观察时间：4月29日14：00—14：45
调查方法：观察法，两个人在教室的对角线各观察一半的学生，每隔3分钟记录一次玩手机情况。
【摘要】：进入了大学，大学生们的生活似乎更加随心所欲，没有人约束，很多人在课堂上养成了必玩手机的习惯，而常常忽视了课堂上的认真学习，大学生上课玩手机已成为普遍现象。据此，我们做了专业课堂上学生玩手机情况的观察，通过数据分析来了解大学生上课玩手机这一现象。
【关键词】：专业必修课上课玩手机调查与分析
为了进一步了解大学生在课堂上玩手机的情况，我们选择了李武客老师的物理化学课堂，进行一次45分钟的课堂观察。根据观察结果，我们发现，与本次专业必修课堂观察之前的随机访谈以及专业选修课堂玩手机情况观察相比，在专业课堂上学生玩手机的次数少于专业选修课堂，并且学生玩手机的时间段也不相同。
一、数据统计
二、数据分析
根据我们的数据分析，在时间上，玩手机的高峰在上课开始前3分钟和接近下课的9分钟。在课程开始的3分钟之后到15分钟之间，玩手机的人数比较少，比例在人数的20%以下，这也符合人的注意力集中时间在15分钟左右的规律。在15分钟之后，玩手机人数上升并基本保持在25%左右。接近下课，同学们似乎按捺不住要看手机的欲望，玩手机人数也越来越多，达到40%。但是，玩一整节课的人数在10%以下，也就是说只有少数人是完全放弃听课的，超过一半以上学生在课堂上还是会选择听课而控制玩手机次数。
三、玩手机原因分析
据调查，在玩手机的学生中，44%的学生玩手机是因为对课程内容不感兴趣，无聊。40%的学生是因为上课累了，想放松一下才玩的。有一小部分学生是受其他同学的影响。20%的学生是因为需要查阅资料，而39.9%的学生习惯了。在时间上，有24%的学生能玩整堂课。由此可知，寂寞无聊，浏览网页打发课堂时间，成为大学生上课玩手机的主要原因。而其中的大多数学生认为上课玩手机互不影响，也不会影响老师讲课。
我们的同学在物理化学课堂上玩手机也不外乎这些情况，只是物理化学作为一门专业必修课，同学们还是比较重视的，因此玩手机次数也会有所控制。
三、上课玩手机的具体内容分析
42。8%的学生选择聊QQ看空间。44。6%的学生选择上人人网、刷微博。24%的学生用来发短信。33。2%的学生选择了玩游戏、看小说、看电影，只有5%的学生是用来查资料看书的。由此可见，手机越来越成为人们娱乐的工具，而只有少部分同学会利用手机进行学习。
四、大学生上课玩手机的心理反应的分析
据调查有54%的学生会感到愧疚但还是禁不住会玩，仅有6%的学生不会感到愧疚，有18%的学生认为这是对老师的不尊重，也是浪费自己的时间。56%学生认为虽然觉得不妥当，但还是忍不住。20%的学生认为没什么大不了的，就是找点乐子。调查还显示，52。3%的学生上课玩手机并不认为有什么愉快的感受。由此可见，玩手机已经成为学生下意识的“习惯性”，即使心里有愧疚，但还是很难改正，这种心理，严重影响着学生的上课效率与效果。
五、观察总结及建议
同学们在课堂上玩手机的现象极为普遍，尤其是在那些“无关紧要”的非专业课堂上。在专业必修课堂上，同学们还会稍微克制，尽量不玩手机。但是，不可否认，玩手机会造成很多不良影响。因此，我们建议：
1、同学们上课时尽量不携带手机，试图改变上课玩手机的习惯。
2、同学们选课时，尽量选择自己感兴趣的科目，避免选到自己觉得无聊的课。
3、任课老师增强课堂的趣味性，把学生注意力吸引到课堂上。
4、学校增大监督力度，督促学生学习。
不知不觉，为期五天的暑期社会实践已经结束了，在这短短的五天里，我感觉自己成长了不少，也收获了不少。
暑期实践第一天，在一切安顿好之后，我们所有队员走出住所，走向街头店铺，进行了第一次的实地调研。一开始，我们组在街头找了一部分年龄偏大的老人进行调研，发现他们大多不认识字，导致调研无法继续，于是我们又把调查对象的年龄段降低了一些，询问了一些中老年人，获得了许多真实有用的信息，大家都非常开心。当发现附近有一所中学时，我们都一致同意去中学附近调研，一是觉得学校附近的人员应该都比较容易交流和沟通，二是学校旁边的人应该大都是当地人，对本地方言应该有更深的了解。实践结果证明，我们的决定是对的，我们最终有了很多收获。被询问的市民们都非常积极，热心地配合我们，为我们解疑答惑，推动了我们更好地完成了此次调研。第一天调研结束后，每个人都很有收获，个个面带微笑，洋溢着调研的喜悦之情。
之后的几天里，我们去了回民聚居的地方——八坊街区。在这里，我们不仅进行了调研，还感受到了回民们的热情，甚至品尝了热心市民拿出的特色美食，非常美味。其中，一个回族的女大学生，让我印象特别深刻，她得知我们也是大学生后，更加积极地配合我们的询问，对我们的问题，知无不答，还给我们详细地讲述了一些词语的使用人群，是汉族民众使用的多，还是回族民众使用的多。她的配合让我们组的研究工作得到了更深入的开展。
走出学校温室，走向社会考场，我才真正感受到一些理论知识的来之不易，感受到了研究的不易，深刻地体会到了为什么实践是认识的来源，目的。
作为一名大一的本科生，能参加此次暑期社会实践是对我一次莫大的鼓励和锻炼。我十分感谢此次暑期社会实践，感谢带队的认真负责的罗老师以及我所有的队友们，谢谢你们们在这五天对我的关心和照顾，谢谢你们助我成长。如有下次实践，我一定还会积极报名参加的。我坚信，实践出真知!我坚信，我实践，我快乐!
从七月二十号来延安到现在，已经4天了，总体来说，一切还算顺利。这一切都要归功于我们前期的充分准备以及先遣队员的无私付出。
第一天我们一大早起来赶火车，一路奔波到延安。一路上窗外的风景由青绿的平原变成黄土高原，在钻过无数的山洞之后，终于抵达了目的地。虽然身体上的疲乏难以抑制，但是由于心里充满期待与新鲜感，一切困难也就不算什么了。晚上大概逛了一下延安市区，这个城市和我想象中完全一样，是一个典型的黄土高原上的城市，到处都是尘土飞扬，然而这种情景却更让人感受到延安的朴实无华。
第二天，我们一路向北，来到了子长县，越来越远离城市的喧嚣与高调，心情也越来越亢奋。下午我们去了白家园村，很明显，在车上的时候就能感觉到路两旁的窑洞越来越多。村里的村民们看到我们都略显惊奇，当得知我们的来意后他们都非常积极热情的予以配合。在我们的调查中，我很惊讶绝大多数的村民都对窑洞抱着不喜欢的态度。之前在我看来，窑洞是他们祖祖辈辈居住的地方，是他们特有的陕北文化的代表。并且，窑洞冬暖夏凉，成本低廉，建造起来也不费事，这些理由理应让他们热爱窑洞。但是，在调查中，很多村民却表示更加想住平房。因为平房更加安全，更加干净。很多时候我们看一种事物，都抱着一种看热闹的态度，就像对于窑洞，在我们的眼里，这是一种特色，是一种文化，是陕北劳动人民的象征，我们感到很新鲜很有意思。如果让我们住几天，我们会觉得背靠大山，如此恬静简直就是世外桃源。但是对于村民们来说，窑洞是他们一辈子生存的地方。他们渴望的是干净安全的生存空间，并不是潮湿且随时有可能坍塌的危险住所。所以在他们眼中，平房是更理想的住所。
在调查的许多家庭中，有一户家庭令我最印象深刻。这家的夫妇俩也是表示想去住平房，但是由于经济原因，他们只能住在已经住了三十多年的窑洞中。虽然现实很骨感，不能满足他们的心愿，但是夫妇俩人看起来格外乐观。他们开朗的说，至少窑洞冬暖夏凉啊。俩人的生活看起来很温馨，大叔一边回答我们的问题一边洗衣服，大娘则热情的洗了好多自家种的杏给我们吃，让我们深深感受到陕北人民的淳朴善良以及乐观开朗。我们的生活中，困难自然是多的多，我经常在一些细小的问题上纠结好久，相对于大叔大娘们的心态，我真是自愧不如。
接下来的一天我们又去了子长县的玉家湾，然后返回延安。
在延安，我们走访了延安大学、杨家岭、王家坪，看到革命先烈们曾经生活工作过的窑洞，心中的敬畏感油然而生。在战争年代，革命先烈们不顾生活的艰辛，始终坚持为革命奉献，才有了新中国的诞生。
社会实践的时间是有限的短暂的，但带给我们的感触却会影响我们很久。行是知之始，知是行之成。实践是大学生活必不可少的一部分，虽然条件艰苦，但是我们所收获的东西却让我们觉得不虚此行。如果今后有机会，我一定毫不犹豫的还会选择来进行社会实践。