课文一夜的工作教案优秀4篇

在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?这次帅气的小编为您整理了课文一夜的工作教案优秀4篇,希望大家可以喜欢并分享出去。

《晚上》小班教案 篇1

活动目标:

1、观察讨论画面,了解天黑时的一些事物和生活情景。

2、欣赏散文诗,初步尝试用“晚上是……的时候”的句式来表达画面内容。

3、感受夜晚的美。

活动准备:图画书、背景音乐、小书、晚上的夜景图片

活动过程:

一、开始部分:将幼儿带入关了灯的房间谈话引出活动“晚上”。

1、师:“教室怎么黑漆漆的,能看见东西吗?那怎么办?”

2、现在我们要做游戏了,出示一张夜晚繁星的图片。

1)“这是什么时候?”

2)“从哪里看出来的?”

3、发散思维谈话“谁来说说看,晚上,你都会做什么呢?”

二、基本部分:

1、教师出示大书,有选择的观察部分图画,初步尝试用“晚上是……的时候”的句式来表达画面内容。

1)瞧!今天老师带来了一本图画书,书的名字就是《晚上》,书里讲了很多关于晚上的事情,我们一起来读读看。

教师出示大书,介绍封面,指认“晚上”,一起看书。

2)P1:教师“晚上是太阳回家休息的时候”

3)P2:教师:“晚上是星星和月亮出来捉迷藏的时候”

提问:小朋友,谁来说说看,晚上是……。什么样的时候

4)看看晚上还是干什么的时候?这是在干什么?吃的什么饭?(晚饭)都有谁?全家人一起吃饭的时候心里感觉怎么样?学一学开心的样子?

P3:晚上是爸爸妈妈下班,全家人一起吃饭的时候。

5)P4:教师:“谁来自己讲讲看,晚上是……。.”

2、幼儿自由翻阅小书,看一看讲一讲书本中晚上还发生了哪些事情。教师巡回辅导,发现孩子们有说的好的时候及时肯定。

3、大书梳理完整阅读,尝试运用句式跟读。(根据时间而定)

教师:会读了吗?我们读读看,师幼共读1-3页。

三、结束部分

今天我们看了一本关于《晚上》的书,小朋友们都知道了晚上是……回到家里我们也和爸爸妈妈一起说说说看,晚上,在家里我们还会做哪些有意思的事情,回头我们把它画下来,也做成这样一本书,告诉大家,好吗?

课文一夜的工作教案 篇2

教学要求:

1、知识与技能

(1)读通课文,理解课文内容。

(2)让学生理解作者通过细节描写体现周总理工作劳苦、生活简朴、为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。

(3)有感情地朗读课文。

2、过程与方法

尊重学生阅读的情感体验,引导学生品读文中的关键语句,读中理解、感悟,领悟文本主人公高贵的品质。

3、情感、态度与价值观

(1)培养和激发学生对周总理的敬仰与热爱之情。

(2)教育学生养成生活俭朴的习惯,培养学生工作认真负责的态度以及全心全意为人民服务的崇高品质。

教学过程:

一、激趣导入。

从现任总理导入到新中国第一任总理——周恩来总理。

二、简单介绍周总理。

三、自读自学课文,提出阅读要求。

1、用自己喜欢的方式读课文,把生字读准,把句子读通顺。

2、课文写了几方面的内容,概括课文大意。

3、课文是围绕哪句话来写的?

四、集体反馈。

五、再一次默读课文,在课文中能反映总理这一夜工作劳苦,生活简朴的句子用不同的线画出来。

六、集体反馈。根据学生回答,相机引导学生理解作者从细节描写中体现人物高贵的品质。

1、我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。

2、这时候,值班室的同志送来了两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

3、总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”

4、总理招呼我坐在他的写字台对面,要我陪他审阅我整理的记录稿,其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而且一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。

七、教师小结,引出作者感受部分,让学生多读,从读中领悟情感。

八、出示资料,升华情感。

九、总结。

十、作业布置。

[板书设计]

13、一夜的工作

生活简朴工作劳苦

(敬佩、赞叹、爱戴)

教学反思

这节课的教学过程我主要通过三读来完成,一读找中心句,让学生对文本的结构、层次进行梳理,概括文章的主要内容。二读是找重点词句,让学生从中理解周总理的工作劳苦,生活简朴。三读让学生体会作者的情感,从情感上感受作者对总理的敬佩之情和有这样的总理的自豪感。但这节课在朗读方面没有抓轻重、快慢的节奏,也不能强求学生带着某种语气地读,应该让学生从读中悟出作者的感情。

《晚上》小班教案 篇3

活动目标:

能正确分辨早晨、白天、晚上、深夜,并会排序。

活动重点:

能正确分辨早晨、白天、晚上和深夜。

活动难点:

知道早晨、白天、晚上、深夜的顺序,并给他们排队。

活动准备:

1、经验准备:对太阳和月亮的形象已熟知。

2、材料准备:

(1)太阳和月亮头饰各一个。

(2)太阳、月亮的包包各四个。

(3)教师用早晨、白天、晚上、深夜图片各一张。

(4)幼儿用白天和夜晚小图片人手一份。

(5)教学课件。

活动过程:

一、通过谈话向大家介绍“好朋友”——太阳姐姐和月亮姐姐。

教师利用头饰情景表演,通过太阳和月亮的争吵引出主题。(它们都想在白天出来玩,引出争议)老师调解太阳和月亮,让它们和小朋友们一起来了解白天和夜晚。

师:小朋友们好,今天我们来到这里上课、做游戏你们高兴吗?

幼:高兴!

师:老师也很高兴。这不,我们有两位好朋友也想来和我们一起玩了,让我们来欢迎它们。(教师从黑板背后出示太阳姐姐和月亮姐姐)

太阳:大家好,我是你们的好朋友太阳姐姐。

月亮:你们好,我是月亮姐姐,今天这里这么热闹我也想参加你们的游戏,可以吗?

太阳:不行,不行,现在是白天,你怎么能出来玩呢?白天应该是我和小朋友们一起做游戏啊!你快回家吧。

月亮:不行,我就想和大家一起玩嘛!

师:好了,你们俩别吵了,我们让小朋友来说一说吧。

二、观察图片,分辨不同时间。

1、出示教师用图片,引导幼儿仔细观察图片的主要内容,形成早晨、白天、

晚上、深夜的概念。

图1:早晨,小朋友起床了;

图2:白天,小朋友在室外游戏;

图3:晚上,全家人在看电视;

图4:深夜,小朋友在睡觉,屋外是星星和月亮。

2、讨论:让幼儿讲一讲早晨、白天、晚上、夜里分别在做什么事情,启发幼儿说出自己对时间的理解。

3、通过小朋友的讲述月亮姐姐知道错了不应该在白天出现,与小朋友约好以后在天黑了再出来。

4、小结:通过画面让幼儿知道四者之间的顺序;早晨过后是白天;白天过后是晚上;晚上过后是深夜;深夜过后又是早晨;让幼儿知道白天与夜晚是一直这样相互交替的。

三、游戏:

1、看谁找得对!(出示一组早晨、白天、晚上、深夜的图片,按老师说的顺序找,找得对的有小惊喜!)

2、游戏“开火车”

(1)引导幼儿分辨早晨、白天、晚上、深夜的图片,并按时间顺序摆放。

师:小朋友们,快来找,早晨在哪里?白天、晚上、深夜在哪里?

(2)什么时候做什么?教师说出一个时间段,幼儿自己想象用动作来表现,如:教师说“早晨”,幼儿做起床的动作、刷牙的动作等等。

延伸活动:

游戏:“图片找朋友”每个幼儿手拿白天、晚上的小卡片各一张,去找教师扮演的“太阳姐姐”和“月亮姐姐”做朋友,结束活动。(播放找朋友背景音乐)

活动反思:

整个活动的设计是以月亮姐姐和太阳姐姐做客贯穿整个活动,激起了幼儿参与活动的积极性。本节数学课《认识早晨、白天、晚上、深夜》,小朋友通过图片认识了早晨,白天,晚上,深夜,知道它们的特点,以及排列顺序。同时分别 知道了早晨、白天、晚上、深夜应该做什么。通过本节活动也让我充分认识到数学在现实生活中的重要性。

《晚上》小班教案 篇4

活动目标:

1、观察画面,了解天黑时的一些事物和生活景象。

2、看图学说“晚上,是……的时候”的简单句式。

3、体验把话说美好的乐趣。

活动重点:

学说“晚上,是……的。时候”的简单句式。

活动难点:

能够学习说长句子。

活动准备:PPT课件、轻音乐,星星若干。

活动过程:

一、出示PPT图片

1.出示图片。(白天)

2.你看到了什么?还看到了什么?

3、教师变化图片。盯着他仔细看,看看他有什么变化?你看到的东西怎么了?这是什么时候(变晚上了)

PPT晚上:晚上就是太阳下山回家休息的时候。

二、看图学说句子

(一)学说句子

1.PPT青蛙。这也是晚上,你看到了什么?(青蛙)青蛙在干嘛?

提问:晚上是青蛙干什么的时候?

老师:晚上是青蛙唱歌的时候。

2.PPT星星月亮。再看看,看见什么?(星星月亮)是什么时候?(晚上)

提问:晚上是看见什么的时候?

老师:晚上是看见月亮的时候。

晚上也是看见星星的时候。

3.PPT青蛙、PPT3星星月亮。

小结:晚上是青蛙唱歌的时候;晚上看见月亮、星星的时候。晚上真美好呀!

(二)比较长短句,感受长句的美好。

1.PPT青蛙(带文字)。

师:晚上是青蛙唱歌的时候。张老师还有一句说这个晚上更美好的话,你听听:晚上是青蛙一起快乐的合唱的时候。你觉得哪一句更美?(黑色那句)

提问:这两句话哪里不一样?(长短不一样)还有哪里不一样?(字多一些)哪里听着更美?(红色的字)

小结:说晚上这件美好的事,如果说的长一些、说的字多一些、说的词语好听一些,就会把晚上的事说的更美好。

(三)学说长句子

1.PPT洗澡(带文字)。我们来试试,晚上是我洗澡的时候。谁能把这件事说的长一些、字多一些、而且还用到好听的词语。仙女棒轻轻一挥,就有一颗星星落到你身上。不信你来试试。

2.PPT星星月亮(带文字)。我们来试试说这一句,晚上是看见星星月亮的时候。谁能用好听的词语把这件事说的长一点?(让更多的孩子参与说)

3.PPT吃饭(带文字)。看看他们在干什么?(吃饭)

提问:晚上是一起吃饭的时候。谁能说得长一点,说的更美好一点?(让更多的孩子参与说)

小结:一句话说的长一些、字多一些,真的把晚上这件事说的更美好了。

三、欣赏散文诗

现在我们就来看一本关于晚上美好事情的书。

1、播放PPT,请幼儿看图说话,鼓励孩子说长的句子。

内容:晚上是太阳下山回家休息的时候。

晚上是星星月亮一起捉迷藏的时候。

晚上是青蛙一起快乐的合唱的时候。

晚上是爸爸下班,全家一起吃饭的时候。

晚上是妈妈说快来洗澡的时候。

2.这本书还没有名字,谁来帮它取一个好听的名字?(美好的夜晚、晚上……)

延伸:说说关于晚上的事

1、在美好的夜晚你会什么事情?晚上是你干什么的时候?(让2——3个的孩子参与说)

引导孩子说:“晚上,是我……的时候”的句式。

2、现在请你想一想晚上你做过什么事情,一会儿用你们的动作来表示,请大家猜一猜。

(4名幼儿参与表演)

请一名幼儿上前表演动作(看书),让其他幼儿仔细看看表演的是什么。

提问:晚上是他做什么的时候?

表演者揭晓答案:晚上是我看书的时候。

3、请大家回去做更多你做的事情的动作,请别人说说是你干什么的时候?

活动反思:

这是一个中班的语言活动,在活动中小朋友表现的特别棒,不仅会说还喜欢说,从整个活动的效果来看,幼儿兴趣浓厚,参与活动的积极性很高,较好地实现了本次活动的预设教学目标。

活动中,以观察感知晚上的生活现象的形式导入本次活动,再以看图说话的方式,引入简单句式“晚上,是……的时候。”,为幼儿创设了想说、敢说的氛围,激发幼儿愿意说的欲望。其次对长短句进行比较,训练幼儿做扩句练习,通过比较,引导幼儿发现句子长一些、字多一些、用一些好听的词语,可以使讲的话更美好,在这一环节中教师引导幼儿发现美好的句子要说的长一些、字多一些、用一些好听的词语。但是在比较长短句的时候,老师没有突破难点,导致幼儿将形容词添加在“……的时候”句式后面,成为添加句子,为了解决这一难点的突破,教师应引导幼儿观察,添加的美好的词语在“……的时候”前面,就能很好地解决这一现状。

活动最后,以游戏“猜一猜”将活动推向高潮,孩子做动作,同伴用“晚上,是……的时候。”的句式描述,孩子们说的意犹未尽,效果较好。

一键复制全文保存为WORD