幼儿园小班教案《数星星》【优秀4篇】

作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是的小编为您带来的幼儿园小班教案《数星星》【优秀4篇】,希望可以启发、帮助到大家。

《数星星》教案 篇1

活动目标:

1. 继续巩固幼儿对侧面人的画法,使幼儿合理布局画面。

2. 教育幼儿爱护自己的作品。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣。

4. 激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5. 鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备:

范画一幅

活动过程:

1. 由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

2. 老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?

3. 启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

4. 老师出示范画,让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

5. 老师示范绘画步骤:先在作业纸的一端画侧面的娃娃,再在天空上画出许多的星星和一个月亮,最后涂上颜色。

6. 指导幼儿作画,要求幼儿合理布局画面。

7. 同幼儿一起评价自己的作品。

8. 幼儿进行游戏《摘星星》

活动反思:

从幼儿最后的作品中可以看到教学效果相当的好,基本上达到了家学目标。首先幼儿的作品中体现了数星星的情境,体现了幼儿对夜晚的天空,大地等事物的想象。

其次,从幼儿的作品中可以体现他们对侧面人的理解,侧面人和正面人是有区别的,侧面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也体现了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人,很孤单,小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是妈妈,也可以是花草树木,也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅达到了教学目标,同时也体现了幼儿想象力的开发。

对自我成长的反思。

1、对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单,但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解,每个人也有自己的理解。不管怎样理解,幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动,美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题,但是我们无意中却重视了这个问题,如,幼儿通过美术活动学到了什么,通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。

2、对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标,整个过程要包括哪些环节,要设计那些问题,要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三十分钟,要想开展好却不是一个容易的问题。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力。

幼儿园小班教案《数星星》 篇2

活动目标

1、在情境中让幼儿自然学习儿歌,感受儿歌有趣的特点。

2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。

3、感受与同伴一起游戏的愉悦情绪。

活动准备:

幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。

活动过程

一、播放动画《小星星》

在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。

二、请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的兴趣。

1、提问:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?

2、请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

你们刚才看到了什么?听到了什么? 让我们再听一遍。

3、第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵,让幼儿对有儿歌完整印象。

三、以启发式提问的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

1、天上星星怎么样?

2、娃娃看到星星做什么?

3、娃娃怎么数星星的?

四、分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。

1、采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。

2、以个别与分组表演的形式,激发幼儿参与学习的兴趣。

五、幼儿操作活动。

1、小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。

2、在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。

3、给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸,鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。

六、引导幼儿模仿星星的动作,随着歌曲《数星星》音乐做游戏。

结束活动。

游戏:数星星 篇3

1、老师做“小宝宝”,其余幼儿做“星星”,小宝宝在“星星”中间边走边数。

2、分角色玩游戏,可连续玩几次。

3、将“宝宝”数星星的惬意之情反馈给全班幼儿,集体扮演“小宝宝”数“星星”。

小百科:星星基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。

《数星星》教案 篇4

第一课时

教学目标:

初读课文,识记生字。

教学重、难点:

认识生字,识记生字。

教学准备:

教学挂图、课件

教学过程:

一、情景导入:

课件演示(夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲)。师生随着课件演示,共唱歌曲。启发:同学们,你们喜欢星星吗?你们知道天上的星星有多少颗吗?古代有一个小孩和我们一样喜爱星星,他曾经认真地数过天上的星星,你们想认识他吗?

板书课题。

二、资料交流:(出示人物图片(张衡)谈话:同学们,你们认

识这个人吗?

今天我们学习的课文就与他有关,请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下,让我们一起走进张衡。

三、认识生字,识记生字。

1、引导学生用自己喜欢的方式读课文。标出生字和词语,借助拼音和工具书以及上下文,读准发音,了解含义。

2、游戏识字:采用“小星星亮起来的”的游戏方式,检查识字情况,重点进行生字的正音和识字记字的方法交流。鼓励学生个性化的识字记字体验,教师相机点拨重点字音和结构上的注意事项,同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。

3、组内互读课文,进一步巩固识字成果,了解课文大意。

四、写字指导。

1、出示“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。

指读,组词。

2、引导学生进行观察,找出难写的部分,交流书写中应注意的事项。

3、教师示范书写“数、睡”两个字。强调重点笔画的写法。如:“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化;“睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等。

4、学生练习书写,教师巡视指导,组织全班评议。

五、初步学习,朗读课文。

1、分组互读课文,了解课文内容。推选出“阅读小能手”,准备在全班朗读。

2、组间朗读比赛,把自己喜欢的段落读给大家听,互评,交流体会。

3、读书交流:在读书中你读懂了什么?还有哪些地方没有读懂?

第二课时

教学目标:

朗读课文,感悟课文内容。

教学重、难点:

能正确、流利地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理,学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

教学准备:

生字卡片,音乐。

教学过程:

一、复习

1、出示“小星星”字词卡片,组织学生认读字词。

2、指读课文,让学生交流上节课的学习收获和自己还没有读懂的问题。

二、导读

1、引导学生自由读课文第一自然段:通过读书,请告诉大家你感受到了什么?

2、启发学生在读文后交流自己的阅读感受。教师引导学生抓住主要的句子进行深入地体会。

如:“晚上,满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。”引导学生理解“珍珠”和“碧玉盘”是怎样的,在指导朗读中让学生体会夜空的美。“一颗,两颗,一直数到几百颗,”通过“闪”和上文的“撒”字,引发学生思考张衡数星星的艰难。从感性上体会到数星星的难,从而对张衡、刻苦认真的态度产生敬佩之情。

三、研读

1、启发学生分组学习,合作读书。研读课文2-4自然段。重点从人物的对话入手,体会张衡善于观察和思考的好品质。

2、研读问题提示:文中一共有三个人物,从他们的对话中你体会到了什么?你是从哪些语句中体会到的?说说自己的理由。

3、学生分组研读课文,交流读书体会。教师巡视指导,学生进行小组合作学习。

4、学习汇报。在汇报过程中教师要在充分尊重各组发言的基础上,适时点拨学生领悟读书方法,并指导有感情地朗读。

如:要学会提问题:“奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法?你赞成哪种看法?”

要抓住人物的表现:“奶奶为什么笑着说?”“这孩子一夜没睡好,几次醒来看星星。”从这些表现中你发现了什么?

四、感悟

1、教师利用课件出示“星空图”。营造氛围,引导学生边读边想,边感悟当时的情境,了解爷爷告诉张衡的天文知识。如:认识北斗星、北极星。

2、练习有感情地朗读课文。分组练习,分角色朗读课文。

3、引导学生在读书的基础上体会“果然”的意思。

五、讨论

1、用下面的句式进行说话练习:“因为……长大后……,所以……”和“张衡成了……是因为……”。

2、从小张衡的身上你得到了什么启示?

板书设计:

29 数星星的孩子

仔细 刻苦钻研 著名的天文学家

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