语文教学的总结汇报范文

但是语文作为一门基础学科,肯定是有它的必要性的。我就觉得学习语文是一件特别重要的事情,不论是在生活方面还是陶冶情操方面,语文都是特别好的利器。这里给大家分享一些关于语文教学的总结汇报范文,供大家参考。

语文教学的总结汇报范文(篇1)

这个学年,我担任高二(10)、(13)班语文老师。我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,下面是我本学年的工作总结

一、备课开学初,在备课组长的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。不但备学生,而且备教材备教法。根据教材然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教,做到学习别人的优点,克服自己的不足。力求吃透教材,找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

二、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,这样使得讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的.积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

三、辅导我利用课余时间对学生进行辅导,注意分层教学,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。总之,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。

四、作业根据减负的要求,我把作业经过精心地挑选,有针对性,有层次性,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。当然,由于本人尚年轻,在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更好的成绩。

语文教学的总结汇报范文(篇2)

时间如行云流水,我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也半个学期了,这半个学期在工作中,我不断的反思学习,努力使自己不会愧对“铸造人类灵魂的工程师”这一称号。现总结自己的教学工作如下:本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,狠抓教学常规,努力为学生的终身学习奠定良好的基础。

一 、运用新课标理念:

在教学中,认真学习《小学语文新课标》理念,根据新课标精神和学生的年龄特点,认真制定“语文教学计划”,做到教学有目标,有方法,有反思。通过学习和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,在教学中,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关怀,知道老师就是他们赖以信任的朋友。

二、 培养学生的学习习惯:

一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看教师怎样在这张白纸上落墨。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。作为今年的新老师,又担任一年级的班主任兼语文老师,

我深感任重而道远。刚开学的几个星期里,我不断向学校资深教师学习,采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

1.课前准备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯。2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时,要大胆发言。声音要洪亮,要用普通话,要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好像与自己没有关系似的。5.老师讲课时,注意听讲,记住老师讲的知识和有关的学习方法,要能提出自己的.不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言。6.认真完成老师布置的作业,书写要认真规范,不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯,老师要提前做好“预习提示”。8.每学完一课,要做好复习,有疑必问,要达到全知全解,不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严肃,但我认为这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生,做他们的朋友,让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲,易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实,玩就玩个痛快!”。

三、 认真备课:

这前半学期学校让我收获颇丰。我明确备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类图解对活动型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思

四、 抓好学生的基础知识教学:

一年级作为学生走进学校的第一步,正如建高楼大厦的地基一样是非常主要。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。列如一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音,如:l像什么?n想什么?在识字时,运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典,运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末,大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!

五、 存在的问题与不足:

作为一位新教师,我存在的不足有很多很多,经验不足, 努力不够,教学基本功不够扎实。在教育教学中对学困生的关注不够。从拼音抽测到古诗背诵再到考试,我发现班上几名学生的基础知识掌

握得不够扎实,这还需要在后半学期给予他们更多的关注与帮助。家长配合不够。说明我与家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一。在今后的教育教学中我会不断学习努力提高自己的综合素质,积极向身边的老师学习。

语文教学的总结汇报范文(篇3)

本学期我担任两个班的语文教学工作,通过努力提高了学生学习语文的兴趣,完成了教学任务,取得了较好的学习效果,教学水平有所提高。初二上学期教学工作总结如下:

一、思想方面:

作为一名教师,我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议,多看书多学习,努力掌握最新的教育动态和教育信息。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,以德育人,时刻注意树立良好的教师形象。爱岗敬业,热爱学生,关心学生,对学生严格要求。教育目的明确,态度端正,钻研业务,工作认真负责。

二、教学方面:

这学期认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,努力提高业务水平,形成一定知识结构。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。下面是总结的教学经验及教训。

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我首先要备好课。认真钻研教材,了解教材的基本思想、结构,掌握知识结构。了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、习惯。考虑好如何把教材知识传授给学生,如何组织课堂教学等。然后组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的积极性,同时,激发学生的情感,创造良好的课堂气氛。课堂语言力求简洁易懂,布置好作业。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

2、积极参与听课,虚心向同行学习教学方法,提高教学水平。

3、多读书多学习,不断扩宽知识面,提高自身的语文素养。

三、在语文教学中

渗入德育教育,积极主动做好教育学生的工作,也有助于班主任的工作。以身示范,成为学生的良师益友。教育学生不只要努力学习,更要学会做一个好人。注重古典文学和传统文化的'有益熏陶,让学生在领略祖国悠久灿烂文化的同时,促进学生的德育发展。

四、努力方向:

进一步提高个人知识能力水平,深入研究教材、研究学生,不断努力,完成每一项教学任务。课堂上注重对学生能力的培养,提高教学效率。在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。积极努力解决教学工作中出现的新情况、新问题,尽职尽责地做好本职工作。

语文教学的总结汇报范文(篇4)

一个学期紧张的教育教学工作已经结束。上学期我圆满地完成了各项工作任务,虽说付出了艰辛,但也收获了不少成功的喜悦,相信在将来的教学工作中我会日益走向成熟,现将上学期的工作做一小结,希望能帮助自己提高。

一、培养学生学习兴趣,提高学生语文能力

语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用学生自主学习,讨论、交流、探究等学习方式,培养学生的创造能力。并在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,创造欢乐,从而发展学生的语文素养。

(一)注重学生新课的导入

在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念等形式来引发设计,这样一来比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣。

(二)培养学生表达能力,活跃学生思维

在语文教学中,构建语义的理解、体会,让学生大胆发言各抒己见。在思考讨论中,我只做穿针引线,巧妙点拨,以此来促进学生在激烈的讨论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的。这样的课,课堂气氛很活跃,留给学生更多的自主学习空间,让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自主,乐学。这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生善于表达。

二、注重课堂教学方法,培养学生朗读感悟能力

我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的`深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了更好的掌握理解本文,于是在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富,优美。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,在品读中积累好词佳句,为写作做好铺垫。

三、注重课内外结合

在课程改革实践中,注意把语文教学的触角伸向了广阔的天地,通过收集与阅读,在课堂教学中多融入生活实践知识,为深入理解课文内容奠定了基础。注意学科间的整合,如让学生收集对联,自己创作对联,进行对联展。鼓励学生关注时事,每周坚持做剪报,让学生通过看新闻、读报纸开拓视野。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。 工作中我力求扎扎实实的做好每一步,尽量更投入,更用心,精益求精,不断创新,努力做好自己的教学工作。

四、注重年段特点的体现

三年级作为中段的起始年级,一定要铺好基础,为学生的中高段后续发展做充分地准备。首先,我在阅读中注重学生对文本的整体感知与情感体验;在习作训练中,紧密结合教材,又跳出教材,让学生整体认知到作文的几种常见体裁,如:记事型作文、抒情性作文、写景作文、写人作文、状物作文、应用文等。学生每篇习作,从篇、段到字词都要进行精批细改。

五、狠抓基础知识和基本技能

由于三年级时是中年级的转折点,如果处理不好学生的能力很难提升。我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字,让学生在黑板上比赛,为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读、赛读的方法教学,这样学生学习的积极性高涨,而且注意力也集中,当然学习效果是最佳的。

六、重视阅读教学

进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学,因此教师的引导时非常迫切的,必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、三理解”。一思,要做到读第一遍时思考文章的主要内容;二记,要记住文章的故事情节,为理解文章主要内容做好准备;三理解,如果前两项你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读能力就大大提高。

七、做好培优扶差工作

我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。开学初进行摸底,跟着课任老师听课,逐一了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;安排好学生与成绩差的学生负责督促、检查学习任务完成情况;采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。经常与他们谈心,讲解学习的重要性,把他们树立正确的人生观和价值观。

语文教学的总结汇报范文(篇5)

一、转眼间,一个学期的教育教学工作又接近尾声了,这学期我继续担任本班的语文教学工作。

回顾自己本学期的语文教学,有沿袭去年的认真和努力的地方,有新的收获何感想,也有失落和遗憾之处,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,现将自己本学期的教学工作总结如下:

全班总人数65人,基础知识基本跟得上,但课外阅读以及写作和语文综合能力水平稍逊于本班同学。经过一年半的教学,我与学生之间已经日渐熟悉,教学管理较容易。但不同的学生存在着基础和思维的较大差异,有的学习习惯较差,有的家庭学习环境较差。班级学生一二年级基础打得较好,除少数学习吃力学生外,大多数学生已经能习惯我的教学管理和教学方法。但是有的学生学习习惯较差,自律能力差,作业不及时,听讲不认真,潦草马虎丢三落四等现象较多;书写马虎,不够细心,写字结构出错多,作业不够整洁。

二、针对具体的实际情况,特制定了详细的教学计划:

1、对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

2、根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如:《果园机器人》一课就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受到科技发展的卓越成就;《检阅》一文就用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标。《她是我的朋友》以朗读为主,体会主人公心理变化,完成教学目标。由于采用了不同的`教学方法,提高了学生的学习兴趣,较好的完成了教学目标。

3、正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习,因此我重点培养了学生学习习惯:

②规范学生的学习习惯。狠抓上课听讲,要求学生管好自己,抓住课堂四十分钟。学会听课,学会做笔记。上课发言先举手,别人说话时不随便插话,做作业时保持安静,不影响他人学习等。

4.针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点进行了重点突破。

②字词记忆:从开学起,坚持每天家庭作业写字遍数足够,对课文中的生字新词进行读写、听写并及时反馈。

④晨颂:坚持每周二周四晨颂,坚持自己创造课件,并结合学生生日送上生日诗,激发学生爱读诗爱学诗爱写诗的兴趣

5.对教务处检查的基本的作文,配套练习册试卷等作业做到了全批全改,利用自习时间讲解,进行了错误订正和二次批改。家庭作业也是每次不落下,有错误的学生都通过发校讯通的方式通知家长,使其监督孩子认真改错将错误扼杀在最起步阶段,试卷错误也进行二次查看,发现该的不正确或不合格者全部用黑笔标出发下去重改。

三、所取得的成绩

1.圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2.学生的课外积累有所增加。本学期每位学生都至少完成了三级古诗诗词的背诵任务,优秀的学生甚至背过了四级五级。

四、存在的问题与不足

全面、多层次提高学生语文水平还不够。

总之,本学期的语文教学有成绩也有不足。我将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训,多像有经验的优秀老师请教学习,加倍完善自己,提高自身素养,力求更好地完成教育教学工作。

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