实习教师发言稿热门3篇

实习教师发言稿(精选3篇)

实习教师发言稿 篇1

“我们离名师有多远”这个话题是很有意义的,实际上作为一个普通的教师,他的前进的方向,或者是他努力地目标。我们怎么去理解名师,是概念上的名师,还是真实的在教育一线上的名师。要如果是做一个概念上的名师,他可能就要十全十美,就像主持人说的,要具有四个特征,但作为真实的名师,不一定四个特质都具备,可能在某个特质上比较突出。怎么去理解名师这个问题呢?要从两个角度来看,一个是理想的名师是什么?一个是真实生活中的名师是什么?我们要说离名师要多远,就是看自己和名师有多少差距,这个差距我个人认为要和真实的名师做个比较,而不是从概念上去考虑,要从活生生的名师去寻找差距,寻找努力的方向,这个话题就定位在“我们怎样去逐渐具备名师那样的特质”,这个话题就很有意义了。

我相信在座的很多的老师已经具备小学高级教师的职称,部分老师可能具有中学高级职称。前不久,我看中国教育报有篇文章,题目是“高级后教师如何才能再成长?”。我看了一下,比较多的讲外部环境怎样去有利于高级后教师如何成长。我想一个人的成长固然需要良好的外部环境,更重要的`是自己的努力。同样的我们现在的教师已经是不同范围的名师了,那还要不要继续成长,继续发展?我们离名师有多远,一种意义是和真实生活的名师寻找差距,另一种意义要和理想中的名师有多大差距。如果和理想中的名师去寻找差距,我想这个差距永远是存在的,这就涉及到我们为什么要成为名师,因为真实的名师只占10%,既然要是名师,总是一小部分人,名师和普通老师是相对而言的,任何情况下名师总是一小部分,大多数人是可以成为优秀的教师,优秀的教师是没有比例的。从这个意义上讲,我们离名师有多远,首先要做到怎样成为优秀的教师,刚参加工作时想怎样成为合格的、能胜任数学教学工作的教师。刚才提到名师具有四个特质,我觉得这是一个理想的东西,就每一个名师来讲,他可能有些方面做得比较突出,有些方面相对做得弱一些,这就是说即使已经是名师了,也还有努力地空间。怎样才能成为名师?我想名师永远是少部分人,我个人认为首先怎样应该成为合格的教师,然后是怎样成为优秀的教师,优秀的教师应该具备什么。就课改以前,从北京市来讲,成为北京的名师很少的。北京的一个突出的小学数学名师叫马芯兰,他是朝阳区幸福村一小的一个数学老师,他是从二十世纪八十年代以来,在北京师范大学教授林崇德做一个实验,思维的能力发展。马老师学习了很多的国外著作,比如学习了美国一个很有名的心理学家布鲁纳,布鲁纳有一个观点:他认为任何一个数学东西,只要你教得好,学生都能学得会。布鲁纳提出了结构教学,马老师根据这个理论,探索在实际的教学中,怎样按照这样的理论重新组织教学内容。经过几年的实验以后,他所带的班级,四年级就能够达到六年级毕业班的水平,当时参加了统考,成绩是非常好的,先在朝阳区出了名,后来在北京市出了名。但他并不满足已有的成绩和已有的荣誉,而是继续的努力,后来用自己的经验来编写教材,编了一套马芯兰数学教材,教材的特点是从数学结构角度来编写。我说这个意思,做为一个名师来讲,他所取得的这些成就不是短时间可以得到的,而且也不是偶然了,他有先进的理论指导,要有刻苦的钻研,而且还要能够在当时的环境里面,能突破习惯的想法,敢于突破常规的做法,用科学的态度去探索。好几届学生的成绩验证了这套教学方法和内容的改革是很有效地。我想真正一个名师一定是长期努力学习,探索的结果。

直率地说,课改以来,也涌现了不少的名师,有的人成为名师不是长期努力地结果,而且前提是他有非常高的稳定的教学质量。还有一些老师是通过做几节课一下子成为名师,这种名师是和我们所说的名师是不一样的。数学的名师一定是要有稳定的,高质量的教学,他所教的学生历届都能达到高质量。高质量不是一两节课做好就能实现的,而是需要通过长期的努力,其中包括对差生的努力,这样他所教的班整体上才能取得好的成绩。所以我想,寻找和名师的差距,我们必须脚踏实地、长期地、默默无为地去求索。我们要看重自己的教学质量,是不是真正使学生得到发展,这样的名师我觉得是名副其实的,是经得起时间考验的。在课改前期,北京就有这样一种情况,当时看谁得课能一炮打响,但有的校长清楚有些老师课上得很漂亮,但他的教学质量并不高,简单说在区里的统考中他所教的班的平均分并不是名列前茅。校长说:当区里要赛课就派这样的老师去,当区里要分数时,就派另外的老师去。当然这种情况是个别的。我想真正想成为名师,首先不是要成为名师,而要想怎样提高我教的班的教学质量,使得我所教的学生有良好的数学素养,这是一个很辛苦的工作,是扎扎实实、来不得半点虚假,而且他长期得坐冷板凳,这样才能经受考验的。从这点来讲,名师毕竟是少数的,你得经过长期坚持不懈的努力、去探索,付出很大的心血。这是我的一些看法,不知道大家是怎样想的?这是我自己的心得体会。谢谢大家!

实习教师发言稿 篇2

快要走了,快要离开这个我实习了两个月的地方,心里突然间觉得好空。这么多天来,我已经习惯了来七(1)班上数学课,我习惯我凶你们的样子,我习惯了你们围着我转的样子,我习惯你们来办公室找我的样子,我习惯了你们用方言跟我说话的样子,我习惯了刘琳每天中午来交作业的身影,我习惯了李明给我擦黑板的样子。

到周日,我将用一个仪式来对这里道别,我需要一个分手礼来结束我在这里的生活,人生的每一次经历就像自己在坐火车,经过的每一个站点,火车匆匆而过,而我多回头看它一眼,就会多出很多不舍,但它却永远地留在了回忆里。

我喜欢我们班的每个人,喜欢刘琳的认真负责,孟心奕的严谨踏实,于盼佳的积极热情,喜欢王箬凡和李柄潞每天在我身边叽叽喳喳说个没完,喜欢孟博群这个低调老实含蓄的男生,喜欢王雨晨的安静沉默,郝明阳的冷静理智,喜欢张浩每天都在校园里大叫别人名字的豪气!

还有马正扬不时地带出些的聪明去解答数学问题,总是假正经的李光正,永远以为自己很有道理的王绅和刘正浩,有些文艺气息的小女生苏瑞和王亚茹,被我偷看日记的小男孩——张永攀,永远让我少布置作业的牛佳丽,太会做题的王辰,很认真上进的张雅婷和不爱说话的王佳佳,永远趴着说不喜欢我的吴吉华(我说的是反义哟),就算不会也要交作业的张永琪,淡漠静好的李外宇,不谙世事的霸道管理员秦晶,迎着朝阳跟我开玩笑的温朝阳,心里有目标和理想的李灿,希望你能一直灿烂哦!很潇洒自由的王奕文,给我发红包、对我好的李澍,喜欢到处乱跑的张化文,他总有自己的事干,还有师嘉豪和张喜源,我总是傻傻地分不清楚。

还有不爱说话的孟丽萍,每天帮我放扩音器的乾聪和每节课都帮我擦黑板的李明,因为只有乾聪会把扩音器放得很好,李明不会擦错知识点;还有同样努力的王佳俊,问他什么问题总也不回答光看着我的李金洲,总是笑呵呵的赵志鑫,永远把作业本儿折成三角形方便我改作业的张健锋,总是不丰收的丰收很失望,长得漂亮的李新雨,带队的体育委员常鑫,我喜欢摸他脸的申俊杰,很有个性的郝梦凡,美丽大方又聪明的暴诗涵,永远一块儿的好闺蜜师雨鑫、孟雪羽和李新雨,还有有志闪亮的闫志亮,总忘带卷纸的孟凡林,前些天卷纸又被风给吹跑了,一直不言不语的魏瑞敏,大家一定要多跟她玩呀!

这一切的一切,也许我会忘了很多东西,但是却不会忘记你们,我今天只想告诉你们,每一天,每一时每一刻都要对人生有所期待,不要因为学习不好就放弃听课。天生我才必有用,一定要相信自己。不要去挥霍,不要去放纵自己,这样的青春不适合你们,谁的青春都会迷茫,希望你们想清楚自己的人生,走出迷茫,去见证自己的青春,铭刻自己该有的一切美好回忆!

我说一切人都有自己该走的路,我们可能会累,会觉得辛苦,累的时候就停下来休息一下,但是不要忘记了前进的方向。你们是我的第一批、人生中的第一批学生。缘分使然,让我们遇见了,也希望我们的相遇能让我们彼此都有开心的回忆,好了,不说了,最后祝愿青春里的你们,去珍惜青春里的每一个岁月!

实习教师发言稿 篇3

尊敬的各位领导、各位老师:

今天,我演讲的题目是《往前走,同样是热爱与敬业》!

有古代全才美誉的亚里士多德说:“教育的根是苦涩的,但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出,也有回报。当老师们看到桃李满天下,用心血培育的学生成为社会栋梁时,他们付出的爱就得到了回报,他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,这就是爱的教育的真谛。

20xx年全国优秀教师师德报告团的主题是“爱的教育”。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到:“没有爱就没有教育。”黄静华老师“用心去爱每一位学生”,林崇德老师指出“严在当严处,爱在细微中”。他们都是把爱献给教育的人,他们用自己平凡的工作铸就了闪光的师魂,是我们学习的光辉榜样。

师爱是师德的灵魂,是教师教育学生的感情基矗参加工作已经有8个年头了,脑子里经常会浮现出一些让我感伤的画面:离开幼儿园的时候,孩子们哭着跟在我身后喊:“石妈妈,不要走哇!不要走1教了两年的学生暗中得知我要离开的消息,在我最后一天走进教室上课时,他们一个个都眼含热泪,欲言又止。看到这情景,我的心里一阵酸楚,未语泪先流;他们也呜咽出声。还有××同学的奶奶和妈妈,每次见到我都会说:“石老师,你可不要调走哇!你要是能把我们家涵涵教到六年级毕业就好啦1很遗憾,很遗憾我没有做到。当××学校开学第一天我接待新生报到时,有的家长一进门就认出了我,热情地说:“石老师,你来了?!你还记得我吗?我家大孩子就是你教过的呀!现在小的也来读书了,是你当老师太好了,我放心1尽管我总会因为曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而感到伤心自责,但一想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上,培养他们好好成长,那份伤痛似乎又可以减轻些。无论别人怎么评说,在我的心里,学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高奖励。盘老师22年不离开大瑶山,她说:“乡村教师要有大山一样的情怀。”我被深深触动的同时就以这句话来时刻激励自己:培养大山一样的情怀,当好一名乡村教师!

唐太宗说魏征是他的一面镜子,让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子,告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。

记得拉萨某中学的一位师德标兵说过:“西藏可以缺少氧气,但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我认为它应该是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。榜样的力量总是无穷大,时刻鞭策着我要牢记责任、尽心尽力、尽职尽责地完成工作。

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