职称评审会议纪要（精选5篇）
时间:x年10月9日18:30
地点:校行政楼大会议室
参会人员:彭黄
工作人员:林
主持人:杨
会议内容:根据赣人社发〔〕15 号文件颁发的《江西省中小学
教师职称评审办法》制定学校 年职称评审办法
为确保x年职称评审工作有序公正的完成，全体人员研读了赣人社发〔〕15 号文件颁发的《江西省中小学教师职称评审办法 》，并结合我校既定的职称评审办法，经过充分讨论，按照少数服从多数的原则，作出以下决议:
1.推选评审程序:先确定参评人员(一) 学历经历方面(二)工作任务方面两项是否达标筛选后，再进行后三项项数比较(原则---大项优先，每一大项要达标)，最后再比项数总数直到推选人员满额为止。备注:同等项数下，班主任年限长的优先。
关于高级条件中(一)学历经历方面第2条“义务教育学校教师从教以来，有1年以上乡村学校任教(交流)经历且考核合格。”
因政策原因，无交流平台，学校在推选时不列为必需条件。
3.关于对于有过支教经历的老师倾斜办法确定为:同等情况下优先,例如:在业绩项相同的情况下，优先推送有支教经历的老师。
4.根据赣人社发〔〕15 号文件附则解释中班主任的确认办法第2条“艺术、体育、心理健康、劳动技术、信息技术、通用技术等特殊学科教师因学校工作安排，不能担任班主任的，凭学校证明，可减免担任班主任年限。”，职称评审将延用x年7月2日教代会通过的《新余九中职称评审办法》中的标准:艺术、体育、心理健康、劳动技术、信息技术、通用技术等学科老师担任体艺主教练、多媒体教室维护员、网站管理员、干事等视为其他管理岗位按二分之一比例参照计算班主任年限。
5.一级条件中认可教研组长具有指导与开展教育教学研究的能力，在教学团队建设中发挥骨干作用。
6月17日中午，我园根据x年昆山市中小学(幼儿园)教师职务评聘工作会议精神，就教师职称评审政策口径说明和本年度中级职称评审等工作召开了本次职称会议。戴园长主持，全体在编教师参与了本次会议。
首先，徐老师传达了本年度教师职称评审的政策口径，并对与去年有变动的地方做了详细的说明。随后，今年拟晋升中级职务的两位教师进行述职，顾静老师和徐晓英老师相继对自己从事幼教工作以来的工作进行了成功分享，成长过程，经验总结。在戴园长宣布了本年度教育局分配的名额比例后，全体在编教师进行了民主无记名投票，该会议得到圆满结束。
20xx年11月23日下午，学校党委书记、职改领导小组组长王国良教授主持召开职称改革工作领导小组会议。会议听取了学校职改办关于20xx年教师系列高级职称评审工作的情况汇报，专题研究了我校20xx年教师系列高级职称评审工作的相关问题并形成以下纪要：
一、考核优秀问题
1.20xx年副教授评审权已下放至学校，学校副教授评审考核优秀的要求仍然按照《陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法》(陕人社发〔20xx〕86号)规定执行;
2.今年教授评审需委托其他高校评审，今年仍严格执行近5年考核优秀规定。若明年教授评审权下放，教授评审考核优秀的要求也按照陕人社发〔20xx〕86号文件规定执行;
3.其他系列职称考核优秀的要求按照其主管厅局的规定执行。
二、淘汰率问题
今年校内评审各级别淘汰率不再调整，维持20xx年10月17日职称改革工作领导小组会议纪要(20xx年第2号)淘汰率标准：教授15%、副教授25%、讲师30%。
三、申报材料真实性问题
1.个人签署承诺书，承诺所有填入《评审表》的教科研成果及社会服务业绩真实有效。材料有谎报、剽窃和弄虚作假等问题，评委会前查实的，取消本人当年职称申报资格;评委会后查实的，取消本人职称评审结果，并按照陕人社发〔20xx〕86号和校发〔20xx〕195号文件进行组织处理;
2.申报成果中，参与计算积分的论文，由科研处对其真实性进行核查。对于真实性有争议的论文，提交学校学术委员会研究审定。
四、核心期刊目录认定问题
今年核心期刊目录及认定办法暂不变动，维持现行规定。
五、今年是副教授评审权下放学校的第一年。在申报、评审过程中，要始终坚持“公平、公正、透明、择优”原则，严格遵循陕人社发〔20xx〕86号和校党发〔20xx〕24号文件的规定，认真做好副教授评审和教授推荐评审工作。
六、学校评委会评审中，在坚持量化计分排序为导向的基础上，要尊重不同学科特点的差异，适当兼顾各个学科高职称人才的均衡发展。
七、今年职称评审工作结束后，人事处、教务处、科研处要按照省厅政策变化，随时跟进，认真总结经验和不足，及时修订我校职称评审实施办法，为20xx年职称评审工作奠定良好基础。
参加会议人员：
安康学院职称改革工作领导小组(代章)
二〇一六年十一月二十三日
会议时间：20xx年1月6日下午
会议地点：二楼会议室(220室)
参加人员:
会议主持:
会议议定内容：
1、学院教授会议和学院职称委员会全面综合评审了四位申报人教学、育人、科研、学科服务和社会服务的情况，认为符合正教授的条件;进符合副教授的条件。
2、根据学校职称聘任的有关政策和名额，学院职称委员会决定报送杨德进参加学校的职称评审。
时间:x年11月9日
地点:xx市教育局二楼会议室
主题:x年教师系列专业技术职称评审会
会议确定:x年职称领导小组会议不在将历年讨论过的议题进行讨论，今年职称评审继续沿用符合职称评审条件的基础上实施赋分的原则。组长陈锦同志特别强调要坚持各行其道、择优晋升这一基本原则，职称领导小组会议上参会人员对以下议题研究决定无异议，全体通过。
一、关于继续教育的问题
会议决定继续教育中信息技术培训课时不足的47人(其中高昌区27人、鄯善县7人、托克逊县8人、市直5人)，严格按照关于印发《x疆维吾尔自治区第五个五年管理周期中小学和幼儿园教师继续教育规(-20xx年)》的通知(新教师〔 〕1号)文件执行，属一票否决指标，不予通过。
二、关于计算机应用能力考核的问题
自职称改革量化赋分以来，为全面加强中小学教师计算机应用熟练程度，特在面试答辩中增设了“班班通设备”使用测试和“计算机实际应用能力”测试，近年来考虑城市、农村教育教学设备存在差异，x年以前计算机实际应用能力考核按照城市教师70分，农村教师60分划定为分数线。目前城市、农村教育教学设备已无差异，反而农村胜过城市，又因现在计算机所有操作界面基本为英语或汉语，为切实逐步推动双语教学能力，会议决定今年按照汉语授课60分，双语授课50分划定分数线。且为了加强和扩大学习信息技术氛围，对计算机实际应用能力考核未达到60分的申报高级职称所有教师，以及申报一级职称中男55岁以上(含55岁)、女50岁以上(含50岁)教师给予一次补考机会，无特殊情况必须参加补考，补考后只计合格，不核定量化分，补考后成绩仍未达到分数线或不参加补考的人员一票否决。对于补考前计算机实际应用能力考核50分以上、60分以下的双语授课教师，按补考前考试分数量化赋分，但无特殊情况必须参加补考，否则一票否决。
三、关于岗位设定的问题
会议通过了根据《自治区人社厅关于印发自治区职称政策向基层倾斜的规定(试行)的通知》(新人社发〔〕86号)和市委、市政府关于加强双语教育，打造精品高中、示范性小学的有关要求，岗位向农村倾斜，向双语倾斜，向小学倾斜，向幼儿园教师倾斜的岗位设置。