黑板报评比细则热门五篇

黑板报评比细则(精选5篇)

黑板报评比细则 篇1

黑板报是宣传党的方针、政策,交流思想和学习经验,弘扬正气,形成良好班风学风的教育阵地,它对提高学生素质,形成良好班集体将起积极促进作用。各班应根据学校宣传教育主题,结合本班实际,定期办好黑板报,使之成为学生自己的园地。

1、原则每月出版一期,特刊或专刊除外。

2、重大节日将组织特刊或专刊。

3、评比内容是:主题、报头、排版、内容、文字、插图、花边、花框等方面,其中内容方面,要求必须紧扣主题,体现特色。

4、检查评比结果及时通报公布。

5、每次检查评比结果分设三类,得分在前三名的为一类。检查结果作为文明班级考评依据。

6、由学校团委负责黑板报的检查评比工作,定期召开宣传委员会议,组织黑板报工作交流,促进办报宣传质量提升。

夏桥中心学校

二○○九年八月二十八日

黑板报评比细则 篇2

黑板报是班级活动宣传的阵地,它既可以沟通学生与班级之间的联系,又可以帮助学生增加知识,活跃学生的生活,对于促进学生的健康成长,有着非常重要的作用。经学校行政组、大队部研究决定,本学期继续在全校实行班级黑板报“月评比”制度,具体实施事项如下:

一、班级板报评审小组

成 员:

二、黑板报评比细则:

1、内容:(3分)

要求:

(1)主题明确;

(2)内容健康向上;

(3)整个版面不能少于两篇文章。

2、版面布局:(3分)

要求:

(1)排版合理,图文并茂;

(2)长短文章有穿插变化,生动活泼。

3、文字书写:(3分)

要求:(1)文字工整清晰,字距、行距适当;

(2)书写规范,无错别字。

(3)要有刊头或主题,刊号,日期,出刊人员,出刊班级。

4、特色加分:(1分)

备注:黑板报尽可能的让学生自主完成,培养学生的能力。(一二年级学生可以适当的参与画画;三四年级学生可以适当参与文字抄写;五六年级学生的板报基本上需要独立完成。)

黑板报评比细则 篇3

一、活动目的:

为了加强我校文化建设,彰显班级文化的魅力,充分发挥环境育人的功能,进步禁毒意识,进一步增进学生的健康成长。我校决定组织此次防震减灾知识黑板报评比活动,现将有关事项通知以下:

二、活动主题: “珍重生命,阔别dp”

三、评比时间: 20xx 年 10月5日中午1:30.

四、活动对象:一至六年级各班由宣传委员组织此次黑板报。

五、评比要求:

1、切合主题、内容充实

2、整体美观大方、字面分配公道

3、有创意、字迹清楚

4、有主标题、小标题、文字、图片等;标题要突出中心思想和内容,图片内容不能太少,字体类型、字体大小、字体色采、图种类及大小的等排版要美观得体、布局科学公道;

六、评比规则:

主题:标题位置适当,并能反映实际情况,主题内容与布置符合,选取反映主题的材料( 10 分)

字迹:字迹端正(10 分)

绘画:能够体现主题,健康积极向上( 10 分)

版面:版面设计公道,整体感觉良好( 10 分)

色采:线条分明能突出主标题( 10 分)

清洁:版面干净整洁( 10 分)

创意:自己动手制作编定稿件,自行设计报头题饰和尾花,自编版图整体设计。( 20 分)

美化:板报设计公道,内容丰富多彩,书写清楚美观,整体版面分配得当,色采搭配调和,力求产生良好的视觉效果。localHosT( 20 分)

注:总评 100 分

七、评比职员: 为了体现此次黑板报评比活动的公平公正、进步同学们的积极性,由我校少队部组织各班宣传委员、大队部队干和学校两名美术教师参加评比

八、评审:

每个班级分数去掉最高分和最低分后取均匀分。

九、奖项设置:

一等奖、二等奖、三等奖若干名。

十、嘉奖方案:获奖班级在周一升国旗仪式上颁发奖状。

黑板报评比细则 篇4

1、内容:(3分)

要求:(1)主题明确;

(2)内容健康向上;

(3)整个版面不能少于三篇文章,其中一篇是小记者的来稿。

2、版面布局:(3分)

要求:(1)排版合理,图文并茂;

(2)长短文章有穿插变化,生动活泼。

3、文字书写:(2分)

要求:(1)文字工整清晰,字距、行距适当;

(2)书写规范,无错别字。

4、特色加分:(2分)

黑板报评比细则 篇5

为促进学生收集信息、传播信息能力的发展,促进班级文化氛围的建设,充分发挥黑板报阵地在学校教育中的作用,同时提高学生书写粉笔字和出板报的技能,学校将组织开展班级黑板报评比系列活动。

评比期限:每月一查,每学期一评,要求在月底出好,下月初检查。

主题:结合节日和学校教育实际,各班自定主题。

评比标准:版面设计是否合理美观;书写是否规范;内容是否健康向上;是否学生自主完成黑板报。(评比细则附后)。

评比小组:

评比办法

1、届时有评比小组全体成员到各班进行逐一检查板报质量,并量化,然后用相机拍下各班的板报。

2、把每期板报检查的量化值累加,再根据照片资料综合情况进行总评。

3、以年级为单位,设金奖、银奖、铜奖。

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