校际交流活动心得体会(精选3篇)
3月4日,有幸参加了本镇校际交流活动。我参观考察的学校是辛朱学区中心小学,在朱校长的带领下,我们提前到达了该学校,看到整洁的校园和办公室里老师忙碌的身影,就会联想到她们学校领导对这次活动的重视,同样我们的领导对这次外出学习活动也是非常重视的。
带着对本次学习的热情和任务目标,根据学校的安排,第一节课首先认真听取了该校孙校长的学校管理工作回报,而后根据活动安排认真观看了学校的几幅特色展板,有学校教研方面的,也有孝文化的,形式内容多样。接着参观了校园,根据自己的观察和了解,这所学校的占地面积可以说是本镇乃至全县农村小学中一流的,办公室、学生教室和体育活动场所相对宽敞,特别是大约300米的操场,更是让我羡慕。
其实这所学校是我刚来这个镇任教时的第一所小学,我在这里呆过两年,记得那时还没有合班并校,校舍、教师和学生相对分散,教学环境较差,与以往相比现在确实发生了翻天覆地的变化,我从心里感到高兴,更多的是羡慕。根据孙校长的管理汇报和自己的亲身考察发现,我感觉变化最大的是该校的校园环境和教学管理。据孙校长介绍学校有三条特色公路,一条叫感恩路,一条叫诚信路,一条叫和谐路,四周的墙壁上到处刻有文字,分别有孝文化等,操场周围的墙壁上有体育文化比如奥林匹克运动会的介绍、阳光体育口号和有关体育的运动图案等。听完汇报参观完校园第二节课接着听了张翠荣老师的一节语文课,据说她的课曾得到市教研员的表扬,听过之后,感觉确实讲的很好,理念新颖,教态亲切自然,语言流畅富有激发性,传授知识的同时注重对学生分析问题和解决问题能力的培养。看来张老师真是有备而上,上的很成功。
再接着观看了该校第二节课后的阳光大课间活动,由于他们学校的操场较大,学生的活动相对集中便于统一调度,加上全体师生的认真配合,课间操组织有序整齐。第三节找到了体育负责人代鑫,对一些有关阳光体育的事情跟他进行了热心的交流,比如兴趣小组的建立和阳光体育的实施,据他介绍他们学校的阳光体育是在校长带领下的师生全员参与,班级建立自己的特色,教师课间与学生同做课间操,下午的课外活动,由于本校没有安排我参加,所以我没能看到,但是据和他交流,他说要想组织好课外活动也是需要全体任课教师的认真负责的配合,根据班级特色由具体的教师负责组织,全员参与。
综上所述,通过听校长汇报、参观校园、深入教室听课、观看阳光大课间及与相关人员的交流,发现她们学校的优势有:学生的活动场所较大,师生的精神风貌较好,教师的配合意识很强,学校领导在放权管理的同时,加强了全面调控、监督和落实,中层领导责任心和管理意识也相对较强,教师的青蓝帮扶工程、政教处搞得“争星”活动方案、孝文化和每周推出一名年级优秀课活动搞得不错。
通过对比学习也发现了自己和本校的不足,建议本人与学校在工作中要加强以下几点:
1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流,不断加强理论与实践学习,开阔自己的视野。
2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导,提高教职工工作责任心,增强教职工凝聚力。
3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实,特别是课外活动的开展,制定出具体开展工作的措施,完善监督考核制度,充分调动教职工参与活动的积极性,保证活动时间,具体到人,切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。
4、建议加强对骨干教师的培养和管理,充分发挥好骨干教师的模范带头作用。
5、建议加强对各教研组和班主任的管理,让教研组和班主任切实发挥作用。
以上就是我本次外出学习的收获,纯属个人不成熟的想法,希望能对学校的发展起到一定的促进作用。不对之处敬请领导批评指正。期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展!
20xx年5月29日在学校领导的精心组织下,我有幸参加了高石崖学校的校际交流活动。通过在这次交流活动,我感受颇深,收益匪浅。现就谈谈我的几点体会:
一、教学模式先进
“四学一侧”(学案教学、课前预学、合作互学、教师助学、达标检测)的教学模式。新颖,有特色,课改的成功典范。该课改模式能真正地突出学生的主体地位,整节课上都有学生自主完成,老师只是实时进行点拨。学生的座位也有特色,8个人坐一起,围成的圈子。便于讨论。当老师的口令发出后,学生们都能站起来积极地发言讨论。场面壮观,气氛热烈。这样就实现了,好学生领跑,中等生紧追,差生被带动的积极链式教学效应。
二、老师本领过硬
1、教师要有过硬的基本功
一堂成功的课,首先要取决教师的素质。只有你拥有了渊博的知识,才能在课堂生动透彻的讲解。
2、教师就是一个知识的表演者,教书不仅是门技术,更是一门艺术,课堂上要具有艺术性,表现老师的个性魅力。
语文不仅仅是思想教育课,更应该是文学与艺术相融的美学课。视觉、听觉的美感和生动传神的讲授引导带给学生的不止是知识,更是审美能力的培养和熏陶。正如白慧老师的那节课,她在课堂上生动地表演诗人,把诗人的形象展现在学生面前,活跃了课堂气氛,使学生在快乐中获得知识。因此,我觉得在以后的教学中适当地穿插一些语言、动作等一系列的表演,丰富我们的课堂,让学生在快乐中获得知识。
三、学生水平高超
高石崖的学生胆大,敢发言,其实正是源于他们扎实的基本功,有道是:艺高人胆大。对,学生能领读新授课文,学生能讲解同学的疑惑,学生能评价同学的成果等等,无处不体现高石崖学生的高超水平。
以上是我的一些肤浅体会,我将会在今后的教学中,一定要多听多看,取别人的长处补自己的短处,一定要学习优秀教师的先进教学经验,认真备课,做到既备教材又备学生,真正吃透教材,认真上好每一节课,向课堂教学要质量。同时积极探索新的有效的课改路子,真正地把知识教给学生、教会学生。
20xx年5月29日,我校九名教师在高峰老师的带领下去高石崖中学进行参观学习,短短的两小时,收获颇多。走进校园,干净而整洁。随处张贴着励志的名言警句,教学楼道张贴着学生的作品,给我的第一感觉就是学校的德育工作做得扎实、文化氛围浓厚、学生的主体地位突显。
此次学习考察之行,让我开阔了眼界的同时,更看到了自身的不足。观念更新、角色转变、从我做起,已是我们必须面对的事实。在今天这个全面推行素质教育的时代,要想真正实施创新教育,要想真正有所发展,做为教师首先要做到角色的转换:
1.必须由被动服从型向创新型发展。一名教师必须具有强烈的成就需要,而一旦有了强烈的成就需要,他就会锐意进取,敢于冲破妨碍创新的清规戒律,并养成求异思维以及人无我有,人有我先的意识,创造性地开展工作,教师自身的事业心和工作动机,也会在追求创新的过程中得到提升。
2.必须由“礼让风格型”向竞争型发展。
今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性,由此也导致了今天的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下,教师惟有具备竞争意识,敢干竞争,善于竞争,成为竞争的强者,才能创造出最大的教育效益,并成为一名真正专业的教育工作者。
3.必须由稳重守业的模范型向开拓型发展转变。开拓而不是守业是对中小学教师角色转换的又一个要求。我们不仅要有卓越的教学能力,而且要具有良好的'社交活动能力,注重谋求学校教育和家庭教育、社会教育的结合。
4.必须由按部就班的教学管理型向科研型发展。新时期学校工作的一个重要标志就是教育行为对教育科研的依赖性,因此迫切要求教师增强科研意识,自觉充当科研型教师的角色。教师参与科研、承担课题,可以大大提高教师的整体素质,推动教育改革和素质教育的顺利进行。
考察学习时间很短暂,只有短短的一上午,然而对这所学校的参观学习给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来,研究社会需要我们培养怎样的人才?我们怎样培养人才?怎样从学生实际出发,为学生的发展进行有效的教育?怎样从学校实际出发,提高教育教学质量?这些都是我们要思考的问题。
感谢学校领导为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会,我们没有理由不把工作做好,也相信大家和我一样学有所思、学有所获,对我们今后的工作有一个长期的指导过程,也希望学校今后多提供这样学习的机会,谢谢!