小学六年级信息技术教案【精选4篇】

作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?本文是可爱的小编为家人们整理的4篇信息技术教案小学的相关文章,仅供借鉴。

小学信息技术教案 篇1

教学目标:

1.知识目标:了解统计图的相关数学知识。

2.能力目标:培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力;能利用计算机绘制统计图,能利用数学知识更精确地分析和解决问题。

3.情感目标:激发和增强学生使用计算机的兴趣;培养学生的爱国主义情感。

教学重点:

绘制统计图的方法。

教学难点:

学会看统计图,能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测,并提出自己的建议。

课时安排:

2课时。

课前准备:

硬件:一人一机,大屏幕投影仪,多媒体教学网,局域网;软件:提供主页,Word文字处理软件。

教材分析:

本节课的内容是先确定研究的主题,根据选定的主题,选择一组感兴趣的数据,用统计图把它们表示出来,看看它到底是怎样变化的,从中找出它的变化规律。

1.让学生充分自由地活动。

整节课的设计十分重视学生的主动参与,从情境的创设到内容的选择都应注意这一点。

(1)个性化学习的思想。每个学生都有自己明确的`任务,都能按自己的个性来完成自己的作品。

(2)体现合作学习的思想。一个人要在一节课内完成一个高质量的研究报告是不现实的,因此,学生通过独立思考完成了自己的任务以后,要在小组长的带领下通过网络在Word中合成研究报告,并加以美化修饰。这是一个需要多人互相协调、一起合作才能完成的任务,从而让学生们体验到合作的重要性。

(3)重视交流。任何教育活动都离不开交流,这节课当中安排了足够多的时间让学生之间、小组之间以及师生之间进行交流。

2.重视培养学生的信息能力。

信息能力是信息时代一个公民的基本素质,这节课正好为学生虚拟了一个信息社会背景下的网络环境,学生就像在因特网上一样查找和获取自己的信息。同时,为学生提供的主页(信息)并不都是有用的,而是需要经过过滤的,这样对提高学生的信息获取和分析过滤能力创造了条件。学生在找到了自己需要的信息以后,还要用计算机对其进行数据处理和分析,最后找出数据变化的规律,根据规律进行推断,并提出自己的建议,以此培养学生的信息处理能力。

3.重视创新能力的培养。

这节课的任务是完成一个研究报告,完成这项任务对学生来说是一项挑战,需要综合运用自己所学的计算机、网络、数学知识和生活知识,还需要和其他同学一起努力,因此完成这项任务就成为一项创造性的工作。

教学建议:

1.创设情境,激发学习兴趣。

(1)引入:“同学们,新中国成立五十多年了,我们的生活发生了哪些变化呢?”

(2)引入统计图。

“如果我们知道以前是多少,现在是多少,用数学方法进行对比,可能会把这种变化说得更精确。我们有没有更好的方法,把我们所说的变化情况更直观、形象地表达出来,让我们能一目了然地看出来呢?”(统计图。)

(3)引出数据。

“统计图确实是一个非常好的工具,那么要制作统计图需要有什么呢?”(数据。)

“很好,那么我们需要的数据可以到哪里去找呢?”(书籍、报刊、电视、上网。)

(4)明确学习任务。

“同学们说得很好,今天这节课我们就要分小组来研究新中国成立五十多年来的变化,网上有一个专门介绍‘新中国成立五十多年来巨大变化’的主页,上面有许多的数据。每个小组可以选择其中的一组数据,从一个方面来研究新中国成立五十多年来所发生的巨大变化。最后每个小组要完成一份研究报告。”

(5)全班讨论报告内容。

“为了更好地反映我们的生活在某一方面的变化,在我们的研究报告里,除了有数据,还可以有什么呢?”(统计图、统计表、文字、图片。)

间来浏览我们的主页内容。”(呈现主页所在位置。)

(2)小组讨论,确定内容。

呈现小组讨论内容:

①选择一组数据反映新中国成立五十多年来的巨大变化。

②“从数据中,我可以知道什么,这组数据是怎样变化的?”

3.小组合作,完成报告。

接下来,就分小组研究自己所选择的数据,最后每个组用Word来完成一份调查报告

(1)活动要求。

①分工:制作统计图表;根据统计图写出数据的变化趋势,并根据变化趋势做出适当推断;写出自己的建议或看法;下载图片并写上文字说明。

②合作(一起用Word合成报告):文字是否通顺;推断是否合理;建议是否合理。

③美观修饰。

(2)呈现活动内容。

①合作完成研究报告。

②修饰美化。

(3)教师巡视,发现问题及时处理并交流。

4.汇报交流。

(1)每个组根据自己完成的报告向全班同学汇报。

(2)选择相同内容的小组,补充自己的不同看法。

5.总结提高。

小学六年级信息技术教案 篇2

课前准备:

各种各样的多媒体教学软件。

教学重点:

了解电脑在学习中的用处。

教学建议:

1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用,教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示,来达到这个目的,同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此,教师要尽可能多的准备好内容丰富,形式多样,种类不同的多媒体教学软件。

2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学,即CAI。计算机辅助教学有以下一些特点:

(1)便于突破学习中的难点:通过计算机的演示,抽象事物可以形象化,宏观事物可以微观化,微观事物可以宏观化,使传统学习过程中难以理解的`东西变得比较容易理解。

(2)突出个别化,实现因材施教:随着计算机技术的不断发展,电脑的智能化程度越来越高,软件的交互性也越来越强,这样学生可以根据自己的实际情况,自主的选择学习内容、学习进度、学习难度,从而实现内容、进度和难度上的个别化,达到因材施教的目的,同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。

(3)激发学生的学习主动性:由于计算机辅助教学可以实现个别教学,每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容,能够得到足够多的来自电脑的肯定,能够经常尝到成功的喜悦,加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感,非常符合学生的。

小学六年级信息技术教案 篇3

一、教材分析

网站与其他多媒体作品的不同主要体现在网站可以发布到因特网上,可以通过浏览器浏览,可 因此,发布网站很重要。发布网站的方法有多种,本课介绍的方法是:在学生机上安装IIS,使

二、教学目标

1、知识性目标

(1)了解发布网站的含义及发布网站的方法;

(2)了解IP地址的基本含义;

(3)了解将网站发布到因特网的方法。

2、技能性目标

(1)会将制作的网站设置为默认网站;

(2)会查阅本机IP地址。

3、情感性目标

(1)体验完成作品的喜悦;

(2)客观地评价自己和他人作品。

三、教学准备

每台学生机安装IIS,设置固定的IP地址,查找提供免费空间的网站,提前几天申请免费空间。

四、教学法重、难点

1、教学重点

(1)IP地址的基本含义;

(2)发布网站的含义及发布网站的方法

(3)在服务器属性中设置默认网站;

(4)查阅本机的IP地址。

2、教学难点

(1)IP地址的基本含义;

(4)查阅本机的IP地址。

五、教学过程

1、导入

教师:网站做好了,怎样让其他人在网络上可以看到你的作品呢?

学生回答。

教师:对,把自己做的网站的内容上传到服务器中,或用自己的电脑作为服务器,让就可以其他人访问了。同学们想不想把自己的网站发布上传,让别人也可以看的见呀?今天啊,老师就来和同学们一起来学习这方面的内容。

2、学习新课。

(1)发布准备。

教师:发布网站前,我们要先对网站中的文件进行整理,删除不必要的文件,为发布网站做准备。

教师讲解方法及步骤,学生跟着练习。

(2)发布网站。

教师:通过设置,使自己制作的“硬件大师”网站成为别人访问的'目标,这就是发布网站。

教师示范讲解,学生观察。

学生练习,教师指导。

(3)指导学生查找、输入IP地址,访问网站。

老师:在网络中,每一台计算机都有一个唯一的代号,这就是这台计算机的IP地址,输入服务器的IP地址就能访问它的网站。

教师示范如何打开自己电脑中的IP地址,查看数据。然后输入IP地址,浏览已发布的网页。

学生观察。

学生练习。

教师:把你的IP地址告诉别的同学,让别人访问你的网站,你也可以通过别人的IP地址访问他们的网站。

学生交流,访问。

3、总结评价。

教师引导学生对本课知识进行小结,学生结合自己的学习收获,在“评一评”里打上自己的成绩。

教后感:

通过学生之间的交流互访网站,可以达到相互提高。

小学六年级信息技术教案 篇4

教学目标:

1.了解Flash软件中帧的种类及应用。

2.学会使用像皮擦工具制作效果。

3.学会创作简单的逐帧动画,会测试动画效果并修改。

4.学会关注生活,充分发挥自身想象力,创作生活中其它类似的逐帧动画作品。

教学重难点:

1、教学重点。

帧的概念与逐帧动画的制作。

2、教学难点。

帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。

教学准备

1.教学环境。

硬件环境:多媒体转播控制系统。

软件环境:WindowsXP操作系统、Flash软件。

2.教学资源。

吃西瓜.swf,闪闪的星光.fla,闪闪的星光.swf,书写文字.swf

教学过程

一.导课

1.演示Flash动画范例

2.引言:Flash软件在绘制和编辑矢量图方面有很强的功能,而它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画作品。今天我们先来学习Flash动画中最常见,也是最简单的一种动画。

3.揭题:第10课逐帧动画。

二、Flash软件中的“帧”

1.讲解帧的概念:Flash动画是由一幅幅连续播放的画面产生的,其中每一幅画面称作一个帧(Frame)。帧是组成Flash动画的基本单位。

2.引导学生阅读学习教材第55一56页空白关键帧、关键帧、普通帧的概念。

3.引导学生一起打开Flash软件。

4.转播教师机,演示中提问:

(1)默认的`第一帧是什么帧?

(2)在空白关键帧里画个圆,这时的帧是什么祯?

(3)在第五恢,点右键,插人帧,灰色的是什么帧?

在问答中补充各种核的作用与操作

5.引导学生进行帧的操作练习。

对学生的活动过程予以必要的提示。

三、创作逐帧动画

1、讲授逐帧动画的原理。

2、演示制作《吃西瓜》动画

3、出示任务:创作逐帧动画《吃西瓜》任务说明及要求:

(1)新建一个flash的文档。

(2)可自由绘制水果图形。

(3)制作5帧以上模拟吃水果的画面。

(4)测试动画,修改效果。

(5)保存文件。

对学生的活动过程予以必要的提示,并对活动过程予以适当评价。

提示:创作逐帧动画时,各个关键帧的内容可以任意改变,关键帧的数量也可以自行设定,只要两个相邻关键帧的内容连续合理即可。

4、展示评价学生作品,鼓励学生参与作品评价。

四、创作其他的逐帧动画

1.播放动画:闪闪的星光动画、文字书写过程动画。

2.出示任务。

任务说明与要求:

(1)制作“闪闪的星光”动画,可在发送的文件里直接制作。

(2)创作文字书写过程的动画,文字内容可以自己定义。

(3)操作熟练的同学两个任务都做,操作不熟练的同学可选择一个任务做。

(4)两个动画要求都是逐帧动画。

(5)保存文件

3.发送“闪闪的星光·fla"文件到学生机。

4.引导学生选择任务,完成任务。对学生的活动过程予以必要的提示,并对活动过程予以适当评价。

5.展示学生作品,对活动过程及成果进行适当点评

五、总结

1.引导学生填写教材第60页的评价表,了解学生学习情况。

2.总结梳理本课所学,通报学生学习情

一键复制全文保存为WORD
相关文章