对工作建议书（精选4篇）
目前，我校德育工作方案比较完善，许多细则具有可操作性，不足之处在于在具体的工作中实施力度不够，导致一些方案未能实施，没有能够发挥真正的作用。今后，我校的德育工作，应在总结以前工作经验的基础之上，以学校教育教学工作为主旋律，遵循“一切为了学生”的理念，在学校班子的领导下，发挥政教处在德育工作中的具体作用，更加注重工作的实效性。
一、 改变认识，更新观念，与时俱进
政教处是学校德育工作的中坚力量，政教处的工作需要脚踏实地，做实实在在的具体细致的工作的作风，在学校德育工作中起到表率的作用，政教处的职责是组织者、监督者，具体方案的实施者，其工作业绩通过具体的工作过程，认真负责的工作作风得以体现。政教主任不是“官”而是工作角色的转变，是学校具体工作分工的不同，是学校德育工作的组织者。政教处的工作应该与时俱进，关注德育工作动态，分析德育对象的心路历程变迁，适应时代脉搏。
二、加强政教处工作队伍建设，积极发挥其在工作中的具体作用。
政教处在学校教育教学工作发挥及其重要的作用，要充分发挥其职能，必须发挥集体的作用，体现团结作战的精神。因此须加强队伍建设。建议作如下改进：
1、对现有成员进行局部调整，将工作责任心强，具有能集中主要精力投入此项工作的教师充实到政教处;
2、将年级主任纳入政教处的编制中，发挥他们在德育和教学中的作用;
3、具体分工，明确职责，既要体现集体领导的作用，又要发挥每一个人的工作主动性、积极性。
4、落实政教处的具体工作。政教处的工作不在于方案有多么的完美，而在于学校制定的方案的落实的程度，因此政教处今后的工作关键在于行动。
三、加强对班主任队伍的建设和管理，发挥他们在德育工作中的生力军的作用。
班主任是学校德育工作的具体实施者，班主任工作直接影响到学校德育工作。因此加强班主任队伍的建设，是学校德育工作的一件大事。
1、班主任必须要责任心强、政治素质教高、品行教端正的教师，目前，我校存在个别班主任不能胜任的情况，应及时调整。
2、强化对班主任的培训与管理工作，提高他们对其工作的认同感和责任心，充分发挥其在德育工作中的生力军的作用。
3、组织班主任开展德育课题的研究，推动他们进一步认识德育工作在学校工作中的重要性。
4、发挥全体教师的作用，使每一位教师都成为一名德育工作者。
四、发挥学生自主管理的作用，推动学生干部在学校德育工作
在发挥实际的作用。
1、及时建立、建全学生会组织，引领、指导学生会开展积极有效的工作。
2、要求班主任建立班委会，发挥其在班级管理中的作用。
3、鼓励班级建立学生组织，如各种兴趣小组等。
五、加强各部门之间的配合，共同发挥在学校管理中的作用。
1、团委、保卫处、住管处在学校德育工作中起着十分重要的作用，应该加强合作，协同一致，共同为学校的管理尽其所能。
2、教务、教研、后勤等，分别在学校工作中发挥着自己的作用，相互配合，协调一致能够为学校德育工作添色，有利于学校的整体发展。
3、鉴于学校有两个校区的情况，建议在新校区落实具体的责任人，在政教处的统筹下开展工作。
总之，今后政教处的工作，必须在学校班子成员的领导下，做具体的、实在的工作，做到工作具体，及时有效，当好班主任的助手，学校德育工作的中坚力量，作到有学生在校，就有政教处工作人员在校，具有实干精神的集体。
随着世界制造业的不断发展，在制造技术不断进化、创新的今天，品质管理工作也越来越受到广泛关注。虽然在关注度上我们加大了投入，但是我国的品质管理工作在认知层次、实践层次依然落后于发达国家。品质水平始终提高不上去，终究是因为实践中有许多问题没有考虑清楚，理论水平不够，缺乏系统完整的思考与总结。
一.管理层的言行
作为品质管理人员必须对自身行为设置期望值，并有所约束。他们不但要对员工提出一些行为和道德上的要求，而且还必须不断地用自身行动去证实。他们必须时刻谨慎，否则，“一失足成千古恨”。
二.选拔人才
必须要确保在第一时间内选拔到合适的人才来完成质量管理工作。选拔时，要考虑人员的文化和技术背景，背景还要和任务角色相符。一个部门在一开始就选用合适的人来开展工作，会达到事半功倍的效果。
三.部门设计和工作分工
部门设计要合理，以便人员职责和角色分工有意义。如果一个人被授权的工作与控制期望相背离的话，他就不可能认同所谓的职责分工。也就是说，部门设计时，一定要满足控制流程的需要，而不是设置无形障碍来妨碍流程的实施。
四.政策和程序
制定一套正规政策和标准程序，有助于约束员工行为，并帮助了解流程是如何实施的。为了使这些政策和程序有效，必须要对员工进行定期培训，使其参与有意识的运动，运用探测性控制和审计等。
五.培训
有许多部门频繁抱怨说，他们的工作要依赖于员工，然而在员工身上的投入却收效甚微。对此，他们深感疑惑。当然，为确保员工具备工作必需的技巧，适当培训是很有必要的。这些技巧不仅包括从外界学到的技能，还包括针对内部系统和流程而开展的培训。从最基本上来说，对于任何事情，若一无所知就无从下手。因此，除非员工拥有一些必备的技能工具，否则他们是不能胜任质量管理工作的'。
六.有意识的活动
这对于保持一个人的思维敏捷是至关重要的。活动通常利用多种渠道让人们获取信息。这些信息涉及广泛，从海报到每日邮，到时事通讯、午宴及竞赛等。但这并不是说活动就取代了培训，而是通过这种方式，强化了正规培训项目中本应包括的一些核心点，进而也可促进新的培训开发。
七.纠错流程
由于人员因素、流程失误或技术原因而出现不良后果时，就必须采取一定措施来降低今后事故再次发生的可能性。这些行为可能是培训，流程重造，附加技术等等。关键是当事故发生时，一定要在分析风险、成本、效益的基础上对其进行评价，并采取相应预防措施。
八.指标分析
部门必须制定一些能够有效衡量流程及实施成果的指标，以确保行动实施的正确性。此外，还必须每隔一定时间对收集到的数据进行评估，以检查流程是否处于控制轨道还是已脱离控制，并在事故发生前主动采取行动。
九.系统设计或构建
设计合理的系统，以便获得良好的职责分工，开展有效的访问控制，变更控制及应用实施控制，同时预防事故发生。这对应用系统、网络及数据库等都是适用的。一开始就对控制要求十分了解的工程学方法，必将最终制造一个性能优良的系统。在此需要谨记，在最初设计良好的控制流程，远比以后试图改进它要容易得多。
十.标杆
不要试图去研究大量发生的事故来确保流程的正确性，参考成千上万个成功经验所汇聚而成的标准吧，以此来预防失误。比如BSI、ISO、ITIL、NIST、SEI等都是流程信息管理的珍宝。
总而言之，对于制造业来说品质管理工作的重点应当放在预防性控制流程上，该流程有许多方式来完成，以上仅仅是一些简单建议，企业应当根据自身的实际情况来制定完整的质量体系，切勿盲目借鉴，让质量管理形同虚设。企业要尽快采取合理有效的措施来预防问题的发生，以此增强我国的品质管理水平。
这次参加校长培训虽然只有短短的几天，但有幸聆听了几位知名专家精彩的讲座，分享了几所学校科学有效的管理经验，开阔我的眼界，使我思想上受到很大的震动，也得到很多启示，可谓收益颇丰。静心反思自己的工作，确实存在很多问题和不到位的地方，下面我就自己分管的教学工作的一个具体方面----教师队伍建设谈谈自己的认识。
我校有专任教师54人，可以说师资充足，年龄结构合理，学科结构平衡，教师的工作态度端正，敬业精神也不错，算的上是一个比较有战斗力的团队，教学成绩在片区一直处于领先地位。但是，和近在咫尺的城关一中相比就相去甚远。缺乏能够引领教师专业化发展的省市级学科骨干，县级教学骨干比例小，教师对专业化发展认识不到位，参加培训、研修的热情不够，思想上较松懈，与时代的要求有冲突，严重阻碍团队整体素质的提高。主要原因是：
(1)思想认识不深。认为自己多年的教学，已经比熟练教学的方方面面。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇
气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
(2)缺乏创新精神。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种职业厌倦的情绪产生，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做得比较好。没有创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。也没有很好的注意劳逸结合。
这些问题说明我在平时的管理中，抓教师队伍建设方法不多，措施不力。这次培训学习，我特别关注了这方面的信息，自己也结合学校进行了反思，我认为应从下面几个方面开展整改工作：
一、用怎样的办学理念来引领教师团队
有人说，理念决定行为，行为决定命运。只有发于理，才能施于行，结成果。
著名教育家陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂。”校长的办学思想，直接或间接影响着教职工的办学思想，从而影响着学校的办学思想，并以这种思想观念影响着学校的办学行为、办学水平和办学质量。陶行知先生提出的生活教育思想，即“生活教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，形成了晓庄乡村师范学校、育才学校生活教育的办学特色和办学模式。上海的刘京海校长“成功教育”的思想，足以说明校长的办学思想和教育理念对一所学校发展的作用是不可估量的。
积极的办学理念和办学思维，能获得意想不到的教育经验，不断
提升学校的生存能力和教育魅力。当今，中小学现代教育的进程加速，办学自主权加大，作为校长应该首先确立具有适时性、适校性与长效性和大区域性的完美融合的办学理念，引领学校保持正确方向，快速、科学发展。
二、用怎样的评价机制激励教师，有效地激发教师的工作热情学校的中心工作是教学,教学质量的高低主要取决于教师。校长对教师的工作态度、能力和效果作出全面公正的评价,对于调动广大教师的积极性,促进教学质量的提高具有重要意义。但由于教师劳动对象的复杂性、劳动过程的长期性、劳动成果的集体性和社会性、劳动价值的迟效性和间接性,校长对其劳动效绩往往很难作出准确的评价。这样,直接或间接地影响教学质量的提高，自然就制约着学校的发展。因此，形成合理、细化、量化的评价机制，实现最大的教育公平，将竞争机制和以人为本完美结合，是一个学校永葆生机和长久和-谐的重要保障。
西安市第70中每学期从“德、能、勤、绩”四方面对教职工进行综合考评，为年级组、教研组、备课组建立了一整套旨在鼓励教职工团队意识和合作精神的评价机制。目前，“全员评领导、教师评职员、学生评教师、家长评学校”的四评制度已经成为学校管理工作的常态。根据“综合考核、业绩排队、质量优先、总体提高”的宗旨，实现了“公开招聘，按需设岗、择优上岗、公平竞争”。在实施评价的过程中，不断发现、弥补、修正原有条款，并以公示制度、诚信制度、责任追究制度和广泛收集师生对评价的建议和意见来促进评价制
度的完善，从而最大限度地实现评价的人文性和合理性。
所以，我们将立即着手学校各类考核制度的修订，并完善长效监督机制，确保公平公正，进而激励激发全体教师的工作热情。
三、怎样用人格魅力引领教师团队形成积极向上的人文精神 要唤起教师的进取意识和创造精神，营造凝聚力工程，校长的人格魅力尤为重要。一方面，学校的根本价值存在是文化存在，先进的文化是学校宝贵的财富，是学校的灵魂。先进的校园文化一旦形成，将产生深刻的道德力量，深深地熔铸在学校教师群体的生命力之中，凝聚在文化建设和创造力之中。新课程改革提倡教师发挥创造性，进行个性化教学，倡导教学方法百花齐放，教育评价多元化，学校的管理更依赖于营造良好的校园文化来弥补制度管理的不足。而优秀的校园精神文化的形成需要校长人格魅力长期的积极引导。正确的教育思想、教育观念根植于教师群体，教师的教育活动就会更具有科学性、创造性，更符合人的发展规律，从而大面积提高教育教学质量，为国家、为社会培养更多高素质的人才。
另一方面，校长面对一所学校，总会有一种追求——把自己的办学思想、办学的远期目标和近期目标转化为群体的行动。如何实行这个转化?其中，关键要靠校长人格魅力所产生的感召力和渗透力。
再一方面，团队精神形成的关键还是要靠校长人格魅力去渗透。教育是一个长期、复杂而需要合作的过程，尤其讲求团队精神。团队精神一旦形成，可以引领学校领导及师生员工的行为，就会成为促进
教师成长的强大的力量。文化氛围、理性目标熏陶着每一位教师，教师能最大限度地发挥自己的潜力，并在团队目标协调一致的基础上团结合作，共同进取。这样，学校领导的决策易于被教师理解，教师会自觉按照学校的整体目标调整自己的行为，会按照学校主流文化反省自身，规范自己的行为，从而形成教育合力，大大提高学校的教育教学效率。在团队精神的培育过程中，“细节决定成败”等理念自然深入人心，每一位教师的生存状态得到关注，学校人际和-谐氛围浓郁，教师间各种渠道的交流频繁，团队荣誉感和竞争意识明显增强，团队的力量得以凝聚。教师置身于这样的团队，会有共同打造品牌学校的内驱力，学校由此形成具有包容性、融合度、创造力的高品质。
所以，作为校长就应该高度关注和认真思考：用怎样的人格魅力，怎样去引导、感召和渗透，以形成和-谐、进取、积极向上的校园氛围和教师群体?我应该加强自身修养，促使自己形成人格魅力。以“博学、儒雅、仁爱、豁达、乐观;堂堂正正做人，实实在在做事，细致严谨，开拓创新，积极进取永不服输的精神;严于律己，宽以待人，‘对人诚、对己正、对事公’”等高尚的人格魅力影响着全体教职工，内化为学校师生的自觉意识和精神追求，形成了具有浓郁文化气息的人文环境，形成良好的教风、学风和校风。
一、固定资产的管理：财务对固定资产实物的管理与控制只有通过固定资产清查来实现，加强固定资产实物的控制和管理应该通过增加清查次数来实现。建议每半年由各使用单位自查，并上报财务、由财务进行帐实核对;每年末组织相关部门与财务一起进行清查。另外，应对每个部门(科室、自养场)的固定资产对应责任人并明确相关责任，由责任人对所负责的固定资产承担责任，建议每个部门(科室、自养场)建立固定资产清册，并认真登记领用、调出和报废(低值易耗品也可参照此办法管理);完善固定资产领用、调拨、报废等相关手续，做到固定资产的领用、转移和报废都有相应单据传递至财务作相应帐务处理。对于折旧的计提方法，现行的是直线法。但同类固定资产的折旧年限却不统一，建议统一折旧年限。(现行税法规定：折旧采用直线年限法。最短折旧年限：房屋建筑屋的折旧年限有二十年，机器、机械和其他生产设备为十年，运输工具、家具等其他的固定资产为五年。现行会计制度允许企业根据需要采用不同的折旧方法，但计算所得税时应调整为税法规定的折旧年限和方法计算。)建议采用税法规定年限，不缩短折旧年限。原因：采用税法规定年限计提折旧相对于采用缩短年限计提折旧能够使公司的帐面资产和利润相对增加，有利于让报表的外部使用者看到公司更好的资信和获利能力,提高公司的筹资能力。
二、本年度种鸡场的种蛋考核指标中的饲料和折耗指标比本年实际高,而变动制造费用实际比考核指标高;孵化成本指标实际比考核低，肉鸡场中设备先进的场业绩明显优于设备差的场。建议明年自养场计算考核指标时以各场历年饲养成绩最优群、批的各项成本指标作为各场的标准成本指标，综合本年自养规模和实际情况适当调整作为各场考核指标进行考核。原因：各场地理条件、硬件设备等不同造成饲养业绩的不一致是各场不可控因素，如单一考核标准，对设备较差的场不利，而且也忽视了投入与产出之间存在的必然联系。
三、财务人员审核报销单据时首先应就单据本身的合法性、真实性进行审核，其次对报销单据的数据、印章等事项进行核对，还应注意报销手续是否完整。本着财务人员的职业敏感性，对异常的报销单据，财务人员应查明原因后方可做出核准或退回的决定。现养殖分公司的报销手续为延续惯例，建议是否可制定相应的制度以便财务人员审核时有据可依。
四、 财务内部人员的绩效考核问题。目前财务各岗位人员都写有职务说明书，可根据职务说明书的要求，制定相应奖罚措施对财务人员进行考核。
五、明年的财务工作目标和任务。在做好会计核算工作，及时、准确的做好帐务处理的基础上，加强财务人员管理和监督的作用。发挥财务管理部作用，根据公司的年度计划做好现金等各项预算，确保公司的生产经营正常进行;对成本、利润、投资项目等进行分析，为公司领导的决策提供依据;配合绩效委员会修改考核指标和奖罚方案，加强对成本的控制;根据实际情况修改完善公司内部财务制度;协同相关部门修改完善公司费用开支规定，加强对公司费用的控制。