地球的资源是如此丰富……但由于人们的贪婪导致资源的过度开采和浪费，地球变得千疮百孔，因为人们的贪婪不断增加，使我们的地球母亲如此脆弱。与此同时，我们的母亲地球以各种自然灾害警告我们。让我们停止毁灭地球。然而，你听了吗？我们人类仍在继续毁灭地球。正是由于我们对地球的无限破坏，加剧了各种自然灾害的频率。你还愿意用那些美丽的颜色来形容我们地球母亲的青春吗？
我多么希望我们的地球母亲有那些美丽的颜色！
朋友们，让我们行动起来！让原本属于我们地球母亲的色彩回归吧！
上周高一年级进行了单元训练，生物成绩不是太理想，当然原因是多方面的。为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成绩！本次试卷共分两个大题，满分100分。
一、试卷总体印象
本次单元训练主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生的思维的能力，内容丰富，难易适中。多数题与生活紧密相连，可以很好的提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析
第一大题，单项选择，共40题，60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，高一的学生大部分还没有摆脱初中学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：
1、个别学生对知识的掌握不牢固。
2、学生对较活的题应变能力较差。
3、不会将学到的知识应用到实际。
4、不会对问题进行分析。
这些题目是考察基础知识以及其运用能力，有个别灵活题，因此学生在次题失分较多，特别是第2小题的失分同学较多。第四大题，连线题共5分。考查了非生物因素对生物的影响，学生做到不是很好。第五大题，共2题，5分，是识图，分析题，考查了学生的识图能力和分析能力，学生做的不是很理想。
三、采取措施
从学生试卷可看出，生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思。
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把生物课上成学生最喜欢的课。
3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回与日俱增！
故事发生在一个矿场，由于一次爆炸事故，一名矿工被炸身亡。矿工的妻子不但很悲伤，而且还面临着经济上的压力。她丈夫生前所在挖掘班的班长建议她到矿区卖早点来维持生计。于是，矿工的妻子每天早上到矿区去卖馄饨，无论刮风下雨，总有不少于12个客人来吃馄饨。数年之后，班长因病去世了，他交待他的妻子一定要接替他每天早上去吃一碗馄饨，就这样，12颗爱心传递，这12颗爱心穿越了岁月、时光，经过十几年的岁月更替，缀成一条永恒无价的爱心项链。
每个人都有一颗善良的心，虽然无法看到，但通过自己的行为，能够带给别人>幸福和>温暖；每个人都有照亮别人的机会，只要你付出行动。一个人做一件好事并不难，但要十几年都坚持做好事，就很不容易。我在公交车上总会给年纪大的爷爷奶奶让座；每次看到阿姨打扫小区卫生，我总会帮她干点活儿；看到行动不便的人，我总会主动上前帮忙。
考试，对于不爱学习的同学，是一个“定时炸弹”，对于热爱学习的同学，是一颗“糖果”，让自己的心情甜甜的。
距离考试还有两天，同学有的很紧张，
有的同学非常自信。尽管老师把各种各样的知识点都讲了，但同学们依然很紧张。下午，老师把准考证发下来了，我在第八考场，考号是302。
转眼间，就到了考试那一天。我找到了自己的考场，坐到自己的座位，等待监考老师的到来。有的人非常自信，觉得自己一定能考100分。有的人非常紧张，就和周围的人聊天，或者自己自言自语，来缓解紧张的心情。这时，监考老师来了。原本热闹的考场，一下子变得鸦雀无声。
第一节先考数学。监考老师先把试卷发下来。我先简单地把试卷看了一遍，再开始做第一大题，第一大题是填空题，我心想：填空题真简单。做完第一大题后，我飞速地把第二大题做下了。第三大题中的第五小题把我难住了，我思考了一会儿，最后随便选了一个答案。
第四大题是计算题。计算题中的口算里有一道题有问题，这可真是个突发情况。监考老师让我们先跳过这道题，做下面的题。
第五大题是应用题。这次的应用题真是太简单了，我花了不到十分钟就做完了。我返回了第一道题，开始检查。检查了几遍后，坐着等待收卷。
过了一会儿，收卷铃响起了。监考老师开始收卷了。监老老师离开后，有的人在对答案，有的人在考场玩，有的人在座位上休息，还有的人跑出操场上玩。
走出校园，同学们有的乐开花，可能觉得自己考好了，或者是因为放假了，可以好好玩。还有的非常伤心，或许觉得自己没考好。
六年级上册的期末考试来临了。考试过后，我为自己的成绩担心了好久。一想到我哪道题哪道题写错了，或者哪道题不确定，我就会不安、害怕起来。我害怕的原因有两点，一是怕考得不好被同学笑话，被家长批评；二是怕我的学习成绩会不稳定。在考试结束以后，我想我一定考的糟透了。也许是我担心过头了吧，成绩并不是我想的那么糟糕，跟平时水平差不了多少。听到成绩以后，我长长地舒了一口气。虽然我总分还可以，但是英语和数学这两门比期中考试的分数低了，这令我反省了半天，因为这次错的题目都是不应该错的题呀。
我的语文分数是三门里面最少的，才考了94分。与第一名相比，我差的太多了。唉，都是同一个老师教的，为什么有人分数低有人分数高呢？为什么别人对的题而我却做错了呢？是不努力？还是不专心？我语文上扣分最多的当属填写标点符号了。四个标点符号，我竟然能错三个，看来我以后得加强对标点符号的练习了，不然的话，以后考试再出到这种类型的题，我就要遭殃了。
数学我考了99分，那一分扣得实在是太亏了，我竟然错在了一道除法算式上！看来我以后做题可不能再马马虎虎粗心大意了，一分呀一分，我下一次一定要把你给挣回来！
英语我错的有些不甘，因为有一题是看图判断对错，录音里说的是“电视台主持人”，可我看着明明就像个歌手嘛，也是同样拿个话筒，同样张着嘴巴。结果我打了错，但是这个答案是错的。虽然答案已经出来了，但是我感觉我错的理所当然，反之，我更感觉我写的答案是对的，因为图片中的女人穿着礼服，举着话筒，身边还有飘洒的亮片片，看起来就像一个舞台一样。但是作文扣的分我是心服口服了。
这就是我考完试之后的反思。下一次考试，我一定要考的比这一次要好！
我的成绩愈来愈差，本来就不怎么理想，然后又比期中考跌8名，真要命啊。
关键的是，每一课我都跌十几分，看到老师那种对我超失望的眼神，我不由地面红耳赤，一边听着训话，一边想着家里又会怎样办。老实说，我真的没有好好复习，天天想着玩，本来计划好该怎么做，但是，就是抵抗不住诱惑，把一切都弄乱了。人家考第一名的都没有掉以轻心，而我却‘孤芳自赏。老师还叫我登记全班人的分数，一个一个差不多都进步了十几名或几十名。真的感觉自己快要被‘魔鬼’缠住了，然后一点一点地被吞噬，连最后一声嘶喊都没有，好可怕。所以我要严格要求自己，让我发挥应有的能力；其实高手也并不多，只要竭尽全力，好好发挥，我相信我会成功。加油。
“翻天覆地”你们知道它的意思吗？或者有过这样的心情吗？我今天的心情可以用“飞流直下三千尺”来形容，一下跌入谷底。
今天学校期末散学典礼，我高高兴兴甚至有点迫不及待的兴奋，可是三个小时后我想找个地缝钻进去，我甚至都不知道我是怎么回到家的。你问我为什么会有这样的心里落差还得从考试前的复习说起。
5月13日开学以后妈妈就一直说“好好学习马上就要考试了，还催我做了计划。”计划内容如下：1。6点40起床早读半个小时2。下午放学除下学校作业要额外写数学口算，语文更要把课后词语和日积月累全部默写……这样的计划使得我认为自己全会了更加觉得自己会考高分。甚至考前还给妈妈夸下海口会语文考99分，数学100分，还跟妈妈要了一堆未来的奖赏。妈妈说别说大话还让我沉下心，我有点不屑。
可是打脸就来得那么快，成绩出来的瞬间我脑袋嗡嗡的其他任何声音都听不进去，牙齿使劲咬着嘴唇，心里难受的快呼吸不上来了。迷迷糊糊地回到了家。
这样的.窒息感持续了好大一会，嘴唇都快被我咬破了，妈妈强压着怒火让我分析问题，我没底气小声说着作文忘记加题目，连线连错改正的不对，转换人称标点没变……完全没了考前的蛮横与傲气，把头快耷拉倒脚上了。
妈妈看出我的内疚说数学还可以，如果单位带对的话就可以了，妈妈的话还没说完我的眼泪嘀哒嘀哒往下落，妈妈没心疼说着“哭是没用的，现在是补救，利用这个假期查漏补缺，把你没扎实的好好补补。”我整理了自己的情绪然后坐在书桌前制订了一份假期计划，更给自己写了一句座右铭贴在床头，书桌上“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
我以后不能再骄傲，要稳住更要沉得住，戒浮戒躁，必须做到加油。
今天，我的`数学考试成绩出来了：96加10分。对这个成绩，我心里很不满意，四道小题没做好，扣了四分，全是粗心大意造成的。
看着试卷，我心里暗暗下决心：下次我一定要考个100分。要拿到100分，我
要上课认真听讲，积极回答老师的问题，认真搞好复习，试的时候要细心，做完后要反复检查。
上课了，高跟鞋的声音由远及近，在门口处戛然而止。我慢慢将视线移至门口，只见老师面无表情地怀抱着一沓白花花的试卷。接着，老师快步走上讲台，不动声色地说：“现在考试，只有一节课的时间，下课就全部收上来。”今儿吹的是什么风啊？这么冷！把试卷都吹来了。
在我发愣之际，试卷已悄然飘至我的桌面。来不及仔细翻看，我便开始埋头苦干了。时间一分一秒地过去，我在一道难题上已经转悠很久了，可还是毫无头绪。我咬咬笔头，向四周张望着。老师正好不在，大家都趁机抄抄答案。我也往同桌的“阵地”瞄了几眼，终于瞄到了，我欣喜若狂地将答案抄了上去。
不一会儿，门“吱呀”地开了，老师走了进来，凌厉地扫视了我们一眼，我连忙低下头，假装奋笔疾书起来。我大致地扫了一遍剩余的题目，迅速将好简单的做完了。接着，我极其郁闷地盯着难题，大脑一片空白，不知如何是好。
我束手无策，只好缓缓抬起头，见老师低着头在改作业，我便又开始东看看，西瞅瞅。没过多久，我便瞄到了许多答案，急急忙忙把答案都抄了上去。似乎还有那么几题还没做，怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁。我硬着头皮，又悄悄地把头抬起来看了看老师。糟了，老师正盯着我！完了，完了，怎么办？还有几题没有做啊！不要一直盯着我好吗？
我等啊等，老师发话了：“同学们，快点做啊！没做完的赶紧做，做完的检查一下，距离这节下课只剩下10分钟。”我一下子就慌了，还有这么多没写完，又不会写，怎么办啊？不行，不能空着，还是蒙吧！我咬咬牙，紧握着笔，开始演算起来。
“叮铃铃……”下课了，我如大梦初醒一般，缓缓放下似百斤重的笔，愣愣地看着试卷无情地被收走了……
秋天是个秋高气爽、瓜果飘香的季节。每到这时，森林里的小动物们都要举行一次考试，考点设在山坡上。
这次的监考老师是山羊伯伯，评卷的老师是长颈鹿、大象、小白兔，参加的是小狐狸、松鼠、小狮子。
试卷发下来了，大家安静地坐在各自的位置上，认真地答题。这时，只见小狐狸东张西望，一会儿看看小松鼠，一会儿看看小狮子。噢！原来它是被一道“要是你在野外迷了路，你该怎么辨别方向？”的题难住了。小狐狸苦思冥想，急得抓耳挠腮，但它始终想不出来答案。
转眼，交试卷的时间到了，小狐狸不得不把试卷交到山羊伯伯的手里。
第二天，考试成绩出来了。山羊伯伯宣布考试成绩:小松鼠和小狮子全对，得100分，分别奖励给它们每位一支铅笔和一个文具盒。而小狐狸因为那一道题没答出来，只得了92分，所以没有得到老师的奖励。小狐狸很沮丧，山羊伯伯看到了，语重心长地对小狐狸说：“那道题的答案是指南针，以后学习的时候一定要认认真真啊！”小狐狸若有所思的点了点头。它默默地对山羊伯伯说：“看来要想取得好成绩，就一定要踏踏实实地学习。从今天开始，我一定努力学习，争取下次取得好成绩！”山羊伯伯听了小狐狸的话，开心地笑了。
我今年大四了，我很高兴又上了一层楼。这是我的第一次四年级月考，考试结束后，我认为我的英语和数学没有问题，但语文卷子的阅读问题可能需要扣分。因为我不明白题目让我写什么。作文也没写够400字，分数可能不到95分。我心跳加速，又激动又紧张，不知道这次到底考得怎么样。
第二天，分数是否上升，果然不出我所料，数学100分，英语100分，语文94分，95分，但我们班最高分是96分，我的心暂时平静下来，幸好数学英语考得好，语文在高分上不大，但我的我更能理解，多读书，提高阅读和写作妈妈看了我的试卷，鼓励我不要灰心丧气，养成好的学习习惯，更好地参加下一次考试。我暗自下定决心：上课要认真听，晚上要读一篇文章。这样坚持下去，一定能取得好成绩。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。
数学是97分，我觉得数学考得还不错，因为我数学经常考96、97分，可是我觉得我还是没有尽到我大的努力，如果我在近一点努力的话我就会多挣一分呢，有一道题真不该错，都怨我没好好读题，才丢掉了那珍贵的一分。
语文是91分，我语文一向学的都没数学好，有时偶尔会超过数学，就像去年期中考试比数学多一分，可是次数很少。语文有很多题都是因为我没好好思考才失分的，如果我在好好地思考一下，起码也会多挣两分，就会考到班里的前三名。
英语是88分，这次英语考得真是太糟了，从来没有考过这么低得分。我英语一向学的都是不好的，除了一、二年级的时候。一、二年级的时候每次英语考试都是100分，从来没有低于过100分的。二年级的时候教师还送给我了一本故事书。一到三年级我的英语就不好了，英语题我是真的不会，并不是因为马虎。
总体说我这次考试真的不好，从来没有考过这么差的成绩，我下一次必须考好！
“完了，完了”马上吴老师就要来报数学考试的成绩了。上课铃一响，吴老师拿着试卷，表情严肃地走进教室，我心想：“估计我们这次考得都不理想。”等吴老师清了清嗓子准备报成绩时，我的手上已经开始冒汗了，身体好像在颤抖，我的两只眼睛就像老虎盯着肥兔一样盯着老师。
接着吴老师说：“数学考试成绩如下：顾烜铭100分，毛丹98分，蒋羽梵95分……”成绩一个个往下落，我心里就一次比一次着急，第八个，第九个……第十五个，啊！终于轮到我了，我立刻抬起头，看着吴老师的嘴：“许卉，85分”。我的心情顿时一落千丈，瞬间变得灰暗无比，脑子里一直想着爸爸那像老虎一样的眼神，可怕的表情，和那像火山爆发一样的口气。
马上就要放学了，我离爸爸也越来越近了，我也越来越紧张。回到家里，爸爸便走到我面前问：“许卉，你数学考得怎么样，不错吧！多少分？”我便说：“85”。顿时我真想变成一个“隐形人”，隐形起来。我以为爸爸会像老虎一样，可没想到爸爸还是微笑着对我说：“嗯，比上次进步了。”顿时我眼镜瞪得大大的，惊讶的问：“爸爸，你怎么不批评我。”爸爸回答说：“通过你自己的努力，这次成绩比上次进步了许多。只要你坚持不懈，以后的成绩会让同学和老师刮目相看的。”
听了爸爸的这番话，我大受鼓舞，下定决心，一定要考出好成绩，不辜负老师和家里对我的期望。从这次考试之后我也明白了一个道理“功夫不负有心人，有志者事竟成！”
“老师抱着期中考试的试卷来了!”我们的“哨兵”赵帅匆匆跑进教室，慌张地说。这个消息好像长了翅膀，一下子传进了全班六十六个同学的耳朵里。原来喧闹的教室安静了下来，每个同学都紧张地等待老师的到来。我也紧张地坐在座位上，想：“这次我能考好吗?能排到全班前几名吗?” 这时，老师走进了教室，把手中的卷子狠狠地拍在讲台上，阴着脸说：“这次大家普遍没考好，发下卷子订正自己的错题。”普遍没考好?我担心地想，天知道我考了几分呀?希望佛祖保佑，佛祖保佑呀!我还在心中念佛。 老师开始发卷了。先发九十以上的：“裴子涵，94。5分，全班第一名。”我在心中吃了一惊：连裴子涵这么优秀的学生才考这么一点分，我一定是考不好了!唉，回家肯定免不了妈妈的一顿训!老师已经读了三个名字了，下一个眼看就是80多分的了，可是，还没有我的名字。我眼睛一闭，心想：完了!等着听自己糟糕的成绩吧!可是，就在这时，老师说：“陈昱含，93。”我睁开了眼，长吁了一口气：还好是90多分，没到80。 我轻轻地走了过去，从老师手里接过我的考卷，然后回到座位上，看我的卷子：只见白纸上，打了五六个鲜红的叉叉。细看，第一题“朦”字又少了一横。啊，这题怎么又错了?要知道，这个字在考前我已错了好几次呀。临考前一天，妈妈还提醒我好几次。我怎么又错了?真不应该呀!课内阅读《詹天佑》，里面的题都做过呀，怎么又错啦?临考时，妈妈还特意叮嘱我，阅读要写完整，我当时只把这句话当成了耳旁风……真是早知现在，何必当初呀! 但是，现在再自责已经没用了。俗话说的好：“胜败乃兵家常事。”在这一次期中考试的中，我知道了自己的短处，在以后的日子里，我一定要在自己的不足之处上下功夫，争取下次期中考试的考得一个令自己满意的好成绩。
昨天刚考完试，今天要发卷，我紧张的不得了。
早上在上学的路上，太阳公公对着我笑，蓝天白云也飘动着，好像在和我一起紧张；一些麻雀也“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“蒋文璇，希望你可以考一个好成绩！”我开心地笑了，充满了自信，加快了脚步。
还没到教室，我就听见从我们教室传出的朗读声，是那么清脆。刚放下书包，就听到整齐的读书声中夹杂着另一种声音，闻声望去，原来是丁文凯和石梦轩在“窃窃私语”，“史雪婷才考了八十几分。”丁文凯小声说道。“王茜考了九十八点五呢，全班第一。”石梦轩又小声附和道。
“叮铃铃”，上课了，只见语文老师抱着一沓卷子进来了，经过一阵总结后，开始发卷了，我的心“砰砰”直跳，就像一只想飞出笼子的小鸟上蹿下跳着。终于到我了，老师大喊一声：“蒋文璇_九十二分！”啊！？我怎么才考了这么点儿，平时的学习我不是还可以嘛，可这次怎么才考了这么点儿？我简直无地自容。
很快就下课了，我观察了一下周围的同学，他们有的考得好，眉开眼笑的;有的同学考得还可以，眼睛盯着卷子不放，好像在认真改错题；有的同学没考好，使劲拍着自己，好像很生气……瞧！王茜的语文考了第一名，她正美着呢！李国鹏没考好，组长正叉着腰，用笔指着他，好像在说他……同学们的表情各不相同，形形色色……
这次考试，有的同学好，有的同学差，这形成了一个很大差距。今后我一定要再接再厉，争当第一！
尊敬的各位领导、家长、老师，亲爱的同学们，大家上午好。
今天借这个平台和大家交流，感到十分的荣幸和激动。下面我先把升入高二以来我们29班的成绩给大家简单汇报一下。我们这个层次总人数接近400人，期中考试成绩按年级统计的数据，前10、前50、前100、前150、前200、前330每段我班都是第一名。升入高二以来年级和学校总共组织了三次考试，我们29班每一次每一段人数都比上一次有所增长。期中考试的前10，我们班进入了6名学生。本次年级奖励的前30名学生，我们班就占到了13名。这些成绩的取得一是年级领导的指导有方，二是任课老师的辛勤付出，三是学生家长的鼎力配合，四是同学们的刻苦努力。
下面我想从四个层面简单总结一下前三个月的一些粗浅的想法和不太成熟的做法，希望能够帮到大家。
首先是学生方面。对于学生，一件很重要的事情就是要明确自己要做什么，怎么去做。要做什么就是树立目标。一个人如果没有了目标，就像生活失去了方向，一个人如果没有了目标，学习就失去了动力。在我班，人人有目标，人人有追求，人人有压力，人人有动力。在实现目标的过程中，有困难是必然的，关键是如何面对困难。是被困难吓倒、打倒，望而却步、退缩，甚至逃跑；还是积极的去面对，拿出我们的勇气、胆识、魄力知难而进、迎难而上。一个明确的目标能够创造出不竭的动力。目标明确了，要怎么去做，那就要勤奋了。进入了高二，学习状态还依旧表现得那么松散，到了高三就会十分的被动，前面的基础没掌握好，什么方法技巧的就很难上手，弄得非常紧张，成绩很难提高。所以对于高二学生来说“勤奋”的思想必须贯穿整个高二，每一天每一刻都要铭记。今天能做的事，不要留给明天。天道酬勤。有了目标和勤奋还不够，
还要尊重老师，听老师的话，按老师的要求办。任课老师是谁，是我们的亲人，是引领、指导、帮助、督促我们实现人生目标的亲人。对待亲人的态度是什么，是尊重、理解和信任。在我们班有一个不成文的规定，就是每节课都有课代表去接一下任课老师，帮老师拿拿课本、端端水杯。就这样一个简单的事情我们班一直在做。一个微笑，一句问候，载着满满的爱意传递给每一位任课老师。任课老师在这种尊重、理解和信任的氛围中浑身有着使不完的劲。
其次，作为班主任就是思想引领，占领思想的高地。一个人没有了思想，就像一个人没有了灵魂。一个班级没有了思想，就失去了继续发展的动力和源泉。第二次月考后，就制定了“日思日睿，笃志笃行”的班训；提出了“以学习为本，以效率为魂，以课堂为脉，以自习为韵，以班级文化为特色，以时间管理为内涵”的思想。我经常和我的学生说，“学生”的含义是什么？“学”是“学习”，“生”是“的人”，合起来就是“学习的人”，“学生是学习的人”，学习是学生的天职，学生来学校的目的不是来学习吸烟、喝酒、谈恋爱、打架、玩手机，而是来学习文化知识，来学校做人的道理。另外，同样是学习，为什么有的人学习好，有的人学习差，除了基础和习惯，恐怕就是“效率”二字了。我们29班是艺术班，多数学生的基础差，底子薄，习惯不好，记忆、理解能力差，遗忘知识快，而且每周一、三、五下午上专业课，相比来说学习时间不够，如果不在“效率”上下功夫， 我们的成绩就得落很远。再者，课堂是学生学习的主阵地，自习课要对课堂学到的知识进行消化和吸收，如果不抓住课堂和自习，我们又怎能和别人相抗衡？所以我才提出了“以学习为本，以效率为魂，以课堂为脉，以自习为韵，以班级文化为特色，以时间管理为内涵”的思想。而且这种思想在我们班已经由表及里，扎根发芽。
第三，是我们班组老师的做法。我先荣幸的介绍一下我们班组的老师：语
文，冯丹丹老师；数学，慈文鹏老师；英语，王婷婷老师；政治，徐修坦老师；历史，陈胜勇老师。他们的做法是：
1、信心坚定，加压奋进。任课老师对班上所有学生不怀疑、不急躁、不松懈、不放弃。时刻做学生坚强的后盾，尤其是思想上的后盾。
2、“爱”字当头，“严”字跟上，宽严有度，高标准，严要求，软措施。他们经常和学生谈心，了解情况，切切实实地解决学生们存在的问题。他们批评学生的同时没有忘记肯定，表扬学生的同时没有忘记提醒。他们不断加强学生自信心的培养，不断加强学习方法的指导，不断加强班级管理措施的落实。
3、团结协作，共同拼搏。我们班组六个人是一个整体，是一支团队，精力不散，思想不乱，把全部心思用在了学生身上。这是对学生及学生家庭的负责，是对学校和社会的负责。他们始终心往一处想，劲往一处使，才有了今天的暂时的进步。
最后我想对家长说几句话，首先感谢你们的到场，并希望通过你们带给你们家人最真切的问候。你们的孩子就是我们的学生，我们和你们的目标一致，就是希望孩子健康成长，长大成人，进入高一级学府继续深造。我们对你们孩子的管理相对于你们来说是有序的、严谨的、科学的。所以请你们在给我们的管理提出宝贵意见和建议的同时，理解、配合年级、班级的各项工作，有事多沟通，沟通无极限。
过去的成绩属于过去，接下来我们还有很多的事情要做。我们将进一步把工作做细，做实，思想上不麻痹，状态上不松懈，行动上不迟缓，同学们也要大学、快学、巧学、实学，一步一个脚印，用坚实的步伐走出高二年级文科部的新辉煌。谢谢大家。
本次期中考试试题的题型、题量没有变化，全卷仍设填空题、选择题和解答题三种，试卷共有22道题，其中选择题12小题，填空题5小题，解答题5题，满分150分。覆盖面大，难度适中。基本涵盖所学所有知识点，不出现重复题型。考查了分析、综合、恒等变形、数形结合法等重要的数学思想方法。有不少题目紧扣教材，源于课本，又着重于对考生能力的考查。
选择题部分错误主要集中在第3、8、9、10、11、12题;第3题是一个向量的几何运算题，学生主要是运算不够细心，特别是箭头的方向易混淆;第8题是数形结合题，主要考察三角函数的性质，学生的主要错误是图形不够熟悉，应用能力不强;第9,10、11、12是三角函数的计算题，考查学生的计算能力和知识点的应用，错误在于学生没记住知识点。填空题，错误知识点没记住，公式不会用，解答题第17题考查了正切函数的公式变形和诱导公式问题，是一个常规题，难度不大;但学生答题非常差，主要问题是运算错误，也有少数学生公式不记。19题考查三角函数的.性质共有三个小问，20题向量问题，21题向量与三角函数结合。22题三角函数的性质，本题主要考查了综合应用的能力，从学生答卷情况看，主要存在下列问题：
(1)部分学生存在畏难情绪，前面的题得分较高，但最后一题没有做
(2)大多数同学基础知识掌握不牢，求通项与求和的方法运用不够灵活
(3)三角函数的性质问题能力要求较高，学生能力达不到。
期末考试很重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦；考得不号，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说到容易，做到却难。
就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信心来应考的。从早到晚，考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。
第二天是数学考试。考完，我便四处问讯数学答案，以便与自己的答案相对，跟着就是几声耶！的欢呼，因为那时我已经感觉到我是100分了。现在就看语文了。我紧张得就像心里有几只小兔子，能清晰地感觉到自己的心跳的节奏。就在这时，同学熊梦飞跑过来，把他凉凉的小手搭在我的肩上，说：别不高兴，一听这话，我的心里咯噔一下，他继续说：你语文九十五点五分。啊！怎么会这样！顿时，我眼前浮现出这样几幅景象：我和爷爷坐在客厅里，爷爷问我是不是100分，我说有99.9999%的把握得100分；我和妈妈拉构：双百分就奖励一小时电脑游戏。现在倒好，不仅辜负了爷爷得期望，而且一个小时得游戏也成了泡影！唉！为什么是这样！我在心里祈祷：但愿数学能给我一个满意得结果吧！
我希望自己以平和的心态对待考试，但做起来真难啊！
首先，我们要浏览GMAT作文题目、审题并写出开头段。
审题和开头段同时进行，一边看题一边写。这不是回避逻辑错误，GMAT考试而是将审题、找错和写作有机地结合。第一段的任务无非就是指出论题的结论、假设、论据，并指出题目有错误。同学们会发现，在我们写作第一段的时候，逻辑错误会不断的涌现出来，而当我们把有问题的假设以及原论证的逻辑结构清理以后，该论证所存在的所有问题也就都暴露出来了。
在写完开头段并审好题后，大家要趁着头脑清醒，把主要的逻辑问题都打出来。
原文可能出现六七个逻辑错误，而大家只需要从中挑出3—4个最主要的进行有利的攻击就可以了。因为GMAT写作能不能拿高分，直接取决于与你能否抓住主要逻辑错误。也就是说，如果你忽视了非常致命的逻辑错误，那么即使你把其它的错误批驳得再好，所用的语言再美，字数再多，最后照样不及格。有人担心是不是要把所有的错误都清理出来，实际上大家只要把主要的错误都清理出来，进行有利的攻击，同样可以拿到六分，正如ETS的六分例文一样。这样做的另一个好处是可以节约时间，因为考生在正文写作时往往会把顺手的段落大写特写，力争在某点上把敌人驳的体无完肤，但是等到意识到有其它的重要逻辑错误未被谈及的时候，时间却已经到了。而首先列出提纲则可以提醒我们点到为止，切实做到合理分配时间。与其把一个问题分析的特别透彻，不如把所有的主要问题都涉及到，即使不很透彻，也比前者要好。简而言之，Argument这部分展开批驳的时候，与其断其一指，不如伤其四指。
紧张的期末考试工作结束了。这个学期也画上了这样一个企业终止符号。针对我们这次社会考试我对自己的学习有很大的反思。
考语文的时候，我看见有一道题是：“什么的李时珍”。我绞尽脑汁的想啊想，我就耍了个小聪明，我就斜了一下脖子，扫了一眼同桌的答案，但是情况不妙啊！同桌的字写的太小了，写的像蚂蚁一般，在试卷上，爬来爬去，我真是太倒霉了。
数学问题可是比语文学习简单太多了。但数学还学的有点不扎实。考试中出现了一道题是：“零往哪个为上佳加”。我看到我们这个题似曾相识，可是我就是已经想不起来。我用手拍了拍头，“啊”！对，这是一个妈妈可以督促我死记硬背的啊！终于能够派上实际用场了，我欣喜若狂，仿佛自己都要一起跳起来了。
数学高兴后自己是考道德，我心里这可乐，哈哈，道德可是我会背诵整篇作文！我说累了啊，没有一句话就拿起笔赶写起来，从考试时间到现在还有半个小时。我已经写完了，他沾沾自喜，当老师拍着黑板说：“一定要注意写作，写作不好扣分。”我的眼睛四处张望。看着我的飞龙试卷，我没有时间去纠正它，我不得不看着我的试卷被拿走，我对自己说，老师是真的，在考试之前不会告诉我们要注意写作，但是当你完成的时候告诉我们。”唉，”老师！
我知道我有很多一些坏毛病，也有自己很多学的不扎实的地方，还有我的字也是辰win，我一定工作要做学生一个查漏补缺的孩子，以后我要好好听课，好好学习复习，还有我的字，人人发展都说，字如其人，这也可能就是说，别人就是看你的写的字，如果可以写得很好看，那就需要说明这个人也长的好看。我听了这句话，我一定我们要把字写好。
本学期我担任了三年级的美术教学工作。期末测试后，了解了学生们对基本知识的掌握情况以及绘画基本方法和形式的表现能力的提高程度。为更好的开展下学期的美术教学，我将试卷中出现的一些问题进行了分析并通过与学生面对面的交流了解了学生们一学期来的收获，通过让他们自评，我了解了他们对美术学习的真实需求。现将我和学生们一起进行的测试分析总结如下：
一、试卷测试和测试后的课堂试卷分析
两个年级的美术试卷，我都以绘画测试为主。第一大题以课本上必须掌握的基本美术知识为考试内容，测试学生对每一节课基本美术知识的掌握情况。通过测试，我了解到百分百的学生都掌握了书本中知识窗里的知识。
三年级的第二大题是一个绘画测试，画家乡的桥，要求学生运用最简洁的图形和明快的色彩设计。测试后和他们交流，他们很多能灵活的运用桥的美装饰生活。通过测试和测试后面对面交流，我对本学期学生们的学习比较满意，他们学会了基本的绘画方法，掌握了色彩的运用，能够运用有代表性的颜色表现自己的情绪。
二、根据试卷分析，我与学生的美好约会。
检测前，我就和学生们约定，这次检测是一次自我的检测，检测完每个学生都要根据自己一学年的美术学习和绘画创作经历做一个口头的经验分享。
期末测试中，没有一位学生分神去探讨答案或者借鉴别人的创意，因为他们知道我会根据他们平时课堂的创作表现和测试中的正常表现做出最公正的'评价，同时，他们每一个人都有自我评价的权利。
测试后，我们进行了一节课的总结，每个人都必须根据自己这学期情况作个口头的表述，大家说的随意，却很有心。大家一致认为这学期的美术课上的很快乐，自己掌握了每一节课的基本知识，并能根据自己的爱好和特长灵活的运用各种材料进行表现，老师对材料的使用没有限制，让他们能够自如的表现，他们都能够在创作中获得一种认同感。
学期末了，他们都能够充满了对下学期的美术课的期待，他们期待下学期老师能够领着他们感受更多的艺术美，在有趣的创作活动中大展身手，都能够潇洒的进行神奇的创意活动。
通过测试和测试后的自评，我们对下学期的美术课跃跃欲试。
今天，我们进行了一场非比寻常的考试。全班同学都考了0分，你们想听听这个故事吗？
上课时，老师非常奇怪，问了些关于《水浒转》的问题，在我的印象中，只有4。5岁时看过电视。出呼意料的是，老师竟让我们来做《水浒转知识大闯关》，要知道，我对这行可是一窍不通的啊！
我胆怯地接过试卷，看着“认真审题”这几个字视而不见，慌慌张张往下做。做完一、二两题我愣住了，下面的题我根本听都没听说过啊！没办法，只好瞎蒙。可是，根本蒙都蒙不出来啊！我只好干着急：“怎么办啊，怎么办啊，万一考不好给老师的印象就差了！”我心急如焚。教室里静得连一根针掉下来都听得见。我偷偷地瞄了下旁边，只见同学们都在抓耳挠腮，苦思冥想，个个眉头紧索。可老师却故意要打破宁静似的，不时地催促：“还有2分钟，还有1分钟……”看她在一旁阴笑，不知道在笑什么。就这样，短暂而又漫长的4分钟过去了。我无奈地把试卷叫了上去。看看那张空空的试卷，我垂头丧气，知道自己肯定不行了。
老师把所有的试卷都瞄了一遍，遗憾地说：“全班都是0分！”我纳闷了，明明自己有几道题做对的啊，怎么还是0分呢？同学们纷纷议论起来：“是不是要道扣啊？”“还是答错的太多，您一怒之下就全都0分？”老师说：“通通不对。同学们，你们难道没注意最后一句话吗？只需做一、二两题，你们知道为什么了吧！”
哦！
大家恍然大悟。而我呢，哑口无言，待在座位上苦笑，真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！
同学们都在自责，觉得自己不够认真。而不管做什么事情，都要静下心来，认真仔细地做，否则，倒霉的是自己这句话也成了我的名言。这次刻骨铭心地测验，给我敲响了一次警钟！
今夜无星亦无月。这最深的夜，最适合回望来时的路。
今下午看到成绩单时，分数都是之前预测过的，相差也不大。本次考试是对二个月的线上学习的检测，是否“富贵不能淫”结果不会说谎。我的成绩不太理想，稍有一点点进步，六门科目中道法考得最差，数学也不理想，历史和物理有很大差距。
道法的选择题每题三分，我偏偏错了三个，再加上我对宪法的不理解，想成绩达到90分已经不可能了，我只考了80分，说明题也扣了不少，与我平时的学习态度有很大关系，平时的作业我完成的很不认真，选择题就瞎蒙。妈妈也给我买了宪法书，可就是懒得看，所以对宪法的修订改动一无所知，所以造成了这个后果。数学也做得不好，不理想，许多简单的基础题都做错了，跟平时的粗心有很大的关系。还有那道大题空想了半天，还是没想到作辅助线就那样空下了。还有平时题做的少，做的不精。历史的选择题错了三个，考的也不怎样，其实我本该再检查一遍的，只是没有细细检查，大概浏览了一遍就过了，物理很是自作自受，最后的两题都扣了分，只是手懒少写了步骤说明，这样的失分真的很可惜。语文的作文分数有点少，因为写错一个字也没发现，也许扣了一点书写分。英语，有两个选择题是因为没留意。
“从前种种，譬如昨日死，从后种种，譬如今日生”，考试带来的是教训，我已经开始背宪法了。每天两条，也要时常翻，除了作业，数学也在做题，语文尽量不写错别字，行动也许有点晚，但改变需要坚持，保持炙热坚持下去。
考试，全校第一的那个人，我的分数与之相差30分，这是因为无论自己赶多早，总有人比自己更早，无论自己多努力，总会有比你更努力，对这样的人羡慕是没有任何意义的，要思考。是怎么才能成为那样的甚至更优秀的人。
如何在常态保持棱角，在风光旖旎中保持清醒，从青春到垂暮，这是人的一生中必做的功课，考试有得有失，加勉和改过都要做到少年的桌上，不能虚度光阴，付出之后，我相信会有回报。