1 呼 啦 圈
活动目的
通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改善熟练程度及技巧对结果的改善是缓慢的，但如果有创意，有创新的方法，会产生对结果的改善有突飞猛进的效果。
操作程序
1. 培训师交给每个小组1个呼啦圈及2个足球并要求全组人都要手拿着球穿过呼啦圈。
2. 最好有2个小组进行比赛，以最快完成的一组为优胜组。
3. 每个小组有10分钟的练习时间，而后开始比赛。
4. 在2个小组开始比赛前，让他们报出自己对完成这个任务所需要的预定时间。
队名比赛1比赛2比赛3
红队预计预计预计
实际实际实际
黄队预计预计预计
实际实际实际
5. 在第一次比赛之后给每组3分钟的时间进行回顾，总结而后再进行比赛。
6. 由培训师来掌握是做3次还是只做2次。
有关讨论
l 培训师利用比赛计分表格引导学员讨论：
1. 2次比赛中最大的差别在哪里，为什么?
2. 为什么2次比赛的比分差距这么大，或这么小?
3. 革新及创造力在改善动作过程中所起到的作用。
2 高空飞蛋
活动目的
体现小组成员的创造力及团队精神。
操作程序
1. 培训师把上述所说的材料发给每组，而后让学员们在25分钟之后到指定的地点把鸡蛋从三层楼高的地方放下来，为了使鸡蛋不会掉破，可以用其它的材料来设计保护伞。
2. 25分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋，其他学员可以在楼下空地上观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。
3. 鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进入决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼物作为奖励。
有关讨论
l 你们组的创意是怎么得来的?
l 在小组合作过程中大家的协调程度如何?
3 建 大 桥
活动目的
让学员体会在团队执行过程中，每位队员所应该扮演的角色及团队创意的产生。
操作程序
1. 培训师发给每个小组材料，并要每组在25分钟之后把建好的跨世纪长江桥的模型展示在全体学员面前。
2. 每组要派出一位代表来解说该组的建桥过程。
3. 最后由培训师带领选出最佳大桥并给该桥的建设者发奖品。
4. 在建桥过程中，每位组员的角色是怎样分配的，并且每个角色的扮演情况如何。
有关讨论
l 你们组的创意是怎么得来的?
l 在小组合作过程中大家的协调程度如何?
4 建 塔
活动目的
让团队成员在执行团队任务中发挥创意，并且让每组组员都能扮演各自的角色，为完成团队任务作出贡献。让团队的成员们认识到参与的重要性。
操作程序
1. 培训师发给每个小组材料，并说明每组在25分钟之内用这些材料建一座你认为最漂亮的塔。这座塔的塔高至少50cm，外型要求美观，结构合理，创意统一。
2. 做完之后，每组把塔摆在大家面前，培训师安排进行评比。胜出小组会得到一些小礼品。
有关讨论
l 在你的小组工作过程中，是否每个人都有参与;当别人参与程度不够的时候，你有什么感觉?
l 你的塔的创意是怎样得来的?
l 你对小组的合作有什么看法?
5 飞 行 器
活动目的
发挥团队的创造力。
操作程序
培训师将飞行器操作指导图形发给每位学员，而后让他们参照图形组合出最优秀的飞行器。
有关讨论
l 在小组中都出现了哪些好主意?
l 小组成员们对好主意反应如何?
l 你认为还有什么改进的地方?