作文教学计划【优秀3篇】

教学计划应当怎样开展制订呢?在老师必须开展有关优秀作文的课堂教学时,必须搞好有关的教学计划,准备开始写教学计划了。这次为您整理了作文教学计划【优秀3篇】,希望可以启发、帮助到大家。

作文教学计划 篇1

【教学目标】

1.学会记事,要把事情的经过写清楚、写具体。

2.通过事情表达童年的美好,突出“趣”字,尊重学生独特的感受,体现个性化,内容真实。

【教学重、难点】

1.写出自己的真情实感。

2.把有趣的地方作为重点,写生动、写具体。

【教学过程】

一、激趣导入

1.今天老师给大家带来了一份礼物,大家想知道是什么吗?

2.看来这组图片的威力不小啊,一下子把大家带到了童年,其实这节作文课,老师就想与同学们一起来回忆童年,捕捉童年生活中有趣的事【板书课题】。

二、齐读课题、解题

三、读提示、明要求

师:从本次习作的范围上看,是让我们写童年生活中一件有趣的事,如果让你从这几个字中选择一个字作为本次习作的关键,你会选择哪一个呢?【趣】

提问:哪些事属于“趣事”呢?

四、想办法、谋选材

1.出示主题图,引开思路。

2.理解“趣”字,开阔思路。

“趣”字还有很多层意思:

(1)意趣:对大自然的探索、刨根究底等。

(2)情趣:对父母及小伙伴等的亲情、友情等。

(3)乐趣:贪玩、寻开心。

(4)傻趣:做傻事、蠢事闹出的。种种笑话。

3.学生自由交流选材内容,师生共同评价。

4.引导学生将事件说具体。

五、忆方法、写具体

1.同学们说的趣事真是太精彩了,那怎样才能写得也精彩呢?我想不光要在选材上下功夫,还要在这个“事”上多琢磨,平时讲课时老师就告诉过大家:写事的如果在适当的地方加上一些人物的细节描写和比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法,再配上精彩的构段方式,那么你就会写得精彩,同学们愿意把你的童年的回忆用文字永远地记录下来吗?

2.要想好先写什么?再写什么?最后些什么?思路清晰了,然后再动笔成文。

六、总结下课

由于时间的关系,我们就先写到这里,没写完的同学,下课把它完成,等到下节讲评课上,我们再一起欣赏同学们的精彩的“童年回忆”。

作文教学计划 篇2

一、教学目标:

1、培养学生留心观察事物的习惯,感悟生活并做到乐于书面表达和交流。

2、在写作时要做到选材典型,中心明确,条理清晰。

3、在写活动的过程中要注意对人物的语言、神态、动作等进行具体刻化,并熟练掌握点面结合的写法。

4、强化写作基础,力争做到言之有物,叙事的文章有一定的故事情节。

二、各篇的训练内容与要求如下:

课次 教学内容 习作要求

教学准备和措施

1 一节精彩的讨论课

1、认真倾听,细细体会课堂所带来的乐趣。

2、抓住人物的语言、神态、等进行有序的场面描写。并注意冒号和引号的用法。

事先准备好话题,尽可能的让学生多发言,并提醒学生多注意同学的各种神态等。

2 当一日家长

1、写出体验活动的过程并体会当家长的'辛酸苦辣。

2、注意人物心理的描写。

提前两周布置让每一个学生都有亲身感受。

3 记一次旅游过程

1、能够有条理的记叙游览的过程,做到详略得当。

2、培养学生积累词语的能力,做到动静结合的写法。

利用学校组织的春游活动,让学生有素材可选。

4 一场精彩的体育比赛

1、注重人物的各种描写。

2、学会衬托的写作手法,让比赛的场面更精彩。

在合适时间和四(1)班进行一次篮球友谊赛。

5 我的新发现

1、培养学生发现问题解决问题的能力。

2、让学生知道着重是写解决过程的。

可以实现给学生讲解一下应该关注的一些问题。

6 让我敬佩的一个人

1、选材典型,内容详略得当。

2、注重人物精神品质的塑造,让人物形象活起来。范文仿写。

7 畅想未来

1、培养学生合理想象的能力,让他们对未来充满憧憬。

2、知道学择一两个方面注重写。

课前一定要给学生一定的新奇感,让学生愿意去写作。

三年级作文教学计划 篇3

一、班级学生情况分析

三年级共有学生25人,其中男生8人,女生17人。在这一班里,对于学习基础扎实的学生,知识面开阔,学习兴趣浓,家长对学生的学习比较重视,学生上进心强,可以更深一步学习;但大部分学生骄生惯养,学生的学习态度不够端正,缺乏明确的学习目标,这学期,要想办法在本册教材的学习中补充、强化。

二、教材分析

三年级教材主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成,全册安排了8个单元,每单元安排课文3至4篇,共26篇。此外,每单元安排了习作一篇,共8篇;安排8个“练习”。

三、教学目标

1、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

2、准确认读283个生字。能够按笔顺正确默写生字184个。继续练习用钢笔、毛笔写字,能按字的结构写得正确、端正、匀称。

3、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

四、教学方法措施

1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习,在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点,把字写端正、匀称、整洁。

2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的课文,要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语,并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。

3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中,要安排比较充裕的时间让学生朗读课文,使学生在理解的基础上朗读,通过朗读加深理解,并使朗读能力得到训练和提高。

4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。

5、明确本册课本的编写意图,注意读写结合,循序渐进地进行习作教学。

6、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

7、指导学生课余多读课外书籍,以增长知识,促进学生的语文能力。

8、开展帮教结对活动,对后进生建立家校联系卡,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩。

9、做好补差工作,每天抽出一定时间给差生补课,帮助他们树立学习的信心与决心。

五、教学进度安排

1、习惯篇和第一单元(课文1—练习1)1—3周完成

2、第二单元(课文4—练习2)5—7周完成

3、第三单元(课文8—练习3)7—9周完成

4、第四单元(课文12—练习4)9—11周完成

5、第五单元(课文16—练习5)12—14周完成

6、第六单元(课文19—练习6)14—16周完成

7、第七单元(课文20—练习7)16—18周完成

8、第八单元(课文24—练习8)19—20周完成

9、期末复习和期末考试18—20周完成

八单元:数学广角 4课时

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