优秀德育课教师先进事迹材料范文（精选30篇）
“幸福力是简单可寻的，幸福力是博大可传的，幸福力是无形不一的。庆幸有’特岗’之帆引我步步驶向幸福海岸!”这是特岗教师博文里的一句话。
，这个开朗活泼的80末女孩，在绥宁县县城长大的独生女，20xx大学毕业后，带着点城里独生子女的娇气，带着点忐忑和不安，来到了我县偏僻的醪田镇湛田完小，成为了一名农村小学特岗教师。三年来，她克服了生活和工作上的种种困难，在育人的讲台上辛勤耕耘、默默奉献，用实际行动展示了新一代年轻教师的风采。
留守儿童的“小妈妈”
初到湛田完小她便担任一年级语文老师兼班主任及三年级英语教师的工作。70位活泼懵懂的一年级小孩子，每天四五个课时的紧凑安排，一度让她嗓子嘶哑发炎，长期见她哑着嗓子说不出话，其他教师主动要求帮她代课修养嗓子，她却总是微笑婉拒：“铁嗓子是练出来的，我坚持过了这道坎后嗓子就会变好，再说学生也懂得体谅，课堂纪律都变好了呢。”她坚持边吃药边上课，讲不出话时则停下来，用手势指点课文段落让学生思考，还会将部分课文内容通过表演的形式让学生直观感受后去体味思考。偶尔的“哑剧”表演反而增进了她和学生的心灵沟通，成了学校的一道“特色”。
每年开学初兰老师都主动与学生家长交换电话号码，手机里专门有一个学生家长联系电话组，平时与家长短信电话联系沟通孩子在校情况：廖洁是个聪明贪玩的孩子，经常拖欠家庭作业，兰老师发短信反应给廖洁父亲，请他多打电话回家鼓励孩子学习并适当采取些奖励，不断监督鼓励下廖洁拖欠作业的次数减少了，听说后来还拿了奖状；刘旭是个内敛的孩子，外婆带着他，任何事情他都不和外婆讲，总是完成作业就出去玩耍了，刘旭父亲把情况告诉了兰老师，兰老师马上找刘旭谈心，课上也主动表扬刘旭让他回答问题，并鼓励他多和同学、家人交流，如今的刘旭是课堂的“智多星”；尹曦尧皮肤过敏，兰老师马上送他去村里医务室看病开药，然后打电话告诉孩子奶奶吃药剂量。
不定时兰老师还会找班里孤儿与父母离异孩子谈话交流：廖浩同学父亲早亡、母亲改嫁，祖父母便强硬的不准媳妇再看孩子了，每每兰老师总是在婆媳之间周旋，孩子母亲买的东西都放在她那里，然后由她每天给孩子，孩子母亲打电话来聊过孩子学习情况后不忘让孩子接电话听听母亲的叮咛；有一年廖浩学费未交全，她不声不响跟学校沟通自己垫了费用。
下雨担心学生淋雨感冒，总和科任老师把饭菜搬到教室分发；前年学生廖广倩家中发生火灾，她和另外一位特岗教师急忙赶到孩子家，安慰并接孩子来校上学，递上了自己的红包与自己的课本与文具；学困生胆小不自信，她采取“好朋友一帮一”的活动以优辅差，放学后单独给学困生辅导学习，帮助他们提高成绩找回自信。
每次局里开展特岗教师交流会，问到她有何困难时，她从不说自己生活的困难，反而把自己体验见证的留守儿童的苦楚告诉大家，希望领导们关注留守儿童的心理及生活。
孩子的苦就是她的苦，孩子的乐便是她的乐，兰老师总是把孩子们放在首位，总是尽自己所能去想、去帮助孩子，她把自己当成了孩子们的妈妈、孩子们的依靠。
乡村小学的“课改明星”
xx老师毕业于湖南省第一师范学院，有顶岗实习的经验及较好的专业素养，即使在条件艰苦落后的农村完小，她也通过自身努力去尝试实践新课改“以学生发展为本”的核心理念。
每次备课，她都结合学生特点精心设计教案，有时候还动手自制教学挂图帮助学生直观体会教学内容；最让人感动的是特岗三年她都从事低年级教学，坚持三年都自制生字卡片，近千张生字卡片记录了她对工作的认真态度与对学生的关爱情怀。
为激励孩子，她利用周末手工制成了一面“花朵表扬墙”，每朵花代表一个小组，每堂课中认真听课、积极答问的小组就能得到一张贴纸，具有拾金不昧、帮助同学、热爱劳动等优秀表现的同学也能为自己组争得贴纸表扬。兰老师打趣地告诉学生这是有爱心的孩子们为自己小组的小花浇水，这样孩子们每每争到贴纸都觉得格外自豪；每天放学前兰老师会和学生总结当天表现，提出第二天的希望，最后在孩子们伸出大拇指高喊“棒棒棒，我真棒”的口号中结束一天的学习。
不定时她还会结合学生表现召开特色班会活动，先自己简单布置教室搜集材料，然后带领全班同学从自身从周围去发现和讨论班会主题，如“我爱我家”、“美丽大家分享”、“安全你我他”等等。最让她欣慰的是“我是最闪亮的星”这堂班会：她在黑板画了七颗星，每颗星分别代表勤奋、智慧、文明、进步、友爱等优秀品质，依次让学生思考什么样的行为才能评为“智多星”、“文明星”、“友爱星”等；再请学生自己说说写写自己能评为什么明星并说说原因；最后巡堂看所有孩子的自评，根据表现给予相应的贴纸奖励贴在孩子脸上。一堂班会能让孩子学会自评、他评，激发孩子的上进心。
即使学校教学资源匮乏，兰老师还是想出了很多活动带领学生去体验和成长。她既是语文老师也是班里的
韩，20__年毕业于师范学院汉语言文学教育专业，本科学历。凭着对教育事业的极度热爱和努力向上的敬业精神，在自己平凡的岗位上认认真真，兢兢业业已16年有余。现任县直中学2101班、2102班语文老师兼2101班班主任。她是一个认真负责，勤奋踏实，富有爱心的人民教师。
她是一个认真负责，勤奋踏实，富有爱心的人民教师。20__年毕业参加伊川县招教考试，以优异的成绩顺利成为一名真正的人民教师，先后在白沙二中，白沙一中任教，任教期间，虚心学习，不断提升自己的业务水平，工作认真负责，逐渐成长为一名成熟的教师。20__年调入伊川县直中学至今，一直勤勤恳恳，用自己满腔的热情和严谨的工作态度投入到教学工作中，热爱学生，团结同事，做好教学各项工作，用自己的实际行动践行着对教育事业的热爱和忠诚。
一、爱心当头，心系学生。
爱是教育的源泉，高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱学生的老师，他才可以教好学生”。她在教育教学中，不仅关心孩子们的学习，还主动贴近学生心灵，让学生感受到集体的温暖。近年来班里离异家庭多，学生的心理问题非常复杂，为此她经常找学生谈心，了解学生的学习和生活情况，并时刻关注他们的心理变化，及时为他们排忧解难。
2101班的佳佳同学，前段时间精神萎靡，上课注意力不集中，通过了解她得知该同学父母离异又都到外地工作，孩子跟着奶奶生活。缺乏关爱，感受不到生活的温暖和乐趣，已经有了失眠抑郁症状，并已产生了自残行为。意识到问题的严重性，她立刻约出该同学，陪该学生一起在操场上散步。在轻松的环境中，孩子慢慢的打开心扉，把积蓄在心中的委屈和苦恼一古脑说了出来。当时她还给他讲了很多名人的故事，顺势引导她要珍惜我们仅有的一次生命，要有积极乐观的人生态度，我们不能改变别人，只能做好自己。那次谈话结束，孩子心里释然，并哭着说“老师，谢谢你！我现在感觉心里好多了”。在平时的学习中，她也尽量多关注该同学，多表扬、鼓励她，私底下安排同学多帮助她，让她感受到集体的温暖。随后她多次与其母亲取得联系，并告知孩子的情况，在老师和家长的共同努力下，现在该生情绪稳定，学习也很用功。看着孩子们脸上的愁云散去，心中有梦，眼中有光，她说内心由衷的欣慰。在她的努力下，她所教班级学生遵守纪律，团结向上，班风优良。多次得到家长及校领导得称赞。
二、深入钻研，精心备课。
她热爱本职工作，严格要求自己，在教学工作中，经常向其他同事虚心学习，并不断钻研教材，课前精心备课。
在学校资源库的建设中，不仅自己勇挑重担还主动帮助年龄大的老师制作整理课件。为了使课件更好的服务课堂，更加精准完善。在备课、制作、整理课件的过程中，她深入钻研教材，把握重难点，遇到的疑难问题反复思考，向有经验的老师请教，在集体备课中以微型课的形式展现，对有争议的问题反复的研讨，力求精益求精。例如《最后一次讲演》课件的制作，她设计新颖，结合当时的历史背景以视频的形式，再现了闻一多先生最后一次讲演的情况。直观形象，让学生身临其境、感同身受。再结合演讲稿的特征让学生感受本文鲜明的观点，以及感情色彩鲜明的语言特色，从而体会闻一多先生热爱祖国，献身革命的英勇气概和斗争精神。让学生在形象化的教学中接受了一次爱国主义思想教育。
通过深入钻研教材、精心备课，整合教学资源，她制作整理出的课件重难点突出、图文并茂，趣味性、实用性强，得到了备课组长和本教研组的其他成员的肯定和认可。在课堂教学过程中，她语言幽默，课堂趣味性强，有效的激发了学生的学习兴趣。既让学生积累并学会必须掌握的知识，同时也掌握了方法和技巧，扎实的课内知识的掌握和对课外知识的拓展和延伸，有效提高了教学效率。
三、一份耕耘，一份收获。
教育教学过程也是不断学习与提高的过程，作为一名青年教师，她始终坚持认真严谨的完成每项教学工作，潜心钻研教材，并及时进行反思。每一次的学习都是一次自我提升的修行，都是为了遇见更好的自己。
踏实、认真、务实的工作态度也使她在教学工作中取得了较好的成绩。
20__年参与市课题“初中群文读写结合策略研究”并顺利结题。
20__——20__年师德师风建设工作中成绩突出，被评为县师德标兵。
20__——20__学年第一学期中小学作文大赛中获优秀辅导奖。
20__——20__学年中“抗击疫情勇担当”征文活动中获优秀辅导奖。
20__年优质课评比活动中获县壹等奖。
成绩的取得是辛勤付出的结果，但她一如既往，凭着我对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。她深信：只要不断学习，以德育人，言传身教，一定能培养出全面发展的好学生，而自己也终将会成长为一名优秀的人民教师。
月如梭，光阴似箭，不知不觉，他已在教育战线上工作了20年，20年几乎占了他生命的一半，在教育这块热土上，他辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。
一、在刻苦学习中成长
俗话说“学高为师”他深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，不断更新自己的观念、业务知识和能力。他明白只有不断努力的学习和思考，都有做到与时俱进，才会有创新，有发展。为此在大专函授毕业后，他又进修了后期本科，努力学习现代信息技术，积极参加自治区级新教材培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，学习中成长。在教学中，他能不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。
二、在无私奉献中发展
教师是蜡烛，点燃自己照亮别人，从20xx年至今，他一直担任初四思想政治课教学和班主任工作。他关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，他从思想工作入手针对不同层次的学生展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，他从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制造成了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有错档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，从20xx年至今毕业的学生有考入重点高中的，有升入专业技术学校的，升学率和毕业率分别列全区前茅，在学生的成长中，他自己也有很大的进步，从20xx年至今，他的毕业班政治科成绩，连续三年名列九原区第一，特别是20xx年中考，及格率100%，优秀率55.8%，名列全市第一，他也被评为区级学科带头人，成为九原区思想政治学科最有影响力的教师。
为了更好地提高全区的政治成绩，他义务兼职了区教研室政治教研员，每年多次承担中考复习的专题讲座，模拟出题和质量分析，把自己多年来积累下业的宝贵经验无私的传授给同行们，有人问，难道你不怕他们超过你，他笑着回答：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了更好的指导教学，每年他都在中考复习期间到九原区所属的学校专门给学生上中考复习课，帮助学生应考及时提高成绩，他的讲课生动有趣，富有激情，讲授知识，把握规律，深入浅出，真正收到了“授之以渔”的效果，好多外校的学生在中考后都能和他成为益友，好多教师在听了他的课后，都有茅塞顿开的感觉，今年高新区和东河区的学校也专门让他指导教师，辅导学生，取得了良好的教学效果，学生、老师的满意率非常高。
三、在教改创新中进步
在教育教学中，他积极进行课堂教学改革的探索和研究，主动参加自治区级新教材培训，积极探索，大胆实践，钻研教材、大纲，了解学生，深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。他倡导学生“民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展，为了增强思想政治课的实效性，他大胆尝试情境体验式教学，使学生在一堂课结束后，不但学到了知识，而且思想价值观也发生了改变，达到在教学中育人的目的。
他还积极进行课题研究，以课题研究促进教学改革，他提倡的在中考复习期间，注重非智力因素对复习考试调节作用的专题，经过3年实践，收到良好的效果，经过调节，每位考生的最佳成绩几乎都出现在了中考当中。他倡导的以热点、信息点、重点知识点“三点”预测中考考点的复习方法，大大减轻了师生的负担，使复习更有针对性、实效性，收到了良好的效果。20xx年被评为包头市教学能手。
四、在爱心中获得快乐
多年的教学工作离不开他对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，他总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，他给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心，如20xx届的马鑫同学，母亲因车祸身亡，父亲因过失杀人被判入狱，只留下他与爷爷奶奶相依维命，度日求学，在了解了实际情况后，他多次找马鑫谈话，让他树立信心，用自己的优异成绩鼓励监狱服刑的爸爸：争取减刑，早日复出，学习上帮助他，生活上关心他，让他时刻能感受到老师真诚的关怀，马鑫同学在他的帮助下20xx年考入33中，在3年的高中学习，还经常与他保持联系，交流心得，这个孩子20xx年考入了武汉民族大学，他的父亲也减刑出狱，至今他们还保持着良好的师生感情。正因为他对每个学生的关心呵护，所教的班级学生师生关系融洽，凝聚力强，上进心足，所带班级年年被评为九原区先进班集体，爱心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正价值。
在做好班主任工作的同时，他承担了学校教务处的工作，为了提高全校的教育教学质量，提高教师的整体教学能力，在工作中他经常深入课堂，与他们一起听课、教研，帮助年轻教师采取“走出去，请进行”的方式加强交流与学习，用课题研究促教学改革，使整个学校的教学工作生机勃勃，成绩整体上升，得到了大家的认可。20xx年被评为包头市优秀班主任。
展望未来，他将以强烈的责任感，用自己的生命，努力实现自己的理想，播种希望，为了每一个孩子的健康成长，用青春抒写生命的乐章。
1971年12月出生，中学高级教师，中共党员。
热爱教育事业，敬业精神强。工作十多年来，该同志从事班主任工作8年，09年下期担任年级主任至今，一直是在教育教学第一线。
在实际工作中，他始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“务实创新”、“严谨扎实”地开展教学工作、认真钻研高中化学教学，并积极指导新进教师教学，既教书又育人，用心耕耘，收获了累累硕果：辅导学生获奥林匹克竞赛省赛区国家级二、三等奖;辅导青年教师获“青莲杯”教学比武第二名。多篇论文曾获得市级、省级、国家级奖项;在常德晚报教育周刊、中国教育杂志、德育报等刊物上发表多篇文章。
在年度考核中，两次被评为优秀、记市级三等功一次;20xx年被评为“常德市优秀青年教师”。
1984年4月出生，中学二级教师，中共党员。
一个典型的80后青年教师，充满活力，自信热情，敢于创新。
她最喜欢做的事情是和学生在一起，学生的笑容是她动力的源泉。她主张班级是学生的班级，把一切交给学生，尊重学生，相信学生，让学生在自我管理中获得成长。
在工作的这五年间她两次在市级教学比武中获一等奖，有一篇论文在国家级刊物上发表，两篇获省级奖励，在年度考核中两次被评为优秀，两次代表学校外出作报告演讲。
这些荣誉和经历成为她成长的见证，而精彩在继续，她坚信自己是个带领学生在快乐中奔跑的幸福的人民教师。
1969年8月出生，中学高级教师，硕士研究生，中共党员，市高中历史学科带头人，全国信息技术与课程整合研究专业委员会特约专家，省教育发展研究专业委员会常务理事、省教育科学规划与管理研究专业委员会理事，省高中历史学科水平考试专家库成员，省综合实践活动课程专家组成员。
教育教学成绩突出：担任班主任时多次被评为优秀班主任;10多项课堂教学比武、教学课件制作获省级以上奖励。
教研成绩突出：在《历史教学问题》、《中学历史教学》等省级以上刊物发表论文50多篇，省级以上获奖论文50多篇;主持4项国家、省级独立课题研究;指导10多项研究性学习、科技创新等成果获省级以上奖励。
在年度考核中被多次评为优秀、记市级三等功一次、记市级二等功一次，曾被评为常德市优秀青年教师、市“十百千”工程优秀人才、市首届“学习之星”、市优秀共产党员、市直优秀共产党员标兵。其优秀事迹曾在湖南教育电视台、常德日报、常德晚报等媒体报道，并入选《湖南教育名人辞典》、《常德年鉴(20xx年)》。
1963年5出生月，中学高级教师、湖南省特级教师，中共党员，常德市第一、二届历史学科带头人、常德市新课程专家委员会委员，常德市首届“百千万人才工程”人选。
视形象如生命。一贯把学校的形象、教师的形象看得高于一切，从言到行对自己高标准严要求，真正把自己融入了学校、融入了教育之中。
爱学生如子女。既关心学生的当前状况，更重视学生的长远发展和未来幸福。不仅耐心教学生知识，更身教言传教学生做人。对每位学生一视同仁，尤其关心那些家庭贫困、父母离异和留守的学生。
把教书当事业。工作任劳任怨、兢兢业业;二十多年如一日，肩荷教书育人的使命，行走于教学、教研、学习之间。善教学敢管理，有很强的开拓创新精神，为学校教学质量的提高做出了重要贡献。
以教研促发展。他是常德市中学历史教学和教研的领军人物、湖南省有影响的中学历史教师、全国有一定知名度的高考研究者。对教学和高考有多年研究，已发表近百篇教学研究文章、主编和参编教学资料十多本。独立主持了两个省立项课题的研究工作，还参加了多项国家、省立项课题的研究工作。指导的青年教师不少人成长为了学校教学、教研的骨干，有的已成为常德市教学能手、教研骨干。
在年度考核中，多次被评为优秀、记市级三等功一次、记市级二等功两次。
1977年2月出生，中学一级教师，中共党员。
工作十几年来，信奉的原则是付出才有收获，用“心”方能成功。教育工作十分出色，连续七次被评为优秀班主任。
教学教研成绩突出：辅导的学生作文在“全国青少年创新文艺作品大赛”中获三等奖，个人被评为“优秀辅导教师”;参加市直教学比武、学校“青莲杯”教学比武、优质班会课比武均获得一等奖;连续几届中考超额完成任务，为学校成功输送大量优秀生源;一篇论文在省级刊物发表，多篇论文获市级奖励。
，作为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
一、用爱心感染学生。
作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，即关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!她所带的班级班风正学习氛围浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。
三、善于组织和管理学生。
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员，教室内的`黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科课代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作。
在学生管理方面，她把班主任的工作大致分三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、自己不学习还带动其他同学一起玩，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。她没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对她产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学有进步，整个班级也都进步了。
五、做好联系班级和任课老师的纽带。
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于抓好班级工作，有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
六、做学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。
我叫，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下
一、忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。
每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。
自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。
作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。
以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。
经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；
根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前XX名。
通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。
五、科研领路，提升高度
在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。
十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自己，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
我校小英老师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针。面向全体学生，教书育人，为人师表。确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。能服从领导的分工，积极做好本职工作，担任学校总务工作，能立足学校实际。学校工作不分份内份外。发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。能全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革，规范班级管理，强化教学质量的提高。
一、 用博爱的心培养学生
她能全面推进新课程改革，用一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱，家长的信任，得到了领导和老师的赞扬。在学校的工作考评中，经常被评为优秀。能创造性地开展班级工作。所带班级班风正、学风浓、成绩好，在每期的检测中成绩总是名列前茅。注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守生，她给予的爱更多，投入的情更浓。班级有一个学生家庭非常贫困，奶奶半身不遂，父母离异，他小小年纪就品尝着生活的艰辛，为了帮助这位学生走出困境，她倡议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动共捐了40多元钱和一些学习用品。还在班里开了特殊会，组织了“帮扶小组”，每天都安排学生到他家去帮忙做家务。从这一系列的活动当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助，奉献爱心。
二、勤奋工作，甘于奉献
在工作中，她能坚持做到每天早来晚走，和学生在一起亲如手脚，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生，我深切的感到，有一份耕耘就会有一份收获。在她二十几年的.工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，为此她付出了巨大的代价，问心无愧。她都能以工作为重。为了所有的孩子，有很多的时候面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使她选择了她的学生，为了学生放弃了家庭的许多。有很多次自己孩子，爱人生病她都把他们托付给别人，坚持到校工作。本人患颈椎、腰椎间盘突出，慢性咽炎，也从未影响工作。再苦再累她都咬紧牙关顶住。当她看到学生综合素质的大幅度提高，她感到无比的欣慰。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。
三、刻苦钻研，真情奉献
在工作期间，她一直能认真备课钻研教材。结合当前的学生实际情况，向40 分钟要质量，使学生在课堂上学懂，学会教给学生的学习方法。为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平，要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好的适应教学工作。她能积极投入到各项学习中去，如“国培”的学习等。她的辛勤工作换来了各级领导的赞扬，在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。
这些成绩的取得，使她更深刻的意识到：是这三尺讲台，给了她那么多的心动和灵感，赋予我人生那么多的提示和意义，感受到了那么多自我升华的愉悦。在全面推进新课改的进程中，勇于站排头，树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班人，贡献自己的力量，真正做到“献身教育，无悔今生”。
我叫小霞，女，1984年9月出生，小学教育本科在读。现任xx区xx镇后中心小学语文教师兼班主任，学校政教处主任。作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作情况给大家做个交流：
一、爱岗敬业，默默奉献
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
二、洒下爱心，收获快乐
自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的孩子都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我；当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
三、尊重学生，用心教育
作为班主任，在班级管理中，我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。如今，我班的智障学生白金柱已可以和其他学生一起做游戏、上课，每分钟还可以跳绳100多次。
四、虚心学习，追求卓越
我深知作为一名小学教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，认真学习，不断提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边所有的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时，我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来，探索出更适合小学生的上课形式及方法。
路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！
我叫 ，是一名普通的小学教师。在十几年的从教生涯中，我始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。下面把我的一些收获与大家分享。
一、学而不厌，提高思想境界
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十几年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，认真领会“xx大”精神，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、常规与课改并重，诲人不倦
作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了关爱，同学们总是喜欢上我的课，我所教班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为乡先进班集体。
我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢深化课程改革，我始终走在课改的前沿，为了提高自己的教学水平我总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的最新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，我执教的多节课和撰写的多篇教育教学论文都获得县乡一、二等奖。在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，不放过一次机会，并把所学到的理论运用到课堂实践中。
三、播撒爱的种子 ，润物无声
在工作中我尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏，我以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
我班的 同学，由于家境贫困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，对他关心不够，让他变得性格孤僻，不愿与老师和同学交流，学习成绩差，当时他的情绪低落，我多次与其谈心，又派班长和他一起上下学，经过多方面的努力，他终于又找回了自信，重新快乐地生活，今年被评为“三好”学生，他的父母为此十分感激。
在我的努力下，我班成绩连续五年在乡期末统考中都名列前茅，我也连续三年被乡政府和中心校评为先进个人和优秀班主任，成绩只能代表过去，在新的教学征途中我会继续努力，继续坚持，把教育当做一项伟大的工程来做，以学生为主体，把他们培育成国家的栋梁之才。
“充其量，我只是乡村田埂上的一株野花，哪里需要，我就在哪里默默地绽放，为乡野增添一抹春色。”x年秋天，我们到大丰市万盈镇采访孙进同志，这位年轻的乡村教师略显腼腆地说。
一九九八年秋天，26岁的孙进担任六里小学教导主任。这一天，文教委员代表组织找他谈话，想调他去李北小学担任负责人。那是一所路途偏远的乡村小学，道路泥泞，无人肯去。且原学校管理混乱，教师间矛盾重重，学校正常工作难以为继，几近瘫痪。面对组织的信任，在困难面前他没有退却。用他自己的话说：“我是一个党员，一个共产党人不是靠把标签贴在脸上，而是用行动去证明自己的追求。”道路远了，工作难了，担子重了，他更知道“环境造就人”，他觉得这是磨练自己，锻炼自己的极好机会。“舍我其谁呢？”他打点行装，走马上任。来到学校，看到的是破旧凌乱的校舍，高低不平的校园，满地荒草的运动场地，涣散的人心。怀着对教育事业无比崇高的热情，他迅速进入角色，开教师座谈会，走访学生家长，与村委会协调磋商。他快刀斩乱麻解决了学校遗留问题，治理了环境，修葺了校舍，添置了设备，落实了责任。短短几天，他外整其行，内修规章，于是坚冰破了，环境美了，人心齐了。一切都显示了他良好的的组织管理能力。
从一位普通教师到学校领导，他岗位换了，地位变了，但他对工作的热情没有变，对教育事业的追求没有变。在新的岗位上，他重新审视自己，更加勤奋，更加严格要求自己，时时事事走在别人前面。学校事务繁忙，但他总是事无巨细，细致入微。尽管工作繁杂，但他始终把上好每一节课作为自己的第一要务。人数最多的班没有人肯教，有些科目没人能教，都是他提枪上马。他总是说：“党员就是一盏灯，党员就是一面旗。”我冲在前面，大家就有奔头，教师才有动力。毕业班缺教师，他上；启蒙班没有合适的老师，他上。甚至语文、数学、英语连轴转……乡村的孩子离家远，想在学校代伙，学校没有食堂师傅，他主动承担，成为半路出家的“司务长”，每天放学后，学校的角落总能看到他挥舞扫帚的身影，他又成了学校义务“清洁工”，校舍漏了、课桌椅坏了，他就是兼职“修理工”……他就这样凭着对教育的一腔热忱，扎根农村，用激情、青春书写新时期共产党员的风采。
谁付出了辛勤的汗水，谁就拥有硕果累累的秋天。这样，一个在别人眼中傻得有点可爱的年青人，多年来，他任教过小学阶段所有的科目，令人惊叹的是，无论他教什么科目，教学实绩总是名列前茅。学校管理规范，教学质量显著提升，多次得到上级领导的表扬。此后，他也得到一个“消防员”称号，哪所学校管理混乱，他就被调往哪里。哪个班级学生成绩上不来，他就带哪个班级。孙进从不畏难，总能迅速进入角色。跟他打过交道的同事、领导，提起孙进时个个都竖起大拇指。然而，在荣誉背后的那些数不清的酸、甜、苦、辣是常人无法体验的，有人也问他：“你这么辛苦，究竟是为了什么？你后悔过吗？”他还是腼腆地告诉大家：“说实话，刚开始也动过离开的念头，但听着乡亲们的'恳求，看着孩子们渴望的眼神，我毅然决然选择了坚守。我不求名，不求利，但求对得起每一个孩子。”在他淡定而坚决的话语背后，我们看到是他的一份执着，一份坚毅，一份对党的教育事业的无比忠诚。
20__年，孙进调进万盈中心小学，这时他双腿股骨头坏死已经较为严重。学校领导考虑他的实际情况，想给予他适当照顾。他得知情况后非常着急，马上找到校领导。他恳求说：“如果学校信任我，还让我站在讲台上，我绝不要比其他老师少一节课，我离不开孩子，我热爱我的课堂。”面对他执着的目光，领导、同事们的眼睛湿润了。更让大家吃惊的是当他知道毕业班缺少把关教师时，他主动要求代毕业班，还在领导面前保证：绝不会因为治疗耽误孩子一节课。于是，拄着单拐忙碌的身影成为校园里最美的一道风景。
入夜，学校一片漆黑，唯有图书室还闪着灯光。巡视学校的石校长发现了，赶忙去巡查，只见孙进老师拄着单拐，满头大汗地在搬运整理图书。原来开学初，局里分发各学校一千多册图书，学校没有专职图书管理员，看着这些图书因为没有整理造册而躺在这里，不能成为孩子们的精神食粮，他感到非常着急。孙进知道大家的工作都很忙，就晚上一个人偷偷跑来整理造册，他想让这些图书快点发给孩子们。石校长看到这样的情景，拉住孙进的手连声说道：“是我的工作疏漏啊，怎么能让你来干这体力活呢？”孙进憨厚地笑了笑说道：“老师们的工作都忙，我家就在学校隔壁，我有时间优势，再说干这活就当着锻炼身体！”事实上，后来了解到，孙进为了搞懂图书管理的知识，他已经悄悄自学很多相关书籍，并且还做了笔记。当一本本新书发到孩子们的手上，看着他们渴望求知的眼神，孙进会心地笑了，这是绽放在他——这位“图书管理员”心头的微笑。
在古希腊神话中，巨人安泰力大无穷，而且永无止境，是因为他总是站在大地母亲身上。我想，孙进老师之所以有如此顽强的生命力，正是因为他扎根在这生他、养他的土地上。“我只是乡村田埂上的一株野花”，是的，他是野花，他就是一株不平凡的野花，他把他的生命奉献给了他的乡野。
愿我们都成为这样的野花！
“教师这个职业高尚、神圣，很有意义。和学生们在一起，我感到有无穷的乐趣。”今年33岁，在教育战线上耕耘了14个春秋的仲丽，快乐活泼、果敢自信，对当初选择教师这一职业无怨无悔，她痴迷、她执着，她为了学生，甘做一片最美的叶子。
爱岗敬业，做一片奉献的绿叶
有人说敬业和奉献是一对孪生姊妹，敬业才会爱岗，爱岗才会乐于奉献，对于这一点，仲丽有深切的体会。20xx年学校面临连云港市小学英语课程基地的创建工作，作为学校英语教学的领头雁她深感肩上的担子是多么沉重。每天早晨踏进校门就感觉像上足了发条的闹钟，总有忙不完的事。白天上课，批改作业，辅导学生，晚上还要搜集资料，制定方案。上一年级的女儿总是不解的问：“妈妈，你今天能做饭给我吃吗？别人的妈妈怎么没有你那么忙呢？”她听了,心里有说不出的滋味，真的不知道怎样回答女儿，因为忙碌的她真的不敢对女儿承诺……
然而就在创建工作的关键时刻，她的母亲高血压犯了，经常晕倒不省人事。为了不影响工作，家人没有让她知道，当她周日回娘家时才知道，急忙赶到医院，看到了正在输液的母亲。她没有一句话，天生不爱哭的她只有流不尽的眼泪，当时真想请几天假陪着母亲，可是想到创建工作临近，她把这件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起这些,她的心里就很难受，觉得对不住家人。令人欣慰的是，学校的创建工作成功了，学校被评为连云港市首批小学英语课程基地。在今年三月份的市课程基地视导中，我校富有特色的英语课程基地得到了市领导专家的一致好评。
勤于学习，做一片勤奋的绿叶
随着时代的进步，社会对教师的要求越来越高了。做为一名年轻的教师，她深知自己的未来任重而道远。面对教育新形势，她积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。
20xx年春天，她参加了赣榆县首期小学英语教师培训班。在培训班学习的半年时间里，她每天坚持早起半个小时，在校园里进行英语早读，以锻炼自己的口语能力；课堂上认真听取老师讲解英语专业知识；晚上做英语习题到深夜，最后她以优异的成绩成功地由一名小学语文教师转型为英语教师。走上课堂，深知自己是转岗教师，英语语音及理论素养欠缺，于是，她充分利用一切机会给自己“充电”，通过多种途径充实自己。为了提高自己的口语水平，她每天坚持看英语节目、英语电影，定时听英语歌曲、英语新闻，经过长时间的锻炼，她的口语水平有了很大的提高。为了提高自己的专业理论水平，她坚持阅读教育理论书籍及报刊杂志上的文章，浏览名师的教育博客。经过努力，她感受到自己的理论水平得到了极大的提高。她的课堂教学变得活泼而灵动。一分付出一分收获，她先后被评为市首批名师、市首批学科带头人、市首批骨干教师、市基础教育课程基地建设领军人物、市课堂教学先进个人、县教学工作先进个人、县骨干教师、县教坛新秀等光荣称号;在各类比赛中也取得了优异的成绩，获全国首届新课程小学优秀课评选二等奖、市教学能手比赛一等奖、市专业技能竞赛一等奖、市《集体备课手册》优秀复备评选一等奖、市小学生英语课外活动汇报表演竞赛优秀指导教师、县专业技能竞赛一等奖、县小学英语教师技能展示一等奖……
在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。她还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，她利用一切机会向别人学习。教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。近几年，她面向省、市、县开设公开课、示范课、讲座二十多次；利用业余时间撰写了十多篇专业论文，发表在《小学教学研究》、《陕西教育》、《教师教育》等省市刊物上；所带班级教学成绩一直名列全镇前茅，被评为“赣榆县英雄中队”、“镇先进班集体”、“镇优秀中队”等；辅导学生在各级各类竞赛中获奖30余人次……
关爱学生，做一片慈爱的绿叶
爱是教育的源泉。作为一名班主任，仲丽老师对学生充满了炽热的爱，她是学生的知心朋友，像母亲一样关爱着每一个学生，在她的班级里，爱的故事时常回荡着、延续着。
李笑，一个女生，脸上时常洋溢着幸福的微笑。有一天，这孩子脸上的笑容没有了，眼里还时常闪动着泪花。经过了解，仲丽明白了，原来，李笑的妈妈得病去世了。可怜的孩子！从那以后，仲丽把关心、疼爱李笑当成了生活中的一件大事。每天，她都会主动和李笑聊一聊，问寒问暖，帮她梳梳头发、理理衣服。一回回，仲丽老师请李笑到自己家做客；一次次，仲丽带领全班同学，和李笑一起开展活动，在班级这个温暖的大家庭，让这个孩子慢慢走出了心灵的阴霾。
李乐乐，另一名女生，被查出患有白血病，家庭的贫困、残酷的病魔，马上就压垮了李乐乐的家。仲丽老师鼓励她勇于和病魔斗争，充满信心，快乐生活。在第一时间，发动本班学生献爱心，捐款为李乐乐治病。并及时向学校领导汇报，争取学校支持，在她倡议下，全校师生为李乐乐捐了款。老师的关爱、同学的帮助，给一个脆弱的生命以强大的力量。
仲丽老师的爱如杏花春雨，给学生以快慰、和幸福，她是孩子们心中最美的偶像。
搭建人梯，做一片引领的绿叶
作为青口小学英语教学的领头雁，在自己迅速成长起来以后，仲丽老师十分重视对其他英语教师的培养。县教育局请她成立了本县第一个小学英语名师工作室——“仲丽小学英语名师工作室”。她组织英语教师学习课程标准，研究教学方法，观看录像案例。她还组织了“英语教师课堂教学艺术培训班”，和一些有经验的教师每周利用一个晚上向青年教师传授课堂教学艺术。青年教师上公开课时，她常常和她们共同研究教材、设计教案，甚至手把手地教。有一次，她发烧到39度，还和一位将要上公开课的青年教师研究教案。青年教师再三劝她休息，而她却说：“你的课如能成功，我的烧就退了。”一直坚持研究到夜里十二点。后来，这位青年教师在市优质课评比中获得一等奖。当拿到优质课证书时，青年教师感动得哭了，她高兴地笑了。她搭起的人梯，让英语教师迅速成长起来，其中三位教师被评为市骨干教师，六位教师被评为县骨干教师，两位教师获市基本功一等奖，七位教师获县基本功一等奖……所在的英语教研组被评为市巾帼文明岗、市五一巾帼标兵岗、市青年文明号、市优秀教研组等。
仲丽老师扎根于平凡的教育工作,她锲而不舍、静心做好每一天的工作，于平凡的岗位上取得优异成绩。她像一片绿叶，执着于教育这片热土，热情勤奋、昂扬向上，她为学校的师生搭起了一片清凉的绿荫。
杨家兰老师于9月走入德安乡永顺村永红小学（现在为永顺村6队），面对一个老师、两个班级的学校，正式开启了教育生涯。当时永红社小交通极其不便、缺水无电、生活条件十分艰苦，但她毅然选择了做一名山区教师，以坚定的信念和坚强的毅力坚持了8年的代课生涯。现在她依然默默扎根在德安乡偏远、艰苦的村完小任教。她的心中，始终不变的是对教育的热爱和对学生的关爱，无数的莘莘学子在她的引领下陆续走出大山，成为祖国建设的栋梁。
一、无私奉献、恪尽职守的好校长。
20__年8月，她担任德安乡石中村小学校长职务，以高度的责任心扛起这份沉甸甸的担子。期间，她全身心投入到学校管理，全力推动学校的发展和提升，以身作则规范教师队伍建设，多措并举提升教育教学质量，短短一年任职生涯，德安乡石中村小学教师队伍工作态度端正了、作风改进了、教学质量大幅度提升了，得到领导、同事和家长的一致好评。因为她一心投到工作中，对女儿、对父母未能尽心尽责的关心、照顾。
二、业务精湛、成绩突出的好教师。
工作中她严格要求自己，注重师德修养，注重为人师表，勤奋钻研业务，创新教学方式，努力提升专业知识和教育教学技能。任教30年来，所带学科（数学）统考成绩始终名列前茅，并且及格率、优秀率、平均分均远远高出其平行班级。20__年，她所带的六年级毕业班的13名同学中，有9个学生数学成绩为100分。撰写的论文22次获得省、市、县、乡级奖励，16次获评市、县、乡各级“优秀教师”、“优秀班主任”、“巾帼文明标兵”“骨干教师”等荣誉称号。
三、坚守初心、心系孩子的好向导。
身高158cm，体重44公斤，慢性阑尾、宫颈炎、颈椎疾病、脑供血不足、关节炎、胆囊炎症等十余种病痛缠身，手术4次，住院8次，这就是杨老师。生病了，她咬牙坚持抓紧楼梯也挪到教室给学生授课；眩晕了，她拽住讲台缓一会继续讲课；每次手术前，她告诉医生她只能住院3天，孩子们还等着她回去上课呢。
四、无怨无悔、呕心沥血的坚守者。
这一路走来，虽然充满困难和艰辛，但是杨老师始终无怨无悔的奉献了自己的青春和心血，赢得了学生的成长和家长的支持。看着一批批学生成人成才，走出大山改变命运，想起学生说的“我的成长庆幸有您，没有您就没有我们的今天”，杨老师说，坚守乡村教育30年，一切的付出和坚持都是值得的。半生耕耘终不悔，杨老师凭着对山区教育事业的执着追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写无怨无悔的教育诗篇。
我叫陈，男，汉族，*年出生，现年*岁，毕业于，*年*月参加工作，现*小学教师。从教16年来，始终忠诚党的教育事业，植根条件十分艰苦的山村，爱岗敬业，无私奉献，以校为家，忠于职守。工作上扎扎实实，勤勤恳恳，不争名利，教学成绩显著。几十年如一日，视学生如自己的子女，呵护他们的成长，帮助他们成才。表现出一名教师良好的职业道德和高尚的人格情操，深受学生和家长的爱戴。
本人自*年从教以来，一直在乡村学校任教，数十年如一日，辛勤耕耘，无私奉献，成效突出，多次被评为学区优秀教师，所任教学科目在学区统考中，一直保持着年级第一、二名。 *小学地处*山区，与接壤。服务于行政村，没有条件寄宿学生，走读，是学生最大的困难。我从来没有严厉批评过迟到的学生，因为他们年龄小（只有学前班、一年级、二年级、三年级小学生），特别是雨雪天，我明白孩子是怎样“走”来的，那样稚小的腿脚满腿的.泥浆，总是赶紧迎上去摸摸孩子的头说“快进来”，来就不容易了，还说什么？来了就好！来了心里悬着的石头就落地了。放学了，我要将学生一个个交给家长，望着他们离去的背影我心安的笑了。
记得20xx年8月24日，下午快放学时，突然下起了大雨，学生家长纷纷拿着雨伞、水鞋接自己的孩子，学生一个个都被接走了，而一年级的张小兰确还在教室门口站着，我赶快给家里打电话，原来她
爸妈进城看病还没回来，哭了，不要怕，老师送你回家。我挽起裤腿，背起张小兰，沿着蜿蜒小路送她回家，当走到她家大门口时，他奶奶拄着拐杖在屋檐下焦急的等待着。我大声说：“老奶奶，小兰我给你送回来了。”老奶奶感动的都流泪了，雨还在下，她一在挽留我吃了饭在回去，我还是执意的走了，因为我还要回去看校，学校水路是否畅通。
我的生活中有三大开支：电话费和感冒药、方便面钱。要给那些在外打工的父母汇报孩子的每一点进步，好让他们安心多挣点钱，山区经济不好，多挣一块是一块。只是现在各村的壮劳力几乎走光了，留下的不是年迈就是幼小，农活一忙，我只好自己接接送送；中午回不了家的，一起煮个方便面，谁中奖再来一包，我和欢呼雀跃的孩子一起鼓掌祝贺；谁弄通了一个问题，我要思考最美的辞藻奖励孩子。那个孩子有个头疼脑热，抽屉里的感冒药随时准备着。
我家离学校仅十几公里路，但是家里的一切都指望不上，家里的农活推到星期天，遇到天气不好就一推再推，家里没有指望了只好请人帮忙、出钱雇人，近几年是出多少钱都没有人做了。麦子熟了，总是收在全村的最后面，常常出芽；包谷要朽半截才能收回来；核桃要等到老鼠鸟儿备足口粮才收。十几公里路，总是走不回家。面对妻子的抱怨，“成人事小，误人事大”的声音能掀屋顶，嘴上硬心里虚，面对家人我心感愧疚。谁叫我是个学校的负责人呢？学校只有两个老师，自己一松劲，学校还能行吗？十几年来所任科目在县抽考、学区统考每学期获得奖励。在同事
面前，我戏称这是老婆骂、家长逼、化悲痛为力量的结果。其实我内心有一条铁的原则：干，就要有点名堂，干出名堂。我遵循学习始终是学生的学习这一规律，和学生粘在一起，分析学生，总结经验，解决学生生活、学习中的困难，重抓学生落实，注重培养学生独立思考等良好学习习惯，参考教学先进经验，改进自己教法，日积月累，才有了如此成绩。成为学区教学骨干，带动小路小学走在了学区小学的前面，为山乡基础教育做出了显著的贡献。
每年春季开学，我总要把葡萄干、“海货”等拿出了与同事、学生共享。这是那些“报恩”的家长送的，每当此时我感到无比幸福与自豪。之后，幸福与自豪就很快退去，回复到那个忙忙碌碌地上课、批改作业、接送学生的我，回复到中午放下手中的书，惬意地叫一嗓子“吃面啰----”，将一片喧闹引到身边的我，那个有家不回，牵着一双双小手穿梭在田间地头，出没在山间云雾小路的我
这是平淡的人生，藏在起伏的群山之中，像山间的晨雾，严实地包裹住草木，无声地浸润着，连同土地；这绝不是平凡的人生，如果这叫做爱，陈各银老师爱得如此专注，爱得如此厚重，已是爱到了无限
某某某，女，32岁，大专毕业，于20xx年参加工作。在20xx年的从教生涯中，她坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。她时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的评价。
一、教书育人 积极进取
作为一名人民的教师，她一心扑在工作上，她始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。多年来，她始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。她上的课充满了激情、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听她上的课。为了上好每节课，她总是提前认真备课，写教案，精心准备。在课堂上，她启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，她所教的学科成绩多年来始终名列前茅。但她从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验。多次上校级公开课，并要求听课的老师针对他的课找缺点，提建议，每次同志们评他的课时，她都洗耳恭听，认真笔记。因为她深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。
二、爱生如子 严中有爱
她是严师，更是慈母，她关爱每一个学生 ，可她对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。她每天都能利用中午的休息时间给孩子们补课，学校学生多，学困生更多，学生基础差。但经过她的努力，学困生苏祖龙、吴爱迎等都有了明显进步，她常说：“要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。”她总是用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。从教20xx年来，她年年担任班主任，作为一名班主任，她始终把德育工作摆在首位。特别是刚进学校的学生，年龄小，自控能力差。她根据刚入学的学生的个性，采取适当的方法教育。从学生一进校门她就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。她相信“身教重于言教。”因此，在平时与学生相处的时时刻刻，她都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”，做好学生的表率。比如，要求学生做到随捡，在平时，某某某老师看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，因为她发现，那些近旁的学生看到老师这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么她也会主动跟学生问好，说“谢谢你“等礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答了。课外，她经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。并且每学期按计划开展各种具科学性、知识性、趣味性的班级活动，经常开展一些如：“我是文明小队员”、“我是小小安全员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动，不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中，她关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。她还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其孩子。她所担任的班级有良好的班风和学风，经常获得“流动红旗班”和校级“先进班集体。
三、不断更新 完善自我
作为一名教师，她深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平，她积极参加各级的继续教育学习培训，参加每年的教材教法培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态 ，现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念，认真研究《走进新课程》、《实施新课程精要读本 》、《班主任工作漫谈》等专业继续教育书籍，坚持定阅《小学语文教师》、《小学语文教学》等月刊，从中汲取养料，提高自己的教学理论水平及实践能力。在教好书的同时她还利用课余时间，顺利通过自学考试取得广西师范大学汉语言文学专科学历。
一份耕耘，一份收获。近年来，她通过自己的努力取得了不少成绩：20xx年至20xx年连续两次获得语文科教学质量镇级一等奖。 20xx年撰写论文《如何在教学中激发低年级学生的学习兴趣》、《让识字成为一种乐趣》分别获区级一等奖和三等奖。20xx年作品《一去二三里》获得“全区远教项目学校中小学课堂教学反思评比活动”三等奖。
她在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。但是她总是谦虚的说：“我所做的一切都是一名教师应该做的，没有什么特别的，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的忠诚，即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报，有了荣誉，我仍旧是最普通的一名人民教师。在今后的工作中，我将继续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。”
作为教师，她用一件件小事，一点一滴的行动去诠释一名教师对教育事业的忠诚，她用自己的言行把人格的丰碑铸进学生的心灵。
她就是这样把美德传递给学生，用宽广的爱融化学生，用人类的智慧启迪和改变学生，率先垂范，无怨无悔。 20多年来，疼爱学生就是她的工作掠影，为人师表就是她的生活形象，做事认真负责就是她的工作作风。在教书育人的道路上虽然她付出了汗水和心血，但收获的是一份沉甸甸的硕果，在平凡的岗位上她努力奉献着，用爱心与青春铸就平凡的事业，在平凡中追求卓越。
，女，本科学历，中学高级教师。毕业于X学校。从教以来，她一如既往的勤奋工作，任劳任怨、爱岗敬业，努力做一名学习型、科研型、学者型教师，二十多年的一线教学工作，使她成长为学校的骨干，教师队伍中的佼佼者。
一、立师德，修炼品质;重德育，输送合格人才
从教以来，她忠诚党的教育事业，教书育人，忠于职守，严格履行《中小学教师职业道德规范》，不争名，不逐利，潜心于教育教学。在繁忙的工作中，她始终坚持政治理论学习，并及时撰写心得笔记，力争成为一名政治坚定的人民教师。平时教学中她非常注重对学生进行思想道德教育和人格的培养，x老师针对学科特点，鼓励学生看新闻，了解国际社会的最新动向，观看报告，关注两会，组织学生听政府工作报告，帮助学生把握时代的脉搏，深入理解党和国家的重大方针政策，明确自己的权利和义务，树立国家意识和公民意识。
组织每届学生观看近两年的感动中国人物颁奖晚会，了解感动中国人物事迹;观看道德模范人物评选，使学生进一步明确社会道德标准，树立社会主义荣辱观，使他们真正成为社会主义核心价值体系的建设者和践行者，成为社会正能量的弘扬者。组织学生观看励志电影，假期推荐学生观看励志电视剧，对学生进行理想信念教育、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。帮助学生理解人生的意义和价值，使他们真正成为一个有正义感，有坚定信念，有追求，懂得珍惜，懂得感恩，健康向上并努力奋斗的人。
二、修师能，潜心研究;重课改，教学成绩突出
(一)工作认真负责，勤奋务实，无私奉献，注重管理育人
作为高中的一线课任教师，她刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持学习，经常翻阅专业书籍，了解学科前沿动态，不断提高自己的专业素质。
备课时，她精心设计环节，上网查阅资料，结合课堂实际自制多媒体课件，提高课堂容量和信息量，努力提高课堂45分钟效率，减轻学生的课业负担。
课堂上大胆进行教学改革，让学生成为学习的主人，给学生畅所欲言的时间和空间，使他们学会求知、学会思考、学会合作、学会创造。在教学上，她很注重培优扶差的工作，了解尖子生的状况，提醒他们在成绩面前不骄傲，对于后进生，她总是给予特殊的照顾和更多的关注，发现他们的闪光点，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心，鼓励他们认真学习，困难面前不气馁，树立起他们的信心和激发他们学习的`兴趣，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
在学生的作业、试卷中，经常可以看到她给学生的评语，有的是鼓励性评语、有的是对学生一段时间学习状态的总结、有的是指出学生的问题所在、有的是给学生的方法和建议，她和学生一次又一次敞开心扉交流，是那么自然，它象一股泉水流入学生的心间，潜移默化的影响着学生、引导着学生、教育着学生、也温暖着学生的心。凭着扎实过硬的基本功，她所教学科多年来始终名列前茅，所带毕业班的会考合格率连续几年达100%。
在高三复习过程中，X老师的课堂教学力求做到知识系统化，内容精练化，习题典型化，知识与热点整合化，思维逻辑化，答题技巧化、规范化，注重学生思维的拓展和能力的培养。凭着自己多年的教学经验和对历年高考题的分析，总结了一套行之有效的答题方法。功夫不负有心人，在20xx年、20xx年、20xx年XX市一模、二模统考中均取得了骄人成绩。但她从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与老师们交流教学经验。
(二)学习先进教育理念，加强教学研究，探索新课程改革模式
作为一名学科教研组长，她积极参加XX市组织的各种教学观摩课和报告会，如XX市名师观摩课，市组织的“同题异构”研讨交流会、与省重点中学、其他省的名校的名师就新课程改革进行面对面交流，积极参加市中研班活动，在20xx年5月XX市中青年教师教学大赛中担任评委工作。 20xx年4月去XX中学、XX中学考察观摩学习，带回了课改的经验，她把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中进行交流学习，努力探索适合我校教学实际的课改模式。
在担任高中部学科教研组长以来，认真组织开展集体备课、观课议课活动，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高，配合学校多次组织开展教学大赛，选拔、培养和指导年轻教师参加XX市组织的教学大赛，参赛教师的教学技能和教学水平有了极大的提高，很快成为我校教育队伍中的骨干力量。
(三)认真履行职责，努力做好分校长的助手
俗话说：在其位、务其职、思其政。从20xx年到20xx年她负责分校业务工作，深知自己肩上的责任重大，时刻提醒自己做到正确定位，努力做好分校校长的助手， “上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，她能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，协调各学科的关系。保证分校教育教学工作顺利开展。
三、注重个人修养，努力提高个人综合素质
X老师不仅有高度的事业心和责任心，有良好的师德和过硬的专业素质与教学能力，而且多才多艺，喜欢运动，特别是乒乓球运动，曾参加过学校组织的教师乒乓球比赛，并获奖。她的格言是：“只有保持充沛的体力和旺盛的精力，才能高效的工作、愉快的生活”。
一份耕耘，一份收获。从教20多年来，她一直坚守着教师的职业道德，本着负责任的态度做好自己的本职工作，无论是教学还是教研，无论是管理还是教学成绩，都表现突出，赢得了师生的好评，多次受到上级部门的表彰。
20xx年她自愿申请来到市特教学校，当了一名特教老师。她担任了18年的班主任、语文教学和聋儿语言训练工作，辛勤地耕耘在特教战线上。她热爱特教事业，热爱残疾学生，敬业爱岗，严谨治学，精心施教，任劳任怨，勇挑重担，乐于奉献，在政治思想、道德品质、师德表现上堪为师生表率。99年评为市学科带头人。
她工作一贯勤勤恳恳，无私奉献，有强烈的责任感。93年她休产假期间，所带班交给了一位刚毕业不久的教师。新教师手语不熟，经验不足，学生不适应新老师，和新班主任之间产生了严重的对立情绪，这个班滑落为学校的“脏乱差”班。
她一心扑在工作和学生身上，对聋生有着一颗慈母之心。聋校学生来自全省各地，刚入学时只有七、八岁。学生年幼自理能力差，她就到学生宿舍帮他们整理衣被，把他们换下的脏衣脏鞋和床单被套带回家洗干净、缝补好。学生病了，她就带着去医院看病、打针。在她的抽屉里，学生的病历也像作业本似的有厚厚的一叠。姜玲同学智力不好，而且性格孤僻，一直不适应住校生活，稍有一点不如意，就哭泣着要找妈妈，甚至吞橡皮，拿小刀划伤自己。时刻关注和安抚着她，总把她带在身边。星期天到了，姜玲母亲农忙，不能来接她，就把她带回家，帮她洗头、洗澡、剪指甲。丁华同学突发阑尾炎，家长无法即时赶到，白天上班，中午去医院送汤送饭，晚上陪护在病床前。五天后家长赶来了，拉着她得手，流下了感激的泪。
她任劳任怨，勇挑重担。95年，学校从北京购置了一套语训设备。学校给压担子，让她一定要在聋儿语训方面干出成绩，不愧于学校在省内聋教育龙头学校的称号。而学生家长的强烈期望给她的压力就更不用说了。她是全力以赴，付出了艰辛的劳动。班上共13位学生，上午主要是教学和集体语训，下午是单训时间。为了保证语训质量，她规定每位学生每天至少有20~30分钟的面对面单独训练时间。20分钟虽然不算多，但13位学生加起来就是4个多小时。这4个多小时里，她是没有休息的，不停地带读，演示口型，展示发音部位，纠正学生发音。每天下来，她都是声音嘶哑，咽喉肿痛，超负荷的工作使她疲惫不堪，但她毫无怨言。为帮助学生学会发音，发准音，她总是把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受送气音和不送气音，以及气流的大小；常常把孩子脏兮兮的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上，感受声音的振动，找准发音部位；在学习舌根音时，她甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。功夫不负有心人，通过几年的训练，她教的学生有的能和健全人正常对话，有的可通过看话进行口语交流。她带的班是学校的语言训练模范班，经常接待外省、地、市、县聋校教师听课。
她不但重视对聋儿的智育，更重视思想教育，培养聋生自强不息、与命运抗争的精神。她鼓励孩子正视自身的生理缺陷，自尊、自强、自信，要做身残志坚，残而不废，对国家对社会有用的人。在精心培育下，孩子们健康成长。她班上许多同学都树立了和正常人一样上大学的理想和目标；有的学生评为市级三好学生、文明学生；有的学生在市中学生运动会、省残疾人运动会上拿奖。班上也赢得了一张张奖状，一块块奖牌，整个班的学生都呈现出奋发向上，自强不息的精神面貌，被评为校综合治理先进集体。她虚心好学，积极上进，利用业余时间进行了本科的学历进修，勤奋钻研特教知识和前沿理论，并理论联系实践，进行课题研究。她先后担任了校“聋儿语言康复训练”、“提高聋生语言表达能力”、“学校、家庭、社会合力教育”等课题研究。
参加工作十四年，她一直坚守在班主任这个岗位。为了那一个个残疾孩子健康茁壮地成长，她无私地付出，倾情地投入，用爱唤醒心灵，用知识启迪智慧，用人格影响人格。
十四载的教育教学生涯，她一步一个脚印地走过，虽艰难但却充实而无悔。十四年来，她把慈母般的.爱播撒给了最需要关怀的残疾孩子，也把最浪漫的青春年华无私地献给了特教事业。无数个清晨，她早早地来到学校，无数个夜晚，她带着欣慰与疲惫回家。没有豪言壮语，只是为了家长们沉甸甸的信任和嘱托，她竭尽所能给予学生最真实可感的爱与呵护。学生张光辉，因患有先天小儿麻痹症而走起路来一瘸一拐，常常把鞋穿得走样，夏天还好，到了冬天，棉鞋总是被水浸湿，小脚因此冻得冰凉。见此情形，赵丽锋老师又为他买来一双棉鞋，每天晚上，都用热水给他泡洗双脚，并把湿着的鞋子放在炉子上为其烘干。冬天宿舍冷，她给每个学生找来空的输液瓶冲上热水暖脚。学生过生日，她煮了鸡蛋买来牛奶送上祝福……她用点点滴滴的爱让那些远离父母的孩子感受到了家的温暖，并使学生从心底爱上了这位年轻的妈妈。
她爱学生，爱得毫无保留。为了让学生杨帆和王梦琪能和正常的孩子一样，参加许昌市的演讲比赛，树立学生的自信心，每天下午放学后她都带学生练习到很晚，然后再把王梦琪送回家，她一边骑车一边帮助王梦琪熟悉诗歌；她想方设法为学生找来演出服，为他们洗净烫平。辛勤的付出换来了成功的喜悦。王梦琪、杨帆动情的朗诵赢得了台下一次次热烈的掌声，摘取了一等奖的优异成绩。
她爱学生，她倾其所有交给学生丰富的文化知识，她更是竭尽所能带领学生健康快乐地成长。当阳光大课间活动开展起来，每天上午第二节课后，她都会带着学生学跳大绳，这对正常的孩子来说可能不算什么，但盲生因为看不到绳子摆动，开始时他们不知道什么时候起跳，更把握不好跳跃的节奏，她就一遍又一遍地喊口号，讲解示范，30分钟的课间活动，她不停地摇着绳子，喊着口号，胳膊酸了，嗓子哑了，但每每看到学生有了点滴进步，她还是会跑到学生身边送上掌声或鼓励的拥抱。她坚持不懈地付出让学生动了起来，笑了起来，健壮了起来。
十四载悠悠岁月，她用爱书写着对生命和特教事业的感恩。在冬天晴朗的天气，她一次次带领学生把被褥抱到晾衣场晾晒，想让太阳光杀死病菌，更希望孩子们能吮吸着太阳的味道进入甜美的梦乡。（给簿本、铅笔等）
教学中，她手把手教学生摸读写字，引领学生走进知识的殿堂；她利用一切渠道积极搜集资料，丰富课堂内容，拓展盲生视野，弥补学生因视力残疾导致接收信息的贫乏；她将音乐引入语文课堂，使学生感受语言文字魅力的同时获得心灵的愉悦；她认真批改作业，每天都要花去大量时间，来阅读那密密麻麻的盲文凸点，每次改完作业，都是眼花缭乱，脖子酸痛；她牺牲休息时间，为学生补习辅导，使学生的语言能力得到补偿和提高。因为盲班一直坚持复式教学，为了让每一个坐在自己教室的学生都能学到更多更有用的知识，她不断探索，尝试动静结合，讲练结合，常常放下一册书又拿起另一册，每节课她都没有一分钟的停歇，顾不上喝一口水。每次考试，盲生都要用很长的时间誊写盲文试卷，常常两节课抄下来手臂酸疼，看着学生不住地甩着胳膊，赵老师于心不忍，她一个人利用下班休息时间为学生抄写盲文试卷，每抄完一份，她的胳膊都是酸疼酸疼的，但她都坚持了下来，只为学生能有更充沛的精力，更加轻松地完成考试。每一个学期，赵老师都完成了两个到三个的语文教学任务，从来都是一丝不苟，毫无怨言。
十四载青春岁月，赵老师把自己的青春和激情，梦想和追求写在了那些可怜又可爱的残疾孩子生命的培育之中，虽默默无闻但兢兢业业，她是一名优秀的人民教师。
进入特殊教育学校以来，一直从事班主任工作及一线教师岗位，由于特校的客观原因，在校教师的周课程量都满负荷，就雷小军老师而言，周课数最多的达到33节/周。虽工作量超负荷，但雷小军老师没有埋天怨地，而是发挥专业教师带头作用——无私奉献，爱岗敬业，钻研业务，攻克难题——————。在雷小军的努力下，很多残障儿童走出了生命的低谷，过上了正常人一样的生活，雷小军自己也获得了省首批特殊教育工作先进个人。年轻的雷小军，以自己对残障儿童无私的关心爱护，谱写了一曲忠诚党的特教事业的奉献之歌；优秀的雷小军以自己的执着追求，在青春的路上留下了一串串忠实的脚印。
带着四年特殊师范学习的收获，带着满腹学问走进了新余市特殊教育学校。在新余市特殊教育学校的十几年里，雷小军把满腔的爱心都奉献给了学生，并赢得了师生们的信赖。
在游刃有余地施教之时，雷小军依然不忘加强自我学习。他意识到，当今社会信息瞬间万变，一名教师不学习就难以教会学生适应社会，自己也无从立足于教育。为此，他刻苦钻研教材教法，认真翻阅有关特殊教育书籍，并写出了数万字的教学心得和十多篇教学论文：如杂志上发表。
尽管在读书时心中正预想了特殊教育的种种困难，作好了对付种种困难的准备，可当他走上讲台，真真切切地面对那此弱智儿童的时候，雷小军才发现这工作远比开始想象的要困难得多。
由于身体原因和家庭经济条件的局限，大多数聋哑孩子在入学前接受的教育往往是零。基本上所有的孩子在入学时都不会写名字，甚至不知道1+1=2，不会数十以内的数字。要想使这样的孩子像普通孩子一样学习，那需要老师付出比一般教学要多几倍、几十倍甚至几百倍的心血。
除了在学习上教给学生知识，雷小军还随时随地注意培养残障学生良好的思想品德。像他班有一位全校出了名的调皮“鬼”名叫，他上课无纪律，下课无组织。管他高兴不高兴，总是乘人不注意背后打人一拳或一掌，或把水故意倒到别人的被子里，说人家尿床了等等。对于这样的学生，雷老师他并没恼怒和惩罚，而是诲人不倦、谆谆教导，立个长远计划专门对他进行教导——首先纠正他生活上的一些不良习惯，如随地吐痰、扔纸屑，不叠被子等，然后抓住他的特长进行一些“不公平”的竞赛，多让他体验成功的感受，增强自信心。最后慢慢引入学习，多拣一些他会做的题让他演板，使他在“大众场合”体现“能耐”，找回自豪，消除自卑……就这样在雷老师一点一滴地引导下，邓健根他改邪归正了，成绩猛越到前列，成了班上的三好学生。
熟悉特教的人都说，选择了特教，就等于选择了给学生喂饭，替学生洗衣服，帮学生擦鼻涕……对此，雷小军毫无怨言，总是细心地做着这些事。
还有一次，他值班时，闻到一个弱智孩子身上带有异味，就带着这孩子去洗澡，可一脱裤子才发现满裤衩屎。这时他没有扔下不管，而是慢慢地把衣裤脱下一边抚慰，一边帮孩子擦洗全身，擦着擦着这孩子情不自禁地喊着：“妈妈，妈妈。”这纯真的童声，喊出了老师们多少的辛酸苦辣，也只有雷老师他自己知道。
还如常结对帮扶一些特困学生、上门看望生病在家的学生、家访一些特困学生家庭等，特别是在校照顾学生的一些生活琐事数不胜数，用“父母”一词决不为过。
特殊教育往往与奉献、清贫划等号，要弘扬“春蚕精神”、“红烛精神”。当特殊教育学校教师注定要有一种牺牲精神、奉献精神，而雷老师就是带着这种精神，从全方位的角度审视着自己，以高尚的情操感召学生，以和谐的环境陶冶学生，以丰富的知识哺育学生，以满腔的热忱关爱学生，“捧着一颗心来，不带半根草去”，甘当“红烛”，乐为人梯。我们可以套用一句歌词“特别的爱给特别的你”，雷小军老师正是这样，通过自己的不懈努力，把爱散播给了他的每一个学生，在他们的心中点亮了一盏明灯，把他们的生活道路照耀得越来越宽广。
一分耕耘，一分收获，当看着班级墙上贴满的一张张奖状时；当拿着一本本精致耀眼的荣誉证书时，张学红老师感受到了奋斗中的成功和喜悦，她常说，干特殊教育这行，靠的就是“爱心、耐心、加恒心”，有了爱心才有花的种子，有了耐心种子才会发芽，有了恒心，才能开出七彩的花朵，愿特殊教育这块芳草地里开出艳丽的奇葩。
成绩是过去的，面对新的形势，新的未来，所面临的是新的起点和新的挑战。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。虽然没有桃李满天下的收获，但是面对这些弱势群体，“别人站得远，我们就走近，距离便会缩短；别人若冷漠，我们待以热情，就会逐渐热络。唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获。”“把平凡的事情做好了就是不平凡”。世间任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有最丰厚的回报。这是在她心中对特殊教育事业始终不变的信念和执着的追求。
今年9月10日是教师节，魏玲在哈尔滨理工大学学习和工作也整整30年了。她说，她不仅感谢理工大学的老师们培养了她，也非常幸运地选择了自己最热爱的职业作为终生职业，为自己能从事这个职业而自豪，为自己是一名人民教师而骄傲。
学高为师，德高为范。魏玲说：“德与学是教师最重要的两项素质。无学无德，学生厌恶你；有学无德，学生敬畏你；有德无学，学生同情你；德学兼备，学生才会拥戴你。”
关爱学生，教书育人
教师要有职业道德，她认为爱与责任应该是师德的灵魂，对学生首先要有爱心和责任心，没有爱就没有教育。
作为一名老师，她始终抱着对学生的爱心，坚持做学生的朋友。她所教的专业每年都有二表B的学生，这些学生思想活跃但学习缺乏自信，更需要老师的关心和鼓励，有一次她在班级鼓励学生报名参加全国的ERP竞赛，一表班的学生报名非常踊跃，二表B班有一个平时上课很认真的学生迟迟没报名，课间时魏玲特意问他，你为什么不报名参赛，他说：“老师，我不行，参加也得不上奖。”她说：“你都没参加，怎么知道你不行，我觉得你行，至少应当去试一下。”在她的鼓励下，这名同学报名参加了，而且经过培训、选拔，代表学校参加了全国赛并获奖，并因此保送了研究生，今年毕业找到了理想的工作。毕业前他找到魏玲说：“老师，谢谢您，没有您的鼓励我不会去参加比赛，更不会保送研究生，我一辈子都不会忘记您当时鼓励她报名时那期待的眼神。”她深深感觉到，老师的一个鼓励真可以改变一个学生的成长轨迹。
前年冬天，一名学生生病住院，她得知消息马上去了医院病房看望，去医生那里了解病情，医生还以为她是家长。她每天都抽空去医院看望学生，还给学生带去可口的饭菜，当她把削好的苹果递到学生手里时，学生落泪了。因为病情需要等学生稍缓解就去上海就医，一月的哈尔滨天寒地冻，为了不加重学生的病情，魏玲亲自开车把他送到了机场，又和他的家长联系在上海接机。经过在上海的治疗，学生身体渐渐恢复，后来在给她发的短信里一直称呼她魏姨，这名学生说：“我感觉您不仅是我的老师，更像是我的亲人。”
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”魏玲说，她也许不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但她可以做一颗流星，在学生们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪伴学生们走过人生的一段历程。
增强才学，精深业务
为人师者光有人格还不够，身为人师无学即是无德。要做受学生欢迎的老师，就必须德才兼备。只有做到学识广博，专业精深，才能吸引学生，才能受到学生的敬佩。她觉得，上好每一节课，是教师的基本要求，更是一种责任。提高教学水平，不仅仅要课讲得生动，更要注重讲课内容的实效性，理论固然重要，怎样将理论应用于实践更重要，能用最简单的方法，最精练的语言教会学生最实用的知识和技能应当是教学的最高境界。在这条路上，她一直在探索，一直在努力。
她非常重视学生的创新、实践能力的培养，指导学生完成3项国家级大学生创新性实验项目。连续8年指导学生参加全国大学生ERP软件技能大赛，多次获得全国一等奖、二等奖，同时被评为优秀指导教师。因成绩优异，她带的队伍被同行称为“梦之队”。
近年来她一直坚持教学研究，将教学经验和体会总结、凝练和提升。作为课程负责任人的“ERP原理及应用”被评为省级精品课，这也是黑龙江省内唯一的1门同名精品课，主编出版了科学出版社教材《ERP原理与应用》。主持了2项省教学研究项目，主持获得了2项省优秀教学成果奖。发表教学研究论文10篇，其中在核心期刊4篇。
魏玲说：“我是一名普通教师，只是做了一名教师该做的工作。感谢领导对我工作的支持，感谢与她共事的老师给予我的帮助，更要感谢我的学生给了我做好教学的动力。”德学兼备的她始终心怀感激。为了自己最为热爱的教育事业，她，从未停止。
教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。先进个人事迹材料如下：
一、爱岗敬业，默默奉献迎难而上，勇挑重担
在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
我处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作、教师先进事迹材料。。而自己在这些年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
二、注重自我提高，以身作则、为人师表
为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。
我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高为范，注重德育工作
教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩教师先进事迹、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。其中，对待中学生“早恋”的看法，曾引起领导的关注并给予高度的评价。
四、关爱学生，建立良好的师生关系
我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。我明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。
前一段时间，我发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是我针对这一情况深入关于优秀教师先进事迹材料调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务、教师先进事迹报告，让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此班上杜绝了打架骂人的现象。
我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。与此同时，自己主动加入学区第二批学科中心组，每次的作业认真完成，受到指导老师的好评和肯定。本学期我主动加入了高效课堂的行列，在课改中带个好头，受到领导的一致好评。
张德智同志是饶河县第二中学的一名优秀的语文骨干教师，从事教学十七年来，他始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。他以自己的行动出色地履行一个教师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和有关部门的肯定。
“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”这就是第二中学张德智老师常说的一句话。张德智老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。“一分耕耘，一分收获”。他的努力也终于有了回报。十七年来，他曾被县委、县政府授予优秀班主任、先进工作者，师德模范，“十佳”中青年教师，“十佳”师德模范的光荣称号。在教学中，努力钻研业务，承担教改课题，苦练教学基本功，在县级“三项基本功”、“五项基本功”、“六项教学技能”大赛中，荣获大赛能手；在市级“口语、写字基本功竞赛”获口语一等奖、全能三等奖。在市、县级岗位大练兵成果展示及教改研讨课优示范课教师。由于业务过硬，在饶河县首批骨干教师评定中被评为县级骨干教师。连续三届毕业班成绩优异。
面对如此骄人的成绩，张德智老师只是淡淡地说：“我只是做了我应该做的事。”这是多么高尚的情操啊！正是由于这种无私奉献的精神，使他赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识。在20xx年他被提拔为政教处副主任。
面对已经初三毕业班的学生，他主动请求继续担任毕业班的班主任工作及三个毕业班的语文教学任务。他说，为了不影响学生的成绩，受苦挨累我也心甘情愿。他是怕学生因为马上面临中考换班主任影响学生啊。
一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师，才能信其道”。这就是这个道理。因此，在工作中他总是严格要求自己，从每天上下班的时间遵守，他总是早来晚走，从不迟到早退，更没有间缺。他就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。就这样，学生不知不觉的就和他亲近了，他就和学生打成一片，学生也特别愿意听他的话，喜欢上他的课。张德智高尚的师德不仅表现在他的表率作用上，更表现在他对学生的关心爱护和认真负责上。他教的两个班级有九十多个学生，个性差异比较大，张德智总是在把握学生共性的同时，摸住个性差异，以便对症下药。他解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗暴的方式。在他看来，再落后的学生他都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。切实协助班主任老师做好“培优”、“转差”、“控辍”工作。不仅仅是自己教的学生，在全校的学生心中，他也是一位很有威信的政教管理者，他每天早来晚走，检查班级和分担区卫生。对全校学生严格要求，严格管理。
爱心成就教育。张德智老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？张德智老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，他努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历，张德智老师发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。如王×同学，是全校公认的“双困生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常打架，并常常无故旷课到街上打游戏机，张德智老师了解清楚后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。平时，张德智老师还经常对他进行家访，经过努力，王×同学彻底改正了自己的缺点，改变了自己。张德智老师还善于发现他的闪光点，鼓励他参加学校组织的各种体育活动。在体育活动中展现他的长处，提升他的自信心。同时，对有实际困难的学生张德智老师也热心帮助。樊兆红、毕雪、王鹏、潘东东等同学都是他关注关心的对象，张德智老师这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴，同时也使家长深受感动。
罗，男，汉族，大学本科学历，现任纳林希里小学美术教师兼财务会计。20xx年9月参加工作，工作期间踏实认真，曾获得“优秀教师”荣誉。
罗老师一直遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合小学生学习的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的.经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。他热爱教育事业，有强烈的工作责任感和事业心，在教学过程中，作风严谨，热爱学生，教学方法灵活，深受学生的喜爱。
我在中材科技风电叶片有限公司生产车间担任手糊灌注组组长，参加工作已有两年，在这两年的时间里，我与叶片共同成长，共同成熟，不知不觉中，对它的这份难以割舍的感情早已深埋心中。
回顾这几年来的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照领导要求，较好地完成了自己的本职工作。在工作中，我能遵章守纪、团结同事、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，处处严格要求自己，在任何时候都要起到模范带头作用。
作为手糊灌注组组长，我深深感到自己责任重大，因为我们组承担的工序都是关键工序或特殊过程，因此做好每一项工作必须严格把关，争取做到零失误，只有这样才能保证产品的质量，减少返修率，避免人工和原材料的浪费。在叶片毛坯脱模后，我带领组内骨干员工首先检查产品的外观，合模缝是否有错位，粘接面是否达到粘接标准，叶根前后缘是否有干纱现象，发现问题与现场工程师研究解决方案，把出现的质量问题反馈给主管工段长及相关组长，通过与领导及相关组长主动沟通使类似问题不会重复出现，避免影响到下一步工作。我认为只有这样才能保证产品质量不受影响，严把质量关，做出优质合格产品，这与我对组中各项工作认真管理是分不开的，这样的工作得到了领导的认可。
今年六月份起，在原来手糊工作的基础上领导又把蒙皮灌注工作交给我，我觉得这是领导对我的信任，我下定决心一定要把这项工作好。接任工作后，首先给全组员工培训关于灌注工作中的注意事项，以及如何灌注才能出合格的产品。自己亲自示范真空泵的操作以及加热器的使用，让所有员工都能安全、细致、清楚地掌握在操作过程中的细节问题，遇到突发问题知道怎样处理。在生产过程中，由于生产任务增加，由原来的'生产每支叶片用32小时提速到28小时，在我组人员紧、任务重的情况下，经过精心、细致的安排，在提速后将六套模具灌注工作顺利完成，保证了生产进度。生产过程中出现问题，我在第一时间赶到现场，不论白天，还是深夜，将问题及时处理。
任何工作都必须把安全放在第一位，我组把安全教育一直放在首位。每周一给全体员工开安全会，对员工进行安全教育。工作中做到班前培训10分钟，下班培训10分钟，形成习惯，让他们在工作中注意安全，时刻铭记安全的重要性，经常讲“愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免事故。”在一年的工作中没有发生任何安全事故，这与领导的教育与本组的重视是分不开的。
我们组中有员工40多人，这样一个大家庭，我在工作中对他们严格要求，合理安排时间，让他们带着轻松愉快的心情工作，在生活中关注有困难的员工。因我公司有从各地技校招来的员工，他们离家远，有心情不好、想家的时候，我会组织他们利用工作之余打篮球、羽毛球等，丰富他们的业余生活，这样他们就不想家了，能安心地工作。有些员工是农村的，家中有农活，我们就组织员工帮助有困难的员工，让每一位员工都能感到这个大家庭的温暖。在公司举办的消防比赛中，我们组也报名参加，最后取得了团体第一名的好成绩，在公司举办的书画、摄影比赛中获得两个纪念奖，这些成绩的取得与我们团结是分不开的。我们组是一个年轻的班组，是团结友爱的班组，大家互相帮助，互相学习，有很强的责任心，并且有一定的团队协作精神，能吃苦耐劳，积极主动听从领导安排。
小李，女，汉族、本科学历，xx市xx人，xx县周潭中学教师。大学毕业后放弃了城市生活，通过我县教师公开招考分配到该校工作，她离开了父母，离开了家乡，来到这个偏远的山区，到岗后，担任高一、高二非平行班数学教学工作。
参加工作以来，李老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了5个春秋。她5年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任高三毕业班数学教学工作。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评，是位德才兼备的优秀教师。
五年来，李老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：
一、不断学习，提高自身境界
作为一名教师，李老师将“活到老，学到老”这句至理名言发挥到了极致。正值妙龄的她，没有把时间花在 “包装”打扮上、花在交友玩乐上，而是把更多的心思投入到心爱的教育事业中。在工作之余，她不断“充电”，在这五年的工作中，她虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。在“课内比教学活动”中，她认真聆听其他老师的讲课，从中取长补短，认真准备自己的每一节课，尤其是每期的教学检查活动中，均获得县教研室的一致好评。
为了能与时俱进，她积极参加安徽省举办的教师网上培训，她每天在繁忙的工作之余，都抽出几个小时来认真学习，认真完成作业，所交作业获得了指导老师的好评，荣获省级“优秀学员”称号，与此同时，她将网上学习的知识，应用到了教学中，把许多先进的教育教学方式带进了我们这个偏远的山区。课余时间她都认真制作媒体课件，把抽象、枯燥的数学知识与日常生活相结合，深入浅出，形象直观，课堂气氛活跃，把学生从枯燥的、无休止的模拟操练中解脱出来。在长期的教学实践中，逐步形成了自己独特的教学风格。
二、亦师亦友，关心学生冷暖
植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。小李老师在平时的教学期间，是一位深受学生喜爱，家长信任的老师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生。她工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心--真心实意的去爱班级的每一个学生；细心--认真了解每个学生的特点；耐心--达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心--对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师--循循善诱；关心疾苦时是慈母--无微不至；生活交往中是朋友--心心相印；违犯纪律时是医生--对症下药。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心里的风帆。
在课堂上，她是学生的老师。她用鼓励式教学来激励学生学习。同学中不论是谁只要稍稍有进步，她就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与他原先的成绩作比较，使其产生强大的学习动力。20xx届班上有个学生叫蒋建文，入学后数学单科拖后腿，考试成绩只有30多分。李老师多次找她谈心，关心她的生活和成长，帮助她制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些数学针对性的试题让她练习并对其课后加以辅导，使得她在日后的学习中明确了目标，成绩自然也一步一个台阶。
“好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，李老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。她得知班上有位叫杨文的同学，属单亲家庭，这名学生学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成绩一路下滑，失去了进取心。李老师对他并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心他，首先帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告诉他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，杨文终于慢慢恢复了学习的信心。
在课下，她是学生的好伙伴，好朋友。学生们遇到生活上或者是学习上的困难，李老师都会尽力的帮助他们克服，在运动场上，也总能看见她和学生一起游戏的倩影。
热爱学生是做好教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。五年来，李老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以她特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。她看到班上的张龙同学天凉了还穿着单薄发黄的衣服，穿着冰凉的凉鞋，她通过询问得知张龙的父母常年在外打工，有时甚至过年都不回家，是一名留守儿童，他的爷爷奶奶也年事过高，无力细心照看孙子，李老师的心为这样一些留守儿童感到一阵阵担心和酸楚。作为一名新教师，工资原本就很微薄，但是她毅然决定每月从自己的工资中抽出一部分钱为这群留守学生买一些衣服和文具，像这样平凡而又感人的事迹举不胜举。
李老师平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，她一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。她经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。坚持与家长的联系与沟通。她对全班学生一视同仁，经常与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。这样一位把学生当做自己的亲人的老师，怎么能不受学生和家长的喜爱呢?
三、扎实工作，践行服务理念
高三年级的教室，最早来的教师是她，最晚走的教师肯定也是她。她的课堂，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，但却最精，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……“亲其师，才能信其道”。爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你这人，然后才会喜欢听你的课。值得肯定的是：她的课，学生爱上!李老师用一点一滴的行动向人们展示了她对献身乡村教育事业的执着。
这就是她，以热心来工作的人；这就是她，以爱心来关心学生的人；这就是她，以真心来让家长放心的人。与资深教师相比，李老师的成绩虽然还不够突出，不够优秀，但是有一点值得关注，那就是她能将学校的工作和学生的问题始终放在首位。小李老师对各项工作都充满热情，一丝不苟。李老师也许是最平凡的，但是，这位朴实的乡村教师无私奉献、默默耕耘的精神应该得到全社会的赞颂和弘扬。
“星星，虽然没有太阳耀眼，可她却在黑暗里给人指示方向；星星，虽然没有月亮皎洁，可她也能照亮身边的一方晴空。就让我做一颗星星吧，我愿把我微弱的光芒洒向农村中学教育!”这段话选自李老师撰写的工作日记。从教时间虽然不是很长，但她在三尺讲台下燃烧着工作的激情，挥洒下青春的汗水，收获着成功的喜悦!她将用坚实的行动告诉大家--要让自己的青春在三尺讲台上熠熠闪光……
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。小李老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，李老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。她凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。
在我们眼中，她就是最美的乡村教师。我们相信，李老师一定会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀……
四、恪尽职守、任劳任怨
任教五年来，李老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报。历年来，在平凡的教学中也取得了许多成绩：她所担任的学科在全县学业水平测试中总是名列前茅，尤其是20xx届的高三安庆二模统考中，学生的平均成绩名列安庆市前列，20xx届的高考中被评为校级：“特别贡献教师”， 20xx-20xx安徽省中小学教师远程教育中荣获省级“优秀学员”；20xx年度荣获xx县“优秀女教职工”；20xx年度，师德征文“县级三等奖；20xx年度荣获教育论文“安庆市级三等奖……
李老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是最美的乡村教师。
汪丽霞，女，1988年4月出生，江西省都昌县周溪镇泗山汪家村人。20__年7月，宜春学院专科毕业，同年8月通过考试成为新陂乡塘坑小学特岗支教教师。20__年6月，曾因患重病住进省人民医院，病情基本稳定后，她充分利用寒暑假、节假日的空闲时间，做后续的检查治疗，她对乡村教育的坚守奉献、与病魔痛苦的自信抗争、受学生及家长的真情拥爱，曾在《赣南日报》、《江西都市报》、《大江网》、《新华网》等多家媒体登载。
如今，她的病情已向好的方向发展，健康的身体、充实的生活，今年27岁的她，在赣南老区的乡村小学，一边喝着茶，一边翻阅着手中的教育期刊，与学校师生和谐相融，这样温馨而惬意的日子是她曾经的奢望，更是她最初的梦想。在工作四年多的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把丰实的勤劳智慧融入了小小的三尺讲台，使这块农村沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
“学生的成长，才是最真实的荣誉证书”
汪老师热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质在她的心中已根深蒂固。大学毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师，刚到支教的新陂乡塘坑小学，看到一排低矮的砖瓦土坯房，尘土四起的操场，一个个穿着朴素稚气未脱的孩子，尽管远离家乡、学校条件艰苦，但她不曾动摇过最初那颗育人的拳拳之心，凭着对教育的赤诚热情和强烈的责任感，不屑当地人不解的目光，在风里雨里依然是脚步坚定、豪情满怀!平凡的工作中，汪老师用心做好教育中的每一件小事，耐心处理好班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。每天早起，她带着孩子一起走进教室学习，听不懂当地话，就让孩子做翻译;每天晚睡，她在灯下备课、钻研教材、批改作业到深夜;学校很多孩子的父母在外地打工，农村留守孩性格孤僻，汪老师便利用双休日、节假日深入他们家庭，带领他们一起做游戏、玩过家家、说悄悄话、和爷爷奶奶拉家常，买来课外书、纸、笔，送给孩子读书、绘画，汪老师用自己的行动不断地在教书育人的舞台上实现着自己的人生价值。她认为，播种阳光，就能收获春天的希望，学生的成长才是她最真实的荣誉证书。
“我是跟你学的”
在教育学生时，汪老师觉得：“喊破嗓子，不如做出样子,要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格魅力去感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。刚到塘坑小学的时候，她发现这里的学生没有早自习的习惯，要么早早来学校玩耍，要么很晚才来。为了培养学生早读的习惯，她规定每个学生8:00之前必须到校读书，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一个月的监督和指导下，学生已经养成了早自习的习惯。在她所教班级的影响下，其他班级也慢慢的开始早上到校就开始读书了。朗朗书声浓厚了塘坑小学一直早读的学习风尚。此后，她在每个学校都狠抓早读这件事，要求学生努力学习，自己也做到了忘我工作、刻苦钻研。当她教育学生热爱劳动时，她不是指手划脚，拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰捡废纸了，有人看到教室有脏物能主动拿扫把扫干净了，有人主动下课为学困生讲解问题了，有人主动问好了……当汪老师表扬学生时，他们都说骄傲地说：“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，让她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
“金凤凰要爱，丑小鸭更要爱”
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心里，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁杂的工作中，汪老师深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。工作中，她喜欢优生，更不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注满腔爱心。来到移陂小学后，她所带的班级里，有一个非常特殊的小孩，爸爸老来五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，妈妈精神有问题，所以全家人都把希望放在这个小孩身上，可是由于家境贫寒，爸爸常年在外工作，无法照料这个孩子。从小缺失家庭关爱的他，性格上很孤僻，学习成绩也非常的不好。当汪老师接管这个班级后，她首先来到他家了解情况，发现这个孩子尽管学习上不如人意，可是他在生活上却是一个很不错的孩子，小小年纪就担起了照顾家人的重担，每天他都要做好饭给妈妈和姐姐吃，然后再走三十分钟的山路赶来上学。知道他的情况以后，汪老师没有坐视不管，她嘱咐他早上把饭做好后放在锅里，跟妈妈交代清楚让她们自己吃。然后他就每天中午在学校跟着汪老师一起用餐，这样节省了他来回奔波的时间，汪老师也利用这午休时间对他进行辅导。渐渐地，他的成绩赶上来了，人也变得开朗多了，也爱和同学们说笑、打闹了。汪老师对待学困生，就像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。几年来，转化学困生汪老师有了自己的经验。
“青年教师，必须是不竭之泉”
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时喷涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”，汪老师在追求卓越。坚持学习，她以此提高自己的专业素养，潜心研修，她广泛汲取营养以提升业务技能。读教材，学理念，重实践，她认真做好笔记，及时进行反思，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用创新手段。为提高教学能力和业务水平，汪老师时常向同科老师切磋教学经验，借鉴优秀的教学方法，同时积极参加各个公开研讨课，几年来的努力，取得了显著成绩：师德征文《这些年》荣获省教育厅三等奖，赣州市一等奖，撰写的论文《浅谈数学新课标下的“体验学习”》获赣州市二等奖，乡级青年教师笔试、业务比拼获一等奖。
这几年，陆续有人问她：“为什么选择在于都教书啊?”她不假思索地说：应该说，冥冥之中，我和于都、和新陂有着不解的缘分，我在这里失去，也在这里得到;我在这里迷茫，也在这里重新出发……未来不管怎样，作为一名教育工作者，我愿意继续穿越千里，奉献我无悔的青春。
X老师是X中学的一位青年教师，毕业后就一直担任历史学科教学，至今已有六个年头了。任教以来，她还担任了三年班主任，六年备课组长的工作。她时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、思想方面：注重政治素质学习，不断提高思想觉悟
从教以来，她努力贯彻党的教育方针政策，爱岗敬业，积极向上，树立“百年大计，教育为本”的教育理念，忠于职守，严谨治学，勇挑重担。同时，在工作之余，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。在三尺讲台上，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，为人师表，全心全意做好教书育人工作，努力提高自身的思想政治素质，与时俱进，以良好的品行成为学生的表率。
二、教学方面：推陈出新，大胆探索教改新路子
在多年的教育教学中，邓老师不断学习和更新教育理念，依据“以人为本”的教学思想，自主、合作学习的教育理念，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，促进了学生全面和谐地发展。
比如，在本年度的教学中，她除了完成正常的`教学任务，还试图在教学方式上进行新的尝试，并做了一些实践，这就是如何提高学生的读书能力。因为读书不仅是现在和将来学习的重要手段，也是中考中考查的一个重要技能，而现实中学生懒得看书，没时间看书，不会看书现象非常普遍。基于阅读教科书的重要性和现实的缺失。她在上学年开始实施如何提高学生阅读能力的尝试。首先给学生任务，让学生带着任务去读书。接着让学生自己寻找任务。由于已经做了好几节课的训练，学生自己根据标题和子目录能够列出要掌握的历史问题，然后带着这些问题进行阅读。阅读完成，相互分享阅读成果。通过这些步骤，不仅是学生的阅读能力得到提高，对历史的理解能力得到了增强。
通过对教学的专研和探究，她所教的历史学科取得了不小的成绩。多年来，她所带班级学生的历史成绩合格率均达80%，优秀生总人数在同级同科名列前茅，所任教的学科近六年一直名列全区前三名。为提升自己的德育方面的能力，邓老师积极参与了学校的德育课题《农村初中学生人生规划教育的研究》。
三、自我提升方面：积极进取，努力提高业务水平
“要想给学生一瓢水，教师必须要有一桶水”。为了更好地适应并把握教育教学新形势的发展，工作之余，她还认真学习了许多相关的教育教学论著，并着重学习现代教育家魏书生的教育理论和《历史课程标准》，订阅了《当代教育实践与教学研究》、《中学历史教学参考》等多种教学研究杂志，通过学习，取长补短，不断充实自己的教育理论知识，提高教学能力。同时，她还积极参加各级组织的教研活动，观摩学习校内外优秀教师的课例，分别去过北江实验中学、市一中、市八中学等学校听课，汲取其精华，并运用到自己的课堂教学中。“一分耕耘，一分收获”，通过多年的虚心学习和对教学的认真研究，她也取得了一些小小的成绩。
她深知荣誉与成就只代表过去，而教育教学工作任重而道远，她将继续深化教学改革，优化课堂教学，努力提高教学质量。此次申请区优秀班主任，无论成功与否，她都将严格要求自己，一如既往地做好本职工作。
1990年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨.有一次,当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时,立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品…。曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。
1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。但曾老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99.3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学部分列全市第一名。1项，市级奖9项。
93年以来，曾老师撰写了大量的教育教学论文，共有25篇获奖或发表，其中国家级6篇，省级奖11篇，市级奖7篇。
10年来，曾老师辅导学生科技项目共获得各种奖励30项，其中国家级3项，省级16项，市级11项。由于曾文忠同志各方面的突出表现，他先后荣获“海南省优秀教师”、“三亚十大杰出青年”、“海南省优秀科技辅导教师”等光荣称号。
“兔年将毕、新的一年翘首可至，20xx年对于综合部来说是一个不平凡之年，各类繁杂大小事务都在一天天跟紧，时至年末回首展望一路走来业绩累累，身心虽疲惫但很欣慰，”这是同志在近期的一次感慨。同志作为机关第三党支部一名党员，一年来他所作的工作业绩次次都被领导及党委所肯定，这次更不例外，本年度末月荣授先锋岗带头人，现将该同志近期事迹简述如下：
一、跟随党的行动路线，践行所涉实质工作
作为一名有资历的老党员，同志紧贴“双创”步伐一直稳步向前，肩负多项重要大的工作，都未曾望而却步，无论搬迁工程、环境治理、土地复垦还是特种设备资料收集*、征地协调及手续办理等都采取精细化实施办理，无论在烈日高阳下还是凌烈寒风下，以身作则都不忘自己是一名多年的老党员，带着党的精神意愿一步步向前，确保每项工程的顺利竣工。
二、响应国家政策，精尽党员职责，服务企业发展
根据20xx年9月24日下午5点，在公司办公楼三楼会议室召开《矿井关闭会议纪要》精神，结合20xx年11月13日公司董事长批复的《关于解决关闭矿井存在问题的请示报告》其内容要求由公司总经理张景坤、书记原则上按20xx年及以前年度遵照历史协议及习惯处理，20xx年及以后依照新的政策另订的批复精神;公司总经理及书记精心组织安排落任到综合部后，于11月15日同志迅速组织部门人员着手对、两处已关闭矿井进行解决历年来的遗留问题。因两处关闭矿井所移交手续及资料不健全，诸多事宜需亲临现场作以现场实地勘察、丈量、登记、摄像，此时适逢入冬最严寒期间，该同志强顶严寒、置身上阵、亲察勤力于受两矿历年地下开采影响的邻村山路、塌陷漏山、荒坡间，经过在办公室与邻村两地间日以继日的奔波劳作，两矿所有在本年度前遗留问题到目前都得以解决。
三、勤心爱岗敬业，忠诚党的事业
同志身为党的斗士、人民的公仆，用他的言行及不懈的努力践行了一名党员的诺言，他爱岗敬业，无私奉献，以他的严格作风、人格魅力，全方面的业务水平，引领部门成员深入群众基层解决疑难，步入领导身边分忧解难，为公司近年来改扩建工程工作做出了应有的贡献，取得了丰硕的业绩，为公司今后的发展奠定了平实的路基。
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就我的心中根深蒂固。那时，就心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、率先垂范，身教感染
教育学生时，我想”喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的.精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：”我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了”言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。”金凤凰”要爱，”丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。”上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
2新型人才打下了基础，做出了贡献。
五、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：20xx年被评为”尧都区优秀教师”，辅导的作品临汾市第23届青少年科技创新大赛中被评为三等奖，小学作文教学优秀案例设计荣获一等奖，20xx年5月第二学期教师赛讲中荣获一等奖，20xx年4月”xx区第二届青少年科技创新大赛”中被评为”优秀科技辅导教师”，教学成绩突出。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信”痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
一、基本情况：
杨，生于1971年，1991年参加工作，曲阜师范大学中文本科毕业，并获得山东师范大学文学院文艺学专业研究生课程进修班结业证书，高中语文教师，中共党员，中学高级教师，现担任郯城一中教务处副主任兼高一年级主任，15年来，一直从事语文教学并担任班主任工作。
二、申报理由
(一)政治思想觉悟高、师德高尚
本人热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想,遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得师生及社会的一致好评。
(二)让人信服的教学成绩
15年来，无论期中、期末还是其他各级各类考试，我所带班级的语文成绩一直居校、县第一名，1998年、20__年、20__年、20__年高考连续四届所带班级语文成绩平均分、优秀率均居全县第一，连续四次获得市级优秀教学成绩奖，多次获得县级优秀教学成绩奖。
(三)硕果累累的班主任工作
作为班主任，15年来我一直实行科学民主管理，优化管理过程，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，全面调控、及时了解学生学习生活状况，做及时细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”，创立“心灵氧吧班主任工作室”，并精心编制“心灵氧吧班级小报”，以全面提升学生心理素质，使学生真正成为班级管理的主人，成为自立自强的时代新人，班级各项工作均出色完成，多次被评为县级“优秀班集体”“文明班级”。1998年中考我班正榜40人，居全县第一；高考我班本科一榜进线25人，再夺全县第一。
(四)不断超越的教学水平
教育是常新的，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训。工作中，我不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高，1996年获市讲课比赛一等奖，1997年获市电教课比赛一等奖，1997年执教市公开课，20__年参加县、市高中语文课堂教学比赛分别获得一、二等奖。
(五)丰富的教学心得
工作之余不断总结，撰写的多篇论文获奖或发表：97年撰写的教学论文《巧用媒体激情引趣》获市一等奖、省二等奖，98年撰写的教学论文《巧用媒体弹奏美育最强音》获市二等奖，撰写的三篇教学论文《例谈中学生作文思维素质的培养》、《巧用媒体强化美育》、《抓好课外阅读落实素质教育》分别在省级以上刊物《科学教育》、《教育艺术》、《教育教学研究论丛》上发表，撰写的论文《摭谈古典诗歌中的虚实效应》获省教育科研优秀成果二等奖。
我叫，邯郸市永年县人，是一名普通的特岗教师，20xx年毕业于邯郸学院物理与电子工程系物理教育专业，现在在邯郸市馆陶县张寨联合小学支教。
两年前，也就是毕业前夕，当同学们忙着找工作的时候，我毅然选择了报考特岗教师，并精心准备着考试。我顺利通过了特岗考试的笔试和面试，成为一名真正的特岗教师。
从教育局报到后，我被分到了张寨联合小学任教。杜校长亲自去教育局迎接我们一行12人，短短的三十多里的路，有个女孩数了数，一共拐了十八个弯。经历了 “山路十八弯”正在我的胃中翻江倒海的时候，学校总算是到了。尽管在此之前我已经做好了最坏的心理准备，但在来到学校的那一刻，现实与想象还是产生了很大的落差。第二天，就有一个女特岗教师走了，她说她实在住不习惯屋顶时不时掉土，甚至还有虫子的房间。妈妈打来电话问：“那里条件差的很吗?不行咱就回来吧。”我笑着说：“这里一切都挺好的，放心吧!”挂掉电话，我就对自己说，自己选择的路，跪着也要走下去!那时，杜校长曾给我们说：“你们的到来，让张寨的学生和家长看到了希望!”我深知自己肩负的使命，更知道老师影响的是一代人!
我教的是五年级科学，科学课试验比较多，但学校的实验器材并不齐全，遇到没有试验器材的时候，我就自己动手做。或者从生活中找，一个矿泉水瓶，一段废铁丝，一枚纽扣，甚至吃饭用的勺子，都有可能成为实验器材。做到能分组实验的绝不演示，能演示实验的绝不蒙混过关，所以，让以前很少上实验课的学生们对科学课产生了前所未有的兴趣。课下我经常和同学们打成一片，玩的不亦乐乎，我还经常给孩子们讲一些城市的趣事，以及现在社会最需要什么样的人才，还有一些名人传记等，孩子们总是很认真的听我讲，眼睛里充满了向往。有一次，我给孩子们讲完钱学森的故事后，班里最调皮的学生对我说：“老师，以后我一定好好学习，考上大学，做一个有用的人。”我很惊奇他能这么认真的说出这样的话，心里满是欣慰，我给孩子们的心灵插上了翅膀，让他们编织属于自己的梦想。
班里有个叫杜月的小女孩，是典型的后进生，也是唯一一个不按时完成作业的女生，班里女生都不喜欢和她一起玩儿，经常看到她一个人呆呆的在教室坐着。我发现上课时，杜月其实特别聪明，很多时候她的一些想法总是能超出其他同学的思维模式。课堂上我就经常提问她，一但回答正确，就大力表扬。刚开始，同学们都很不习惯“后进生”受到表扬，慢慢也就习以为常了，杜月的表现也越来越好了，到有时候还是不能按时完成作业。后来，我决定让杜月担任一个小组的组长，当我在班里宣布时，同学们纷纷表示反对，“老师，不可以让杜月当组长，她不按时完成作业。”“她考试不及格!”、“她不认真听课，还做小动作!”……我示意他先们安静后，说：“让我们大家一起给她一个机会，一周的时间，如果她表现不好，我们就撤了她的组长职位，好吗?”，“好!”同学们齐声回答。一周内，杜月表现比我想象的还要好，按时完成作业，课上认真听讲，积极发言。同学们对她这个小组组长也就默认了。课下，也有女生愿意和她一起玩儿了，更让我开心的是，第二次月考，杜月的科学竟然考了98分。课下，我问她：“你对你的成绩满意吗?”她抬起头来说：“满意，非常满意，我以前从来没有考及格过，老师，谢谢您!”说完，“哇”的一声扑在我怀里哭了!我一直在努力改变一些所谓的“差生”， 其实他们并不差，他们需要的是身边人的信任和鼓励!
去年年底的期末考试，学生的成绩有了很大的进步，原来不及格的学生超过半数，优良率仅达10%，这次考试学生们全部及格，优良率达到30%，看到学生们拿着成绩单开心的样子，我从心里笑了，这种喜悦感和成就感是无法用语言表达的!
每当假期的时候，那群可爱的孩子们是我最大的牵挂。假期快要结束的时候，每天在家吃着妈妈做的可口饭菜，睡着我那张舒服的小席梦思床，又舍不得离开家了，因为学校的住宿条件不仅仅是用一个“苦”字就可以形容的。当我拎着大包小包回学校时，脚步不仅有些沉重，刚迈进学校门口，一群学生就跑了过来，“老师我帮你。”、“我来拎!”、“我来!”……同学们七手八脚就把我的行李“抢光”了，刹那间，所有的委屈都没了，所有的付出都值得了!泪水簌簌而下……我更加坚信了自己的选择!
20xx年夏天的升级考试，我所教班级的科学成绩获得了全县第二名，我个人也被评为县“教学先进个人”的荣誉称号。我的付出得到了学生的尊敬，得到了领导的认可，我更为当初的选择感到自豪。
经过一年多的磨砺，我不再感到陌生和迷茫，而是熟悉与坚定。我会用我的坚韧与责任，继续献身基层教育事业，相信我能为农村的孩子撑起一片天，相信我能做的更好!
在她心中，教育，尤其是有温度的教育，它的能量无穷大，学生就像冬日里的.花朵，除了需要有知识的养分之外，必须要有温暖的阳光驱除他们身上的戒备和恐惧，战胜所有的阴霾和挫折，帮助他们生机勃勃成长。
她对后进生，从未有过放弃，做到了公平公正对待。她采用多种办法，多种途径去辅导，去激励他们，对他们多关心，多鼓励，多帮助，多过问。她本着“严中有爱”的原则，努力做到精细化，民主化管理，经常组织学生“做家务”，帮助学生应对青春期，建立和谐的亲子关系，培养他们热爱生活，孝敬父母的健全人格。
“百尺竿头立不难，一勤天下无难事”。在教育的路上，她面向全体学生，用爱教育，用言行影响学生，让学生在潜移默化中越变越好，她也多次在市区级教学技能竞赛中获奖，参与编写《20xx中考英语夺分学案》一书，在全区推广使用。
，女，1964年10月出生，高级教师，20xx年河南师范大学教育硕士研究生毕业，获硕士学位。现为*市*中数学教师，初中数学组组长，国家骨干教师。从教20xx年来，*老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。20xx年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。20xx年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教育界特别是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为*市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。
一、学者之路多坎坷 孜孜不倦收获多
最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的教师，学者型教师……*老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在*中享有很高的声望，是青年教师的偶像。然而谁知道她学者之路上付出了多少辛勤的汗水……
1986年7月，**老师从师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。年轻漂亮的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。
她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，1990年*老师被中领导“挖”到这所重点中学，并担任数学教研组组长。
然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对自己越来越大的名气，面对组里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教?究竟应如何对学生实施素质教育?
“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”1994年她走进了河南师范大学，从攻读本科到攻读硕士学位。从1994年秋到1997年夏，从1999年夏到20xx年夏，整整6年的时间，*老师走上了充实而又繁忙的求学之路，开始了她艰难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。
初回大学，校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。6年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。
研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。*老师深深清楚这一点，为此她没有放弃日常教学活动，特别是攻读硕士学位期间，按文件要求可以带薪脱产学习，然而为了真正的学以致用，提高实践能力，她充分利用河南师大在本市的便利条件，不辞劳苦，边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动，河师大的教授更是感叹，“有这样的优秀教师，中国的教育有希望”。
求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。教育理论开阔了刘丽老师的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了五十万字的教学经验总结和论文，她又想，要是把这些成果让同行们分享，避免教学中走弯路，不是更有价值吗?于是，她开始系统总结自己的教学研究成果。20xx年来，她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的《讨论式数学教学法实证研究》也正在处于结题阶段，受到很多专家的赞赏，并准备结集出版。此外，她还出版各种数学辅导书籍15本，受到全国中学生的热烈欢迎。
十年辛苦不寻常，*老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。
二、投身教育天地宽 矢志教改谱新篇
20世纪80年代末期，*老师开始尝试教学改革，她把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。“从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。”教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。
减轻学生负担是*老师的另一个重要课题。
*老师认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。”爱因斯坦的名言也是她的口头禅：“负担过重必然导致肤浅”，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。
作为市*中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，刘丽常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应?”他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。
认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。
在数学教学中，她率先试行以学生为主的“讨论式”数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，她再问“那么多边形内角和是多少”，学生答“(n―2)180，”并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，可是，求三角形内角和的初一学生就知道了，这么教学生受得了吗?可跟着刘老师学下去脑子就会“强大”起来。
“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣!
新课程改革是她的一个新的课题。
xx年，新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底，她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案，编写《新课程实验目标丛书》，注意学生个性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，对教师的能力、水平也是一次检验。
以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后，她又主持制定了研究性学习的评价标准，明确提出这种全新教学模式的评价原则，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为，发挥正确评价的激励导向作用，促进研究性学习真正收到效果。
她带头上研究性学习示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证，使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。
研究性学习是对传统接受式学习的理性批判，对创新精神和实践能力的具体描述，也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组，师生完成了100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。
**老师的改革赢得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的应用相遇问题获得新乡市观摩课奖，20xx年11月她的近似数与有效数字获新乡市创优课一等奖，20xx年6月她参加河南省优质课大赛获得一等奖。多项课题获新乡市优秀教研成果奖。
三、爱心铺就成功路 智慧沐浴新教坛
“人格是最高学位”，这是*老师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。
成功的*老师以其高尚的人格感染学生，更影响了*中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士，她担任市说课和优质课评委。面对参赛教师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师，她为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地给予他们痛斥。“做优秀教师要先学做人”，这是她的原则。
作为教研组组长，对待组里的新教师，她更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中、还获得市优质课一等奖。
忠于党的教育事业，无私地奉献自己，*老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议，一致推荐*老师参评**市优秀教师 。