教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是的小编为您带来的《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思（优秀3篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
第一课时（总1）
一、设置情境，导入新课
1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么？
2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。
3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。
4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。
5、读了课题，你想知道什么？
二、初读课文，认读生字，
1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。
2、同位互读，相互帮助读准字音。
3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。
4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指
导学生读准、读连贯。
5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。
三、学习生字词
1、出示生字卡，上面写有“浪、周、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样
记住它们的？
2、书写时你想提醒小朋友注意什么？
3、在书上描红。
4、在本子上练习。
教学目的要求：
1、懂得生活在社会主义大家庭的幸福，加深对祖国，对中国共产党的热爱。
2、能读准字音，大体懂得生词的意思，初步理解内容，体会诗歌所表达的情感；有感情地朗读课文，能背诵课文，学唱这首歌；了解课文中反复出现“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”的作用。
教学重点难点：
通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。
教学资料：
白塔：在北京的北海公园里。北海公园是辽、金、元、明、清历代皇帝的御花园，从1179年挖海堆山，到现在已有800多年的历史。全园面积为68.2公顷，水面占一半以上。
藏式白塔耸立在四面环水的琼花岛上，五龙亭、九龙壁、漪澜堂、永安寺掩映在山林水波之间。
教学用具：
1、课文放大挂图。
2、课文歌曲录音带。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、导入、揭题。
1、先请同学们看一幅图，（提示挂图）图上的少先队员在干什么？
少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢！（放歌曲录音）你们听了这首歌有什么感受？
2、这首歌的歌名叫《让我们荡起双桨》。板书课题。学生读题。
“桨”是怎样的？到图上来指指。它是干什么用的？“荡”在这儿是什么意思？（摇动）那“摇船前进”可以怎么说？（荡舟）
二、自学课文。
这篇课文描绘了少先队员在课余荡舟北海的游乐场面。教师简介北海。（见“教学资料”）
先请同学们自学。要求：
1、轻声读课文，读准字音，遇到不理解的词，查查字典并结合诗句想一想。
2、找找，从课文哪些地方可以看出“我们”是指少先队。三读后检查。
指名读课文，读后评议。
讨论：从哪些地方可以看出“我们”是指少先队员？（“红领巾”、“做完了一天的功课”）
三、指导阅读。
1、指导阅读第一节。
（1）轻声读读，看看这一节描绘了哪些景物？
（2）再读读课文，对照挂图，说说你看到了一幅怎样的景象。
出示：我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。小船儿_______，湖水________。只见_______。
啊，_________！
（引导学生展开想象，力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。）
相机结合理解词语。
环绕：通过看图及结合课文中的“四周”一词理解意思。
凉爽：“爽”是翘舌音、后鼻音，还是三拼音，注意读准。给“凉爽’找个近义词（凉快）。
你什么时候感到凉爽的？
荡舟在风景如画的北海，迎面吹来阵阵凉风，你感到怎样？
（3）指导朗读：用轻松、愉快的语气读。后两行语速更慢，“轻松”一词重音轻读。
2、指导阅读第二、三节。
（1）指名读，找出两个描写少先队员心情的词语。（愉快、欢乐）
（2）默读，看看还可从哪儿看出少先队员十分愉快。
着重体会“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。（鱼儿是自由自在的，可它们竟羡慕我们的生活，更体现了少年儿童的欢乐、幸福。）
指导朗读这一句。
（3）你们知道是谁给我们安排下这样幸福的生活？
《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲。你们知道“花朵”是指什么吗？现在能再说说自己的理解吗？（花朵的生长离不开阳光的温暖，党就是太阳，有了党的关怀，我们少年儿童才能健康、幸福地成长。）
（4）指导学生体会、练习有感情地朗读。
四、总结课文。
1、填空。
生活在祖国怀抱中的少年儿童是多么________啊！我们（愉快地学习），（尽情地游玩）。
这都是（伟大的党）给我们带来的！
2、有感情地朗读全诗。
3、有一句诗，在课文中出现了三次，找到了吗？（小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。）
再读读，体会体会表达了“我们”怎样的心情？（既表达了少年儿童愉快的心情，也表现了对祖国、对党的赞美之情。）
4、做完了一天的功课，和同学们一起在水上荡起双桨、放声歌唱，该是多么愉快、多么幸福啊！
学生和着录音轻唱歌曲。
5、指导背诵。
五、作业。
1、有感情地朗读、背诵课文。
2、学唱这首歌。
一、复习旧知：
复习生字组成的词语：波浪、倒映、轻… …重、凉爽、悄悄、做功课、安排
二、图文结合，感悟课文
1、看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到愉快。
2、分小组合作学习。
（1）分节朗读课文，想一想，“红领巾”为什么感到幸福、欢乐？他们看到了什么，想到了
什么？
（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”欢乐的心情吗？
3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情。
三、学唱歌曲，背诵课文
1、跟着乐曲，一边做动作，一边学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
2、引导背诵课文。
（1）教师提示关键词语背诵。
（2）看图背诵。
（3）随歌曲背诵。
四、学习生字
1、读字音。
2、自主识记“洒、做、课、排”。
3、师重点指导写“做”字。
4、生描红，师巡视。
板书设计:
1，让我们荡起双桨
凉美丽的白塔幸福绿树红墙船
风愉快的歌唱尽情欢乐儿
吹飘
拂荡