问学必有师，讲习必有友，以下是人美心善的小编帮大家收集整理的15篇做香囊教学教案，希望对大家有所启发。
昨天下午，我和妈妈准时来到华联天地五楼，参加做香囊送给爸爸活动。
一到现场，一目而过，看到我的同班同学蔡烨华和孙铎恺坐在凳子上专心致志、有模有样的在缝着香囊。我赶紧绕过桌子，来到徐老师边上，拿到了做香囊的针线包和小长方形布头及艾草。
赶紧找位子坐下，认真的听着阿姨说着做香囊的步骤。我先是左手拿着针，右手拿着线，看看针眼好小，好难穿，试着几回都没穿过去，求助边上的妈妈帮忙，我看着，心想穿针引线就是这样子的吧！妈妈穿好线给我，让我在线的末端打上结，然后小长方形的布头反面对折成正方形，把彩色绳对折打个结，绳藏在布头对折线的最里面，然后开始用针线缝制，走针尽量密集，缝到正方形的一半的时候，再放上流苏，正做到这里的时候，同校隔壁班的`钱名州来了，他坐在我边上，看着我做的半成品，跟他讲着步骤，也开始慢慢缝起来了。我继续缝，拿着流苏的顶端线藏在布头中，把流苏的顶端线缝在布头里固定住，再继续一条边缝到底，然后打结，留下布头最后一边的低端，然后翻过来，正面布头的颜色显在眼前，看着半成品，心里已经乐开了花！听着阿姨说的，可以装艾草了，然后我把艾草塞进开着一边口的小布头里，塞成了一个小胖墩似的，要的就是这种效果哦，因为鼓鼓的样子很可爱。最后一个步骤很关键，刚开始缝的时候做错误了，成了正方形的，后来又拆掉针线，虽然麻烦，但是最终还是缝对了，是要把布头的边往里折一小条边，然后成粽子似的香囊，两边挑里面缝制，然后就成了！这时候边上的钱名州也做好了，我们拿着做好的香囊一起愉快的留影。
通过这次活动，我深刻的理解一句话：手越用越灵巧，脑越用越灵活。看着自己做成的香囊心里美滋滋的。回家送给爸爸，爸爸很高兴地说：“没想到父亲节还能收到孩子亲手做的礼物，好感动啊！”
教学目标
1、能把学做一件家务事的过程写清楚，做到语句通顺，意思连贯
2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力，自己能做的事自己做
教学重点和难点
教学要点： 把劳动的过程写具体
教学难点： 文章要有开头和结尾
课时安排： 2课时
第一课时
（一）教学目标
1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。
2 、培养学生热爱劳动的好习惯
（二）教学经过：
一、课前谈话，激发写作兴趣
1、聊聊自己在家里的生活情况，会哪些家务活并交流做家务的感受。
在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么“洋相”？是怎样克服和改进的？
2、要求写下你做家务的经过，你会怎么写？ 学生自由发言
二、我们看看范例是怎样写的？(读范例，懂得写学做家务事的方法和要求)
学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么
老师归纳
写作内容：学着做的一件家务事
写作要求；把做事的经过写清楚
注意事项：写之前要先想好
（1）写哪一件家务事？
（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？
（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？
3、选好内容后，请同学们自己定一个作文题目，开始动手写作
三、学生自己作文，教师巡回指导。
重点对作文能力较差的学生进行个别辅导
第二课时
教学目标
1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺
2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力
教学经过
（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后，先同桌相互检查评论。
（二）再由学生推荐觉得写得好的文章，全班评议
1 、用投影仪投影文章
过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见！
选出你觉得好的文章，说说好在哪里？
2、各自修改作文，再抄到作文本上
[《学做家务》教学设计(网友来稿) 教案教学设计]
农历五月初五为端午节，又称端阳节，午日节，五月节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的，今年的端午节，我和奶奶就要一起缝香囊（香包）。端午节给小孩子佩戴香包，传说有辟邪驱瘟之意，我就决定自己要学会缝香包。你们想看看我的制作过程吗？
奶奶先大概给我说了一下缝香囊的过程：“先剪出一个正方形，然后把正方形的布折成一个三角形，再把四周都缝上……”我听完之后，信心满满：哼！不就是一个缝布袋嘛，塞团棉花嘛，有什么难的？
于是，我开始信心满满地做了起来，起初剪布，折布还是很顺利的，但没过多久，我就遇到了一只“拦路虎”——穿针。我左手拿着针，右手拿着线，眼睛死死地盯着线头和针，活像正在做一个危险的实验。可是，线就是不听我的使唤，就好似是一个顽皮的孩子，我叫它往东，它偏要往西；我叫它往前它就偏要往后。我使出了浑身解数，一会儿趴着，一会儿站着，一会儿躺着，一会儿一只眼睛睁着，一只眼睛闭着，还是没有办法把针穿进去，后来，我的心一下子跌在了山谷下。哎！怎么这么麻烦啊？穿个针都那么累！可没过一会儿，我感觉自己找到穿针的妙招了——先把线头放进嘴巴里润湿一下子，再往针眼儿里小心翼翼地一串。不知是偶然还是本来就是这个方法这么好用，竟然一下子就穿过去了！我长长的呼了一口气，心中的石头终于落在了地上。这时候，一只飞虫进了我的视线里，我吓得急忙躲在了后面，气喘吁吁地说：“我的上帝呀！”惹得奶奶捧腹大笑！
开始缝合香囊了。奶奶说：“首先我们要把这些布料的底部合在一起，缝合好后再用线把旁边儿两条边缝起来，留一个口儿。接着放香包里的香料了，香料放好后，就可以直接把剩下的部分给缝合起来了。”听了奶奶的话，我就试着做了起来。我照着奶奶的样子一针一线开始缝起来，缝好后就准备放香料。我心想：是先放艾草呢还是放花椒呢？就这样重复了好几次，最终我选择了艾草。我也不知道我为什么要这么纠结。奶奶也又被我刚才手忙脚乱的样子逗得哈哈大笑。在奶奶的指导下，我终于做好了我人生的第一个香包。
通过做香囊这件事，也让我体会到做事情要仔细、认真，才能成功。小小的香包，一针一线里饱含了我们中国的传统美德。我将把这份“特殊”的礼物永远珍藏着。
今年端午节，我学会了做香囊，真开心啊。我觉得我们应该把端午节做香囊的优良传统和习俗继续传承下去。
做香囊教学教案
一、教程分析：
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育，是为了让学生更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄，五黄指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜，还要挂菖蒲、艾草，赛龙舟和吃粽子的习俗，还有很多传说故事等等。
二、学情分析
本课是浙美版二年级下册第14课的教学内容，属于设计·应用学习领域。是反映社会生活的民间工艺的课，二年级的学生已经具备一定的剪纸能力，能剪一些基本的图形，再对剪纸的图形进行装饰，制作完成一个精美的香囊。但是有些学生的`剪纸可能会出现难点，剪得图形比较小，因此我在课堂上以引导的形式，结合详细的示范制作，消除学生的难点，逐步完成香囊。
三、教学目标：
1. 了解端午节的一些风俗和来历。
2. 学习用纸材料制作香囊。
3. 对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。
四、教学重、难点
重点：学习用纸材料制作香囊。
难点：对香囊进行有创意的装饰。
五、课前准备
生：剪刀、双面胶、毛线绳。
师：课件、剪刀、双面胶、教具等。
六、教学设计
1．图片谈话导入
出示粽子图片
师：同学们好，你们知道我国传统节日有哪些吗？
周末，我跟妈妈一起去她的单位。刚好赶上医院包香囊，我兴奋极了，嚷嚷着：“我也要包香囊！我也要包香囊！”妈妈说：“好的，你可要耐心一点啊。别看香囊小，想要完成它，要很多步骤呢。”“没问题，我肯定能包起来的。”我拍着胸脯说。
我们来到一楼的药房，领取了一大堆中药，有艾叶、丁香、薄荷……，还有许多我连名字都叫不上来。看来小香囊肚子里真是丰富多彩啊！
回到科室后，妈妈把打成粉末状的中药倒进了一个大盆子里，又拿来了一个大勺子，对我说：“现在我们要把这些中药搅拌均匀了。”我心想：“听上去挺容易的啊。”于是，我拿起大勺子，飞快的搅拌起来。结果，不到一会儿我的手膀子就没劲儿了，原来这是个力气活啊！我只好慢慢的一圈一圈的搅动着，当妈妈说可以的时候，我的两只小胳膊都快抬不起来了。
接下来，妈妈拿出了一个个白色的小袋子，让我把中药粉末装进这个小袋子里。我很认真、很细心的装好了好几个小袋子，可系绳子却难住了我。后来，在妈妈的指导下，我终于把绳子系好了。这样香囊的内胆就做好了。
最后一步是把内胆放到一个漂亮的大袋子里，这个袋子外表有青花瓷和兰花的图案，看起来就让人喜欢。这一步最简单，只要把内胆放进去，把绳子从两边拉紧就行了。很快，一个漂亮的香囊就制作成功了。
香囊有驱蚊避虫的作用，古代人常常把香囊佩戴在身上，而现在很多人喜欢把它放在房间或者车里。我准备把亲手做成的小香囊挂在自己的房间里，留作一个小小的纪念。虽然香囊看起来很小，却内涵丰富，还凝聚着我辛勤的汗水呢！
今天，老师布置了一个稀奇的作业——制作香囊。
香囊？香囊是什么东西，我脑海里满是问号，是美术吗？还是玩具呢？……总是琢磨不出来，我只好去问妈妈，妈妈一听，笑了笑说：“香囊是一种内装有各种香料，外面包有丝布，佩在身上，清香四溢，可以驱虫防病、辟邪驱瘟的香包。”
到了中午，我和妈妈开始制作香囊了。我心里高兴极了，因为每天晚上都会有蚊子在我耳旁“嗡嗡嗡嗡”的叫来叫去。我讨厌这种声音，有了香囊蚊子就不敢那么放肆了。
激动人心的时刻到了。我们一起观看了老师发来的视频。视频中刘老师祥细地讲述了青蒿，艾叶，茵陈等药草的功效与特性。还详细讲解了如何用这些草药来制作香囊。我迫不及待地拿出妈妈提前为我准备好的物品一一摆放在桌子上：丁香、艾叶、青蒿、茵陈、药盅、锦囊袋、还有小白棉袋。万事俱备只欠东风啦。
我先抓了一大把丁香放进药盅里，接着拿起药杵子轻轻的在药盅里研磨，磨了好一会，丁香毫无动静的，一点反应也没有还是完好无损的。我心想是不是我用的力气不够呢？于是我马上改变战略，用尽洪荒之力猛地用药杵子锤打药盅。就在这时一个个丁香像放飞了的孩子一样，从药盅里跳跃了出来，飞得满桌子都是。我急的像热锅上的蚂蚁，额角，鼻头也渗出了细细的汗珠……这时候妈妈发觉我有一丝丝的沮丧。就用鼓励的语气对我说：“裕晟，我们不能用猛力气，而是要用柔而有劲的力气哦，而且要少量一点点的捣碎。”我听了妈妈说的方法，我的脸上渐渐的由阴转晴，并开始实践起来。我先把药盅里的丁香倒了一半出来，留取少量在药盅里，接着拿起药杵子用柔而有劲的力气在药盅里捣磨。过了一会儿，丁香果然有变化了，从原来的完整一个个的，变成了小半个的，再后来就变成了一小块的碎屑了。看到这被我捣磨好的丁香屑，我心里高兴坏了！接着，我按照这个方法分别把艾叶、青蒿、茵陈也捣碎好了。我把捣碎好的草药平均分为四份再依次装进小白棉袋里拉好绳子，打了个结，最后一并将它们放进锦囊袋中。这样香囊就制作好了！看着一个个精美的香囊，听到妈妈啧啧的称赞，我心里有说不出的喜悦！
我把做好的香囊挂在床边，一阵微风吹过，香囊飘出了一阵阵的香气。闻着这怡人的香味，全身都感觉到非常舒服。
看着这亲手做的香囊，我心里不禁沾沾自喜。心想：“今晚可恶的蚊子，终于不敢接近我啦！
写端午做香囊作文800字以上
自古至今端午节都有制作小香囊的习惯，辟邪除湿，身体健康，里面装艾叶可以驱蚊。妈妈对我说。我想象着我的小香囊美滋滋的。
我精心挑选了一块布料，紫色的底布，一只白鹤映入眼帘，白鹤展开它那洁白无瑕的翅膀、穗、绳当然少不了艾叶，一应俱全。我看着说明书，有许多形状各异的香囊，我左挑右选，最后选了一个粽子形状的香囊，点开视频，我开始学了起来。
先把选的布从正面对折成正方形，反面朝上。捏住针，那个针的'孔是真小，只有一、两毫米。我一只眼睁，一只眼闭着，对准针眼穿线，线像一个淘气的娃娃，不听使唤，怎么都不肯穿进针眼里去，我急得满头大汗。只能向高手妈妈请教。妈妈熟练地捏着针，用剪刀剪掉一小段，小心地往里一戳，一次成功。妈妈又在尾巴边打了一个结。
现在万事俱备，开始缝了。回想着视频的方法，是缝，但是怎么缝呢？我可真是丈二和尚摸不着头脑，妈妈说：你个女孩子家家，怎么连针线活都不会？我不好意思地笑了笑，我把东西给了妈妈。妈妈捏住布的一角，用手拿住针，一正一反，动作很利索。我心中痒痒的，妈妈把针和布递给我，我捏住布非常非常小心的把针戳进去，生怕扎到手，不知道为什么我缝织太疏了，不是很好。
我先把布囊反过来，把准备好的艾叶放进去，艾叶有一种浓浓的气味，有点呛鼻。我不是很喜欢，妈妈说这样才能防蚊子！袋子好像只有一点点大，装了一点艾叶就装不下了，我感到有点惋惜。
最后，我绣了一个福字，寓意有福气。想起来容易，做起来难。我先用笔在香囊上写出福，再拿出红线穿进针孔里，接着往布里缝。每一针每一线都特别小心，生怕一不小心缝错了。缝着缝着，我有点累，于是看向窗外。仲夏的阳光，将大地撩拨得激情高涨，河边的芦苇像拨节的麦子一窜一寸，叶似韭菜的马莲草直指苍穹，如端午的阳光一样挺拔。我的眼睛休息了一会儿，又继续缝了起来。当大功告成时，我迫不及待地将小香囊挂在身上，美美地转了个圈，妈妈夸我是个心灵手巧的好姑娘。
端午节，祝安康；女孩子、男孩子，所有的亲人们、朋友们，祝幸福！
《这样做多好》教学教案
（一）情境激励，兴趣导入。
快乐读书屋的小管理员龙龙知道小朋友们认识了好多字，会读好多儿歌，并且掌握了读儿歌的方法，高兴极了，今天想特意带你们去趟快乐读书屋，你们想去吗？走进《这样做多好》一文，请大家自读课文。
想想：“这样做多好”指的是怎样做才好？怎样做又不好呢？
(学贵有疑，阅读从问题开始，容易激发学生的阅读兴趣，促进学生阅读思考。)
(二)自主学习，感知内容。
1.自读音节，连词成句，熟读成诵，感知内容。
2.听老师或录音范读课文，提高审美能力。
3.同桌比赛，看谁读得正确、连贯、通顺、熟练。
4.朗读展示，体验成功。
5.读后交流：丹丹怎样做好，怎样做不好，为什么？
(三)以读促学，拓展练习。
1.一目双行，读中识字。(抢时间，在学生熟读音节，感知内容的基础上，引导学生一目双行，增识汉字。)
2.以读促说，积累活化。(在熟读成诵，读懂内容的`基础上，通过口述、背诵，让学生进入角色，使其言若出我口，使其意若出我心，切已体察揣摩。)
3.阅读思考，拓展创新。
丹丹改正了缺点之后……
(四)总结：
在快乐读书屋里的同学们活动了一堂课，龙龙特别高兴，他在我们要离开快乐读书屋的时候，有几句话要送给大家。小朋友们，看到你门在读书屋里的出色表现，我真是太高兴了，希望你们常来作客，我会为你们准备更多，更好的文章的。
端午节前夕，我们全班同学都做起了香囊，来迎接端午节。
做之前，我们看了一段做香囊的小视频，了解了制作过程。接着，老师边做边指导，我们看了，都赞叹不已：老师做的和视频里教的一模一样，真精致啊！
终于轮到我们自己做了，我十分激动，想做出一个与众不同的香囊，让大家刮目相看。我抽出一根黑色的线快速拉直，把线头放在嘴巴里吮了吮，试着让线穿过针孔。但我没想到的是，居然一次就成功了！我赶紧开始打结，结很快就打好了，可是才缝了一会儿，我就发现结打错了，要把两根线头并到一起打结，我只打了一根线，所以只好从头来过。
第二次我吸取了教训，把线对折起来再打结，果然成功了！我开始缝第一条边，用老师教我们的方法和要领，很快就缝完了。我心想：哈哈，我离成功又近了一步！继续缝第二条边，我一边缝一边想着手里马上会有一个漂亮的香囊，忍不住就咧开了嘴。马上，第二条边也缝完了。接着，我小心翼翼地将一小包艾草倒入缝好的袋子中，用藏针法将袋口缝了起来。香囊终于做完了，我高兴地跑到讲台上，对老师说：“老师，您看，我做完了！”令人没想到的是，老师看了我的香囊一眼后，居然摇摇头，说我做得不对，没有把线脚缝到布里面去。我顿时丈二和尚——摸不到头脑了，哪里错了呢？经过几番询问，我才知道藏针法是要把布往里折拢再缝，不露出线脚。我按照同学告诉我的方法细心地缝起来。过了一会儿，一个粽子形状的香囊立在了我的桌子上。
那一刻我体会到了成功的滋味。“功夫不负有心人”，成长是甜蜜的。
一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，兴的莫过于天真活泼的孩子们了。为深入挖掘民族传统节日所蕴含的丰富教育资源，大力弘扬民族精神和时代精神，传承中华民族优良传统和革命传统，按照中央、省、市、区文明办的部署，现就组织开展“我们的节日端午节”主题活动，制定方案如下：
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系建设为根本，充分挖掘端午节的深厚文化内涵，广泛开展各种主题活动，引导师生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，增强爱国情感，提高科学意识，促进人与自然和谐相处。
二、活动目的
1、了解端午节的起源、文化以及节日风俗习惯。
2、感受中国文化节日的特点，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3、理解中国传统节日中所蕴涵的文化内涵，增强节日文化理念，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
三、活动主题
育传统美德，扬爱国之心
四、领导小组
组长：_
副组长：_
组员：_
五、活动内容
(一)以“我们的节日端午节”为主题，广泛开展爱国主义教育活动。在全校开展民俗知识教育活动，在升旗仪式中开展相关主题的国旗下讲话，在学生中开展端午节手抄报竞赛，引导广大师生感受传统文化魅力，增强爱国主义情感，提高中华民族的凝聚力和向心力。
(二)开展“与妈妈共同包粽子”等活动，共同体验中国传统文化瑰宝。端午节是中国的传统节日，说到端午不能不提粽子，粽子俨然已经成为端午节的代表。在端午佳节，和家人一起亲手将满满的祝福与美好的希望包进粽子里，可以增加孩子和家长对中国传统文化的了解和认知感，培养亲子感情。
六、活动过程
第一步：准备阶段(6月4日——6月9日)
作为中国重要的传统节日之一，端午节有其独特的由来传说和习俗活动，因此了解端午节蕴含的相关知识，这是端午节主题活动的首要内容。全体同学要在班主任老师的带领下，通过各种途径寻找端午节的相关资料，开设国旗下专题讲话，让学生去认识和了解端午节，对端午节的来源、传说故事、习俗活动都能了如指掌。
第二步：实施阶段(6月11日――6月15日)
1、学生制作手抄报。(责任人：班主任)
通过制作手抄报，使对端午节的来源、传说故事、习俗活动都能了如指掌，争取更多的队员成为端午节知识的“小专家”。
2、国旗下的讲话。
主题：端午节，人类独特的文化记忆
主讲人：_
3、开展端午实践活动：“与妈妈共同包粽子”活动。
在临近端午节期间，各班主任老师布置学生与家人共同包粽子、做香囊，并写一篇日记，在班队课上与全班学生进行交流。
写端午节做香囊的作文800字以上
粽子香，香厨房，艾叶香，香满堂，做香囊，过端午，戴在身上香四方。我哼着轻快的歌谣，一蹦一跳，像撒欢的小鹿一样。
自古以来端午节就有佩戴香囊的习俗。妈妈说。今天我就要跟妈妈后面动手学做一个小香囊。
课桌上，摆放着妈妈已经准备好的材料，一块8×16厘米的长方形布、针、绳子，还有必不可少的艾叶，一应俱全。做什么形状的香囊呢？从哪步开始动手呢？妈妈见我一脸茫然的表情，打开手机里的视频，放在我的面前。就做这个三角形的吧！其实吧，我也不太会，我们一起学着做吧！
我左手拿着针，右手拿着线，针眼好小，也非常难穿，我一边捏紧线，一边把线往针眼里塞，可线就像一个调皮的娃娃，在针眼两边窜来窜去，就是不听我的指挥，来回试了几次都没有穿进去。我无奈放下针，看了一眼旁边也在穿针线的妈妈。只见妈妈用剪刀把线头的顶端一剪，对准针眼，一下子就穿进去了。我看着妈妈穿线的手法，心想穿针引线就是这样啊！我也有模有样地学着妈妈的穿针手法，费了九牛二虎之力，眼珠都不敢转动一下，线终于被我穿进去了，我长长地松了口气。
最难的环节到了折叠、缝制，对于这个，我更加一窃不通。妈妈对我说：不要心急，慢慢来。我们先把长方形布对折一下，变成了正方形，把绳子放进布最里面的'一边。然后再把布的两条边缝起来。接着妈妈示范了一遍给我看，我看得心痒痒，想要自己动手缝。赶紧让妈妈把手里的布给我，哪知道我左右手不协调，线一下子全乱了，真是应了那句，心急吃不了热豆腐。
妈妈又耐心地教了一遍。我左手拿布，右手拿针，一针一线在我手中摆动着，一会儿钻进去，一会儿钻出去，布上也留下了许多歪歪扭扭的针脚。
缝完之后，妈妈教我把缝好的香囊袋翻个面，然后装入艾叶，再把它凹进去一个边，继续缝合。最后一道工序比较复杂，因为它需要从里面缝，不然线头在外面就不美观。这个任务就只能教给妈妈完成了。不一会儿，经过妈妈灵巧的双手，一个鼓鼓、软软的三角形状的香囊就大功告成了！最后，妈妈还在香囊上绣上了平安两个字，寓意平平安安！
灯光下，一晚上的时光就在一针一线中慢慢过去了，房间里弥漫着艾草的清香。我把香囊挂在我的台灯上，看着自己努力的成果，我内心充满激动，妈妈也露出甜美的笑容。这份浓浓的亲情，带着节日的祝福与温暖，细细密密缝进香囊，成为最美的记忆。
第一次做香囊四年级作文
昨天下午，我和妈妈准时来到华联天地五楼，参加做香囊送给爸爸活动。
一到现场，一目而过，看到我的同班同学蔡烨华和孙铎恺坐在凳子上专心致志、有模有样的在缝着香囊。我赶紧绕过桌子，来到徐老师边上，拿到了做香囊的针线包和小长方形布头及艾草。
赶紧找位子坐下，认真的听着阿姨说着做香囊的步骤。我先是左手拿着针，右手拿着线，看看针眼好小，好难穿，试着几回都没穿过去，求助边上的妈妈帮忙，我看着，心想穿针引线就是这样子的吧！妈妈穿好线给我，让我在线的`末端打上结，然后小长方形的布头反面对折成正方形，把彩色绳对折打个结，绳藏在布头对折线的最里面，然后开始用针线缝制，走针尽量密集，缝到正方形的一半的时候，再放上流苏，正做到这里的时候，同校隔壁班的钱名州来了，他坐在我边上，看着我做的半成品，跟他讲着步骤，也开始慢慢缝起来了。我继续缝，拿着流苏的顶端线藏在布头中，把流苏的顶端线缝在布头里固定住，再继续一条边缝到底，然后打结，留下布头最后一边的低端，然后翻过来，正面布头的颜色显在眼前，看着半成品，心里已经乐开了花！听着阿姨说的，可以装艾草了，然后我把艾草塞进开着一边口的小布头里，塞成了一个小胖墩似的，要的就是这种效果哦，因为鼓鼓的样子很可爱。最后一个步骤很关键，刚开始缝的时候做错误了，成了正方形的，后来又拆掉针线，虽然麻烦，但是最终还是缝对了，是要把布头的边往里折一小条边，然后成粽子似的香囊，两边挑里面缝制，然后就成了！这时候边上的钱名州也做好了，我们拿着做好的香囊一起愉快的留影。
通过这次活动，我深刻的理解一句话：手越用越灵巧，脑越用越灵活。看着自己做成的香囊心里美滋滋的。回家送给爸爸，爸爸很高兴地说：“没想到父亲节还能收到孩子亲手做的礼物，好感动啊！”
端午节是我国的传统节日，在端午这天，有赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩香囊的习俗。而这些风俗的由来和意义在发展越来越快的今天，已经渐渐被人遗忘和忽视。
为发扬中华民族优良传统，让传统文化代代传承，我院将开展“美的影像 爱的传承”系列主题活动之“香飘杨福院”活动，让院内的“90”后和90后一起，亲手缝制香囊，共忆好时光。
具体方案如下：
活动目的：
1、回忆不同时代、不同地区端午节的传统活动，回味美好时光；
2、帮助年轻一代了解传统风俗，增加文化底蕴；
3、促进老人与工作人员的关系，加强互相理解和信任。
活动时间：20xx年6月3日下午2：00
活动地点：支持中心
参与人员：住院老人、部分工作人员、志愿者
活动安排前期准备：
1、布置环境
2、招募工作人员和志愿者，协助老人参与。
3、织锦布爱心香囊、六角菱形香囊共计60份
活动当天：
1、准备好香囊制作材料以及工具；
2、安排工作人员和老人一起制作香囊；
3、互相交流端午节的风俗；
4、活动结束后，互赠香囊。
经费预算：
香囊制作材料：30元/份*60份=1800元
《做家务》教学教案
学情分析：
本班有29名学生，18名男生，11名女生。整体素质不太好，女生优于男生，这可能是低年段儿童的发育特点吧，再加上男孩调皮，不爱学习，成绩相对来说就能差一些。希望通过本节课的学习，他们能有所长进，预计百分之九十的学生达到优良。
教学目标：
1．经历编制“2”的乘法口诀的过程．
2．掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题．
3．培养学生有条理地思考问题的习惯，体验到运用口诀的优越性，感受到数学在生活中的作用．
教学重点：
利用已有的方法和经验引导学生自编2的口诀，并自主地开展灵活多样的学习活动．
教学难点：
掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题．
教学用具：
小棒、2的乘法口诀卡片、课件
教学过程：
一、创设情境，复习旧知．
1.以对口令、开火车的形式复习5的乘法口诀．
2.谈话：同学们，你们会做家务吗？在帮助家长摆过筷子的时候要注意什么呢？
（一人一双筷子也就是2根，1双＝2根）
二、探究新知
1.如果家里只有一个人吃饭需要一双筷子也就是1个2，那2个人吃饭，3个人、4个人……需要几根筷子呢？
2.请同学们填好下表
（学生自己完成表格）
3.一说你是怎样填的？
方法1：我用小棒代替筷子摆出来的．（课件演示摆筷子）
方法2：我是两个两个加出来的，筷子的'根数一个比一个多2．
方法3：连加太麻烦，几双筷子也就是几个2,如：1个2是2，2个2是4、3个2是6……可用乘法算式．（板书）
1个2 1×2＝
2个2 2×2＝
3个2 2×3＝
4个2 2×4＝
5个2 2×5＝
6个2 2×6＝
7个2 2×7＝
8个2 2×8＝
9个2 2×9＝
4.你能根据编5的口诀的经验，编出2的乘法口诀吗？
（小组同学互相商量商量）
5.对应算式，根据学生说的板书口诀
1个2 1×2＝ 一二得二
2个2 2×2＝ 二二得四
3个2 2×3＝ 二三得六
4个2 2×4＝ 二四得八
5个2 2×5＝ 二五一十
6个2 2×6＝ 二六十二
7个2 2×7＝ 二七十四
8个2 2×8＝ 二八十六
9个2 2×9＝ 二九十八
6.读一读你发现2的口诀有什么规律？（学生自由回答）
7.你能利用这些规律很快背下2的口诀吗？（学生自由背口诀）
三、练习巩固2的乘法口诀．
1.桌练习：一人说一句口诀，另一人举出相应的算式卡片．
如：说：二六十二 举出： 2×6 和 6×2
2.信：把手中的乘法算式送到相应的带有口诀的信箱里．
3.们人的身上有没有关于2的乘法问题？
如：一个人两只手，4个人几只手？（学生提问互相回答）
4.考题：幼儿园给5位小朋友分水果，每人1个苹果、2个梨，一共需要多少个水果呢？
小组讨论，可用小棒摆一摆
5.全班反馈
四、小结
谈谈你本节课的收获吧．
板书设计：
2的乘法口诀
1个2 1×2＝2 一二得二
2个2 2×2＝4 二二得四
3个2 2×3＝6 二三得六
4个2 2×4＝8 二四得八
5个2 2×5＝10 二五一十
6个2 2×6＝12 二六十二
7个2 2×7＝14 二七十四
8个2 2×8＝16 二八十六
9个2 2×9＝18 二九十八
端午做香囊二年级作文
端午节有许多习俗，如：吃“五黄”、吃绿豆糕、吃粽子；赛龙舟、挂艾草、做香囊等。
今天萧山日报九楼会议厅里，小记者们在水晶老师和家长的带领下，上了一节“端午防蚊香包制作”的手工课。
我第一次拿起针、线做手工，一切都是那么的新奇。调皮的线头怎么都不肯乖乖地穿进针眼里，边上的阿姨都替我着急了，她主动帮我穿好针，打好了结。动手缝的时候，我妈妈终于出现了，在她的`指导下，我一上一下、一进一回地总算把这块花布缝成了一个小布袋。接着水晶老师帮我在这个布袋口上打了8个洞，她教我们用穿鞋带的方法绑好它，塞进棉花，这棉花里包有十二种中草药，有石菖蒲、薄荷叶、艾叶、藿香、白芷、丁香、金银花、苏子、肉桂、紫苏、香茅、冰片。最后打上蝴蝶结，一个漂亮的香包就做好了，闻一闻，香气扑鼻，防蚊效果一定很好。
端午节我不仅尝到了很多美食，还学到了做香包的方法。它真是个丰富多彩的节日啊！