作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是敬业的小编给大伙儿找到的5篇生命教育教案的相关文章,仅供借鉴,希望对大家有所帮助。
教学目标
1、认识“扰、诊”等5个生字,会写“扰、欲”等8个生字。正确书写“鼓动、跃动、欲望”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读。积累好词佳句。
3、读通文章内容,理清脉络。
4、概括文中所学的三件事。学习第一件事。
教学重难点
1、读通文章内容,理清脉络。
2、概括文中所学的三件事。学习第一件事。
教学过程:
一、激发情感导入
1、“一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛毛虫可能锐变成一只漂亮的蝴蝶,因为生命本身就是一个奇迹。”这是中国台湾著名女作家杏林子对生命的感悟,今天我们就来认识这位作家。
2、请同学简介作者:中国台湾著名女作家杏林子在12岁时,因患“类风湿性关节炎”,全身关节大部分遭遇损坏,致使她腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转。但是残而不废的她,凭着顽强的毅力坚持学 我们今天要学习的这篇就是杏林子对生命的感悟。
二、初步感知,整体把握
1、检查生字词,读的好的学生介绍自己识记生字的方法。
2、指名读文,注意把生字读准确,句子读通顺。
3、自主学习,选择自己喜欢的方式读课文,边读边想:课文围绕“生命”写了哪几个事例?
4、合作交流,全班交流,用简洁的语言对三个事例概括,并进行板书,共同进行评点。。用“从——我体会到了生命的存在。”
三、细读课文第二自然段,体会生命的意义。
1、一只小小的令人烦的飞蛾在作者的手中,作者为什么没有放了它?自读自悟,用笔画出原因来,反复品读,把自己的感悟写在旁边。
2、全班交流,说说自己的体会。
3、这只拿在作者手中的飞蛾此时会说些什么呢?请展开你的想象去想一下。全班交流,
4、联系实际谈感受:“如果这只飞蛾在你手中,你会怎么做?”
5、指导有感情地朗读。
四、总结
通过今天的学习,我们明白了生命的意义。文章可以结束,我们的生命还很长,希望同学们能够珍爱生命,珍惜时间。让我们的人生充满光彩。
五、作业
找一则有关生命的格言,作为自己的座右铭。
认识生命、珍爱生命
一、背景分析:
生命的真谛是什么?生命的意义何在?这是人类思考的永恒主题。然而四年级小学生年龄较小,对生命的意义缺乏深刻的理解,结合四年级语文第五单元“热爱生命”这一专题学习,设计这次主题班会,引导学生感受生命的美好,体会生命的价值和意义,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命。
二、设计理念:
在班主任的引导下,鼓励学生通过图书馆、网络等途径寻找相关材料。课堂围绕“认识生命,珍爱生命”这个主题,通过不同的形式,丰富的`内容,并展开激烈的讨论。创设情境,使学生体会生命的价值和意义,更加珍惜生命、热爱生命。
三、教育目标:
(一)知识与技能:
创设情景,让学生在活动中认识到生命的来之不易,对于每个人只有一次。感受生命的美好,进一步理解生命的意义和价值在于让它充实,焕发光彩。
(二)过程与方法:
利用多媒体创设情境,学生在活动中通过看、思、议、说等体验表达、合作、交流等过程?
(三)态度、情感、价值观:
1、通过活动锻炼学生说话、表达能力,培养学生适应社会,热爱生命,学会生存、学会合作,健康发展为目标。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受,从而引发对生命的思考,有利于他们的健康成长。
四、班会准备:
(一)提前选好并训练班会主持人。
(二)老师提前制作课件,与部分家长沟通,邀请参加家长会。
(三)让同学们积极查找相关资料,做好准备。
1、音乐伴奏带;
2、指导朗诵《热爱生命》;
3、辅导学生讲故事
4、整理关于生命的名人名言。
五、活动形式:
老师、家长、学生共同参加的主题班会形式,将看图,听故事、朗诵等相结合。
六、班会过程:
(一)第一板块——序曲:
主持人甲:生命是什么?8,9年前的我恐怕不会思考这个问题。
主持人乙:随着一天天的长大和知识的增多,渐渐地我懂得了—— 甲:生命是渺小的,就像大海中一粒粒金黄的细沙,一点儿也不起眼;
乙:生命又是伟大的,就像一颗颗璀璨的夜明珠,珍贵无比。
合:因此,我们要热爱生命。认识生命、珍爱生命主题班会现在开始!
(二)第二板块——认识生命
甲:世界是美好的,她的美好在于生命的存在。
乙:我们每天都看到无数的生命,而且我们每一个人就是一个生命。
甲:我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?让我们一起来看看吧。
(大屏幕出示婴儿在母体里孕育成长及母亲分娩过程的部分画面)
甲:说起生命,不得不提到我们的妈妈。因为生命是父母给我们的呀。
乙:现在我们就听听妈妈要说些什么吧。
(提前用VCR采访两位家长,主要围绕养育孩子之不容易来讲。)
(配背景音乐)
(三) 总结
一、活动目标
1、通过本次队会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。
2、初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。
3、形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生注意安全的意识。
二、活动形式:小品、比赛、问答、游戏等。
三、教学过程:
(一)学习交通安全知识
1、导入(两名女主持人上场)
主持人(合):老师们、同学们,你们好!荷城一小一(4)班“珍爱生命,健康成长”主题班会现在开始。
女1:我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
女2:我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。
女1:我们在老师和父母的悉心教导下一天天成长。
女2:我们是肩负重任、新世纪的幼苗。
女1:可是,我们却经常看到一些惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
女2:请看小品《踢球》
2、小品《踢球》
(两女主持人上场)
女1:瞧,这多危险啊!为了小小的足球,送上一条腿,造成终身遗憾,真可惜!
女2:交通安全,我们可得随时注意。
3、女1:在你的生活当中,你还知道哪些像发生在踢足球小朋友身上的悲剧呢?
(1)女2:请同学们同桌互相讨论。
请XX同学介绍一下吧。
(2)(小结、过渡)合:我们每天上学、放学,都是路上最拥挤的时候,一不小心,就可能发生意外。因此,我们必须注意交通安全。现在,我们一起来了解一下交通方面的常识。
4、女2:下面进行交通知识竞赛(抢答形式)答对一题加10分。
(1)、交通讯号灯有哪些颜色?
(2)、红灯亮时行人该怎样?黄灯亮时还可以过马路吗?什么灯亮时才可以走?
(3)、行车、行人应靠哪边走?过马路应怎样走?
(4)、过马路走哪里最安全?(课件出示斑马线、人行天桥、人行隧道)
(5)、乘车应注意什么?(不要把手和头伸出窗外,下车要观察周围,确定安全才下车。)
5、女1:下面是看图辨别对错。(课件出示,进行抢答)
6、女2:请同学们讨论:没有红绿灯的马路或公路怎么过?(要先看左边,再看右边,确定安全才过马路。)
7、女1:下面请看游戏“过马路”。
一个学生演汽车,演时手学开汽车的样子,嘴发出汽车开动的声音,几个学生表演过马路的小朋友。
(二)学习校内安全知识
女1:那么,在学校里,我们应该怎样注意安全呢?
1、女2:下面我们来进行选择题比赛,答对了的一组可加10分。
(1).下课了,不能干什么①打球②追赶打闹③跳绳
(2).哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品
(3).哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千
(4).上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以
2、女1:下面是看图辨别对错。(课件出示一些不安全行为的图片。)
(三)学习校外安全知识
1、女2:我们不仅要注意交通安全、校内安全,独自在家的时候,安全知识不能少。
请看《家庭A剧》
2、女2:独自在家时,陌生人敲门别理他,是熟人敲门还要多问几句,刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。下面,我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。请看《家庭B剧》
女1:冒牌“叔叔”肯定会被抓去了,真令人高兴。
女2:是呀。小朋友,下面我来考考大家,看看谁在校外自己保护好自己。
3、女1:请看问答题:
(1)乘坐汽车时,手和头能往外伸吗?(不能)
(2)小孩外出游泳时,要不要大人带(要)
(3)万一身上着火了,该怎么办(就地打滚或用厚重衣物覆盖,压灭火苗)
(4)小朋友能进入工地玩吗?(不能)
(5)发现火灾怎么办?(赶快拨打火警119)
(6)发现有人偷东西怎么办?(110)
(7)有人生了病,情况紧急怎么办?(120)
(8)发生了交通事故怎么办?(122)
女2:小朋友遇到困难打这些电话时要冷静地说清地点、相关情况。但是,以上这些电话千万不能随便打,否则将会造成严重的后果。
女1:对呀.。刚才大家回答了问题,表现都很出色,现在我们来看看各组得分情况。
女2:XX组得旗最多,得第一名……我们掌声表扬。
(四)总结
1、女1:下面总结一下安全小知识,看看我们掌握了哪些安全知识
(1)小学生,上学校,走路要走人行道,过马路别乱跑,十字路口看信号。
(2)上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。
(3)家用电器和煤气,使用时要注意,阅读说明再开启。
(4)发生火灾不要慌,快叫大人来帮忙。
(5)放学回家快快走,回家晚了爸妈愁。
(6)遇上骗子多琢磨,抓住机会赶快溜。
(7)一人在家关好门,与人说话要谨慎。
(8)发现坏人来撬门,赶快拨打110。
(9)狗咬猫抓毒蛇咬,
齐:快快快,送医院,医生处理才安全。
女2:学校安全人人讲,安全学校个个赞。
女1:安全知识时时记,注意安全处处提。
女2:愿同学们能珍爱生命,健康成长。
(两女主持人上场)
合:下面请我们班的班主任冯老师讲话,大家欢迎。
2:师:总结:各位老师、同学们,你们好!今天这节课,我很高兴和大家一起学习了有关交通安全知识和校内、校外的安全知识,你们都表现得很出色,老师为你们骄傲。平安是宝,平安是福,希望我们所有的小朋友和老师们以后都能珍爱生命,平安一生!
(两女主持人上场):“珍爱生命,健康成长”主题班会圆满结束,谢谢大家。
【“生命化”学习目标】
1.通过回忆往事,观察身边的事和物来寻找幸福,从而学会珍惜,学会感激。
2.教师帮助学生寻找幸福,潜移默化引导学生真正理解“给”永远比“拿”幸福。
【教学重、难点】
是学生改变“独”的行为理念,理解“给”永远比“拿”幸福。
【教学用具】
多媒体课件。
【学生用具】
让学生准备自己在成长过程中,有特殊意义和有纪念价值的物品。
一、创设情境,揭示话题。
1、教师用一则催人泪下的公益广告,使学生们的感受幸福。
合作展示,润泽生命。
二、走进生活小场景。
1、让同学们观看生活中的四幅生活小场景的画面。
2、四人小组选择其中的一幅图,合作讨论画面当中人们是否幸福,他们的幸福来自什么。
3、小组分别汇报讨论的结果,其他小组也可以进行补充。
(学生每说完一幅图,教师点击图片,图片转换成文字)
4、教师总结。幸福是相互的,幸福其实就是一种感觉,即使一个拥抱,一个微笑,一声问候,都能让人品尝到幸福的味道。只要我们善于发现,懂得珍惜,幸福就无处不在。
5、品味生活中的各种幸福的图片。(随机播放音乐《雨的印记》)
6、图片播放完后,出示以上图片中出现的各种文字(形式以四面八方汇聚而来,中间是个大大的“幸福”。)
文字内容:朋友的陪伴家人的关爱老师的鼓励付出的快乐
诚实的回报分享的喜悦帮助的满足奋力的拼搏
灿烂的笑容成功的喜悦学习的愉悦无忧的玩耍
遨游书海聆听音乐收获快乐全家团圆
三、感情升华,增强幸福意识。
1、在孩子们的成长过程中,也有着许许多多的幸福,此时让大家来分享各自的幸福故事。
拓展延伸,提升生命。
四、朗诵诗歌。
1、补充诗歌。
2、让孩子给诗歌起个名字。
3、教师与学生一起讨论小诗的题目。
(在诗歌上方点击出示题目)
4、配乐诗朗诵。(随机播放《感恩的心》直到课件结束)
五、感恩幸福,总结活动。
教师总结。通过这节课的学习,我想大家一定懂得了如何留住幸福,学会了如何表达感激之情。总之,希望今后的生活中,我们能够真正发现幸福,珍惜幸福,感恩幸福,这样我们就 (出示“学会发现,学会珍惜,更要学会感激,这样我们就
幸福的收藏
幸福是成功的喜悦,
幸福是学习的愉悦,
幸福是朋友的,
幸福是家人的,
幸福是,
幸福是,
【活动目标】
1、人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助学生树立自己美好、远大的理想。
2、教育学生珍惜生命,努力实现自己的理想。
【活动重点】
感知人生是一个美丽的过程,帮助学生树立自己美好的理想。
【活动准备】
制作课件、画纸、油画棒
【活动过程】
一、观看短片
播放短片,教师讲解:
1、教师:动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师:它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)
2、小种子通过不懈的努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍:应该勇于去寻找自己的理想,做一个堆社会有用的。人。
二、播放幻灯片:出示一系列“美丽人生”的图片,学生边听音乐边欣赏,如:生日照,结婚照等。
引导学生感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
三、播放幻灯片:请学生欣赏教师的“美丽人生”。
老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解:
1、最后由:“而今后老师还会有很长的时间,还要去学习,继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出:小朋友们,你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?
2、集体讨论。
3、请个别学生讲述。
四、给学生分组:把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。