小学学校工作自查报告合集（精选34篇）
安全工作在工作中占有重要的地位，它关系到学校整体工作的运作，涉及千家万户。现就自查情况做如下报告：
一、领导重视，建立健全工作组织，学校成立了以校长刘金荣为组长的安全工作领导小组，班子成员各负其责，教职员工各司其职的安全领导小组。每周例会研究安全工作，每学期都召开安全的专门会议，定期对楼道、教室、宿舍、储藏室进行安全检查。
二、明确职责，建立健全安全 制度，学校工作安全第一，师生人人有责。为了更好地做好安全工作，学校根据情况制定了相应的安全制度。制定了《宿舍人员职责》《学校师生出入楼安全管理办法》《学校“交通”安全教育制度》《离校请假制度》《学校食品卫生管理办法》《防止学生各种传染病流行措施》《学校防火、防盗责任制》《学生定期体检制度》《课堂教学安全制度》《安全知识学习制度》和《用电用火安全制度》，《防地震工作预案》、《楼内安全疏散预案》、《开展重大活动预案》《防溺水工作预案》有关责任及分工入镜上墙。明确了学校安全工作的目标和责任，更好地做好安全工作。
三、加大投入，落实学校安全工作措施。
四、学校确保安全工作的资金投入，购置安全工作器材，增加安全工作设施，营造一个安全的环境。除教学楼已有的消防设施外，学校又配备了灭火器，消火锹，灭火桶，在楼内明显处设置安全标志。
五、注重学校的用电安全，每天对各班级的用电情况进行检查，尤其放学后，值班人员要对教室 逐一检查，关闭所有用电设施，防止用电起火。
六、注重冬季用火安全，防止火险发生。由于是生炉取火，存在较大安全隐患，因此，学校每天都规定有值勤教师巡查，各班级也都规定了相应的负责人员，每天及时检查，对各自的火源 燃熄情况 做到心中有数。
七、注重对学生进行人身安全教育。主要包括道路交通安全教育；课外活动安全教育；课堂安全知识教育；楼内有序出入，防止、挤、压、踩、踏教育；遇到危急情况逃生自救教育和自我防范知识的教育。
八、注重对安全工作的日常管理，每天都安排有关人员及时检查，尤其对容易出现事故的地方，加强学生放学、外出、集会等集中时的安全管理工作和 寒暑假 学生安全教育。
九、加强学校的防盗工作，确保学校财产不受损失。值日教师每天放学后要对学校所有的门窗进行一次检查，一定要关好锁好，下班后，学校大门及时关闭。
十、明确责任，各司其职。学校从校长到教师制定责任制，层层 签定 安全责任状，并进行有针对性的训练，保证消防器材会用，方法正确。做到危险来时，按时到位，人人能战，战时能胜。
通过自检自查，我们认为，我校的安全工作做的比较好，没有出现问题，但是，在自查中还存在许多不足之处。学校围墙已出现缺口，准备过一段天气转暖进行维修；班级墙皮时有脱落，房顶出现裂痕，二楼楼道有明显的裂痕，柱子部分出现断裂。卫生配套设施没有跟上，准备以后在资金充裕后进行改造；学生上下教学楼楼梯拥挤；另外，对我校师生存在重大安全威胁的校门口，有几台货车乱停乱放，喇叭乱响，每到放学时门口非常混乱，安全隐患极大。因此，我们下一步的安全工作是加强教育，与有关部门协商，从各个方面消除不安全因素，为广大师生提供一个安全的环境。
xx镇小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本，以德立校，创新思路，质量强校”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，把永小建成了面貌一新、质量上层、成果丰硕、校园和谐、人民满意的合格学校。
一、以德立校，形成体系
我们的学校教育是社会主义教育，它的根本任务是提高全民族思想道德和科学文化素质，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。这一光荣而艰巨的.任务，不是纯智育本身就能单独完成的。因此，学校领导一班人在办学指导思想上，头脑是清醒的，目光放在了以德育为首与教育为主有机统一于以育人为中心的学校教育整体之中，不断地提高对“德育为首”的科学认识，并着重于落实上狠下功夫。
为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。一是校党支部工作；二是校委会、政教处、班主任；三是少先队、班委会；四是教导处、教研组、科任教师；五是后勤处、工友。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。
从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意狠抓班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由学校、政教处、教导处三位一体共同研究解决。其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我校18个班主任，都能满怀热情，做好本职工作。与此同时，我们还用制度统一教职工的思想和行为。在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，注意加强劳动纪律，制定适应校情的《班级目标管理办法》对每周每天的班级活动由校务值周领导和少先队进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班发放“五星级班级”奖牌，从而推动了全校德育工作的顺利发展，利用经济作杠杆，打破平均主义，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。由于大胆采取了上述管理办法，使德育为首的原则得到了认真落实。
二、加强爱国主义教育，提高学生思想素质
爱国主义是中华民族奋斗的一面旗帜，是提高全民整体素质的基本工程。一年来，我校在全面贯彻《小学德育纲要》精神，改进和加强学校德育工作的过程中，坚持以爱国主义教育为主旋律，落实学生思想政治教育任务取得了较好的效果，为了进一步推动我校爱国主义教育活动向着普及和纵深发展。我们对我校学生的爱国主义思想现状进行了调查，通过调查，使我们进一步明确了爱国主义教育的任务。
我校根据学生年龄特征，有针对性地安排合适的教育内容，选择恰当的教育方式。根据爱国主义教育和整体内涵，我校实施教育的同时，分层次地精心设计专题，在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。我们在低年级设计了“伟大中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题；中年级安排了“伟大祖国名人多”、“悠久历史、灿烂文化”等专题；高年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、“爱我中华、兴我中华”等长廊，听革命故事，唱革命歌曲，参观英雄故乡到资料的搜集，编辑《英雄谱》、名人名言等。
学校是实施爱国主义教育的主阵地，学科教育是实施爱国主义教育的主渠道，我们在学科实践中坚持实施“六有”原则，即：有“意”，有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素；有“的”，即有目的，有针对性的确定教育主题；有“机”，有机结合学科教育，做到淡化痕迹，“润物细无声”；有“度”，适度渗透爱国主义教育内容，不冲淡学科教学，学生易于接受；有“序”，有步骤，有秩序的实施渗透；有“效”，讲求实效克服形式主义和实行主义。在上述原则指导下，我们要求各科教师在学期初制定学科渗透德育计划；在教学中潜心研究教材，精心设计教案，寻找渗透爱国主义教育的最佳切合点和渗透点。如一年级的吴丽琼老师通过“入学教育”中的“升国旗”、“北京”、“天安门”、“五星红旗”等教材内容让学生认识五星红旗就是我们的国旗，代表中华人民共和国，升旗时要对国旗行礼，行礼是对国旗的尊敬，对祖国的热爱。
三、狠抓德育教育，规范学生行为
为了使行为规范的养成教育看得见、摸得着、制度化、经常化、科学化，我们按照《小学德育纲要》的总体精神和《小学生日常行为规范》的要求，根据各年级学生不同的生理、心理特点，分年级把《规范》具体要求进行了分解，然后落实到学生日常学习生活中去，让他们在其中受到行为规范的养成教育。
行为规范的养成教育是一项培养学生良好思想品德素质的基础工程。随着改革开放的深化，社会主义市场经济的发展，国内、国际人际交往的一天天增多，礼仪日益成为跨世纪的接班人和社会主义精神文明的一个重要标志。我国是礼仪之邦，养成教育也可看作礼仪的养成。所以，我们在行为的养成教育系列中，突出了礼仪教育这个重点内容，从参加升旗礼仪、集会礼仪、班队会活动礼仪、待人接物礼仪、坐立行礼仪，一直延伸到家中吃饭、回家离家的礼仪，再加上行为规范的教育和训练，行为规范的养成教育内容就比较全面了。然后再分解实施。在一、二年级逐步训练让学生初步懂得怎样去做；三、四年级巩固练习，强化教育，让学生不断去做；五、六年级加强认识，养成习惯，让学生学会做人。为了抓好《规范》和礼仪要求的实施，促进学生良好行为的养成，按照小学生心理特点，我们寓行为规范的养成教育于各项活动与训练之中。如通过学生自编自演的歌舞和小品，使学生在愉快中明理，无形中导行，此外，再要求学生在校内外的一切活动中不断实践。分段要求学生在校做个文明学生，在家做个文明孩子，购物做个文明顾客，乘车做个文明乘客，看戏剧电影做个文明观众，游园做个文明游客，在左邻右舍做个文明小邻居。在时间上，我们也为学生作了安排，从早晨到上午，再从下午到晚上都对学生提出了较细致的、具有可操作性的要求，要求学生从我做起，从身边做起，从现在做起，养成良好习惯。
为确保养成教育落到实处，我们对各班乃至每个学生的落实情况进行测评和考核，充分发挥《京山县中小学日常行为规范测评表》的作用，首先设立校务值勤和值勤，指导学生日常行为和礼仪举止。同时设立“少先队稽查组”，让学生自己做主人，按标准检查督促自己。一边为同学服务，一边经常检查同学的行为。每周升旗仪式后，由“红领巾广播台”公布一周的状况。最后是期末评定学生操行。我们以《规范》为约束，拟定了各年级学生思想品德素质评定表。放假前，由学生先自评，后家长评，班主任评，最后进行综合，加入简短评语，最后把评定结果 填在《素质教育手册》上，让学生对自己的良好行为习惯养成的情况清楚，努力方向明确，让家长对子女的表现了如指掌，便于教育。
为创新德育教育新模式，加强对未成年人的思想道德教育，我们还学习外校经验，在我校开展了“实施三结合”，争创新“三好”的活动。结合我校实际按年级一学段的时间进程，按学校、家庭、社会的空间层面，按照政治思想、道德行为、民主法制、个性心理素质等内容体系，确定了评估方案，印发到班到学生，要求“学生在学校做一个好学生，在社会做一个好公民”。这一活动，极大地调动了学生争创积极性，显现了教师的育人绩效，突出了学生的个性奋斗目标，对学生良好行为习惯的养成和健康心理的形成起到了摧化作用。经过一段时间的运作，已有学生改变了原来在家庭、社会中的一些不良行为，补充了学校教育的不足。
四、加强校园文化建设，营造良好的育人环境
加强校园文化建设，端正育人思想。为使校园文化建设成为教师的自觉行为，先要提高教师对校园文化建设的认识。在这个问题上，我们始终注意抓教师学习“京山县校园文化建设规范”。通过反复讨论，全体教师认识到落实、执行校园文化建设是当前的一件大事，对于坚定正确的育人方向，具有十分重要的现实意义。同时，教师是一项“未来工程”。现在的小学生将成为四化建设的主力军，从振兴中华的历史高度看，校园文化建设对塑造全面发展的一代新人关系重大。
加强校园文化建设，做到组织落实。有了明确的工作方向，还必须要有健全的组织机构，学校成立了由校长负责，党支部发挥政治核心作用的领导小组。这个领导小组的成员由政教处、教 导处、少先队、总务处等部门负责人组成。按县委校园文化建设的意见，我们着眼学校建筑文化、教育文化、风情文化三大块，瞄准“五化”（校园园林化、行为规范化、活动序列化、校风优良化、环境育人化），对各部门实行分工不分家的负责制，政教处、少先队大队部，抓养成教育，校园净化；教导处抓教学管理和个性特长的发展，总务处抓校园规范化和校园美化。
加强校园文化建设，强化常规管理。从校容校貌、校纪校风抓起，政教处制定了学校一日常规，文明班级的奖励条例，每天检查公布，每星期评比，期末总结表彰。为了规范学生礼仪行为，我们强调礼仪行为内容系列化，礼仪行为标准化，奖惩措施硬化，收到了显著效果，由于强化了常规管理，逐步培养了学生自我管理，自我增长教育的习惯，形成了良好的班风、校风。
加强校园文化建设，措施得力。环境对学生思想品行行为习惯有着潜移默化的影响。学校利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书室、荣誉室、少先队室等德育阵地，培养学生美的情操、美的心灵、美的行为。在这同时，我们注重加强师德教育，使大家明确教师以身作则，为人师表是学校环境育人的重要方面，教师与学生朝夕相处，不仅向学生传授知识，而且在思想品德工作态度上都给学生以直接影响。我们学校还对上墙内容全方位落实：教学楼立有校训，办公室悬挂了师德规范和师训，实验室挂了名人画像，会议室挂了领袖像，张帖了中国地图和世界地图，在楼梯的正面墙上书有《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》。教师布置到位，教室里悬挂名人名言、班训，做到每月一期板报。“五表”上墙、《行为规范》、《守则》按要求制作，为了保证德育效益，我们通过在校门右侧创办了“五星级班级评比栏”，坚持每周公示评比情况，这些精心布置的教育环境大大渲染了教育气氛收到了德育效果。
五、广泛依靠社会力量，做到德育活动多样化
培养教育“四有”新人，光靠学校教育是不够的，还必须依靠社会力量，需要家长配合，形成统一的育人体系。我们学校在学校、社会、家庭“三位一体”教育学生方面，作了有益的探索和尝试，基本作法是开展多样化的德育活动。
1、发挥德育教育基地的作用
由镇政府、镇教育组命名并授牌的三个德育基地，将学校、社会、家庭三者教育有机结合起来，拓宽了德育教育的渠道，为了充分发挥德育基地的作用，我们经常和基地负责人保持联系，定期到这三个基地去活动，收到了良好的教育效果。如今四月，我们组织五、六年级全体学生到传统教育基地刘家榨?d?d刘英、刘铁的故乡，聆听了村支书刘新满同志的传统教育报告，了解到刘英、刘铁两位英雄的动人故事。同时，我们还组织学生参观了烈士故乡改革开放以来发生巨大变化的现状，使师生深受教育，广大学生更加体会到幸福生活来之不易，激发了青少年爱祖国、爱家乡，爱社会主义的思想感情。九月，我校开展了军训周活动，我校六年级进行了队列训练，通过队列训练活动，使学生大大增强了组织纪律观念，培养了学生的集体主义思想。我们随后还组织学生听了国防情况和有关的军事知识，使学生掌握了一些必须掌握的国防知识，更重要的是增强了学生爱国、建国、保国意识。五月上旬，我们又组织了五年级190多名学生参观了京山县棉纺二厂，通过学生下车间观看机器设备的运转情况和工人的劳动情景，听厂长田先凤同志介绍工厂的建厂历史和发展现状，使学生们很受鼓舞，接着我们的全体师生在厂区参加了打扫厂区的义务劳动，回校后同学们都写了观后感。我们通过这些活动对学生进行劳动教育，使学生深入到社会实践中去了解社会，开阔视野，从而培养了青少年热爱劳动，尊重劳动人民的思想感情。
2、切实开展专题教育活动
今年二月下旬，我们结合中央精神开展了公民道德建设主题教育活动，为了组织好这次主题教育活动，我们制定了实施方案，学生征订了《公民道德建设规范读书》，组织学生进行征文比赛、演讲比赛、知识答题，并开展了以公民道德建设为主题的班会、队会。通过此次主题教育 活动，对学生进行了一次深刻的爱祖国、爱劳动、爱社会主义的教育，牢固树立了为人民服务和集体主义思想原则，培养了良好的社会主义公德，职业道德和家庭美德。使每一个学生通过活动都 得到了深刻的教育。
3、不失时机，步步为营，抓好常规活动
为了抓好常规活动，我们采取了步步为营的方式，在抓常规活动的同时，我们力求做到未雨绸缪，成竹在胸，这是我校多年来形成的德育教育风格。不同的时期，不同的节日都安排不同的德育活动内容，四月开展清有节扫墓活动，每年清明节前后，我们将五六年级的学生带到30里外的刘英、刘铁的故乡参观，五月开展爱劳动教育，组织学生到劳动基地去参加劳动，六月开展少先队活动，十月开展爱国主义教育活动……通过这些活动的，不仅激活、调动了同学们参加这些活动的兴趣，更重要的是提高了学生的思想觉悟。
每逢星期一，必须进行升旗仪式（除雨天外）我们抓住这一对学生进行爱国主义等多种教育的大好时机，还由政教处拟定 “国旗下讲话”的材料，结合本周前后出现或将来出现的重大事件，不失时机对学生进行各种规范行为的养成教育。当在雄壮的国歌声中，五星红旗冉冉升起来，班主任和科任教师站在学生前面，立正站好，向国旗行注目礼，同学们跟着教师立正站好，少先队员行队礼，其他同学行注目礼，整个升旗活动融爱国主义，礼仪，等各种教育为一体。
抓常规活动，我校最大的特色是强化管理。为此，我校首先组织了由校委会值周领导、值日教师、少先队稽查、红领巾监督岗组成的常规活动监察组，负责检查、监督各班同学的行为规范情况，并将其结果实行每星期一由红领巾广播台公布量化得分，由少先大队部在宣传橱窗的“班级量化评分栏”上公榜，并将得分记载存档，每月对各班学生的纪律学习、班队活动、清洁卫生、到校情况实行综合评定，每月从各年级评选一个先进班级，并由学校政教处授予五星级班牌，这样不仅激发了学生竞争意识，更培养了学生努力向上的拼搏精神。
严格的监督管理，增强了学生对各种活动的参与意识，各班班队会活动就生机勃勃地开展起来。我们坚持开好每周一次的主题班队会，要求班主任课前认真备课，课中认真组织，课后认真小结，使班队会开得生动活泼，使学生在活动中受到爱国主义、集体主义和社会主义的教育。为了使班队会落到实处，政教 处每逢班队会时间到各班巡回检查，重点听课，对好的班级及时表扬并组织其他班主任观摩，对差的进行批评，并将各班情况记载评分，将成绩填入目标管理的指标之中。为了提高班队会的授课水平和质量，我们每学期组织一次班队会竞讲课，讲课内容由主讲教师自定，讲课形式为求多样，通过竞讲活动，让班主任互相学习，取长补短，共同进步。过去的一年，我校掀起了班队会与竞赛的高潮。
4、坚持办好家长学校。为了提高家长德育意识，让家长配合学校做好学生思想工作，我们坚持对起始年级开办家长学校，针对家长、学生反映强烈的热点和倾向性问题开课。一年来，我们开课4次，并进行了一次结业考试，对考试合格者发了结业证书。我们在开办家长学校的基础上，从各年级各班中挑几名有代表性，有一定的口头表达能力，又比较关心学校，关心教育的家长组成家长委员会，向社会宣传教育的重要，传递教子的方法。定期请他们来学校检查工作，交换意见，不定期地来学校反馈情况，提出要求，共商育人之法。我们还在教师中制定了家访制度，要求班主任对所教学生每期走访一到两次，了解学生在家的与众不同，对学生进行有的放矢的教育，形成了家庭，学校一体的周密的教育网络。
六、管理出效益，务实结硕果
由于我们工作扎实，几年来我校先后被各级组织评为“县文明单位”、“县校园文化建设和管理先进学校”、“县德育先进工作单位”、“镇红旗单位”、“县先进家长学校”，少先大队被镇评为“红旗少先大队”。这些成绩的取得，除了我们工作扎实外也离不开上级领导的关怀和支持，但过去的成绩我们将把它作为新的起点，今后我们仍将奋力拼搏，创造更加辉煌的明天。
近年来，我校认真贯彻上级文件精神，以办好人民满意的教育为宗旨，积极开展学校的体育卫生工作。力争使学校的体育卫生事业达到为学生服务和满足学生需求的目的。结合实际，对我校体育卫生工作进行了认真自查，现将自查情况总结如下：
一、学校基本情况
学校占地面积14000平方米，建筑面积1420平方米，现设有六
个年级6个教学班，在校学生230名.适龄儿童入学率、毕业率均为100%。我校现有教师13人，其中学历合格率为100%。小教高级教师3人，小教一级教师10人。
二、我校器材情况
我校有专门的体育器材室，供学校陈列体育卫生等相关的器材。
学校共有田径类，球类器材，共有200余件.我校现有学生活动操场
2800平方米，有一个环形200米跑道，学校有兼职体育教师1人。
三、建立制度，强化管理
我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐《体育课程》，一至二年级每周4节，三至六年级每周3节。并规定学校或老师不得以任何理由挤占、挪用体育课时间。体育卫生工作是素质教育的重要组成部分。我校全面树立健康第一思想，提出了“健康第一”口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。做到校长领导下的学校体育工作领导小组，实行校长——分管领导——体育教师一条线，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。提高全体教师对体育工作的认识。从而为我校体育工作的顺利开展奠定了坚实的基础。每学期开展学生体质健康管测试、坚持做课间操，每年六一组织体育大型活动，都为学生活动创设良好的体育环境。体育基础设施的逐步改进和体育制度的规范为学生创设了良好的体育环境。
四、积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价活动
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育体育成绩，期初制定了学校计划,要求体育教师认真开展《标准》训练和测试工作，将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中。现在，经过多方努力，齐抓共管，学生的体质健康水平有了明显的提高。
五、存在问题
近年来，我校体育卫生工作虽然取得了很大的进步，这些成绩的取得都离不开上级主管部门对我校的大力支持。但工作中还存在很多不足。体育方面没有专职教师，硬件设备不达标，专用场地不到位，器材室里建设没有达到规定标准，器材数量不足，跟不上教学需求。教师外出培训学习较少，有待提高。我们认识到，要抓好学校的体育工作是一件艰苦的长期的任务，要坚持不懈努力。今后我们认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校体育卫生教育的一项基本目标来抓，同时加强教师工作责任心的培养，提高教师队伍的整体水平和教育能力，积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，把我校的体育工作提高到一个新水平。
我校以解决教育教学实际问题、促进教师专业发展为目的，加强学习型学校建设，扎实、高效推进校本研修工作，到目前为止，我们主要完成了以下几项工作：
一、健全组织机构
我校成立了以校长为第一责任人的校本研修工作领导小组和校本研修工作指导小组，有熟悉教育教学管理和信息技术的教师。
二、规划制度
1、规划方案
结合我校实际，制定学校校本研修规划、校本研修实施方案、学年度工作计划和学期工作计划，以及学年度月行事。全体教师每学年都制定个人发展计划，对自己本学年的发展提出目标和要求。班主任老师还要制定班主任工作计划。
2、健全制度
各项制度的健全是研修工作取得成功的保证。学校在领导班子会上集体讨论研究制定集体研修制度、同伴互助制度、考核评估制度、奖惩激励制度、校际联动制度、校本研修考核评估制度、学习例会制度、信息网络研训制度、集体学习制度等8个制度。这8个制度的建立可以说是集体制定，符合学校的实际，是切实可行的。
三、过程实施
1、自主学习
教师依据个人发展计划，结合学校的月行事，自主学习。我校为每位参加研修教师买了两个笔记本，一个是教师的自主学习笔记，一个是教师的研训随笔，教师可以将教学反思、教学叙事、教学案例、同伴互助、说课教案等随时记在研训随笔上，学校对教师的两个笔记不定期检查、评比。
2、专业引领
我校积极开展校际联动活动，与兄弟学校建立研训对口，并定期组织教师外出学习，为学校补充新鲜的血液。
3、集中培训
我校教师在学校领导的带领下，都能按时参加上级部门各类研训活动，并能认真写笔记。学校还将教师外出学到的知识在学校集体备课时向全体教师传授，这样学校形成了互助学习的团队，实现了优质教育资源共享。
四、档案资料
1、每位教师有研训记录、研训计划、论文、教师的说课教案、教师的教学设计、教师的教学案例、教师的教育案例、教师的教育叙事、教师的体会文章、教师的听、评课记录、教师的获奖证书复印件等。
2、学校有校本研训活动记录。研训记录由教研组长纪录，学校不定期检查各研训记录。在研修时间学校组织教师进行自主学习、同伴互助，专家引领等不同的形式进行活动。
五、保障措施
1、资源保障
校内拥有能够容纳全体教师集中培训的多功能教室，还要建立教师集体备课室及阅览室。集体备课室配有电脑并联网方便教师随时查阅资料。
2、我校每周三下午办公时间为研修时间，学校领参与其中，保证研修活动按计划保质保量完成。
3、研训经费
教师研训经费列入学校年度预算，学校为每位参加研修教师购买所需资料，为教师建立了个人发展档案。学校能够按照规定报销教师在研训工作中必需的经费支出。学校鼓励、支持教师参加校际联动，所有费用全部报销。
六、特色创新
我校在提高教师素质上进行了大胆的尝试，提倡青年教师人人建博客。教师在博客中可以将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、研究成果、课件等上传发表，形成属于教师个人的资源积淀。教师的博客成为教师成长的平台，促进教师专业发展。教师有了自己的博客，心里便开始有了一种对学习的渴望。有的教师在节假日也要在自己的博客上添“油”加“菜”，为自己的博客烧出一道道精美可口的“佳肴”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来！”教师只有不断学习，头脑才不会干涸，博客大餐才会更丰盛。当教师感觉到来自心灵最深处的需求与呼唤时，就会最大限度的发挥出自己的潜力，并在博客的交流分享中促进了自我成长。
我校根据《XX市中小学德育工作评价要点》中的相关内容，针对本校德育工作的开展情况进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：
一、主要成绩
1、学校校长及德育领导小组成员对工作高度重视，在工作中能够团结协作，注意工作的实效性。
2、学校德育各项常规工作、主题教育活动能顺利开展。
3、班主任的教育理念在不断更新，班级管理特色正在不断涌现。
4、学生的道德水准和文明行为习惯得以初步养成。
5、校园的文化环境氛围建设取得了初步的成效。
二、问题与不足
1、德育工作一直侧重抓常规，缺乏特色。
2、心理健康教育还缺乏进一步深入、形式过于单一
3、教师教育科研意识需再度提高，出成果
4、学生的文明意识还没有完全内化为自觉的行为表现。
5、学校教育和家庭教育在某些方面不能自然协同地向前发展。
三、整改目标
针对学校德育工作中存在的主要问题，学校今后应把以下几方面作为工作的重点：
1、学校：持以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，进一步提高德育工作的实效性、针对性，是校园真正成为学生自我发展、自我管理、自我教育的舞台。
1、教师队伍
树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支有较高文明修养、能创造性地开展德育工作的教师队伍，努力使每位教师向着“三高”（师德水准高、业务素质高、工作效率高）的目标靠近。
2、学生队伍
继续培养学生增强“五爱“意识，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高他们的文明道德水准，成为有爱心、有个性、有特长的一代新人。
四、具体措施
以学校德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作：
1、切实重视晨检、班队课的教育作用，增设教育渠道，在教育理念的更新和班级管理的特色上多做有意的尝试。
2、各班成立家长委员会，定期组织召开家长委员会的例会，进一步促进家校的沟通与合作，共同为学生的健康成长搭建平台。
3、拓展心理健康教育的形式：确保每月1~2节班队课作为心里健康教育课，各班成立形式多样的心理咨询小组，有针对性的开展心理教育。
4、爱国教育、行为规范教育有注重“晓之以理、动之以情”的内化教育，在加大管理力度的基础上注意突出人文性。
5、开展教育课题研究：通过“教师组织学生自主发展”活动，提高教师教育科研意识。
以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成绩和发现的不足，并针对自身存在的主要问题制定的整改措施。如有不妥，恳请上级领导指正。
我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《毕节市中小学校教育教学常规管理规定》、《大方县中小学校教研教学常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：
一、严格执行课程计划
期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。
二、规范教学工作管理
为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《复兴小学教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了减轻学生课业负担制度，并要求教师严格执行。
三、落实教学工作检查
学期初，各教师要写好本期学科教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取月月检查，每月末由教务主任、教研组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。四、积极开展教研教改活动
近年来，我校始终把德育工作放在首要地位，切实增强我校德育工作的主动性、针对性和实效性，不断使我校德育工作再上新台阶。特别是自认真学习贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》(中央8号文件)以来，我校全体师生认清形势、明确思路，增强了责任感和紧迫感，振奋了精神，学校德育工作取得了新的进展和新的经验。
一、加强领导，建立了健全的德育管理机制，使德育工作逐步规范化并取得较好的教育效果。
1、我校为全面推进素质教育，牢固树立德育为首的思想，制定目标切实加强德育工作的领导和管理，形成一套较规范的德育管理体系。我们突出了“以人为本”的办学理念，在德育工作内容体系上提出了三个层次。
一是养成教育。目标是培养学生具有一个合格公民的基本素质。学会做人。
二是负责教育。提出对已对他人对集体对国家对人类负责的目标。
三是爱国主义教育。针对 我校属于农村初级中学，规范不大，我们建立了三条德育管理渠道落实目标。
一是以教师为主体的德育渠道：校级德育领导小组——班主任、科任教师；
二是以学生为主体的德育渠道：团支部——班委会；
三是学校、家庭、社会三结合教育渠道。
2、我校完善了各项管理制度，如《教师管理手册》、《寿场中学学生管理各项规章制度》、《班主任工作手册》、《安全工作手册》等。
3、我们把德育工作引入竞争机制，实行了文明班评选活动和文明个人评比活动，通过建立值日制度，由学校值日领导和学生干部对各班的班风进行量化检查评分、登记、，张榜公布。加强对学生日常行为规范管理，既提供评选文明班、优秀班主任、先进教师提供数据，又达到了师生自我管理、自我教育的目的。近年来，我校对文明班、优秀班主任、先进教师的评选及表彰，大大提高了师生工作、学习的积极性和主动性，同时也加强了学生日常行为规范的养成教育，促进了良好的校风形成。06年我校陈春香同学被评为阳江市优秀团员，陈婵、陈美云同学被评为阳江市三好学生，黄智才同学被为阳江市优秀学生干部，还有李宗师等8位同学被评为阳西县优秀团员。由于德育工作制度化规范化，有力推进了我校德育工作，促进全体师生健康成长和思想道德水平的提高。
二、进一步抓好师德教育。提升了教师整体素质。
开展德育工作，首先从开展师德教育开始。教师是学校之本，而师德是教育之魂，教书育人是教师的天职。因此，我们坚持不懈地对教师进行了职业道德教育，抓好师风师德建设，提高教师整体素质。
1、抓认识提高。我们通过学习会，座谈会等形式组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，并且开展了“立高尚师德、树教育新风”主题活动，教师们热情高涨，纷纷写了感想，认识及决心，涌现一批教书育人、师德高尚的先进典型。如“老黄牛”式教师陈精等老教师，他们爱岗敬业、爱生如子，成绩显著被学校评为先进教师或优秀班主任。年青教师杨六楚被评为阳西县先进教师。卢土扰被评为阳江市优秀教师。
2、抓作风转变。要树立教师“学为人师，行为世范”的良好形象，真正做到“内强素质、外树形象”。我们首先狠抓了班子的思想作风，使班子团结务实，勤奋敬业、敢于干事、积极进取，形成学校德育工作的“火车头”。其次，通过检查、考核，对教师出现不良现象及时管理整改、教育。通过不断学习、对照检查、努力整改，我师德师风有了明显的提高，师生关系融恰，尊师重教蔚然成风，群众对学校信任、满意。
三、以班主任工作为主线，拓展渠道，形成合力，加强学生思想道德教育。
班主任工作是学校德育最基本最重要工作，我们把班主任工作作为主线，科作教师、家长、社会工作者互相联系，互相促进。努力创设学校、家庭、社会三结合的良好氛围，加强对学生进行思想教育。
一是学校发挥班主任工作这一德育主阵地，教师课堂教学这一主渠道的作用，利用班主任的直接管理，加强班会课效率，对学生进行生动形象的思想教育，同时利用教材内在的思想内容等对学生进行德育参透教育。
二是加强校园文化建设，利用校园刊物、广播、版报、厨窗等宣传阵地，积极开展各科文体活动，使学生在校园中受到薰陶，受到教育。
三是加强家访工作。开办家长学校，组织家长会印发家教宣传单。我们通过与家长的联系与沟通，取得家长的信任与支持，努力削除家庭社会对学生思想的负面影响。四是我们聘请了法制副校长等社会力量对学生进行面对面的帮教。如我校邀请了当地派出所同志来讲法制课，邀请了当地交警同志来上交通安全课，邀请了县镇各级关工委的同志来上道德教育课、爱国主义教育课等。
四、积极开展丰富多彩的活动，以活动为载体对学生进行思想教育和法制教育。初中生朝气蓬勃，根据他们的心理特点，结合国情、校情和一些节日，积极开展丰富多彩的文体活动，寓教于乐对学生进行思想政治教育。我们通过团支部牵头，每学期都结合传统节日（如清明节、青年节、建军节、国庆节等）进行爱国主义教育和理想前途教育；结合新形势下开展“珍惜生命、远离毒品”、“四五普法考试”、“健康上网签名活动”等，加强学生法制教育，提高学生思想觉悟和拒离能力。此外，我们还按教局布置组织了“平安记我心”、“立志读书、报效祖国”、“亲情在我心”等演讲和征文比赛，加强安全教育、亲情教育、理想前途教育。卢小玲同学在“平安记我心”演讲比赛中获得县三等奖；卢玲、陈美云同学在“立志读书、报效祖国”征文比赛中分别获得县初中组
一、二等奖；还有多名学生在“亲情在我心”征文中获得县的奖励。通过这些活动，着力提高学生的思想素质。
近年来，我校的德育工作在上级的直接指导下，由于加强了管理，注重师德建设，强化学生日常行为养成教育和法制教育，取得了良好的教育成效，促进了良好的校风的形成。我校学生讲文明、讲礼貌蔚然成风，学生违纪率显著下降，犯罪率为零，安全防范工作显著，得到了社会的认可和上级的肯定。但在看到成绩的同时，我们也清楚看到我校德育工作面临着许多新的情况、新问题、新困难。
一是我校教学资源少，校舍欠缺，对开展德育工作活动受到某种程度限制。
二是我校由于欠缺老师，师资薄弱，在开展德育课堂研究上未取得较好的进展。
三是对学生心理健康教育、推进德育入网络方面我们仍然做得比较肤浅，未到深入。但无论如何，我们将抱着对国家对人民高度负责的精神，以“三个代表”重要思想为指导，进一步贯彻上级的指导精神，团结奋斗，扎实工作，开拓创新，在新形势下迎接新的挑战。
在上级领导的支持、指导下，我校严格按照文件精神要求，对20xx年度学校信息技术与实验教学工作进行了全方位的自查，各项指标均已达到验收标准。现将我校工作情况汇报如下：
一、总体情况
一年来，我校大规模的改善办学条件，信息技术及实验教学工作得到了进一步发展。实验室建设得到了巩固和提高，教学仪器设备得到了充实。教学技术装备逐步实现标准化和规范化。人员业务素质经过培训得到不断的提高，教师的教育观念逐步更新，实验教学和电化教学已逐步成为教师在教学中不可缺少的教学手段，演示实验和分组实验能按教学大纲和教材要求正常开出。
本次自评结果为：优
二、设施设备建设。
我校各功能室齐全，布置符合要求，设有实验室一间，实验保管室一间，阅览室一间，多媒体室一间，远程教育接收室一间，电脑室一间，实验室都有供电、供水、排水设施，都有防火、防盗设施
三、信息技术与装备管理
学校实验教学，电化教育，信息技术教育及远程教育均有专人管理，纳入了学校工作计划，学校各类计划、制度健全，管理到位，考核有方。学校对各专任管理员要求严格，任课教师有计划，有总结，教学仪器设备均上帐，保管到位，各种登记表册填写详实，完整，规范。帐目齐备，仪器分类，摆放有序，整齐清洁（柜有柜卡、仪器有标签），帐物相符，借还有据，定期保养。
四、信息技术与装备应用等
学校充分发挥资源优势，充分利用各种资源，每学期均按要求组织教职工学习远程教育资源及信息技术知识，并纳入教师个体考评，远程教育管理员每天能坚持接收资源，并将资源归类整理。阅览室、图书室管坚持每天开放两小时以上。学校自然实验开出率达95%。一年来，我们狠抓了有关人员的业务培训，提高实验技能和管理水平，积极选派教师参加各类活动，如：潼南县实验教师业务培训，重庆市信息技术环境下教学征文活动等
五、存在问题
尽管我们做了大量的工作，取得了可喜的成绩，但是从高标准严要求角度和先进学校相比，我们的工作还存在着一定的差距。
1、音、美、劳、体育、卫生器材的配备还显不足，今后还要进一步努力，加强配置。
2、小学自然实验教学有待进一步提高。
为贯彻落实上级有关疫情防控工作会议、通知精神，我校认真开展新冠肺炎疫情防控工作，从而保证了师生的健康，保障了学校教育教学工作的正常进行。现将学校预防新冠肺炎疫情防控工作自查情况汇总如下：
一、高度重视，成立组织。
认真落实上级预防新冠肺炎疫情防控有关会议、通知精神，做到上行下达，不折不扣。学校根据情况及时召开领导班子会议，研究预防新冠肺炎疫情防控的具体措施，做到防患于未然。我校制定了预防新冠肺炎疫情防控应急预案，成立了预防新冠肺炎疫情防控领导小组，领导小组对各项应急工作以及各项管理制度及时监督落实。切实做到对新冠肺炎疫情防控“早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处置”的原则。
二、建立健全制度，认真检查落实。
1、建立了疫情报告制度。建立师生信息精准情况，每日上报师生体温日报告、零报告。在学校一旦发生流行性疾病时，就必须及时采取防控措施。及时有序地把疫情报告上级，力争把疫情控制在萌芽状态之中。不瞒报、不谎报、不漏报、不迟报，确保疫情准确无误地上级。并做好记录。
2、建立了晨检制度。我校加强了晨检制度。每天早上学生到校后，班主任首先检查学生是否正常到校，有无发热现象，其他症状。认真执行晨检制度，有晨检记录和因病缺课记录。
3、为了进一步做好学校新冠肺炎疫情防控预防工作，确保预防措施落到实处，掌握师生的健康状况，及时发现、报告和处理学校有发热等症状的患者，防止新冠肺炎疫情防控蔓延。
4、加强学校的消毒、通风工作，制定消毒通风制度，学校所有需要消毒场所都有专人负责。
三、开展活动，措施得力。
1、开展健康知识宣传教育情况。各班每周上一节的健康教育课，学校还利用升国旗、宣传栏、黑板报、班会等形式对全体师生进行新冠肺炎疫情防控知识宣传教育。真正使每一位师生对新冠肺炎疫情防控的防治有高度的认识，上下一致，齐心协力，严防新冠肺炎疫情防控在学校发生和流行。
2、深入开展爱国卫生运动，积极进行病媒生物消杀灭活动。学校利用国旗下讲话教育学生养成良好的卫生习惯，不随地乱吐痰，保证了校园环境卫生的干净、整洁。每周开展1次大扫除，每日开展2次小扫除。教育学生讲究个人卫生，养成勤洗手的习惯。教育学生生病时及时让家人陪同就医，对疑似有新冠肺炎疫情防控的学生先劝其先治好病再上学，并及时与家长沟通，防止发生学生因带病上课而传染他人的现象。
3、建立和健全家校联系制度，保证每一个学生都有与家长随时可以联系的通讯方式，充分发挥校信通的作用。教育学生有事要请假，来不及请假的要及时打电话告诉老师，因病请假的要把病因告诉老师，并做好记录。
四、不怕投资，购买物资。
学校配备了充足的84消毒液，学校为每个班级配备了消毒壶、拖把等物品。设立了隔离室，配备了温度计，口罩等物品。
总之，我校进行一系列宣传预防新冠肺炎疫情防控措施，今后我们依然会严防死守做好新冠肺炎疫情防控的预防工作。确保不发生重大卫生安全事件。
根据相关文件精神，为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对本学期教学常规管理工作进行自查自评如下。
一、基本情况
学校位于交界处，距县城XX余公里，学校现有XX个教学班，学生近X人。专任教师XX人，其中中级级职称XX人，初级级职称17人。
学校占地XX亩，建筑面积X平方米，其中教学楼X栋,综合楼X栋。户外运动场近X平方米，校园绿化面积X平方米。配置有多媒体电教室、科学实验室、图书室、阅览室等。
二、教学常规管理工作
1.教学计划管理
学校按课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校双周二上午第四节课后是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。
2.教研组管理
20xx年9月22日学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、综合教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长，教研组工作具体由教务处负责。各教研组每两周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。
3.教学过程管理
20xx年8月22日，首届教代会第X次全体会议讨论通过学校《教育教学常规管理规定》，《规定》对教师教学工作（教学准备、上课、学生成绩考核与辅导等），教研组工作、教师周课时及作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求。教师业务档案要求每学期有1篇优秀教案或教学案例，一篇教学论文，8次听课记录。分管教学的领导听课20节以上。学校每学期进行一次优秀教案、课件、作业展评，每学期组织一次全校性公开课，每学期召开一次全校教学经验交流会，努力提高教师业务能力。
学校建立有行政值周检查制度，全体教师轮流值周，负责督促检查学校教学、卫生、安全保卫等工作。各室安排值周人员，教务处有值周及考勤人员，负责教师上课，学生课间操、眼保健操，负责教研组活动，负责教务处各类会议考勤等工作，各班认真填写学生点名册。学校少先队、护校队组织健全。鉴于学校实际情况，每学期都要开一次学生家长座谈会，每班都有信息联络员，与学校随时保持联系，加强学生管理。每学期召开一次“学法”交流会，特别是对一年级新生和六年级毕业生，不断加强养成教育，促进良好校风、学风的形成。
4.活动课程管理
学校组织有科普、体育、文娱兴趣小组，由各教研组教师负责，有计划、有组织地开展各项活动。对有特长的学生加强培养,效果明显。我校XX同学曾在县书法竞赛中荣获X等奖。
每年5月，为了让师生欢度“六.一”，学校精心组织、开展丰富多彩，寓教于乐的系列活动：歌咏比赛、诗歌朗诵、舞蹈、小品等文娱活动，每年12月开展以体操比赛为主的体育比赛。通过系列活动的开展，丰富校园文化生活，陶冶师生情趣、增强民族团结，促进学校发展。
5.教学设备管理
学校图书室于20xx年4月建成，分设图书保管室、学生阅览室。其中阅览室XX平方米，图书室XX平方米，图书管理员1人。图书室藏书八千余册。图书室、阅览室定时面向师生开放。学校实验室修建于20xx年4月，全面运用于学校实验教学。学校建立健全各种规章制度，设置各室岗位及管理人员，明确职责，严格考勤考核，充分发挥各室作用，为教学服务。
学校在经费紧张的情况下，尽力更新和充实教学设备，努力实现教学手段现代化。20xx年11月，购进计算机X台，为教师运用现代教育技术开展教学活动进行教研教改创造条件。目前学校学生分组实验及教师演示实验开齐率达100%,电教室每期使用节以上。
6.教师继续教育
学校关心教师的在职进修，有学历提高的规划和计划，尽量创造条件让教师进修提高，积极派老师出去培训、观摩、努力提高教育教学理论、教学基本功，教学水平和科研能力。20xx年1月学校制定了《教师继续教育实施方案》，明确了培训目标、实施步骤，保证措施等。
建立健全教师业务档案。学校每一个任课教师都建有业务档案，由教务处专人负责收集、登记、管理。业务档案内有学期工作计划、总结、教案、考试质量分析、听课记录、论文、获奖证书等。档案登记纳入教师工作考核。
7.教研组教学常规管理
教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校认真抓好教研组管理，充分发挥教研组的'枢纽作用，大力实施“科研强师，科研兴教，科研强校”战略，努力打造一支过硬的教师队伍，全面提高教育教学质量。
（1）建立健全了教研组织、学校按照规模、特点分学科建立了语文、数学、综合三个教研组，分别由周秋等有科研意识，有一定研究能力、能起学科带头作用的骨干教师担任组长。
（2）学校领导积极参加教研组活动，指导教研工作，校长、副校长分别以综合、数学科作为自己的联系点，教务处主任语文组作为自己的联系点，每学期均参加教研活动八次以上，获取教研信息，指导教研活动。
（3）每学期召开教研组长汇报交流会两次，总结前一段时间的工作，交流开展教研活动的经验，每学期末进行一次评比，兑现教研组长津贴。
（4）教研组长必须参加学校组织的有关会议和活动，如学校教务工作会议、教研工作会议，教师优质课、优秀论文、优秀教学软件评比会、校际教研活动会等等。每学期开学教研组长均拟定了本学期教研活动计划，要求具体、明确、有针对性、实用性、研究性，并在教研组长会议上进行了交流。
（5）每学期开学，各教研组按时交齐教学计划，装入教师业务档案，由教务处进行督查，各教研组长根据教师的计划和进度表,每学期在期中和期末抽查两次，检查计划和进度情况，并作好记录，向教务处及相关教师进行通报。督促教师按计划、按教学进度履行教学职责，期末每位教师必须写出教学工作总结。
（6）每学期由教务处、教研组检查教师教案，由教务处检查班主任工作开展情况，装入教师业务档案。每学期举行一次优秀教案评展，评出等第、兑现奖励。
（7）每位教师每学期听课、评课八节，填写评课表，评课表装入教师业务档案。教务处督促检查，检查结果与教师考评、绩效工资、年终考评挂钩。
（8）学校严格教研活动考勤，要求每个教师次次参加，无故不参加者作缺旷论。每学期由教务处或教研组组织两次教学理论研讨活动，学习先进的教育教学理论，进行教育教学课题研讨，结合学校、学生实际，有针对性、务求实效。教研组坚持集体备课,间周一次，有中心发言人，由各组教师轮流担任或教研组指定。
（9）每学期教研组组织教师上公开课至少两次，做到有课题、认真准备，上课有创新，有特色，听课后组织进行评议，评议均有记录。每学期各教研组推举一人上一堂研究课。均认真备课、听课、说课、评课。每学期我校都积极组织教师参加校内或县级以上优质课、录像课评选。
（10）每学期学校要求每位教师交一份有创意的优秀教案，并装入教师的业务档案，并与年终考评、岗位津贴挂钩。
（11）学校要求每位教师每学期交一份质量分析，一篇工作，装入教师业务档案，优秀教学论文在组内、校内进行交流。
（12）坚持有计划地开展学科活动，如体育特长生训练、音乐特长生训练，电脑兴趣小组、书画兴趣小组等训练，学生综合素质得以提高，学校素质教育开展得有声有色，学生人才辈出。我校教师充分利用课外时间为差生辅导，学校有检查记录，学校坚决杜绝用课外活动上课或补课的现象。
（13）学校始终坚持科研兴教的指导思想，每个教研组力求开展实验项目。
（14）学校充分发挥现代教育技术的作用，建成校园网络，实现共享宽带上网，并建成了教师多媒体教室，要求教师100%开齐学生实验和演示实验。现在，绝大部分教师能较熟练地进行现代教育技术操作。
为进一步推动北方地区做好中小学校冬季取暖工作，确保广大师生温暖、安全过冬，根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展北方地区中小学校冬季取暖专项督导工作的通知》（国教督办函【20xx】34号）文件精神和省政府教育督导室的具体要求，市政府教育督导室组织开展了对全市中小学校冬季取暖情况的自查工作，现将自查情况报告如下：
一、加强对取暖工作的领导
为进一步做好学校冬季取暖工作，确保广大师生温暖、安全过冬，我市各县区普遍建立和完善了中小学校冬季取暖管理制度，完善并落实了各项安全管理和责任制度，成立了中小学校冬季取暖管理工作领导小组，进一步加大了对各学校冬季取暖工作的监督、检查、指导和管理力度。进一步明确了校长是学校冬季取暖工作的第一责任人，对学校的冬季取暖工作负全责。同时，各学校也都成立了冬季取暖工作领导小组，并安排专人负责，落实责任，建立责任追究制度，确保学校的冬季取暖工作落到实处，确保广大师生温暖、安全过冬。
二、全市冬季取暖的基本情况
（一）新兴区属九年一贯制学校3所，五年制小学9所。校舍面积47636平方米，在校生人数5325人，集中供热面积5265平方米，自烧锅炉供热面积42000平方米，所有学校均提前完成了炉具检修调试，并完成了用煤准备，保证了按规定对各学校的正常供暖。在取暖期到来之时各学校都采取了相应措施，加强并做好了防寒保暖工作。特别是对农村学校、边远学校和薄弱学校，区政府和文教局积极筹措资金，落实保障措施，确保各学校平安温暖过冬。
（二）桃山区中小学校冬季取暖均是电力热网集中供热，供热费经区文教局上报审批后，由区财政局统一支付，确保学校冬季供热费的足额拨付，及早更换陈旧的暖气片、暖气管，确保师生能够过一个温暖的冬季。
（三）茄子河区共有中小学校所和一个教学点，有学生9560人，教师1035人。取暖方式有两种：一种是供热公司集中供热，采取集中供热的学校有3所学校，供热面积30174平方米；一种是自烧锅炉供热，采取自烧锅炉供热的有10所学校和1个教学点，供热面积39733平方米。
（四）勃利县全县中小学校（含教学点）共58所学校，其中集中供热的学校有9所学校，49所学校采取暖气供暖。全县各级各类学校校舍门窗安装完好，完好率达100%,同时，城乡部分平房学校还采取糊窗缝、钉塑料布和安装门帘等御寒措施，效果良好。勃利县只有一所寄宿制学校—大四站中学，该校采取的是集中供热方式供暖，效果良好。
（五）市直属中小学共27所，均为热电厂或居民小区热网集中供热，整体供热政策、措施落实到位，保障水平较好。
三、冬季供暖情况
20xx年10月15日三区一县各学校都正常供热，各学校取暖设备、设施运转正常，取暖煤供应及时，无论是教室、办公室还是食堂宿舍温度都达到18℃以上，保证了师生冬季正常取暖，保证了教育教学工作的有序开展。取暖物资准备和取暖设施设备及人员管理情况。一是取暖物资准备情况。各学校冬季取暖用原煤或型煤已在取暖期之前备齐，经检查确认质量和热值均符合取暖要求；二是取暖设施设备情况。落实定期年检制度。各学校锅炉设施、设备经有资质的单位进行定期年检，年检合格后方可使用。对年检不合格的实施改造，同时在取暖过程中对锅炉供暖设施、设备进行定期不定期的全面检查、维修、保养，经常进行故障及隐患排查，及时维护整改，严禁带病运转，确保采暖运行安全。三是学校锅炉操作人员管理，学校严格锅炉等取暖设备操作人员的聘用与管理，聘用年龄在55周岁以下的身体健康的男性，必须经过培训，严格执行锅炉操作规程，严禁违规操作。保证供暖质量效果和供暖安全。
四、存在的问题：
一是部分锅炉老化，不能承受过大的压力。需要更换锅炉。二是有些学校供热管线老化，需要铺设新的管线。三是有的学校存在校舍墙体及窗户封闭不好，单层玻璃、铁质窗框，漏风现象，取暖效果差，需要做外墙保温及更换窗户。四是锅炉供电系统及循环动力系统配置不合理，需要更换，添加部件。五是学校取暖安全工作的意识不强，工作体制不够完善、健全，对学生的取暖安全教育不到位，有死角。
五、整改措施：
一是加大投入保障力度。应根据物价上涨、经济发展水平等因素，适当增加财政投入并科学灵活调整，保证取暖资金及时划拨到位，防止资金浪费或被套取、挪用、截留。二是加强监督检查力度并逐步形成长效机制，提高学校开展冬季取暖工作的责任意识，确保冬季取暖工作落实到位。应采取多种形式，通过课堂教学主渠道加大对师生家长安全取暖的宣传教育力度。
总之，在今后工作中，我们将不断做好取暖工作，努力避免事故的发生，确保师生安全度过一个温暖的冬季。
市政府教育督导室
为进一步贯彻落实《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》，根据XX区教育局《关于开展全区小学教学常规工作检查的通知》（泉洛教初[20xx]33号）通知精神，我们抽调各基层小学教导主任协同中心小学领导、教研人员等组成两个评估组，于20xx年11月2日至3日对全镇小学教学常规工作进行专项检查评估。通过随堂听课、查阅材料、实地考察、个别交流、小组评议等形式进行检查评估，进一步规范我镇小学教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入开展，全面提高教学教研质量。
一、主要成绩：
（一）学校管理工作常规
重视课程计划管理。各小学做到严格按省颁课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。敬德中心小学是这方面的典型，一直坚持严格执行省颁课程计划，其他一类区和建兴小学相对来说也较规范。
严格教学环节管理。①落实要求。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。②加强检查。各校重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查等形式，检查教师备课教案和学生作批改情况；学校领导经常深入课堂听课，教师听课节数达到要求。
养成教育与“三风”建设有成效。各校能重视养成教育与“三风”建设，有日常规范评比细则，坚持每日评比，周小结，学期表彰。升国旗制度健全，国旗下讲话材料归档完整。
规范资料档案管理。各校都能重视档案管理。学籍档案设置齐全，有专人管理。重视把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部分，设立有专门的资料柜，分类建档工作较为规范。敬德中心小学还建立了资料索引目录，便于教学教研资料的归类存档和查找，取得良好成效。
后勤管理规范。各校环境卫生整洁，各室设置规范，器材排列有序。学校财产登记造册，大部分专用教室使用率高，有使用记录。
（二）教科研工作常规
教研氛围渐为浓厚。绝大部分的基层学校都能根据《XX区小学校本教研工作指导意见（试行）》，结合自己实际，制订可操作性强、各具特色的校本教研制度。每学期初认真制订教研工作计划，认真组织实施常规的教研活动；各校还能认真贯彻落实《关于开展XX区小学校本教研专题系列活动的通知》精神，切实有效地开展促进教师专业成长的活动。敬德中心小学认真抓好区级立项课题的研究工作，即将接受结题验收；敬德、世壁、翁山、建兴还各有一个课题也正争取区级立项研究。各校还能认真落实《XX区小学校本课程开发与管理指导意见（试行稿）》，积极探索课程改革背景下校本课程开发与管理的途径，着手进行校本课程开发，特别是奕聪小学能发挥教师特长，开发并实施了“南音教学”这一校本课程，取得良好成效。
活动开展渐趋正常。各学校都能以教研组为载体，组织教师定期或不定期开展听课、评课、议课活动，举行公开课、研讨课等活动，一类区5所学校教研活动形式相对来说较为丰富，既有听课评课、读书活动、经验交流，也有录像课的观摩研讨，还有针对某些教学实际问题的探讨和研究等。
评价机制初步形成。各校都能积极探索对师生发展的评价，评价机制初步形成。建立教师成长记录档案，学生成长记录袋，对学生的评价采取等级加鼓励性评语加特长进行多元评价。
（三）教师教学工作常规
计划制订。各学校的教师对计划的制订基本养成了一种习惯，开学前或第一周就拟订好学科教学计划，大部分的教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划的拟订与撰写。
课前备课。检查中发现，大部份教师都能做到提前备课，并有一周以上的储备课。教师对备课工作都非常认真，教案写得比较详细，具有较强的可操作性，备课项目相对来说也较全，课时数较足。大部分教师逐步重视教学反思，能按要求认真进行，不仅中青年教师写教后记，老教师也能认真撰写，对进行教学反思的重要性，大部分教师逐步形成了一种共识。
课堂教学。这次评估虽未深入课堂听课，但从巡视、检查教师教案及平时的听课检查中可以看到，很多教师在新理念指导下，在课改春风吹拂下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，给传统的课堂教学注入了一些新鲜血液，也逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，推动着课改前进的步伐。
作业批改。很多教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；绝大多数教师作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救；作文批改注重面批面改。柏山小学语文教师对作业的设置和批改都比较有特色，是本次评估发现做得最好的一所学校。
（四）课业辅导。很多教师都重视培优扶弱
工作，做到计划、对象、时间、措施落实，并把主阵地落实在课堂，切实加强个别性指导。大多数学校在差生转化方面一直都较为重视，辅导差生工作到位，效果也较好，培优扶弱工作得到了有效的加强。
考试考核。各校教师都能认真做好平时的单元检测，形成良好的习惯。同时，各校教师都能自觉地严格遵守期中、期末考试及评卷的有关规定，近几年的期末检测和评卷都没有出现明显的作弊行为。老师对试卷的评改较为认真，有批也有改，重视语言激励，个别老师连部分考试作文都附上了批语。对考试、检测后的简单质量分析，各校教师都能重视，不仅期中、期末试有较为详细的试卷质量分析，成文备案，平时的单元检测后的质量分析也逐步引起了重视。
二、存在问题：
1、规章制度仍需进一步完善和落实。
①相当部分学校的校本教研制度还需进一步完善。各校虽能积极探索对师生发展的评价，评价机制初步形成。但还很不成熟，可操作性不强。
②有些学校的规章制度未结合本校实际，只是草草订出来或是从别的学校复制一份过来应付检查；
③部分学校领导忙于事务，检查督促不到位，一些制度没有严格执行，制度形同虚设。
2、教师校本业务培训工作有待加强。
①一些学校业务学习无目的、无计划，随意性大，次数不足，记录也不规范，有个别赶造充数的现象；
②有不少学校未能认真结合本校实际，组织学习有针对性的业务理论；
③教师专业成长记录未能做到持之以恒，流于形式，且参差不齐。
3、教研科研活动针对性、实效性不强。
①相当部分学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学，其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展；
②教研活动未能结合学校实际定出研究专题，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究；
③少数学校领导忙于事务，组织开展教研活动少，部分教师参与积极性不高，有些教师甚至把教研活动时间用来拉家常、谈时事等。
4、部分教师落实教学常规工作不到位。
主要表现在：
①教学计划和备课方面。部分教师教学计划不规范，备课教案项目不全，课时数不足，有偷工减料行为；教案基本步骤不明晰，重知识罗列，轻教法设计和学法指导；以抄代备的现象仍然普遍存在；体育、音乐、美术、自然、思品、社会等综合科目的计划、备课教案较少，或是编写过于简单；有部分教师把写教后记看作是一种负担，敷洐了事；
②课堂教学方面。一是有些教师教学行为不很规范，不坚持用普通话上课，坐着上课，个别教师教育学生欠耐心，有讽刺、挖苦学生现象；二是部分教师不思改革，课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低；
③作业布置与批改方面。部分教师的作业设计流于形式；有的教师批改作业粗枝大叶，批语过于成人化、公式化、雷同化，没有针对性和鼓励性；有部分教师对作业错漏的补救不到位；
④课业辅导方面。部分教师培优扶弱工作计划不周，措施不力，方法不灵，差生面大。
5、资料积累和建档工作仍要进一步加强。
①个别学校不重视平时资料的积累，教学、教研方面的资料欠缺较多，为应付检查，生造、补写档案资料；
②个别学校未设立有专门的资料柜，资料的收集、整理和分类建档工作不够规范。
三、努力方向：
1、加强学习培训，提升教学意识。
一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。认真组织教师学习《基础教育改革纲要》（试行），学习新课程标准理念，领会课改精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。向教师推荐课改方面论著，要求每位教师每学期读1本教育专著，并做好读书笔记5000字以上，以进一步提高业务素养。二是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。
2、严格教学常规，重视管理创新。
教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。
①完善教学管理制度。
继续修订、完善《XX区罗溪中心小学教学常规管理实施意见》、《XX区罗溪中心小学教学常规管理检查评估工作实施意见》和《罗溪中心小学教育教学工作综合评估细则》。各校要结合自己学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。
②狠抓教学过程管理。
各校要认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，全学期普查不少于三次，每月开展一次“四查”（查备课、上课、作业批改、听课笔记）工作，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。中心小学采用定期与不定期相结合的方法组织人员到基层小学进行常规检查评估。抽查的项目重在上课、备课、辅导与作业批改，抽查的形式以听课、走访学生为主。学校检查与中心小学抽查的情况及时通报、反馈，对被督查教师的常规工作作出客观的评价并反馈给学校，真正起到激励先进、鞭策后进的作用。
③创新集体备课。
各校一定要认真抓好集体备课工作，不求花样，务求实效。针对大部分学校每个年段只有一个班的实际，我们拟以整个中心小学一个年段为试点进行集体备课，每单元确定一个中心发言人，通过研讨，集大家智慧，设计出比较完善的教学设计，并输入电脑，在此基础上，教师再根据自己班级实际，设计出富有个性的教案，并允许不用手写本的教案，减轻教师写教案的负担，让他们更有时间研究教学，从根本上摆脱教案与课堂教学相脱节的现象。
建立教学质量监控制度。每学期至少组织一次全镇小学的教学质量调查，统一命卷、统一考务、统一评卷。对调查结果及时认真进行分析，写出诊断性的质量分析报告，并汇编给各学校，以利于及时整改，共同提高。
3、推进教科研，深化教学改革。
①树立“科研兴校”的意识。要明确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的运行过程，使之行之有效，真正实现“以科研促教研”、“以教研促教学”的办学思想。
②营造教师参与研究的氛围。各校要进一步完善科研管理制度，健全鼓励教师参与教学科研的机制，重视科研骨干的培养，围绕学校教学实际，积极开展研讨与实践活动。要特别抓好教研组活动，加强教研组工作管理，使教研组真正成为学校教学研究的主阵地。要求教师在执行常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题。对自身的教学行为进行反思，这也就是提倡教师在常规工作中进行“行动研究”，常规工作中“行动研究”意识的树立是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键。
③认真抓好校本教研。
认真开展教学案例研究和专题研究。有区级以上立项（或申报立项）课题的学校，要进一步加强课题管理，认真开展好研究与实验；没有区级以上立项课题的学校，要积极创造条件进行申报。教师作为校本教研的主体，是课程改革的实践者和研究者，案例研究要以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课堂教学和课程实验中教师面临的各种具体问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。教师应当在案例研究中研究学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。专题研究要从本校实际出发，重点针对教学中遇到的有代表性和探讨价值的问题来进行研究和实践。
4、规范档案管理，加强资料积累。
档案资料管理是学校教学管理的重要组成部分。各校要设立专门的资料柜，有条件的要设立资料室，对教学教研方面的资料，教导主任要亲自负责管理；要重视原始的过程性资料的积累，及时收集、整理和分类归档。
通过本次的常规工作自查自究，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使罗溪中心小学的教学常规工作再上一个新的台阶。
我叫，是xx中学语文教师。xx年xx学校毕业，xx年调入xx中学工作至今。工作以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。xx年，我被评为中学一级教师，xx年来，我尽职尽责，既给年轻老师做榜样，同时又向高级教师学习，教学水平与工作能力有了很大提高，在德能勤绩四方面达到了高级教师的要求标准。
一、爱岗敬业，努力学习，不断提高自己的政治思想素质
为适应新时期教学工作的要求，我努力提高自己的思想道德水平；坚持四项基本原则，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点；认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养。我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。多年的政治学习和教育教学工作使我越来越认识到作为人民教师，关注国家兴亡，忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个公民的职责。
二、研究教学规律，探索教育教学新途径，努力做到“学高为师”
我从事教育工作的座右铭是“脚踏实地，积极进取”。在教育理念中，我恪守“学高为师，德高为范”的原则。因此，教学工作中，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“六认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
教学工作中认真备课是第一位的，我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
我非常重视学习暂时落后的同学的转化工作，实际工作中，并不限于对他们进行知识性的辅导，我更重视对他们学习思想、学习态度的辅导，解决他们的心理问题。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习一件充满快乐的事情，从而使他们自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由强制学习转化到自觉的求知上来。
我还加强与同事交流，虚心向其他老师请教，有疑必问。在每个教学单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，博采众家之长，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
xx年-xx年我所教的两个班中，xx班是由我担任班主任，这是实验班，学生学习主动性较高，上课时比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生畏惧竞争，存在着想赢怕输的思想，因此学习上存在的问题不敢问老师，个别同学甚至抄作业。对此，我在班里提倡认真、求实的学风。为了提高同学的学习积极性，提高竞争意识和必胜的信心，我们开展了多种竞赛活动，大家互相鼓励，互相鞭策，形成了你追我赶的学习风气。xx年高考中，这个班取得了优异成绩。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”
我因教语文课，早自习每周三次，当班主任更是天天披星戴月，早出晚归，全天候为学生服务，风雨不误。多年来，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上。近年来我一直担任年级语文学科组长，任两个教学班的语文课，并兼任实验班班主任。在繁重的工作中，我能够做到勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课，也没有迟到早退现象。在我做班主任几年中，我十分注重用自己的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。做学生的思想政治工作，坚持德育为首的原则，耐心细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我都能够及时预见，并能及时妥善解决。榜样的力量是无穷的，在我影响下，我班形成了和谐向上的风气，形成了良好的竞争氛围。
我担任本年级学科组长，在工作中我能够做到任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位老师、同事。我不但自己认真研究高考，认真研究新课程标准，探索语文教学的新思想、新方法，而且能够把自己的心得体会与全组老师共享，合理地有效地组织本组老师积极教研，积极探索，积极听评课，共同研讨，共同提高。经过全体同仁的努力，在xx年和xx年的高考中，本学科组都取得了优异成绩，并被县政府授予“优秀学科组”的荣誉称号。我在语文教学工作中毫不保守，有问必答，主动带头传授教学经验，带了xx届又xx届徒弟，如今他们也已经成为学校骨干老师，或者市、县骨干老师。
为深入贯彻落实少年儿童提出的“立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国”和少年儿童培育和践行社会主义核心价值观要做到“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的要求，充分发挥少先队组织团结、教育、引导少年儿童的作用，提高我市少先队工作科学化水平，现就贯彻落实省委办公厅印发的《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》。结合我校具体实际，制定了相应切实可行的实施方案，同时组织人员进行自查，及时进行整改。现将有关自查情况报告如下：
一、学校领导高度重视，支持少先队做好常规工作。
长期以来，少先队工作受到学校领导的高度重视。学校领导组织各大、中队辅导员认真学习中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，提高大、中队辅导员的思想意识，并对少先队员进行思想教育，充分发挥少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设中的作用。学校注重把对学生思想和行为的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，使学生在日常学习和各项活动中，学会自我认识、自我评价，并激发学生自我教育的愿望。对学生的管理我校采取多种渠道开展丰富多彩的活动，促学生良好养成教育，多角度、多层次开展德育工作。
现将少先队日常工作汇报如下：
1.抓好《小学生守则》《小学生日常行为规范》和校风、校纪的执行工作。
2.加强对少先队干部的培养和少先队阵地建设，为共青团输送优秀人才。
3.抓中队辅导员政治和业务素质提高，召开中队辅导员会议，组织学习、讨论工作，听取意见、交通经验，深入中队活动，收集经验论文，总结推广经验，促进少先队工作科学化。
4.主动向学校领导、老师、家长、校外辅导员等宣传少先队性质、任务、作用，取得他们的支持和帮助。积极与各班辅导员沟通，共同解决辅导员在工作中存在的问题。帮助帮教特殊生。
5.在学校领导的组织下，制订学校少先队工作计划，贯彻上级对少先队工作的指示，完成期末工作总结，搞好少先队业务档案的建设。
6.配合团委对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，组织安排对学生的法制教育、安全教育、心理健康教育。培养学生良好行为习惯，树立优良校风。
二、以规范的制度加强管理。
1.加强辅导员队伍建设。
少先队大队辅导员1名，中队辅导员6名，中队辅导员一般由班主任兼任；能忠诚党的教育事业，具有坚定的政治方向，树立和落实科学发展观；热爱少年儿童，热爱少先队工作，品行端正，作风正派，具有奉献精神，竭诚为少年儿童健康成长服务。
2.加强少先队员队伍建设。
一开学就成立新的少先队组织的工作，充分发挥宣传教育阵地的宣传育人作用，使之更为科学、规范、有效，使他们在学校管理中充分发挥应有的作用，使之成为学校的得力助手，从而更好地为学校的教育教学服务。
三、少先队活动开展到目前存在的问题和困难：
存在问题：
作为一所农村小学，我校少先队工作也面临着许多新情况、新问题，大体可以分为两类：主观问题和客观问题。关于客观问题，主要包括：
（一）评价单一。
我们现行的教育制度还不能全面地、综合地评价学生，仍然简单地通过考试，用分数来衡量一个学生的`能力和优劣。导致一些学校只强调分数而不注重学生长远发展和创新能力提高的，使得少先队工作处于边缘化状态。
（二）管理分散，缺乏合力。
少先队工作需要全体教师乃至全社会的共同关注，但在学校少先队工作中存在着各个领导部门缺乏联动，各行其是，浪费时间，忙于协调，疲于应付的局面，不利于少先队工作的开展。
（三）生源参差不齐，家校沟通不足。
我们不难发现农村少先队工作面对的还有一大困难是学校很难做到与家庭的配合，共同参与教育学生。我校作为一所农村小学，吸收的生源大部分来自外地。他们的父母都是来此打工，文化程度不高或者说几乎没有，素质不高，对少先队活动的重要性认识不足。其次农村家长对子女的教育缺乏责任感，很多家长都是忙于工作而忽略了子女的教育。再次学校与家庭配合教育的工作方面做得不够细致，很多家长认为子女进了学校，所有的一切教育活动都应该由老师或者学校来承担，而忽视了家庭教育的重要性。许多学困生，造成的原因有很多。如：个人思维能力方面的问题，掌握基础知识方面的问题等。
但许多的原因通过调查，其实很多的问题都是出在家长身上。就拿我班的那些学困生来说，这些学生当中大多数都是平时比较懒做作业的学生，造成的原因难道还不是家庭的教育问题？
究其原因：许多家长都认为学生送进学校里，教育学生便是老师的责任，老师的工作。老师要求学生回家要签的试卷啊，要填的资料啊，往往就有一大部分的学生没有签名就拿回来了。调查结果显示：有的学生说，爸爸、妈妈经常不在家；有的说，成绩太差，家长不给签名等，这都充分说明了家长的教育方式很不妥，这就给我们少先队工作带来了许多的不便。
教育是学校、家庭和社会三位一体的，紧密相连的，无论是缺少哪一个支撑点，那教育的大厦就会不牢固，甚至会倒塌。
主观方面的问题，主要来自于少先队辅导员队伍的整体素质和工作水平，体现在：
（一）随着新课改的推广，许多新生事物也应运而生。
如在教学中对网络的应用，对社会的实践活动的调查研究等等。而我们农村小学的少先队辅导员，身处农村，所接触的事物太少，视野太狭窄，目光难免比较短浅，很难适应新的教学模式，这样就造成了我们发挥的空间有局限性，这当然，对于辅导学生来说，就更加会束手束脚，更说不上有更好的发挥余地了。
（二）农村的教学理念比较守旧，往往都是主抓语文、数学、英语对学生进行教育，缺乏了对学生其他方面的个性发展的培养。
然而新课程的教育理念告诉我们，新世纪的少年儿童的素质不再是单方面的，而是多功能的、全面的、综合的发展。
（三）在日常的教学中，我们许多的少先队辅导员没有重视班队课的开展。
通过调查，我们可以了解到：一个学期下来，有的辅导员只上过一、两次班队课；有的甚至一次也没上过。他们大多数都是把班队课改成了评讲作业的课或是直接改上了语、数、英等主课。
（四）农村少先队工作最大的另一个弊端就是没有意识到与社会应该紧密结合。新的课程，新的教材，书本中的许多知识都是与社会的动态、社会的发展息息相关。脱离了与社会的接触，那怎么能跟得上社会飞速发展的步伐呢？
（五）辅导员队伍建设需进一步加强。虽说新形势下学校教育从应试教育向素质教育转轨，但校领导更看重学生的学习成绩，同时辅导员承担沉重的教学任务和许多繁杂的事务性工作，使这些辅导员不能全身心投入少先队工作的研究、思考中。
（六）少先队活动经费严重不足。据调查，大多数少先队组织没有固定的活动经费，不同程度的存在活动经费不足的现象，因此，制约了一些常规活动的开展，好多活动也因经费问题而放弃，从而在一定程度上降低了少先队组织的荣誉感、骄傲感和吸引力。
我校认真学习了教育部、省教育厅、市县教育局有关“双减”的文件精神,积极落实整改，取得了一定成效。现就“双减”工作自查如下：
一、“双减”工作自查自纠情况：
1、完善了作业管理实施方案和作业管理机制，成立作业管理专班，明确了学校、年级组、学科组和班级作业管理工作责任人。建立了优秀作业评选、作业管理公示等制度。严格标准，有序实施。
2、教务处制定班级学科作业登记表，保证了作业的数量和质量，严格控制作业总量，杜绝了无故挪用、挤占学生自习课时间等现象。由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量：语文、数学和英语三科每科书面作业不得超过20分钟，物理、化学每科书面作业不得超过15分钟，思想政治、历史、地理和生物等学科作业要求在课堂完成，每天书面作业严格控制在90分钟之内。当日没有课程的学科不得布置书面作业。
3、教师亲自批改作业。要求全批全改。强调过程批改，评价使用鼓励激励性评语，不得使用“阅”“好”“优”“良”“差”等简单批语。做到“三不”：不要求学生自批自改，不给家长布置作业，不要求家长批改学生作业。
4、教师认真指导学生完成书面作业。精选作业内容，力争按学生知识掌握程度分层布置作业，无机械无效作业和在微信、0Q群等布置家庭作业现象。杜绝了重复性、惩罚性作业。
5、学校设立了作业管理公示牌，办公室张贴了《**省义务教育阶段学生作业管理十要求》和《**市义务教育学校作业管理“八禁止”》，并通过家长微信群、钉钉群等网络渠道宣传“双减”工作。积极受理家长投诉，自觉接受社会监督。
6、提升课后服务水平，满足学生多样化需求。严格执行“五加二”课后服务时间。课后服务全员覆盖，全员参加，工作日课后服务平均不少于两小时。有效实施课后育人活动，提高课后服务质量。学校制定了课后服务实施方案，制定下发了《致家长一封信》和《作业布置情况问卷调查表》，营造了浓郁的宣传氛围，保障了作业管理工作的顺畅实施，增强了课后服务的吸引力。我校课后服务学生自愿参加。由教师组织指导。对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组活动和社团活动。学校无利用课后服务时间讲新课、测验等集体补课情况，目前假期和休息日尚未开展托管服务。
7、严格依据国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，应教尽教，无随意增减课时、提高难度现象和行为，严格按国家和省市县要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，保证了课堂教学的完整性。
8、学校合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。无提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。
9、学校积极开展课堂教学集体研究和个体研究，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习完善了以集体备课为先导，小组合作为抓手的先学后教、当堂训练的“五三二”教学模式。做好课堂展示，开展好小组活动，优化活动评价，提高课堂效率。一学期新教师公开课进行了两轮，骨干教师示范课进行了一轮,中青年教师分学科课堂教学竞赛评析活动进行3次，本学期学校进行了作业批改指导培训，即将开展语文学科和英语学科提高课堂教学效率研讨会。积极探讨研究健全教学管理规程，优化教学方式，提高教书育人能力，提升学生学习效率。
10、学校积极创新教学模式，教师注重学情分析和差异化、个性化教学，开展“培优补差”、第二课堂活动和兴趣小组活动，让学优生吃好，弱势学生吃饱，突出特长，全面发展。不存在“课上不讲课下讲”的现象。
二、保障措施
（一）加强领导，明确责任和分工。成立“双减”工作领导小组、作业管理专班和课后服务领导小组，切实加强对“双减”工作的领导，加强监督和检查，形成长效工作机制.
（二）严格管理，保障工作顺利进行。学校制定了《**市阳光学校“双减”工作方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学的.完整性。由教务处、教研组和班主任分别协调统筹学校年级班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。对于非“零起点”教学，不按时亲自批改作业，强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，一律取消职务晋级、评先评优资格。
（三）提高认识，创设良好工作环境。假期通过微信群钉钉群弓导教师学生和家长了解“双减”工作的紧迫性、重要性和必要性，开学后，8月30日、9月16日、9月27日分别召开校委会和全体教师会，传达上级文件精神，动员全体教师、家长统一思想，提高认识，积极稳妥推进“双减”工作。
（四）家校联动，营造“双减”浓郁氛围。学校通过微信群、宣传板、电子显示屏加强了对“双减”工作的宣传，张贴《**省义务教育阶段学生作业管理十要求》和《**市义务教育学校作业管理“八禁上”》，制定下发《致家长一李信》和《作业布置情况问卷调查表》营造了浓郁的宣传氛围。
三、今后努力方向
1、加强组织领导，深度细化责任。跟踪检查督促到位，完善层层追责制度，杜绝“形势一片大好”的放任思想，及时发现问题，及时整改。
2、巩固“双减”成果，深化教学改革。加强校本研修，每月每学科至少召开两次教研会，不断探寻、积累提高课堂效率、提高作业管理水平、提高课后服务质量的方法经验，杜绝“双减”工作表面化、形式化。
3、深入推进家校社联动机制，加大家访力度。建立教师全员家访制度，增加家访次数，丰富家访内容。定期召开多种形式的家长会、家长委员会，积极向家长、社会征询意见，不断改进工作方式方法，以取得“双减”工作实效。
一、德育工作概况
20xx-20xx学年度，我校在校教职工15人，教学班级6个，学生人数295人。教育教学质量有了更大的发展，学校校风班风学风有了实质性提高。
20xx-20xx年度，我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使学生素质得到全面提升。在此基础上，我们强化办学理念，以“合格+特长”为育人目标，积极做好各项教育教学管理工作。
近年来，在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下，全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针，以创建人民满意的学校为目标，一手抓教育教学质量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎实工作，取得了“两个文明”的双丰收。学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号，受到社会各界的一致好评。一年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。
二、学校德育机构设置
我校实行党支部领导下的校长负责制，校级领导2名，校长1名、副校长1名；领导班子成员5名，教务主任1名，少先队员辅导员1名。一年以来，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下，我校全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，努力端正办学思想，改善办学条件，不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则，以“思想道德为首位，教学质量为前提”为目标，加强以人为本，科学发展。
一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位，求真务实，正确落实，以教师职业道德建设，师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点，将思想道德教育和学校教学工作结合起来，全面提升德育工作质量和效率，不断完善各项德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了显著的成绩。
三、学校自查自评工作组织实施情况
第一、组织领导和安排
我校成立了德育工作领导小组，校长、副校长亲自组织实施德育工作，经常召开德育工作动员大会，加大宣传创建“德育提升年先进学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创“德育提升年先进学校”的工作中来，成立了自评工作领导小组并作如下安排：
1、组织动员，形成共识：我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领导在不同的会议上，反复强调德育工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。从而使加强德育工作成为全校师生的共识和切实的目标。
2、成立组织机构，明确工作责任
（一）自查自评小组主要成员：
组长：（校长）
副组长：何喜贵（副校长）
成员：贾欣欣（大队辅导员）
（教务主任）
（家长学校负责人）
（二）一级指标责任分解
a1行政管理规范进校书刊管理负责人：
a2学生管理健全学籍、规范编班、加强考勤负责人：
a3教育教学管理加强德育、家校联系、抓好体艺负责人：何喜贵
a4安全管理健全机构和制度、安全教育、防范、报告、卫生负责人：
a5校园管理搞好校园绿化负责人：
校园整洁美观负责人：贾欣欣
校园文化建设负责人:何喜贵
维护校园秩序负责人：
下设自查自评组办公室：德育办公室
办公室主任：（学校办公室主任）
学校自查工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《壮族自治区中小学德育工作评估办法》和《壮族自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育评估工作重要意义，对德育达标自查自评进行全面分解。学校领导班子成员各抓一个一级指标；各职能部门，对口工作岗位对照三级指标逐项落实自查自评工作。
第二、学校对自查自评工作的要求
学校领导高度重视此次创建工作，认为德育工作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分，校领导以中央8号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，统一思想，明确任务，务求实效，带领德育工作小组以柳南区教育局有关德育创建工作的文件为具体操作规范，本着严肃认真的态度深入开展“德育提升年”的创建工作，并希望以此为契机，使学校的德育工作再上新台阶。
学校自查自评工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《壮族自治区教育厅党组关于贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的意见》、《壮族自治区中小学德育工作评估办法》和《壮族自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育先进创建工作的意义及要点，对德育示范自查目标进行全面分解。校长全面抓；副校长和各职能部门协助抓；自查自评工作小组成员每人对照指标逐项落实自查自评工作。
四、自查自评过程
在完成了自查自评工作前期工作后，学校对具体评价工作做了详细的要求。
1、自查自评原则：
第一、坚持实事求是，做到客观、公正，既不提高也不贬低。
第二、全面彻底。做到方方面面评价，不放过任何一个死角。
第三、依靠群众。使全校教职工全员参与自查自评，不单纯依赖各部门的工作汇报。
2、自查自评目的：
通过全校动员，以创建“德育提升年先进校”为契机，全面提升学校办学质量，进一步强化了我校全员育人的意识，总结推广经验。认真组织教职工学习有关加强学校德育工作，尤其是弘扬民族精神的文件，形成德育工作有人抓、有人管、人人关心德育工作的良好氛围。切实找准问题，及时分析整改，进一步形成有特色的德育观念，转变德育实施方式，努力改进德育实施途径，促进学校德育工作迈上新台阶。
20xx年3月初学校全面进入自查自评工作的实施阶段，各自查自评专题小组严格执行学校自评工作实施计划，深入学习并力求吃透每项b级指标。之后，全员参与认真对照指标内容的要求进行检查，并通过收集材料等方式对每一个b级指标的自查结论进行验证。对照评估要点、给出b级指标分类自查自评的赋分。
3、存在的问题与不足：
（1）在教师队伍建设方面，整体上存在专兼职的教师数量不足。尤其是音乐、美术、体育，综合实践活动，科学教师欠缺，汉语教学能力较低等问题。因此校本培训和校外学习仍有待加强。
（2）学生行为规范是一个老生常谈的话题，可是在日常生活中对学生行为进行整治就有所好转，放松就会反弹，不能持之以恒。
4、整改方案及目标：
（1）自力更生为主，送出去培训为辅，加强校本培训和对外交流学习。
（2）引进人才或送教师培训，配齐配强教师班子，努力打造一支高水平的教学队伍。
（3）充分发挥课堂教学——努力形成校长、政教室、年级组、班主任齐抓共管的局面，切实做好养成教育及法制教育工作；拓宽德育教育的主渠道，强化道德教育、法制教育、行为规范和养成性教育；
（4）加强阵地建设，营造积极向上的德育氛围，加强德育工作的交流；
（5）大力表彰和宣传师德高尚的教师先进事迹和典型经验；
（6）校内教育和校外教育相结合，学校教育和家庭教育相结合，积极开展有益于少年儿童身心健康的科技、文化、体育、艺术等校园文化活动，经常组织学生参加社会实践活动；
由于我校领导对德育评估工作非常重视，各职能部门及有关人员的工作十分到位。我们对照《德育提升年工作检查评比》《学校常规管理工作考核》中的十多个一级指标、三十多个二级、三级指标的要求，并结合我校德育工作实际，对各项“赋值”逐条斟酌推敲，努力做到扣分准确，加分事实，依据、理由充分适当，使自查自评结果具有真实度和可信度。
在各级领导的重视、关怀和具体指导下，几年来，尤其是20xx年来，我校认真贯彻执行上级有关文件精神，在全校师主的共同努力下，学校的实验教学工作取得了可喜的成绩。现汇报如下：
一、基本情况：
我校是一所乡镇级普通中心小学，其中包括三所完全小学和四所村小，现在全学区共有51个教学班，学生2264人，教职123人，校园占地面积为25100平方米，校舍面积9478平方米。20xx年11月，我校通过了重庆市“两基”工作的评估验收后，我校加大“普实”工作的力度，认真贯彻执行上级有关文件精神及标准要求，切实加强了对“普实”工作的领导，增加投入，不断改善教学装备条件，认真负责又扎扎实实地开展“普实”工作，基本做到建设符合标准，装备综合配套，管理规范严密，使用注重实效。并取得了预期的效果。
二、实验教学普及达标程度
（一）人员配备：
我校属于二类学校，有兼职实验员1人，兼职图书管理员1人，体育器材兼职管理员1人，卫生兼职管理员1人,音乐.劳技.美术.电教.兼职管理员各1人.这些人员都获得大专毕业,均能胜任本职工作。
（二）配套设施：
我校有仪器保管室2间，面积144 rn2；仪器柜16个，做到危险品专柜保管，实验室2间，面积116rn2，实验室采光通风良好。图书室3间，面积98m2；劳技室2间，面积13.5m2，体育器材保管室3间，面积39.5m2，音乐教室3间，面积203 m2、美术教室3间，面积171m2，卫生室3间，面积56.5 m2，计算机室4间，面积231m2，多功教室一间，面积54 m2。
（三）教学仪器和图书的配备：
1、数学.科学仪器配备：能按标准配备，配齐率达95％以上。
2、体育器材配备：能按标准配备，配齐率达85％以上。
3、图书：共藏书26736册，生均11.8册。
4、自制教具：自制教具5种共10件。这些教具全部用于教学。
（四）实验教学情况：
实验开出率：20xx-20xx学年度，教师演示完成率达93％，学主分组完成率91%,本学年度.各种演示实验和分组实验均有记录，学生分组实验基本达到熟练、规范，完成率较高。
三、经费投入
自20xx年以来，配套设施及仪器配备经费达15万元。
四、基本做法和措施
（一）建立机构，加强领导，制定规划，学校成立“普实”工作领导小组。负责本校的“普实”工作，指定“普实”工作人员，落实职责。学校”普实”工作领导小组，要对本校的“普实”计划实施, 使“普实”工作有计划, 有步步骤, 扎扎实实地进行.
（二）确保经费投入，是实现“ 普实” 的基本保证 1每学期都从有限的经费中提取一定量资金投入“普实”设施。2、从学校开展勤工俭学的收入中, 提取一部分收入用于“普实“ 教学设备。
（三）抓好实验人员队伍建设
1、实验人员的配备，从思想上、业务上、工作上 各方面表现较好的教师担任。
2、由教导主任具体抓好此项工作。
3、组织实验人员认真学习上级有关文件精神，明确工作职责。
4、组织有关人员，参加上级举办的各类有关人员的培训，提高各类人员的业务水平和工作能力。
（四）规范实验室管理
实验室以及各种教学功能室明确管理规章制度、将制度公布上墙，每个室有管理领导和管理人员。全部仪器设备均分类记账，做到账物相符仪器摆放整齐有序，清洁无尘, 取用方便。配备各种仪器维修所需的基本工具，建立维修保养制度。学校领导每学期检查实验室账务管理情况。
（五）开足实验课，提高学生实验操作技能
按照教学大纲开全。开好实验课，保证实验教学质量。实验学科的教师每期都有实验计划，学生做实验均有实验报告。经常开展实验教学观摩课、示范课、研究课以及实验员的操作技能规范管理的评比竞赛活动，同时组织实验课教师。管理人员自觉坚持自制教具, 为实验教学服务。
(六）制定奖惩制度
1、为了奖励在”普实”工作中做出成绩突出的实验员和管理员，每个学年评先进、评优时与其他教学人员一视同仁。
2、对不履行工作职责的实验员或管理员，不发给岗位职责补贴，有失职行为的, 限期改正或书写整改意见。
3、学校领导经常深入课堂听课，了解教学情况，经常了解“八室“ 情况，掌握实验员和管理员的情况，总结经验，找出存在问题，提出整改措施，加强“普实”管理。
(七）自觉查找差距，认真自查整改，努力达到验收标准
存在问题是：
实验教学研究和自制教具工作还比较薄弱，学生的操作技能熟练程度仍需加强。我们决心进一步强化管理，提高实验员和仪器管理人员的.素质，狠抓实验教学的开出率，强化学生的操作技能，全面推进我校的素质教育
对照标准条件，加快“普实”的硬件和软件的准备工作、认真制定实现” 普实" 迎检工作方案，进行自查整改，目前基本达到了《重庆市中小学实验教学普及检查验收标准》规定的要求。
以上是我校实验教学普及工作的情况汇报，请上级检查验收。
20xx年5月
我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况：
我校是xx镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。
二、自查结果：
（一）规范办学行为：
1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。有完整的内部评价体系。每周一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班级周志。
2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。结合我校实际，对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态化。打造书香校园是我校全体师生的追求。学校开展了每周一诗和书香伴我行主题演讲活动，效果良好。学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。为师生创建了美好的教学和学习环境。
（二）教育教学管理：
1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室，制度健全。并能合理运用，我们充分利用图书室给学生的阅读提供条件，合理运用资源。
2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。开展阳光体育活动，认真执行国家的体育方案，每天开展40分钟的大课间活动。坚持一年一度的学生健康体測。作息时间严格按照教育局的要求执行。确保学生在校学习时间。教材使用上严格按教育局要求选用实验年级各科教材：各年级、各学科教材均与教育局要求一致。
（三）教师业务工作
教师的备课、教学、批改作业情况，均按照叶坪中心校教学工作常规要求及细则执行：
1、备课：
（1）教师能按计划分节备课，写好单元教学计划及课后反思，没有缺漏课时、无备课进课堂现象。
（2）教师能自主学习《课标》、钻研教材，根据本班实际情况精心设计教学过程，课后坚持写好课后反思。
（3）加强集体备课，各组均采取各种形式完成学期备课任务。
2、上课
（1）教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。
（2）教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。
（3）教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。
（4）上课前教师先检查学生出勤情况，对迟到的学生让其入座上课。不占用学生上课时间用于训话，不在课中自己出教室或让学生出教室拿东西，教师能作到按时上下课。
3、作业
教师设布置业适量，能作到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。课内作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查批改痕迹。学生订正后能及时批改，对有创造性的作业也能给予鼓励表扬。综合学科的教师能布置一些实践、创新、操作性强的作业。
（四）教师队伍建设
1、坚持师德师风教育，建立了完整的师德师风管理体系。有方案、有措施、有学习、有活动、有记录、有评定。
教师无违法乱纪行为，无体罚和变相体罚学生的行为发生，无乱收费、乱购、滥订教辅图书。教师自修学习，不断进取。
2、坚持教师签到签退制度，本年度无一人擅自离岗脱岗现象。
3、学校有由教导主任、区级名师、教学能手、青年骨干教师组成的课堂教学改革团队，定期开展研修活动，做好教师的培训辅导。实施青蓝工程,教师互学互评，共同提高。
4、学校有校本研修工作计划和实施方案，能够及时开展学时认证工作，加强课堂教学改革，努力打造高效课堂。开展了相关的教研教改活动，效果良好。
（五）教研教改工作：
（1）开展课堂教学研讨活动。
（2）开展全校教学观摩活动。
（3）开展优质课评先活动。
每次活动都有计划，有安排、有主题、有记录、有成效、有总结。
认真组织期中、期末质量检测，每次都有进行质量分析、教学反思，以及改进的措施。建立了完整的档案资料。
认真开展养成教育，有方案、有措施、有过程性资料、有成效、有总结。坚持国旗下讲话，有完整的过程性资料。
（六）教学投入及保障
1、制度保障机制
学校建立了各项方案、制度，成立了叶坪小学教师骨干团队，制定相关制度，组织教师进行专题研究。通过领导不定时对教师课改情况进行巡查，检查学生和教师的出勤情况；检查课堂教学状态和课堂纪律；检查教师是否携带导学案授课；检查课堂教学是否存在异常情况等。发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足，及时与科任教师和班主任交换意见，进行整改。
2、经费保障机制
学校对课堂教学从财力、物力、经费支出上给予大力支持，以保障教育教学工作的顺利进行。
（七）不足之处：
1、目前我们的音、体、美设施设备还不足。
2、电脑数量不足，给学生信息技术课带来了不便。
3、学校图书数量不足，有相当一部分已过时，还有待于增加新的图书。
三、今后打算：
今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。此次教学工作检查，是对我校教学工作的有力指导促进，我们将以此为契机，努力将我校的教育教学工作做到更好，办社会、人民满意的教育。
首先在这里我代表先锋学区全体是师生对各位领导对我校工作的检查和指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我对近一年多的学校工作向各位领导做如下汇报：
一、学校基本情况：
近两年来，学校积极推行素质教育，本着“以人为本，和谐发展”的教育理念，在工作中坚持求真务实，实事求是的态度，努力打造具有先锋特色的精品教育。相信在上级主管部门的的正确领导和社会各界的大力支持下，卢马中心小学各项工作一定会取得更加辉煌的成绩。
二、学生表现：
全校310名学生，大多数学生都能积极向上，思想健康，热爱学校、团结同学、尊敬师长，能按照《中小学生日常行为规范》严格要求自己，能按时上学，严格遵守学校作息制度，能按时交作业，自觉遵守学校纪律，上课发言积极大胆，能积极参与各项课外兴趣活动，充分发扬了个性。近年来各年级学生考试成绩正在稳步提高，尤其是xx年年六年级升学检测考试中，我校英语取得了全县第五名的好成绩。但是也存在一些缺点和不足，如部分学生上进性不强，学习不认真，作业粗心，作业中错别字较多；还有个别学生纪律性不强，不能严格要求自己，在课堂中不能积极主动的融入到学习中来。
三、教与学
（一）采取的措施和取得的.成效
1、学校领导高度重视日常的课堂教学工作，大多数教师教学态度端正，教学认真，能充分发挥出教师的主导作用，能引导学生积极主动的学习，在课堂教学中能很好的调动学生的学习积极性，大胆尝试参与式教学，使学生在一个愉快轻松的环境中快乐的学习。
2、根据小学义务教育阶段开设的科目，要求各科任教师备全课程、备足课时、备详环节。不但要备好语、数、英三课教案，还要根据要求按计划备好音、美、体等其它课的教案。在备课时完全做到了超周备课，并结合学生实际，备全、备细各项环节，按照不同程度弱智学生的实际情况，分层次备课。从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方法上都要与学生的实际相适应。备课要强调针对性，既保证落实大纲要求，又要照顾智力缺损的弱智学生，为其提供辅助性的学习，以达到全体学生共同进步的目的，坚决不让一个学生掉队。
3、学校高度重视师资培训和校本教研。充分利用中英项目这一东风，加大对教师的培训力度，截至目前为止已经有4名教师参加了专项培训，并收到了很好的效果。在今后的三年中计划全体教师都要接受相关的培训，接受先进的教育教学理念，并不断应用到日常教学工作中来。
4、学校为了拓宽教师的视野，掌握好的教学方法和经验，加大了校际间的交流活动，曾与临夏市逸夫小学结成对子，两校先后开展有价值的教研活动2次，交流了思想，经验、找出了不足和差距，为今后进一步提高教育教学质量打下了良好的基础。
（二）存在的问题和不足
1、课堂教学方法不够新颖，教学改革力度还不够大。
2、对骨干教师的培养工作还不到位，教师的师德建设还需加强。
3、教学资源还没有得到充分利用，课堂教学还缺少多美的教学手段。
四、学校管理
（一）采取的措施和取得的成效
1、狠抓教师的思想政治工作，及学校的德育工作。根据县文教体局的有关安排，并结合本学区的实际制定了《先锋学区师德教育活动实施方案》政治学习计划及安排，充分利用周一的政治学习及业务学时间认真学习有关的法律法规和文件精神，通过深入扎实的学习，极大的提高了全体教师的思想道德素质，有效的促进了师德建设。同时周一早会和班会可加大对学生的思想教育和养成教育，促使其身心全面健康的成长。
安全工作是维护学校师生生命的一件大事，是保护学校财产，更是维护学校正常教学秩序的一项重要工作。我校所处位置特殊，校门口是二郎庙和街上两村的交接处，来往车辆很多。学校东南面是街上村的一个小广场，经常有群众和学生嬉戏逗留。我校生源范围广，有些学生因路途远，不得不骑车上学。这些无形中给学校的安全工作带来一定的困难。学校临近滦河，有溺水事故发生。针对这一事实所在，我校根据上级安全工作文件精神及有关要求，认真总结近年来工作的经验。结合我校实际，认真加强安全工作的管理，完善门卫制度和应急措施，落实到实处，把校园事故发生降到最低点，让这一工作上一新的台阶。
一、认真贯彻安全工作有关文件精神，增强师生安全责任感。
为了使安全工作更好地适应本校当前基础教育，推动学校各项工作使学生生动、活泼、健康地发展，我校签订了好学校、教师、家庭、安全网络责任状。
二、加强安全防范措施，作好安全工作教育，消除伤害师生的安全隐患。
1、交通安全工作。
我校紧靠乡村公路，各种车辆来往不息，对学生的安全有很大威胁，我们必须认真学习公路交通安全常识，认真组织学生有序的放学，教师必须把学生送出校门之外。对离校比较远的高年级学生，学校要求结伴同行，低年级学生必须要有家长接送。
2、校内安全隐患自查及整改情况：
①由于学校在20__年美化环境时，修建了假山，个别低年级学生在放学后攀爬，对学生安全存有隐患，学校组织校班会进行安全教育，严禁攀爬事故发生。对松动的石块进行了加固。
②对学生购买食品现象，进行安全教育，防止购买过期、变质、不合格食品，预防食物中毒。
③对学生的玩具进行安全检查，禁止玩用管制刀具、易燃易爆等物品。
④各教室的开关、灯头有的老化，学校进行了更换。
⑤对学生进行防溺水，防雷电等教育
总之，为避免安全事故的发生，学校不惜一切代价，消除安全隐患。真正把学生安全放在了首位，对学生这些花朵学校尽心尽责的进行着呵护。
德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校作为常德市名优学校、明星学校，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导“宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。现对照《临澧县中小学德育工作社会评价细则》进行自查，累计得分113分，自查报告如下：
1、德育阵地落实。
学校设立了政教处、少先大队部，有专门的少先大队部室，荣誉陈列室，有固定的校园文化橱窗长廊，学校以县博物馆、丁玲广场、林伯渠纪念馆为校外德育基地，定期开展丰富多采的少先队活动。此项满分12分，自评得分12分。
2、德育渠道畅通。
德育工作贯穿教育教学全过程。学校按规定开齐了思想品德课程，各年级各班每周一节，有教师、有教案、有考核，学校每周星期一第一节周会课都要举行全校性升旗仪式（遇雨除外），学校将班队活动课列入了课表，各班级每两周组织一次主题班队活动，学校有安排，有检查，有记载。学校加强与社区、家庭的互动教育，常年与县公安交警大队连手共建交通安全文明学校，曾作为全市现场会主现场；学校成立了家长委员会，建立了家长学校，并开展了一些卓有成效的工作，6月全县关心下一代工作会议在我校召开，我校作经验发言，2月被县教育局评为优秀家长学校，4月，我校申报常德市示范家长学校，并受到市验收团领导的一致好评。学校建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。此项满分10分，自评10分。
3、德育氛围浓厚。
学校有良好的德育环境，有固定的校训、校风、学风，有永久性的校训、校风、学风标语和公民道德宣传牌，各班教室有德育名人名言宣传牌，学校橱窗内有固定的德育宣传栏，各班教室黑板报上每学期4期，重点进行思想道德教育和行为规范教育。学校有严格的卫生管理规定，校园内整洁卫生，无乱写乱画，无垃圾纸屑，无卫生死角，是临澧县十佳卫生学校，湖南省百佳文明卫生单位，每年都要代表全县迎接省市文明卫生县城的检查验收。学校校门口秩序良好，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对学生进行法律法规教育，坚决杜绝学生进“三室两厅一吧”，效果良好。校园安全保障到位，无危房，食堂卫生好，未发生传染病等疫病流行现象。此项满分10分，自评得分10分。
4、德育制度健全。
学校每年有年度德育工作计划，每学期有学期德育工作计划，每个月有活动安排。每年组织了4次以上大型德育活动。学校少先大队部制订了切实可行，便于操作的班级评比办法，每学期评选一次先进班、文明班级，每学期评选？一次三好学生、优秀干部、学习标兵和优秀少先队员，每两年评选一届“十佳”少先队员。学校坚持对高年级学生每学年进行一次思想品德评价，合格率均达100%，优秀率在90%以上。学校常年坚持班级文明守纪千分赛制度，每周对各班文明守纪情况进行评比和小结。学校坚持实施《教师奖励与处罚条例》，每学期对德育工作突出的班级和班主任给予奖励。此项满分12分，自查得分12分。
5、德育机制完善。
学校健全了校内外德育工作机构，构建了四级联动的德育工作大网络，第一级是学校德育工作领导小组，由校长、书记、分管德育副校长任组长，具体负责研究和部署学校德育工作，第二级是政教处、少先大队部相互配合组成的德育工作的“活动细胞”，第三级是各班级德育小组，以班主任为中坚力量，以学生干部为主力军。第四级是家庭和社区。这样就组成了“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作大格局。学校将优秀教师选配到班主任岗位，教师师德师风端正，不歧视差生，无体罚学生现象。学校成立了丁玲少儿文学社，经常组织社团活动，编辑出版了文学社社刊《雏鹰》共6期，12月学校文学社被教育局评为优秀文学社。此项8分，自查得分8分。
我小学的学校工作在区教委、镇教管中心的关心领导下，在广大教师的有力支持下，一年来，能完成好各种工作，现总结如下：
一、明确指导思想，统一思想，促学校发展
学校以“办人民满意的教育”为办学宗旨，以“鼓韵励志乐学奋进”为办学理念，以 “乐学善思、文明进取”为校训，本学年学校按照计划着力“围绕学校党支部的深入党的群众路线实践教育活动，抓学校教育教学管理，努力提升学校的办学效益”为重点，并努力实现教育质量和教育服务优质化。坚持以人为本，以制度管人，创新教育管理机制，弘扬正能量去引导人、激励人。因此学校发展呈现出勃勃生机的良好局面，努力使学校的整体办学水平不断提升。
二、加强教师的学习，推动学校工作的顺利开展
1、深入党的群众路线实践教育活动
A、加强教师政治学习，学习师德师风、教师从教行为十不准、党的十八大三中全会精神等各项文件，区教委、镇教管中心的各种文件，与教师一起认真撰写师德师风体会和十八大三中全会精神的体会等，努力把教师的思想统一到党的群众路线实践教育活动中来，凝结成一股绳。加强教师政治与业务学习，加强教师师德修养，完善师德考核等制度，努力转变教师工作作风，让教师学习先进，汲取教训，改进工作态度去关心全体学生的成长。
B、开展各种扎实有效的群众教育实践活动：
一是镇教管中心领导与学校部分行政一起实地考察学生上学路的问题，学校多次与卫星村、人和村领导一起商议解决办法，在20__年10月终于完善了上学路的硬化工程，让家长比较满意。
二是通过党员的民主评议等工作，让党员带领群众一起进步。
我党支部党员认真开展党的民主评议工作，在教育教学工作中端正自己的工作态度，转变自己的工作作风。树立正气，弘扬正能量，使我校教师面貌出现了新变化。教师能自觉遵守作息时间，能按时到堂上课。特别是老领导汪校长和即将退休的老教师丁老师主动承担学校的较重的工作任务，并能带头认真去，包括上X学科在内的所有的课。他们工作的敬业的精神在学校教师中在传承与发扬。中层干部教师承担工作任务也很繁重，有的周课时与教师们一样，也能认真去做。青年教师比如易宏、王亚莉等老师能主动去其他班级听课，还能相互毫无保留的进行教学方法的交流呢。
三是行政利用午休时间维修食堂餐桌、汪校经常维护讲台的线槽、教师发现问题及时保修等。
四是学校党支部通过开展群众路线实践活动的意见征求、认真查找学校管理方面的问题、支部党员干部自身存在的问题等，多次开会研究问题汇总、商议整改措施，并在教育教学活动中进行完善与整改落实，争取取得实效以获得家长与社会的认可。
五是关心教师、关心贫困党员，利用午休时间，党支部组织干部去看望生病在家修养的老党员郑尚雨同志，把组织生活送到“家”。慰问生病教师和退休教师或死亡教师的家属。
六是加强学校与村社、上级的沟通，争取大家对学校的支持。在改进教师作风的同时也通过报道等形式加大正面宣传，弘扬正能量。
2、加强教育教学常规管理。
A、执行课程计划，规范学校办学行为和教师的从教行为。
认真执行重庆市义务教育阶段课程计划，开齐课程，开足课时，做到总课表、班课表、教师课表三表合一。认真落实了“1+5”活动。严促进教师成长。比如，让教师参加镇青年教师赛课活动，我校吴庆琳老师参加并获得镇一等奖。谢灵生参加课件与教案比赛获教育部西南基础教育改革中心的二三等奖，郑权参加镇体育健康课赛课获得二等奖等。
B、鼓励教师参加各种教育教学培训，比如参加全国德育会、组织教师去重庆主城和万州等地去听全国的赛课，区、镇教管中心的教研活动，组织教师参加网络研修活动等，开阔教师视野。
C、针对学校实际情况，争取他校资源，开展丰富多彩的教育教学实践活动。
我校继续与小磨滩小学兄弟学校“手拉手”，共推卓越课堂向前。
利用好镇中心校派到我校的曾辉老师的资源，与我校低段教师互动交流，搞好教研共进。选派我校的史再梅老师到中心校去锻炼提高，回校后感觉她在班务管理和教学方法上都有明显进步。
区级农村骨干谢灵生老师能在我校与中心校的区级骨干教师徐春玲一起积极地承担全镇的数学教研活动，“推进卓越课堂建设活动”，并取得了较好的教学效果。
学校首次开展教师教案复备与作业批改的观摩活动，促进相互进步。开展好1+5实践大课堂活动，教师认真上，学生认真参与。搞好备课比赛等。组织教师参与教案复备与作业批改的展评，相互学习。组织学生硬笔书法比赛等，希望促进学生养成良好的书写与做事习惯。
本学期，。学校将继续鼓励大家弘扬正能量，去推动学校教学工作前进。
3、科研活动方面，积极尝试开展新工作。
一是开始尝试做全国性的课题实验。二是组织语文教研组、数学教研组参加镇教管中心组织的小课题方案比赛均获奖。虽然此次成绩不太好，却也给了大家参与的信心。今年，教师在全国、市级、区级以上的论文获奖达到10多项。学校有了新的面貌。
4、抓德育育人
A、加强宣传阵地建设。完善学校的校园文化，班级文化。
以学生会为主体，充分利用升旗、集会、黑板报和校讯通、红领巾广播站的开播等阵地进行宣传，举办如 “交通安全”、“反恐应急疏散演练、消防逃生演练等专题教育和宣传，增强师生的安全意识，提高他们的安全防护本领。如，20__年9月2日的开学典礼后进行的防地震疏散安全演练被北碚电视台报道。
B、加强德育常规的建设和检查。加强对校园环境卫生、环境教育工作。
C、打造一校一品---腰鼓，课间操、学生仪容仪表的管理，进一步完善德育常规制度，本学期，学校校容校貌有了较大的进步。
D、开展“中国梦”主题教育活动，请区关工委王江给滩子口小学师生做“北碚梦交响曲”主题报告。鼓励师生参加区镇组织的中国梦征文大赛。支持教师参加中国梦为主题的镇、北碚区的教师演讲比赛，我校德育吴主任获得区一等奖，即将参加市的比赛。广大学生深受启发，激发起昂扬的斗志，树立了信心，为将来实现自己与祖国的梦想而勤奋学习。
E、开展告别“乱抛乱扔”“保护家乡歇马和学校环境”等丰富多彩的教育活动，争取让我们身边洁净起来。
F、慰问。区人大主任等领导20__.9.9关心慰问我校教师，勉励教师继续用饱满的热情投入工作中，情况被电视台报道。
关心贫困生、留守儿童等特殊群体儿童。开展与西南大学、西师附中的“大手拉小手”―
对贫困生的每月奖学金资助活动、图书捐赠活动。学校和中心一起慰问活动，行政与教师对其的慰问。学校的爱心午餐活动。
G、开展好教师对学生的家访活动。
H、积极组织学生参加镇歌咏比赛，成绩较好。开展好一年一度的“六一”校园艺术节，让学生在艺术活动的表演中得到锻炼，争取社会单位对学校的支持，对学生的关爱。
5、校园科技插上翅膀
学校举行首届校园科技节----航模比赛，放飞学生童年的梦想。
利用友邻学校的资源，与大磨滩小学开展交流，组织我校中高年级的学生参观红领巾气象站，并聆听了各种仪器的介绍，丰富了气象科技知识。
培训组织学生参加市、区的机器人比赛，我校黄彬同学获区一等奖、市三等奖。
6、体育工作的成绩也有提高。
学校认真开展体测。教师能组织学生积极参加学校承担的镇冬季三跳运动会。在大磨滩小学举行的全镇春运会上，我校学生的成绩也有了些提高。
7、安全工作常抓不懈。
安全常规工作不松懈，开展防爆、防火灾、防地震等应急疏散安全演练，被电视台采访。利用集会、校训通、家长会、黑板报、红领巾广播等多方式，加强学生的安全教育。
精选丰富的安全教育内容：交通安全、防陌生人跟踪、防火、防溺水、防雷击、防地质滑坡、防踩踏、活动中的安全、用电安全等。
加强教师、保安等人员安全培训，加强校园内设施设备、校园周边安全检查等。
8、后勤工作也平稳
各项后勤工作给予学校有利支持。
9、工会工作，做到了及时政务公开、校务公开、财务公示、杜绝了乱收费，工会活动顺利开展。
10、宣传正能量，让大家了解我校的发展
三、今后努力的方向
1、加强对教师的政治学习，继续抓好我校教师的师德师风的建设，让教师继续树立讲奉献的责任意识，让教师注意采取好的有效的教育方式，也让教训不再重演。
2、多渠道与多方法的采用，加强自身业务能力的培养，不断提高大家教育教学水平，努力提升我校的教育教学质量。
xx小学
本学期学校教育信息化工作在市电教馆的领导和学校电教领导小组的具体规划下，我校教师对教育信息化工作有了进一步的认识；学校在规范管理与教育技术装备与应用环境方面有了一定的改善；在教师培训与普及应用方面加大了力度；此外在“十五课题研究”与课堂实践等方面也取得了一定成效。现将一学期工作小结如下：
一、电教常规
1、坚持进行现代教育技术培训。能有计划地组织教师利用业余时间与暑假时间进行音频、视频资料的采集等现代教育技术培训活动，提高教师们现代化办公水平、多媒体课件的制作应用能力，也为教师们进行电教课题研究创造条件。
2、进一步拓展信息技术应用空间。教师们在平时课堂教学实践中乐于创新，能主动选择局域网有关资料或自制辅助教学投影片、多媒体课件等辅助课堂教学，提高课堂学习效率。本学期教师去多媒体教室上电教课152节；多媒体控制中心为电教课题研究和课堂教学提供优质服务，本学期共为教师教学播放录113课时（其中语文14课时、英语50课时、自然或科学38课时、美术社会综合实践活动11课时）。
3、利用学校闭路电视全方位实施素质教育。本学期结合学校教育活动播放了多部学生喜爱的儿童动画片、故事片、科教片计时76课时；直播红领巾电视台自编自演节目8次约200分钟，约2周一次。
4、为学校开展课改研究活动提供支持。为一二年级半日开放活动进行实况录象36节；网络课实况录象7节；青年教师评优课实况录象10节；“做中学”研究课实况录象5节；其它述课约有5节。为学校教学研究的微观分析与宏观调空起了积极作用。
5、实时拍摄学校少先队、工会、课题研究、运动会等大型活动，共记10场。为学校宣传与教育工作提供真实素材。
6、期中、期末的质量测试录音磁带等电教准备工作高质高效。期初、期末的电教器材收发工作规范有序，确保了学校教育教学工作的高效运行。
7、完成学校网站的改版，加强校园网的维护和安全工作，保证其畅通无阻；为全校200多台电脑做好后勤服务工作，保证正常的教学和办公环境。
8、搞好信息技术第二课堂活动。以“活动”促信息技术课的教学，以“活动”带动信息技术的普及和提高；组织“六一”电脑作品展示；组织参加每年一次的“江苏省信息技术应用竞赛”；组织电脑兴趣小组作品展示。选出较好作品打印成稿在校内展出，或在实小网站“学生园地”的“兴趣小组作品”栏目展出。
二、课题研究
1、组织电教课题组成员召开电教工作会议，研究学校“十五”课题中期评估有关工作事宜。并布置有关资料归档、报告撰写等具体任务。
2、学习新学期教科研与电教组工作计划，并调整与改进各子课题研究方案与计划，理清新学期电教工作思路与重点。
3、积极策划并组织教师以备课组为单位，利用多媒体资源或网络环境进行课改研究课的实践与研究，不断提高课堂教学效益，提升学生信息素养。在近90多节的校级公开课或评优课中有百分之九十以上的教师选用多媒体教室、电教工具或网络教室开课。学校电教组还为这些课件的制作提供了技术帮助。
4、选派陆星梅、张燕等多位青年老师参加省市电教馆信息技术教育培训活动，领会“基于网络环境的学与教”课题研究精神，进一步深化课题研究，增强电教研究队伍的整体素质。
5、组织教师撰写电教教学案例、论文、教学设计等，参与各级各类的刊物投稿活动，不断学习与积累，提升自身的理论素养。
6、组织教师积极参与省市电教馆组织的各级各类评比活动，提升专业素养。在整个实践与研究活动的过程中，教师与学生信息素养都得到了前所未有的发展与提高。
随着基础教育的改革与发展的推进，各级教育行政部门不断加强对各校实验室仪器设备投入，加强对实验室和实验教师的管理，提升了实验器材的使用率，培养了学生的动手实践能力。现结合《晋城市中小学实验教学评估细则》对我校的实验教学工作进行自查：
一、不断完善实验室建设。
几年来，在区教育行政部门关注与支持下，紧紧依靠当地政府，分步落实目标，实现了按省工类配备标准装备实验室，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：
1、实验室装备标准化
为提高实验室管理效益，20xx年初，学校根据当时教学用房的需要，前后共计投入近5万元，配备标准的科学实验室1个，实验仪器室1个。实验室采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为54平方米，每室10张标准实验桌，50把凳子，并且所有实验室都供电、供水到桌，有安全消防器材；实验仪器室面积为36平方米，配有色泽统一的仪器橱13个。
2、教学仪器配备标准化
20xx年至20xx年在山西省薄弱学校改造计划项目中，省政府分期分批为我校投入9344元，按标准实验室器材要求配备了实验器材和药品，目前我们共有科学仪器184种，4627件，能满足5人一组，10组学生同时实验需求。
3、实验教师专业化
高素质实验教师的配备，为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。根据我校实际情况，目前配有1名专职实验教师，取得实验教师资格证，具有多年实验室管理经验，十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，也比较精通于帐务管理的操作，这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理，按学校要求使用实验室，为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。
二、强化实验教学管理
我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。
1、建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。
实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。
2、保证有充足的实验经费，确保实验室正常运转。
为确保实验室能正常开展实验活动和分组实验教学，我校在每年的经费预算中有实验保障经费，每年约20xx元，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出，实验教师奖金福利同其他教师相同。
3、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。
要规范人的行为，必须要依靠制度约束，实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度：《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》等。科学教师，实验教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，并每学期进行执行情况评估，确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。
4、做好实验教学过程监控，规范教学行为。
按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划，科学教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验报告的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。教师演示实验为100％，学生分组实验达90％以上。
三、加强实验教学研究
1、定期开展实验教学教研活动，提高实验课的质量。
我校实验教学工作由教导处主抓，每周定时组织实验教师和科学教师进行一次教研工作，探讨教学中的疑难，各类实验仪器的正确使用方法，学生分组实验中容易操作不当的地方等。扎实的教研工作推动了我校的实验教学。
2、抓好实验室开放工作，组织开展好科学第二课堂活动。
根据科学课程标准：科学教学的总目标是提高每个学生的`科学素养，而课外活动是提高学生科学素养的重要途径。我校由实验教师负责，每周定时组织喜欢科学实验的学生利用下午活动时间开展实验活动，目前实验教师借助网络资源汇编了《有趣的科学小实验》供学生使用。另外实验教师还经常组织学生开展科学小制作活动。各种活动的开展提高了学生的实验操作能力，开发了学生的潜能，培养了科学发明创造的兴趣。
四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向
对于实验教学我校在不断向规范化发展，但也有相应的问题。如：对实验药品的购置缺乏计划；实验教师不足，器材管理未能实现网络化；科学教师培训停留在校内培训，层次偏低，教师成长缓慢；科学实验研究零散，没有形成课题等。
在今后的实验教学工作中，我校将加强实验器材的投入，加强实验教师的培训，规范实验教学的管理，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。
根据《教育督导室关于开展“五项管理”督导暨“双减”专项督导的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：
一、五项工作的情况
1.切实减轻学生课业负担。
我校认真贯彻落实《市中小学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。
2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳
全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3.规范学生手机管理。
20xx年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求,我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署,科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信,开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4.加强学生读物管理工作。
我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路,积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。
5.提高学生体质健康。
坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
二、存在问题
1.教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新；
2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；
3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足；
4.系统性的'教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便；
5.学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。
三、建议和打算
1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。
2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质；通过关
注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。
尊敬的督导组各位领导：
首先在这里我代表学区全体是师生对各位领导对我校工作的检查和指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我对近一年多的学校工作向各位领导做如下汇报：
一、学校基本情况：
学区中心小学占地面积5000平方米，校舍建筑面积1160平方米，服务于先锋乡卢马村2147人，现任校长郭爱林。
学校现有10个教学班，在校学生310人，其中女生129人，本学年适龄生入学率为100%，上学年度毕业率为100%，15周岁完成率为100%，巩固率为100%，辍学率为0。学校现有教职工24人，女教师14，专任教师22人，具有大专以上学历18人，中师学历1人，高中学历5人。其中小学高级教师5人，小学一级教师14人，小学二级教师1人，未评级教师4人，教师合格率达100%，xx年学校通过省上“普九”验收。如今，学校配备设施完善，现有一间45㎡的仪器室，10个仪器柜，可摆放各种教学仪器，语文、数学、自然、电教仪器及挂图等设备共102种1643件。另外学校还有一间图书室、总面积43㎡，学校藏书3229册，生均10.3册，一间实验室面积45㎡，6组学生可进行分组实验。学校还配备有一个45㎡微机室，装备电脑25台，可供50人的班级进行信息技术的授课。同时，学校积极筹措资金投资近4万元，努力加强校园“四化”建设，先后硬化路面150㎡，配备了一套多媒体音响设备，为提高学校的教育教学质量提供更加有利的条件，为学生的学习创造出了更加和谐的环境。
近两年来，学校积极推行素质教育，本着“以人为本，和谐发展”的教育理念，在工作中坚持求真务实，实事求是的态度，努力打造具有先锋特色的精品教育。相信在上级主管部门的的正确领导和社会各界的大力支持下，卢马中心小学各项工作一定会取得更加辉煌的成绩。
二、学生表现：
全校310名学生，大多数学生都能积极向上，思想健康，热爱学校、团结同学、尊敬师长，能按照《中小学生日常行为规范》严格要求自己，能按时上学，严格遵守学校作息制度，能按时交作业，自觉遵守学校纪律，上课发言积极大胆，能积极参与各项课外兴趣活动，充分发扬了个性。近年来各年级学生考试成绩正在稳步提高，尤其是xx年年六年级升学检测考试中，我校英语取得了全县第五名的好成绩。但是也存在一些缺点和不足，如部分学生上进性不强，学习不认真，作业粗心，作业中错别字较多；还有个别学生纪律性不强，不能严格要求自己，在课堂中不能积极主动的融入到学习中来。
三、教与学
（一）采取的措施和取得的成效
1、学校领导高度重视日常的课堂教学工作，大多数教师教学态度端正，教学认真，能充分发挥出教师的主导作用，能引导学生积极主动的学习，在课堂教学中能很好的调动学生的学习积极性，大胆尝试参与式教学，使学生在一个愉快轻松的环境中快乐的学习。
2、根据小学义务教育阶段开设的科目，要求各科任教师备全课程、备足课时、备详环节。不但要备好语、数、英三课教案，还要根据要求按计划备好音、美、体等其它课的教案。在备课时完全做到了超周备课，并结合学生实际，备全、备细各项环节，按照不同程度弱智学生的实际情况，分层次备课。从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方法上都要与学生的实际相适应。备课要强调针对性，既保证落实大纲要求，又要照顾智力缺损的弱智学生，为其提供辅助性的学习，以达到全体学生共同进步的目的，坚决不让一个学生掉队。
3、学校高度重视师资培训和校本教研。充分利用中英项目这一东风，加大对教师的培训力度，截至目前为止已经有4名教师参加了专项培训，并收到了很好的效果。在今后的三年中计划全体教师都要接受相关的培训，接受先进的教育教学理念，并不断应用到日常教学工作中来。
4、学校为了拓宽教师的视野，掌握好的教学方法和经验，加大了校际间的交流活动，曾与临夏市逸夫小学结成对子，两校先后开展有价值的教研活动2次，交流了思想，经验、找出了不足和差距，为今后进一步提高教育教学质量打下了良好的基础。
（二）存在的问题和不足
1、课堂教学方法不够新颖，教学改革力度还不够大。
2、对骨干教师的培养工作还不到位，教师的师德建设还需加强。
3、教学资源还没有得到充分利用，课堂教学还缺少多美的教学手段。
四、学校管理
（一）采取的措施和取得的成效
1、狠抓教师的思想政治工作，及学校的德育工作。根据县文教体局的有关安排，并结合本学区的实际制定了《先锋学区师德教育活动实施方案》政治学习计划及安排，充分利用周一的政治学习及业务学时间认真学习有关的法律法规和文件精神，通过深入扎实的学习，极大的提高了全体教师的思想道德素质，有效的促进了师德建设。同时周一早会和班会可加大对学生的思想教育和养成教育，促使其身心全面健康的成长。
2、对安全工作群防群控，常抓不懈。学校先后制定了《卢马中心小学安全管理制度》、《卢马中心小学安全应急预案》，并且充分利用一切时间对学生进行安全教育，提高安全意识和自我防护意识，对学生进行食品安全教育，讲授饮食卫生常识，并且教给学生安全自救方法，加强学生自我保护能力。
3、全力搞好两基巩固提高工作，确保适龄儿童全部入学。一方面加强两基宣传工作，另一方面进一步完善两基档案管理，健全软件资料，加强学校的硬件建设和教学设备的配备，为全面普及九年义务教育打下良好的基础。
4、根据上级有关规定，及时制定并着手实施了绩效工资制。为实行绩效工资制，学校根据本校实际情况计时制定出了《卢马中心小学绩效工资分配方案》、《卢马中心小学绩效量化考核细则》等，为切实执行绩效工资制提供了科学依据和理论基础。
（二）存在的问题和不足
1、缺少一套科学、有效的管理体系，有些制度缺乏操作性和可行性，还需进一步完善和加强，同时学校管理改革力度还不够大，缺乏探索意识。
2、教研活动形式不够新颖，内容单调，还停留在听课、评课阶段，同时教研活动开展次数有限金费不足，教研活动力度还需加大。
3、班务管理工作还不够到位，个别班级班务管理还比较松散，出现几率比较涣散的情况。
五、学校环境
（一）、采取的措施和取得的成效
1、中心小学自xx年重建以来，校容校貌焕然一新，学校校舍及教室都比较整洁，校园干净，近一年多来学校又加大了校园四化建设力度，先后硬化路面及加固地基近700平方米，栽种各类风景树100多棵，并且利用有限的教学资金修建了一座车库，累计共投入资金3万多元。
2、高度重视三室的布置工作，特别是会议室和两基展室，强调布置突出主题，形式新颖，教室布置要求充分发挥学生想象力，每个教室都有各自不同的特色，并且要求每个学习园地中必须要有奥运角，让每个学生了解奥运，关注奥运。还有每个教室都张贴了统一的《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《学校安全制度》等挂图。在实验室和图书室里张贴了多幅科学家画像和名人名言，对学生起到了很好的激励作用。
3、加大投入力度，改善办学条件。为了顺利通过省上“普实”验收，大力普及实验教学进一步提高教育教学质量，学校在开展实验教学的同时投资xx元专门购置了4个“普实’档案柜,为“普实”档案的规范科学管理起到了很好的作用。同时为了适应现代多媒体教学的需要，学校又购置了一套价值6000多元的多媒体教学音响设备，极大的方便了多媒体教学和电子备课。为日后多媒体教学的进一步普及打下了很好的基础。
（二）、面临的问题和不足
1、校园四化建设还需加强，校园文化氛围还不够浓厚。
2、校园周边环境还需进一步清理，特别是校门口农户废弃的危房，极大的影响了学校的面貌，同时也对学生安全构成现实的威胁。
3、要继续扩大硬化面积，特别是教室门前路面的硬化问题急需解决。回顾一年多的工作，有得有失，成绩已成历史,今后尚须努力。由于各方面条件的限制，虽然各项工作已全面步入轨道，教育教学质量也在稳步提高，但学校特色还未能形成，距离我们奋斗的目标还有还有相当大的距离。在今后的工作中，将扬长避短，开拓创新，迎难而上，不断开创我校教育教学新局面。
20xx年年12月3日
为贯彻落实9月5日镇政府及教育组的会议精神，进一步加强校园安全管理，提高师生的安全意识，消除安全隐患，我校积极开展校园安全检查和加强学生安全教育。现将本次检查和教育情况汇报如下：
一、对校园的设备设施进行一次全面的安全检查。对易发生安全事故的部位，落实好防范措施；对存在的安全隐患及时整改，及时消除安全隐患，做到防患于未然。
（一）近几天学校组织全面的安全自查，重点对易发生安全事故的部位进行排查，情况如下：
1、检查了校舍内外电路，发现宿舍楼至教学楼之间的线路存在安全隐患。
2、对校园的体育器材、快乐园地进行了检查，发现篮球场的篮板较残旧，存在安全隐患，其它器材没有破损。
3、检查了课桌、凳子和门窗等，教学楼个别门窗破损，综合楼有部分窗木条腐朽，存在安全隐患；教师宿舍楼个别门框架腐朽，存在安全隐患。
4、检查各建筑物、旗杆、避雷设施等，发现避雷设施有安全隐患。
5、检查校门的`开、关、锁情况，值班教师履行职责，确保学校安全。
6、检查了学校周边环境，学校附近的村级水泥道，学生的上学和放学，安全系数低。
7、排查防溺水情况，未发现近来有学生到水塘玩水、游泳。
8、排查未满十二周岁学生骑自行车上路的情况，排查骑摩托车上路的学生情况，发现个别未满十二周岁学生骑自行车上路，存在安全隐患。
（二）整改
1、9月6日至7日，已经对室外电路进行整改，排除安全隐患。
2、现在已经着手维修避雷设施。
3、创造条件及早更换篮球场的篮球板、换装综合楼部分腐朽的木窗和教师宿舍楼腐朽的门框架，维修教学楼门窗。
2、加强对学生进行安全教育，如交通安全等。
3、对未满十二周岁骑自行车上路的学生进行教育，尽量使他们弃骑自行车上路，并告知其家长一起教育学生。
二、加强安全教育，提高学生的安全意识。
召开全校师生安全大会，提高师生的安全意识，使学生掌握必要的安全知识。同时，想方法强化学生的校外监管。
结合近期发生的交通安全事故、学生溺水事故，加强交通安全教育和防溺水教育，严防安全事故发生。
德育工作是学校管理工作的灵魂，它站在思想意识形态的高度，影响到校风、学风，它是学校办学成败的关键。转眼间，一学年又将走到尾声，下面对本学年的德育工作进行认真自查。
一、抓管理，提高管理水平
进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、支书牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。
有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划、环境教育规划及教师培训规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。
二、抓队伍，提高德育素质
正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备，勇于奉献的教师队伍。
学校始终把德育工作、文明创建、教学教研、创造条件等工作有机结合，探索创新、共谋发展。先后评为省、市、县“文明单位”、“文明学校”、市先进学校等称号，师生多次在县级以上竞赛中获奖。
1、学理论，学先进，提高思想素质。
首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学年初，我们开展了“班主任工作交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。学年中，多次利用政治学习的时间，学习了中共中央，国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，并学习了《小学生伤害事故的处理》等，年终全校教职工进行了“学生心目中的我”及“建立和谐融洽的师生关系”的演讲活动，并评出了一、二、三等奖，颁发了奖状和奖品。
2、做“最美园丁”，树立师表形象。
结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生；仪表美，文雅庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师“师德师风”学习，语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，全体教师都认识到：作为一名人民教师应努力做到学生心目中“学高为师，德高为范”的美好园丁。
三、抓常规，提高工作实效：
1、注重学生的养成教育。
学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。要求各班认真学习新的《小学生守则》、《行为规范》，并进行了演讲比赛，评出了一、二、三等奖。我们还制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比，月公示，学期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。
如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：
1、“四查”即早晨、间操、中午、静校。
2、“不定期、不定时的检查”即随时组织有关人员进行联合检查；
3、“学生跟踪检查”即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。
2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道
（1）严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。
（2）在重大节日里，认真组织全校性的主题教育活动。如教师节学生赞师演讲、国庆节的祖国颂歌咏比赛、重阳节的尊师生做好事等，这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。
（3）充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。
（4）组织学生到多媒体教室观看反x教的各种影片，通过观看让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。
（5）积极发挥校园广播站——“心之声”的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。
（6）切实加强法制宣传教育。我校定期邀请桃园派出所所长到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识；同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。
（7）加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。如：利用教职工会议，班主任、辅导员会议等。
（8）加强安全教育，确保学生能够健康成长。通过与交警大队举行的观看“交通安全图片展”、听交警叔叔讲“交通安全知识讲座”，让学生初步懂得基本的交通安全知识，使其能够高高兴兴地来上学，平平安安地回家去；宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。
四、抓家教，推动德育工作。
学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。
1、成立家长代表会，加强与家长沟通：
家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足；及时地反映多数家长的意见与呼声。可以说，家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥！我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校教学。
2、家长开放日活动
听课、评课一般是同行之间的事，能否请家长进课堂参与听课、评课呢？我校率先作了尝试，并产生了良好的效果。家长被请进课堂，使其深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任，无形中缩短了家长与老师的距离，既有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累，又有助于家长对自己孩子的真正了解。同时有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任，有利于家长对教材、作业基本要求的了解，使家长辅导有方并激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。
3、家长会进行改革。如，一年级学生刚入学，家长、学生对学校的一切都是陌生的，为使学生尽快适应学习生活，从小养成良好的生活习惯，学习习惯，在九月份一开学，面向一年级家长开课。从作息时间、课程安排讲起，到如何注意培养孩子做人及习惯的养成，再到教育孩子的艺术技巧等；针对六年级学生面临升入初中，如何巩固小学学习成果，做好向中学过渡的准备等情况，单独对六年级学生家长开课。且，家长会内容有作业展览、优秀学生朗读自己的作文、家长介绍教子经验、学生介绍学习方法、学生展示特长等，内容非常丰富。
五、抓环境，营造育人氛围：
1、创建校园外部文化
在资金严重短缺的情况下，我校在本学年初挤出了上万元的资金，对学校进行外部装修，改修了大门，增种了花草树木，增设了老师、学生日常规范的标志牌，使学校焕然一新。
2、营造校园内部文化
板报、展板是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们每周要求更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期展板，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。
通过美化、绿化、净化环境；通过展板、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。
六、抓科研，深入实验研究。
家庭的耳濡目染是很重要的，好的家庭影响，将会给孩子带来积极的教育和促进作用。但坏的影响，也将会给孩子留下祸患的根苗。因此，我校组织家长、教师进行了“学校、家庭、社会对学生良好行为习惯形成”的研究课题，使老师和家长无形中由“重智轻德”的旧观念向“德智兼重”的新理念转变，踏踏实实进行探索与实践。这些活动学校做到了有计划、有步骤、有方法、有总结，使德育整体改革实验得到了深化。
七、存在的问题。
业务理论学习有待提高；团结协作有待加强；工作中创新精神欠佳；在工作中有时想的不够全、不够细。
八、德育工作体会。
不论什么工作要想做好，首先热爱这项工作，这是做好工作的前提；想使各项工作能够开展的卓有成效，重要的是团结同志发挥集体的力量；学校的日常管理工作中要做到腿勤、眼勤、手勤、嘴勤，并要持之以恒；多想、多问、多研究、多比较、多总结才能开展好各项活动。
总之，德育工作必须利用邓小平理论和“三个代表”作指导，用科学的理念指导实践，不断总结，使之更加符合人的成长规律，争创一流学校而努力！
尊敬的督导组各位领导：
首先在这里我代表先锋学区全体是师生对各位领导对我校工作的检查和指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我对近一年多的学校工作向各位领导做如下汇报：
一、学校基本情况：
近两年来，学校积极推行素质教育，本着"以人为本，和谐发展"的教育理念，在工作中坚持求真务实，实事求是的态度，努力打造具有先锋特色的精品教育。相信在上级主管部门的的正确领导和社会各界的大力支持下，卢马中心小学各项工作一定会取得更加辉煌的成绩。
二、学生表现：
全校310名学生，大多数学生都能积极向上，思想健康，热爱学校、团结同学、尊敬师长，能按照《中小学生日常行为规范》严格要求自己，能按时上学，严格遵守学校作息制度，能按时交作业，自觉遵守学校纪律，上课发言积极大胆，能积极参与各项课外兴趣活动，充分发扬了个性。近年来各年级学生考试成绩正在稳步提高，尤其是xx年年六年级升学检测考试中，我校英语取得了全县第五名的好成绩。但是也存在一些缺点和不足，如部分学生上进性不强，学习不认真，作业粗心，作业中错别字较多;还有个别学生纪律性不强，不能严格要求自己，在课堂中不能积极主动的融入到学习中来。
三、教与学
(一)采取的措施和取得的成效
1、学校领导高度重视日常的课堂教学工作，大多数教师教学态度端正，教学认真，能充分发挥出教师的主导作用，能引导学生积极主动的学习，在课堂教学中能很好的调动学生的学习积极性，大胆尝试参与式教学，使学生在一个愉快轻松的环境中快乐的学习。
2、根据小学义务教育阶段开设的科目，要求各科任教师备全课程、备足课时、备详环节。不但要备好语、数、英三课教案，还要根据要求按计划备好音、美、体等其它课的教案。在备课时完全做到了超周备课，并结合学生实际，备全、备细各项环节，按照不同程度弱智学生的实际情况，分层次备课。从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方法上都要与学生的实际相适应。备课要强调针对性，既保证落实大纲要求，又要照顾智力缺损的弱智学生，为其提供辅助性的学习，以达到全体学生共同进步的目的，坚决不让一个学生掉队。
3、学校高度重视师资培训和校本教研。充分利用中英项目这一东风，加大对教师的培训力度，截至目前为止已经有4名教师参加了专项培训，并收到了很好的效果。在今后的三年中计划全体教师都要接受相关的培训，接受先进的教育教学理念，并不断应用到日常教学工作中来。
4、学校为了拓宽教师的视野，掌握好的教学方法和经验，加大了校际间的交流活动，曾与临夏市逸夫小学结成对子，两校先后开展有价值的教研活动2次，交流了思想，经验、找出了不足和差距，为今后进一步提高教育教学质量打下了良好的基础。
(二)存在的问题和不足
1、课堂教学方法不够新颖，教学改革力度还不够大。
2、对骨干教师的培养工作还不到位，教师的师德建设还需加强。
3、教学资源还没有得到充分利用，课堂教学还缺少多美的教学手段。
四、学校管理
(一)采取的措施和取得的成效
1、狠抓教师的思想政治工作，及学校的德育工作。根据县文教体局的有关安排，并结合本学区的实际制定了《先锋学区师德教育活动实施方案》政治学习计划及安排，充分利用周一的政治学习及业务学时间认真学习有关的法律法规和文件精神，通过深入扎实的学习，极大的提高了全体教师的思想道德素质，有效的促进了师德建设。同时周一早会和班会可加大对学生的思想教育和养成教育，促使其身心全面健康的成长。
2、对安全工作群防群控，常抓不懈。学校先后制定了《卢马中心小学安全管理制度》、《卢马中心小学安全应急预案》，并且充分利用一切时间对学生进行安全教育，提高安全意识和自我防护意识，对学生进行食品安全教育，讲授饮食卫生常识，并且教给学生安全自救方法，加强学生自我保护能力。
为贯彻落实《全市秋冬季校园疫情防控暨学校安全工作电视电话会议》精神，我校认真开展预防新冠状病毒感染得肺炎工作，从而保证了师生的健康，保障了学校教育教学工作的正常进行。现将学校工作自查情况汇总如下：
一、高度重视，强化疫情防控工作
认真落实上级预防传染病有关会议、通知精神，做到上行下达,不折不扣。学校根据情况及时召开领导班子会议，研究秋冬季预防传染病的具体措施，做到防患于未然。我校制定了预防传染病应急预案，成立了预防传染病领导小组，领导小组对各项应急工作以及各项管理制度及时监督落实。切实做到对传染病“早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处置”的原则。
（一）建立健全制度，认真检查落实
1、完善了疫情报告制度。在学校一旦发生流行性疾病时，就必须及时采取防控措施。及时有序地把疫情报告上级，力争把疫情控制在萌芽状态之中。不瞒报、不谎报、不漏报、确保疫情准确无误地上报。并做好记录。
2、强化了晨检制度。我校加强了晨检制度。每天早上学生到校后，班主任首先检查学生是否正常到校，有无发热现象，其他症状。认真执行晨检制度，有晨检记录和因病缺课记录。
3、及时发现、报告。为了进一步做好学校传染病预防工作，确保预防措施落到实处，掌握师生的健康状况，及时发现、报告和处理学校有发热等症状的患者，防止传染病蔓延，
4、加强学校的消毒、通风工作。定消毒通风制度，学校所有需要消毒场所都有专人负责。
（二）开展活动，措施得力
1、开展健康知识宣传教育情况。各班每周上一节的健康教育课,学校还利用宣传栏、黑板报、班会等形式对全体师生进行传染病知识宣传教育。真正使每一位师生对传染病的防治有高度的认识，上下一致，齐心协力，严防传染病在学校发生和流行。
2、深入开展爱国卫生运动。学校利用国旗下讲话教育学生养成良好的卫生习惯，不随地乱吐痰，保证了校园环境卫生的干净、整洁。每周开展1次大扫除，每日开展2次小扫除。教育学生讲究个人卫生，养成勤洗手的习惯。教育学生生病时及时让家人陪同就医，对疑似有传染病的学生先劝其先治好病再上学，并及时与家长沟通，防止发生学生因带病上课而传染他人的现象。
3、建立和健全家校联系制度。充分发挥校微信群的作用，保证每一个学生都有与家长随时可以联系的通讯方式。教育学生有事要请假，来不及请假的要及时打电话告诉老师，因病请假的要把病因告诉老师，并做好记录。
二、广泛开展秋冬季安全宣传教育，增强安全防范意识
（一）重视秋冬季安全宣传教育。
学校十分重视对师生进行秋冬季安全宣传，召开全体教师安全工作会议，强调秋冬季安全教育，尤其是注重防范校内外学生意外伤害事故的发生以及秋冬季消防、交通等安全教育。在宣传栏和各班级黑板报对全校师生进行冬季安全知识宣传，通过各班开展消防安全应急演练和秋冬季安全知识主题班会，增强了学生的安全意识。
（二）扎实有效地开展学校安全自查和整改工作。
1、学校对校内消防器材进行全面检修，教学楼及教师办公室的灭火器及时添置。
2、冬季来临，容易引起火灾，学校对线路、插座、开关及各种用电器材进行了检修，以免线路及用电器由于老化引起火灾。对平时来客来访严格执行来客登记制度。
3、对校园内部分绿化带及时修剪，避免擦伤学生。
4、强化路队管理，确保学生交通安全，无事故。加大教师护送力度，确保学生有序、安全上下学。
5、与此同时，将学校安全工作和学生评优选先操行进行综合评分，充分发挥监督作用。注重常规教育，做到安全工作天天讲，日日查。杜绝学校秋冬季师生安全事故发生。
尊敬的督导组各位领导：
首先在这里我代表先锋学区全体是师生对各位领导对我校工作的检查和指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我对近一年多的学校工作向各位领导做如下汇报：
一、学校基本情况：
近两年来，学校积极推行素质教育，本着“以人为本，和谐发展”的教育理念，在工作中坚持求真务实，实事求是的态度，努力打造具有先锋特色的精品教育。相信在上级主管部门的的正确领导和社会各界的大力支持下，卢马中心小学各项工作一定会取得更加辉煌的成绩。
二、学生表现：
全校310名学生，大多数学生都能积极向上，思想健康，热爱学校、团结同学、尊敬师长，能按照《中小学生日常行为规范》严格要求自己，能按时上学，严格遵守学校作息制度，能按时交作业，自觉遵守学校纪律，上课发言积极大胆，能积极参与各项课外兴趣活动，充分发扬了个性。近年来各年级学生考试成绩正在稳步提高，尤其是xx年年六年级升学检测考试中，我校英语取得了全县第五名的好成绩。但是也存在一些缺点和不足，如部分学生上进性不强，学习不认真，作业粗心，作业中错别字较多；还有个别学生纪律性不强，不能严格要求自己，在课堂中不能积极主动的融入到学习中来。
三、教与学
（一）采取的措施和取得的成效
1、学校领导高度重视日常的课堂教学工作，大多数教师教学态度端正，教学认真，能充分发挥出教师的主导作用，能引导学生积极主动的学习，在课堂教学中能很好的调动学生的学习积极性，大胆尝试参与式教学，使学生在一个愉快轻松的环境中快乐的学习。
2、根据小学义务教育阶段开设的科目，要求各科任教师备全课程、备足课时、备详环节。不但要备好语、数、英三课教案，还要根据要求按计划备好音、美、体等其它课的教案。在备课时完全做到了超周备课，并结合学生实际，备全、备细各项环节，按照不同程度弱智学生的实际情况，分层次备课。从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方法上都要与学生的实际相适应。备课要强调针对性，既保证落实大纲要求，又要照顾智力缺损的弱智学生，为其提供辅助性的学习，以达到全体学生共同进步的目的，坚决不让一个学生掉队。
3、学校高度重视师资培训和校本教研。充分利用中英项目这一东风，加大对教师的培训力度，截至目前为止已经有4名教师参加了专项培训，并收到了很好的效果。在今后的三年中计划全体教师都要接受相关的培训，接受先进的教育教学理念，并不断应用到日常教学工作中来。
4、学校为了拓宽教师的视野，掌握好的教学方法和经验，加大了校际间的交流活动，曾与临夏市逸夫小学结成对子，两校先后开展有价值的教研活动2次，交流了思想，经验、找出了不足和差距，为今后进一步提高教育教学质量打下了良好的基础。
（二）存在的问题和不足
1、课堂教学方法不够新颖，教学改革力度还不够大。
2、对骨干教师的培养工作还不到位，教师的师德建设还需加强。
3、教学资源还没有得到充分利用，课堂教学还缺少多美的教学手段。
四、学校管理
（一）采取的措施和取得的成效
1、狠抓教师的思想政治工作，及学校的德育工作。根据县文教体局的有关安排，并结合本学区的实际制定了《先锋学区师德教育活动实施方案》政治学习计划及安排，充分利用周一的政治学习及业务学时间认真学习有关的法律法规和文件精神，通过深入扎实的学习，极大的提高了全体教师的思想道德素质，有效的促进了师德建设。同时周一早会和班会可加大对学生的思想教育和养成教育，促使其身心全面健康的成长。
我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，我校结合实际，以学生的全面发展为中心，对学校常规工作进行了统一规划，严格管理，让教师在教育教学工作中兢兢业业，勤勤恳恳，使学校常规管理工作逐步走向规范化、合理化，学校小学部教学工作自查报告。通过对学校常规工作自查，我们主要从以下几个方面进行了有效的常规管理：
一、“精”——精益求精的工作要求
1、开齐开足各类课程
（1）严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，有学校课程总表。
学校开学初均根据市教育局颁发的学校课程标准开设各类课程，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，做到了班级课程表、作息时间表、值日表等 上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
（2）加大巡堂的力度，严格按课表上课，特别是保证体育、音乐、美术、实践、写字等课程的课时。
2、教师的备课、教学、批改作业情况，均按照我校制定的教学工作常规要求及细则执行。
（1）备课：
教师能按计划分节备课，无缺漏课时、无没有备课进课堂现象。教师能主动参加各种教研活动，参与听评课，并认真做好听课笔记。
（2）上课
a.教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。
b.教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。
c.教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。
d.加大培优辅差有力度，让每一个学生都得到提高。
（3）作业
教师设计作业适量，能做到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。课内作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查或批改。学生订正后能及时批改，对有创造性的作业也能给予鼓励表扬。综合学科的教师能布置一些实践、创新、操作性强的作业。每月学校检查一次作业。并不定期调阅。
（4）认真组织教师开展教研活动：
a.开展课堂教学研讨活动。
b.开展实效课堂互听互评活动。
c.开展优质课评先活动。
二、“细”——细致严格的管理措施
常规管理贯穿于教学活动始终，制度是保障，实施是关键。
1、课程实施管理
为了确保学校常规工作正常运行，我校严格执行教育政策法规，严格执行课程计划，认真实施新课程标准，努力开齐开足教学计划规定的全部课程,不断完善《学校教育教学管理条例》。教导处每天对各班的上课情况进行巡视抽查，杜绝了随意调课和无人课的现象。同时还采取了各班填写“教室日志”和“教师到岗情况记录表”，教导处定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查等方式，坚决杜绝各种违规现象。
2、计划建设与管理
制定学校教学工作计划。我校每学期初召开教研组长反复讨论拟订《学校教学工作计划》、《学校教科研计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施然后各教研组、班主任、科任教师、兴趣小组负责人围绕学校计划,拟订各级各类计划。
制定扶优帮差活动计划。因材施教,分层教学，学期初,每个教师分别订好扶优帮差活动计划,有针对性地进行辅导并要求作好学优生和学困生的辅导记录。
为了规范办学行为、加强师德建设、提高教育教学质量及服务管理水平，努力争创“三满意”学校。现将此项工作进行自检自查，报告如下：
一、积极开展宣传动员工作：
召开全体教师会议，进行层层动员，组织学习、领会精神、提高认识，完善我校师德师风，开展系列的师德师风大讨论活动。6月18日学校召开领导班子会议，传达有关“创建三满意学校”的具体工作内容，成立“三满意”工作领导小组，对工作进行了具体的分工，并制定了开展“三满意”活动的实施方案。6月20日下午，我校召开了“加强行风建设，创建三满意学校”的启动大会，会上崔明玉校长对创建三满意学校的内容及意义进行了详细的说明，并对群众满意学校、群众满意教师、群众满意校长的评价标准进行了认真的解读，强化了教师的职业道德意识，为规范学校办学行为、加强师德师风建设、提高教育教学质量提供了保障。
二、 广泛征求学生和家长意见：
1、学校制作了收费公示板，公示各项收费标准，接受学生和家长的监督。
2、制定减负公告制度，并通过家校联系卡接受家长对学校减负工作的监督。
3、学校与教师签定治理“三乱”承诺书，禁止教师乱办班、乱补课、乱收费，减轻学生过重的课业负担和家长的经济负担。
4、学校建立了校长信箱，公布了举报电话，争取社会各界和学生家长的广泛参与和监督。
5、学校聘请家长为创建“三满意”学校的监督员，定期开展调查问卷（每学期两次）、座谈会（每学期一次），听取了家长对学校工作的意见和建议，并进行逐条梳理和整改。
6、学校组织学生和家长进行问卷调查，共计213余人参与了此项活动。
7、学校每周三确定为校长接待日，校长还经常带领领导班子深入社区听取家长对学校的意见。班主任教师通过家访，电话沟通，了解学生的家庭情况及学生的学习状况。电话沟通率和对学困生的家访率达到100%。
三、加强师德建设
学校不断加强师德师风建设，加强教师岗位培训，学校组织教师认真学习了《教师职业道德规范》，开展了“学习张丽莉事迹，全体教师对张莉莉老师的先进事迹进行了读书笔记和教师论坛。总之，通过三满意评议活动提高了学校的整体办学水平，教师的表率作用得到了充分的发挥，增强了学校的信任度和知名度。
为深入贯彻落实《县教育局关于做好全省中小学体育工作专项督导检查迎检工作的通知》及《全省中小学体育工作专项督导检查实施方案》的精神，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，现将我校体育工作自查情况汇报如下：
一、建立机制，强化管理。
体育工作是素质教育的重要组成部分，我校全面树立健康第一的思想，提出了“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”等口号，全体教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。做到校长领导下的学校体育工作领导小组，实行校长——分管领导——体育教师一条线，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。
二、阳光体育运动，培养学生兴趣。
1、创设宽松、和谐的兴趣活动氛围。我校组建篮球、乒乓球、跳绳等体育兴趣小组，主要以培养学生体育运动的兴趣，增强学生体质为主要宗旨。
2、提出“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的号召，鼓励师生积极参加各种体育锻炼，并开展丰富多彩的体育竞赛运动，让学生体味到了快乐、合作、和谐，同时也丰富了校园文化。
三、积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价活动。
《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的评价标准。为了顺利完成测试工作，提高我校体育《标准》的成绩，制定了学校《标准》达标计划，要求各任体育课教师认真开展《标准》测试工作，将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中，坚持每学期都对学生进行一些项目的测试评价工作，现在，经过多方面的努力，齐抓共管，学生的体质健康水平有了明显的提高。
四、存在的问题。
多年来，我校注重体育常规工作方面的管理并做到有效落实，但在体育特色方面逊色些，所以学校努力寻求一条体育特色之路，找到适合学校实际，适合不同年龄段学生乐于参与的体育项目。同时学校在体育硬件添置方面还存在不足，体育场有待进一步改善，体育器材应进一步添置，专职体育教师配备不足有待今后不断补充与完善。