小班热爱劳动教案优秀4篇

《我爱劳动》初步培养小班幼儿热爱劳动的情感,优秀的教案可以让课堂生动有趣,带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

小班热爱劳动教案 篇1

在学校,能认真负责地做好自己的岗位工作。在家中,能每天帮助家人做一些力所能及的家务活;,严格约束自己,训练自己。保持个人卫生,不随地吐痰,乱扔垃圾。书包、课桌清洁好,抽屉乱了,自己去整理,衣物用品摆放整齐,衣服、书包、绿领巾脏了,自己去洗一洗;头发和指甲长了,去剪一剪!干干净净迎接每一天。培养孩子爱劳动是孩子全面发展的一种重要手段。让孩子从小就“自己能做的事情自己做”。能增强他们动手做事,克服困难的能力和信心,有助于培养他们的独立意识。随着孩子年龄的增长,还应培养他们为大家做事的良好意识,同时培养良好的社会公德。

在小学一年级这个阶段,对他们进行早期劳动教育,让他们在轻松愉快、多种多样的劳动中获得全面发展。

那么,怎样培养孩子爱劳动呢?

1、培养孩子劳动的兴趣。根据孩子好动、好模仿的特点,培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做一些小事,得到表扬后显得特别兴奋,家长应加以鼓励,使孩子感到自己做得对,高兴地坚持下去,由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。孩子还常会一面伸手一面说我来,这又是进行爱劳动教育的好机会。家长一定要耐心鼓励和帮助孩子独立做这些事,切莫为图省事而包办代替,使孩子对劳动产生愉快的情绪体验。

2、让孩子量力而行。要根据孩子的年龄特� 如让孩子学做一些简单的家务劳动,如擦桌椅、扫地、洗手帕等,让七八岁的孩子参加一些社会公益劳动,如打扫环境卫生等等。孩子劳动的时间不宜过长,一般每次在20分钟以内。

3、教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时,必须言传身教,一步步给孩子做示范,手把手地教,以后再逐步让他自己干。并要注意安全、卫生,防止伤害事故的发生。

4、经常鼓励和表扬。对孩子的劳动成果,老师应及时地表扬和鼓励,还要鼓励孩子不怕困难,敢于实践,动脑筋想办法,使劳动进行得又快又好。

孩子的劳动与成人不同,不应以他们为社会创造物质财富为目的,而是为了培养他们良好的行为习惯。

5、每天中午开展了“十分钟劳动”活动。首先从清理自己的书包、课桌开始,大家擦的擦、扫的扫,干得热火朝天……清扫过程中,他们发扬不怕苦、不怕累的精神,认真打扫,不放过任何一个卫生死角。每个人都在用自己的实际行动努力创造和谐、整洁、优美的校园环境。

从我做起,从小事做起,热爱劳动、爱护环境、讲究卫生,干干净净度过每一天,我们这里的孩子们在践行着……

小班热爱劳动教案 篇2

对孩子进行劳动教育是家庭教育的一项重要内容,家长可从教育孩子做一些力所能及的自己服务劳动开始,对孩子进行劳动教育。如学会穿衣穿鞋、洗衣刷牙、整理书包、整理房间、学会扫地拖地、帮助家长做简单家务劳动等为主要内容。教育中,家长要让孩子懂得劳动是一种责任,是一种义务,教育孩子正确对待劳动,从小养成爱劳动的好习惯。

对孩子进行劳动教育时,要让孩子懂得劳动是最光荣的,劳动好成绩才会好。让孩子懂得自己的学习活动,也是一种劳动。让孩子了解劳动有体力劳动和脑力劳动之分,要尊敬劳动者,珍惜劳动果实。如餐桌上不浪费粮食、爱惜学习用品、爱惜财物、克服轻视体力劳动和轻视体力劳动者的思想。对于孩子来说,勤奋就是勤劳,勤劳就是热爱劳动,这个观点要让孩子从小明白,从而让孩子从小爱上劳动。

家长在教育孩子要热爱劳动时,应让孩子学会劳动技巧。简单的劳动,看似简单,但含有技巧,含有方法过程,家长应把这些技巧教给孩子,这样孩子做事时才会少走弯路,少出问题。孩子从小学会了劳动技巧,可以让孩子受益一生,对孩子的长大成人,学会劳动,掌握本领,服务社会,将起到很好的促进作用。

家长教育孩子学习劳动知识、掌握劳动技巧,学会劳动,其目的是让孩子从小养成爱劳动的好习惯。家庭劳动,如栽培植物、饲养动物、或与父母一同参加公益劳动等,是培养孩子动手能力和创新精神的有效途径,从这些劳动中还可以培养孩子的助人为乐品质。家长应引导孩子学会劳动、热爱劳动,有目的地对孩子施以多方面劳动观念教育与劳动技巧教育,这样有助于孩子多方面能力得到发展,最终形成孩子爱劳动的好习惯。劳动创造一切,你的孩子学会了劳动,养成了爱劳动的好习惯,你的孩子一定会健康成长。家长教育孩子养成爱劳动的好习惯,有利于孩子身心发展,对孩子的一生健康成长意义重大。可是,现在的孩子,回家后,除了知道完成老师布置的家庭作业外,很少有主动参与家务劳动的。究其原因,主要是家长没有重视对孩子进行劳动教育造成。

劳动创造一切,你的孩子学会了劳动,养成了爱劳动的好习惯,你的孩子一定会健康成长。

小班热爱劳动教案 篇3

伟大的科学家爱迪生说过“世界上没有一种具有真正价值的东西,可以不经过辛勤劳动而能够得到的。”然而,现在的独生子女集“骄娇”于一身,吃不得苦,大多数都养成了不爱劳动的坏习惯。据调查,现在的中小学生,爱劳动、有较好劳动习惯的人约占30%,其余70%的中小学生是不爱劳动或不太爱劳动的。但是生活经验告诉我们,缺乏劳动意识的孩子会养成凡事都依赖成人的习惯,而且,由于孩子没有经过劳动的锤炼,以后走上社会也很难胜任工作。那么,如何让孩子从小养成爱劳动的好习惯呢?我觉得从以下几方面入手。

从教多年我观察到,从小不爱劳动的孩子自理能力一般都比较差,这与家庭教育有着极其重要的关系。大多数家长因为孩子小,心疼孩子,怕孩子吃苦受累,便不让孩子劳动;有些家长则怕孩子干得慢,干不好,不如自己干来得省事;还有些家长则认为孩子的首要任务是学习,与其让孩子去劳动,还不如利用这些宝贵的时间去看看书、算算题。久而久之,孩子就养成了不爱劳动的坏习惯。要想让孩子改掉这种坏习惯,就要对孩子进行劳动教育,告诉孩子劳动是人类的第一需要,要使孩子初步懂得“劳动创造财富,劳动创造世界”的道理。所谓“不劳动者不得食”,要让他知道劳动在生活中的重要作用。

做任何事情都需要一个学习的过程。劳动需要一定的技能,只有掌握了劳动的技能,才能在劳动中做到游刃有余,不费力。对于学生来说,在学校最大的劳动就是打扫班级的卫生。记得那是我们班学生刚上学的时候,每次值日,就会有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈到班级来爬上爬下替孩子打扫卫生。几次下来,我觉得这样做对孩子来说没有好处,不仅没有让孩子得到锻炼,反而让孩子养成了不爱劳动的坏习惯。所以,我就决定和孩子们一起值日,手把手教他们扫地、洗抹布、擦桌子、拖地等。其实我们的孩子非常聪明,模仿能力强,一教就会。而且,他们也非常愿意和老师在一起劳动。没过多久,没有老师的指导,孩子们做的也非常好。由此可见不是孩子不爱劳动,只是他们不知道该怎样做,当孩子一旦掌握一定的劳动技能时,他也会爱劳动的。

同样,在家里父母是孩子的第一任教师,父母的一言一行在不知不觉中潜移默化地影响着自己的孩子,父母成了孩子心中的第一偶像。因此,在培养孩子劳动习惯方面,家长也要成为孩子的表率。一方面,父母应表现出勇于承担家务,热爱劳动的精神,切忌流露出厌烦劳动的言行。比如吃晚饭时,作丈夫的可以对妻子说:“你烧饭够辛苦的,饭后事情我就包了。”这样就体现了长辈之间主动承担家务劳动的精神。在这种家庭气围的熏陶下,孩子会逐步地从父母身上学到为他人着想,热爱劳动的好品质。另一方面,父母应该耐心地教孩子,在孩子遇到困难的时候,千万不要简单地对孩子说:“你自己想办法吧!”或者把孩子搁一边不管他,或者严厉地责怪孩子无能,这样会让孩子感到自己没有本事,从而产生厌倦的情绪。父母要注意示范,教会孩子劳动程序。孩子只有掌握了劳动的技能,他才会愿意去做。

人都有一种要获得别人肯定和赞许的心理,尤其是孩子。在孩子劳动的过程中我们要多做具体的指导,尊重孩子的劳动果实。及时鼓励孩子,并对他们的能力进行肯定,这对他们的成长有一定的好处。当我看见我的学生劳动时,我会表扬他们干得非常好,称他们为“劳动小能手”或“劳动标兵”等,并号召别的同学向他们学习。孩子在劳动中受到表扬,得到尊重,从而也帮助孩子树立了自信。

做家长的特别要注意,切忌在孩子喜欢做家务事时泼冷水,说一些使孩子扫兴的话,当孩子正兴致勃勃地洗袜子时,你却大喊“别洗了,不但袜子没洗干净,衣服倒给弄脏了。”这样会把孩子愿意干家务的积极性给打消了。在孩子取得进步的时候,哪怕这个进步是非常微小的,我们也要鼓励孩子,让孩子从劳动中体验到快乐和幸福。比如当你得知孩子洗了碗后,可称赞说:“哇,这碗谁洗的呀,这么干净。孩子听了,比奖给他一块糖还要甜得多。”

一些家长认为让孩子参加劳动,会浪费时间,耽误孩子的功课,不值得。有这种想法的父母主要是没有正确认识到劳动教育的意义,不知道劳动教育与智力发展是息息相关的。让孩子参加劳动是从小培养他们勤劳的美德,高尚的情操,使他们养成爱劳动的好习惯。事实上,劳动在智力发展中起着特别重要的作用,可以说学习是一种劳动,劳动也是一种学习。劳动中也包含着事物的规律性,在劳动中可以锻炼孩子思维的条理性、灵活性,以及创造性。瓦特不是在烧开水的时候,发现蒸气的巨大威力吗?阿基米德不是在洗澡的时候,悟出浮力与比重的关系吗?再说,孩子在劳动中养成勤奋、认真、刻苦的良好习惯,必然会迁移到学习中�

在我们班里,每天中午都会有几名女同学在上课之前去打扫班里的卫生。记得她们第一次劳动时,给我留下了深刻的印象。那天下午我走进教室被眼前的一幕惊呆了,她们有的扫地,有的擦桌子,每个人的小手都忙个不停,不一会就把教室收拾干净了。虽说她们脸上流着汗水,但从她们露出的笑容中让我感受到她们对自己的劳动非常满意,她们觉得自己做得很成功。三年过去了,如今我班的孩子大多数都能自主劳动,养成了爱劳动的好习惯。

总之,美好的东西只有付出相应的劳动和汗水才能获得。我们一起努力,让孩子从小做起,从力所能及的小事作起,养成良好的劳动习惯。

小班热爱劳动教案 篇4

我们幼儿园露空的室外活动室,有顶,只有三面墙,一面是空的。目的是能在不好的天气中带领孩子们户外活动。

今天是小班小朋友户外活动的时间,但是因为周末刮了一夜的风,活动区域刮来了很多垃圾,有树叶,塑料袋,纸等等。

本身孩子们到户外就特别开心,但是当看到这么多的垃圾时,都非常沮丧,毕竟他们也不愿意在垃圾成堆的地方玩耍。

我一看此时正是教育孩子们保护环境,爱好劳动的好时机,便让孩子们围在一起。

我问孩子们:“你们喜欢干净的活动场地,还是有垃圾的活动场地?”

孩子们七嘴八舌地回答说:“干净的活动场地。”

我又问孩子们:“那你们看,场地上有这么多垃圾,我们该怎么办呢?”

小朋友回答:“把垃圾捡到垃圾筒。”

我听孩子们这样回答,就很开心,又问孩子:“那老师和小朋友们一起把垃圾捡到垃圾筒,好不好?”

孩子们这次异口同声地回答,好。

做为一名幼儿老师,看到孩子们如此乖巧,当然是十分开心。我走在孩子们中间,把孩子们捡到的垃圾,一一接过,然后收集多了,再扔到垃圾筒里。也有一些小朋友不用我来收集,自己就把垃圾扔到垃圾筒里。

我一边和孩子们捡垃圾,一边不断地表扬着,鼓励着,夸奖着这些孩子们,说他们积极劳动,保持活动场地卫生,老师很开心,很高兴,这才是老师最喜欢的小朋友的样子。

说句实话,其实有时候,好些情况下,家长如果强迫孩子劳动,孩子反而不愿意。但是当你找发现某些劳动与孩子的利处有关时,孩子反而更愿意主动劳动了。因此,家长也不妨改变培养孩子爱劳动的一些方法,也许能得到意想不到的结果。

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