时间：xx年3月14日
地点：三楼会议室
主题：推动语言文字工作的制度化、规范化
参加人员：全体行政及全体教师
主持人：
记录人：
会议内容：
一、建立相应的工作体系构架：
为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下：
1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”：
①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。
②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。
③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。
2、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。
二、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程
1、教导处要定期抽样检查教师教案，并在工作会议上予以反馈。
2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况
3、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。
4、社团：社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话
5、环境：校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字，师生交流用语规范。
三、提高师生语言素养，将语言文字工作向学校的各个领域渗透。
定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系列。要把达到 “说普通话、写规范字”作为学生行为规范教育的重点这一目的，初步消灭校园内语言文字不规范现象。
在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分。校园里应设置永久性宣传牌，宣传牌应与校园环境相衬映，营造良好的教育环境，追求语言文字应用的品位和规范。
对学生进行民族精神的教育，把民族精神融合在语言文字工作之中，并且向学校各个方面渗透。力争在此基础上可以形成学校此项工作的鲜明特色。
议题
迎接语言文字工作检查
记录人
张
主讲人
杨杰
日期
.9.1
内容：
1、 落实海城市语言文字规范化工作方案精神：
市政府决定到x年年末，完成我市迎接国家三类城市语言文字工作的评估。
普通话初步普及：公务员、教师、播音员、节目主持人、公共服务行业从业人员的普通话水平分别达到国家规定的等级标准，使普通话成为党政机关、学校、新闻媒体及公共服务行业的工作语言、公务语言、服务语言。
加大宣传，注重实效，营造良好的社会舆论氛围。
工作步骤：
第一阶段：动员部署(x年9月——x年1月)
第二阶段：自检自查(x年1月——x年6月)
第三阶段：自评整改(x年7月——x年11月)
第四阶段：评估认定(x年11月——x年12月)
2、 确定我校语言文字规范化工作方案：
语言文字工作领导小组：
组长：王军
副组长：
成员：
语言文字工作工作小组：
组长：杨
副组长：张
成员：
营造氛围，加大宣传力度
①利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“说普通话，写规范字”的宣传。
②重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。
③利用学校的宣传橱窗，宣传《国家通用语言文字法》，增强师生“说普通话，写规范字”的意识。
时间：20xx年x月x日
地点：会议室
主持人：
参加人员：
记录人：
今年推普周的时间是9月x日——9月x日。本次推普活动主题为“人同心，语同音”。
布置落实推普周活动安排：
1.利用学校广播在9月13至17日的一周中，每天7:20-7:30安排10分钟的推广普通话专题广播做宣传。
2.建立推普联络小组，每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员，召开联络会议，监督检查全校师生用语用字的规范情况，督促老师、同学使用普通话，规范教学语言，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。
3.开展校内宣传活动，在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌，悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
4.举办一期推普宣传板报。
5.在社会或家庭进行一次推普宣传。
6.做一回“啄木鸟”,开展“争当社会用字小医生”的社会用字检查活动。
学校号召学生做个有心人，争当社会用字小医生，发现板报、宣传橱窗上有不规范的字及时向老师指出，在街面上发现有不规范的字及时向有关部门指出。
7.继续以古诗文诵读校本教材为载体开展美文诵读活动，充分利用学校图书馆组织学生开展一系列读书活动。
8.开展一次学生演讲比赛。