高一信息技术教案【3篇】

作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?这次帅气的小编为您整理了高一信息技术教案【3篇】,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

高一信息技术教案 篇1

【教学目标】

1、巩固掌握创建数据库、数据表的方法,及建立表间联系的方法。

2、让学生通过创建和运行查询,对数据进行查找、筛选和排序,体验数据检查的基本过程,加深对数据查询原理的理解。

【教学重点】

掌握数据库的基本操作方法。

【教学难点】

如何引导学生把握复习的重点和方法。

【教学策略】

教师利用网络多媒体教室,采用任务驱动为主的教学方法,引导学生对任务的目标、解决问题的思路进行分析,对系统的功能及使用方法进行归纳总结。教师提出问题和布置任务,由易到难,层层递进。学生操作实践的同时,教师适时进行演示和指导,对常见错误进行纠正,对学生完成任务的情况及时反馈和评价。

【教学环境】

采用多媒体网络计算机实验室上课,教师机具有广播功能和文件发送功能。

【教学时间】

1课时

【教学过程】

导入

通过前几节课的模拟操作练习,同学们是否归纳出上机考试中最常出现的是题型?

学生可能回答不知道,可能回答创建数据库。

没错,通过模拟练习,我们发现在上机考试的第一题一般是让我们创建数()据库,并建立相关数据表。

设计意图:让学生重视数据库和数据表的创建。

操作实践

任务1:在d盘的access文件夹下创建一个名为“中小学信息技术大赛”的数据库,并在该数据库中新建名为“参赛选手”和“参赛学校”的数据表,表的结构设置如下:

参赛选手表

字段名字段类型是否主键

选手编号文本是

姓名文本否

学校名称文本否

电子邮箱文本否

参赛学校表

字段名字段类型是否主键

学校名称文本是

地址文本否

电子邮箱文本否

请某个同学操作演示。

学生一起看操作演示。

适时讲评,如果学生操作中出现错误,则指出;如果操作完全正确,则表扬。

容易出错的地方:保存的目录是否正确

数据库名、数据表名、字段名是否正确

主键设置是否正确:主键的设置有几种方法?

讲授

access数据库是多个数据表的集合,我们可以在这些数据表之间建立一种联系,从而将各表中的数据关联起来,实施多个相关表之间的数据连接。

操作实践

任务2:建立参赛选手表和参赛作品表之间的联系。

请某个同学上来操作演示一下。

学生一起看操作演示。

讲授

适时讲评,如果学生操作中出现错误,则指出;如果操作完全正确,则表扬。

在access中,利用“工具”菜单中的“关系”菜单项来建立表与表之间的联系。用来关联的两个字段的数据名通常是相同的,而参照完整性是用来保证数据的完整性。

设计意图:让学生演示操作,由其他学生判断做对与否,教师点评,指出易错处,加深学生对此类题的理解。

讲授

在数据库的操作中,数据的检索是日常工作中很大的一部分,对单个表,我们可以直接通过筛选、排序来进行数据检索。

演示:用“筛选”的功能在“参赛作品表”中查找“网页设计”作品。

任务3:在“参赛作品表”中,用“筛选”的功能查找小学组的“网页设计”作品。

任务4:查找小学组的“网页设计”和中学组“电子报刊”作品。

学生实践操作

教师适时演示和指导。

讲授

在“准则”中,两个条件若在同一行,表示它们之间的关系是and(与),即这些条件要同时满足;若在不同行,则它们的关系是or(或),即这些条件只要满足其中一个就可以了。比如说,要查找网页设计和电脑动画作品;查找布心小学的网页设计作品;查找一等奖和二等奖作品。

信息的主要特征: 篇2

师:刚才我们都列举很多信息,也解哪些是信息,哪些是信息的媒体。现在,我们可不可以归纳一下信息有哪些主要特征呢?同样,也举1~2个例子。

师、生:信息的主要特征是:可开发、存储;可传递、共享;可处理、再生;可利用、增值。

科学实践(10分钟 篇3

(一)密码设置

实践活动1:对下发的学生素材文件进行加密。

教师讲解+学生实践操作

(二)软件安装

教师下发相关软件驱动程序。

实践活动2:

探索杀毒软件(试用版)安装、使用。

侧重点:安装、设置、杀毒

学生活动:

1、 根据学习材料、操作步骤向导材料,分组合作探究安全软件的安装、使用

2、 各组完成自己的教学任务后,分别派代表示范讲解自己的学习心得。

设计意图:“安全防护,学以致用”。学会保护自己的文件,学会使用杀毒软件和防火墙软件来解决自己身边的计算机安全问题。从理论知识到实践操作,从实践操作到理论知识,通过实践操作提升学生对理论知识的理解,改变纯知识理论教学,理论知识与实践操作同时并重学习。

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