一年级复习计划书(精选3篇)

一年级复习计划书(通用3篇)

一年级复习计划书 篇1

复习目标:

1.通过复习掌握声母、韵母的发音,准确拼读音节,正确书写。

2.准确认读300个生字,会默写其中的100个字,掌握22基本笔画和36个常用偏旁名称。

3.进一步正确、流利地朗读课文,能背诵指定的课文。

4.正确使用普通话,养成说普通话的习惯,能认真与别人交谈,认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

复习重点:

1.复韵母和鼻韵母的发音。

2.熟读300个字,会写100个字,掌握22种笔画名称和36个常用偏旁名称。

复习的难点:

1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。

2.课文的朗读和背诵。

复习内容:

1.拼音部分:

6个单韵母,23个声母,9个复韵母,9个鼻韵母,16个整体认读音节,给字选择正确的读音。

2.字词部分:

A.听写100个字和由100个字组成的词语。掌握22种笔画名称和36个常用偏旁名称,能按笔顺规则正确书写100个字。

B.本书中出现过的反义词、数量词。

C.字形变化,给字加一笔,去一笔,变一笔。

D. 观察图形,认识事物,了解事物与拼音和字之间的联系,进行音节、字、启、图的连接训练。

3.句、课文部分:

A.课文的阅读、背诵指定的课文,重点训练根据课文内容填空。

B. 认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。

C.能仿照练习中的句式练习说话,如:谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。”

D.能看图复述图意,并用一句话或几句话说出图意,进行拓展练习,指导画、写结合。

复习措施:

1.根据课作业和课堂作业本单元试卷的内容,整理好复习内容。

2.对重点拼音进行辅导。

3.扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养创新意识和学习语文的兴趣。

4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。

5.关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。

一年级复习计划书 篇2

语文:

认真完成学校的寒假作业。已经不少了,所以不再附加任何内容。

语文寒假作业:

1. 认真完成大本作业。

2. 每周写两篇书法作业

3. 每周写两篇周记(共十篇)

4. 背诵15首古诗。(家长会上要求尽可能多背)

5. 每天坚持读书30分钟,写一篇读书笔记。推荐书目:《名人传》《爱的教育》《假如给我三天光明》《海底两万里》《窗边的小豆豆》《儿童文学》《中华上下五千年》《鲁滨逊漂流记》《青铜葵花》《我要做好孩子》《我在雨中等你》《我和狗狗的十个约定》等。

6. 每天坚持体育运动20分钟。

7. 制作一张电子小报,(记下春节期间难忘的瞬间,可以体现亲情,也可以展示民俗)

数学:

1. 认真完成学校的寒假作业。

2. 四年级奥数。

数学寒假作业:

1. 认真完成大本作业,巩固本学期所学习的内容。

2. 每天一页口算或计算题,切实提高计算能力。(平时的口算题卡就行)

3. 分层作业:学有余力的同学做《尖子生题库》《举一反三》等,拓展思维。基础薄弱的学生做一套四年级上册的综合试卷,夯实基础,提高数学的综合应用能力。

英语:

1. 认真完成学校的寒假作业。

2. 预习下学期的课程,不是提前学,而是每天听1课,并跟着朗读,每周完成1课,这样在开学之前听过的3A应该能背下来了。

3. 另外附加两套习题:《活页题选:完型填空七年级下》和《活页题选:阅读理解七年级下》,鉴于考试中出现的附加题,两个人在回家的前一天晚上去书店挑的,每套80课,每课1页,读了读很有趣,开始部分也不算难,而且只要按部就班每天1页地做即可,不需要全都写完。

英语寒假作业:

1. 巩固复习《七下》unit 9-12、《八上》unit 1-2每个单元中的单词和Grammar Focus 中的重点语句,各听写一遍,写在作业本上。

2. 以上单元中的3A背诵并默写一遍。

3. 听读:(1)听读每单元中的对话和课文 (2)收听或收看感兴趣的英语节目,收集并学习相关的英语表达法或知识。

4. 英语作文,任选一个:(1)Chinese Spring Festeval (春节) (2)My Winter Vacation (我的寒假)

5. 作英语综合练习(《七下》unit9-12、《八上》unit1-2等单元)

日语:

1. 平时几乎没有时间学,所以就积攒到了假期,突击补课,拉下了好多,这个寒假争取至少写两本,每本不到80页。

2. 每天大声朗读美文一篇,看日文书籍30分钟以上。

钢琴:

每天至少练琴1个小时,既然喜欢,就要付出辛苦。

一年级复习计划书 篇3

复习内容:

1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主,对学生易错易忘的字词进行比较,增强记忆力。对字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。抓住练习特点,以归类的形式激发复习语文的兴趣,紧扣课后练习和综合复习,进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,建构最基本的阅读概念,培养的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,培养各异的思维方式。

复习策略:

复习难点是帮助学生辨析本册要掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。

(2)字:看拼音写字词,形近字辨析组词,多音字(组词,在句子中选择字音),总结易错的字,写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字,再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。

要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。

结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。

(3) 词语:反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有:直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语:你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式,ABAC式,ABB式)

(4)句子:加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。

(5)古诗背诵:要求背诵的课文,能填空或会默写。

(6)阅读:数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画,写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字,选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说,句子要通顺。

(7)看图写话:重点如何看图。单幅图看图写话:抓住图上都有什么,是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么,怎么干的?干得怎么样?当时会说什么,神态怎样。根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

复习安排

考前阶段,进行归类复习。

1、字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

3、写话:整理句序、看图写话等

4、综合练习

5、模拟试题

复习侧重点

要以课本为基本出发点,重视课本内容和基础知识,在此基础上给学生扩宽知识面,要加强各种句式的训练,使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。

注重词语、句子、古诗的积累,提高学生的人文素养,并且要经常设计一些语言迁移的训练,提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习,进一步培养学生独立阅读的能力,扩大阅读量和阅读面,努力在教学中落实语文新课程标准。

还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如:注意培养学生先仔细读题目,弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。

一键复制全文保存为WORD
相关文章