德育发言稿范文十三篇
各位尊敬的领导和校长们：
大家好！本人，来自城北乡的一所村级完歇—黄鹤小学，小学德育工作发言稿。非常荣幸，今天有机会能够在这里与大家研讨德育工作。首先得感谢上级领导对我的厚爱，让我代表乡村学校德育导师代表向大家作德育工作汇报，给了我一个向大家学习的机会。为此，我为黄鹤小学的德育工作和个人观念作以下汇报：
一、学校德育教育的困惑
首先，学校德育工作是一项抽象的工作 ，它不是一项显而易见的工作。不像平时盖一座大楼那样，不像教师们上一堂课或写一个教案那样，可以触摸的到，可以看得的见的工作。只有您深入整个学校的氛围，才能真真切切的感受得到它的存在，感受得到它的重要性。
其次，学校德育工作的量非常大，且很杂、很乱。做好德育工作，会发现它是个无底洞，你永远也做不完，永远也做不美丽。时间长了会让人失去耐性，会激不起工作兴趣，让人乏味。
再次，学校德育工作的好坏，无法去总结它，无法用支言片语表述它，只有用漫长的时间来体现那一代人的品质。
最后，黄鹤小学地处马路的尽头，是个经济落后、交通信息闭塞、思想观念陈旧的地方。地方不大，却是个赌民横溢的地方，这地方，学校的对面，没有晴天与雨天，没有白天与黑夜，麻将声、赌博声不断，声声传入校园的每一个角落。再说，村里赌民横溢，影响的是一代代的孩子。家长们在赌博是，手气不旺，会叫自己的孩子给他摸牌、掷骰子，来改变自己的手风。学校里已有一部分学生已经掌握了相当的赌博技术，他们才十来岁呢！当孩子们之间有摩擦时，家长们往往是这样教育的：在学校里，你自己先不要动他们，如果他们先动你，你也就不用怕，爸爸会出医药费的。家长们如此的教育、社会如此的教育，与学校地教育相背道而弛。给学校的德育工作带来巨大的困难，让学校地教育无比的困惑。
二、学校德育工作的一些做法
学校的德育工作自始至终都存在者，都在努力的做着。然而德育导师制的实施却是从20__年3月份才开始，又可以说是该项工作初级阶段。所以学校根据实际情况，制定了符合学校特色的德育导师制实施计划和方案，并赋予实施。
1、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。校长负责制。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
2、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、德育导师工作职责、考核细则，对德育导师工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，队伍稳定。
二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。
三是调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进行奖励。 学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。
尊敬的各位、老师：
你们好!很荣幸，我今天能够代表德育处在这里发言。一起迎接龙驹中学今秋的开学。告别了百年难遇的炎热夏季，凉爽怡人的秋天已向我们走来;告别了假期的安静与沉寂，校园又充满了欢声笑语。
我记得有一位青年诗人这样说过：“有时我们敢于面对强盗，却未必敢于面对一张白纸。”是的，孩子的内心世界就像一张纯洁的白纸，让我们用爱和智慧描绘一幅幅多姿多彩的图画，谱写出一曲曲美妙的乐章;让我们用生命之火点燃孩子们理想的明灯。虽然我们的名字不会名垂千史，流芳百世，但我们会骄傲地说：“我们的青春和生命将在一批又一批学生身上得到延续和永生! ”“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就能实现我们的宏伟蓝图。
良好的开端是成功的一半。一个好的开始，意味着同学们应该带着一颗温暖明亮的心走入我们的集体。一个好的开始，还意味着同学们应该树立起一个远大的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。所以，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山斜的境界。
借此机会，提出几点，拜托同志们一定落实：
1.班主任把好入口关，报名时先检查仪容仪表，不合格的要求家长督促合格后报名，这样有利于给学生一个明确的态度，同时也给家长一些信心。
2.开学时人员繁杂，请老师们教育学生注意与同学友好交往，不得私自处理同学间的矛盾，妥善保管好物品，爱护公物，花草树木。
3.31日下午三点教室集中布置清洁卫生，打扫要求道边到角，教室地板要用洗衣粉清洗，门窗灯架擦干净，特别注意天花板上蛛的清理（平时每个小组安排一名同学和一名班干部专门关注这个问题）。公共区域打扫过界半米远，杂草清除干净，要指导同学们认真打扫，不得损坏花草树木。
4.公共区域的划分有一定的变化，其实德育处也不想变化，应为我校班级数量减少，所以不得不调整，希望老师们理解，同时注意关注发给老师们的公共区域划分表和现场的标识。由于标签数量不足，可能有的地方没贴完整，但不影响识别，如有不明白的地方，提前向德育处咨询，拜托同志们不要以不知道界线为由不到位。谢谢！
5.班主任利用第一节课搞好教育工作，讲清楚该做什么，不可以做什么，等龙中规矩，约法三章，同时搞好收心教育；任课老师也是德育教育的重要力量，教学过程中要渗透德育，学生教育要全员参与，既要有说教，有实际管理行动，又要有人格影响。
6.播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运，习惯决定命运，好的习惯成就好的人生，老师们要重视习惯养成教育，特别注重第一节课，第一天，第一周，第一个月，甚至第一学期开展养成教育，学生习惯好了，老师们以后的工作轻松得多，这比一万个祝您工作顺利都管用，学生习惯好了，学习会有保证，以后人生会很精彩！对于习惯养成，我想现阶段无非良好的学习习惯（课前预习、认真听讲、课后复习及认真完成作业），卫生习惯（个人卫生要做好、公共卫生要保持好、垃圾食品勿食用、无乱扔、发现垃圾弯腰捡），行为习惯（公众场合排队的习惯，与人友好相处的习惯、轻声细语的习惯、按时上放学的习惯）等。
7.拜托各班在第一周内将班委建好，并将名单报德育处。
8.上好开学第一课，组织学生写好观后感。
9.搞好安全教育和安全隐患的排查，督促安全信息员讲隐患排查表交保卫科存档，30、31日晚上到寝室清点学生人数，关爱学生生活，特别是起始年级要在关心同学生活的同时，严密关注学生状态，避免不良事件的发生。
10.全体值周教师要认真履职，应为你们的认真会让学生感受到公平，体会到社会的美好，给班主任指明努力的方向，同时也可证明德育处的伙计们是公平的，更重要的是可以树“龙中正气”，对自己也增强信心。所以也拜托全体班主任不要给值周老师打招呼，要得流动红旗要搞好卫生，遵守纪律。其实全体师生深恶痛绝的人的不良习惯真的是学校培养的！拜托！拜托！
11.班主任查完寝室后要到宿管科签到，这是证明你参与晚睡管理的直接证明。签到是对自己的保护。
12.关于副班主任的问题，上年度全体副班主任尽职尽责，不计待遇，为班级管理奉献了自己的力量，发挥了重要作用。这学年将继续推行副班主任参与班级管理的制度， 值得说明的是副班主任经德育处考核合格后，在考调时承认班主任经历，不加分，没有津贴。
下面我想就今后德育工作的努力方向作个说明：
1.对学生的各种安全教育常抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。
2.树立全体教师皆和班主任一样是教育管理者的，全体教师要共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。学校的违纪学生帮扶记录表，需要任课老师签字，希望老师们不要问就不问拿来就签，要让学生先受到教育后，有悔过表现再签，真正做到全员教育，对不良行为人人喊“打”的态势，让学生认识到违纪的存本很大，在龙驹中学违不起纪。
3.加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害，对自己辅导有困难的情况一定要求助心理咨询室接受专业的辅导。
4.加强德育工作反思研究，物化成果，进一步提升教育管理水平，把成功经验及时应用到学校教育工作中去。
5.采取有效措施，防止学生因抽烟、酗酒、迷恋上、电子游戏、早恋等耽误学业，加大正面教育引导的力度。
最后深深祝福龙中越来越辉煌，祝福龙中的全体职工，新学期一切好运，一切顺利，一切的一切称心如意!
尊敬的领导、各位老师：
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校教育最直接的组织者、教育者，在思想上、学习上、生活上积极地教育和引导学生。一个班级班风学风的好坏，与班主任的工作是密切相关的。这里，要我在众位大家前谈谈班主任工作经验，实有班门弄斧之嫌，姑且把众位同仁大家老生常谈的一些工作做法再次摆弄出来，与大家共勉。
第一、用一颗爱心对待学生。
一是宽容学生，宽容的对待和理解学生，做到以情感人。有一天我进教室发现讲台极其脏乱，顿时怒火中烧，想批评值日生，刚要大发雷霆，转眼一想不如宽容他们，于是，我二话没说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。看到班主任的举动，全班同学都把怨恨的目光集中到值日生身上，值日生也如芒在背，羞红了脸低下了头，从此讲台卫生无须我强调。二是及时为学生排忧解难，有天学生黄显跑到办公室找我说要请假，开始我想都没想拿出请假单就准备给他签字，嘴里下意识地问了一句，请假干什么？他说眼睛看不见黑板，配了眼镜需要自己去拿。我一听立马停下签字，说这件事我帮你去办，你先去午休，休息好了下午才有精力搞好学习。这本是一件很微不足道的事情，结果我从他的日记中看到他却感动了很久，写道“再次感谢孟老师”。此事后我感慨了很长一段时间，学生在校学习，本来就没有多少事需要老师帮忙，但如果班主任善于观察，平时多帮学生买买书、给其父母递个信息、感冒发烧送送医，他们就会感激得不得了，师生距离一定会拉近许多。
第二、用二个核心管理班级。
一是“以班委会为核心”也就是要求学生“跟自己走”，使班干部成为班级自治的核心力量。要做到这一点就必须发现并培养一批强有力的班干部。在班干部的任用上，我逐步放“权”锻炼干部，加强班干部工作方法训练，树立班干在学生中的威信。同时努力培养学生自治能力和培养学生班级主人翁意识，为此我采用班级值日生制度，与班委会干部一起形成二条线管理。经过三周实践，效果很是显著，班级常规管理很到位，班级量化管理扣分越来越少，基本上能够做班主任到与不到一个样，班风良好。二是“以班主任为核心”也就是要求学生“跟你走”。虽然很多班主任都会采用学生自治的方式管理班级，但我绝不把自己当成一个甩手掌柜，因为那是很危险的，班主任必须当好舵手，时刻深入教室和学生，与学生打成一片，发现问题，校正航向，积极宣传正面事件和正面榜样，使班级始终朝向一个高目标前进。
第三、用三个策略激励学生。
一是“夸”的策略。“夸”就是夸学生，专业点讲就是赏识教育。从某种层面上讲，好学生是夸出来的。适度的夸奖，可以使学生对任何班级事务感兴趣，并愿意把它做好，从而激励他们奋发向上。二是“逼”的策略。逼什么呢？逼出学生的共性，逼出学生的集体主义观念。做法很简单，就是“一人犯错，集体受罚”。比如说，某个同学的卫生没有做好，那么这个小组或这个寝室集体受罚；虽然这种方法看起来不尽人情，但效果非常明显，这样做的目的就是时刻提醒学生他不是一个人，而是645班这个集体的一员，他自己的个人行为，代表的是一个小组、一个班级乃至学校的形象。这点心得是我看电视剧《我是特种兵》得到的。三是“谈”的策略。所谓“谈”的策略就是谈心。谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。魏书生说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”我通过谈心，了解学生个人的思想、个人兴趣和爱好，了解学生近期的身体健康状况与学习情况，了解班级取得的成绩、存在的问题。同时在谈心中，学生感觉到我这个班主任对他们的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的渊博；在谈心中，学生感觉到老师的真诚，心地的善良。所以班主任要俯下身子走近学生，从而赢得学生尊敬。
教育是需要智慧的，孙膑把将领的五个基本素质智、信、仁、勇、严中的智放在第一位，足以说明智慧对一个管理者的重要性。我们面对的是未成年人，其人生观、价值观正在形成中，这就更要求班主任在教育学生时要如履薄冰、战战兢兢，使智慧贯穿在教育的日常管理中。
谢谢大家。
本人胡海华，来自城北乡的一所村级完歇—黄鹤小学。非常荣幸，今天有机会能够在这里与大家研讨德育工作。首先得感谢上级领导对我的厚爱，让我代表乡村学校德育导师代表向大家作德育工作汇报，给了我一个向大家学习的机会。为此，我为黄鹤小学的德育工作和个人观念作以下汇报：
一、学校德育教育的困惑
首先，学校德育工作是一项抽象的工作，它不是一项显而易见的工作。不像平时盖一座大楼那样，不像教师们上一堂课或写一个教案那样，可以触摸的到，可以看得的见的工作。只有您深入整个学校的氛围，才能真真切切的感受得到它的存在，感受得到它的重要性。
其次，学校德育工作的量非常大，且很杂、很乱。做好德育工作，会发现它是个无底洞，你永远也做不完，永远也做不美丽。时间长了会让人失去耐性，会激不起工作兴趣，让人乏味。
再次，学校德育工作的好坏，无法去总结它，无法用支言片语表述它，只有用漫长的时间来体现那一代人的品质。
最后，黄鹤小学地处马路的尽头，是个经济落后、交通信息闭塞、思想观念陈旧的地方。地方不大，却是个赌民横溢的地方，这地方，学校的对面，没有晴天与雨天，没有白天与黑夜，麻将声、赌博声不断，声声传入校园的每一个角落。再说，村里赌民横溢，影响的是一代代的孩子。家长们在赌博是，手气不旺，会叫自己的孩子给他摸牌、掷骰子，来改变自己的手风。学校里已有一部分学生已经掌握了相当的赌博技术，他们才十来岁呢!当孩子们之间有摩擦时，家长们往往是这样教育的：在学校里，你自己先不要动他们，如果他们先动你，你也就不用怕，爸爸会出医药费的。家长们如此的教育、社会如此的'教育，与学校地教育相背道而弛。给学校的德育工作带来巨大的困难，让学校地教育无比的困惑。
二、学校德育工作的一些做法
学校的德育工作自始至终都存在者，都在努力的做着。然而德育导师制的实施却是从XX年3月份才开始，又可以说是该项工作初级阶段。所以学校根据实际情况，制定了符合学校特色的德育导师制实施计划和方案，并赋予实施。
1、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。校长负责制。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
2、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。
各位领导、班主任：
晚上好！
今天在各位大师们面前发言，我确实很汗颜，20多年的班主任经历中，严重缺乏亮点，也没有什么可炫耀得成绩，带班多年也没有什么令人惊艳的高招，但乘领导信任，给我布置了任务。我就我自己带班中的教训和看到其他优秀的班主任的做法，谈一谈我对做一个班主任的感悟。
在我眼中班主任的工作可分成两个层次：
第一，做一个中规中矩的班主任：
①按时到岗，对学校要求的所有到岗时间从不缺席，甚至属于弹性到岗的时间也是百分之百。
②用敏锐的眼光，挑选合适的学生打造一支战斗力强的、充满活力的干部队伍，协助班级的管理。
③严格传达、执行学校发布的任何指令和要求，做好所有需要做到的常规要求。
④定期做好个别谈话、了解学生的基本情况，在关键的时间节点，譬如，大考前的鼓励和制订目标，靠后的总结，退步学生的教育等，都能和学生做好沟通。
⑤还能加强学习，不但从别人先进的做法中吸取好的经验，譬如几乎所有班级都有值日班长制度，班级积分制度，班章的作业检查等。如果能做到以上五点，我认为可以算做是一个合格的班主任。这样的班主任带出的班级不会出什么大的问题，也能平稳发展，所带班的成绩往往由该班的基础决定。当然这也是我的一些常规做法，也没有任何新意。
第二，做一个有特点的、有创新精神的开拓性的班主任：
所谓有特点，就是你要有一个长于别人，明显突出的优秀品质，我所接触，看到的很多优秀的班主任都会有一个突出的能力。譬如：任习之老师、吴万云老师、李俊老师等，他们都有一张舌灿莲花的嘴，说话具有幽默感，煽动性，充满激情，无论是在班上做思想工作，还是个别谈话都能在语言上征服学生，听了他们的一番教育后都会像打了鸡血一样持续好久。再如，王成云老师、余玖鹏老师、彭琼老师、刘凡勇老师等，他们心细如发，把每一个细节都做到了极致，王成云老师对每次考试的成绩都会做出各种各样的分析统计，彭琼老师对学生作业的检查成为一个经常性的操作，每周都会有多次的检查让学生没有了侥幸的心思了，刘凡勇、余玖鹏老师对学生的关心无微不至。还有刘建华老师、唐纯久老师、陈振华老师、黄仁培科长等它们用自己的人格魅力征服学生，让学生们在惧怕的同时又充满了崇敬，他们是学生心中的神。还有一些班主任，他们能够开创性的工作，总是能想到别人想不到的点子，让一个平庸的班级变得充满活力。如第一个实行班长值日制的班主任，第一个使用班级积分制度的人，第一个使用班章检查作业的人，能够根据自己班上的实际情况制定班会主题并开得有时有色的班主任。能够主动召开班级家长会的人等等。
他们都是具有创新品质的人，工作积极主动的人。他们都能在合适的时候采取恰当的措施改变班级现状。让班级呈现新的精彩。总之，这些有特点的、具有开拓精神的班主任，他们往往能化腐朽为神奇，把一个差班带上辉煌，让一个好班更优秀，这些人就是我们学习的榜样，去挖掘自己身上所独有的优秀品质，打造自己的品牌。让自己成为受学生欢迎、家长喜欢的。同事尊敬、领导赏识的名牌班主任。这也是我的目标。
亲爱的朋友们：
晚上好！
感谢您参加我们第二，第三和第四年吉祥小学第一次家长会议的忙碌的时间表。我是今年的领导者。我今天很荣幸代表学校领导，我们所有的老师欢迎大家的到来。
一、学校简介
首先，我会告诉你我们的学校：我们学校在20xx年9月的学校，学校规模是24班，学校有语言实验室，实验室，健身房，梯子课等，所有设施都是龙岗区教学系统是目前最好的，单课堂的教学平台，比起早期启动学校平台很多先进，不仅功能强大，而且更有利于孩子的健康。
二、老师资料
我来告诉你们我们的老师：两班班老师邱小平从龙岗精英四年级小学，龙岗区坛坛菜鸟，多次被评为龙岗区优秀班老师，优秀教师等荣誉称号。获得龙岗区数学教学大赛一等奖。双语教师老师小苏平语言教学与研究组组长，来自普吉中央小学，作为中央小学语言教学组长多年，同时被任命为普吉街语言教学与研究中心小组成员;两位英语教师张翠云老师，刚刚毕业的大学，参加工作不到两个月，在刚刚结束的街头英语老师基本技能种族之间的最好！学校领导同事也觉得老师很年轻，但很有道路。
四级班教师黄晓红老师从宝安区宝安区，优秀班教师，13年的教学经验，教学风格是成熟的，教学方法小说。辅导学生获得很多荣誉。四语言庄庆龄老师，道德教育主任，高级语言老师，担任特殊教育心理专栏邀请作者，是龙岗区在全国高质量学习研讨会上做过的经验交流。微课核心小组成员，多次到区老师讲座。四类数学林飞老师，学术总监，街道教学和研究中心小组成员。多年来在普吉岛学校作为中层领导，教学成绩显着。
三类数学林解解主任，地区骨干教师，办公室和教学主任，多年来坚持管理工作和教学工作正确，为学校，为经常工作的孩子们深夜工作。三类班教师和科学，黄海聪老师，年轻，充满对学生的爱！两个月的时间与自己的行动赢得学生的爱。在孩子的在研究中，我们的学生写道：黄老师温柔亲切，是我最喜欢的老师。三年的英语老师陈佳玉，也刚毕业大学，也在街头英语老师基本技能顶部，和黄晓红老师辅导王子辉，邹文军在街头英语演讲比赛也取得了不错的成绩。
我们所有的艺术班老师都尊敬爱爱行业，专业亮点。
三、关于学生之间的摩擦：
在学校，孩子们之间相互你触摸我，我触摸你或更多的手和脚是一个很正常的事情。通常两个孩子彼此的手和脚，父母仍然生气，孩子们一起玩。我认为只要不对孩子造成非常严重的伤害，父母就不需要关心这么多。我们必须学会引导孩子多一点宽容，你容忍别人，为了让别人对你的宽容。你总是把他们的孩子当作一个婴儿，人们的孩子是一个草，谁愿意和你的孩子一起去旅行。父母教育他们的孩子团结学生，帮助彼此，和人民是好的。我遇到了一些父母：因为孩子之间有点小，父母之间的邪恶的话，从他们的孩子和别人的教育不接触，年轻的头脑充满仇恨，所以人一生的疲惫，生活没有一点阳光。学生之间有摩擦的大多数父母会先教育自己的孩子，引导孩子与同学一起学习，朋友们相处，在自己的.孩子之间处理问题。不要太在乎学生之间的关系，学生之间应该友好，让孩子的生活将是阳光。大多数老人更多的被宠坏了他们的孙子，无论他们的孩子，无论是否受到保护。过去会伤害孩子，后孩子会很不合理，可以培养另一个李天一，所以你会伤害孩子和孙子二代。我认为：父母应该正确地看待学生之间的小矛盾，小摩擦，他们的孩子的教育容忍别人。
四、关于父母的一些不同观点：
我们是一个新开学校，我们将在工作中缺乏不足。在这样的时间，我们希望得到朋友和朋友的纠正和理解。
我建议：如果父母有任何意见或想法找到最好的老师解决问题，不能解决我团队的头脑不能反映，我不能解决对道德教育的反应，道德教育不能解决了学校，我们的校长总是提出父母的意见第一。总之，最后解决的问题也是双方双方。
五、关于儿童病假
遇到一个孩子生病或在家里的东西不能上学，父母应该保持教师的时间或任何老师离开，如果有一些传染病，要有医生的证明去上学，即使父母认为疾病是好的，也是医生的证明
六、关于天气变化（衣服，干）
现在天气逐渐凉快，因为孩子的抵抗力相对较差，父母应该及时根据天气变化给孩子增加衣服，提醒孩子每天大量喝水以防止感冒。如果你的孩子经常生病，一定要锻炼。温暖提醒你一句：疾病iao儿宠物不是哦！
七、早期的现象
我们都住在学校附近，请严格控制孩子的时间表，不要在早上7:30之前，中午1:30之前。孩子们都在身体的顶峰，每天让孩子在家睡十分钟以上，一天的精神会好很多，吃后每一顿饭后孩子们休息一会儿，有利于良好健康。
八、关于父母反馈表
课堂老师会给每个人一个反馈表格，请父母仔细填写。即使你没有任何建议，请写一句话。
谢谢回家Long：最后，我想说一件事是感谢。
你看，我们班的花盆花，皮斯菌，不是我们的父母和朋友手牵手，也就是我们的孩子都小手边;我们的学校志愿者团队的父母于11月14日正式成立，为孩子上学，学校安全，从黎明到黄昏，不知疲倦，不在乎个人的损失，轮流在学校，教育村部门值班。今天，当我在学校门上看到一个白发的奶奶，她是一个学生的祖母班。她告诉我她只有一天课，但孩子告诉他那天不是很多父母，请奶奶每周两天上课。四个孩子除了老师的解散说再见老师，每个孩子都会与我的奶奶说：奶奶，再见！这是怎么触动的场景！书柜里的两个教室是父母和朋友捐赠的;两个父母的父母帮助孩子买书，也为每个学生张贴了名字。有点动作，给孩子真正的真爱！，这里代表孩子谢谢！
父母的朋友一点一点地，也就是今天种下一个年轻的孩子和年轻人种子，未来，你会收获老我老和老人果子。
孩子是每个家庭的未来，我们做父母最想拥有最有效的教学方法，最符合教育概念的发展，以下时间为大家，与我们的班老师，科目和父母良好沟通。
各位、老师、同学们：
大家上午好！
近日在《教育报》上读到这样一段文字：“道德不是一套咒语，而是一首歌；不是一堵墙，而是一道台阶。如果是一块布，不是用来遮丑，而是用来显美；如果是一条绳索，不是用来束缚，而是用于攀登。如果它是目的，就让我们轻装上阵去奔向它；如果它是工具，就让我们轻松自如地去使用它。这样才是道德的。”说得真好，这是我至今为止看到的关于“道德”最富有诗意的诠释。作为一个受过良好教育的人，道德的修养无疑是一个重要的方面。德育不能安排人的生活，却能成就人的道德生活追求；德育不能左右生命，却能提高生命的质量。
最近一直在教学生学习《论语》、《孟子》，也一直在思考所教授的内容本身的意义和价值所在。圣人之言无外乎给人们定下一套伦理道德的纲常，同时作为中华民族文化的精髓和人们信仰的要义，使得两千多年以来的人们有了君子和小人之分，有了仁义礼智之识，有了温良恭俭让之德。作为一种信仰，孔孟之道延续到了现在却变得不再是人们心中的太阳。然而人一旦失去信仰很可怕，所以我们搬来马克思列宁主义，但是人们很快发现“平等、民主、博爱”好像离我们很遥远。于是我们变成了缺乏信仰的一代或几代人。于是人开始追逐利益，好像道德形象是树立在利益的最大化之上的一种。在的政策鼓舞下，一部分人先富起来，先富起来的一批人未必都是道德多么高尚的。在金钱的驱动下，人与人的关系、心理、地位都发生了很大的变化。逐渐地人们发现“有道德、有礼貌、有纪律、有尊严”又好像成了一句口号！
于是一部分人开始诅咒、一部分人开始奋斗、还有一部分人在岗位上坚持。究其原因，在于一点，道德信仰的丢失！二十世纪二三十年代人们信仰马列主义并为之抛头颅洒热血，四十年代信仰民族正义坚持抗战，五六十年代信仰毛泽东又成了又红又专的人。可是到了后来发现我们仍然处在初级阶段，很无奈！进入二十一世纪，青年人纷纷外出打工，去追求自己的价值体现。但问题相继出现，孩子不能有良好的教育环境，缺乏父母的关怀和呵护，老人在暮年还要壮志不已地去抚养孙子，女人里里外外的操持家务却得不到夫妻之间的温暖。这是我们追求的生活吗？记得今年的政府工作报告上，温总理提出要人们“有尊严”地生活。我觉得很好。至于怎么“有尊严”地活，那是需要付出很大努力的。我
认为首先还是要建立信仰，建立良好的道德信仰关系。这是前提条件，不然一切都是虚的，或者说是“不道德”的。
人们为了提高生活的质量不怕流血流汗，但是生活的质量提高以后怎么办？这是需要思考的问题。我们还有一个生命的质量的要求。只有生命的质量得以提高，才是真正的道德意义上的提高。这一点是需要整个社会做出进步，人们道德责任感做出整体提高做基础的。
大家好，很高兴我也能上台讲几句，感谢学校给我这个机会，我呢，是第一次当班主任，结合本班都是女生的实际，我简单谈谈我对德育工作琐碎的感受。
一、德育要注重“口育”，更要注重“行育”。尤其是老师自身的言行举止对学生的影响是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”我尽可能把自己优秀的一面表现给学生，很注意在学生面前的言行举止，我希望通过我自己的行为带动学生，朝好的方向发展，也常会在班里大加表扬思想方面表现好的学生，让他们明确正确的道德方向。
二、在班集体内部要逐步形成一套道德标准，学生要受这套标准的约束，重要的是在班级中营造一种和谐、健康、积极、有活力的气氛，形成良好的班风。我斗胆，给我们班提出口号是“03秘①，永远争第一”我要让学生始终充满着激情，始终保持昂扬的斗志，要让他们坚信，他们所在的是一个有激情、有活力、不断进取的集体。对学生们的行为提出严格和细致的要求。如课桌一定要排整齐，讲台一定要整洁，地面一定要干净，不允许迟到，迟到了要从前门喊“报告”，经老师同意后进入。报纸要叠整齐，墙上的锦旗摆端正，黑板擦干净，黑板槽里不能有粉笔头等。可以说，起初的道德规范教育我是拿教育小学生的标准进行的。我注重培养学生自信与大方的品质。我尽可能创造给学生以上台的机会，哪怕上来腼腆的微笑一下，也会得到全班学生的鼓励、热情的掌声。班里有人拾到东西了，哪怕是一元钱或者是一枚校徽，我也会大加表扬。当然出现一些诸如看到地面脏了却视而不见的现象时，我也会做集体批评，想尽办法给学生做好事营造出一种良好的气氛，让他们毫无顾忌的认为，这样做是对的，哦，这样做是不对的。让有不良道德的学生意识到自己行为会遭到大家的谴责，从而提高学生的道德自觉性。
三、细致关心每一位学生的思想表现。让学生觉得教师在关心着她，老师愿意听她讲话。给学生与老师进行沟通创造出一种宽松的条件，要给学生台阶下，要维护他们的面子，尤其是女孩子，哪怕是她考试作弊了，我也不会当众揭发她，事后也不在班里点名批评。不当场否定学生的话，每个学生都要写周记，周记要求不能空洞无物，要反映一些实际问题，因此周记成为我和学生沟通最方便最可靠的工具。每个学生每个月都要和我交谈一次，以便我随时掌握她们的思想动态。
四、建立一支积极、活跃、有能力影响大家且思想表现好的班干部队伍。班干部因为是班里较活跃的一群人，所以通过她们的好的.行为以带动其他同学，我认为也是十分必要的。
五、加强和任课以及结对老师的联系，结合大家的力量才能把事情做的更好。
六、给学生以充分的民主，强调她们的参与意识，平等看待每位学生。
七、尽可能多的和学生接触，与她们能够打成一片，我常对学生说我们是一家人，我把学生比做是我的“女儿”，后来我又觉得不想当“爹”了，我还年轻，我就当她们的哥吧，因为这样我们之间的距离才会拉的更近，我也能更好的了解她们。
各位领导、老师：大家晚上好！
在这里首先感谢校领导给我这次与各位老师学习与交流的机会。今天在这里发言说实话我觉得底气有点不足，因为在座的很多老师都是长期从事班级管理工作，有非常丰富的班级管理经验和管理方法，而我从事班主任工作也只有一年半的时间，没有大家经验丰富，也没有那么多好的方法，主要是抱着学习的心态来的，有说得不好的地方希望大家批评指正。
班级的管理离不开德育这个主题，这也是我们黄冈天有高中的教育理念——“先成人后成才”。所以我认为德育是教育过程中的重中之重，下面我主要从对德育的理解及平时的一些做法谈一下。
一、教师要注重学生思想道德培养，并且要把这种思想灌输给学生
人可以分为四种：第一种“有德有才”；第二种“有德无才”；第三种“无德无才”；第四种“无德有才”。要求每个学生争做第一种人，即使做不到第一种，我们也要做第二种。也就是说一个人可以“无才”，但是绝对不能“无得”。我在班上经常说的一句话就是“基础差不要紧，只要态度好，加上运用合适的学习方法，成绩肯定会进步，但如果品德有问题，那就真的是没办法。”把学生的思想素质品德放在评价学生的`第一位，以后学校班级评优这是前提。然后再找一些相关的视频资料，包括一些法制故事，给学生观看和讲解，是学生有做一个有德之人的强烈意识。
二、帮助学生理解“道德”的标准
刚开学时学校政教处制定了《德育量化管理条例》，然后由各班主任在班级讲解。我深知“良好的开端是成功的一半”这个道理，所以我充分利用这次机会，花了一星期左右的时间对《德育量化管理条例》逐条进行讲解。经过一星期的努力，同学们能够更好的掌握《条例》的意义与精髓，我明显感觉到全班同学的精神面貌焕然一新。与此同时学生心理也有了“道德”的标杆，学生理解了“思想道德”的标准，学生今后的行为及语言就具有指导性和方向性。
三、德育工作要常抓不懈
一个班集体的精神风貌与班主任密切相关。(班主任重视，班集体也是必然会重视，德育重在过程。学生良好品德的形成并非一两天或者一两个月就可以形成，所以要想让学生形成良好品德就必须要班主任常抓不懈。学校在这方面也很重视，宋校长每天早晨进行德育讲话，库校长、吴书记也会经常找一些相关的德育材料要求班主任落实。只要你是一个有心人，德育就无时不在，无处不在。例如：每天进教室后我都会在教室转转，观察教室卫生、桌椅摆放及桌面是否整洁，包括学生的一言一行等，都需要我们班主任细心留意。做德育工作也要讲究方法，好人好事，助人为乐的要全班表扬，为学生树立榜样，向先进学习。
对表现不好的学生要找其单独谈话，换位思考，从学生的角度谈，知道其真实想法便于更好的做学生的思想工作，打消学生的顾虑，并告诉学生应该怎么做，与此同时对学生提出自己的期望。学生思想品德的形成是一个相当漫长的过程，这需要教育者要有爱心、细心、耐心和恒心。相信只要能做到这“四心”，德育工作一定会有所收获。
四、严格要求自己，树立良好形象，做到言传身教
这一点我个人认为是最重要的，古人云：“其身正，不会则行；其身不正，虽令不行。”作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么，无所谓，其实学生的眼睛一直盯着你。所以，班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强。“己所不欲，勿施于人。”要求学生做到的自己要首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到教书育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策。
综上所述，德育工作重要而又艰巨，在德育的漫长道路上有辛酸，有汗水，也有成功的喜悦，我相信只要有坚定地信念，我们一定会在这条道路上领略到别样的风采。
谢谢大家！
尊敬的领导、各位老师：
大家好！
针对在德育工作中存在的教师讲得头头是道、口干舌燥，学生听得捉摸不到、怨声载道现象，XX县二中在德育工作将“德育”具体化、细微化、可视化，将德育内容、要求不知不觉地溶化于学生生活成长过程中的一个个细节，让学生在不知不觉的细节中唤醒自身成长的自觉性。
一是重视细节，防微杜渐。
学生的生活是由一件件小事组成的，学生品德与行为的发展也是在不断地受到小事的影响。如学生偶尔目光的游离，眼神的呆滞，表情的冷漠，行为的反常等都是生命个体活动的显现，因此，教师及时关注学生这个生命个体细微的要求、情感变化，善于调节细节，用细节溶化细节。如一个轻轻的拍打，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，一个提醒的手势，一个幽默的小故事等，都能让学生认知的偏差及时纠正，情感的低落及时回升。
二是发现细节，润物无声。
德育是一项极其复杂而又必须采取灵活方法的理性与情感并重的工作，因为它所面对的对象不仅是时刻处于千变万化中的活生生的人，而且还是情感远大于理智，容易冲动的孩子，他们的德性形成是一个很常的“慢”过程，这个“慢”过程是由无数的生活细节累积而成的。教师要做教育的有心人，要独具一双慧眼，要有一种教育的灵感与敏感，要善于从学生生活细节中发现教育的契机，见人之所未见，发人之所未发，于看似平常的细节中见“新奇”，于无声处见“惊雷”。在学生的生活世界中，在师生的互动中，细节很多，关键是教师如何去发现，这些都是学生生活中转瞬即逝的细节，都是极好的“流星”式的教育契机。谁善于发现这些教育细节，谁就会拥有教育的成功与精彩！
三是依托细节，引发体验。
德育工作应该善于依托学生生活中的细节，于细节处巧妙设计活动，将德育溶化。依托一个细节，将德育的目标与内容溶化，由此而获得的教育效果会因为“即时、入境”而更加长久！道德教育本身就是人的一种价值建构，是个体对德育影响的不断感受、积淀，进而重组经验，生成新的意义。
关注每一处细节，巧妙调节，就能让问题解决在细微处，做到防微杜渐；关注一处细节，就能于无痕处见教育，做到“随风潜入夜，润物细无声。”；关注一处细节，依托细节，巧妙设计活动，就能引发学生这一生命个体的自主体验。也只有这样，才能将德育在细节中溶化。
谢谢领导对我工作的肯定，也特别感谢在我的成长之路上为我解疑解难，指点迷津的各位前辈各位同伴，他们真正是我的良师益友，从他们身上学到了很多管班的经验，这份感激我放在心里，就不在这里一一致谢。我们初中是一个很优秀的集体，每个班主任都很出色，都有值得我学习的地方，今天我姑且代表他们在这里发言，讲讲我的工作体会，我总结了以下3句话：
1、定位好自己的角色。
我不是高高在上的班主任，而是他们的班头儿，带领他们学习，管理他们日常行为，陪伴他们的成长，我是他们的领队，是他们的精神领袖，是他们的监督者，也是他们的靠山。要求他们做到的，我首先要做好，立一个行为示范，脏活累活带头干，和他们一起流汗，不断的把自己积极向上的思想理念灌输给他们。
2、区别对待不同层次的学生。
对待优生，爱中有严，不能让他们因成绩而收到偏袒，在班集体中对他们的行为表现和学习给予更高的期待，并予以物质奖励，在私下多找他们谈心；对待中等生，课上多提问，课后多补差，并善于发现他们的小进步而表扬之，强调他们的主体作用并关注他们的学习动态；对待后进生，关爱中批评，首先不嫌弃他们，能站在他们的角度看问题，善于发现他们的优点，给点表扬让他尝尝甜头，挖掘他们的长处并大力发扬，多鼓励他们为班级做贡献。
3、事无巨细多啰嗦。
班主任的管理工作很细碎，从学科发展到鸡毛蒜皮，什么都要操心，初中的孩子更不省心，什么事情都得班主任跟在身后面强调，借用一句网络语：重要的事情说三遍！
不过，再好的方法和经验离开了强有力的后盾支持都是一句空话，在此，我在此感谢各位领导的支持。
亲爱的，老师们：
大家下午好！今天，我很高兴能成为一名班主任。我将向您汇报我在此期间作为班主任的经历。
在学校里那么多优秀的老师和优秀的班主任面前，我不敢谈论任何经历。我只是借此机会反思过去六个月对班主任工作的粗略理解以及其中一项。可能有这样一句话，经历是一种美。本学期班主任的生活让我体验到了这种美。昨天，我坐在电脑前敲了敲键盘。我反思了在学期开始时我担任校长的那些日子。当我回头看时没关系。我发现有时候事情看起来很糟糕。之后，这是非常不必要的。没有必要提出这个问题。伟大的运动。我曾经在对学校开放的反思中提到过：最近有很多想法，但实践中的结果并不是很好。快速成功，对，就是这样。我总是想做好一切。结果，一切都如此草率。这个抓一个，一个推它，结果就是那棵树正在分崩离析，这一切都很开心，但结果却是一个枕头，黄珂，一个梦。学生不会立即改变，因为你想到了一个好主意。这不是人们所做的事情。变形金刚可以，无论他们想要改变什么，人们都不能，而且从教育的态度来看，我会堕落。想让学生成为你想要的东西并不是时间问题。
本周我想达到什么效果？没有上课的学生。如果可以，那就活得很久。这很简单也很困难。在我这么说之前我有很大的信心，但不到十个字，我遇到了麻烦。为了结果。我从不乐观。因此，我从不悲观，也不比我想象的更糟糕。教师只让学生知道什么时候做某事，他们不能做我们不想看的事。习惯，习惯，我从未觉得习惯如此重要。是的，习惯是方法，说成千上万，给学生良好的习惯，其他的东西自然会存在。怎么做，关键是如何实现它，即执行力。如果你能实现它，你会看到他。不要问太多学生，因为学生的要求会很快传递给老师。如果你想得到自己的好评，你必须让学生感觉良好，让学生有意识地，无意识地去做。这是培养学生自信心的另一个问题。最后想到这个话题，教育是一门缓慢的艺术。缓慢是一种心态，一种心态和一种方法。作为俄语班的班主任，我认为我应该为这方面做好准备。我不想担心任何事情。如果我感到焦虑，我会做很好的事情，我不会是一只猫。孩子受过教育。
那么俄语课上的班主任是什么？作为一名语言教师，我有时会通过博客给孩子们写信。我会让小组秘书打开这本书进行早期自学。我会出去等他们读完，因为我觉得有些文字和效果肯定不同。我写完了。在缺席和缺席的情况下都是一样的。例如，在作业开始时的混乱，班级的健康状况非常差，桌子的地下有垃圾。这不是最糟糕的。不好的是，当他们倒地时他们不知道该怎么办。所以我写了一个这样的段落：我现在是你的班主任。接下来的三年我会和你在一起。无论你是富人还是穷人，你都快乐或不快乐。
简而言之，你—你会继续和我一起去。因为它是今天写的，所以我今天不会说旧话。今天有人为你着急。你已经在第一天了，但是当你仍然无法记住作业是什么时，即使你交作业，你总是忘记写下自己的名字，或者在教书时拖放。天哪，我有你。只需要完成作业，您将花20分钟。这远远超过我对你的估计。我觉得我需要重新考虑衡量你。并且。它也是今天。你的卫生习惯太糟糕了。脚下总是有纸片或其他异物。我一遍又一遍地指出，但没有人注意到。我不希望这是三年。你生活在这样的环境中。我想我们可以做得很好。它的标准是尽可能少花时间。老师保留作业并仔细记住。不要担心，脚下没有垃圾。
我认为，只要我们使用更多的零食，我们就可以做到。经过很长一段时间后可能会更好。当然，最终目标并不像脚下的垃圾那么简单。我请你这样做。它只不过是在地上有垃圾时有意识地捡起它。如果你可以做任何事情，那么你生活中的一切都会像在脚下捡垃圾一样容易。通过这种交流，课堂上的一些问题在一定程度上得到了缓解。有时课堂上的学生也会学会以书面形式或直接与我交流，或直接与我的教学书籍进行沟通，而无需在。只要你爱学生，学生就会以同样的方式回报你。我们班上有这样的同学。当我们参加军事训练时，我们在学校有一个号码。我们被官员特意多次“收到”了。后来，我了解到孩子有想不上学的想法。她专门与她交谈并发挥了一定的作用，但她仍然遇到了坏学生的问题。她放学后去了我的课。另外两个女孩，为了防止这种影响的传播，我能够在课堂上阻止她，给她讲课，询问最近的学习和生活，然后重复几次。她扮演的人和她想和她一起玩的人都少得多。后来，在父母见面时，他的父亲说，孩子放学回家晚了，接她并没有让我，我说那时我会送她回家。两次送孩子的父母都很尴尬，父母来接，孩子们让他们离开，直到现在。在一定程度上，这使她能够减少接触，避免不良因素，并发挥一定的良好作用。她在这个班级的语言成绩在我们班上排名第二。我很高兴。回顾本学期的一流教师经历，我感觉更多与否，还有许多令人不满意的地方。我需要找到一个解决，但我认为这正是班主任工作的魅力所在。
在学期班主任的工作中，我得到了学校和老师的支持，鼓励和帮助。这种关心让我说，即使遇到麻烦，我觉得班主任感觉很好，我希望有一个。一年后，两年后，三年后，三十年后，我仍然可以像所有最优秀的班主任，美国的声音，班主任真的很好！以上是我本学期作为班主任的经历，谢谢！
老师们、同学们：
上午好！
今天，我的题目是：做一个有道德的人。
道德是社会生活中人们相处的行为标准和规范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有价值，社会才会更加和谐。
学校是读书学习的地方，更是培养道德、提升个人修养的地方;学校的德育工作就是要培养同学们高尚的道德品质，为人生奠基、为将来踏上社会作好准备。大家既要胸怀大志，又要脚踏实地，从身边的一点一滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
我们每个同学应该做到：“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”。意大利但丁曾说过这样一句话：一个知识不健全的人可以用道德来补救;而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补。我们今天暂且不论道德和知识谁更重要，但我相信，我们的祖国和民族最需要的道师道德高尚的知识者。道德是一个人终生也上不完的人生之课。做一个有道德的人，应从身边小事做起。关心别人，体谅别人，谦让和爱护他人。
学校是我们学习知识的地方，更是我们培养德性、修身养性的地方。孔子说：天下有道，且不与易也。大到天下，小到个人，追求理想的人格，受辱而不失大礼，极力做一个有道德修养的人。同学们，想要成为一名道德高尚的中学生，我认为首先从根本的小事做起。比如说，在家里给劳累了一天的爸爸妈妈泡上一杯热茶，晚饭后主动收拾碗筷，在学校里我们弯腰捡起一片废纸屑，见到老师主动问好，不小心与同学发生小的碰撞时，主动道歉，乘车时主动给老弱病残让座，说文明的话，做文明的事。我相信，只要我们能够够从这些小事做起，那么我们没做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。
同学们，你们在努力学习文化知识的同时，还要明白自己在道德上所肩负的神圣使命。让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者，实践者和捍卫者，成为一个有高尚道德修养的中学生。