今天晚上，按照老师要求，我在电视上观看了《守护明天》节目。
这期节目的主题是远离。对青少年危害十分的大。我观看了一则案件，小静因一不小心吃了而上了瘾，由于经不住的诱惑，从而帮助别人销售，最后被发现了。那时她还没有成年，可是她犯了罪。
现在的世面上，新型越来越多。节目上，有着几种新型的模型。五彩缤纷的糖豆，看似像是普通牛奶的，小贴纸......这些看似是日常生活中的物品，却都是。特别是那小小的贴纸，看似无害，可只要你把它贴在身上，就会产生幻觉。想到这，我忽然想起了小学的时候，班级内流行的小贴纸，简直和这种贴纸一模一样，那时候，同学们每天都把这样的贴纸贴在身上，一想到这我就心惊肉跳，幸好那时候贴的贴纸不是。
别一个案件，几个中学生因为一时兴起竟打起了吸食的主意，我并不知道他们怎么有了这样的念头，吸食可不是开玩笑的，一旦吸了就很难戒掉。其中有一个人被判了十个月的有期徒刑。这是多么恐怖啊，吸食危害是多么的大。
我们要珍爱生命，远离。
为了进一步巩固“三严三实”专题教育成果，实现20xx年全县共青团工作“开门红”。从2月15日开始，团眉县县委在全县共青团系统开展了为期一月的思想纪律作风整顿活动。
一是认真学习开展“两对照”。通过组织团干部集中学习、参观廉政教育基地、召开座谈交流会，积极对照党章党纪党规和团章要求，增强向中央基准看齐意识和全面从严治团意识，对照全团工作部署和县委、县政府决策安排，增强工作落实意识，从而进一步增强全县团干部政治上的坚定性、思想上的纯洁性、纪律上的严肃性和作风上的自觉性。
二是直面问题深化“三查找”。一要查找遵纪守规，从严治团方面存在的突出问题，着力解决新常态下团干部不守纪律、不讲规矩、自由散漫、上有政策、下有对策问题。二要查找宗旨意识、服务青年方面存在的突出问题。着力解决团干部精神萎靡不谋事、缺乏担当不干事、得过且过应付事问题。三要查找工作担当、敬业精神方面存在的突出问题。着力解决团干部对对上情不了解、下情不掌握，工作搞变通，办事凭经验，占着位子不干事、不作为等问题。
三是狠抓落实实现“四提升”。一要实现遵规守纪新提升，全体团干部看齐自觉性更高，遵守政治纪律和政治规矩的观念更牢，依法用权、秉公用权、廉洁用权的法治思维和法治意识更强。二要实现精神状态新提升，全县共青团干事创业的精神进一步提振，激情干事、风正劲足的发展氛围更加浓厚。三要实现担当尽责新提升，全体团干部服务青年、服务大局的能力不断增强，对团的各项重点工作执行坚决，对县委的各项决策部署坚决完成。四要实现工作效能新提升，全体团干部坚持立说立干、雷厉风行，以快干抓住机遇、以实干抢占先机，为全县20xx年共青团各项工作开展营造良好环境，奠定坚实基础。
概括前一阶段的学习，党校开设的课程主要围绕两大主题，即构建和谐社会理论与党的执政能力建设问题。实质上这两大主题是相互关联的，密不可分的。和谐社会是我们党带领全国人民努力奋斗所追求的共同目标，它是我们一切行动的根本的出发点和归宿点;和谐社会的建设需要我们不断地加强党的执政能力建设;社会和谐程度反映并检验我们党的执政水平和执政效能，执政能力的高低关系到社会主义和谐社会总体目标能否真正实现。和谐社会建设客观上需要党的执政能力的提高，共产党的执政地位也只有在社会和谐的进程中才能得以巩固。
通过教授专家们的辅导和指点，我们在理论上更清醒，立场上更坚定，并且也更增强了危机感和使命感。作为年轻的党的领导干部更加明白我们所肩负的责任，也深知我们的水平、能力与境界，尤其是在公共政策制定和执行上，与党的要求、与事业发展的要求、与为广大人民谋福利的要求之间还存在着明显的差距，所以，刻苦学习、努力实践、勇于创新的紧迫感也更加强烈。
深刻地反思和剖析自我，发现我的思想认识在发生着巨大的变化。
过去的这些年，我很努力。但我也清楚地知道，我刻苦学习是为了丰富知识，增长才干;努力工作是谋生的手段，希望为家人和自己赢得较好的生活条件，尤其是不亏待孩子;不断进取是为了获得社会的认可，得到人们的尊重;尽心尽力地工作并渴望创造业绩是为了个人的成长与进步，争取有一个平台和空间去施展才华，为他人为事业为社会做出应有的贡献，以实现自己的人生价值。说到底是以个人的利益为根本的出发点的，主观为自己奋斗，客观为大家，为社会做贡献。相比较而言，我获得的多，而做的贡献是有限的。总体上讲，还是没有超越自我，没有克服狭隘，境界不够高，思想不够纯。所以在遇到困难和挫折时，会心生沮丧和抱怨，容易犯冷热病。
通过学习和反省，我幡然醒悟。通过干部人事制度的改革，从十几年前的一个乡村女教师成长为滁州市教育局副局长、党组成员。这样的跨越从某种意义上讲是奇迹，而在我的心里更是充满感激。对于个人的成长我已经很知足了，但几年来，我一直思考的问题并不断为之努力的或者说一直感到不知足的是：如何做一个真正称职的、真正令群众和党组织信任和满意的领导干部，如何让自己的认识和态度、思想和观念、能力和水平、修养和境界都能够与不断发展着事业不断提高着变化着的人们对教育的需求相适应，以不愧对党培养和群众的信任。但是，今天我终于明白了一个重要问题，那就是：党组织培养了我多年，我也算得上是个年轻的老党员了。我应该是以党的事业和人民的利益作为我一切行动的出发点和归宿点，个人利益服从集体利益，服从党的利益，服从于人民的利益。我即是私我，但更是公我。两个我既要分离独立，又要统一关联。当我们在工作岗位上出现的时候，我们代表的是党和政府，一言一行都要能够体现执政党的先进性，要真正践行并能够践行三个代表重要思想。这不仅仅是水平能力问题，更是认识、态度、修养和境界的问题。在工作中不夹带个人情感，不以满足私我的任何需要作为行为的目标。在个人生活范畴不利用公我所拥有的权力谋取任何私利，但在人格上，在很朴素的情感上，在基本的原则上，做人与做事又是一致的。主要体现为以人为本，谦和友善，清廉正派;尊重人权，体现人文关怀;遵守公德，维护公平和正义;勤勉刻苦，人民的利益高于一切。
有朋友发来一条短信，对我启发也很大。他说：人之所以快乐不是因为得到的多，而是计较得少;物质财富不是我们一辈子的朋友，而得到人们的认可和尊重所带来的快乐才是我们一辈子享用不尽的很可宝贵的精神财富。
我们党面对国际国内变化着的形势，冷竣思考我们党内存在的问题，尤其是面对在推进和谐社会建设进程中所遇到的各种复杂而困难的挑战和考验时，从加强党的执政能力建设入手，下大力气提高我党的执政水平和执政效率。这不仅是吸取一些老党大党失去执政地位的教训进行的自我矫正，更是作为执政党为全社会成员谋取更大更多福利而必须进行的自我完善与提高。年初以来自上而下的先进性教育活动就是有力的证明，大力加强反腐倡廉工作，着手建立教育与惩处相结合、惩防并重的工作机制等都是人民群众看得见的、信得过的卓有成效的做法，同时，这也使我们党员以及领导干部对党更加充满信心，对从事的事业感到更加光荣和神圣，也更清晰地看到了未来的希望。
水可载舟，亦可覆舟。后师不忘前师之师。
党的先进性是执政地位巩固与否的基石，是执政效能的保证。而党的先进性总是通过每一个党员、每一个当组织的先进性得以体现的，每一个党员、党组织都是党为人民服务根本宗旨的实践者。所以，党是否有先进性很大程度上就要看党员和基层党组织是否具有先进性。党员的先进性在革命年代体现为一不怕苦，二不怕死的牺牲精神，在和平建设时期则体现为任劳任怨、建功立业的奉献精神;领导干部的先进性在战争年代表现为冲锋在前，英勇无畏的献身精神，在和平建设时期则表现为公而忘私，清正廉洁，甘于奉献，善于创新，积极有为，做出业绩的开拓精神;党组织在革命斗争中的先进性体现为团结发动人民群众进行卓有有效的斗争，获得解放，夺取政权，在和平建设时期则体现为能制定出并执行好科学的公共政策，为更广大的人民群众提供满意的公共服务，以提高全社会的福利和人民对党和政府的满意度，也就是能够带领全社会成员为构建和谐社会做出积极的努力和贡献。
我作为一名党员领导干部，是基层党组织中的一员。我负有不可推卸的责任和不可损辱的使命。我应该从现在做起，从不够先进的地方改起，从很容易做到的事情上做起，牢记党的宗旨，常忆入党时的誓言，向身边优秀分子看齐，向着更高的目标迈进，努力成为高尚的、纯粹的、脱离了低级趣味的，真正具有先进性的，品德高尚、立场坚定、业绩突出的，合格而优秀的中国共产党党员。
为进一步深化思想教育活动，我校全体党员以及中层领导干部集中开展“三问四提问”讨论活动，交流心得体会。通过本次讨论，我的理论知识得到了充实，政治素质得到了提高。下面结合我的实际岗位——教师，围绕“三问四提问”发表自己的看法和感受。
我觉得通过这次学习讨论对我今后的教育教学工作有很大的帮助和提高。只有弄清“三问”，才能找准前进的目标方向，才能找到工作的力量源泉，才能正确把握自己的定位。并且在理解弄清“三问”的基础上，同时也一定不要忘记树立正确的“四提问”，即世界观、权力观、事业观、群众观，提高自己的思想认识与提高，并在行动中认真贯彻与落实。
为了谁?作为一名教师，当然是“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。以爱为根本，以一种养育自己孩子的心态去教育学生，为学生的健康发展和快乐成长而不懈努力。
依靠谁?依靠家长对我们的信任、理解与支持，放心的把宝贝孩子交到我们教师手中教育、培养;依靠社会对我们的帮助与贡献，让我们能在宽敞明亮的教室里尽情挥洒我们的汗水。
我是谁?我是一名共产党员，是一名人民教师，但同时我也是一名人民群众。只有置身于群众之中，才能了解家长、学生所想，社会所需，才能更好地进行教育事业，教书育人。
树立正确的世界观、人生观、价值观，把它贯彻到学习、工作和生活当中去。并且为了保持党的先进性，要与时俱进，更要不断学习，进行必要的批评和自我批评，不断地改进自我、完善自我。
树立正确的权力观。权利与义务并存，有权利同样有义务。权力是人民赋予的，为人民服务的宗旨是每个党员都应该履行的。
树立正确的事业观。教师，对家长和学生负有重要责任。在工作中一定要尽职尽责，时刻牢记自己的使命和职责。并且敢于负责，以强烈事业心、高度责任感，在岗位上、责任中体现事业观，尽职尽责地做好自己的工作。
树立正确的群众观。就应该做到全心全意为学生服务，要充分尊重学生，加强与学生的交流和沟通，积极听取学生的意见和建议。建立平等，紧密的关系，才能得到学生的支持、家长的信任。
作为一名教师，除了以上的心得体会，进一步坚定共产主义信念，明确努力学习与提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们更要以实际行动落实在以后的教学工作中，拿出吃苦耐劳的精神，发挥好模范带头作用，以新理念适应新形势，认真抓好落实，切实解决好学生、家长和社会最关心、最直接、最现实的问题，促进自我的进步。
回味作品，可以看出作者是一个爱读书善于思考的老师，期间提到的好多书我都没看过，看过也没深思过。更可贵的是他的勇敢，他将教育的现状基本描绘了出来。教师的卑微，生存的无尊严，教师的分化，教师的造假，教师的奴颜卑膝，教师的人格分裂，教育的欺骗和虚伪，教育的绑架和猥琐，学生人格的分裂，学生的世俗化，心灵的早熟和荒芜，青年教师的热情和幻想的破灭，教师是如何世俗化如何加入这个窒息人思想的体系的。教师是如何变得猥琐、枯燥、麻木、迷糊、迟钝、胆怯------学校这个动物庄园，通过他的描述已经触摸到了当代教育的本质，中国无教育这个可怕的命题，让人惶恐不安。看时很痛快，看完更悲哀，就像鲁迅说的，我将深味这浓黑的悲凉，让他们快意于我的苦痛。为什么要苦痛，那么多人不但不苦痛，还乐得这样下去，去继续捞取自己的名利双收，什么教授、名师、特级，打着各种名号，行戕害孩子之实。我目睹很多名师占用孩子时间给他们补课，逼着他们做卷子，当然能换得高分，博得荣誉。“救救孩子”应该是这个时代的最强音。哪个学校不充斥着打压人才，打压个性，多少有个性的教师被排斥在重要岗位之外，就是要剥夺你的话语权，行使话语权的不但有各级领导，还有名副其实的狗腿子“高级群众”，表面上合法的教代会，讨论着不合理不合法的“规则”，约束普通教师，为官吏和高级群众谋福利，分化教师是最妙的手段，你看不上功名利禄，有人看得上功名利禄，你看不上本身就是不合作，即使你不反抗也不行，你不是圈内人，就得挨整，明整无名，就暗整，职称你往后排，出国没你的事，先进你靠不上边，好事和你无缘。看你能撑多久，小说中的海无言老师，多么有学问有个性，为了老婆的工作不也得低头吗，最后虽然反抗了，不也得出局开饭铺吗?这才是大悲摧。作者写出了这种悲哀，敢于直面淋漓的鲜血的勇气使人佩服。
书中还有很多语文教学的目的和设计的探讨。显然作者是尝试过或很推崇。
如小作文：从词语抵达真实的人生。六项原则：1、列举你关于给定词语以前所知道的义项。2、怀疑这些既定的习惯的对词语的解释。3、从基本的人性人情出发重新理解词语。4、叙写自己的切身见闻呈现词语被遮蔽的意义。5、搜集历史事实印证词语的本真意义。6、从给定词语出发联想到其他的词语，以一个词为核心，建立其自己的意义系统。
如自私，-----自私让我们意识到对自己的东西拥有绝对占有权，----自私使我们成为了一个独立的人，一个有权利意识的人，一个有理性的人。你还会为自己的自私内疚吗?你们的肉体就是无限的素材和观点。
关于人，可以写6个词语：符号(文化)、利益(功利)道德(价值)工具(机器)政治(城邦)法律(规则)人是什么?人是文化的动物，人是政治的动物，人是利益的动物，人是工具，人是道德的动物，从这五点出发，人都无一例外的通向制度设计规则应对以捍卫自己的权利和生活。
这使我联想到前不久有篇作文，一个学生批评高铁失事，很多学生幸灾乐祸的说，你这样写考试不会得高分的，学生早已学会了说假话，知道什么能说什么不能说，这就是学生和教师的写作文和改作文都这么痛苦的原因，每天都在套着面具说话，能不累吗?
备课《为了忘却的纪念》《小狗包弟》可以用“拒绝遗忘”来统领，《荷塘月色》可以用无奈来解读，向往自由的内心。
从书中可以吸取到的好书、博客、电影：
《书屋》《天涯》《读库》余世存《我们对于饥饿的态度》《言说抵抗沉默---郭初阳课堂实录》《用思想点燃课堂》林贤治《人间鲁迅》《鲁迅的最后十年》《非常道》、
时文：吴非、毛喻原、野夫、丁学良、陈志武、秦晖、肖雪彗、萧翰、陈行之、艾晓明、郑也夫、孙立平、徐贲、傅国涌、余世存
电影：《死亡诗社》《肖申克的救赎》《窃听风暴》