幼儿园课程教案优秀6篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是整理的幼儿园课程教案优秀6篇,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

幼儿园课程教案 篇1

小小 设计师

设计思路:

衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前,都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说,他们都已具备独特的审美能力。因此,特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服,锻炼幼儿小肌肉的活动能力,培养幼儿大胆创作的能力。

活动内容:手工(小小设计师)

活动目标:

1、培养幼儿大胆创作的能力。

2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

活动准备:

海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。

活动流程:

引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

活动过程:

一、引起孩子兴趣

1、教师随音乐进行服装表演,幼儿欣赏。

首先,教师展示衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

2、提问:老师的衣服和服装店里的一样吗?

幼儿:不一样。

教师:这是老师自己设计的衣服!

二、观察讨论

1、幼儿观察

教师:你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?

幼儿自由讨论。

欣欣说:你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

松松说:你的小草裙是用皱纹纸做成的。

小雨说:三角形、圆形是贴上的`。

教师拿一个及时贴做成的三角形说:那你们知道这叫什么吗?

幼儿说:不知道。

教师说:它叫及时贴,这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开,粘贴在衣服上就行了。

教师:这些是老师制作的,你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

三、设计创作

1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

教师:你们想不想来设计衣服啊?

幼儿:想啊!

教师:现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉),粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸),绘画组(水彩笔),彩条组(皱纹纸条、胶水)。

3、幼儿制作,教师巡视指导。

如:昌昌说:我印章上的颜料滴洒在衣服上了。

教师示范着说:蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控,这样颜料就不会滴在衣服上。

若研说:我打不开粘贴纸。

教师示范着说:用拇指和食指在纸边用力搓,然后用两只手把纸揭开粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。

4、在创作过程中,制作比较快的幼儿可以☆☆到一个空地试穿衣服,并相互交流 、相互欣赏。

四、作品展示

1、作品介绍:每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。

教师:你用的是什么材料制作的?制作的是什么?

小雨说:我用的是皱纹纸制作的披风。

宣宣说:我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。

天天说:我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。

2、(音乐起)进行服装表演,大胆展示自己的作品。

教师:小朋友,你们设计的衣服真漂亮!我们跟随音乐进行服装表演好吗?

幼儿:好!

五、活动延伸

今天,每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服,我们把它挂在活动室的墙上,开一个《服装展览会》,请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好?

幼儿园课程教案 篇2

第一课时 认识编织工具

一、教学目标:

1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义,认识常见的钩织材料,了解它们的特性。

2.认识常用的编织工具:钩针和毛线。

3.掌握钩针的握法。

二、教学准备:

各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)钩针的起源

(二)钩针编织物的欣赏。

1、请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物?

视频播放编织物的图片,欣赏漂亮的,有创意的手工小物件

2.学生说说观看后的想法

(三)认识钩针和线

1.学生看一看,摸一摸钩针,并说一说钩针有哪些特点?和我们平时见过的毛衣针有什么区别?

2.教师示范钩针的握法以及用法

学生模仿教师的手法,体验钩针的运针方法

3.教师示范毛线的拿法,学生模仿体验毛线的拿法。

(四)课堂小结

第二课时 编织短针

一、教学目标:学习短针的织法。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)教师示范拿线的方法。

(二)教师示范短针的编织方法,学生学习

(三)学生看着图解练习编织短针,教师巡视。

第三课时 编织长针

一、教学目标:复习短针的编织法,学习长针的编织方法。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)在短针的基础上编制长针

教师先向学生示范长针的编织方法。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织长针,教师巡视指导。

幼儿园课程教案 篇3

活动目标

1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。

2、幼儿能独自种植,掌握正确的种植方法,并积极参与讨论,大胆发表自己的见解。

3、感受种子生长的神奇,体验种植劳动带来的快乐。

4、满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感。

活动准备

1、幼儿每人一个空的容器(瓶子、花盆、饮料瓶等),做好标签;各种农作物(小麦、大豆、花生、玉米)种子若干。

2、活动前准备大盆的细碎土壤。

3、种子发芽的录像。

4、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。

活动过程

1、请幼儿观看种子发芽的录像,引发幼儿兴趣。

教师提问:小朋友,种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想也来亲自动手种植一盆植物,看看种子是怎样发芽、长大的?(教师积极鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬)

2、调动幼儿已有的经验,和幼儿一起讨论种植的方法。

(1)引导幼儿互相讨论,讲述种子的种植过程。

教师提问:谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后,需要做哪些事情?

(2)教师和幼儿共同梳理经验,明确种植方法。

种植过程:在容器里放入三分之二的细碎土壤,将种子均匀地撒在土壤表面(种子不能放得太多),再用细土将种子完全覆盖,最后给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透)。

3、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动,教师进行重点指导。

(1)教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。

(2)教师引导幼儿在种植的过程当中思考:种子种在土壤的什么位置最合适?为什么?”(种子不能太深,太深发不了芽;也不能太浅,太浅会干枯)

(3)引导幼儿给种植好的植物插上标签,选择合适的地方放置,了解种子发芽所需要的基本条件

教师提问:种子放在什么地方最有助于它的成长?(窗台上、植物角)为什么?”(这些地方空气流通好,阳光充足,浇水方便)

4、分享交流——亲亲我的种植宝贝。

(1)教师组织幼儿分享种植后的感受。

(2)教师鼓励幼儿给自己种植的作物取名字。

(3)教师引导幼儿对自己种植的宝贝说一句悄悄话,使幼儿对自己种植的宝贝日后的成长充满期待。

活动总结

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

活动延伸

1、绘画《咱们一起来种植》。

2、引导幼儿进行观察记录。

幼儿园课程教案 篇4

活动目标:

1、 了解换牙是一种正常现象,不必担心、害怕、知道乳牙和恒牙的分别。

2、 学习刷牙的正确步骤,养成刷牙的好习惯,知道如何保护牙齿。

3、 学习关注自己的身体变化,感受到成长的喜悦。

活动准备:

教学挂图:换牙的过程

牙刷及牙齿模型。

牙刷、漱口杯人手一份,牙膏幼儿用书

活动过程:

1、 教师讲述故事,导入课题。

2、 鼓励幼儿大胆在同们面前讲述自己的换牙经历。

(1)换牙时你们心里害怕吗,为什么,没有换牙的小朋友,你想换牙吗,为什么。

(2)人为什么要换牙,换牙好不好,老师小结。

3、 出示教学挂图,教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程。

(1) 教师引导幼儿说说自己的换牙过程。

(2) 结合挂图向幼儿介绍换牙的知识。

4、 共同学习正确的刷牙方法。

(1) 我们应该怎样保护牙齿,恒牙长得时候,小朋友千万不要用舌头添,摇,那样会长的不齐很难看。不要用牙签剔牙。

(2) 你们平时是怎样刷牙的,正确的刷牙方法是怎样的。

(3) 出示牙刷和牙齿模型配合挂图进行讲解

5、 巩固经验,鼓励幼儿动手尝试用正确的方法进行刷牙。

请小朋友用正确的方法刷牙。小结:要保护牙齿,我们就要天天刷牙漱口。刷牙一定要早晨一次,晚上一次,用正确 的方法认真的刷牙齿才能更健康。

反思:进入大班后,幼儿出现换牙的情况,他们对换牙并不了解。有的产生恐惧的心理针对这种情况制定的活动目标,符合幼儿的年龄特点。贴近幼儿的生活。

首先以故事引出话题,发起讨论,鼓励幼儿大胆进行台了,并清除的表达自己的见解。活动重点放在了学习正确的刷牙方法上。配合儿歌等形式让幼儿学会刷牙,喜欢刷牙,养成良好的卫生习惯,促进幼儿关心自己的身体变化,感受到成长的喜悦。

幼儿园课程教案 篇5

第一课时 认识编织工具

一、教学目标:

1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义,认识常见的钩织材料,了解它们的特性。

2.认识常用的编织工具:钩针和毛线。

3.掌握钩针的握法。

二、教学准备:

各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)钩针的起源

(二)钩针编织物的欣赏。

1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物?

视频播放编织物的图片,欣赏漂亮的,有创意的手工小物件

2.学生说说观看后的想法

(三)认识钩针和线

1.学生看一看,摸一摸钩针,并说一说钩针有哪些特点?和我们平时见过的毛衣针有什么区别?

2.教师示范钩针的握法以及用法

学生模仿教师的手法,体验钩针的运针方法

3.教师示范毛线的拿法,学生模仿体验毛线的拿法。

(四)课堂小结

第二课时 编织短针

一、教学目标:学习短针的织法。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)教师示范拿线的方法。

(二)教师示范短针的编织方法,学生学习

(三)学生看着图解练习编织短针,教师巡视。

第三课时 编织长针

一、教学目标:复习短针的编织法,学习长针的编织方法。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)在短针的基础上编制长针

教师先向学生示范长针的编织方法。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织长针,教师巡视指导。

一、教学目标:

复习短针的织法,学习中长针的编织方法,培养手工编织兴趣。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)教师示范拿线的。方法。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织长针,教师巡视指导。

一、教学目标:

学习用短针的织法编制树叶,激发学生对编织的兴趣。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)教师示范拿线的方法。

教师示范拿线的方法。

教师展示钩织好的树叶,学生欣赏。

(二)学生看视频尝试编织树叶

视频分段展示起针方法和编织方法,学生边观看视频,边学习钩织。

(三)学生边看边学,教师示范编织,巡视指导有需要的学生。

幼儿园课程教案 篇6

教学目的:

1、让家长了解班级区域活动的创设布局,正确认识区域活动在幼儿生活中的重要性。

2、帮助家长了解哪些是安全卫生的废旧材料,以及这些材料会做成哪些孩子喜爱的玩教具。

3、感受与孩子共同游戏的快乐。

教学重点:

指导家长为区域活动增添活动材料教学准备:

纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动ppt教学方法

谈话法、讲解法、演示法

教学过程:

1、谈话导入教师:各位家长知道什么是幼儿区域活动吗?

引发家长思考,鼓励家长积极回答。

2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的知识。

(1)区域活动的由来

(2)区域活动的意义

(3)区域活动的内容

(4)我班区域活动的创设

3、讨论"我能为孩子的区域活动做点什么?"鼓励家长利用废旧材料积极为孩子的区域活动增添材料。

4、制作"开心糖果"家长作业:

请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。

前期问卷问题:

1、您知道什么是幼儿园区域活动吗?

2、您知道幼儿园区域活动的作用吗?

3、您家里有哪些废旧物品?

4、您会把它变成什么孩子喜欢的物品?

后期问卷调查:

1、您认为我班的区域创设有哪些问题?

2、您能为我班的区域活动增添哪些材料?

3、请写上您真诚合理的建议:

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