一年级期中班主任工作总结【汇编3篇】

一年级期中班主任工作总结(精选3篇)

一年级期中班主任工作总结 篇1

本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情,经过半学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。以下是我作为班主任的工作总结内容:

班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以半个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展,工作更要细致的落位到实,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级的班主任,我针对我们班活泼好动的特点,到了如下的工作:

1、强化日常行为规范教育,加强三自能力的培养

小学的教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的'教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是同过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。几个月来,为建设良好的校风,班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

2、重视与家长的联系,双向管好学生。

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的了解学生的情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了,家长也来向我致谢。

3、对差生的转化工作

本学期由于学生对拼音刚接触,所以学生的成绩不是很理想,每次测验总有一两个学生不及格,因此我就重点抓那几个学生的成绩,家离学校近一点的,我就放学后让他们留下来,给他们再补一补,以便课堂上没掌握的东西,可以落实。做的练习再给他们分析一遍。中午我就让几个班干部重点辅导那几个学生,通过几个星期的努力,我发现效果挺不错的,几个学生的成绩进步的非常快,基本上不用担心不及格。看到了他们的进步,心理着实乐开了花。

这几个月中,与学生在一起,觉得日子过的真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙的高兴,忙的开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

一年级期中班主任工作总结 篇2

时间过得飞快,转眼间半学期已过,回首这半学期的工作,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。现做一总结,以便积累经验,改正缺点。

一、班主任工作

(一)开学准备工作:布置教室,在教室的侧面墙上设计了“少先队对队角”和“卫生角”等。还有创设了班级小小图书屋。精心布置了学习园地。

(二)。每周做以下工作

1、检查学生的行为规范和个人卫生,由学生自己检查,并指出不足。总结当天的值日情况,提出问题并建议改正措施。

2、小组评比,每周评出一个先进小组。

3、给班干部提建议,给班主任提意见

4、安全教育工作

大家知道,学校的安全教育工作是重中之重。因此,本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作,为了使安全方面不出差错,我经常利用班会课,给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期以来,由于本人重视了对学生的安全知识的教育。

5、重视与家长的联系。

孩子的进步,集体的成长,离不开教师。为了更好的了解学生的情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,通过面谈,电话联系给父母看自己孩子在校的一些情况,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子学习也有了长足进步。

6、在小干部的培养方面,我让每个同学都有当小干部的机会,让每一位学生都找到适合自己的职务,让学生学会自己管理的同时学会管理班级,让班干部成为教师的得力助手。我认为做得比较好的一点是我班早读班干部能第一时间组织好学生,这是我比较满意的。

二、教学工作

回想这半学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐。这学期以来,认真听取领导和老师的意见,改进教学方式。教学中我充分发挥学生学习的主体作用。让学生在趣味、观察、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的知识,使学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已基本了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如我已经下了很大的决心,也花费了许多精力,但后进生的进步仍不突出。所以下半学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。

一年级期中班主任工作总结 篇3

一、书香教室,营照良好班风良好的班风是育人环境的重要组成部分,如何抓好班风建设,更是班级管理的艺术。开学初我精心设计,布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙,一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。教室里充满浓郁的文化氛围,真正做到“墙壁会说话,黑板有感情”,为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染,学习的劲头更大了,胸怀更阔了,理想更高了,真是“书香教室满书香,教师处处飘书香”!

二、一人一岗,各司其职每一个学生在集体中都是“小主人”,他们有权利和义务为集体做出自己的.贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的,你的一点点失误就可以给集体带来批评,相反,你的一点点留意就可以给集体带来荣誉,我班的一人一岗制度就是这样展开的:

1、自定岗位,择优录取。

2、明确职责,各尽其职。

3、全面监督,养成习惯 全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责,都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他 们的能力在提高,习惯也不断在活动中养成。

三、 习惯养成,从简单做起万丈高楼平地起,良好的日常行为习惯不是一朝一夕能形成的,它要求小学生“千里之行始于足下”从一年级做起,具体落实到点点滴滴中。加强学生学习注意力,每当学生感到疲倦,注意力不集中时,和学生对口令“一二三,坐起来”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”这些口令对吸引学生的注意力起到了很好的效果。

读写姿势和训练学生做到“三个一”眼离书本一尺,胸离课桌一拳,手离笔尖一寸。虽然以上这都是细微之处,但我认为,要培养学生良好的行为习惯与学习习惯,就是要从细微之处抓起,而且要坚持不懈,一抓到底。另外,我还利用班队会向学生反复强调纪律、安全、卫生等等。

总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

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