四年级期末的家长会发言稿范文（精选32篇）
各位家长：
大家下午好！
我是李凯霖妈妈，我是第一次被允许来开家长会，和大家是第一次见面，但我们一点也不陌生，因为在家长群里咱们没少聊天。今天咱们当面接着聊。
张老师让我说一说语文学习的事。不知道大家意识没意识到，咱们能分到9班，咱们都很幸运。张老师是我校最权威的数学老师，课上得漂亮，讲得又简洁，又明白，校长常在大会上夸她，而且带班经验丰富，关键是她带班严而不苛，不像有些班主任瞎厉害，把孩子都管死了那样的。咱班英语老师、物理老师教学有方，上课有道，而且负责任。
我班的语文老师是我最服气的老师，她挖掘教材挖得深，重难点处理得好，是肚子里真有玩意还不张扬的老师。
咱们把孩子交给她们一百个放心，但咱们家长决不能做甩手掌柜。
但是好老师不如好家长。我们家长不能借口忙，或是不会辅导就不作为，就拿语文、英语背诵来说，这根本就不是说让老师操心的事。
我们课时非常有限，课文、阅读、作文都忙不过来，要上课再领着练背诵去，保及格去，那咱们就不用想让孩子考三甲学校了。
咱们家长唯一能帮上忙的，可能就是背诵、默写，背诵这块占得分多，还好拿分，150分里，背诵占12分，是这张中考试卷上唯一一个几乎不用动脑就可拿分的题。还有一个让你始料不及的是，将来4年后高考时，一共考54篇文章，你知道初中占多少篇吗？40篇。如果咱们把底打好了，那是中考、高考都拿分的法宝。相反，要糊弄的话，中考考不好上不了好高中，高中考不好就上不了好大学，上不了好大学就找不到好工作……
背诵既然这么重要，那怎么抓呢？
我的经验是提前下手，一到寒暑假，学校就安排背下一册的内容，家长一定要配合尽量把它背下来。有时孩子不愿背，我就跟李比赛背，本来这些东西我都会背，但我故意装得不会背，这就大大刺激了他的好胜心。有人说，你净站着说话不腰痛，你会背，我们谁能背下来。我们可以和他们制定不公平条约，比如背英语，老师要背一课的，我就捡最少一段读，而且单词我也不认识，意思我也不知道，我是农村出来的，就学了三年英语，我一张口，家里人就笑话我发音不准。我就先让他给我翻译一遍，然后我就南腔北调，装模作样背这么一段课文，孩子一边笑话我笨，一面自己就背过了。他们现在是记忆最好的时期，超过16岁就开始退化，再者，我们陪孩子也是一种乐趣，多背点东西，还能健脑。
但我还想说的是八年级是三年中背诵任务最繁重的时段，到八下的醉，岳，小，送东阳，再就是九下难背点，其它的都好说。
还有一点他们错别字特别多，如果在考前让他们背一遍，再写一遍，你给他批一批就更好了，但这点我做得也不好。
经常有家长问我，我孩子理科好，文科不好，可咋办呢。回答6个字：多读多背多写。有人说这些说不说都一样，但我也没有招，你去问鲁迅、季羡林、冰心，他们也会这么说。
怎么引导他们读书呢？
尊敬的各位家长：
大家下午好!感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学教 师张老师，我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今天的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同探讨，恳请大家批评指正。数学是一门枯燥的学科，要想孩子爱上数学，就要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评，让孩子获得成功体验;二是让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪，激发孩子的学习兴趣。摆一摆，画一画，听一听，剪一剪，对于一年级的学生来说，成绩固然重要，但是好成绩是暂时的，有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。印度有一句古谚语：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”由此可见培养孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。
下面，我就一些习惯和家长交流一下：
1、教育孩子上课认真学习的习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学教育孩子上课认真学习的习惯。教育孩子上课认真学习的习惯是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动，有的上课难免要开小差需要老师经常提醒，往往有时课堂上知识没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。
2、培养学生认真完成作业的习惯。作业是学习的影子，认真完成作业、培养学生认真完成作业的习惯。是巩固和深化所学知识，培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉;专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品;将签字和作业按固定的位置放好，以便教师第二天的检查。养成独立思考不怕困难的习惯。
3、养成独立思考不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。而理解数学知识，解决数学问题是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。
4、最基本的一些习惯。比如，正确的坐姿和书写姿势，书写工整，清晰是最基本的一些习惯。格式规范，认真读题审题，这些习惯是最基本的，也是每一个孩子必须具备的。而这些习惯的养成需要你们家长的大力支持和协助。在此，我想给大家而这些习惯的养成需要你们家长的大力支持和协助。
在此，需要你们家长的大力支持和协助几点建议：
1、学具家长们都准备了，每天必须要带的是：小棒，学具盒，小彩笔，小棒，学具盒，小彩笔，小棒直尺，小棒 10 根一捆，捆好，先带 2 捆就行，还有一支红笔。后续学习中我们直尺，根一捆，捆好，捆就行，还有一支红笔。还要陆陆续续的准备一些学具。所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字。
2、监督孩子按时、专心完成作业。保质保量地按要求完成，要求要严格。如在写数字时不要纵容孩子，一定要让孩子写工整，可参考课本页。建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
3、每天请你帮助孩子念念题，因为孩子有许多不认识的字，有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问，这样也可以起到监督作用。
4、请各位家长一定要重视孩子动口“说”，动手“摆”的作业，并及时签字(就是签上您的名字)。孩子们一天学的什么东西，当作是向您的汇报，也可以当作是亲子游戏，在快乐的氛围中，也巩固了今天所学的知识。
5、20 以内加减法是本学期的重点，建议家长可以给孩子制作一套口算卡片：加减法各一套。等学到相应知识之后，每天回家练一遍。
6、书本整理准备一个网格状的文件袋，把所有的数学书本装进去，学生准备的时候就很快，也培养了孩子的整理能力。包书不要用那种花的，要用透明的那种。
7、作业格式：写数字，用拼音本，做题，用算术本。具体：(略)我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作，谢谢大家对我们教育工作的支持。我愿与您携手，让孩子们度过愉快的一年级。
尊敬的各位家长：
一、四年级重要性
1、四年级是儿童成长的一个关键期。
心理方面：四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，开始意识到自己不受大人控制，有一点叛逆，四年级的学生非常难引导。注意力注意力的稳定性提高，孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，根据这一变化，数学开始接触分数、面积、进率等比较复杂的问题，以发展学生的概括、对比和分类等抽象思维能力。
2、四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。
养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级，孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。美国著名教育家曼恩有句名言“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
3、四年级是小学教育的重要转折期
随着四年级课程增加，作业量增大老师会像对待大人一样要求去学习。这时候要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之发生一定的变化，例如养成课前预习和课后复习的习惯，养成思考和分析的习惯，养成必要的数学思维习惯等。很多家长并没有真正认识到父母的责任，不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。
4、每个孩子都有自己的兴趣和爱好，任何方面的兴趣和爱好如果引导得当都可以带来良好的效果。
作为家长应该经常与孩子进行沟通，了解孩子的兴趣去培养。
5、四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。
从四年级开始学习需要拿出真本事。三年级之前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。这个学年的成绩将会影响五、六年级学习，进一步会影响到中学的成绩。
四年级课程似乎一下子变得难了。数学中的四则运算，应用题的'分析、理解等，与实际生活联系更多了。
四年级学生的作业量继续加大，平时的疲劳紧紧束缚着少年儿童活泼的天性。
二、上学期总结
1、进步：
2、有待改进：
3、期末考试情况
4、家长支持配合
在上学期不管是暑假要求部分家长参与问卷调查，还是家长座谈，被通知到的家长都能爽快答应并在第一时间赶到学校，学校的进步与成绩与各位家长的支持与配合分不开。
(竹子昂家长关于随意改变歌词，朱铭欣家长关于暴走鞋及时和老师沟通制止)
三、本学期
1、报到情况
按时到校67人，2人迟到
2、寒假作业情况
15人因为作业忘带、没写、没有完成几种原因没能按时上交作业(在开学前一周老师已经通过校信通形式提醒家长：及时调整孩子生物钟，带齐各项作业)
3、开学第二天2月8日信息发送情况
当天截止到网上23:13有41人按要求发送，第二天老师7:36再次发送短信后，又有9人发送，10人在单独发送短信，一再要求下中午放学前发送，5人下午以纸条形式完成。
4、开学第一次家庭作业
没完成没能按时上交9本，家长没有按要求签字的24人，
开学第一周的家庭作业书写混乱、应付的3人，错误较多，书写不规范的2人。
从以上数据我想我们家长应该思考一个问题：开学了，孩子准备好了了吗，家长您准备好了吗？
5、家长代表发言(两名)
四、各项要求
1、作业设置
练习本：课堂练习，每天的预习(根据自学提纲自学教材，尝试完成课本练习)
课堂作业本：上完每节课后及时作业，中午辅导时间老师批改，学生订正，做到及时反馈。
家庭作业本：每天的家庭作业，在家长督促下完成。
口算本：每天10道口算题，家长自己掌握。
2、预习要求
每天根据自学提纲，独立学习教材，初步了解所讲内容，找出自己迷惑的地方做上记号，并完成课本相应的填空，动手操作，简单的试一试题目。
3、签字要求
(1)督促孩子自觉检查作业。同时给出合理的自我评价。
(2)家长督促孩子自觉检查作业，而不是替代孩子检查，并让孩子自己给出评价，然后家长签上用时。
(3)对于每周末的作业，要求家长对一周作业给出适当的评价。
4、学习用品的准备。
每天晚上写完作业，督促孩子检查书包，文具，课本，作业等学习用品是否带齐。
5、及时做好复习，做到日日清。(课前测试情况)。
有专家说“5+2=0”，督促孩子每天把当天所学知识点过一遍，把困惑和疑点当天解决。
五、提醒
1、安全
(1)、为了孩子安全，12岁以下孩子不得骑车上学。
(2)、为了孩子的安全，提前与托管孩子的相关负责人协商好，一定按规定时间到校。
(3)、给孩子准备好雨衣，以备雨雪天用。
(4)、孩子有疾病或者因为身体原因不能参加学校正常活动，提前告知班主任。
2、体育锻炼
学生的学习、生活(跳绳、踢毽子)增强抵抗力
支持孩子参加课外活动(观看合唱、心理剧、国旗护卫队视频)
3、卫生：
男生不留长发，不染发，不佩戴首饰;女生不戴首饰，不染发，不穿高跟鞋。做到勤剪指甲，勤洗手洗澡;勤洗衣服、鞋、书包。
4、作息时间
早上7：20开大门 8：00预备
中午11：40放学
下午 13：40开校门 14：20预备
下午放学： 16:00(周一下午)
16:50 (周二——周五)
夏季作息时间上午不变
下午：14:20开校门 15:00预备
下午放学： 16:00(周一下午)
16:50 (周二——周五)
为了孩子安全，早上和中午开门前请不要到校，早到校的在学校门口排队看书。
5、推荐书目《朗读手册》
六、家校沟通
需要家长协助的工作(家长的言行，维护老师的尊严，家长对老师有意见，找老师，不要影响孩子的成长)
今天是学校一月一次的家长探视日，也许是机缘巧合，年级组安排在我班拍开家长会的照片，所以我就趁此良机，跟家长朋友们做了一次时间相对较长的集体交流。不过，由于是临时性任务，所以没有做什么准备，只打了一个腹稿。下面就是根据自己的发言整理而成的。同时，也希望没能来参加家长会的家长朋友们可以看看，然后在下面留言区进行交流。
说来惭愧，孩子从五年级到现在，还没有开过一次家长会。今天刚好趁这次家长探视日的机会，跟各位家长朋友们交流一下。
首先，我想借用一句比较“时髦”的话来开启今天的发言：“教育无小事，事事皆教育”。之所以会引用这句话，主要感慨于孩子们月假期间，对于月假备忘录上内容的落实。各位家长朋友们都知道，在孩子们月假备忘录上，详尽记录着假期里要做的事情，既有三个学科要完成的作业，又有生活上的一些常规要求，如内务保持、每天帮家长做一件家务活等。并且我让孩子在每一条内容后面都打了一个括号，以供家长签名。恰恰是这样的一个签名，折射出家长朋友们对于孩子假期“作业”的一个态度。比如，有的家长在孩子认真完成“作业”后，认真签上名字。当然，也有部分家长朋友们没有签字，导致孩子自己代签现象的发生。在这样的一个过程中，我的初衷不仅没有达到，相反，还让孩子学会了不诚实，养成“欺骗”的品质，多么划不来啊！
教育无小事，事事皆教育。跟孩子聊天过程中发现，有的家长认为洗完、扫地等家务活用不着小孩子做，小孩子只需要把学习搞好就可以，与其把时间浪费在这个上面，还不如去做点作业，看点课外书。我认为这是一种狭隘的教育观，把教育看得功利化了。比如，洗碗问题，小孩子第一次洗，或许无从下手，这时候，如果父母教孩子第一步应该干吗，第二步应该干吗，最后干吗，这不是教会了孩子一项劳动技能了吗？更重要的是教会了孩子做事要讲究条理。做其他事情跟洗碗一样，也要讲究条理。你看，洗碗虽然是小事，但让孩子养成了做事的品质，这不就是我们平常所说的“事事皆教育”吗？洗碗如此，其他事情也一样。
其次，针对孩子们的月假试卷答题情况，我想说：态度比能力重要。每次月假返校，看到孩子们的月假作业，内心可谓五味杂陈。交上来的月假试卷，有的孩子书写比较良好，跟在学校里写得差不多，但有的孩子书写情况就比较糟糕，字迹歪歪扭扭，甚至有的孩子出现瞎做、不做的现象。面对这样的情况，我大感意外，意外于孩子们在假期里是抱着怎样的态度完成月假试卷的。
鉴于此，我认为对于孩子的要求，应该先态度后能力。因为字写得好不好，卷面整不整洁，是态度问题，而题目做得对与错，则是能力问题。试想，一个态度端正的孩子，他自然会自我寻找进步的方向，久而久之，成绩进步那是自然的事，毕竟“天道酬勤”还是有道理的，就像我平常跟孩子们说的：态度，决定分数，态度，决定分数的高度！同样地，如果孩子能力尚可，但是态度不够端正，我想，孩子的进步就不会“一帆风顺”，至少他在成绩上的波动较大，结果就是影响自己进步。
正是这样，所以我建议假期里，家长对孩子的作业要稍微把下关。平常跟家长朋友们聊天，我听得最多的一句话就是：老师，麻烦您帮我家孩子管严一点。的确，在学习上，我们老师对孩子做到了严格要求，孩子似乎也按照老师的要求去做了。我想，如果在假期里，对于孩子的作业也一样严格要求的话，那么，对于孩子在学习态度养成的一致性上或许不会出现“断层”。总之，对待作业的态度才是孩子成绩进步的前提，不管在学校还是在家里。
第三，我想说，多陪陪孩子，多给孩子一些关爱，就是对孩子真正的负责。从小孩的周记里，提的最多的就是家长探视日，希望自己的家人能过来陪陪自己。也有的同学在周记中表达出自己对于家长不来看自己的低落情绪。据不完全统计，截止目前，班上还有许多孩子的家长，我一眼也没见过。他们或忙于自己的事业，或有难言之隐，但是，长时间不来看望孩子，孩子会作何感想呢？毕竟师爱不能替代父爱、母爱，所以，我建议各位家长，每月一次的家长探视日，能尽量赶来陪陪孩子，跟孩子聊聊天，多一些沟通，就少一些误解，多一份沟通，或许就会多一份惊喜。
最后，我有两个小小的建议，一是马上就要期中考试了，给孩子加加油、鼓鼓劲吧，让孩子尽量考出自己的心中的理想成绩（我认为理想成绩并不是优秀成绩，优秀至少是90分以上，而理想成绩则是根据自身学习基础而定的，对于一个平时只能考70分的同学而言，75分就是理想的成绩了，如果要求他考90分，这样反而会打击他的自信心。）二是希望在平时的教育教学中，各位家长朋友们能多跟我们班的任课老师联系，以全方面了解孩子在校的情况。同时，也欢迎各位家长朋友们对我们的工作多提宝贵意见和建议，我们将虚心接受。
谢谢！
尊敬的各位老师和家长：
你们好！
我是家长，感谢学校给我们提供这次交流的机会，在此，我代表各位家长向老师们致以最真切的问候和最崇高的敬意。
现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。
关心孩子的学习。
有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。
这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。
孩子动作慢，怎么办。
首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。
最后我希望在我门大家的努力下为了孩子的明天我们一起努力谢谢！
尊敬的各位家长，老师：
大家好！我是曾。首先很感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会。很荣幸能够成为学生代表站在这里发言，和各位家长一起分析这次的期中考，一同展望未来。并且分享一些通过我前半个学期摸索的学习方法。
时间飞逝，我们已经度过高中生活的三分之二了，依稀之间我们已踏上了人生的漫漫征程，高考距离我们仅有一年，其实说短不短，说长也不能说长。曾经的嬉戏玩笑，曾经的年少无知，曾经的少不知愁，都在学习的紧张与充实中逐渐被压抑和收敛，我们正在走向成熟。在这样的青春时光，很庆幸自己能够在15班学习。
每次考试都是都前个阶段学习的检验，每一次考试过后都需要结合自己的情况进行分析，以便在日后的学习中吸取经验。
首先：文综并不是考试前记忆就能取得好成绩的，关键在于平时对知识的理解和课后的巩固。在这次的考试中，相信大部分的同学对自己的文综即高考科目中的政治、历史、地理成绩并不是特别的满意，甚至是特别的懊恼。有很大一部分的原因是缺少课后习题练习与巩固。例如政治：政治需要记忆的信息量很大—整本书。一旦只是在考试前几天临时抱佛脚，那么其记忆的效果肯定会没有那么明显。如果平常注重积累，进行一定的知识归类，将书本的重点内容进行总结，化繁为简，将书本读薄，那么一定会事半功倍。也就不至于在考试前给自己那么大的'压力。平常有一定的积累，加上考前的巩固。考试的时候运用所背的就能游鱼得水。不至于出现明明我昨天背了的，但是在考试中出现一些客观原因而突然记不起这个知识点。地理老师的例子，开一个本子，将老师上课讲的重点内容在课后进行整理。这一切都说明作为一个文科生一定要注重平常的积累—错题、上课重点......
第二，有一句话：“得数学者得天下”对大多数文科生来说，数学是最让人头痛的一门学科，但多数老师和文科高考优秀的考生都认为，数学对文科生来说非常重要，不容忽视。其实这并不是一句空话。文科除数学外，其他科目很难拉开分数，数学一道选择题错了以后，五分没有了，而五分相当于英语的几个？五道选择题，就算阅读题两分一个，也是两道半。数学的一道选择题、一道计算题，需要语文和英语很多分才能补上来，因此一点都马虎不得。我也在不少高考论坛里看到，文科取得高分的考生，多数数学成绩都不能太差；数学最最重要的就是基础。其实考试的时候难题大家都是一样的，但如果在简单的题中掉链子，那么一定会被同学拉开一大截。自己的例子……别人都会，自己也会，自己就是拿不到分。还有一个例子……一开始计算过程尽管自己会做错误10分的题化为乌有。所以，数学基础知识很重要！对文科生来说，数学是拉开分值的关键，因此，文科生一定要重视数学，不要把数学看做是自己心中的一块巨石最后，其实我们班很多同学都很勤奋，对待学习非常认真。例子：期中考前几天，备考阶段，我的同桌下午放学回宿舍去洗个澡就到自习室去，直到7点回到班上。然后我看着她拿着个面包。我问她，你还没有吃晚餐吗？她跟我说：“是的”我很惊讶地问她：“你晚餐就吃这个，难道你不饿吗？”她跟我说：“我不饿”。我顿时间，内心就被深深地触动。我被她的勤奋所触动。但是这次她的成绩她自己是并不满意的。她跟我说：“她很担心自己的父母会失望。”我想说也许我们暂时还未达到那么理想的成绩，但是我希望家长们能给我们一些时间。我们一定是在默默付出，默默奋斗，在为高考而蓄力，而不断的积累。一个成功的学习者，对失败的回答是重新站起，对困难的回答是迎难而上，对高考角逐的回答是夺取最后胜利。
我的妈妈总是跟我说：“养兵千日用兵一时。”高考虽然只有两天，但考前的准备却是一场持久战。作为即将跨入高三门槛的学生，就应做好充分的准备，让自己赢在起点，更赢在终点！
各位家长：您们好！
首先，我代表大二班的老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。这次召开家长会的主要目的是向各位家长汇报您的孩子从开学至今在园的生活，学习情况，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，听听你们有什么好的建议和意见，促使我们不断改进工作和提高自身素质。
今天，我们只为了一个目标——一切为了孩子，为了孩子的一切。会议分这几部分。1班级情况分析2大班全面发展目标以及具体培养措施3面临幼小衔接，我们班还存在的问题4其他方面。
一、班级情况分析：
本学期我们班增加了几个个新生，现在班上总人数34，其中男生22名，女生12名。经过大班一个学期的在园生活与学习，孩子们在常规和能力习惯方面有了很大提高，在教学活动和户外活动的时候，规则意识增强了，但是在一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，其他小朋友发言时不愿听，喜欢在下面自由的交谈，倾听习惯很不好，坐姿随便，不肯动脑筋等等；孩子们之间也缺乏互相关心，互相理解的良好风尚，课间或者户外活动时常常会和同伴间发生矛盾，发生矛盾后独立解决问题的能力还需加强；还有的孩子吃饭的时候一定要不断的督促，否则不能在规定时间吃完自己的一份饭菜……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。尤其是这个学期已经是他们在幼儿园的最后一个学期了，面临着幼小衔接的问题，很多家长都对老师提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼儿园学到更多的学习技能方面的东西，这一方面也是本学期的工作重点。
二、大班全面发展目标以及具体培养措施：
1、有基本的生活自理能力，独立完成力所能及的事。（饮食、睡眠、如厕、盥洗、整理物品等）。
2、认真做好值日生工作，有初步的责任意识。
3、积极参加体育锻炼，大胆尝试新奇、有野趣的活动，动作协调灵活，有安全意识和初步的自我保护意识。
4、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱和珍惜资源、爱护和保护环境的意识。
5、知道一些不同地域，不同种族的人以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。
6、喜欢集体生活，体验与人交往、合作的快乐，学习尊重他人的需要，有初步的自我意识、规则意识。
7、从多方面感知生活中的美，能大胆地运用唱歌、舞蹈、绘画、构造、角色扮演等方式表现自己的感受和体验，进行想象和创造。
8、喜欢阅读，养成初步的阅读兴趣和习惯，有初步的独立阅读能力。
9、能大胆清楚的表达自己的想法，倾听他人的讲述，能用语言主动与人交流。
10、关心生活中常用的简单文字和标志，尝试运用简单的图像、文字、符号等形式表达自己的理解和感受。
11、幼儿能用铅笔写自己的姓名，握笔、坐姿正确。
12、看到一幅图能简要说出故事的主要内容，来培养幼儿的表达察能力。
本学期如果我们班能朝着这个目标努力，使孩子能做到以上12点，我们的孩子就够得上一个全面发展的标准了。我们一起努力，我有信心，相信大家也有信心！
三、面临幼小衔接，我们班还存在的问题：
1、倾听习惯不好
大班的孩子已经在幼儿园生活了快三年了，应该已经早就适应了幼儿园生活。可是我们班目前存在的一个最严重的问题就是班上能力强与能力弱，倾听习惯好和不好的孩子相差很多。倾听习惯不好表现出上课做小动作，其他小朋友发言时不愿听，喜欢在下面自由的交谈，坐姿随便，不肯动脑筋等等。每次上课前我都先和孩子们说好，上课应该怎么做，尽量让孩子理解上课认真听讲，早上完一个活动早休息。
说的时候每个人都知道，可是上课还不到10分钟就会有大概五个人开始做不住，于是开始做小动作，找人说话，这样五个带动了五个，一会就有十个人自顾自的开始玩了。老师又不得不停下来开始管纪律等到将那十个人的心收回来，又浪费了其他三十几个孩子的时间，毕竟还有那么多的孩子经过一个学期的努力已经养成了较好的倾听习惯。我们两个老师一直都在努力想出一个行之有效的办法，帮助孩子尽快进入一个良好的学习状态。
同时就发现，要让孩子改变一种习惯远远比让孩子学到一点知识重要，要养成一种良好的习惯也不是三两天就能养成的，也不是只要我们老师在幼儿园对孩子加强管束，家里不闻问就能让孩子有明显进步的。这里我要向大家诉苦就是想让大家理解我们老师的心情，同时也想告诉大家其实父母对孩子的教育也是非常重要的，你们不要小看你们对孩子的影响力。如果真的希望孩子有出息，为孩子好，就需要我们一起努力，不能让孩子觉得在幼儿园有老师管着，回到家就是解放了。
2、依赖性强
我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强，独立思考问题解决问题的能力还有待提高。平时常出现几个孩子在一起玩时，发生了一点小矛盾，谁不小心把谁弄疼了，马上就会有告状声：老师，他怎么怎么样了。就连有时在教室的地板上发现了一张废纸，一点垃圾也要先像老师汇报：“老师，我捡到一个垃圾。”然后老师告诉他仍到垃圾篓他才很自满的去仍好了。当然这也说明孩子喜欢和老师交流，喜欢老师多关注他，故意引起注意，并希望能得到老师的表扬。但是我们的孩子总不能一直都是这样依赖下去吧，自己总要学着自己长大，独立处理问题。
这一点我们一起来培养，一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会。我希望下次放学来接孩子的时候，不会再看到有的家长一来接了就夺过孩子手里的书包，即使孩子已经养成习惯把书包交给你背了，你也要鼓励孩子自己背。更不希望看到还有的家长是把自己的孩子抱回家或是抱着送到幼儿园来的。还有很多生活细节，比如说在家让孩子自己吃饭坚决不喂饭，早上来幼儿园应该是孩子自己记得背书包上幼儿园而不是向老师解释今天你忘记为孩子准备书包了……
3、常常忘记老师要求做的事情这一点，如果一直带到小学对孩子的影响会更大，现在在幼儿园可能只是忘记了老师说的要带来的什么东西，到小学后，老师布置的作业也多了，那么孩子就常常会因为贪。
4、小朋友放在书包里的东西常常不翼而飞了
孩子喜欢拿别人的东西，这在每个班级都会出现，当父母发现孩子把不属于的东西带回家时，你们都会有什么反应呢？
1、极为敏感，一旦发现立即视为孩子有了“偷摸”行为，于是严加审问，严厉处罚。
2、满不在乎，认为孩子乖巧，拿了别人的东西时占到了便宜，因而不作任何处置。
3、认真谨慎对待，探究孩子行为的动机，进行耐心教育，动之以情，晓之以理，指点孩子应该怎样正确地对待自己的行为。家长应该持哪一种态度？肯定是第三种。
四、其他方面
1、本学期开始，我们幼儿园为确保生病的孩子能及时吃药，按照规定剂量服药，请家长将幼儿带的药交给老师并说明，而不是要幼儿带来给老师。
2、为了避免幼儿落下课程请家长每天在9点之前送幼儿来园。
幼儿园的事情都是细碎繁琐的，但是我们一直在努力做到最好，我们对孩子有信心，相信大家也是一样，以后工作中有疏忽之后请谅解。
谢谢！
尊敬的各位领导、家长、老师同学们：大家上午好!
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢! 今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的进步，为了孩子的明天。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!
在座领导老师介绍
大会进行第一项 全体起立齐唱校歌
初中三年，初一是关键。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是最后两年乃至于到高中学习的基础。毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。所以，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少看了一会电视，„„可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗?
所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后悔莫及!即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望!如果连我们都放弃了希望，那孩子还有什么希望可言呢?
希望本次家长会成为一座桥梁,一座沟通的桥,一座理解的桥,一座友谊的桥。
WenKu.BLL.KeyWord下面有请乌云中学王校长作重要讲话：
作为老师,我们从内心里希望每一位学生都能有所作为,作为家长更希望自己的孩子能够出人头地. 但是只靠单方面的努力是达不到最佳效果的,
从一些电视报道或现实情况，提醒我们
1、网吧是学生的禁区，家长在这一方面决不向孩子妥协
2、作业认真是上课认真的保证，上课认真是成绩提高的关键，家长们不遗余力地要抓住孩子回家作业的效率。不能让孩子做做玩玩，玩玩做做，或开小差，走神。
3、顽强的意志是成功的最基本保证，一些孩子因为家庭条件优越，从没有体验吃苦、忍耐的滋味，稍微有点难受，他们就会放弃。因此必须对他们进行真刀实枪的吃苦训练。
一些中下游学生往往到考试之前才临时抱佛脚。针对这种现象，就要培养他们对学习的计划性。当学生经常经历了各种锻炼、体验了许多比学习更苦的事情的时候，学习就变成很轻松的事情了。当有计划地进行学习，方法得当，成绩一定会大幅度提高。4.到校时间早晨6:20从家走，中午13:20晚上6:20
是的，“自古英雄多磨难”，我们的家长不要怕孩子吃苦，最后，我还是那句话：孩子好了，一切都好。
总之，初一是基础，希望家长们要足够的重视，在不影响自己挣钱的前提下，尽可能抽出时间来关心孩子的学习生活，严格管理，共同努力，把他们培养成理想的人才. 家长会到此结束，谢谢大家!
各位家长：
晚上好！首先我代表本班三位老师和保育员阿姨对你们的到来表示热烈的欢迎。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何把我们的孩子培养成才。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是家园共育。这也是今天我们请各位家长来聚会的目的。
一、向家长介绍班级的基本情况：
我班共有幼儿30人，其中男生19人，女生11人，新插班生4人。在期初的全面家访中，我们了解到幼儿在经过一学年的幼儿园生活和暑假生活后，各方面都有了很大的进步，如自理能力有所提高，能自己穿脱衣服和鞋袜、能独立进餐等；喜欢上幼儿园，乐意过集体生活。本学期插班的4名幼儿也都上过幼儿园，整体素质较好，但个体差异明显，自理能力及交往能力需个别指导，尤其在动手和体能方面需要加强。
我班还存在着以下几点不足：幼儿虽然大都会听讲普通话，但还没有养成用普通话进行交流的习惯，尤其是幼儿之间还都习惯于使用本地话进行交流，尤其是安静倾听的习惯更有待于继续加强培养。幼儿没有形成互相谦让的习惯，动手制作能力较差，创游中的游戏情节较为简单，常规需进一步加强。新学年我们将认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，积极运用各种有效的整合方法，灵活组织幼儿开展各项活动，促进每个幼儿富有个性的发展。
二、向家长介绍本学期将要开展的主题活动。
本学期我们仍然采用主题与领域活动相结合的方式来开展保教工作。我们的目的在于让幼儿感受到幼儿园集体生活的愉悦，同时又促进幼儿在社会、语言、健康、科学、艺术等领域方面在原有的基础上得以发展和提高。这一学期，我们依据幼儿年龄特点和幼儿的兴趣，计划开展《奇妙的叶子》、《蔬菜宝宝》和《冬天到》三个主题活动如下：
《奇妙的叶子》：主要是结合秋天这个季节，让幼儿感受不同形状、颜色叶子的美，学习大胆地表达对叶子的联想，体验参与秋天探究活动的乐趣。
《冬天到》：让幼儿通过亲身的体验，感知冬天的季节特征，同时，了解简单的消防知识，练习穿脱衣服，学习自我照顾。
《蔬菜一族》：让幼儿认识各种蔬菜的营养，知道多吃蔬菜对人体有益处，同时，也让幼儿与同伴分享有关蔬菜的经验，养成热爱劳动的习惯，鼓励幼儿用不同的艺术形式表现对蔬菜的认知。在每一个主题
活动开展之前，我们就会请家长和孩子们共同收集与主题相关的各种图片、图书、照片、实物或vcd等资料等，为幼儿积累前期经验，同时也为活动的开展提供了丰富的资源。由于孩子积累了丰富的经验，就能积极参与讲述、操作、表演等活动，从中学会分享经验，丰富知识，提高动手动脑的能力，并在每次活动中逐渐养成细致、耐心、主动学习、探索等良好的学习习惯。
三、介绍上学期班费的开支情况。
这学期的班费依旧是每位幼儿收取20元。主要用在班级环境布置及主题活动、家园活动的开展中。我们请家委会的成员、予萱小朋友的妈妈培新帮我们管理。单件物品凡超过100元以上的都先征求家委会成员的意见才进行添置购买。每学期末进行班费开支情况的公布并附上发票，由家委会成员进行审核签名。
四、介绍亲子手册的使用（略）。
五、家长配合事项：
1、为了更好地开展主题活动，更好地达成预期目标，我们需要家长的大力支持与配合，具体的事项我们都会以通知的形式写在教室外的《今日通知》一栏中，或者以小便条的方式告诉您，希望家长们能随时关注，并及时回复。
2、请配合提醒幼儿注意个人卫生，如：饭前便后要洗手，不随地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃没煮熟的海产品、水产品，不乱吃零食等。做好近期霍乱的防控工作。
3、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。如孩子服药请家长一定要教到园保健医生的手中，并交待清楚也可写好纸条，以防出现错误。需要请假时也请告知本班老师。
4、孩子刚刚升到中班，因而在上、下楼梯的时候，请家长配合我们教育孩子在上、下楼梯的时候不推、不跑、不拥挤，注意安全。
5、我们的第一次亲子活动将在下星期四下午四点到五点进行。活动的内容是与主题活动相关的树叶贴画的制作。请家长们在活动开展之前先和孩子商量，要制作什么样的树叶贴画，再共同收集所需要的树叶，并把树叶夹在书本里压干，星期四再带过来。届时我们将提供双面胶、卡纸和剪刀等等。
感谢您对我们工作的配合与支持，同时欢迎家长朋友对我们的工作提出宝贵的意见和建议。
各位家长：
今天是我们第一次开家长会，首先，感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天晚上的家长会，我们对大家的到来表示热烈的欢迎！
今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何把我们的孩子培养成才。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是家园共育。这也是今天我们召开家长会的目的。
幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的.年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我先简单地作下介绍：
首先向大家介绍一下班级的基本情况：
我班由保育员阿姨分管保育工作。幼儿园也有严格的卫生保健制度，王老师每天打扫卫生，保持室内外的整洁，茶杯每天消毒一次，毛巾也是每天都洗干净。每周一次的室内消毒。通过严格执行卫生保健制度，保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。
我和刘老师负责班级的日常教育教学工作。我们的教育活动包括数学、科学、音乐、社会，语言、体育、美术等科目。我们一直严格按照教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课。周教学计划每周都张贴在家园联系，这个家长已经有所了解。
这学期我们班总共有幼儿45名，男生名，女生名，男女比例很不平衡，因此也显得班级更为活跃。这学期新生有6名，还有我们班配有2位老师，一位保育员，经过几个星期的集体生活，现在我班新幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快，这是非常可喜的！
当然了，话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。举个例子象喝水问题，我们每次幼儿喝水时都监督他们，但总有个别幼儿，自己偷偷的跑到一边去玩。所以，希望家长们在家时也应该多提醒他们。还有就是孩子的教育问题。我班的幼儿我们都已经非常了解，我们会针对个别孩子的教育问题与家长交流，并请家长们在家配合一下。在这方面等都做的非常好而且孩子进步也很大。对于幼儿园教育方面的疑问，建议，不满，要求或者是指导，我们恳切地希望家长们直接的，及时地和老师沟通，以利于我们及时地改进工作。
一、班况分析：
1、班级工作人员：班主任和配班转换，换了新的保育员阿姨。
2、班级孩子情况：全班41名幼儿，其中男生24名，新生5名（其中2名原是班级中的孩子），这群幼儿聪明活泼，非常讨人喜爱，从他们三岁来到幼儿园，今年已是第三年的开始了。这群幼儿经过两年的幼儿园生活，有了以下的进步：
（1）男女生都喜欢参与体育活动，在活动中表现得积极踊跃，动作灵活、反应敏捷；在活动中积极性逐步增强了，对创造性的活动非常感兴趣，女孩子更加喜爱唱歌、舞蹈等艺术活动；学习中积极动脑、好发问，喜欢参加科学探索活动；多数孩子的生活卫生习惯较好。
（2）进步中、成长中也存在一些不足之处。
A、幼儿间攻击性行为少了，但与同伴主动合作、积极配合，孩子们不善于主动与同伴沟通和交流；
B、孩子们的规则意识不强，不能主动遵守各项常规；
C、从评估情况来看，孩子在集体中及陌生人面前不够勇敢、自信心不足，需要我们在今后的各项活动中帮助孩子树立自信心，培养勇敢精神。
二、本学期的教育教学内容：――――为入小学作准备
1、五大领域的目标：
（1）语言领域，让幼儿接触多种形式的文艺作品，体会作品的情感，理解作品的主题，大胆讲述感受并理解别人的情感，增强幼儿入小学的意识。
（2）艺术领域，音乐方面—感受、欣赏、表现美术方面――创作、想象。
（3）科学方面，一些数的概念—教会幼儿区分物体的轻重，左右关系，学会区别10以内的单、双数，练习10以内的加减；初步了解应用题的结构，学习简单的数量统计方法；学习20以内的倒数、相邻数、序数。
（4）社会领域：交往能力，理解他人情感，解决问题能力，愿意帮助有困难的人；了解小学生活，向往入学，为入学做好准备，有初步的坚持性、责任感、规则意识。
（5）健康领域，让幼儿主动参与体育锻炼，增进动作的协调性，增强体质认识各种安全标志，懂得保护自己，进行防火安全教育
2、游戏活动：
积极主动地参加游戏活动，体验游戏活动的快乐。与同伴团结合作，共同解决游戏中的困难，，体验分享和合群的快乐。游戏有始有终，有责任意识。爱惜游戏材料和玩具，有良好的收放游戏材料的习惯。愿意根据游戏的主题，与同伴一起收集游戏的材料，制作简单的游戏替代品。
3、英语学习和拼音、认字学习：
由于小学学期拼音阶段的进度比较快。如果完全不教的话，接受能力较弱的孩子就跟不上进度，对下一步的汉字学习就有一定的影响。所以我们把拼音教学的重点放在读音的正确性上。书写还是次要的。
4、习惯培养
（1）自理能力――生活自理和保管自己物品，帮助个别幼儿改进进餐、午睡（登记表）、以及集体活动中的一些不良习惯。如：偏食、吮手指、咬被角等。
（2）倾听能力的培养
（3）自我的调节能力――规则意识（在家中可以订立一些规则）
5、其他
（1）兴趣小组：报名。
（2）幼儿园组织的各种活动：秋游、比赛等等。
三、教育的观念交流：
1、情况：家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态：首先是“望子成龙”型的，这也是大部分家长的心态。可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的孩子有出息呢！第二类是“随波逐流”型的，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就要入地，有这样心态的家长也为数不少；第三类兼于两者之间，对孩子的学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒网，这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。
2、各种心态都有它自身的利和弊。特别家长的“望子成龙”，他们总是认为多教字，多做算术的才是好的。到了大班，很多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗？”“今天学了哪个拼音？”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。为了迎合家长的意愿，在平时开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了幼儿教育小学化的不良现象，这样的后遗症。由于小学一个班的学生可能来自于十个、二十个不同的幼儿园，参差不齐的教学进度，各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教育带来了不便。何况，根据小学课程计划，入学后，还要进行为期4—7个星期的拼音教学，好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后就形成不专心听课的不良习惯。一年级数学课中的十以内，二十以内加减法到学生进入二、三年级时，不教也会了。这样看来，在幼儿园还有必要花很多的时间、精力进行数字、运算教学吗？
3、幼儿园是不是什么都不用教了呢？这也不是的，个人认为，在幼儿园要适当的教拼音，认字词和进行必要的、规范的言语训练，也应该给孩子一些数的概念。但这些都必须在相应的实践活动中进行教学，让孩子生动、直观、主动地接受知识，兴趣盎然地学会知识。
4、在入小学前，家长应把重点放在孩子良好的生活、学习习惯的养成。比如：良好的个人卫生习惯，有规律的作息习惯，文明礼貌习惯，与人相处习惯，等。同时，家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样？我们家长总会谦虚地说：“不怎么样，不太好。”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。
四、新学期开学了，我们希望家长协助的事项：
1、为孩子准备一份学习用具：笔盒（铅笔、橡皮、卷笔刀）、彩笔、资料夹、图书、小本子。
2、为培养孩子良好的学习态度及专注的精神，请养成幼儿起居规则及良好的生活习惯，晚间不宜超过十时入睡。
3、请限制幼儿观赏电视的时间，若选择具有教育性或益智性的节目观赏时，请在一旁解说，引发幼儿以启发其心智。
尊敬的各位家长：
大家好！
“双减”是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。要想破除学生负担过重的“顽瘴痼疾”，教师作为专业人士唯有用专业的力量把各项减负措施落实到位。要用专业的水准精彩上好每节常态课，把课堂作为立德树人的主渠道；要用专业的'视角设计学生作业，推行作业改革；要用专业的视野完善课后服务水平，丰富学生的课后学习生活，满足学生多样化需求。通过高效落实“双减”工作，尽可能多的给学生提供多元化的成长路径和成长方式，最终实现学生德智体美劳全面发展。
通过学习，让我感受到“双减”是贯彻党的教育方针的重要举措。其核心是减负提质多措并举，强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需求。这就要求我们抓好课堂主阵地，提高教育教学质量，丰富课后服务内容，扩大覆盖面，促进家校社协同等方面下功夫。
我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。
把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量：
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
谢谢大家！
尊敬的各位家长：
你们好！首先，我代表我们班全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。
我们班52个同学思想上都要求上进，有好好学习的愿望，有的同学成绩不理想不是因为孩子的智力有问题，而是由于他们的习惯差。课堂上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去，课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的知识听得一知半解，课下也得不到巩固，所以成绩一直上不去。但也有个别同学由于年龄特点，好动，持久性差，依赖性强，玩心较重。对这些学生，我们老师把精力、时间全部用在了他们身上，课堂上注意他们，课下耐心地跟他们讲道理，正面引导，做到循循善诱，耐心细致。在对这些学生的辅导方面，我们是非常重视的。要想提高这些孩子的成绩光靠老师是不够的，还要依靠家长的帮忙，在家督促他们写作业，发现有没学会的知识要及时给他们讲解，或者告诉老师，让老师利用课余时间给他们补课。我们不希望有一个学生掉队。
孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子有出息，但只恨自己帮不上忙。当了这么多年的老师，我发现有的家长对孩子太严厉，把打骂当作教育；有的家长则不管不问，称之为自主发展，其实是放纵溺爱。那我们学校、家长在教育孩子方面有哪些需要共同努力的呢？
一、习惯培养。
良好的习惯是成功的保证。因此，我们强调对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。我们要让他们静得下，活得起，帮助他们养成每天读书的习惯，扩大他们的知识面；多关心他们的生活，个人卫生。有些孩子的卫生习惯不好，不刷牙，不剪指甲，希望你们督促他们勤换衣、勤洗头、勤理发，让孩子学会谦让，学会文明礼仪，做个讲文明、有礼貌的好学生。孩子一旦养成良好的行为习惯，将有益终身。
二、思想教育。
孩子是一张洁白无暇的白纸，他们要在这张纸上描绘出七彩的未来，但这期间需要家长、学校，乃至整个社会的教育和关心，把他们培养成爱集体、爱他人、爱学习、爱劳动、爱钻研的品德高尚的人。有许多人在问：我们怎样才能在孩子身上培养出健康的个性和品质？在这里我用一位观察者的话回答大家："让一个孩子和一对合适的父母在一起，这个孩子永远就不会走上邪路。"
三、安全教育。
由于我校门前就是一条交通要道，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。
四、加强联系。
孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。在我们的工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我们指出，我们肯定会"有则改之，无则加勉"。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。
五、给家长的几点建议
长期从事家庭教育研究、咨询和实验工作的北京师范大学陈建翔博士发现，家教最大的问题，不是方法，而是观念！许多家教问题在很大程度上都是家长错误的家教观念所致。
在多年家教研究与实验中，陈博士总结了几个关系孩子发展的重大观念问题，在这里我们提出来与各位家长共同学习。
1、好家教在没出问题时抓家教，差家教是出了问题抓家教
博士举例：组织的夏令营里有个男孩，各方面发展都不错，深得大家好评。他的妈妈也来听我给家长们讲课，别的家长奇怪地问她：“你的孩子发展得那么好，你怎么还来听课？”这就是家教观念上的一个问题。许多家长是等到孩子出了问题，才想起要进行家教，但往往错已铸成。其实，家教应该是渗透于孩子生命成长每时每刻的事情，是孩子终身发展不可须臾缺少的阳光和水分。把家教当做孩子出了问题后的一种“补救”，一种临时性的措施，这是很大的误解。
“渗透型”的家教是好家教，而“补救型”的家教一般效果都比较差。
2、两条腿走路更稳更快
每一个孩子都应该有两套学习方案：一套来自学校，另一套来自家庭。在信息时代，家庭应该成为家庭成员的学习中心、成长中心。有的家长把教育孩子的责任完全推给学校，一旦孩子在学校表现不好，他们就怨天尤人。我认为，传统教育机构虽然具有其教育优势，但不能完全依赖它；在信息时代，所有人的学习都要终生化、个性化、即时化和短周期化，并且要不断学习课本以外的新知识。这就需要家庭的配合。
孩子的教育应该两条腿走路，把整体化的学校教育和个别化的家庭教育（社会教育）结合起来。两条腿走路才能走得稳、走得快！所有的家长都应该必须成为自己孩子的教育专家。
3、把食指换成拇指
陈建翔博士曾经遇到这样一个案例：豆豆是个比较听话的孩子，可就是拖拖拉拉，对什么都没兴趣。他给孩子的父母开的“处方”是：尽量少批评孩子，每天至少要表扬孩子一次。对于习惯了批评的父母，这是一个不小的挑战。一个月后，母亲打来电话，话语中充满激动和兴奋：“孩子变了！”孩子变得爱说、爱笑了，那笑声里蕴藏的开心和自信，是他们从未见过的。
家教是什么？有的家长概括为“管孩子”。所谓“管”，就是批评、责备、督促。这就误解了教育的使命。教育与医生治病有根本的不同，教育更需要鼓励、表扬，要盯住孩子身上的“亮点”“优点”，使之发扬光大。哪怕孩子身上的“亮点”“优点”还很小、很微弱，也要大张声势，让它成为明天的现实。
所以，陈博士建议：与其每天向孩子伸食指，对他们戳戳点点，横加斥责，不如伸出拇指，来鼓励孩子、支持孩子，给孩子更多积极正面的能量。
4、没有播种哪来收获？
不少孩子学习上有困难，根源在于孩子在0～6岁的学前阶段没有得到较多的信号刺激和适宜训练，进入学龄阶段后，各种能力便会出现问题。这就是“没有播种就没有收获”的简单道理。
没有播种却很想有收获，这是我们一部分家长的心态。他们对孩子发急，也对自己发急，满世界找灵丹妙药。其实，家长这时候着急是没有用的，越急问题越多、越严重；这时候惟一应该做的事，就是对孩子更耐心一些，同时要想办法尽快播种，播良种，以待来年的收成。另外，播种本身也不能太急功近利。好的家教，不仅是及时地播种，而且是随时地播种。播种经常是渗透式的、随机的，甚至有时候没有明确目的，但从长期看，总会有意外收获。
5、看得太近反而容易走样
家长对自己孩子的了解和判断常常与我们一些老师的了解和判断有较大差距。往往家长认为是天大的事，老师们觉得并不太重要；而老师们特别看重的东西，家长却不太在意。尤其是在分析孩子的优点与缺点、长远发展与短期发展等问题上，分歧比较大。
各位家长：
大家好！时间过得真快，转眼一个学期就过去了，这是我们本学期的第二次家长会。欢迎您的到来，正因为有你密切地配合我们的工作，才使孩子在短短的四个月时间内在各方面都有了进步！
从第一次家长会到现在，孩子们在我们的共同教育下，现在已经逐渐适应了小学生活。孩子们知道了什么是课堂，他们懂得了要尊敬老师、团结同学、关心集体；自己要怎样地表现才会赢得同伴、老师的肯定与称赞。
首先，我结合这四个月的学习行为习惯，来谈谈具体的情况：
现在天慢慢冷了，小朋友越起越晚，个别孩子甚至来不及吃早餐。迟到的现象也比以前多，女孩子比较明显一些，男孩子就一个俞钧腾。希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的习惯。每天7:50我们的早读就开始了，复习阶段的早读更是重要，希望您能按时送孩子上学，让孩子每天到校后至少能有2分钟的准备时间，交作业，做好读书准备，养成良好的读书习惯。
自从升入小学，一个最大的变化就是课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须抱臂坐正；回答问题起立时，立正站直，手自然放在两边；别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，可上课总小动作不断，这样肯定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正，最近表现明显一些的是潘文辰、刘卜方、陈俊博、李连典，希望家长能够回家加强督促与批评教育。也有一些同学，原来有类似的小毛病，但现在有进步了。像以前课前不知道静息的学会了安静等待老师上课；以前和同学拌嘴闹矛盾的学会了与别人和谐相处；以前上课跑神的学会了认真听讲；以前不敢发言的学会了积极参与课堂，孩子们真是好样的！
在此，我要感谢各位家长，正因为有你密切地配合我们的工作，才使孩子在短短的四个月时间内在各方面都有了进步！我相信，他们会在我和各位家长的共同努力下，越来越棒的！
我们要求孩子会说完整的一句话。比如：你在图上看到了什么？不能简单地说小猴，要说“我在图上看到了小猴在干什么”。甚至要求更高一些，一年级上学期要求达到会看图写一句或两句简单的话。几要素是说清什么时间，谁在什么地方干什么。
接着我们来说说期末复习的要求：
1、一年级的小孩子，由于识字量有限，自己没法独立做书面作业。所以需要家长帮助读题，领着做；背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应及时复习抽背前面所学的知识，以便及时了解孩子的学习情况。（其实我们每天都是把您应该做的发成作业给您了，免得个别学习不主动的孩子不完成每天应该的复习）这个黑脸由老师当了，您作为家长，是不是更应该配合老师，教育好自己的孩子呢？所以您每天的签字非常重要！请您尽好一个家长应尽的责任与义务！
每天要求进行一定量的朗读、背诵、听写，二类字也一定要监督孩子熟练认读。在业余时间跟孩子复习生字，可以采用做游戏的方式，像抽读字卡啊，比赛组词呀，这是跟孩子一起交流的好机会，也是检查孩子学习能力的好机会。我们现在使用的苏教版课本的特点就是重在识字，字认多了，就会能自行阅读了，也就有了阅读能力。
2、养成良好的书写习惯。
家长一定要检查孩子的作业，保质保量，尤其是质量。我在学校教了他写生字，他们跟着我写，但是班里那么多孩子，我并不能看到每一个学生的笔顺是否正确，所以回家由你来监督他的作业情况。比如：写字尽量不要涂改，不要重笔，不要涂画。写作业要达到一定的速度，要尽量做到又快又好。暂时做不到的，也要制定计划一点点提高速度，提高质量。
3、自觉完成作业，学会自己检查
让孩子养成好的学习习惯，一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成。做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着、跪着，否则在学校学的好习惯就全忘了，这样我们老师在学校做的都是无用功了。
做作业要一心一意，不能让他们写一会儿玩一会儿，作业过程中不要轻易离开书桌，也不要在书桌上摆放过多的物品。否则容易使他们分散注意力，不能专心致志完成一件事。将来功课多了就无法按时完成，这影响到孩子的学习兴趣和积极性。
在养成习惯之前，要注意帮助孩子克服坏习惯，所以一开始家长陪在身边比较好，但不可以全程陪做。您可以在旁边做自己的事，如看书等。到适当时候，就要让孩子自已一个人安静地完成作业。
4、关于试卷。
这一段我们会有好几次模拟测试，用的都是前几年的真题。测完会及时发给孩子。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字，我们签字的目的就是让家长能及时了解孩子在学校的情况。签字的时候最好能检查一下孩子写的字，不要连看都不看拿过来就签字，我经常看见有的家长写着看过了，但是实际上根本没有看，上面的错字随处可见，错题也没有订正。当然这也是极个别的家长，当老师看到这样的卷子的时候真的很无语，我也很容易联想到难怪您的孩子学习一般，都是受您的影响、拜您所赐啊！所以希望家长也能更认真、负责一些。
最后，我对班级内各方面有进步的孩子进行表扬：
1、 课前准备及静息：
2、 班上的孩子都是班级的小主人，每个孩子都有自己的职责，对自己的职责认真负责：
3、 热爱劳动，认真负责：
4、 书写认真，字体工整：
5、 上课听讲认真，发言积极：
孩子是我们一辈子最大的财富，无论你有多忙，都不要忘了孩子，每天请匀两个小时给孩子，辅导孩子，教育孩子，陪伴孩子成长，一年级真的太重要了，只有打好了基础，养成良好的学习习惯，你明年后年……将会越来越轻松的，不然则反之。
作为家长，您的辛苦付出肯定会让孩子度过充实而愉快的小学生涯的。相信从今天开始，您不但是一位称职的家长，还将是一位优秀的家长。我愿与您携手，让孩子越来越好！再次感谢各位家长的到来，本次家长会到此结束，谢谢！
各位老师、家长：
大家好！
天，很高兴，因为能与这些年轻而又漂亮的老师和家长们聚在一起，共同探讨有关培养、教育孩子的问题，真的感到开心。来之前，我就在想，来的家长几乎是80后的，你们身上一定有许多独特的教育孩子的方法可学习。因为你们年轻，思维，方法与我们不同。
自理能力是一个人应该具备的最基本的生活技能，是人类生存最基本的能力。我们的孩子们面对的21世纪，充满着各样挑战和竞争，孩子生活自理能力的形成，至关重要、对孩子今后的生活也会产生深远的影响。孩子能力与习惯的培养是5—8岁，这一段时间是儿童生活自理能力和良好生活习惯培养的关键期。俗话说：“望子成龙，望女成凤”这是我们在座的每位家长的希望，也是自古以来每位做父母的希望，家长们都想方设法希望自己的孩子成为最出色的人，但在想方设法中常常会被我们忽略的是—孩子能力的培养。今天我就如何培养孩子的生活自理能力谈两点我个人的看法。
一、不要让成人的呵护，成为孩子自我服务的绊脚石
现在家庭的孩子，绝大多数是独生子女，，父母对孩子总是百般呵护，有句话说形容得好：放在手上怕飞了，含在口里怕化了。家长们宁愿辛苦自己，不愿让孩子受半点累。我认为对孩子能力的培养不一定是呵护，而细心引导，有时胜过你对他的的呵护。
二、不要让过分保护，形成孩子自理能力的拦路虎
“安全第一”，不可否认，孩子的生命安全就是一切。但是如果过度的保护可就会成为孩子的束缚。比如：本来孩子可以自由自在地玩滑滑梯，而我们却非要在一旁搀扶她小心翼翼地滑上滑下。孩子都有一颗好奇的心，他们喜欢尝试新事物，但成人做的往往给予孩子更多的是束缚。我们都错误的认为孩子还小，需要的是呵护和教育，对孩子生活能力的培养还为时过早。因此，当孩子自己穿衣服的时候，我们只要一看到孩子自己穿不好就会迫不及待地说：“穿错了，穿反了，别穿了，我来帮你穿。”其实我们不但低估了孩子的能力，而且这种做法不但伤了孩子的自尊心，也大大压抑了孩子自理能力的形成和发展，使孩子从小有了一种不良的意识：我什么也不会干，我什么也干不好，有大人帮我就行了，我不需要干这些，这些等到以后再做。因此“衣来伸手饭来张口”成了现代家庭里一个普遍现象。
孩子们需要一定的时间和空间才能成长，并在实践中逐步学会应付危险的能力。但是，如果成人整天对孩子说，这个要小心，那个也要小心，不能做这个，不能做那个。本来，自理能力的形成及成长都是在锻炼中磨练出来的。在这种百般保护和限制下的小孩子怎么有机会锻炼呢？因此，成人的过分保护给孩子自理能力的培养造成了很大的障碍。
那么，应该如何培养孩子的自理意识和能力呢？我们认为以下几点是不可忽略的：
1、我们应让孩子意识到，自己已经长大了，要学会“自己的事情自己做”。
2、教给孩子生活自理的技巧。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。如在教孩子学习穿衣扣衣服扣子时，我们可以为他示范，做得不好时要给予鼓励。我们让她自己尝试，慢慢的掌握方法，并且多表扬鼓励她这需要我们家长的耐心，不要在孩子做不好时，就亟不可待的，三下两手干脆自己帮孩子做了，这样势必影响孩子的能力提高。
3、循序渐进，逐步提高要求。在孩子掌握初步的生活自理技巧之后，要注意提高孩子做事情的速度、质量等。
4、品尝成功，进一步提高孩子的生活自理能力。当孩子取得点滴进步时，类似“你真棒”、“你真能干”的话语都会使孩子对自己的能力信心百倍，但当孩子无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可用鼓励性语言，如：“你能行的”，“我相信你会干好的”等，必要时我们还需协助孩子实现成功，以免挫伤孩子积极进取的精神。
总而言之，一种能力的培养不是一朝一夕的事情，我们要有耐心、有恒心，持之以恒。不能今天让孩子学习掌握生活自理能力，明天嫌孩子做得不好或添麻烦，我们要配合学校对孩子进行生活自理能力的培养，经常让孩子参加一些力所能及的劳动和户外活动，让孩子在学习生存的时候首先学会自理，为能更好地适应将来繁杂的社会打好坚实的基础。
各位家长：
我是黄笑然的妈妈，当鞠老师告诉我，让我这天在家长会上与大家一齐分享一下育儿心得时，我有些惶恐，因为笑然不是最优秀的孩子，我更不是最优秀的家长，所以首先十分感谢校园，老师一向以来对笑然后教育与爱护，其次要感谢我的孩子，是她平时努力才为我赢得了这天这个机会。认识我的人都明白，笑然一向在爷爷奶奶身边长大，直到今年二年级，我才把她带在自己身边，所以一向以来，与其说是笑然在长大，不如说成是我和笑然在一齐成长，所以这天让我来分享经验是真的谈不上，我也只是针对笑然的性格特点来做的一些事，每个孩子的特点都不一样，适合笑然的不必须适合每个孩子，所以我这天把我和笑然的成长经历与大家分享一下。
首先谈谈自主学习吧，这也是天下所有父母较为关心的一个话题。
我们都明白让孩子在快乐中学习，而这一切的快乐都要孩子自主的去学习，而不是逼迫，任何的逼迫都不会快乐。笑然目前的自主学习十分好，每一天放学回家，第一件事就是写作业，并且是自主完成，我只需要在她完成后检查一下然后签上我的名就能够了。大家也不要认为笑然一开始就是这样，我也是从陪伴中过渡来的，必竟孩子没有那么大的自我约束力，习惯的养成需要家长的付出。就应说整个一年级我是陪伴的笑然过来的，进入二年级后，我对笑然说，你已经长大了，作业需要独立完成，因为她们很少有写的作业，一般状况下都是读读，因为这样读的话就务必有家长在身旁听，所以我和然然说需要读的就写下来，并且我和然然约定在写作业的期间如有不会的问题要等作业结束后再来问妈妈，这样利于孩子动脑，而不要把我们当成她的依靠，有问题找妈妈。
第二就是上课的听课效率，上课的效率对一个学生而言有着至关重要的作用，所以把握好课堂的40分钟能够使孩子的学习变的更简单，此刻孩子小，上课不听，回家我们也能够给孩子讲一下，随着孩子慢慢长大，上了初中，高中，即便我们有这个潜力有这个时间来给孩子补习，但是孩子也不有时间的，所以从此刻就要给孩子养成一种好的习惯，对笑然的上课效率我自我感觉和透过老师了解都是不错的，而这一习惯的养成也并非说就是孩子听话，我和笑然在家曾这样做过，大家都明白，孩子最佩服的人就是老师，对孩子而言老师有着世上最至高无尚的权利，大部分孩子都有这样的梦想，长大了当一名老师，所以我们何不此刻来满足一下孩子这个愿望呢我们家呢此刻鞠老师上课用的全套设备我们家都有，白板，白板笔，黑的红的蓝的，教鞭棍，耳麦，让笑然回家当小老师，而我们就是她的学生，讲的资料就是当天学的知识，当然的，和她说的时候，不能说是让她感觉我们是不相信她，每一天晚上检查她上课是否认真听课了，而是一种谦虚的态度，让她带着职责来完成这件事，。我是这样和笑然说的，我说，我们上学的时候学的和你怎样都不大一样呢，我和她商量说，你看这样行不行，你每一天认真听老师讲课，回家的时候，当妈妈的老师，帮妈妈讲
一下，笑然愉快的答应了，自此以后的每一天个晚上我们都会在家上一节课，由笑然当老师，当然我这个学生绝对也是一个合格的学生，我会认真的听她讲，还会用心的回答问题，哪怕有时错了，但我绝对会用心，这样做有两个目的，一是，检测一下孩子的听课效率二是言传身教，让孩子看看上课就应是什么样貌的，每次完后，我都会夸张的表扬然然，并且问她，这样的学生老师是否喜欢呢，不用说出来而让她明白上课就应是什么样貌，但是此刻我们已经不再每一天坚持了，不是笑然不愿意，而我真的没时间，我们还要练钢琴，还要看书，她每次一讲起来，就没完没了，也是因为我感觉笑然此刻已经养成了这种习惯，最起码从目前来看。
三是阅读
其实我们每个人都明白读书能够给孩子带来的好处，不仅仅仅是写作，分析理解，而是会受益终生的，关于阅读的好处我们能够说也一系列的名言，读万卷书，行万里路，读书破万卷，下笔如有神，等等等等，并且我们这个二实小也十分的重视阅读，每月都有推荐的书，校园已经给了孩子这样一个氛围，一个提示，告诉孩子读书的好处，那么家长带给孩子的也很重要，作为家长我们首先要做到的是三个舍得，舍得时间，舍得金钱，舍得放弃，舍得时间，在养成习惯的初期需要家长的陪伴，舍得金钱是舍得给孩子买书，舍得放弃是娱乐时间，我和然然此刻每一天都有固定的读书时间，对于这一点我们从未放弃每一天在练完钢琴后，我会和然然各自拿一本书坐在我们所谓的家庭读书角，这个角呢其实很单，我在地是铺了一个垫子，买了一个矮书架，放在身旁，这样她能够随手拿的到，而不用坐在写字桌上，直直的坐的，感觉就很累。在我们家每个屋都有书，我末逼着她去看书，而我只是让她感觉书的存在，如果她视而不见，我就随手拿一本，读给她听，不管她听与不听我都读，有时我还夸张的笑，她当然也好奇我为什么笑，有时会问我，我就把最有意思的部分读一点，关键时刻我会停下来，告诉她我有事了，下次再读吧，她当然着急，所以只能自己
拿起书。舍得给孩子买书，让孩子每一天都有书能够看，从二年级以来半年的时间我买了大约300多本书，这些书有是笑然看了，也有没看的，还有的`看了5遍的，当然这些没看的书，此刻她不喜欢并不代表以后她也不喜欢，所以我认为这并一不一种浪费，所以必须要让孩子看能够吸引她的书，让她从书中得到乐趣。在培养笑然的这兴趣时，我们家曾这样做过，我们三人轮流读一本书，每个人在规定的时间内务必把书交到另一个人手上，到三人都看完时，我们针对这本书开一个家庭讨论会，都谈谈这本书主要讲的意思和看完这本书的收获，由然然来主持。还有就是我们在家制作了一个简易的评比台，我们三个人每看完一本书就增加一个标志，每周总结一次，输的那人要满足小标志最多的那人一个愿望，当然了每次输的肯定是我和她爸爸，总之我们透过这一系列的方法，让笑然爱上了读书.在笑然爱上读书的时候我就开始鼓励她开始动笔，每一天坚持写一篇日记，无论写的如何，都要去鼓励她，慢慢这种坚持就转成了一种习惯。
最后是与校园老师的沟通，我们是两个人甚至是四个人在照顾的一个孩子，而老师是一个人要照顾的40多个孩子，所以难免会有忽视的地方，所以我们要加强与校园的联系。家长与老师的沟通，对教育孩子起着重要作用，及时了解孩子在校园的动态，发现问题立刻对症下药，让一些不良习惯抹杀在萌芽中，有利于孩子健康成长。用心参加校园组织的各项活动，这些活动的参加，也许看不到显而易见的成绩，但我的目的是让笑然对待任何事都有一个用心向上的心态。
每个孩子都有自己优点和长处，那么也有自己的缺点和不足。我不是最优秀的家长，笑然也不是最出色的学生，但是我们会一齐努力成长，共同进步。在座的很多家长都会有自己独特的育儿方法值得我去学习和借鉴，还有很多优秀的学生是笑然学习的榜样。期望校园和老师能够多带给这样的机会让我们一齐交流，共同进步。谢谢大家!
尊敬的各位家长：你们好。
首先，我代表全校1000多名师生，向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。实在对不起，因为学校条件有限，没有大厅，数九寒天让大家在外面受冻，真不好意思。本来我们安排期中考试后召开全校家长会,因甲型h1n1预防形势严峻，直至今日才召开。
各位冒着严寒在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的会，证明你们对自己子女成长的关注和重视，也是对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了介绍学校的教育教学现状和发展目标,加强老师与家长之间的联系，共同探讨教育孩子的对策与方式，支持学校的教育教学改革，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，以便老师能够及时调整工作方法，形成家庭教育与学校教育的合力，提高教育教学质量，总
扬的方法去纠正孩子的不足。如孩子做作业分心，家长除了督促提醒外，要留心孩子的进步，哪怕孩子集中精力了五分钟，家长就要给予衷心的表扬夸奖，这样可以唤起孩子积极愉快的情绪，主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复，但只要家长耐心坚持，孩子就会在这个方面不断进步。
家长只喜欢用批评，觉得批评孩子才是严格要求，这不对。比如孩子不能按时睡觉，家长老是批评，又急又催，唠叨不已，甚至打骂孩子，但某一次孩子自己按时去睡觉了，家长却不表扬，认为孩子应该按时去睡，还表扬什么?这样孩子很难获得积极愉快的情绪，获得主动性，很难产生自信心、自觉性，不能从根本上克服弱点。
各位老师、家长：
大家下午好！
我是王家长，可能大部分家长都认识了。在这里，我首先代表我们全家向各位老师表示感谢，进入初中以来，孩子不断的成长让你们费心了，谢谢！同时，也借此机会与各位家长交流一下，如何引导孩子，谈一些自己的体会与认识。
首先我要说的是“一诺千金”。
在孩子的成长过程中，我们对孩子有过许多的承诺，请各位反思一下，是否都兑现了呢？我对小王的承诺在幼儿和小学阶段可以说是一一兑现的。一个玩具的购买一次公园的游玩的等在他的心目中只要爸爸答应的可能推迟但一定会实现的。我记得好像是小学一二年级期中考试还是啥时，由于表现比较好，答应奖励一个玩具，他指定要冰魄悠悠球，想必好多家长也给孩子玩过。可我那两天正好加班没买，他在家老是问爸爸什么时候回来，我听他奶奶说了晓得战利品没买，回来当天晚上就上淘宝折腾半天，给他下单这是我购的第一单！第二天早上把下单的给他看，说已经买了，等卖家寄来。孩子看了很开心。一次次的承诺一次次的兑现，换来是孩子的信任，我们不能忽悠孩子，偶尔的一次可以，次数多了孩子就会对你有了成见！现在很多妈妈说孩子怎么不听我的啦其实你自己有没反思一下呢？有果总有因！
其次、“见缝插针式”教育。
对孩子的教育无处不在，无时不在。寻找锲机是我一直采取的办法。为培养孩子的独立能力三年级暑假，由于工作缘故我没空送他回乡下，萌生让他自己一人乘车回去的念头，于是着手和孩子沟通和家里人沟通送到车站，最后顺利成行，2个多小时的路程，被家里人接到后孩子电话里兴奋地、绘声绘色地给我讲述他在路上如何跟边上老太太和驾驶员交流，要小便怎么办，他也为自己的勇敢自豪！这也让后来的四年级山东烟台比赛，五年级北京比赛一个人跟随组委会参加打下基础。第一次乘公交第一次比赛、第一次做饭……都是在有家长有客观困难、或有意识的前提下让他有突破。在待人接物上也是一样。记得五年级参加一次午宴，孩子因等待时间过长用餐狼吞虎咽、旁若无人，提醒三次也无效后我照顾孩子面子不再言语。结束后出了饭店，被我一路狂批到家。直到自己承认不对，从此饭桌上再也不犯。
由于孩子一直在我身边，并坚持自己每天接送孩子，对孩子的不良习惯、情绪波动、问题能及时发现，及时解决不让问题过夜。所以这里也提一句孩子教育还是父母自己负责好，老人家们还是主要照顾饮食的好。有的人说老人教育出的孩子会大度，但我想带来的问题有很多，还是别让老人带了。
第三、尊重孩子，在民主基础上集中。
家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以便更加赢得别人的尊重。比如提醒他该做作业了，我会说：“几点啦？，你是不是该做作业了？你能在几点做完呢”我不会说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。从幼儿园到小学我们从没因为关电视闹过，因为我选择关电视的时间是他看完一个节目结束后，而不是正看得有兴致的时候，不让他有“横刀夺爱”的感觉，有时他忘了，我会通知他：成那个电视开始了！
对于上兴趣班，我也是充分尊重孩子的意见，给他选择余地，但这选择是带有倾向性的和一定强制性的，既尊重孩子又达到目的比如我想让他学乐器：我不会给出我们要不要学一种乐器呢？我只会给出我们去学武术和乐器你会选哪个？同时我会给他不同种乐器的选择，这个是他自己来选定。当孩子自己确定目标，他就会不遗余力的完成，反之，被逼的总不会有好的效果。
第四、倾听、鼓励——和孩子平等的沟通
其实倾听也属于与尊重孩子的一方面。我和孩子的交流大多数是在车上交流的。这也是我为啥坚持接送的原因。我会先认真的倾听他说，一般不去打断他，鼓励他说己的想法，然后对他的想法进行点评，好的加以表扬，不对的，我会用假如是爸爸会怎么怎么处理你看这样是不是更好呢？如果当面的斥责，打断，可能就会无形的给孩子“泼一盆冷水”，孩子也可能不愿再与我们沟通，在倾听中我会根据孩子的情绪调整我的方式，是要增加压力？还是释放压力？记得小王在小学毕业前夕从未有过的一本正经的要求我关掉收音机，很正式的和我谈话，也让我感受到了他的渐渐成熟。孩子长大了！
鼓励孩子的每一次尝试、就像刚才说的第一次乘公交第一次洗衣、第一次做饭、。要求他积极参加义工活动、比赛、演讲、班级和学校活动。这样的活动孩子很辛苦，甚至要抽出部分学习的时间，但这样的活动很能锻炼孩子独立能力，提高孩子的综合素质。比如我们14年夏天参加的常州市教育局首届英培尔英语口语大赛；我只负责传传文件其他全是他自己搞定从发音口型、演讲礼节、服装准备等都得到评委的好评，最后捧回了第一名；还有这次纪念反法西斯战争胜利演讲，本来班级已经自愿报名和筛选初步确定2名同学参加。我说你为什么不练练呢？他答应了但我没注意到他情绪，写好稿子也没给试讲一遍。结果是一塌糊涂，在同学的点评阶段他受到了刺激，回来分析原因今后该如何如何——再不做无准备、不用心做的事，要做就要做好！虽演讲失败了但他有了自己的收获！
教育孩子自己感觉还有很长的路，万里长征才走了一小步，小王身上也还有许多缺点和不足，这只是我在小王成长阶段的点点感受，我也在不断学习，要向几位老师请教，与各位家长交流，遇到好的视频、讲座、资料我会认真看完听完读完集合自己孩子的情况不死搬硬套，不拿来主义，不断调整方式以求达到更好的结果。
耽误大家时间希多多指教！谢谢大家！
首先让我代表初二（7）班全体任课教师，对参加今天家长会的全体家长表示热烈欢迎和衷心的感谢！刚才英语老师，科学老师，数学老师就各科的情况作了详细地介绍，作为班主任，语文教师，现在我就班级情况和语文学习向家长们汇报一下。
一，班级情况
我们班共有学生48人，其中男生30人，女生18人。
这学期，我们班的课任教师进行了大调整，语文，英语，科学，历史与社会都换了老师。经过课任教师和同学们的共同努力，半期来，我们班取得了以下较好的成绩。
1、在学校量化管理评比中，获得十月份的优胜班。这是我们班从初一以来"0"的突破。
2、在学校的第四届校运会上，我班有八个学生获得单项奖，女子4x100米，男子4x100米都获得了年级第四名的好成绩，我们班还被评为学校"精神文明班"。
3、中考各科成绩都有较大的提高。语文80分以上的同学有12人，是平行班中优良人数最多的一个班，人平分74。5分。
二，语文学习情况
半期来，我在语文教学方面是这样做的：
培养学生学习语文的兴趣很习惯。
兴趣是最好的老师，只有有了兴趣，才能把语文学好。因此，我先从学生的兴趣入手，采用多种方式老跳动孩子的学习积极性。
为了培养孩子们学习语文的习惯，每天早上7：30我就来到教室，指导他们朗读语文课文。加强课外阅读训练。突出写作的训练。重视学生的书写指导。
开学初，我就要求全班学生每人买一本字帖，中午2：10开始练字。经过半期的努力，学生的书写有了很大的进步。
三，给家长的建议
要有信心。千万不要对孩子失去信心，我们的孩子都是宝，我们老师有信心，有能力把孩子教好，家长们一定要配合老师，多与老师沟通，共同教育好孩子。
要多鼓励。
要多引导。
（1），要引导孩子有健康的思想。不让孩子谈论同学，老师的是非；教育孩子心胸要开阔，不要斤斤计较。
（2），要引导孩子的生活。一日三餐要保证孩子吃好，特别是早餐，一定要让孩子吃得有营养，因为孩子们上午在学校近五个小时的学习，如果经常不吃早餐，或者马虎对待，将会影响孩子的身体健康。另外，要让孩子多喝开水，少喝或不喝饮料。
（3），要引导孩子勤奋学习。孩子的首要任务是学习，要让他们把主要精力放在学习上，要把学习当作一件快乐的事。
4、要多监督。
贪玩是、孩子的天性，关键是家长们要多督促，平时，在他们写作业时，家长最好在家里，等他们写完后，检查一下，不要在乎对不对，只要看他（她）字迹是否些工整就行了。当然，如果家长有能力辅导就更好了。
总之，只要我们共同努力，我相信我们一定能把孩子们培养成有理想，有道德，有知识的合格人才。
我的发言完了，谢谢大家！
各位家长，大家好！
感谢大家今天的光临。孩子入学一晃已经一学期了，我向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期多来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。 今天约请大家来，和我们老师一起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况,研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。
一、汇报上学期的情况
上学期，我们班的孩子很好得完成了从幼儿园到小学生角色的转换，无论是知识的掌握、技能的形成、习惯的养成，包括思想的提升都取得了一定的进步。下面，简单向家长汇报我们班在管理和语文学习上比较有特色的地方。
1、在班级管理中树立“爱”的基调。
在班级管理中，我比较注重接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱” 我总是记住一句话“和孩子们交流，不妨身体低一点，声音小一点，距离近一点，道理浅一点”。即使班里个别好
动好斗的孩子，我也并没有过分指责，我看到过一些文章，大意是说爱打架孩子,多半是因为“肌肤饥渴”。所以我总是细心去发现他们聪明、负责任的优点，以鼓励为主，即使批评他也不会伤他的自尊，还在平日多给他爱抚，摸摸头、拍拍肩，拉近师生的距离。经过一学期的努力，孩子们都比较愿意亲近老师。当然，这一点也得感谢家长，是你们在支持着我的工作，在孩子面前为教师树立威信。曾有几个孩子对我说：老师，我很喜欢你，我爸爸妈妈也很喜欢你。家长的一言一行直接影响学校的教育成果。假如家长经常在孩子面前议论教师、指责教师，其结果往往削弱教师的威信，容易使孩子对教师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长，即使家长对教师的工作方式有意见，也要避开孩子，单独与教师或学校友好地交换看法，以取得一致的教育方法。
2、培养学生良好的行为习惯。
叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以我经常要求孩子们课间不追跑打闹，做正当游戏；同学间说话要有礼貌；爱护学校的公共财务，花草树木。在学习习惯方面，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习（读3点要求）和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如发言时要求学生做到三大：大胆、大方、大声。
特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如数学、语文假如学生做错题了，都是要求不擦掉原来错的，而在后面改过正确的。，这些习惯不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不断巩固，反复强调，同时也希望家长在家里能够监督孩子的习惯，多些时间和孩子聊天，认真询问在学校的情况，共同培养孩子良好的学习习惯。
3、提高了学生的朗读课文的能力。我认为孩子的能否对课文的朗读感兴趣，跟他能不能把课文有感情得朗读出来有很大的关系。所以我总是要求孩子们入情入境、有滋有味地读课文，最好再加上神态动作。一学期来，孩子们的语言感悟能力有了一定的进步。
4、扩大孩子的阅读量。语文的学习是一种积累的过程，从来就没有听说语文的学习可以突击的。所以我特别注重孩子们的课外阅读，非常感谢大家对上学期我们班的捐书活动的支持，尽管书的数量不多，但孩子们已用到了极致。这些书开阔了知识的视野，影响了一部分不爱读书的孩子喜爱上了读书，同时也体会到一种付出和分享的快乐，这学期我们这项工作还要继续，希望能继续得到大家的支持。另外，我打算阅读的《三字经》的活动准备开展起来，孩子们即接触中国经典的文化，又能提高了记忆能力。本学期我还想请家长准备为孩子准备一个软面抄，用来每天抄一些古今一些经典的名句，下周一开始使用。
我们班的学生比较多，而我管理班级的原则一般是，没有特殊的事情，假如孩子的各方面情况都在我的掌握之中，我就尽量不麻烦家长，我也几乎不在家长面前告学生的状。所以我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。但是，家长又特别希望及时了解孩子在学校的情况，所以，我反而希望家长能积极及时和老师联系，一般每周都可以打我电话，特殊情况每天打都欢迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身体状况，思想表现，心理问题要让我了解，以便教师做到心中有数，对症下药。
二、对孩子的期望值不宜过高
我觉得从我们的家长角度来说，家长要定位你的期望,你要客观地看待孩子目前的水平。作为家长主要的工作应该是给孩子一些鼓励和提醒。 实际上鼓励的确能给孩子提供自信，这才是家长和老师们都应该做好的事。
三、养成读书的习惯
孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书。家长还要注意，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。
尊敬的老师，同学们：
大家好！
一、介绍学生情况。
学生经过大一个学期的学习，有好些同学在各方面都有进步。其中，张xx同学的作品在《现代小学生报》上。不少家长很关心班级的情况，让孩子捐出清洁工具。也有很多家长积极配合老师的教育，及时与老师交换意见。
自带班以来，本班孩子在行为习惯方面不断进步、不断提高，我就不面面具到了，记得在以前的家长会上，我提到过学生要学会与人相处，以便适应今后的社会生活。今天我只谈三个相处来汇报学生思想品德的表现：
通过家长、老师及同学间相互学习和影响，孩子们更加尊重和孝敬自己的父母，在家帮父母做力所能及的家务，在校争得各种荣誉让父母高兴，我了解到许多孩子懂得了要孝敬父母、有孩子在妈妈生病时主动关心和照顾、有孩子真诚地劝告爸爸少抽烟、有孩子祝愿自己的父母在工作上取得成功、有孩子决心用良好的学习成绩报答父母……看到这些我真的感到这些孩子长大了、懂事了，同时我也感觉到我们的家长素质高、教子有方。其实，从小培养孩子具有一颗孝心非常重要，孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，它具有极其深远的教育意义，试想一个学生连在自己身边经常照顾你、关心你、保护你的父母都不爱，那还谈什么五爱。我作为班主任，在教育活动中十分重视培养学生的一
颗孝心，给他们讲小羊跪乳、乌鸦反哺、孔融让梨等故事，让孩子明白孝敬父母、懂得谦让是美德、通过评选孝星让孩子知道孝敬父母具体该怎样做。有孩子将自己在学校得到的奖励（糖果、饼干）带回家给父母吃，这就是孝敬，有孩子不仅尊敬自己的父母，见到同学的家长也能主动问好，这就是懂礼貌。文明礼貌是一种良好品德，也是一种交际能力，今天的少年儿童必须要具备共享能力，学会适应社会、学会与人相处、学会分享快乐、学会体谅他人，而要学会这些必须从一个点头、一个微笑、一句问候、一声鼓励开始。因此，我们作为教育者、作为孩子的监护人一定要着眼于孩子一生的发展，从小事抓起，有的习惯不能将就，而要讲究。比如，学生离校时忘了跟老师说声再见，我会立即进行提醒，让孩子养成习惯，而决不会看在眼里、记在心中，期末评语中写上一笔“不懂礼貌”，教育是什么？在很大程度上，教育就是培养学生良好的习惯，让他们受益终生，小学阶段的教育就是要对孩子进行伦理道德规范的训练和读书写字等基本技能的学习。孩子不会处，我们要引导、孩子做错时，我们一定要即时纠正。培养孩子具有一颗孝心十分有必要，小时孩子不会体谅父母、关心父母，将来如何“反哺”？
虽然我们取得了一点进步，但与要求还存在着一点距离。如学习方面：有好几个同学不认真完成作业。平时经常忘记带东西，忘记这样忘记那样，总不能按老师的要求去做。也因此影响了学习成绩，学习成绩老得不到提高，这也是其中一个原因。还有的原因就是上课极端不专心，分散精神，玩文具，或干脆发呆。没养成良好的学习习惯，
基础知识欠缺，也是成绩不好的原因之一。不爱动脑，懒是普遍存在的问题。
二、期末考试就要到了，在这，我提出几点建议，希望家长配合。
1.坚持每天看作业登记本。
2.有时间或有能力的辅导一些基础知识。
3.督促多看书多读书。
4.督促完成作业。
语文复习的主要内容是除书本以外，还有《现代小学生报》和两大张复习纸。题型全在这，我们也按这里的内容跟学生复习。也会适当加一些补充练习。这段时间可能做也会多些，或者让学生一定学会了才放学，所以放学会晚些。希望家长支持，跟老师配合，多跟学生交谈，鼓起勇气，克服困难，争取最后的好成绩。
尊敬的各位领导，各位老师、各位家长、亲爱的同学们：
大家好！
感谢你们从百忙中抽出时间来参加今天下午的家长培训班，我代表学校对你们给予我校的大力支持表示衷心的感谢。今天请你们来，主要是给你们介绍一些教育孩子的方法，以此使学校和家长联合起来，共同教育好你们的孩子。
记得前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭。
2、学校。
3、儿童所在的集体。
4、儿童本人。
5、书籍。
6、偶然出现的因素。
在排列顺序上，他把家庭列在首位，由此可见，家庭在塑造儿童的过程中起到了非常重要的作用。家庭作为社会的细胞，是每个人与社会接触步入人生的起点站。可以说，每个人的意志品质、个性性格、礼仪道德、人生理想、求知兴趣等等都是首先在家庭获得熏陶与启迪。家庭是人成长的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，同时，一个孩子从出生到长大成人，几乎三分之二的时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意无意地，自觉不自觉中都在接受着家长的教育。家长以其自身的言行，随时随地地教育影响着子女。这种影响潜移默化，伴随一生。因此，家庭教育是一个人接受的最早的教育，是一切教育的资源，是整个教育的起点和基础。并且，家庭教育是学校教育最好的补充，是整个教育工作不可缺少的一部分。
越来越多的家长已经认识到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的头等大事，在孩子身上花费了很多的心血和精力。有些家长的教育取得了一定的成绩，但也出现了一些违背教育规律的现象，陷入种.种误区，比如重智育，轻德育;过分宠爱;重视身体健康，忽视心理健康;重分数轻能力等等，以致造成了很多悲剧，令人痛心。也有很多父母虽然付出了很大的代价，但事与愿违。因为来自孩子的调查显示，至少有一半的孩子不喜欢自己的父母，对自己的父母感到不满意。北京市的一次调查结果显示有70%的孩子并没有得到良好的家庭教育。北京青年报报道说，全国有6000万父母承认自己对孩子的家庭教育是失败的，并对怎样教育孩子感到困惑。这些数据反映出孩子对家长的教育不够满意，同时也说明了父母在怎样正确认识家庭教育，如何科学的进行教育的问题上也存在很多的疑问和困惑。就现在的家庭教育而言，由于有些家长缺少对青少年生理、心理特点的了解和掌握，教育规律所知甚少，即使家长思想上很重视，也还存在一些问题。
为此，我们学校成立了家庭教育指导站，这个指导站就是对各位家长所产生的教育孩子的困惑，给予帮助、指导。尤其是今天的培训更是给大家提供一个相互交流，共同提高的平台。希望通过今天的培训能给家长在教育孩子的作法上以实实在在的指导。那就让我们的共同努力，使你的孩子在我校健康成长。
谢谢大家!
尊敬的各位老师、各位家长们：
你们好！
我是李诗颖的家长。首先非常感谢学校和刘老师能给予我这么好的一个机会，让我与在座的家长们一起交流和探讨孩子的教育问题。对此我感到很荣幸，同时也有点激动和紧张。也非常感谢老师对李诗颖耐心地教导和关爱，孩子一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水。在这里我要对辛勤付出的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢！谢谢们！
说道教育孩子，其实这个问题牵动着我们每一位家长的心，作为家长都希望自己的孩子长大以后能成为一个对社会有用的栋梁之材。可是如何教育孩子成了家长的一个难题。我孩子曾经对我说，我一定要上大学，还要读博士，将来要凭自己的能力赚很多钱来养你们，到时候你们就不用去工作了。当听到孩子说到这些话的时候心里暧暧的，很欣慰满满的都是希望。因为孩子有了自己的一个目标，她在朝着那个目标努力，所以我就不会担心她说没有学习的动力和目标。
平时跟孩子相处的时候，我觉得更多的像是朋友一样。孩子每天放学回来都会跟我说一些在学校发生事情，自己在学校的情况，有哪些开心或不开心的事都会说。我会肯定她做的好的方面和想法，指出存在的不足，正确的引导她。
平时也要向老师了解下孩子在学校的表现。这样才能及时了解孩子的思想和动向，家长和老师才能更好地去教育孩子。我孩子平时也是比较喜欢玩的，我觉得这个年龄的孩子爱玩的天性是管不住的。所以在学习上我也没有太多的要求她，碰到不会做的我会要她多思考，不懂的就多问多学。只要认真地完成作业了，就可以去玩。我让她自己做了一个星星表，做好了给自己画个笑脸，没做好画个哭脸，做的好的时候我会表扬她，如果没有做好我也会惩罚她。这样奖罚分明，学习态度就会更加的端正。
我记得她写的第一篇作文受到老师表扬后，一向只喜欢故事书的她，也看起了作文书，自己还会把作文的好词好句抄下来。我觉得这就是孩子受到表扬后的一种进步。所以说多夸夸孩子，也是对孩子的一种激励。还有就是我会鼓励孩子多参加学校一些集体活动，让她有集体荣誉感，尊师爱友，同学之间要团结互助，相互关心。
在家里我会让她做一些力所能及的家务活，增强自己的自理能力，这样也是对孩子的一种锻炼。放假的时候也会丰富下孩子的业余时间，比如陪孩子打打球运动一下，或者是陪孩子到外面走走、逛逛，见识一些新的东西，我觉得这样对学习也有一定的帮助。对于孩子存在的不足和缺点，我一直在努力地督促她争取早一点改正过来，养成良好好的学习习惯和生活作息习惯。
我希望所有的家长们有时间就多陪陪孩子，和孩子多点交流和沟通，去了解他们真正的想法，成为孩子们无话不谈的好朋友。让我们和老师们一起共同努力，把孩子培养成祖国的栋梁！
我觉得教育好孩子是各位家长和学校不可推卸的责任，就让我们朝着同一个目标，一切为了孩子而努力吧！
尊敬的各位家长：
大家好！感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加这天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。
是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不期望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。
但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说："五加二等于零。"什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。比如电子游戏机，一个人在家玩，然后带上三四个一起玩，还有不少负面的东西。作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。
下面我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，期望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的期望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我们老师不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的群众；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，能够看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。
经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人构成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么应对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？
一、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
每学期期末考试后，家长们都会交流孩子的学习状况。不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在家长的眼里，孩子一无是处。正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都期望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮忙孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你必须会发现“那只杯子里的水越来越多”。
当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。
二、如何提高学生的学习成绩呢？
有的父母见到孩子学习松懈。成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的。殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的。家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？
第一、抓作业。
要规定孩子放学后务必做完作业，务必检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。而孩子往往比较厌恶作业。我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的期望是什么，还不是你们的孩子嘛，经常会听到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎样就不好好学习呢，爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为了你嘛，你怎样就不体谅你的爸爸妈妈呢？那请问各位家长，当你在这样教育孩子的时候，你又是否想到除了赚钱供她上学，给他吃好的，穿好的，你又对他进行了哪些思想教育呢，你真正细心的了解过你的孩子吗？孩子最需要的是什么，你明白吗？教育孩子不仅仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认认真真的辅导过他吗？你明白你的孩子当天学的什么吗？甚至你明白孩子这天的作业是什么吗？
第二、抓态度。
要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。
第三、抓技能。
如想问题、做作业时，要求准确迅速，如果看到孩子在一个问题上浪费很长时间时，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思维在原地画圈了。在质中求快，就是说质量与时间的比例，；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
第四、抓关爱。
此刻的孩子都是父母手心里的宝，平时父母经常买些礼物送给孩子，每一天给孩子做好吃的，但是经过我的了解，却发现他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。把你的时间留一点给孩子：
1、每一天花必须的时间与孩子交流。抽出必须的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每一天要花必须的时间坐下来，问问孩子学习的状况，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。个性是一些作业速度比较慢的孩子，更就应要多观察，帮忙他找到根本原因。和孩子交流思想，沟通情感。而不是一问了之。养成习惯，你的孩子就将会是最棒的。
2、和孩子一齐看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏潜力。而非将就孩子，每一天回家的任务就是看少儿节目，想想你孩子此刻的年龄还是很小吗？
3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，必须要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。此刻有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就个性的差。甚至有很多的孩子作业本根本就没动过。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。能够看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。
4、多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比较打击。敌视伴随着孩子，他学会争斗。下面这段话与大家共享：嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方。
第五、抓家校联系。
因为教师工作很烦琐，不必须每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动透过电话或亲自来校与老师联系，了解孩子的状况。以及和老师及时沟通自己的想法。与学校共同管理孩子。
三、提出建议。
1、每一天请检查孩子的学习状况、家庭作业，听写作业，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
2、请督促孩子背书，除略读课文外，都要求背诵。背完后请在课题后签名。
3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每一天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈这天学到了什么新知识，哪篇新课文，明白哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，能够经常与老师持续联系，共同寻找最好的教育方法。
5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造完美的生活。（双休日、假期交好朋友、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）
以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。
我期望学生能和家长、老师平等沟通，和睦相处，健康成长，快乐地度过他们的小学时光吧！
尊敬的家长朋友，同学们：
你们好！我是咱班的数学老师楚素芬。欢迎大家今天来参加期中成绩分析家长会。
初四的一年是关键的一年，也应该是收获的一年，同学们，养兵千日，用在一时，所以同学们应该调整好心态，不遗余力的搞好学习，机不可失，时不再来！搞好学习是证明我们自己的最好方式，搞好学习是感谢父母感恩老师的最好方式，搞好学习也是增进友谊，加深同学情感的一种最好方式。所以我在今天的家长会上，当着你们父母的面倡导大家一切以学习为主。这是我想对同学们说的。
这次的数学考试成绩我们班的平均分73分（四班69分），排第一名（四班第5名），及格率第一（四班第二），优秀率第9（四班第3），相对而言，优秀率不是很理想（四班平均分不理想）。但大部分同学学习数学的热情高涨，上课的积极性很高，学习上的主动性很强，有着独立自主的学习能力，有着不怕困难的学习精神。在这里我要表扬的是本次成绩进步的几位同学，基本上大考小考成绩稳定，发挥正常，他们是：卢云志、公冶文博、张晗、叶梦瑶、杜悦（四班张彤菲、司亚茹、胡振烨、付开拓）这部分同学之所以成绩很好，与他们的认真努力的学习是分不开的，大家有目共睹，上课认真专注的是他们，积极思考、举手参与的是他们，作业完成优秀的也是他们，课后积极追问，解决心中疑问还是他们。所以他们这次取得了很大的进步！
当然还有几个同学，恕我直言，没有把学习当成是自己重要的事来做，学习上缺少恒心和毅力，也缺少主动性和自觉性，感性偏多，想学的时候学一学，心情不好的时候，或是其它科目作业多，催得急的时候，就把数学放在一边去了，想搞好学习，应该从个人意识和人生目标下手，从心理上认识到学习的重要性，主动的参与学习，教师的外因才能起作用。
情况分析到这里，不到之处请家长和同学们谅解，批评指正！后阶段我们的设想是在七周内完成剩下的所有内容的教学，从时间上分析，任务重，时间紧，所以课前的预习，课上的认真听课，课后的及时巩固显得尤为重要，一步慢，步步慢，如果跟不是这个步伐，将会影响到高中重点班招生的考试，也会不利于中考，所以同学们应该坚定信念，心无旁骛，信心十足的搞好每一科的学习！
最后祝愿同学们，身体健康，学习顺利！欢迎时常来找我探讨数学问题，可以通过写纸条，打电话，当面交谈等方式。来者不拒，尽其所能。也祝愿家长朋友们，工作顺利，心想事成！谢谢各位！
尊敬的各位家长：
大家好！首先感谢你们参加这次家长会。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成绩。作为本班的语文老师，今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。
（一）针对期中考试，谈几点体会：
重视过程，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看过了自己的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的题目，进行了讲解。但我让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。
本次试卷考查的内容是非常广泛的，字词，句子、写话，各方面都进行了考核。我认为试卷是比较简单的，试卷所考核的内容全是我们老师课堂上所训练和强调的。但是试卷所反映的学生成绩确实参差不齐的。
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。总结起来有这样几个突出问题：
1、粗心、不认真现象。比如第二，第四题：
2、写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出。
3、课堂不够专心，听课效率差。即使到现在，我们班的课堂上还有几个孩子还停留在需要提醒的学习状态，上课根本不听，在老师的多次提醒下，也最多能撑几分钟时间。
（二）针对语文教学，和各位家长谈几个内容：
1、生字学习
语文学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括所有的假期和考试时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快。要求掌握的生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。
2、积累背诵的学习
背诵本身就是一种能力。一个人会不会背，背后记住的东西的.多与少，就是能力的体现。甚至可以说，一个人背诵的功夫能决定他一生的成就。鲁迅先生就是因为读得多，记得牢，才编成了中国第一部小说史。现在许多学生，阅读分析能力不强，表达能力不强，其中一个重要原因，就是脑中无“米”，说起话来、作起文来当然困难。将来做学问、搞研究，也只有积累的知识多了，才能融会贯通，才容易产生新的联系，形成自己的新观点。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”学生的背诵能力，此时就转化成了阅读能力、写作能力；转化成了分析问题和解决问题的能力。本册的语文课文大部分都是要求孩子背诵的，另外识字课的词串，单元的积累也是要孩子熟练背诵的。读书、背诵既积累语言又巩固字词，很有必要。
3、课外阅读的学习
语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法。
小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”，就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角的极少数。在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。（平时不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现。）班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做家长的职责所在。
阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要途径，也是作为文明社会人的一种最基本的智力技能。苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说：“三十年的经验使我深信，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”
尊敬的各位家长：
你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会，同时对各位家长长期以来对我们班级工作的大力支持和帮助，表示真诚的谢意。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们再次相聚到一起。五年级是小学内一个极其重要的学习阶段，五年级学生已经熟悉了学校的一切，失去了对小学生活的好奇与向往，他们认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，然而这又是接近青春期，心理发育的重要阶段，学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这是开学以来我的体会，不知各位家长是否也感觉到了？
借这次阶段性测验，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的。在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
第一方面：向各位家长介绍一下开学两个多月来班级的一些情况：
两个半月以来，整体来看，大部分学生进步都很大，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，比如：在楼道不乱跑、打斗现象基本杜绝了。每周的值日生也能认真、负责的来值日；班级无论谁有了困难都能主动去帮助。
当然，我们也看到不足的地方还很多，比如：早晨不能自觉地按照老师布置的学习任务去学习，必须得老师看着才可以，部分同学对待学习存在着态度不端正，完成学习任务不及时，靠老师再三催促，课堂上自我约束能力差，精神溜号，搞小动作，提问时竟然不知老师问的是什么。在学校作业完成比较认真，正确率也比较高。而回家的家庭作业就乱画，甚至不完成。
第二方面：说说期中检测。
这次期中考试教研室对语文、数学、英语、科学品社进行了出卷检测，试卷分析。
第三方面：与家长互动经验交流
1、立足课堂，提高课堂效率。
每小周语文课是8节，有3天是一天2节课，有2天是一天只有1节课，由于升入五年级课目增多，课都排的非常满，基本上没有自习课时间，所以对于语文学科，那么多的教学任务容不得我在课堂上有丝毫的浪费，必须在课堂的45分钟里高效的，保质保量的把知识传授给学生，所以在课前我备好课，计划好每节课我要完成哪些教学任务，在课堂上我充分调动学生的积极性，让学生参与学习，重点内容重点讲，该放手让学生解决的让学生解决，力求当堂课任务当堂课完成，不留尾巴。通过一学期的教学，感觉班级学生上课状态比较好，都能跟上我的思路，掌握了一定的学习方法，上课时基本上不用怎么去强调纪律，偶尔对动作慢的，走神的的同学进行提醒，每节课的教学任务基本上都能顺利的完成，效果比较好。
2、注重基础，注重知识拓展。
我认为要想把语文学好，基础知识必须过关，字词的积累、标点的使用、句式的变换等等，所以我要求学生每课的生字词必须会写会用，再就是注意积累课文中的好词好句，尤其是一些四字词语、叠词，一些比喻句、拟人句等等，为说话、作文基础素材。需要背诵的段落、古诗必须要背下来，我通过经常听写测试了解学生的掌握情况。基础很关键但随着知识的增多加深，要对知识进行拓展，也就是不能局限于课本那点东西，尤其句式的变换，阅读题的理解，一些一题多解、谈感受，说想法的题目更能让学生把积累的语文知识发挥出来，真正达到拓展孩子思维，培养孩子能力的目的。使学生学会从不同角度去考虑问题，达到学以至用，灵活掌握。
3、关注每一个学生，不放弃每一个学生。
在班级里无论学生的学习好坏，家庭背景如何，我都是一样的对待，一样的喜欢，孩子都是好孩子，就是我们做老师的，做家长的怎么来引导，去教育，如今打骂已不是解决问题的惟一的办法，也不是有效的办法了，其实换一个角度去思考，一次谈话，一次表扬，一次鼓励等等或许更能激励他，在班级里我做到关注每一个学生，从作业批改，从课堂提问，从一举一动，即使经常不写作业的同学我也经常去向他要作业让他补作业，告诉作为一个学生这样是不对的，上课也会经常提问他，而不是放任自流，我想我是对他负责任的，因为我知道他是因为没有养良好的学习习惯才这样的，我要尽我的努力来帮助他。对于班上的同学发现表现好的地方我就及时的鼓励，听写一百分了，上课认真听讲了，作业写的好了，考试取得好成绩了，或是表现比以前有进步了，“好孩子是夸出来的”大人都喜欢听表扬的话何况是孩子呢，在严格的要求同时不妨多鼓励孩子，他会更有学习的动力。
第四方面：建议
我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：
1、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果，督促孩子在家努力学习。不负责任的放任，不管不问，对孩子的教育很不利。其实家长的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。
2、实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。
3、假日也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习时间平均1——2小时以（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。有的学生一放假就睡懒觉，成天看电视，作业等到上学头天晚上才去赶，这样就很不利于学生的学习和生活。当然，家长的管理要适当，不能太严也不能不管，比如一点不让看电视，这也不现实。
4、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，，每天至少与孩子沟通半小时。
5、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈。做到假期跟孩子同读一本书。
6、控制孩子的零用钱，要求孩子花钱有帐目有计划，不挑吃穿，培养孩子良好的生活习惯；饮食起居有规律；注重礼貌礼节；出门要求孩子先征求家长同意。父母双方，最好留一个在家里管孩子。由爷爷、奶奶、外公、外婆或亲戚朋友来管，与父母自己管，完全不一样。赚钱为孩子，但我认为管孩子比赚钱更重要，赚钱只不过是富裕与贫穷的问题，而管孩子是到家庭的大事。严谨任何学生买零食。
7、经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每周在校的学习、纪律等情况，召开的这一次家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致。
8、希望家长每天能抽出时间来过问孩子在校的情况，过问孩子的学习，在对待学习对待学校生活上正确引导孩子，上课纪律上、作业完成上过问一下，让孩子觉得父母是关心他的，让他明白老师教育他是对他的负责任，是为了他好。
9、希望家长能善于发现孩子的长处，耐心的引导孩子正确看待自己的不足，并帮助他们改正缺点。
10、家长让孩子多读有益的书。
11、希望家长能正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起分析问题的所在，研究改进措施）
12、要规定孩子放学后必须做完老师布置的学习任务，家长最好看一下，不用管对错，只看是否完成或是完成的好坏，这样对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老师是不够的，那知识巩固的这一环节就失去效果了。
13、希望家长能一如既往的支持我的工作，有问题及时与我沟通，给我提出好的建议，我们可以电话联系。
我们的孩子已经在千米长跑中接近百米冲刺了，期望我们的家长和老师再给他们一个助跑，真正帮助我们的孩子跑起来。
尊敬的家长朋友们，亲爱的同学们：
大家好！
寒来暑往，秋收冬藏。伴随着冬日的暖阳，我校隆重召开了此次初二年级家长会。本学期以来，在上级教育部门和校董事会的正确领导下，在刘鹏飞校长的大刀阔斧、全面改革下，在各位家长的大力支持下，我们紧紧围绕学校教育教学工作的核心，深入推进课程改革，大力加强教学常规管理，初二年级整体秩序井然，学生的综合素质得到了大幅度提升。
现在，我就初二年级第一学期年级管理的特色、成果和规划向各位家长做以汇报：
第一，重新编班，优化重组。
为什么要重新编班呢？其一是因为去年初一年级新成立时，国家教育部不允许小升初进行大规模的考试，因此原小六学生和新招收学生未进行统一的考试，造成了分班不均衡等问题，需要依据初一期中、期末综合成绩进行重新整合，其二是根据上级教育部门和校委会工作部署，新初二年级组建二十轨，也就是由原来的二十四个班新编成二十个班级。其三是本学期，为保证教育质量，我们大刀阔斧地辞退了一部分教学综合素质不高、教学成绩不甚理想、家长和学生评价不佳的教师，重新选聘了一部分学历高、教学经验丰富的新教师充实到了初二教学第一线，我们需要给教师一个公平的起跑线，这样有助于教师进行公平竞争。综合以上原因，我们进行了统一编班。新的初二教师团队绝对比前一学期素质更高！
第二，深化课改，提高效率。
要提高教学质量，课堂是主阵地，课程改革是关键。为提高课堂效率，向45分钟要质量，学校投入巨资，为各个班级配备了多媒体设备，我们初二年级各个教研组在组长的带领下，组织集体备课，首先将教学任务分配给组内每一名教师，制作课件，然后集体研讨，修改课件，做到节节课都使用课件进行授课，节节课都是精品课，此举极大地提高了课堂效率。其次，每大周均组织听评课活动，各教研组每周必须听足五节课，并且做到当天听，当天评，青年教师向教学经丰富的`教师学习课程重点的突出、难点的突破，中年教师向青年教师学习多媒体课件的制作，集体研讨知识落实的办法，教研组内学风浓郁，有力促进了教学质量的提高。再次，积极向襄汾高中学习课堂改革二十条路径，大力倡导“绝不代替学生思维，绝不占用学生时间”的课改观念，坚决将每天的自习课留给学生，学生自习做以考代练，课后教师批阅一考代练，典题本上改以考代练错题，晚三坚决留给学生巩固新知，查缺补漏，这些举措有力地促进了知识的落实，促进了学生各学科知识的提升。
第三、点滴时间，绝不浪费
谁做了时间的主人，谁就做了成绩的主人。为了不浪费点滴的时间，我们每天早操前，在明亮的射灯下，坚持语文读书背诵十分钟，每节课前，站读预习二分钟，课间操前，坚持英语读书二分钟，营造出勤奋学习，毫不松懈的学习氛围。
第四、安全教育，常抓不懈
每节课后，坚持安全教育一分钟；每大周一节安全教育课，一个安全教育主题，例如：防溺水、防火防电、如何正确使用网络等主题，全部制作成教育课件，教育学生牢固树立安全第一的理念，一学期以来，从未发生过一起大的安全事故。
第五、管理细则，严格执行
严格执行《星原学校中学生日常管理考核细则》，学生出现违纪违规事件，对照细则，严格执行，该回家反思就回家反思，该评议就评议，该另择他校就另择他校，采取零容忍态度，不搞关系、不走过场，细则就是学校的宪法，细则面前人人平等，此举全力纠正了学生诸多行为恶习，使学生养成了良好的学习和生活习惯，为提高教学质量起到了良好的保障作用。
第六，攻心励志，人人谈话
思想决定行动，思想不转变，成绩就不会转变。为做好攻心励志工作，我们采取教师与学生人人谈话办法，谈理想、谈学习、谈细节、谈改过、谈竞争、谈目标。倾全力促进学生思想上的转变，有力的摒弃了学生思想上的糟粕，督促了学生思想上的转变。
当然，在上半学期的教学管理工作中，我们也暴露出一些问题：
1、数学、体育成绩均分较低，成为我年级目前最大的两门弱科。
2、部分学生思想松懈，我行我素，不把管理细则放在眼里，频频违纪，导致回家反盛评议、另择他校。
下半学期规划
1、深入持续开展课堂教学改革，全力打造精品课堂。
2、用好校长信箱、年级信箱，每大周进行一次学生问卷调查，发现问题，解决问题，向细节要成绩，向管理要质量。
3、想方设法进行体育训练，提高体育成绩，保证中考体育质量。
4、持续开展中考题型教研，教研组内反复修改以考代练题，抓好以考代练的命题工作，提升以考代练题的质量。
5、教导处抓好以考代练题的批阅检查，坚持通过以考代练题发现问题，落实知识。
6、德育处做好攻心励志工作的检查，将攻心励志工作落到实处。
尊敬的家长朋友，为了我的学生，为了您的孩子，我们衷心的希望你一如既往地支持年级各项工作，我提出几点期望：
1、利用周末时间多陪陪孩子，和他们进行平等的交流和沟通。他们真的需要在家这个温馨的港湾得到温暖，得到关爱。
2、思想上要重视学生的体育锻炼，体育和其它科目同样重要，同为中考科目，一定要帮助老师纠正学生思想上的错误认识。
3、学生返校时不要给学生带太多的零食，会造成学生不好好吃饭，引发不及时午休、宿舍卫生脏乱、学生生并闹矛盾等一系列的问题。
4、及时加入班级微信群，构建好这个高效便捷的家校沟通平台。
5、理解学校对于违纪学生的处理。学生行为习惯的问题，说到底还是思想问题，思想不转变，行动就不会转变，行动不转变，成绩就不会改观。
亲爱的同学们，初一年级我们学习过诗人王家新的诗歌《在山的那边》山那边是海吗？
是的！人们啊，请相信--
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛…
亲爱的同学们，我衷心地希望，你们就像一头头拓荒牛，以昂扬的斗志，去奋力开拓你们人生中的荒野，去实现你们人生中的辉煌！
为了你们的辉煌，我们初二年级全体教师，俯首甘为孺子牛！
可敬的家长们，感谢你们的信赖，感谢你们的大力支持！放心吧！您送来一个学子，我们还你一个栋梁！让我们携起手来，为了我的学生，为了您的孩子，齐心协力，共创孩子们美好的明天！
谢谢大家！
小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?我毫不犹豫地回答:是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”
甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。
站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
为了心中那份爱。泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十二年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的
光辉的事业崇高的师德雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为:
首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
尊敬的各位家长：
大家好！首先请允许我代表三年级六班全体师生，感谢各位对我们工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来浏览，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。
一、班内的一些情况：
大部分同学学习积极努力，班级建设上也扎扎实实，取得了一个又一个进步。可以说，我带着这个班三年的风风雨雨，让我们师生结下了深厚的友谊。
一年的数学教学中这个班的数学成绩有了很大的进步，出现了许多刻苦学习，成绩优秀的同学。比如：武会敏、李可心、主文豪、刘扬、李靖、刘馨遥、范一博、李风辰、邱俊儒、王乐源、宋亦平、刘楠楠、赵佳雪、杨震、张子涵、盖珂、孙朋、韩继飞、闫硕、钱一苇、何艺斌、杜昱洁、张振芳、李子璇、纪小宣、王璐等同学。还有许多位同学在这个学期的学习中有了很大的进步，比如：赵明子、张宇捷、尤靖宇、顾宣宇、季小冬、刘万杰、李晴、王涵、刘芝会、袁媛等同学。
学生的思想品质也有了很大的提高，比如：刘扬、武会敏、李可心、何艺斌、张康宁、刘馨遥、张子涵等几位同学不仅牺牲休息时间又自己买颜料多次为班级画壁画；韩继飞、刘扬、王乐源、主文豪、周子恒、张磊、高振捷等几位同学一次又一次地整理考场而毫无怨言；同时我们班也涌现了很多拾金不昧的同学，比如：刘扬拾到了100多元钱在没有找到失主的情况下上交了学校，张康宁捡到钢笔交到了班级等受到了老师的表扬和同学们的赞美。还有许多同学无私地为我们班复印试卷，如：刘扬、武会敏、李风辰、邱俊儒、张琰、周子恒、王乐源、纪小萱、张子涵、刘万杰等。
以上取得的点点成绩跟我们三年级六班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪
在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，有些同学学习成绩差，对学习的重要性还没有很好的认识，家长呢也是任其发展，对孩子的学习漠不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现。给各位家长提几条建议，说的不当之处请各位家长谅解。
7、请家长在孩子做完作业的同时，检查下孩子的作业或督促孩子独立检查，询问下孩子一天的.学习情况。家长重视了，孩子自然就重视了。
8、孩子来学校之前防止把零食、零钱、玩具等带到学校来，影响学习。也防止孩子的爷爷、奶奶或姥爷、姥姥纵容孩子，随便给零花钱。
9、弄清语文、数学分别有几个单元，及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家。
10、对老师有什么建议的话到办公室交流，一定不要当着孩子的面说，否则的话对孩子是百害而无一利。
二、家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯。
有的父母见到孩子入学以后，学习松懈。成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的。殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的。
第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞"。
第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力。在课余一切学习中都⒁馊险媾嘌鲜瞿芰？
孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空了。只有对孩子要求具体，检查认直，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高！
几年来，作为教师，我对各位家长的关心和支持表示感谢；作为一个个体的人，我也有简单粗暴的时候，再此，我对各位家长的理解和宽容表示感谢。再一次真诚地谢谢大家！
各位家长：
大家好，感谢大家今天的光临。孩子入学一晃已经二年级了，我们也才第一次真正地有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。也不可能在学校的卫生纪律评比中得到那么多的流动红旗；不可能在运动会中得到广播操比赛第一名，团体总分第二名的好成绩；更不可能在每月的语数抽测中取得如此令人满意的成绩；说到感谢，每次给大家写通知都要写，但说，真的没有机会，借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的'了解就少一些。首先我想把我的一些基本情况跟大家说一下，今年是我工作的第三年，刚毕业到这里，本来是要带一年级的，因为三年级有个老师人事变动，所以第一年，我首先是接了一个三年级班，虽然那个班带得挺顺手，学生的纪律和成绩都在同年级中属于前面，但每一个刚毕业的老师总希望拥有一批自己从一年级带到毕业的孩子，这样呢，从下带上来的孩子，所以第二年我就主动找了校领导，我提出我要下来教一年级，经过考虑，他们最终同意了我的请求。说实话，无论是学习还是工作，我都十分要强，我总希望我的学生是最好，我的教学是最出色的，所以一直以来，自以为还是相当认真用心地在与孩子相处，在进行我的教学。当然工作期间，由于诸多的原因，或是不够细心，或是不够耐心，或多或少地可能还存在一些问题，但相信一切都是暂时的，我们的配合和合作肯定可以在我们彼此的努力中达到最好的效果。下面，我再把我们二（2）班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也极其聪明，刚接班时候我最大的感觉是辛苦累，因为孩子活，所以整个班级最先给人的感觉是比较散，比如上课有学生会自动走下座位跟你报告想法；不举手张口就回答问题；同学之间没有团结协作精神；不会正确的人际交往；太斤斤计较；不懂得如何整理自己的文具和书包等等，转眼一年的磨合和整顿，我可以毫不犹豫地告诉大家，孩子们的发展呈现十分良性的状态，他们的班级集体荣誉感很强，只要是要比赛的东西，他们各个都最积极，就拿中午的值日生看，一开学我把值日生表排出来，每天他们都会在组长的带领下认真的值日，桌子擦了一遍又一遍，总还是不够，只要是组长说要重擦的，组员都会心甘情愿地去再擦一遍。哪组今天被扣分，第二天他们会自己重新来一遍，没有什么怨言，也没有什么争辩；再拿这次校运会来说，从整个年级来看呢，我们班的体育整体素质不是算高，主要是女生项目都不是太好。但在校运会前一个礼拜我把参加项目和学生名单抱给他们以后，动员了一番，令人惊讶的是校运会他们居然出奇地捧回了广播操第一名，校运会第二名的好成绩，再看现在的操场一下课，我们班的孩子几乎全部在跳长绳，因为我告诉他们跳长绳到了高年级要比赛的，我们要赶紧练会，顺便我还准备了一盘高年级孩子跳长绳的带子给他们看，然后谈感受想法，结果他们只要是一下课就在操场上跳绳，所有的孩子都跳绳了，也就不会有孩子再蹦啊，叫啊。课间需要我操心的事情也一下子少了许多，每每我到教室和操场溜溜，他们还兴奋地要求我给他们甩绳。当然其间他们跳绳也会发生学生之间的小矛盾，但我往往只给他们一些建议，让他们自己去解决，或许有时候他们解决得还不够好，但至少他们已经慢慢在学会用自己的力量和同学相处，孩子的可塑性很强，有些事情真的只要我们稍稍点拨，然后多些建议，多点时间等待他们一定是可以解决好的。孩子们的事情可说的很多，每天跟他们相处总有一些令人感动的东西。有时候他们很幼稚，会走到我身边，一本正经地问：“马老师，我们为什么要学英语啊？”我还在想怎么回答这个问题时，突然补充说：“是不是像小老鼠学狗叫，猫就不会吃它啦？”很好笑，但这就是属于孩子独有的思维。有时候他们也很现实：“马老师，我长大的理想是当总经理，因为总经理可以赚很多的钱，我可以买漂亮的大别墅，高级的小轿车。还可以做许多别人不能做到的事情，比如到美国去玩，去新加坡留学。”活脱脱一个拜金主义者，但只要是学习的动力，又有什么不可以呢。我没有过多地批评这个小朋友，因为能大胆说出自己的观点本身也是一种勇气；当然有时候他们也是那么的懂事，他们知道老师病了，要乖一点，要学会管理好自己，会偷偷塞给你一片润喉糖等等。
家长们：
下午好！欢迎各位家长的到来。请允许我先表扬本学期能与我经常互动沟通的家长，他们是：
这些沟通或多或少帮到我们班的孩子，作用有时未必很大，但一定有作用。教育孩子效果也许不似西药来得那么神速，但好的教育，点点滴滴，也终将汇成孩子良好人格的长河。因为我们很多家长已经意识到孩子的成长要转变教育方式，逐渐告别了“严打厉责”或过度精心呵护，随之而来的是对孩子管教的迷茫。这个学期我接的家长电话，是这个班有史以来数量和通话时长之最，和家长面谈的时间，也超过以往。我们家长大都感觉到了这个学期管教孩子的压力。我深深感受到在座各位的焦虑、期待等各种复杂的感受。
这个学期数学换了2任老师，英语老师也换了。我们要庆幸，这些变动是发生在三年级，而不是一二年级，也要庆幸我们换的老师都是优秀、负责人的老师。尽管她们都是新老师，但是他们的知识结构、教学理念，比起老教师，那是有过之而无不及，只是经验暂时不足。我们都希望老师们能教得更好，我建议各位多给我们的数学、英语两位老师更多的鼓励和支持。我想起我教书的第一年，有几位家长一路鼓励和支持我，给我传递各种正能量，因此他们的孩子也非常支持我的教育教学工作，使我快速成长起来。当然我也遇到过个别令我心寒的家长。前几天，有两个学生的家长因为小孩之间的矛盾在办公室对着新班主任大声指责。当时我跟两位家长说：“因为产假请代课老师这种事太正常了。这样怪责一位刚出来工作不久的老师，她还能有更大的信心去教育好你们的小孩吗？”两位家长陷入沉思。
负面的语言对成年人来说，都不是很好接受，何况对小孩呢？我每天也在自我检讨，是不是对学生用错了什么教育方法，以致几个调皮的孩子一直没有好转，反而经常恶作剧。前几天和前任副班进行沟通，她说我管得太严太细了，越压得厉害，孩子就蹦得越高。这让我想起古人常说的：“水至清则无鱼”，它也让我想起了自己教育的原则，即弹性教育，允许孩子犯错误。孩子的错误只是一种表象，一种思想作用的.结果，是孩子的思想认识出现偏差了。为什么人家说三四年级这段时间是孩子多事之秋，那还真可能是孩子在这个特殊的心理叛逆期思想认识出现误差了。孩子的思想那绝对不是呵斥棍棒或一顿麦当劳必胜客所能够打通的，很需要在座各位家长放下权威、放弃威逼利诱，俯下身子和孩子来一次真诚的沟通。沟通每个家长都有不同的方式。在座的各位家长都有各自的智慧。曾有家长问我该怎么办？我只能讲理论给你听。智慧从哪里来？从实践中来！有很多事情你坚持去做，比如坚持培养孩子的习惯，慢慢你就能发现，持之以恒对教育孩子是一种智慧。
有人曾问陈天驰的家长，怎么教出那么勤奋好学的孩子？陈天驰的妈妈自己也说不清，反正就是家长该做的事情自己都做了。现在网络上流行各种教育小孩的小文章，其中不乏好文章，也不少急功近利的教育心得，看着让人眼花缭乱，不知所措。适合自己家庭实际的教育方式最重要。很多急功近利的文章，比如不要让孩子输在起跑线上，这些文字描述让人教育小孩越来越浮躁，恨铁不成钢。孩子呢，也跟着大人的情绪浮躁起来。教育小孩自己的孩子身上，发现效果不错，分享给各位家长共同阅读。相信大家还记得入学第一次家长会佘老师说的那句话：“只有家长好好学习，孩子才能天天向上。”还有一个观点我们时刻要回顾：“即小学阶段，是培养孩子良好学习、阅读习惯的重要时期。”学习习惯不好，指望他初中高中成绩好的机会很小。
允许小孩暂时思想不通，但对孩子习惯的培养需要持之以恒。我们对孩子这么多付出，就是要把孩子养育成人，离开父母时能自信、独立担当。有人说：“恋人之间的爱，是为了在一起；父母和子女之间的爱，是为了分离。”离开了父母，孩子会独立生活、独立学习、独立处理好和伙伴、社会的关系。
这个时期也许孩子在学业，或者和同学交往，或者行为习惯出现了偏差，思想没有走上我们希望的正轨。我相信我们在座的家长都是最有智慧的家长，一定能和老师们一道将小孩教育好。最后我以《正面管教》中的一句话来结束今天的家长会：我们不是要赢了孩子，而是要赢得孩子。
尊敬的各位家长：
大家好！在大家的鼎立支持下，非常感谢大家在百忙之中来参加，我园本学期的工作即将拉下了帷幕。现将本学期工作总结如下：下面就本学期工作向大家做一个简单的总结汇报。
本学期我们继续贯彻、实施“幼儿情境课程”，以素质教育为基础，积极渗透新《纲要》的精神。从观察、了解每一个孩子入手，积极探索宽松、民主、和谐的师幼互动方式，创设健康、活泼、充满关爱的生活环境，通过多种形式发挥并调动家长参与班级工作的积极性、主动性、创造性，家园密切合作，促使每个幼儿获得不同程度的提高，促进每个幼儿健康快乐的成长。
下面就跟大家谈谈我们具体的做法。
（一）渗透式语言活动
发展幼儿的语言才能，即听、说、读、等能力，在突出口语能力培养的同时积极渗透阅读教育，使幼儿喜欢活动，培养幼儿创造性的认知特征、情感特征、人格特征和身体动作技能。
（二）生活化活动
“解决问题应该是各科课程的中心”。密切于现实的联系，使幼儿从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的实践活动过程中学习。
具体从以下三方面进行探索：
1：引导幼儿关注周围的事物，善于捕捉生活中的数量信息。
2：拓宽学习空间，提高解决生活中数学问题的能力。
3：将数学教学内容融入幼儿的一日生活。
（三）注重幼儿交往能力的培养
挖掘孩子们善良的天性，培养孩子们在同伴中学会分享，学会关心，学会交流，并不断帮助小朋友积累丰富的交往经验，鼓励小朋友尝试用各种方式大胆交往。
（四）用艺术陶冶幼儿的情操
本学期我园结合晨间韵律操、早操活动以及情景课程中的表现活动对幼儿进行了身体直立、动作组合、动作造型等方面的开发。
利用不同的.方法，从不同的角度培养孩子们的艺术感受力和表现力。例：亲子绘画及亲子活动等。
（五）养成教育求实、创新
本学期我们开展了形式多样的养成教育。例如：做好每天的早晨的谈话活动，选择幼儿喜欢的话题，与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。
我们也禀着轮流的原则，让每位幼儿都有机会在大家面前说、唱、陈述自己的观点，展示自己的聪明才智。同时也培养其他幼儿安静倾听别人讲话的习惯。
（六）加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质
我们充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。
通过开展丰富多彩的活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展。例如庆”元旦”亲子活动、创建孩子与家长的亲情感、让孩子健康、快乐的成长。
（七）做好幼儿的安全工作。
安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来幼儿园要检查幼儿的口袋，不要让幼儿带零食和玩具及有危险的东西（钉子、刀片、小球），不要给幼儿带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。
（八）我们的成绩：
始建于20xx年投资100多万元建立的民办幼儿园。
几年来在各级领导的关心和支持下，我园的教育教学工作一步一个台阶，先后取得了一些荣誉，20xx年幼儿园综合考核中被评为一等奖；20xx年x教师在县幼儿园优秀自制玩教具评选活动中，荣获二等奖；同年在展示会上荣获“优秀组织奖”20xx年被评为大竹县幼儿教育“先进集体”，同年创建达州市“合格中心幼儿园”等荣誉称号。专业技术职称，是一支爱岗敬业、师德高尚的教师队伍。
先后涌现出县级优秀教师5名，上县级公开课6人。本园上周迎接了市教育局领导验收x幼儿园，效果良好。我园的环境、设施设备、在数得上的，教育教学，档案资料、园务管理都是一流的。
（九）家长工作形式多样。
各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方、不到的地方还请各位家长多多包涵与理解。
你有什么建议或意见，可直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，今天，你我的付出，是为孩子的一生打下扎实的根基，是为孩子的幸福人生奠定基础。
请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。
（十）下学期的特色课程安排（下学期的计划）
为提高我园的办园水平和保教质量，创出特色幼儿园，本学期，我们根据我们幼儿园周边的实际情况，确定了以思维绘画，手脑速算，英语为特色的课程，使教师人人明确开展特色课程是丰富教学内容，丰富幼儿业余生活，提高保教质量、促进幼儿身心和谐发展的有效途径。
1、特色课程的展示
2、介绍特色课程意义和效果
3、特色班的开设和收费标准
各位家长：
首先感谢您在百忙之中来参加十班孩子的家长会，孩子是我们共同的希望，他们的进步与健康成长离不开我们共同的努力，今天把大家请来，主要想跟您交流以下几方面的内容：
一、现状
众所周知的原因，我们班在上个学期经历了很多事情，（三门主课老师换了一个遍，师资动荡在所有班级中最大）外部环境的变化会对学生的学习、班级的管理造成一定的影响，但是绝对不能成为我们停止进步的理由和借口。临近期末的一个月，我接下了班主任的事务。当时的我心中是十分忐忑的，因为我所教的学科在所有人眼中都是副的，哪怕我自己对我的专业有很高的敬业精神也不能抹去这个现实。学生们接受吗？在座的各位质疑吗？可后来一旦做起班主任的具体事情来，我已经无暇顾及这个担心，事情太多了。由于跟学生的情感基础不是特别深厚，又是从一个平易近人的角色一下子转变成了四处找麻烦的主儿，刚开始的管理我几乎看不到成效，说实话，我很着急。如今，我们班的状况已经稳定，我跟孩子们的情感基础也进一步增强，但是我这个班主任要做的仍然很多。
相信很多家长都有阅读教育书籍的经历，教育孩子的科学方法和技巧也定然懂得很多。过程远比结果更重要的道理相信大家也都知道。学习的结果是用考试成绩来显示的，但是学习的过程却是学习结果的决定性因素。好的结果不一定有好的过程，好的过程一定有好的结果。好过程包括：听讲专注、作业按时、做事认真、善于发问、乐于助人、热心集体事务、对待任务责任心强......总而言之还是态度在决定这一切。而我班面临的最大问题是听课的态度，有一部分孩子上课专注力太差，不会听课记笔记、不善于发问，回答问题不积极。学习的主战场就是课堂，不能在这里汲取知识，怎么能保证学习的效果？我特别需要各位家长的共同努力，诱导孩子明白，会学习的孩子往往是课堂上最积极踊跃的，保证课堂效率，作业就不成问题，优秀也并不神秘。
我从英语默写状况跟隔壁班级的对比，知晓我班英语现状堪忧，英语胡老师为我们班付出了很多，她的孩子才几个月，但是每天上午的第一节可从来没有耽误过。但是以前欠下的帐需要一点一点还，一口吃不了个胖子。虽如此，我依然是有信心的。胡老师要求：1、关于过关默写，头一天孩子必须在家长的监督下预默一遍，有助于第二天的默写质量和提高孩子的自信心，但是预默千万不要默写在过关本上，防止作弊。2、默写过关便成功了一半，另外一半需要做题来训练知识的掌握程度，家长要监督好。3、每天的英语听读定要保质保量，要求的课文也必须背会。我们的数学老师虽然年轻，但是非常敬业、非常负责，她只负责我们一个班的数学课，这是目前争取到的最好的安排。她的课堂还曾数次被督导评为激情课堂，孩子们跟她比较亲近，短短的时间就建立了很好地师生关系。今天专门请她跟大家见个面，也让她跟大家交流一下数学课的情况和要求。
二、做个睿智的家长
相信大家同听说过借力这个词，当了班主任之后我亲临了它的好处、它的妙处，其实，老师和家长之间就需要相互借力，而后形成一股合力，一起把孩子往健康的道路上引领。例陈沛霖的妈妈，薛纯的妈妈。征求过家长的意见，我在这里直言孩子的不足，沛霖是个懒孩子，上学期刚刚接班的时候他应该在家完成的作业放学校，在校需要写的作业又常常放家里不带来。我刚开始也吵，也跟他谈话，但是收效甚微，甚至抵触。后来沛霖妈妈跟我聊起了孩子的性格特点，这孩子特别“爷们”，总希望别人非常依赖他，我就利用此点，鼓励加期望，让他自己定目标，完成一点就大肆表扬，慢慢的他找到了点感觉，加上我和他妈妈的内外夹击，这学期终于看到了一点效果。能够自觉完成作业，不说谎了，回家也自主学习了。薛纯的妈妈也是由于孩子的问题到校跟我有了一次交流，曾经她在孩子身上用的“招数”哪些是无效的，哪些是有效的，孩子的性格如何，希望老师怎样......我从两位妈妈那里学到了教育的“因材施教”，也因此跟孩子的关系更为亲近，我的引导对他们也更省力了。
良好的师生关系、亲子关系会让教育变得事半功倍，我特别有体会。北京回来之后，孩子们更听我的话了，我把这归功于三天亲密的相伴，特别是欢乐谷里陪孩子们疯玩的过程，X战车的心惊肉跳，太阳神车的飞翔感觉，鬼屋的恐怖紧张......这些项目是我这个35岁的高龄女性根本没有多大兴趣的，但是在孩子们热切的邀请下，善意的“诱骗”下，我一一尝试，当我领着几十个孩子一窝蜂的冲向一个个游戏项目的时候，有点众星捧月的感觉，当孩子们在旋转木马上高声歌唱和朗读的时候，我也仿佛回到了童年，而且是穿越版的。回校之后，我发现一个可喜的变化，以前需要的大声呵斥要求才能静下来的课堂，现在只要我一个眼色就可以搞定了，原来怎么也高声不起来的朗读，当我提到旋转木马的时候立马就人声鼎沸了。跟孩子们的情感关系有了，教育就变得轻松多了。家长也要培养跟孩子的良好关系，更要引导孩子和每个老师建立良好关系，我们要形成教育合力。
家庭教育拥有巨大的能量，李昂同学的家访让我非常感动，李昂父亲的执着、认真的精神，明晰而又坚定的育子思路让我佩服，虽然李昂的.成绩现在依然无法达到优异，但是我坚信，他定然会不断进步，因为他有一个睿智的父亲，在父亲的鼓励、扶持下拥有了自信，拥有了前进的动力。今天我也特别要求李昂的爸爸来给大家交流一下他的育子心得，希望大家都能有所收获。
三、视频欣赏《永不放弃》
你能想象人的潜能有多大吗？你相信你的孩子有更大的潜能吗？在校我是六十个孩子的教练，在家你就是孩子一对一的教练，我会尽全力带动孩子们向前冲，我也相信各位定会尽全力带动孩子向前冲。
四、家长近期注意事项（舒尔特方格的作用）
男生：好习惯的坚持，细心认真坚持，意志品质的锻炼，适当的加压，父亲多关注。
女生：阅读读书籍的管控，（部分女生看言情小说）向前冲的精神，体质的加强（多数女生不爱运动，体质较弱），父亲多关注。
妈妈的管理多是从生活细节入手，父亲更能给予孩子思想的引领方法的知道，一个懂得教育的父亲的影响力是要大过妈妈的，要有效利用。
要求孩子重视每个学科，关注孩子每门学科的作业状况，做孩子的朋友，跟老师多交流，相信我们的共同努力之下十班的每个孩子都会有不同程度的进步。
再次感谢您的到来，接下来家长可以跟老师个别交流。
各位家长：
大家好！我这学期开学才接任八（4）班的语文教学，半学期以来对班里学生的性格和学习成绩了解还不是很全面，说的不对的地方还请各位家长海涵。
语文学习是其他各个学科的基础，对孩子以后的理解能力、语言表达能力都有重要的地位，因此我们必须给孩子养成一个学习语文的好习惯。我希望家长配合以下几个事情：
第一：麻烦家长给孩子买一本《新华字典》。以方便阅读或者写作时遇到不认识或者不会写的字，一定让孩子养成查字典的习惯。
第二，周末抽空检查学生的家庭作业，多过问孩子的学习，与孩子多交流。部分学生依赖“作业帮”或百度， 网络可以用，实在解决不了的问题咱再求助网络，这个就需要家长做好配合，控制好手机。
第三，给孩子多买书，少让玩手机。买一些适合他们阅读的书籍，实践证明看书多的孩子写作水平明显高一些。
第四：引导孩子周末看一些有益的电视节目，增长见识。 第五，督促学生练字。经过半学期观察，发现了部分学生的书写比较潦草。