中秋游戏活动总结(推荐三篇)

中秋游戏活动总结(通用3篇)

中秋游戏活动总结 篇1

一、活动目标:

1、感受ABA三段体的音乐结构,能跟着音乐合拍地做蹦跳步。

2、能与同伴合作表现花的不同造型。

3、体验与同伴合作的乐趣。

4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

二、活动准备:

1、录音机、磁带、

2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。

3、幼儿认识过各种花的名称和特征。

三、活动过程:

1、教师出示玩偶小兔,讲述故事(配合音乐)

今天小兔子要给大家讲一个故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家门,来到花园里。这时,兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。于是,它就变成一朵小花的样子,一动也不动地躲在花园里。果然,兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来,小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。

2、幼儿完整倾听音乐(ABA)(根据幼儿理解情况增加欣赏次数)

3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。

4、幼儿跟着音乐练习。

5、请个别幼儿表现。

6、幼儿再练习一次A段的蹦跳步。

7、学习表现花的造型

指导语;小朋友都认识很多的花,谁来说说看你知道什么花?还要用动作来做出这种花的样子。(个别幼儿回答并表现花的`造型)

8、请全体幼儿表现不同的花的造型(做在椅子上)

10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花(做在椅子上,教师提醒小花不能动)

11、幼儿站起来表现AB段音乐。(一个人表现花)

12、引导幼儿与同伴合作表现花

13、跟着B段音乐合作表现花。

14、完整游戏。

中秋游戏活动总结 篇2

在我们中秋佳节来临之际,某幼儿园全园上下沉浸在欢乐与幸福中。幼儿园策划并举办了一系列丰富多彩的庆祝活动。

活动一:“庆中秋亲子自制灯笼”比赛

为了欢度中秋,营造浓浓的节日气氛,幼儿园开展了“庆中秋亲子自制灯笼”比赛活动。家长和孩子共同参与,发挥聪明才智,利用各种各样的环保材料制作出创意无限的中秋灯笼,有一次性杯做的麻花灯笼,利是封做的菱形灯笼,有废旧盒子做的五彩灯笼,有柚子皮做的娃娃灯笼!各种各样的灯笼别具匠心、色彩鲜明、造型巧妙,把幼儿园装扮得更加缤纷绚丽,不仅让孩子们感受到与家长一起制作灯笼的乐趣,还能体验到变废为宝的惊喜,引来了家长与孩子们的驻足观看与声声赞叹。

活动二:“庆中秋”游园活动

为了进一步感受中秋节的快乐,感受幼儿园生活的快乐。同时也为了培养幼儿与他人合作与交往的能力,体验到合作与交往的快乐。我们在9月5日上午10点举行了“迎中秋游园活动”。活动中孩子们充分的体验到了诺宝幼儿园这个大家庭的团圆和快乐。

活动三:“庆中秋”快乐自助餐活动

为了让幼儿能在幼儿园中渡过一个愉快而有意义的迎中秋活动,我园在9月5日上午11点举行了“迎中秋”快乐自助餐活动,在活动前由黄主任给孩子们介绍了中秋节的来历,激发幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。

随着快乐的歌声响起,快乐自助餐活动正式开始啦!厨房的叔叔阿姨们给小朋友们准备了好多好吃的,看得大家口水直流。每位幼儿拿着碟子自行选择食物,在进餐过程中,小朋友们自由的与同伴交流着好吃的美食,享受着自助餐的乐趣。

中秋游戏活动总结 篇3

光阴过得很快,一个学期又将停止,回首一学期的工作,我们能认真贯彻贯彻新《纲要》精神,在教导运动中突出以游戏为主,尽可能为幼儿创设优越的游戏气氛,让他们在轻松开心的运动中得到知识,培养交往、互助等才能,以匆匆进幼儿综合才能与个性的协调成长。

开学初,我们认真制订了自主性游戏计划,做到游戏与主题的结合,每周有察看的着重点,并且注重集体教导与个别指点的有机结合,真正达到通过游戏匆匆进幼儿在体、智、德、美各方面协调全面的成长。

一、结合主题,深化游戏内容

游戏的开展是树立在幼儿所控制的知识经验根基上的,幼儿控制和积累的知识经验愈富厚,游戏的内容也就愈活跃,所以随着主题开展,我们也会引发孩子开展相应的游戏运动。如:在“送你一封信”的主题运动中开展后,引发孩子开展了“邮局”游戏,他们本身设计信封、信纸、邮票等,先生只是赞助做了一个邮筒,一个新的游戏就轰轰烈烈的开展起来了,有的去邮局买信封、有的去买邮票、还有的去给好朋友寄信等等,一到光阴,邮局的工作人员就开始繁忙的送起信来,收到信的孩子就会异常兴奋,给这个看,拿那个瞧,促进了彼此之间的交流和交情。

固然主题运动是从幼儿中来,但仍需教师有序的组织。在师幼互动中,教师决不是简单的治理者、指挥者或裁决者,而是优越师幼互动情况的创造者,交往机会的提供者,积极师幼互动的组织者,因此幼儿运动前,教师必须做好与主题运动相关的知识与资料的筹备工作,为幼儿运动提供充分的资料,确保运动的顺利进行;另外,教师支持幼儿运动也不是简单地表现为传授、解惑,而是要地引导、勉励,使幼儿主动去探索,去发明,点燃幼儿的探索欲望,唤醒幼儿的创造潜能,充分调动幼儿学习的积极性。“伞”主题运动开展时,为了让幼儿对“伞”的基础构造有系统感知,我制作了一张表格:把“伞”特点分成:伞面的形状、伞面的颜色、伞柄的格式、撑开的大小几部分。

幼儿能结合已有经验精确记录,记录停止后幼儿不仅能说出本身“伞”的特征,还能依据标记说出同伴的“伞”的特征。我还在区角中投放了很多手工制作的资料,小朋友很感兴趣,陆续做了不合形状、不合大小的“伞”然则,放在哪里好呢?如果堆在桌子上,会影响小朋友的运动,这时,小朋友说“伞”有美化作用,提出可以把它们挂起来。把运动室的角落形成了一个“伞的世界”,小朋友可以随时将本身制作的美工作品和家里带来的“小伞”玩具摆放到“伞的世界”里面去,在“伞的世界”主题开展中,我们还结合孩子们自制的各类伞的环境开展了“伞店”游戏,在发明孩子们分外喜欢拿着伞玩的环境引导孩子构成了表演队在“小舞台”上表演,既满足了孩子们的必要又富厚了“小舞台”的内容。

同时能结合学到的知识的深化游戏,情况也逐步富厚起来。在这个历程中,小朋友可以不受空间的限制,自主地与资料产生互动,与同伴产生互动,与情况产生互动,他们始终积极地介入。如在“我喜欢”主题开展历程中,结合“我喜欢和朋友玩”、“便是喜欢你”等运动,引发幼儿在幼儿园、娃娃家等游戏中增添了亲睦朋友逛街、请好朋友做客、和喜欢的人一起去购物等等游戏情节。

二、善于察看幼儿感兴趣的事,有效开展预成运动和生成运动

教师应成为幼儿运动的察看者,善于捕捉随机的契机,并能把教师的主题变为幼儿感兴趣的问题,从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的偏向,这便是我们所说的“预成运动”。“过诞辰”是孩子们最高兴、最感兴趣的一件事,经常会看见他们在建构或捏塑游戏中做一个“大蛋糕”,插上很多蜡烛,然后呼朋引伴地招呼同伴参加“诞辰会”,但由于孩子们年龄较小,只知道纯真地“过诞辰”,并不知道本身和同伴具体的诞辰光阴。

在“我喜欢”的主题运动中我就抓住幼儿的兴趣,让幼儿向家长了解本身诞辰的光阴,搜集从小到大过诞辰时拍的.照片,了解过诞辰简单的习俗……依据该主题内容和幼儿一起制作“诞辰树”,每种水果代表一个月的标志,然后把幼儿的照片张贴在相应的月份中,孩子们许下诞辰愿望挂在树上,这样一来,常会看见很多幼儿围着“诞辰树”讨论:“本来你是×月份诞辰?”“你的诞辰愿望是什么?”孩子们喜欢这类运动能力使主题运动更充足,更好地体现运动的代价。

三、优化游戏情况,注重资料的多样性

创设游戏情况,为幼儿提供运动和表现才能的机会与条件,匆匆进每个幼儿在不合程度上获得成长。本学期我们在运动室里开设的游戏区域有娃娃家、加工厂、超市、银行等,依据孩子的兴趣,在课堂外的走廊开设了建构区、幼儿园、小超市等,孩子们可以充分应用这游戏场地去运动,去建构本身心目中的公园、学校等。除了优化物质情况的同时,我们也注重创设心理情况,首先树立优越的师生关系,尊重孩子的选择和作出抉择的权利,树立平安、温暖、信任的情况氛围,以宽容的态度看待孩子的差错,并做出需要的引导。

其次树立优越的同伴关系,让孩子学会节制本身的情绪,学会设身处地的为他人着想,体验互助游戏的愉快。同时我们注重在游戏运动中的资料的提供,注重资料的多样性,多提供一些半制品,勉励孩子创造性的使用资料。如在“小舞台”游戏中,除了让演员到服装店去购买衣服道具外,还勉励他们应用各类资料来打扮本身,和孩子们一起收集了报纸、塑料袋等,勉励孩子在旧报纸、旧袋子上设计出标致的服装。在“伞店”的游戏中,提供了各类纸如牛皮纸、塑料吸管、彩纸、白纸等,让孩子们依据本身的经验去制作标致的伞。在“小吃店”游戏中,除了泥工的提供,我们还收集了各类资料如:塑料泡沫、海绵纸、吸管、水果网袋等,让孩子们考试测验用各类资料做出各类小吃来

主题“感官总动员”中有一个运动叫做“香香袋”,主要是让幼儿用针线缝制香香袋。由于幼儿平时没有打仗过针线,再加上班级人数较多,斟酌到运动的平安性,在这个运动开展时,我提供一些香料和丝线,然后请幼儿将香料放入本身的手帕中,再用丝线捆扎,孩子们在本身的才能范围内达到了教授教化要求。

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