小班教案【优秀7篇】

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?为大家精心整理了小班教案【优秀7篇】,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

小班教案 篇1

【活动目标】

1、初步感受歌曲的旋律,尝试唱出“孤孤单单”和“快乐”的不同情绪。

2、大胆用动作表情表演歌曲,体验集体表演唱的快乐。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

【活动准备】

物质准备:绘有海底世界的电视机;小鱼的手套;创设海底世界场景。

【活动过程】

1、随乐入场,幼儿肢体探索游戏。创设海底世界的情境。

师:可爱的小鱼们,现在跟着鱼妈妈一起到美丽海底世界去游玩吧!

师:今天鱼妈妈带来了一首好听的歌,听听看,歌里唱的是谁?

2、教师范唱,引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。

第一遍范唱:引导幼儿初步感受歌曲的旋律。

师:歌曲里有谁?你们听到了几条小鱼呀?那最开始有几条鱼在水里游呢?

接下来又有几条鱼在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三条鱼》,这首歌真好听,海底电视台也来表演这个节目了,鱼宝宝们认真看,鱼儿们是怎么玩游戏的。

第二遍范唱:操作教具,让幼儿理解歌词内容和情绪。

师:一条鱼儿水里游,它心里感觉怎么样?它很想去找朋友,看看谁来啦?

现在有几条小鱼在水里游啦?那它们心情怎么样?两条鱼是怎么游的?那现在请你跟旁边的鱼宝宝交朋友,我们一起来学学摇摇尾巴碰碰头的样子吧。咦,还有一条小鱼看到它们玩得真开心,它也游过来了。三条鱼儿水里游,大家一起做朋友。

3、操作教具,学唱歌曲。

(l)教师操作教具,放慢速度弹琴并大声范唱,幼儿小声跟唱。

师:海底电视台的叔叔说想请鱼宝宝们表演《三条鱼》的节目,看看,鱼宝宝们的歌声是不是都很好听,呆会儿呀他会拍下来放到电视上播给大家看,那现在我们得排练一下,听着音乐,跟鱼妈妈一起用好听的声音来唱一唱吧。

(2)教师放慢速度弹琴并小声范唱,幼儿带情绪唱。

师:一条鱼儿孤孤单单水里游的时候和它找到朋友后的心情是一样的吗?

(不一样)演出正式开始了,鱼妈妈负责表演,这边还有鱼姐姐的钢琴伴奏,那鱼室宝们来当小小歌唱家,为这个演出伴唱。

(3)播放音乐伴奏,幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。

游戏规则:鱼宝宝们,想不想去大海里开演唱会呀P那可得听仔细喽。当你们唱一条鱼儿水里游的时候,小鱼们是怎样游的呀?是孤孤单单自己游。当唱到两条鱼儿水里游的时候,看看谁最先找到朋友,跟他摇摇尾巴碰碰头,唱到第三条鱼儿的时候,你们赶紧再去找另一个朋友一起游。

幼儿游戏:小鱼们,让我们唱着好听的歌,去大海里开演唱会吧。

4、小结,活动结束。

师:今天小鱼们都玩得很开心。现在鱼宝宝们也累了,跟着鱼妈妈回家休息吧!(音乐响起,退场。)

教学反思

1,过程中幼儿对歌词的理解很到位,也能准确地感受不同的情绪,但感染力欠缺。

2,老师将这个活动完成了,但没有关注到孩子想象的空间,比如,孩子还会选择更多的鱼,4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子们还可以说说平时职到的鱼类。

小班的教案 篇2

设计思路:

新《纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。“溶解”现象在孩子的生活中其实经常可见,喝糖水、的时候,冲奶粉、果汁的时候。只是未引起孩子的'关注。因此,设计了本次活动,意在引起孩子对生活中周围事物的关注,培养孩子探索科学现象的兴趣和关心周围事物现象的态度。

活动目标:

1、初步了解物体的溶解现象,并学习记录实验结果。

2、在操作中培养合作能力。

3、对周围事物感兴趣。

活动准备:

1、操作材料:小石头、沙子、白糖(分别每组一份)、一次性筷子、装好水的透明一次性杯(人手三个)、调羹(分别盛沙子、白糖),干净的抹布。

2、记录材料:大记录纸若干张(包含猜想部分),小记录纸(只记录验证部分)人手一份贴纸(笑脸与苹果形状)。

活动重难点:了解物体的溶解现象,学习记录实验结果。

活动过程:

一、引题激趣

1、教师出示一包板蓝根:你们认识它吗?是什么样子的?

2、告诉孩子,这是板蓝根,可以预防咳嗽、感冒。并把它倒在透明杯里,引导孩子观察它是颗粒状,一颗一颗的。

3、师:板蓝根说今天要给我们表演一个魔术,你们可看仔细喽。

4、教师加入水到杯子里,再用筷子慢搅,边搅边说:搅一搅,搅一搅,慢慢地搅一搅,变、变、变,咦,板蓝根怎么不见了?(我们的孩子可能会用方言说“洋了。”)

5、师:“洋了”用普通话说叫“溶化了”。原来板蓝根跑到水里搅一搅后,就会溶化掉,看不见,我们还可以用一个好听的词来说叫“溶解”。

6、师:板蓝根在水里看不见了,是因为它在水里怎么样了?

引导孩子再次感受“溶解”现象。

二、认识操作材料

1、师:想玩吗?好,我们先看看桌子上有哪些材料?

2、猜猜谁在水里会溶解?

3、教师出示大记录纸,介绍记录方法后,把部分孩子的猜想记录下来。

三、操作验证猜想

1、师:你们猜的不太一样,那到底谁会在水里被溶解呢,我们来动手做一做,就会知道了。

2、交代操作规则:每人拿一块石头,一小勺白糖、沙子,分别装在3个装水的杯子里,一个杯子只能放一种东西。放好后,慢慢搅,看看它会不会被溶解,会的,在记录表里给它贴个笑脸宝宝,不会的给贴个苹果宝宝。

3、师:对了,白糖和沙子的碗里都只放了一个调羹,可大家都要用,怎么办呢?

提醒孩子学会等待,学习合作,大家轮流用。

4、孩子进行操作实验并记录结果,教师巡回指导。

5、交流实验结果

把孩子的记录卡贴黑板上,请个别孩子说说自己的操作结果。如实验结果有异议处,教师再次操作记录,集体验证,得出结论:石头和沙子不会被水溶解,白糖能被水溶解。

四、活动延伸

1、寻找与发现生活中其物品的溶解现象。

2、探索溶解的快和慢。

小班幼儿园教案 篇3

幼儿园小班主题教案:好玩的水

一、主题说明

大部分的孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听花花的流水声,更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发,我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

二、主题目标的预设

情感目标:在尝试活动中,增强幼儿对人类生存资源的认识,体验游戏和自由创造的乐趣,培养幼儿对自然界及生命的热爱。

态度目标:让幼儿在活动中尝试与同伴合作,激发幼儿对事物和现象的探究欲望,初步感知水的特性。

能力目标:培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

知识目标:通过活动使幼儿了解水的基本特征,感知於晕颐巧活的密切关系。

技能目标:能通过自己的努力,完成各种实验及操作活动。

三、活动内容

第一周

活动一、 语言活动――伤心的小水滴

活动二、 科学活动――小水滴旅行

活动三、 音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》

活动四、 体育活动――玩沙和玩水

活动五、 数学活动――认识数字

活动六、 社会活动――关好水龙头

活动七、艺术活动--------泡泡吹画

活动八、安全活动--------被淹的小猫

第二周

活动九、 科学活动――我们一起来玩水

活动十、 歌表演――干净的小手

活动十一、 科学活动――玩泡泡

活动十二、 艺术活动――绘画 水中的鱼

活动十三、 语言活动――大家爱清洁(一、二)

活动十四、 数学活动――按物取数

四、环境创设

1、洗手间墙上布置节水标志

2、区角:提供玩沙玩水区

科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。

语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。

五、家长工作

1、帮助幼儿填写调查表。

2、介绍水的作用,了解水的危害。

六、主题探究活动展开与生成

活动一:伤心的小水滴(语言)

活动目标:

1、体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水。

2、学会讲述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活动准备:

1、知道一些最基本的节约用水的方法。

2、花草头饰若干,录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程:

一、引出课题

1、游戏:关紧水龙头

① 一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

② 突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

师:小水滴,你为什么哭呀?

小水滴:滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我白白浪费了。

师:小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你。

师:谁来帮助小水滴,让小水滴高兴起来?

幼儿讨论并回答。

二、谈话:水的用处大

1、水有什么用?

2、除了我们人需要水,还有谁也需要水?

3、如果没有了水会怎么样?

4、我们要怎样节约用水?

小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节约用水。

三、谈话:水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水进来,说:“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

2、小水滴:“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。”

师:“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?”

幼儿讨论并回答。

小水滴:小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们。

活动延伸:教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

活动二 : 小水滴旅行 活动目标:

1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

动准备:课件,纸、笔,活动在室中间画一个圈圈。

活动过程

1、 小水滴旅行

师:小朋友,你们喜欢旅行吗?

师:(出示小水滴形象)小水滴能旅行吗?怎么旅行?

师:如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?

观看故事《小水滴旅行》

师:太阳照着小水滴,小水滴感觉怎么样?他们的身子变得怎么样?

师:飞到很高的地方,小水滴觉得很冷,它们怎么样了?

师:很多小水滴在天上飘来飘去,变成了什么?几个小水滴抱成一团,变成了什么?

2、 小水滴旅行过程

⑴ 引导幼儿观察地面上的大圆圈,告诉幼儿这是水滴的家――池塘。

⑵ 再次听教师讲故事,幼儿边念其中的语句,边把自己想象成小水滴,根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程,教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态,

⑶ 启发幼儿结合自己的表演,用简单的图示画出小水滴的旅行

附故事:《小水滴》我是快乐的小水滴,我在一条小溪中,我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀,汇成一条大河。

突然,我们一起从山上向下跌落,像一个大的水帘挂在山崖上,太阳照在我们身上,画出了美丽的颜色,我变得漂亮了。

我跌到山下的湖里,太阳照得我非常暖和,我觉得身体变轻了,变成水蒸气,不停地上升、上升~~~我升得很高很高,和许多小水珠姐妹碰到一起,连成一片,地上的孩子说:“快看,天空中有一朵朵云彩!”天空中很冷很冷,我们相互抱在一起,变成一个大水滴,从天空掉了下来,地上的孩子喊:“下雨了,下雨了~~~”

我和朋友们落到山下,洛在田野里,落在江河中,小树苗被洗得干干净净,庄稼喝足了水,伸直了腰,小河高兴地唱着歌,大家都欢迎我!

我在小河里,和远方流来的河水朋友拉着手,我们穿上带着香味的花瓣衣服,一同欢乐地奔向大海。

我们又被太阳公公晒着,我们还会变成水蒸气升到空中,变成云彩,冷风吹到身上,我们还会变成雨点,或许变成冰雹、雪华向大地降落,我们又回到了小溪中。

活动三:认识数字

活动目标:

1、在表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”故事,认识数字1――5,理解1――5的实际意义。

2、在表演过程中通过激疑、提问等方式,再辅之以学具操作游戏等。

活动准备:

1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。

2、森林音乐会挂图一幅。

3、1―5数字卡片。

活动过程

1、老师表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”的故事。在故事中教师提问,抛出问题,挑起矛盾。

2、根据图片,教师与幼儿共同表演,认识数字1――5的认识。

3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。

4、看教学挂图,点数后说出总数。

活动延伸:将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。

活动四:社会活动: 关好水龙头

活动目标:1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动准备:1、观察家中用水的地方,如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。

2、脏娃娃、水盆、毛巾等。

活动过程

1、教师出示脏娃娃,请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。

2、教师将娃娃放在水盆中洗干净,用毛巾擦干,让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。

3、启发幼儿讨论:水在我们生活中的用处和危害。

⑴ 水能喝,能洗东西,人与动物、植物都离不开水。

⑵ 水多――造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。

⑶ 水少――造成干旱,人们不能饮水,庄稼干枯等。

4、欣赏故事《小强的梦》,引导幼儿讨论。

⑴ 水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?

⑵ 如果发现水龙头在滴水,你应该怎么办?

⑶ 学习儿歌《关好水龙头》。

5、教师总结:水真有用,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水,水帮助小朋友变得干净清洁等。

6、教师带幼儿到换洗室洗手,准备喝水。

活动延伸:观察科学区内动植物的生长,通过管理。了解动植物的生长离不开水。

小班语言教案 篇4

活动目标:

1、知道保护牙齿的重要性及保护牙齿的一般常识。

2、学习正确的刷牙方法。

3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

儿歌《刷牙》、牙模具、牙刷。

活动过程:

1、老师出示牙模具,示范正确的刷牙方法。

2、请幼儿用牙模具和牙刷展示刷牙方法。

3、老师朗诵儿歌请幼儿欣赏。

4、分句教儿歌。可以启发幼儿边用动作表现边学习儿歌。

5、鼓励幼儿按个人或小组表演儿歌。

活动延伸:

教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿,坚持每天刷牙。

活动反思:

幼儿的年龄特征决定了幼儿对单一的教育教学缺乏兴趣,注意力集中时间短,为了激发幼儿的兴趣采用了音乐游戏导入。幼儿在学习正确的刷牙方法时有一定的难度,通过图片、挂图、儿歌游戏的方法让他们基本上能正确掌握,效果还不错。

小班教案 篇5

主题目标:

1、通过寻石、观石、玩石等活动,激发幼儿了解石头的兴趣,并在探究中发现各种石头的特性。

2、培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。

活动目标:

1、引导幼儿运用点、线、面的方法对石头进行装饰及简单的图案造型。

2、进一步指导幼儿用小石头有规律的粘贴图案。

活动准备:

和幼儿一起收集的石头;美工工具(一次性台布、颜料、棉签、湿毛巾、双面胶、画有图案轮廓的大纸等);布置喜羊羊、美羊羊作品展区;黑板。

活动过程:

一、导入。

师:今天喜羊羊和美羊羊给我们带来了和石头有关的礼物,请你们想一想这些礼物是怎样变成的?

二、讲解示范。

1、喜羊羊礼物:石头棉签画

师:喜羊羊给我们带来了什么礼物?它是用什么方法来打扮这些石头的呢?

(1)出示用点装饰的石头范例。

师:喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?

(2)出示用波浪线装饰的石头范例。

师:喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?

(3)出示用螺旋线装饰的石头范例。

师:喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?

(4)出示用太阳、花朵装饰的石头范例。

师:喜羊羊在这两块石头上又画了什么呀?

(5)出示一块根据形状装饰成汽车的石头范例。

师:(出示反面)你觉得这块石头的形状像什么?(出示正面)喜羊羊觉得它的形状像汽车,所以把它设计成了一辆汽车。

2、美羊羊礼物:用小石头有规律的粘贴图案

(1)出示半成品蝴蝶范例。

师:美羊羊给我们带来了什么礼物?它是用什么办法使石头变成蝴蝶的呢?

师:蝴蝶身上的石头大小一样吗?这些石头是按照怎样的规律来排队的呢?那我们也来按照一颗大石头一颗小石头这样的规律,把蝴蝶下面这对翅膀粘上石头吧。

(2)出示汽车范例。

师:这辆汽车上面的这些石头又是按照怎样的规律来排队的呢?

三、幼儿进入区域进行创作。

1、交代任务。喜羊羊和美羊羊的本领真大呀,你们想不想学它们的本领呀?今天在区角里我给你们准备了许多材料,请你们去玩这些好玩的石头吧。

2、自由选择区域玩石头。

3、幼儿操作,教师巡回指导。

(1)幼儿自由选择喜欢的材料创作,注意和小朋友协商一下进行。

(2)鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作,如点线面结合、不同的排列规律。

(3)帮助个别幼儿完成活动内容。

4、作品展示。

请完成作品的孩子,将作品陈列在展示柜上,并相互欣赏。

5、整理延伸,请幼儿将完成的作品展示在班级的区角中,未完成的幼儿在教室的区角中继续操作。

(三)调处化解阶段

1、调处化解。各村、各部门对信访积案和排查出来的矛盾纠纷,集中时间,集中力量按照调处工作方案,综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏导等办法,全面开展“大调处、大化解”工作,确保问题得到解决。

2、落实责任。各村、各部门领导班子成员要按照职责分工,对信访积案和排查出来的矛盾纠纷,要严格实行“一个问题,一个领导,一套班子,一个方案,一包到底”的“五个一”调处化解责任制;对梳理出来的重点教育对象,要逐人落实“包掌握情况、包解决困难、包教育转化、包稳控管理、包依法处臵”的“五包”责任制,确保信访积案和矛盾纠纷件件有人抓,有人管,有落实。

3、跟踪回访。对经过调处的信访积案和重大复杂矛盾纠纷要实行跟踪回访,督促协调调处事项的落实,彻底解决问题。对回访中发现的可能出现反复或者可能引发连锁反应的,要迅速采取有效措施进行化解,防止出现反复。

(四)验收总结阶段

1、自检自查。各村、各部门要组织专门工作组,对本辖区、本部门“大排查、大化解”开展情况和成效进行自检自查。对问题解决不彻底,未在限期完成任务的,及时采取措施纠正和弥补。自查情况于4月10日前报乡政府。【信访活动方案】

2、乡级督查验收。乡开展信访积案和矛盾纠纷排查化解小组将组织乡委、乡政府、乡综治办联合对各村、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。

3、县级督查验收。县开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将组织县委、县政府、县政法委、县信访办联合对各乡镇、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。

4、市级督查验收。开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将由市委、市政府、市政法委、市联席会议办公室联合对各县(区)、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化工作情况进行检查验收。

5、结果运用。根据检查验收结果,对开展信访积案和矛盾纠纷“大排查、大化解”工作不重视,化解工作不力的

小班教案 篇6

教材分析:

小班下学期,幼儿已初步具备用简单线条表现物体特征的能力。本活动主要是让孩子用简单的线条、图形装饰小鱼,同时借助游戏化的情境,如:往盘里抹油、撒葱花等,激发幼儿对美术活动的兴趣,并引导幼儿进一步了解鱼的味道、营养,让幼儿喜欢吃鱼。

活动目标:

1.幼儿能用简单的线条和花纹装饰小鱼。

2.能用画画、撕撕、贴贴的方法制作一盘好吃的“鱼。”

3.了解鱼的营养价值,喜欢吃鱼。

活动准备:

物质准备:一次性纸盘,画好并剪出的“鱼”,数量与幼儿人数相等;皱纹纸、胶水、油画棒、抹布;小猫头饰每人一个。

经验准备:幼儿有吃鱼的经历。

活动过程:

一、组织游戏“小猫咪咪学做鱼”,引导幼儿学习兴趣。

教师为每位幼儿带上小猫头饰,请小猫咪咪当厨师,学做鱼。引导幼儿自由说一说想做什么鱼。

师:今天我们都是小猫咪咪、都是厨师,大家互相说说都想做什么鱼吧。

二、教师讲解做“鱼”的过程,让幼儿明确制作方法和步骤。

1.教师引导幼儿说出可以用波浪线、曲线、弧线及圆圈等不同的线条和装饰图案。

2.教师边示范边讲解粘贴鱼和撕贴皱纹纸的方法,使幼儿进一步明确制作过程。

将制作过程编成小儿歌,增加幼儿学习兴趣,帮助幼儿掌握制作方法,如:

涂抹胶水:先往盘里抹点油,油要抹匀不糊锅;

粘鱼:鱼要放平,轻轻压;

撕贴皱纹纸:再往盘里撕葱花,葱花切得小又碎,还要撒的匀一些。

三、幼儿动手制作“好吃的鱼”,教师巡回指导。

教师巡回指导幼儿用不同的花纹、图案装饰小鱼。

四、师幼共同欣赏、讲评幼儿作品。

请幼儿介绍自己做鱼的方法和鱼的味道、营养;教师重点从鱼的装饰线条和图案方面进行点评。

五、以情境的方式引导幼儿结束活动。

请小猫咪咪选择自己喜欢的鱼“吃掉”,让幼儿进一步体验成功的乐趣。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标:

1、引导幼儿学习用圈涂或画椭圆形涂色表现枇杷的方法,用两条斜线相交表现枇杷的柄。

2、引导幼儿学习选用几种颜色进行作画,表现出枇杷一柄多果的特征。

3、鼓励幼儿大胆作画,自由表现,培养幼儿作画的兴趣。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1、请家长课前带孩子到市场观察枇杷,重点感知枇杷的颜色、形状、以及一柄多果的特征。

2、实物枇杷;范画一张。

3、幼儿用纸笔等。

活动过程:

一、出示枇杷,引出课题,激发幼儿兴趣。

1、(出示枇杷)问:小朋友这是什么?你吃过枇杷吗?是什么味道的?(让幼儿结合已有经验自由说说)

2、引导幼儿观察。

问:枇杷是什么样子的?什么颜色的?(引导幼儿根据观察大胆描述)

小结:枇杷有的是圆圆的,有的是椭圆形的;还没有成熟的枇杷是绿色的,成熟了的枇杷是黄黄的;有的是一个一个的,有的是一个柄下面有几颗枇杷。

二、创设情境,激发幼儿作画兴趣。

(出示娃娃)有一个娃娃,非常喜欢枇杷,我们画一些给她,好吗?

三、教师示范画枇杷。

先用橙色的蜡笔用圈涂的方法涂成一个一个椭圆形,用赭色的`蜡笔在一个枇杷上画出粗粗的柄,然后在另一个枇杷上画出短一点的柄把它们连起来,最后在枇杷的下面画出一个小圆点,就是枇杷的蒂,枇杷就画好了。(用先画椭圆形的方法再示范一次)

四、幼儿作画,教师巡回指导

1、交代作画要求。

2、提醒幼儿选用几种颜色表现枇杷,同时注意两柄相交的方法。

3、鼓励幼儿大胆作画,大胆表现不同颜色、形状的枇杷。

4、引导个别能力弱的幼儿完成作品。

五、展示、评价幼儿作品

1、收拾作画工具。

2、展示幼儿作品:展示一些画面整洁、布局比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品让幼儿欣赏。

六、枇杷送给娃娃。

效果分析:

小百科:枇杷蔷薇科、枇杷属植物,枇杷原产中国东南部,因叶子形状似琵琶乐器而名,其花可入药。

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