幼儿园小班语言教案(6篇)

作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?这次为您整理了幼儿园小班语言教案(6篇),希望能够帮助到大家。

幼儿园小班语言教案 篇1

活动目标:

1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。

2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。

3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

活动重点:

发展幼儿语言,教育幼儿有礼貌、爱动脑。

活动准备:

1、电脑课件:小鸡过河。

2、图片:小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。

活动过程:

一、开始部分:

1、幼儿看课件,欣赏小鸡的歌:叽叽叽、叽叽叽,我们小手拉小手,一同去郊游。

2、幼儿唱小鸡的'歌。

二、进行部分:

1、分析理解故事

(1)第一条河:小鸡能过河吗?为什么?长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语)

(2)第二条河:小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?乌龟怎么说?(再次学习礼貌用语)

(3)第三条河:小鸡能过河吗?为什么?小鸡要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿回答)

2、幼儿完整欣赏故事。

(1)了解故事的名字,提问:你喜欢谁?为什么?

(2)幼儿说一说自己的本领。

三、结束部分:

幼儿和小动物做朋友,出去玩。

《小鸡过河》反思:

本次活动是一次集体阅读,主要在集体活动中,激发幼儿阅读兴趣,培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯,让幼儿学习如何看图说话,启发幼儿开展讨论,鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。

帮助幼儿学会抓住图中的重要元素,如:人物、景物等的变化,并请幼儿学会思考图与图之间的联系,锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解,通过孩子主体学习的过程,发展幼儿自身能力,达到教育效果。

幼儿园小班语言教案 篇2

活动目标:

1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。

2、初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。

活动准备:

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

活动重点:

培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。

活动过程:

1、以介绍新朋友认识引出主题。

2、认识红红

(1)介绍红红

(2)向红红问好,幼儿。

(3)观察红红,说说喜欢红红吗?为什么?

(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

3、认识东东

(1)观察东东,说说对东东的感受。

(2)友爱教育 ,劝说东东。

(3)帮助东东,说说怎样让东东变干净。

(4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。

(6)说说夸赞的话。

4、 介绍自己

(1)说说自己会做的事。(告诉老师,小朋友,两位新朋友)

(2)听音乐动一动,演演自己会作的事。

活动结束:

对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

幼儿园小班语言教案 篇3

目标:

1、学习量词:一个……、一条……、一根……、一串……、一片……。

2、能积极参与游戏活动。

准备:

苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。

过程:

一、利用情景活动,引进幼儿兴趣。

今天我请小动物到小二班做客,你们愿意去吗?

二、学习量词

1、师:“看,我今天准备了很多食物请你们吃呢,我们看看,都有写什么,好吗?看这是什么?”(苹果)“有多少苹果啊?”(一个苹果)学习量词:一个苹果。

2、用以上的。办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。

3、游戏:我吃了……

1)师:“你们看,桌子上有许多的食物,你们喜欢吃什么就去拿什么吧!”

2)幼儿去拿食物,然后回位置上做好,互相说说自己拿了什么食物,教师可以巡回检查,看幼儿有没有说错。

3)教师请个别幼儿起立回答,他拿了哪些食物,要正确的说出量词。

二、游戏:玩玩具

让幼儿自由选择一种玩具,并说出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。

幼儿园小班语言活动教案 篇4

活动目标:

1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。

2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

活动准备:

教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活动难点:

根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

活动过程:

1、观察图片,讲述内容:

——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。

2、创设情境,表演儿歌:

——“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)。

3、幼儿仿编:

——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。

幼儿园小班语言活动教案 篇5

教学目的:

通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。

准备:

老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰;大萝卜服饰;小狗、小猫、小耗子头饰;活动图片一套

活动与指导:

1、 教师边演示图片边讲述故事。

2、 讨论:⑴老公公一个人拔萝卜,为什么拔不出来?⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜?这个故事说明了什么道理?

3、 游戏:请幼儿分别穿上故事人物的服饰,戴上故事人物的头饰进行故事表演。

4、 提示:在活动中注意引导幼儿正确地说出"小耗子拉着小花猫,小花猫拉着小狗儿,小狗儿拉着小孙女,小孙女拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子。"嗨哟,嗨哟"拔呀拔,终于拔出了萝卜。

附故事:拔萝卜

老公公种了个萝卜,他对萝卜说:"长吧,长吧,萝卜啊,长得甜呐!长吧,长吧,萝卜啊!"萝卜越长越大,大得不得了。

老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子,"嗨哟,嗨哟"拔啊拔,拔不动。老公公喊:"老婆婆,老婆婆,快来帮忙拔萝卜!""唉!来了,来了。"

老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜:"嗨哟,嗨哟"拔呀拔,还是拔不动。老婆婆喊:"小姑娘,小姑娘,快来帮忙拔萝卜!""唉!来了,来了。"

小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。"嗨哟,嗨哟"拔呀拔,还是拔不动。小姑娘喊:"小狗儿,小狗儿,快来帮忙拔萝卜!""汪汪汪!来了,来了。"

小狗儿拉着小姑娘,小姑娘拉老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。"嗨哟,嗨哟"拔呀拔,还是拔不动。小狗儿喊:"小花猫,小花猫,快来帮忙拔萝卜!""喵喵喵!来了,来了。"

小花猫拉着小狗儿,小狗儿拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜:"嗨哟,嗨哟"拔呀拔,还是拔不动。小花猫喊:"小耗子,小耗子,快来帮忙拔萝卜!""吱吱吱!来了,来了。"

小耗子拉着小花猫,小花猫拉着小狗儿,小狗儿拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。"嗨哟,嗨哟"拔呀拔,大萝卜有点动了,再用力地拔呀拔,大萝卜拔出来啦!他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。

幼儿小班语言教案 篇6

活动目标:

1、能理解诗歌内容并学会朗诵。

2、结合已有经验进行诗歌创篇。

3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力,并敢于在众人面前发言。

活动准备:

与诗歌内容相符的电脑课件,白纸两张,胶水,气球、天空、彩虹各种动植物的图片的图片。

活动过程

1、请小画家出场,出示电脑课件。

小画家出场,有礼貌的和小朋友打招呼,并介绍自己的作品(朗诵一遍诗歌内容)

2、提问:小画家都画了什么,气球。气球是什么颜色?如果是你你喜欢把气球画在哪?天空是什么颜色?彩虹是怎样的?彩虹有什么颜色?

丰富词汇:美丽

3、幼儿学习朗诵诗歌:

1)教师范颂,并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句,巩固诗歌内容。

2)幼儿随教师朗诵

4、师:如果你是画家,你会画什么?

在教师的引导下,幼儿初步学习创编,鼓励幼儿大胆创编,培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法。

活动延伸:

将幼儿分成两组粘贴,并将粘贴的内容与大家交流,教师巡回指导。

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