学生周记模板参考（通用20篇）
由於六年3班的老师要去做毕业旅行的实地考察，所以教学组长安排我到六年3班代课两天，这个班级之前我就耳闻过秩序非常的好，而原班老师在考察前也交代过我，班级的状况以及他所安排的作业，所以这两天我不大需要备课，只需要负责带好学生、处理班务状况就行，然而又加上此班的秩序非常良好，所以我没有费很大的心力!
由於原班老师都已经安排好作业，我不需要多费神在课业上，这点更让我有机会多观察这个班级，让我偷偷的学了不少呢!
像是每节课上课前，学生会主动站起来静思六十秒，由班长计时，而在这六十秒之内，学生必须准备好课本等待六十秒的结束，这个方式可以让学生在上课前就安静下来，使老师省下不少管秩序的时间。
第二天代课时，有一堂体育课，原班老师安排学生跳新式健康操，幸好我们全校都是跳低年级的版本，恰巧我在附小集中实习时教过学生，所以非常的`熟悉，故当学生要求我也要一起跳时，我可以很大方的就跟着他们跳，而且最令他们惊讶的是我的顺序都有记住，由於我都一起跳了，所以学生也都会跟着跳，这让我想起当时在附小实习前，大家一起共同练习健康操的情况，而且当时的辛苦成果不仅在附小适用，没想到在现今的武林国小也派上用场!已习得的知识处处皆可用,所以学习宜认真确实。
第三天的代课是临时接到的，原因是四年5班的老师在当天起床之後，突然没有声音了，而我在之前曾经在她的班级见习过，所以她赶紧来找我代星期三的课，因为我是早自习知道的，老师原本要我带四节的，可是我跟她说我需要一点时间备课，所以她就说那带後面三节就好，老师在第一节时就拿了数学和国语课本跟我说明进度，我就利用一节课的时间紧急备课，在上课时，教学方面都还可以掌控，但是在秩序方面我就觉得有点乱，其实我也不大清楚原因，也许是我没有带过中年级的经验吧，至今我仍旧无法调适该用何种态度来面对中年级，看来我必须多找时间到中年级见习了。
大年初二那天，我和爸爸妈妈去了舅舅家，吃完饭之后我就在后院跟三表哥说话。
这时，突然飞过了一个带着点火的圆柱形的东西，我刚开始还没有意识到这是什么东西，便冲着大表哥说：“这是什么啊？”“小心，炮仗！”“额！”那一瞬间我蒙了，不过我马上反应过来，向前跑出三步，当第三步刚落地，“嘭”的一声，还夹带着什么东西碎裂的声音，不过还好我身旁是一个废弃了的垃圾堆，就算炸坏了东西也应该是没有用的东西.
转眼间，第二个炮仗就扔了出去，这次的目标是新杰（小舅舅的儿子，比我大20天），新杰还没反应过来，我们也使坏不告诉他，眼看鞭炮就要爆炸啦“嘶……”的一声，我们明白过来，这是个臭弹，我结巴着问新杰：“你……是怎么做到的……你……太幸运了吧！”我们觉得这样扔不好玩，大舅舅就给我们找了一个不用了的锅子，我们就把八个鞭炮叠在一起，再拿了一个打火机，把八个鞭炮一起点着，把锅子该在上面，还在上面放了一个斧头，其他人都跑到别的地方捂住了耳朵，八声连响之后，我才发现，斧头掉在了地上，锅子飞了，我走过去试图拿起锅盖，结果刚拿起盖柄，盖子就掉了下去，所有人都捧腹大笑，我把肚子都笑疼了，我终于明白什么是：“痛并快乐着！”
这次放鞭炮太有趣了啊！
暑假，和爸爸、妈妈一起去看海南三亚的美丽风景。
我们坐小艇来到海南三亚，一到那里，我的心里特别高兴，像吃了蜜一样甜，说起话来也变的很甜似的。
在那里，我们去了许多地方，还去了动物园、植物园等，转眼时间过得真快，到了下午，我们来到了三亚最大的超市，买了很多好吃好玩的，三亚的水果真多啊！……，我们东玩玩西转转，这看看那看看，不知不觉地已经是五点多钟了，我对爸爸说：“爸爸我们去看日落吧，好啊！爸爸高兴地答应我”。早上来的时候，没有看到海上日出，现在正好看日落。我们从来都没有看过大海，这次到了三亚不正好看海上日落吗？
于是，我和爸爸、妈妈一起来到海边，我们坐在沙滩上，等待着太阳下山。达了一会儿，我们慢慢地看到太阳从大地、房顶、树梢上穿出一片亮光。看得我的眼睛都很痛了，太阳就像哪吒的神火圈，可是等了半个多小时，太阳才开始慢慢地减落，已经能够看到了，于是我就和爸爸、妈妈边吃东西，边看太阳落下的样子，在海边上，我照了很多的相片。转眼间，那圆圆的太阳就变成了红色了，这时，我仿佛看见了七色光似得，太阳变化的真快，一会儿是红、一会儿是紫，五光十色，美丽极了。
太阳落下去了，在大海上慢慢地落下了它那美丽的幕布，海边上还留下了它那美丽的，一丝丝的金边。
我真想多看看它日落一样子，可是，还没看清楚是怎么落下去呢？这美丽的景色，我还是第一次看到得呢！我是永远也不会忘，因为这是我第一次看大海，第一次看到这美丽的日落景色。
同学们，有机会让我们一起去大海看日落好吧！
题记：青春的美丽既是刹那的辉煌，也是明媚的忧伤。
青春是美丽的，青春又是短暂的；青春是是永恒的，青春也是遗憾的。
青春是一扇无形的门，当你跨入青春的门槛时，总有几分对往日的怀念；青春是一座神圣的宫殿，当你走进青春的殿堂，总有一丝对未来的憧憬。
青春总是充满生机与活力，我们用真诚广结好友，品味友谊；青春总是充满梦想与追求，我们用坚强努力拼搏，实现梦想；青春总是充满成功与希望，我们用自信挑战机遇，收获成功。正值青春的我们有的是万千的思绪，有的无限的感慨。
再回首，曾经的我们欢乐过，也烦恼过；曾经的我们甜蜜过，也伤心过；再回首，曾经的我们成功过，也失败过；曾经的我们拼搏过，也放弃过。我们有时开心的像春天的花朵，灿烂的笑容在脸上尽情绽放；我们有时悲痛的像秋天的落叶，伤心的眼泪从脸颊无情流下。
李太白叹人生易老，发出"黄河之水天上来，奔流到海不复回"这样的感慨；而曹孟德却认为"老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已"。杜甫叹岁月无情，发出"白头搔更短，浑玉不胜簪"这样的感叹；而苏东坡却高唱"谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡"。
一年之计在于春，一日之计在于晨。年轻的我们像早晨初升的太阳，散发出无限的光芒。我们要好好珍惜这短暂易逝的青春年华，不能在青春留下遗憾；我们要好好品读这有滋有味的青春时光，不能在青春留下忧伤。
青春的背影在街道上并不耀眼，但这份独有的清涩与美丽是世间最美的感觉。让我们散发青春独特的激情与活力，向着人生的目标奋勇直前吧！
今年，学校安排我教两个班数学，并当一年级六班班主任，作为一年级班主任中的一名新兵，工作虽然十分辛苦，但我下定决心，不论如何，也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在继续培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
1、低起点
一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急，可以先降低要求，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小
要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步
2、细要求一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强。这样，既便于记又起到规范学生行为的作用。如：小眼睛看黑板，小嘴巴闭闭好。要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高上课时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛，请各组做的好的同学上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，及时提醒、督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开始时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。
4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑，有时是一次
亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，有时是一张表扬卡。学生得到老师的表扬往往更加积极，表现更出色，对其他同学也起到了一定的榜样示范作用。如，我班的李每天总是第一个吃完饭，把教室打扫干净。经过我多次表扬后，其他同学也纷纷效仿。
二、真诚交流，细心呵护
一年级学生天真无邪，对什么事都好奇，爱问为什么，班主任要用心倾听孩子的心灵，与其真诚交流、谈心。我们班学生有一部分来自农村，家长大多在做生意，有的长期在外打工，跟孩子交流很少，关心也很少，有很多学生在托管。这就更需要老师跟他们
诚挚的沟通和真诚的关心呵护，让他们感受到学校大家庭的温暖。平时，除了关心学生的思想、学习生活外，还要虚心听取学生的意见。如有一次板书时写错了一个数字，王x马上给我提出来，我及时夸他眼睛亮。还有一次上课，眼保健操音乐一响，王x就提醒我要做操了，我及时停下没上完的课。这样做，让学生知道了老师会听取他们的合理化建议、意见。从那以后，同学们听课更认真了。
三、及时与家长交流沟通
一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手，对孩子的教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了各个学生的资料，针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长逐个交流，对家长的教育观念认真疏导，细致说理，共同探讨教育的有效方法，努力赢得家长的信任、支持和配合。平时只要发现新的问题就及时通过电话和家长联系，争取第一时间得到家长的配合，孩子取得进步也及时致电家长。在校期间，我也会和来校照看孩子的家长做短暂的沟通，及时让家长了解孩子的在校情况。
作为一名一年级班主任，我已深切感受到这是一项艰巨而又辛苦的工作，要做好一年级班主任，任重而道远，今后还需要在实践中不断向经验丰富的老师请教，在挫折中不断进步。
过年的气氛早已褪去，岁月荏苒，转眼又是一个开学的日子。但，微微寒意仿佛是被这人间亲情凝固在空中，久久未能散去。
清晨，我踏着草叶上的朝露，默默地往车站走去，料峭的春风不时地拂过我的脸。
来到车站，看见许多打工仔、打工妹都在候车，其中最显眼的是一对青年夫妇和他们的一个两三岁的小孩。不一会，一辆中巴飞快地驶入人们的视野，停将下来，打工族蜂拥而上，顿时将整个车厢挤得水泄不通，回头看去，唯有那对夫妇还站着不动。只见男的慢慢从地上提起两个鼓鼓囊囊的旅行包，对妻子说了些什么，妻子只是不住地点头，眼眶里似盈满了泪花。晨风掀起了她的刘海，遮住了眼睛。年青的丈夫重又放下提包，用粗糙的手指将妻子的头发撩开。妻子微微颤动着红唇，终于挤出几句平淡的话：“我会照顾好孩子的装的是鸡蛋，小心，你得经常”她再也无法将下面的话填完，有点抽噎。默默中丈夫点点了头，他知道妻子要说的是什么。
默默中，两人对视了一会。
丈夫转过头来对稚嫩的.孩子说：“爸爸给你去买香蕉吃，你等着啊!”孩子听说“香蕉”，小眼高兴地眯成了一条缝，口里还咿咿呀呀的，唉，可怜的孩子，他肯定不知道，爸爸是要出外卖苦力，更不知道他要一年以后才能吃上爸爸许下的香蕉啊!
中巴好像不理会这人间的儿女情长，一个劲地发出催促的喇叭声，丈夫带着一脸的无奈上了车。站在车门口，突然记起了什么似的，转身凑到妻子配合地擎起的孩子的脸蛋上亲了两下。中巴起动了。丈夫从窗口探出头来，他的长发被渐大的风吹乱了，显得十分憔悴。他拼命的挥手，车渐渐远去，直到看不见了。
丈夫早已消失在远处天边的一抹绯红的云霞里，妻子依旧抱着儿子兀立不动，孩子则一脸的迷茫望着发呆的妈妈。
目睹这一切，我内心欷歔不止
[评语]春节后打工潮从农村涌向城市，是司空见惯的事。作者捕捉到了在长途汽车开动前一瞬间“送郎去打工”的特写镜头，把我们生活中习焉不察而又稍纵即逝的画面用文字变为永恒。显然，作者按动的是情感的快门。孩子的稚嫩无知更衬托了夫妻情深，也让我们感受到了妻子的郁积因无法对孩子倾诉而得到强化。
二、寂寞的小池塘
不知不觉暑假一个月的课已经补完了，总算可以好好休息一下了。回到村里一看，噫?怎么每户人家后面都有一根水管，还有一个池子。啊，对了，几星期前听说要装自来水了，没想到早就装好了。一到家，我拧开水龙头，水便哗哗哗流下来了。“现在好了，不要跑到池塘去洗东西了，”妹妹高兴地说。
傍晚，没事出去走走，路过池塘这才想起它。昔日的它，此时正是最热闹的时候，如今却是孤零零地一个人呆在这里。池塘旁边有一棵大樟树，夏天可是个纳凉的好去处。后来村民们有了电扇，来这纳凉的人渐渐少了。不过这儿仍是一个浣洗的理想场所。从前这池塘边总是聚集了许多妇女洗这洗那，塘边石头的棱角都被她们粗糙的手和粗糙的衣裳给磨圆滑了，而且总是干干净净。可是现在竟然堆着一堆泥沙，把浣衣石遮得几乎看不见了，池塘边的水也混浊不堪。原来这是前两天下大雨从山上冲下来的。唉!现在没有人在这洗东西了，自然再也没有人光顾这里啦，也就没有人想到要把它也洗洗干净。昔日被女人们拾掇得井井有条一尘不染的地方，现在竟然变得如此狼狈，如此惨不忍睹!从前不是这样。从前一到傍晚，池塘岸边，大嫂小姑，阿婆妯娌，来往穿梭，人声鼎沸，水不停地流，人不停地洗，说话声，欢笑声，捶衣声，流水声，演奏着一首首悦耳的交响曲。亲热的打招呼，情意浓浓的寒暄探询，从男人口里听来的新闻大联播，对外面世界的艳羡和排斥，使她们封闭的心得到了沟通。虽然这里也是“张家长李家短”的流言的聚散地，但女人们毕竟对世事人生有
这次，我做了一件不可原谅的事。
今天，我的哥哥的家里来了很多客人。我的哥哥和他们一起去玩了，也没叫我一起去玩。玩了很久才回来，回家后他们没什么可玩，就问我借车子玩。我正在气头上哪有心思回答他呀！可他们没等我答应就把玩具车拿去玩了。恨！真是的，没经过别人的同意就擅自主张拿我的东西，真是火上浇油啊！他们把我的遥控车撞来撞去，我心疼死了。真想把拿回来，可是家里有很多客人。他们趁我的弟弟不在家时，放下了遥控车，拿起我的弟弟的遥控飞机赶紧下楼去玩了。我在想：“报仇的机会来了，于是我让我的弟弟把飞机拿了过来。”我得意洋洋的，我的哥哥会不会不理我了。
这件事毕竟是我不对，我不应该这样做。家里来了客人应该让他们玩，这下怎么办，我的哥哥会不会不和我玩了。世上没后悔药呀！出乎我的预料的是我的哥哥不仅和我玩还和我说话了。我真想对我的哥哥说声对不起！
我的故乡在黑龙江省七台河市勃利县大四站的一个小镇，自从我到了石家庄念书来以后，故乡的变化便一无所知，不过在我的印象中，我还记得故乡的那些美丽的景色和要好的朋友们，是他们陪我度过了美好的童年生活。
我故乡的小河套，水流不大，是我们这些男孩子在那里学游泳最好的地方。还未到游泳的季节，我们这些孩子就急不可耐的下河玩水了。我们满身图满了泥巴，在河水中打着滚，河边洗衣服的女人在笑我们这些光屁股的孩子。我们还帮她们捡起被河水冲走的衣服。还有故乡的水库那是最让我难忘的地方，每当夏天我放假时，父亲经常和我家邻居带上我去水库钓鱼去。我愿意去钓鱼不是因为我能钓到鱼，而是让我最喜欢的是那种水天一色的景色，那粼粼的波光中的山影。这是人同自然和谐相处的最好体现了！让人感觉到这个世界真美好！我记忆最深的一次是我和一位同学，我俩有共同爱好。就是攀登最高峰。当我们学校组织春游登山时，其他同学放弃向前面最高峰的冲锋，而只有我俩没有放弃，当我俩登到最高处时，看到山角下的人如同蚂蚁哪样小，放眼远望无限美景尽收眼里。
我们都会认为自已的故乡最好。我也真诚祝愿我的故乡越来越美好，乡土人情风味越来越浓！我真的希望能常回到故乡看看！
两年前，你未经允许就哗啦啦地闯进我的世界;两年后，你未经允许就静悄悄地离开我的视线。
昨天，你才刚回来;今天，你却要离开。
你缓缓回到座位上收拾东西，我看着你，看着你憔悴的身影，万般思绪涌上心头。
犹记得，那在滨江河畔的点点微光。我们肆无忌惮，我们任性妄为;我们共同诉说着各自的目标，我们共同规划着将来的旅程。那夜天空墨蓝，我看不清你的表情，但我听得见你的声音。那六分三十四秒的录音，足以见证你我。
犹记得，长廊上的声声细语。你讲得手舞足蹈，我听得津津有味。或是班上的人，或是家中的事，你教会我很多。我诧异，明明是同龄人，为何你懂这么多，为何你会如此，沧桑。我依然看不清你的表情，但我依然听得见你的声音。最后的一声“安睡吧”。仅属于你我。
如今，你真的要离开了，离开五班，离开群英，离开我们。
你说过，离开的离，是逃离;你问我，离开的开，是什么?
放开。
尽管，不会习惯，没有你的日子;尽管，真的不愿放开你的手。
你对我说，你的快乐，是我全部的信仰!
我对你说，你的.幸福，是我全部的快乐!
你走了，彻彻底底地走，不留下任何痕迹。我来不及对你说——
祝君安好。
星期天，我和妈妈坐公交车去单位，我们走到一半的时候，有一位年纪很大的老奶奶上了车，我往后面看了看一个座位都没有了，我心里想，我要给老奶奶让位。老奶奶老奶奶走到我面前的时候，我站起来扶着老奶奶对老奶奶说：“老奶奶您坐。”老奶奶做下以后，对我说：“你真是个好孩子。”
星期六，我和马翊宁约好了一起吃饭，我们吃着一半的时候突然服务员阿姨端的盘子掉了，我和马翊宁马上跑上前把盘子捡起来，服务员阿姨夸我们是好孩子，我们听了美滋滋的。
我心里想人有好报的这句话一点都没有错。
摘要：本文主要鉴于学生在撰写周记时，往往会将真情披露，写出真情实感，批阅学生周记可以进一步了解学生，走进学生的内心世界，与学生进行心灵的对话，搭建师生心理沟通的桥梁这一问题，浅谈本人在批阅周记时的一些体会。主要内容列举了相关案例，谈了批阅学生周记的重要作用，强调了老师在批阅周记时利用评语和学生心理沟通的实效性。
关键词：批阅；周记；搭建；心理；桥梁
自1993年7月参加工作以来，我一直担任语文教学工作，并先后承担了班主任、大队辅导员、团支部书记、学校“留守学生身心健康教育”科研课题的负责人等职务。在教育教学工作中，我一直坚持让学生写周记，也一直坚持认真给学生批阅。在批阅的过程中，一步步走进了学生的内心世界：在周记中，学生往往会表达自己内心的真实想法，发泄对现实生活中某人或某事的不满，倾诉自己内心的苦闷，提出成长中的困惑、迷惘等等。这样，在老师面前打开了一扇扇心灵的窗口，由此，走进了学生的内心世界，拉近了老师与学生之间的距离，为师生之间心理的沟通搭建了桥梁，也可以很好并顺其自然地对学生进行心理辅导，从而解开学生的心理疙瘩，让学生能保持健康的身心状态。特别是我们农村初中留守学生，这些留守学生们在周记中把老师当成自己的父母进行心理倾诉，因此批阅学生周记时，老师就可以充当父母与孩子进行沟通，真正负起代理家长的责任，为留守孩子营造一个温馨的家园。
一、周记是学生心灵的窗口
我在跟学生讲解周记时就告诉学生：周记就是把你一周当中最想记录下来的所看、所做、所听、所想的内容写下来，关键是要写出真情实感，记录自己的真实感受。不讲求形式内容，对篇幅长短不作严格的规定，放下包袱，想要表达什么情感就写什么情感，追求个性的充分舒展，性情的充分张扬。比如：有学生在周记中提到老师对写周记要求时说：“写周记只是单纯的想抒发一下自己的感受，其实写得好不好都不是很重要，重要的是写的人在写时找到了一份心灵的寄托，与它分享快乐，分担痛苦。所以觉得写周记不再难受，而是和老师间心灵沟通的愉悦享受。”这样，学生在写周记时便能把自己心里的真实想法或感受倾诉出来，老师便可借此了解学生近期的情绪变化和思想动态，掌握学生的真情实感。通过批阅周记走进学生的内心世界，并结合学生周记情况进行点评，对学生进行善意的批评，积极的肯定、适时的鼓励和引导式的点拨，学生心灵之窗就会向老师徐徐敞开。有学生曾给我倾诉学习努力了，但成绩依然平平，信心大跌时，我便引导他好好审视一下自己的学习方法，鼓励学生失败是常有的，不要被眼前的失败打倒，相信在翻越一座座大山后，终究是会看到大海的，老师一直都在为你加油；当学生讲和同学间发生的矛盾，心情很糟时，我便写下“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”；学生给我谈到与爸妈的隔阂时，我就教给她与父母交流沟通的方式，并赞扬她的能干，相信她一定能解决和爸妈之间的矛盾……老师可以并应该很好地利用“周记”这个窗口，了解学生的内心世界，有针对性地加以引导。这样，一方面使得学生的情感得以抒发并得到积极的回应，排解了紧张学习的各种压力。另一方面，在管理上可以因势利导，全面地了解学生，甚至班上的动态，就有助于很好地进行班级或教学的管理了。
二、周记是师生之情的桥梁
师生之间的关系，我一直都主张平等，要互相理解，互相尊重，因此我和学生之间一直都很和谐融洽，曾有人说我在学生面前是“不怒自威”，每个学生都说我不可怕，但又很听我的话。我想这其中很大部分原因可能也应归功于通过批阅周记与学生建立的深厚情谊吧。老师可充分利用周记这一内容，增进师生间的相互了解，互通感情，建立起一种良好的师生关系，为学生营造一种宽松、亲切的学习生活氛围。有个学生我从初一一直教到初三，三年的初中生活，三年的情感交流，三年的真情诉说，让我俩建立了深厚的感情，她在一次周记中这样写道：“我现在一有什么事首先就想到跟你倾诉，我也不知为什么。你能否做我的朋友，我能否大胆的称呼你Dear，……”看到孩子这番话语，我非常激动，连忙写下：“当然没问题，我本来就是你的朋友了，我非常高兴你能用Dear称呼我，我一定会好好珍惜你这个小朋友的……”。直到现在，这孩子已经毕业多年了，仍经常跟我通过手机短信或QQ进行交流，我俩也仍是感情颇深的好朋友。
也有学生借助周记给我提意见，有个学生曾在周记中说：“老师，有时你的心太软，对那些没完成作业的学生惩罚力度不够，应该严厉惩治惩治，要不你的威风何在？”言辞还很犀利的，我这样给他留言：“谢谢你的提醒，老师今后一定改正，加强管理，不过我知道你是不会在被惩罚之列的，如果你犯了，就要被加倍惩罚哟，因为你是知法犯法者。”于是我就注意了对差生的管理，过一段时间以后，这个学生还在周记中表扬了我，说我是知错就改的好孩子，呵呵。
三、周记是促进和谐的因素
构建和谐社会，和谐校园，和谐家庭等，都离不开社会上的每一个成员，因此学生在构建和谐方面也起着举足轻重的作用。老师通过批阅学生周记，能全面了解学生的状况，帮助学生消除生活中遇到的烦恼痛苦，教给学生解决矛盾冲突的方法，让学生在冷静的心理状态下学会分析问题，解决问题，让我们的社会、学校、家庭多一份欢乐，多一份和美。尽管现在初中学生成长的社会环境相对安定，经历少，但总会有一些同学存在内心隐痛，如：家庭人员的变故或父母的离异；父母的误解或家庭的贫困；受到学校的处分或老师的批评；同学的误解或朋友的背叛；考试的失败或遇到的打击，身体的变化等等，这些在我们成人看来不足为奇的现象，可能对学生造成很大的伤害，老师不注意引导有的会成为灭顶之灾，甚至还会影响学生家庭以及社会。这些心中的痛楚学生一般都不愿别人知道，通常老师也难以觉察，而隐藏越深伤害会越大。可想而知，这些问题的解决既非常迫切，又需要我们老师特别小心地注重策略和方法。曾有一个学生在周记中说老师真能理解他们，真羡慕老师的孩子，因为他们有这么通情达理的父母，而我的父亲经常对我是拳脚相交。读到这里，我感到心理很沉重，找到孩子了解情况，才知道他父亲因性格暴躁与别人打架曾被劳教，父亲出来回家后经常打骂其母亲，教育孩子也是采取简单粗暴的方式，所以孩子不想回家。我便通过周记和孩子交流，告诉他相信父母都是关心你喜欢你的，只是爸爸的表达方式不一样而已，作为一个男子汉，在家要多关心妈妈，和妈妈一起共同理解爸爸，相信时间会让爸爸改变的。另外我还通过联系该生父母，和家长交换了意见，希望家长要注意教育孩子的方式方法，给孩子营造一个健康幸福的家的氛围，别影响了孩子。后来，这个孩子的父亲也慢慢改变，找到工作，努力挣钱，孩子也顺利考上了重点高中。
通过周记的批阅，老师与学生之间隔阂逐渐消除，也培养学生乐观向上，积极进取，自强不息，不畏艰难，勇于尝试，敢于创新的人格品质，是对学生心理健康教育的主要方式，而周记评语是实施心理健康教育的有效载体，让我们在周记批阅中做有心人，及时发现学生中存在的思想问题，引导渲染，对症下药，相互沟通，不断激励，充分发挥周记这一载体的重要作用。
一天，我家的煤气灶坏了，洗不成澡。妈妈说：“这半夜三更的，想必人家已经关门了。”
第二天中午，修好煤气灶以后，妈妈带我去了姨妈家。姨妈说：“都什么时候了，还用煤气灶。我们家煤气灶和太阳能都安了。煤气灶坏了就用太阳能，太阳下山了也不怕，煤气灶在家等着呢！不怕没有水。”听了姨妈的话，妈妈说：“被你这么一点我还真想通了呢！我明天就去订货（太阳能）。”
不久，妈妈就买了太阳能，洗澡果然方便多了。过了一段时间，我发现妈妈的车上装了一朵假？花，是塑料做的。大约有一个巴掌那么大。红色的塑料花盆衬着绿绿的叶，淡粉的花？，可爱极了。
在太阳的照射下，花儿？显得格外娇贵。随着两片叶子的摇摆，花儿也摆动起来。可是，我发现了一个秘密：花儿只在有太阳的时候摇摆。到了夜晚，就不动了。我好奇的问妈妈为什么。妈妈说：“那朵？花是不用装电池的，只要有太阳就行了，太阳的光芒透过玻璃照射在花儿身上，他就会摇摆了，人们再花儿的身上装置了微型太阳能。”
听到这儿，我不得不赞叹太阳的伟大。是你，赐予了世界光明。
因为感恩，人间多了许许多多的爱；因为感恩，人与人之间更加美好；因为感恩，生命中有了许许多多精彩的瞬间；也正是因为感恩，生命中的每一个瞬间都是精彩的，都值得我们去回忆······我的思绪飘回了一个月前······
一天，我路过了一个地摊，旁边坐着一个老人。我觉得那位老人好可怜。每天坐在那里，身上总是那件衣服，手上的老茧黄黄的。几十年前，她也拥有过一双细嫩的纤纤玉手吧？只是因为岁月，让着双手变成如此模样。但是她的脸上总是浮现出笑意，浅浅的、淡淡的，给人许多温暖。
突然想起了妈妈的手，也是这么个样子。妈妈以前的照片上，那双手多美，多漂亮，可自从嫁给爸爸后，娇生惯养的妈妈开始下厨房，开始拖地，开始擦窗户，开始做了许许多多以前从未做过的事情。1年，2年，3年······我12岁，她就照顾了我和爸爸13年。每天那么辛苦，那么操劳。让那双细嫩的手，出现了老茧、斑点，而我却经常说这个糖放多了，那个盐放少了；这儿不好吃，那儿没打扫干净；这边话说少了，那边太唠叨······现在想起来，这些并不是她该做的，而我却挑三拣四，从未发现随着时光的流逝，妈妈的手已变成了那样，没有一点儿青春的痕迹。
现在，我经常抚摸妈妈的手，充满感恩地吃着那有甜有咸的饭菜，静静地聆听妈妈的唠叨。发现那些是多么美好。那双手不漂亮，却是最美的手；那份爱很平凡，却是世上最美的一份爱。
小学五年级学生优秀周记：数学
今天，做数学试卷的时候发现了一道难题，题目是，“妈妈打工作两天休息一天，爸爸工作四天休息一天，女儿周六周日休息，二号是周日，爸爸妈妈正好都休息，带着女儿去看爷爷，爸爸妈妈想下次一起休息时带着女儿去博物馆，问那天是几号。”我绞尽脑汁也想不出来，无奈之下，我拿着难题去问妈妈，妈妈说你自己再好好想想，是你学过的知识，不要遇到不会的题就想着问别人，我只好又把题拿回来自己研究。可是我一时想不出来，就用了最笨的办法就是画出日历表格，一天一天查的，查出了是十七号，看到这个数字，我豁然开朗，妈妈是妈妈是两天一休，爸爸是四天一休，也就是三天，五天一循环，那不就是求三和五的最小公倍数吗，然后再加上一号二号两天，正好是十七号周日。
自己做出来的题，高兴极了，我拿给妈妈看，说，看我厉害吧！、妈妈看到我的样子，说，我给你出一个题，你自己再想想，你爸爸的年龄，什么时候是你的二倍，我又开始一年一年的算，算了半天也没算出来，妈妈说，你爸爸比你大多少岁，我说24岁，妈妈说那你算算，你24岁时候，你爸爸多少岁，我说48，啊，原来是这样啊！
妈妈说，你以后要做一个谦虚稳重的孩子，不要轻易骄傲。通过这道作业题，我又学会了做人的道理，一举两得。
这周下课的时候，老师喊过起立，同学们就像放飞的小鸟，飞快地跑出教室。操场上像是欢乐的海洋，立刻热闹起来了。
只见乒乓球台边站着两个同学在为乒乓球桌上的同学当裁判：乒乓球就像鲤鱼在跳龙门，一会儿从左边起跳飞到右边，一会儿又从右边起跳飞到左边。你接我挡谁也不肯示弱！乒乓球台边有几个同学在踢毽子比赛：在两个同学的脚上，像是长了翅膀一样飞来上去，地球爷爷也来凑热闹，时不时伸出大手使劲把毽子拉往下拉。不一会儿同学们踢得满脸通红，上气不接下气。小A和小B赶忙抬起左脚稳稳地将毽子接住踢了上去，毽子又飞来起来。小红在一边看到了大声喊：“小A、小B你们真棒，毽子接得这么快又准。”旁边也有一组同学在玩多人跳绳：绳子两端各站着一个同学拉着绳子的末端在甩绳，另外的同学们排起一条人龙，一个一个地往绳子里钻，跳一下就赶紧离开。小C紧张得跳一个钻不出去就又接着跳，三个，四个……啊呀！没力气跳了，小C被绳子拌倒了，他输了就换另一个人来跳，小C去甩绳。小D一个人在一边跳绳，看着他们玩得很开心，觉得有趣极了，也想参加！
“丁零零……丁零零……”上课铃声响起来了，同学们赶紧收拾好体育用品往教室里跑去准备上课。操场上立刻变得鸦雀无声，短短的课间十分钟，同学们玩得真开心。
XX年02月20日星期日天气：多云
每次爸爸包饺子，两手神秘地壹捏，饺子出生了。所以，我总想试试手艺。
终于有壹天，我们吃x饺子了，我和爸爸分工后，开始了。我拿起壹张饺子皮，心想：为了让饺子好吃，我得多放点馅。我便放了好多馅，双手使劲壹捏，嘴里叽咕着：“呵，饺子终于要在我得手中诞生了！”可是，我壹放在桌上大叫起来：“哎呀！不好。”原来馅太多了，像壹个吃得太多，撑饱肚子得小熊。爸爸听了，随口接上壹句：“咋了？”抬头壹看，不禁笑了起来：“啊，哈哈！哈哈！”我轻声说：“我这是第壹次做嘛！”
没关系，吃壹堑，长壹智，下次放少些是了。第贰次，我只放了壹点点，两手壹捏，心想：这次皮没破，壹定成功了。我高兴地把饺子放在桌上。哎呀，它怎么像壹位发育不良，十分瘦弱得孩子壹样，壹松手趴在桌子上，别提有多难看了。
我连包了好几个，不是象个皮球，是个瘦子，歪歪斜斜躺在桌子上，真叫人扫兴。我赌气地大叫起来：“不包了，不包了，那么难。”爸爸看见了，开导我说：“做任何事都不能半途而废，不然你什么都做不好。“我想爸爸得话很有道理，仔细看爸爸是怎么包得，想自己为什么包不好。学着爸爸得样子，我又练习起来，功夫不负有心人，终于，壹只只饺子像壹个个训练有素得士兵壹样竖立在桌子上。我欢快地叫着：“我成功了，成功了，终于成功了！”
饺子煮熟了，妈妈给我盛了壹碗，我津津有味地吃着自己亲手包得饺子，心里真有壹种说不出得高兴。
我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。
我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我；“你别老喂它们，不然它们会撑着的。”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。
从那以后我一天就喂小鱼两、三次，而且每次只喂一点。每当我走到鱼缸边，它们就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。他们会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它们就用嘴去抢我手里的食。于是我把食物均匀地撒在水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。
小鱼有时也会生病。有一次我发现有一只小鱼的`头上长出了一个白白的泡，而且也不太爱游动，只是静静的浮着。我赶忙崔爸爸打电话去询问。知到了原因，就去买药。将药片碾碎放到水里，每天换一次水放一次药直到白泡完全消失。小鱼才恢复到以前的样子。
我家的小鱼很可爱，它可是我的好朋友。每当我写完作业的时候，就会静静地坐在鱼缸边看它。
小鱼若是高兴，它就会不分昼夜地摆动它的大尾巴和鳍在水里不停的游动，它摆右鳍就向右转，它摆左鳍就向左转。它还会做游戏。它会张开嘴巴吐出泡泡，一个、两个、三个，哄自己玩。或是发出吧嗒、吧嗒的声音引人注意，让人和他一起玩儿。这可都凭它高兴，它若是不高兴啊，它就会一边游，一边用头撞玻璃。
我家的小金鱼很可爱吧！
哈利波特有会飞的扫帚，哆啦A梦有会飞的竹蜻蜓，阿拉丁有神奇的飞毯，而我有会飞的饭盒，让我们一起进入这奇妙的世界吧!
首先准备一只纸杯、一个一次性饭盒。把纸杯的杯底剪掉，再在饭盒底部剪一个正好可以卡住纸杯的圆洞，把纸杯卡入圆洞，然后把饭盒的“帽子”(盖子)摘掉，完工了!不过为了好看，我又在饭盒前面贴了个“十”字，美其名曰“十全十美号”。
模型做好了，该试航喽!我先用气球打气筒对着纸杯使劲打气，可是饭盒就像一个断了线的木偶，只是前后不断摇晃，漂浮实验失败。这是怎么回事?我赶紧问老爸：“老爸，我的‘十全十美号’怎么了?为什么浮不起来?”老爸试了一下打气筒，笑了一声说：“让它浮起来需要一定的气流，气球打气筒的气量不够。”说完老爸就用嘴对着纸杯猛吹一口气，只见饭盒一下子腾空而起，老爸往前吹，它也往前跑，老爸往后吹，它就往后跑。此时，它就像一个缠好了线，做工精良的木偶那样行动敏捷、自如灵活。“老爸，让我也试试呗!”终于，我也按捺不住心中的兴奋，亲自尝试了起来，看看我的结果吧!
我将嘴对着纸杯，深吸一口气，用劲一吹，饭盒便浮了起来，还一下子被我吹了很远呢!之后我还尝试吹着饭盒撞击打气筒，穿越头发，测试它的力量与高度。不过打气筒倒可以撞倒，头发却过不去——它被我的“十全十美号”的气流“送它离开千里之外”了。
为什么一次性饭盒能够浮起来呢?原来对着纸杯吹气，气流通过纸杯进入饭盒底部，形成气垫，导致饭盒上浮和移动。正是运用了这个原理，英国工程师科克莱尔发明了气垫船，它在水面航行可以减少阻力，在沼泽、陆地上也可以自由行使，十分方便吧!
在生活中，你有没有发现这种有趣的事物呢?跟我聊聊吧!
每个人都有自己的第一次，都会留下深刻的印象，让我印象深刻的是第一次骑自行车。
那一次，我和姐姐一起到公园玩。到了公园，我坐在椅子上看着姐姐自由自在地骑着自行车，我想：不如我想姐姐学骑自行车吧！我叫住姐姐，姐姐问我：“有事吗？”我说：“我，我想学骑自行车！”姐姐又说：“好吧，但你不可以放弃！”我点点头。
姐姐一开始告诉我骑自行车时，头要往前看，不要摇来摇去，身体要保持平衡。我听完后，坐在自行车上，姐姐扶着后面，对我说：“要开始了。”我很紧张，手都快出汗了。突然，姐姐说要放手，我更紧张了。车头好像不受控制地，摇来摇去。最后，我还是摔了个“四脚朝天”，手擦伤了。我站起来，想：我一定要征服这辆自行车！我扶起自行车，坐上去，对姐姐说：“姐姐，继续吧！”姐姐无奈地摇摇头，慢慢扶着我，我一直看着前面，握紧车头，控制方向。姐姐为了让我不紧张，悄悄放了手，我还不知道，一直骑着。等我回头一看，才发现姐姐已经放手了。我很高兴，学会了骑自行车！
那每个人都有自己的第一次，都会留下深刻的印象，让我印象深刻的是第一次骑自行车。
那一次，我和姐姐一起到公园玩。到了公园，我坐在椅子上看着姐姐自由自在地骑着自行车，我想：不如我想姐姐学骑自行车吧！我叫住姐姐，姐姐问我：“有事吗？”我说：“我，我想学骑自行车！”姐姐又说：“好吧，但你不可以放弃！”我点点头。
姐姐一开始告诉我骑自行车时，头要往前看，不要摇来摇去，身体要保持平衡。我听完后，坐在自行车上，姐姐扶着后面，对我说：“要开始了。”我很紧张，手都快出汗了。突然，姐姐说要放手，我更紧张了。车头好像不受控制地，摇来摇去。最后，我还是摔了个“四脚朝天”，手擦伤了。我站起来，想：我一定要征服这辆自行车！我扶起自行车，坐上去，对姐姐说：“姐姐，继续吧！”姐姐无奈地摇摇头，慢慢扶着我，我一直看着前面，握紧车头，控制方向。姐姐为了让我不紧张，悄悄放了手，我还不知道，一直骑着。等我回头一看，才发现姐姐已经放手了。我很高兴，学会了骑自行车！
那一次骑自行车，让我印象深刻，还让我懂得做什么事都不要轻易放弃，要坚持到底！
让我印象深刻，还让我懂得做什么事都不要轻易放弃，要坚持到底！
今天，我和柯镜聪，韦宇嘉，张立志来到了体育馆。大家有所不知，柯镜聪是一个从不打篮球的人。是因为一件事，他迷上了篮球。
在一节体育课上，体育老师叫我们自由活动。我和几个同学就去打篮球。由于我们打篮球要差一人，而柯镜聪正无事做。我们就去找柯镜聪打篮球，他先还不肯来，但在我们的要求下，他终于肯来打篮球了。想不到，柯镜聪一上来，就投进了一球。就这样，他迷上了篮球。
想不到一个从不打篮球的人，现在迷上了篮球!
去年9月，我踏进了胜利四中的大门，开始了我的中学生活。
班主任是位很有经验的老师。他把竞争杠杆应用到班级的日常管理，全班同学被分成若干个四人小组，小组四个人的坐位与历次考试的平均成绩挂钩，这意味着没有好成绩就没有好座位。
这一招还真管用。各小组都掀起了互助之风。你给我说说这个题怎么写，我给你讲讲那个题怎么做；我上课提醒你认真听讲，你下课提醒她好好写作业。每个组都在互相较劲。我们组自然也没有闲着，在上课时谁也不敢走神，只要谁一走神，下课后就会遭到其他三人的声讨。课堂上讲过的内容如果有谁还不会，立马就会享受到其他同学超长时间、精辟独到的补课。我们组在所有组员长期不懈地的努力下，终于“连滚带爬”的来到了第一排。可是谁也不敢松劲，紧张继续着。我觉得，中学生活真紧张，如果没有人较劲，那么就没有嚼劲。
我当了班长。这使我变得更加紧张。看吧，周一班干部会议上老师布置了5项任务：把教室的门窗擦一擦，把楼道里的灭火器擦一擦，配合学校读书月活动在两天内快速填满图书角并且要有图有真相，统计参与“家长到校讲课”的人数，配合“童眼观生态”活动拍摄校园周围的生活环境，排查学校周围的安全隐患并上报。这些工作必须在周三到周五完成。好吧，这周我注定是要在紧张中度过了。
星期三，我安排处理关于隐患排查的事情。我走过走廊，见到人就问：“你这儿有危险吗？”好多人听见了都表示惊愕：我这里既不打雷也不地震，窗户还算通风，为什么就问我有没有危险？看来还得靠自己。可是我也找不出什么来。最后只好填些“窗户有裂痕”、“饮水机漏水”等等，够了。“小行星撞击地球”等下回再填。
星期四，我得统计参加“家长进校讲课”的人员名单。我把报名表贴到黑板上，结果大家都拖拖拉拉。我只有耐着性子，用我的耐心对付人家的任性，这件事一直拖到周五才完成。今天的课余时间我一刻也没有闲着。我也想玩会儿啊！
周五上午的最后一节课，填满图书角的最后期限。我号召大家捐书——语文、数学、英语、政治，辅导书……总之要把书架填满。结果效果还不错，有人居然把书包也一块捐了。最后，我用教室的媒体拍照工具拍了张照片，上传后就算完事了。你说不做假能行吗？
半年的初中生活，真是太紧张了。在激烈的竞争中，我一点点地进步着。当班干部非但没影响我的学习，反而使我变得更加有条理。