我们有一些启发后，马上将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是的小编为您带来的体验活动心得体会（最新3篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
8月7日下午，我参加了南湖区组织的“青少年暑期创业体验”——小记者访创业行动的活动。这次的活动地点是余新，我在交通银行门口上了大巴车，车上的小记者真多，大家都很开心。到了余新镇的渔里休闲农庄，在门口我们拍了张“全家福”，进门是三棵拥抱树，它们的树干笔直的往上长，就像抱在一起。还有活化石—银杏树、香樟、胡柚树等。走过一个吊桥，看到一个大池塘，有一群鹅走过，一个个昂首挺胸，真神气啊呀！
在农庄的野生动物园里有梅花鹿、孔雀、天鹅、导盲犬、藏獒等许多的动物，有的可爱，有的凶猛。接下来参观了明星牧业的生态养猪场，看到了里面的妊娠室、产房、保育房。里面的猪宝宝和妈妈呆在一起真是太温馨了！
猪场共有四千多头猪，叔叔们都在用科学的技术方法养殖，猪们吃的好，睡得好，住的好，一个个肥头大耳的，这些都是生态养猪场里的叔叔们艰苦创业换来的。参观完，我们还到建筑工地上给造房子的叔叔们和执勤的交警叔叔们送去“清凉”，他们一个个皮肤都晒的黑黑的，都在不同的工作岗位上辛勤工作，为国家做出不同的贡献。这次活动让我更加了解了大自然里的植物和动物们，并亲身感受到了劳动者和创业者们的伟大。
按照涪陵区委组织部、区委党校xx年第一期处干班学员赴大顺乡开展“三进三同”活动安排，我于5月5日进驻大顺乡柏坪村进行为期一周的与农民群众同吃、同住、同劳动。当天下午，在村民刘贵福家放下背包就到附近农户家开展社情民意调查。了解当前他们的生产、生活等情况，收集农民群众最关心、最盼望的热点难点问题。通过这次活动的开展，对我的思想教育启发很大，收获很多，将终身受益。
一、柏坪村基本情况
农业产业以种植业为主，经果林有板粟、柿子、桃子、红橘等，占退耕还林面积的20%，水库淹没面积耕地723亩，林地1000亩，涉及10个村民小组。
二、学员的工作生活
三、教育感受深刻，收获受益匪浅
1、农民群众淳朴，感情真挚。
虽然我们住的农户家条件较差，但他们都从生活上给予我们尽心的照顾，担心我们床上的被子薄受凉，下田被虫咬，总是叮呤再叮呤。例如5月6日上午的走访群众时，突遇大雨，带的雨伞根本遮挡不住，全身被淋透，回到住户家后，刘贵福的老母亲连忙找出他儿子的衣服、鞋子给我换上，并煮了一碗热腾腾的姜汤鸡蛋端到我的手上，让我感动不已，真正体会到农民群众对干部的那一份真挚感情！
2、基层干部务实，真心办实事。
3、开展“三进三同”是机关干部受教育的鲜活教材。
这次党校处干班到大顺柏坪村扎实开展“三进三同”，绝大多数 都是从事乡镇工作的领导，像我这样从未到农村锻炼，长期在机关工作的并不多，因此对我个人的教育影响可谓更加直接，更具教育意义。从与我一起参加“三进三同”的乡镇领导身上也学到了密切联系群众、关心群众的好作风，许多事例都记忆深刻，时刻感动着、感触着。例如，为解决农网改造纠纷，不畏山高路陡，亲自到现场查看，提出切实可行的解决办法，晚上打着手电返回住户已近凌晨；为调解王大华婆媳矛盾三次上门做劝解工作；为意外事件受伤人员的医疗赔付问题，忍受不明真向群众的嘲讽、漫骂，直至协商达成一致，双方握手言欢。这些都是机关干部值得大力倡导的好作风，鲜活事例的教育引导往往好于传统的说教，也会对机关干部产生潜移默化的影响，促进我们工作思路和方式的转变，改进机关干部的作风。
xx年10月10到xx年10月12日，在永嘉中学举行了为期三天的“高中语文“活动体验课”专题研究”的教研活动，十分有幸能够参加这次活动，通过这次活动，我感觉收获颇多。
就如陈海光老师在“试谈“语文活动体验课””的讲座中所提到的语文课程的类型分为三种，一是文本研习，二是问题探讨，三是活动体验，但在实际教学中，我们往往将更多的注意力集中于文本研习和问题探讨这两种类型，而对于活动体验，我们则将其放置在“不教”“被迫不教”“不会教”或者是“乱教”的地位，所以说“活动体验课”的现状是怎一个“惨”字了得。由此，通过这样一次教研活动，我看到各种不同形式的活动体验课的真正教法，如倾听课《白发的期盼》、演讲课《我有一个梦想》《不自由，毋宁死》《奥林匹克精神》，以及辩论课《文学特长生能否特招》和新闻科《落日》《耳聪目明看新闻》，图片课《图片两则》。在这些精彩的课堂呈现中，我看到了“语文”和“活动体验”的想融相合，看到“语文”更为广大的内涵。
从郭吉成老师的讲座“体验教学活动与案例分析”中，我学习到了在教学活动体验课的`诸多理论知识，比如活动体验课的要素：首先定然是要有情境的，其次教学活动和学生的原有认知要相联系，再次要与学生的经验相联系，三者不可缺一。尤其是在“活动体验课”的教学过程中，我们要注意学生的行为方式、学习方式和思维方式的转变，要将他们从经验型转为体验性，从感性认知转为理性认知，从具象到抽象再到具象，如此方可真正落实这活动体验课。
所以，这三天的教研活动，以理论结合实践的方式，让我明白了“活动体验”课的重要性，也教会了我“活动体验”课的真正上法，使我对语文教学有了更深一步的了解，真的是获益良多。