幼儿园小班教案《猫捉老鼠》优秀5篇

在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢?的小编精心为您带来了幼儿园小班教案《猫捉老鼠》优秀5篇,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

幼儿园小班教案《猫捉老鼠》 篇1

活动目标:

1、喜欢玩体育游戏,能灵活的钻、爬、跑、跳。

2、能修改游戏规则,大胆表达自己的想法,并在游戏中加入器械或废旧材料。

3、发展身体协调性。

4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动重点:在游戏中能按自己的兴趣和想法修改规则。

活动难点:能使用器械或废旧材料增加游戏的挑战性。

活动准备:

1、经验准备:有过改编游戏的经验

2、材料准备:

拱形门、纸箱、大小不同的沙包、呼拉圈、各种粮食、猫的头饰等场地布置:设置两个的家,不同的路线

活动过程:

1、准备活动

(1)听着音乐和老师一起做准备活动:

(2)猫来了,幼儿四散灵活躲闪跑。

(3)加深难度:猫来了,小们要往相反的方向跑。猫从前边跑过来了,小就要往后跑;猫从左边跑过来了,小就要往右跑。提示幼儿跑得时候主要安全,不要碰到别的小朋友

2、游戏活动

(1)玩游戏:猫捉(黑猫警长的`音乐)

提好要求:我们前两天玩了猫捉的游戏,游戏的规则是什么?

猫要想办法去捉,但是只能在粮仓的周围,不能追到小的家里。小要想办法躲过猫,偷到粮食。被捉到的要停止一次游戏。玩2遍。

(2)谁还想当?小朋友都喜欢当,那我们想一想能不能换一种玩法,让小朋友都能加入到游戏当中呢?

小朋友都想当去钻,那谁来当老粮仓呢?

启发幼儿可以利用操场上的材料来做粮仓。

(3)幼儿尝试寻找材料做粮仓。

(4)玩修改后的游戏:提示幼儿游戏规则

(5)发现问题,并讨论解决的方法。

(6)解决问题后再玩一遍游戏。

3、放松活动

分成两组数一数一共有多少粮食。

4、结束回班

幼儿园小班教案《猫捉老鼠》 篇2

小班音乐活动《猫捉老鼠》

执教者:俞薇薇

一、活动目标

1、学习遵守游戏规则,按歌词有创造性地做动作。

2、在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的乐趣。

二、活动重难点

按歌词有创造性地做动作。

三、活动准备

猫头饰一个,老鼠头饰若干个,录音机,磁带

四、活动过程

(一)复习歌曲

1、小朋友们,我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍,进

一步让幼儿理解歌词。

2、今天老师给小朋友们讲个故事,有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去,找吃的东西,后来找到了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完了句想睡觉,正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了,来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。

3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。

(二)讲解游戏玩法和规则

小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只小猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

(三)延伸活动

老师想请小朋友们也来当当小猫,去捉老鼠,好不好?

猫捉老鼠 篇3

活动目标:

1.认识数字8,感知8以内数字和数量的关系。

2.能动脑筋操作,按实物的数量圈出相应数字。

活动准备:

1.数字卡片8,老鼠、绳子、弓箭、枪的图片若干。

2.幼儿操作单若干张。

活动过程:

一、认识数字8

1.我是黑猫警长,你们是小黑猫警长,我们今天来玩个猫捉老鼠的游戏。

2.看,我都准备了哪些工具?(出示绳子图片)数数有几根绳子?你是怎么数的?可以用数字几来表示?

3.还有什么工具?(出示弓箭图片)可以用数字几来表示?这个又是什么工具?(出示枪的图片)可以用数字几来表示?(出示数字8)

4.8像什么?刚才8把手枪可以用8来表示,8还可以表示什么?

5.教师小结:8表示8样物品。

二、感知8以内数字和数量的关系

1.接下来我要选择捉老鼠的工具,我选绳子,先看看我手上的数字是几?那我可以选几根绳子?

2.小黑猫警长每人选一种工具,看看你椅子底下是数字几?你就选几个。

3.我来看看小黑猫警长的工具选的对不对。

三、能动脑筋操作,按实物的数量圈出相应的数字

1.下面,我请个小朋友来侦探下,有几只老鼠?

2.那要圈出数字几?拿好你们的工具,我们一起来消灭它,要瞄准哦,不然老鼠会跑掉的。

3.我们来看看后面有多少老鼠要消灭。

4.幼儿操作,教师观察指导。

5.展示操作,教师和幼儿共同检验做的是否正确。

6.聪明的猫警长们,让我们到别的地方去消灭老鼠吧!

猫捉老鼠 篇4

体育游戏:猫捉老鼠

一、  活动目标:

1)  增强幼儿的反应力和判断力,发展幼儿良好的竞争意识。

2)  提高幼儿对英语学习的兴趣。

二、  活动准备:

一块较为宽敞的空地  预先学习水果的英语单词  老鼠头饰一个  录音机一台  英语磁带一盒

三、  活动过程:

1)  老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动,引导幼儿做些准备活动。

指导语:老鼠妈妈带小老鼠到外面玩,如果看见猫怎么办呢?今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

2)  用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆,再借助气球爆炸的       游戏让幼儿盘腿坐在地上,导入游戏环节。

3)  教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

①复习水果的英语单词。

指导语:小朋友你们爱吃水果吗?(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告诉老师?(a le  banana orange……)

②交代游戏方法与规则。

游戏玩法:今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠,(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝,小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫,并大声念出“cat”后马上就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行游戏,如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

游戏规则:游戏中水果的名称由老鼠来自由决定

扮做水果的小朋友要盘膝坐地,不能到处跑动。 老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

③为了使幼儿更好的了解游戏,教师与幼儿共同参与进行。

4)  教师在英语儿歌律动中结束本次活动。

指导语:小老鼠们天快黑了,让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?

幼儿园小班教案《猫捉老鼠》 篇5

活动目标:

1、初步了解歌曲的内容,学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。

2、借助观察的经验及老师的动作提示,尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型,有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。

3、在教师的提醒下,能遵守游戏规则,知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动,等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。

活动重点:

学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。

活动难点:

能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。

活动准备:

1、老鼠和猫的头饰各一个。

2、幼儿用书:《猫捉老鼠》。

3、歌曲:《猫捉老鼠》。

活动过程:

一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈

师:宝宝们,你们知道我是谁吗?我是鼠妈妈,你们就是鼠宝宝。今天天气真好,我们出去活动活动身体吧。

二、创设游戏情景,初步熟悉歌曲旋律,并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作

1、师:出门之前妈妈要提醒你们,咱们老鼠最怕谁啊?所以出门的'时候动作要怎样才能不被猫发现?谁来学一学老鼠走路?

2、教师歌唱第一段歌曲,并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。

3、师:哎呀,玩了半天肚子饿了吧,老鼠最爱吃大米,我们一起去找点米吃吧。米找到了,快点吃米吧,看看你们是怎么吃米的呢?

4、教师歌唱第二段歌曲,并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。

5、师:妈妈来摸一摸,呀,小肚子都撑得圆滚滚的,吃饱了我们休息一会儿吧。(教师歌唱第三段歌曲)

6、师:小老鼠睡觉了,谁来了呢?(教师戴上猫的头饰)发生了什么事?(教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测)刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样?能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子?

三、完整欣赏歌曲,引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演

1、师:赶紧跟妈妈回家吧。我们一起回想一下刚刚我们出去干什么了呢?(教师引导幼儿回忆歌词内容并逐一出示相应图片)

2、教师播放歌曲,幼儿完整倾听。

师:妈妈还把刚才的事编成了一首好听的歌曲,歌曲的名字就叫《猫捉老鼠》。

3、教师引导幼儿看图歌唱,并学习用不同的演唱速度、力度表现第四段歌词,即“一只大猫跑上来了”唱得稍慢,“来捉老鼠了”唱得快一点响一点。

4、教师带领幼儿边唱歌曲边表演。

师:来,我们一起一边歌唱一边用动作把刚刚干得事表演出来吧。

5、教师弹琴,幼儿歌唱。

四、游戏:猫捉老鼠

1、场地布置:幼儿围坐在教室旁边,中间空出场地。

2、向幼儿明确游戏规则。

师:鼠宝宝们听好了,等会儿听到“小小老鼠,跑来跑去”时,你们就做老鼠跑的动作到前面来,听到“小小老鼠,现在吃米”时,你们就赶紧蹲下做吃米的动作,听到“小小老鼠,现在睡觉”时,你们就睡觉,不能动喽。我来做大猫,听到大猫唱完最后一句“来捉老鼠了”时,你们就快速跑回座位,不然就要被大猫抓住啦,知道了吗?

3、教师播放音乐带领幼儿玩“猫捉老鼠”的游戏。

4、请个别幼儿扮演大猫,再次共同游戏。

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