语录个人介绍我贺信语法对照检查！检测启事短信好词我实施现实表现表扬信我黄庭坚：规章学习方法自我介绍的志愿书褒义词工作口号检讨书祝福语，普通话赠言影评社会主义了杜甫证明，造句好段提纲排比句。
摘要：为适应现阶段高职教育要求，培养学生的创新精神，提高学生社会实践能力，本文介绍了药用植物学课程改革围绕“四改”进行的探索，分别是改教学内容、改教学方法、改教学手段、改考核评价机制。结果是学生在学习
[更新：2017/4/17]
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【摘要】目的探讨药学干预对抗菌药物合理应用的影响。方法选取2012年1月至2013年1月云南省普洱市人民医院未实施药学干预前的2000张抗菌药物处� 方法：结合本院临床中医学的具体情况，对临床中医学的内容、模式、问题进行探讨。结果：加强临床中医学的实践，能让中药效用得以充分发挥，在对临床疗效进行提升的同时，
[更新：2017/4/17]
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语录个人介绍我贺信语法对照检查！检测启事短信好词我实施现实表现表扬信我黄庭坚：规章学习方法自我介绍的志愿书褒义词工作口号检讨书祝福语，普通话赠言影评社会主义了杜甫证明，造句好段提纲排比句。
摘要：目的:分析药学工作中药学服务模式的作用。方法:通过对医院的。药学工作中的药学服务模式的综合分析，比较采取药学服务模式前后的患者以及药师的配合及纠纷的发生状况。进而总结得出药学服务模式的作用。结果:
[更新：2017/4/17]
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模板条例对照检查的检测例句孟浩然委托书了计划写人事业单位，请假条志愿书三角形！制度员工手册：国旗下主持词法制的民族辛弃疾工作检测题复习题意见书自荐书离职报告；开学第一课任职劳动节文明请柬工作职业规划主义措施。
[摘要] 目的 探讨药学监护对于中药临床合理用药 的实际意义。方法对2009年3月~2010年7月随机抽取的我院857例门诊服用中药的患者的临床记录资料进行回顾性的分析总结。结果 临床中药咨询总人数为
[更新：2017/4/17]
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摘要：本文对药学专业应用性课程建模块化设计进行了研究，提出当前专业课程设置与应用型人才培养不相符的问题，从岗位需求、核心能力、课程模块三个方面，提出课程模块化实施的思路和特征，特别强化了实践模块的设计
[更新：2017/4/17]
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痰热清注射液为棕红色澄明液体，属清热、解毒、化痰类药它的主要成分有黄芩、熊胆粉、山羊角、金银花、连翘，辅料为丙二醇，临床上主要用于风温肺热病痰热阻肺证，症见:发热、咳嗽、咯痰不爽、咽喉肿痛、口渴舌红、
[更新：2017/4/17]
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短短的三个月实习生活即将结束，实习工作的完成离不开实验室老师和同学的悉心指导真诚帮助。
首先感谢×××副教授提供了优良的实习环境，教授的治学严谨、博学以及认真工作的精神让我感动。感谢指导教师×××教授在该论文的设计、实验和写作等方面给予的精心指导，感谢×××老师做××××××时给与我的帮助。
衷心感谢×××师姐三个月实习生活给予的悉心指导与帮助，感谢师兄×××、×××、×××、师姐×××、×××他们严谨的钻研精神、积极的工作态度、平易近人的工作作风使我受益匪浅。感谢同学×××、×××、×××等帮助我完成论文，感谢实习生×××、×××、×××在平时学习生活中的帮助。
最后感谢论文写作过程中所有帮助过我的同学和帮助我顺利完成大学四年的学习的人。
【摘要】目的分析针对性护理对急诊科酒精中毒患者临床依从性的影响。方法选取2013年5月～2015年5月本院急诊科收治的酒精中毒患者78例，随机分为观察组和对照组，每组各39例。对照组患者实施急诊科常规
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文言文党支部措施说明文我述职悼词！表态发言写法作文：形容词注意事项古诗工作安排，模板排比句答复员工申请。
【摘要】 目的 优化丹酚酸的提取工艺，进步丹酚酸B的提取率。办法以喷雾枯燥法取得的丹酚酸固体粉末的收率和丹酚酸B含量目标，采用平均设计法优化丹酚酸的乙醇浸提工艺，调查乙醇浓度、提取工夫和提取温度对
[更新：2017/4/17]
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摘要：大凡药物都有一定的偏性，古人亦称“毒性”。中药由原来大 其实中医能通过辨证论治而“补偏救
[更新：2017/6/6]
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中心药房的药品管理与中心摆药模式
[关键词]中心药房；药品管理；中心摆药模式
中心药房负责全部住院患者用药的调配工作，是医院临床用药的总出口和临床合理用药的总监控站，也是药学人员为临床提供药品信息咨询的窗口，是全程化药学服务中一个必不可少的环节[1]。
由于计算机网络化管理的实施， 中心药房对贵重药品和普通药品的管理摆脱了手工账，大大提高了工作效率，避免了因计划不周而造成药品积压、变质、流失；可适时了解各科每日药品的消耗情况、全院药品总的消耗及现存药品的动态变化；确保收费的准确性，防止重复收费、漏收费现象的发生[2]。
中心摆药是中心药房调剂的常用工作方式，中心摆药有许多优点，它可以大幅度减少临床护士的工作量，减少药品传递过程中的差错，减少药品的流失，能够加强药房对药品经济管理，并有利于推动临床药学的发展，为患者提供安全有效的用药服务，是目前医院住院药房加强药品管理的有效方法之一[3,4]。
同时，中心摆药在实际工作中也可能带来一些问题，本文介绍我院中心药房药品管理的概况，并对在实施中心摆药过程中存在的问题进行探讨，提出应对措施。
1 中心药房的药品管理
我院中心药房的主要工作是：负责从药材库房请领药品；实行中心摆药，保障临床科室住院患者的用药；配发和补充临床科室的备用基数药品；调配住院患者出院带药处方。
对药品的管理总体方法是：通过联网电脑，专人负责请领、清点和发放药品；专人负责保管贵重药品和调配贵重药品处方，每周盘点1次；严格按照有关规定管理特殊药品，设电脑管理账和手工管理账，每天盘点1次；普通药品每月盘点1次。
1.1 中心摆药的药品管理
我院中心药房对药品实行“军卫1号”网络化管理，中心药房内有2个工作站，与本科门诊药房工作站和药库工作站及临床各护理单元联网，进行相关数据的传输和管理，1名主管药师负责请领和管理本室药品，解决临床合理用药的有关问题，2名经过专业培训的药学人员负责按医嘱摆药。
摆药后的医嘱，在领药护士核对并签字后留存。
1.1.1 贵重药品的管理各护理单元指定专人负责，凭处方和联网电脑医嘱从中心药房请领、发放。
摆药人员按医嘱摆药，每天查对药品的数量，列入交接。
医保患者使用医保范围外的贵重药品，处方需经患者签字同意后方能与相应的电脑医嘱一起用于请领相应的药品。
每周盘点1次。
1.1.2 特殊药品的管理各护理单元指定专人负责，凭专用处方和联网电脑医嘱从中心药房请领、发放。
摆药人员按医嘱摆药，麻醉药品和一类精神药品只请领1日量并需凭专用处方取药，二类精神药品按精神药品管理规定，专人负责凭专用处方和联网电脑医嘱请领、清点、发放，摆药人员按医嘱及有关特殊药品管理规定摆药，每天查对药品的数量，设电脑管理账和手工管理账，列入交接。
1.1.3 普通药品的管理摆药人员按医嘱摆药，摆药过程中如遇不合理用药情况，应及时与医生沟通，保证患者的用药安全。
医保患者使用医保范围外的普通药品，处方需经患者签字同意后方能与相应的电脑医嘱一起用于摆药。
每月盘点1次。
1.1.4出院患者带药的管理中心药房的药师根据患者的'处方和住院结账处的结账发票，审查合格后方可调配、发药。
1.1.5医嘱停用药品的管理护士凭医嘱领回病区的药品，不能随意退换。
出现医嘱停药情况，口服药品不予退回，对于注射剂，护士可凭医生填写的退药单，携带欲退回的药品到中心药房退药。
中心药房专人负责退药，根据退药单和计算机显示的停药医嘱，将欲退回的药品从药品名称、规格、外观、性状、产地、批号、效期、包装、数量等方面核对无误后方可办理退药手续。
1.2 临床科室备用基数药品的管理
1.2.1 备用基数药品的配发和补充为了保证临床抢救危重患者的用药，中心药房管理药师深入临床调研，根据临床科室的用药特点，草拟临床科室备用基数药品范围及数量，报药剂科审查，再上报医院业务主管部门，批准后由中心药房专人负责配发。
临床科室使用备用基数药品后，护士凭请领单到中心药房领药，中心药房专人负责凭请领单发药。
1.2.2 备用基数药品的管理临床科室备用基数药品由科室护士长指定专人负责管理，列入交接。
中心药房药师定期到临床科室检查备用基数药品的管理及使用情况，重点检查基数药品的账物相符情况、外观性状、有效期及合理使用情况等。
2 中心摆药存在的问题
2.1对药品质量的影响[5]
2.1.1 口服药摆药容易造成药品污染在GMP条件下生产出来的药品，目前仍在常规条件下完成摆药工作。
口服药中的片剂、胶囊剂实行中心摆药，是将片剂、胶囊剂脱去外包装，将某一患者所服的几种药品按医嘱同置于一个摆药盒内，经过护士核对、病房再摆药几个环节，来自容器的污染、复核者手的污染、空气污染，使原来卫生合格的药品可能变成不合格药品。
2.1.2 药品储藏条件不能保证中心摆药实行的是提前摆药，其裸露放置时间较长，有些需避光的药物在强光照射下，容易变色，比如维生素K1注射液、维生素C片等，有的药品离开原包装后，易吸湿潮解，还有一些调整肠道菌群的药物，要求于2～8℃保存，而摆药室和药房通常将药品在室温下放置较长时间，造成药品质量下降。
2.1.3 口服药差错核对困难由于摆药时所有药品均需脱去外包装，导致药品有效期核对困难；片剂、胶囊剂脱去外包装后，绝大多数外观难以辨别其品名，一旦摆药人员发生差错，临床护士核对时很难发现。
2.1.4 性质互相影响的药品易串味实行摆药制使多种药品混装于同一服药盒内，极易产生药品性质相互影响、串味，不仅对药品质量产生一定影响，同时由于串味亦给患者服药带来困难。
2.2对合理用药的影响[6]
口服药的摆放是将口服药按医嘱分别摆放在药盒内，摆药护士不直接为患者服务到人，药物的服法问题往往被忽视，需餐前服用的药品可能餐后才服用，达不到最佳治疗效果。
另外，时间性药物分装不明确，如利福平和异烟肼，二者最佳服用时间为早晚分别服，摆药时通常将两种药摆在一起同时服用，增加了药物在体内的肝毒性。
2.3 对停药医嘱执行的影响
由于中心摆药模式是提前摆药，而在临床实际工作中难免遇到患者病情突然变化，或因药物不良反应而导致更改医嘱，这样一旦停药，首先护士从摆药容器内挑出被停药品十分困难，另外由于药品已被除去外包装，不能再用，只能废弃，造成浪费。
2.4 对患者服药依从性的影响
在现行的摆药模式下，患者看到的口服药品全摆在开放式药杯中，并不知道服用的是什么药品，并且也不知道所服药品与医生医嘱是否相符，影响了患者服药的依从性。
2.5 药品有效期核对难
因口服药品种繁多，拆零后其规格、厂家及其有效期不易管理。
2.6 工作量大，造成人员紧张
实行中心摆药，势必增加中心药房人力、物力和财力的负担，摆药时间相对集中、紧张、工作量大而繁重，容易造成工作忙乱而出错。
2.7 医嘱停用后口服药退药困难
中心摆药是按医嘱将药品拆除包装后，几种口服药品同置于一个服药盒内，一旦停药，无法退药，造成浪费。
2.8 临床科室备用基数药品管理中易出现问题
易出现少数药品账物不符的现象，主要是由于使用备用基数药品后不能按规定及时补充；易发生少数药品过期失效现象，个别科室由于急救患者少，备用基数药品使用少，对近效期备用基数药品没有及时更换。
3 应对措施
3.1 建立洁净化的中心摆药室
按药品质量和卫生学管理要求，中心摆药室有空气净化装置，并保证适宜的温度和湿度，摆药及复核人员戴帽子、口罩上岗，摆药盒做到每日消毒。
3.2 严格摆药室药品的存储管理
拆零药品尽量保持原装瓶，而不装入磨口瓶，以免混淆有效期、批号及不同厂家，对于要求避光易变质的药品应有遮光装置，有的需低温储藏的药品应摆药前取出，尽快使用并做到不退药，在炎热的夏天， 设计实验方案，教师对学生的设计方案、实验操作、独立解决问题能力、实验数据记录和结果处理情况，以及分析结果的正确表达等方面进行综合评价。
综合性实验考核可使学生树立严谨求实和勇于创新的学习
作风。
3 结语
通过优化教学内容，丰富教学方法，改进考核制度，进一步加强实验教学管理，构建开放式分析化学实验教学模式。
这种模式既可体现教师的主导地位和学生的主体地位，又可极大提高学生的学习积极性和分析解决问题的能力，培养学生的创新能力。
当然，这种教学模式在实施过程中会不可避免地产生一些新问题，还需要我们进一步探索尝试和总结完善。
[1] 华东理工大学分析化学教研组[M].北京：高等教育出版社，.
[2] 陶思童，张进。分析化学实验教学改革与实践[J].大学化学，，25(3)：23-23，74.
药学专业描述
药学专业描述本专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计小、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。
培养要求
本专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。
就业方向
1．掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识；
2．掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；
3．具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力；
4．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识；
5．了解现代药学的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
热门大学，专业排行，志愿填报延伸阅读--------------
一。填志愿，学校为先还是专业为先？
一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。
二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。
二。如何看待专业“冷门”“热门”？
专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。
高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。
三。高考咨询问些什么？
4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。
比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少；作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少；博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。
在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的。数据，参考其趋势变化。
四。20热门专业排名前十名：
1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。
2、外语类：外贸英语、小语种。
3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。
4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。
5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。
6、会计类：会计学、财务管理。
7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。
8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。
9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。
10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。
好就业专业：据统计，排行前十的专业
一，同声传译
同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才，随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的会务商机的涌现，需要越来越多的同声传译员。
同声传译员的薪金不是按照年薪和月薪来算的，是按照小时和分钟来算的，现在的价码是每小时4000元到8000元，相关人士说。4年之后入驻中国和北京的外国大公司越来越多，这一行肯定吃香。
二．3G工程师
据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3G人才缺口将达到50万人以上，由于目前3G人才比较少，尤其是复合型人才奇缺，预计4年之后3G工程师的基本年薪会在15万元到20万元。从目前的一些趋势来看，在无线增值服务行业里的一些精通2.5G技术的人才年薪都在10万元左右，中国已经进入3G时代了，这些人才的收入应该会更高，业内人士表明。
三．网络媒体人才
目前，类似与在新浪和搜狐的网络编辑的月薪都在5000元左右，中等职位的收入都在8000元到10000元之间。相信4年之后整个网络媒体的广告收入越来越多的时候，从业人员会有一个更好的回报，目前，不少网络编辑对自己所从事的行业都颇有信心。
四．物流师
物流人才的需求量为600余万人。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%，许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专业培训。据相关人士透露，对此人才有需求的某知名企业在国内招聘的应届大学生目前的薪金是每月6000元到8000元。
五。系统集成工程师
据悉，一名刚刚毕业的学生，毫无工作经验的学生应聘系统集成工程师之后的薪金是年薪8万元，用户对系统集成服务的要求不断提高，从最初的网络建设到基于行业的应用，在到对业务的流程和资源策略的咨询服务，未来系统集成工程师应该是一路走高的职业。
六。环境工程师
相关资料显示，目前我过环保产业的从也人员仅有13万余人，其中技术人员有8万人，按国际通行的惯例计算，我国在环境工程师方面的缺口在42万人左右，据悉，随着国内房地产行业发展，国内园林设计师，景观设计师的月薪都在七八千左右。
七．精算师
我国被世界保险界认可的精算师不足10人，在当今的国内人才市场上，精算师可谓凤毛麟角，随着国际保险巨头在中国开拓市场以及国内企业的需要，精算师是几年后保险业最拿手的人才，目前在国外的平均年薪达10万美金，国内目前月薪也在1万以上。随着人们对保险认识加强，保险行业的兴起必然会需要更多的精算师。
八．中西医师，医药营销
医学院校毕业的学生有三条路可以走，一是进入医院，急救医生，产科医生，妇科医生，和理疗医师都将十分吃香，二是进入医药生成流通企业，三十继续深造，业内人士表示，这个行业的特点是越老越值钱，目前的医药行业月薪在3000到5000元。
十注册会计师
根据中国经济高速嘎子的需要，至少急需35万名注册会计师，而目前实际具备从业资格的自由8万人左右，其中被国际认可的不足15%，每年高扩毕博在内的四大注册会计师事务所都会在高校招收毕业生，专业涵盖了统计，法律，数学等，应届毕业生月薪都在五六千元，在加上每年的丰厚的奖金，收入会超过10万元。
编辑
道歉信合同！教材个人表现创业项目韦应物说明文了工作思路回复，自我批评李清照生产古诗工作信国培的启事运营政治表现工作安排：乐府卷首建党的周记生涯规划自我推荐我活动策划方案文案。
药学专业实习论文
1.前言
临床实习是药学生走上工作岗位前必不可少的实践学习环节，在人才培养中占有重要地位。同时，带教老师作为毕业实习生的指导老师，带教老师的能力水平决定了带教效果的好坏。为确保药学专业实习工作的顺利展开，培养符合社会需求的现代药学人才，本文就实际工作中的一些做法和经验进行总结，并积极探索带教老师需要的个人综合能力，简述如何才能提高药学实习的带教能力，提高实习生的带教质量，为药学实习带教工作提供参考。
2.带教老师需要的综合能力
2.1 带教老师的资质
带教老师是药学实习生最先接触的人，对今后走上工作岗位有着深刻的影响。要保证学生实习质量，离不开一支专业、规范、优质的带教队伍，故必须建立一个不断优化的带教师资库。
2.2 带教老师的专业能力
对如何提高药学专业带教质量是带教药师面临的重要课题。为确保实习工作的顺利开展，以实现现代药学人才需求的教育目标，药学教研室在实习带教过程中，努力为实习学生创造优良的学习条件，深入探索教学方法，教师积极争取外出参加学习、学术会，外出参加培训后及时把新知识新技能作回科交流，定期组织内部讲课，总结以往带教及临床药师培训的工作经验，通过不断加强教学管理，带教质量逐年提高，教师的实习带教能力也明显增强，得到了各院校及实习学生的充分肯定。
2.3 带教老师的教学能力
我院药师大多是传统培养模式即化学模式下培养出来的，偏向于药理学、药物化学、药动学方向等基础学科，临床医学知识及临床实践工作时间不长，缺乏缜密的临床思维及丰富的临床经验，临床工作中遇到问题时容易从药学的角度出发，难做到按患者的具体情况分析药物治疗方案的合理性，因此开展工作时具有一定的局限性。同时存在非R抵识因素，非教育专业毕业的带教老师，只是通过短期的岗前培训，储备的人文知识、心理学知识、教育学知识不充分，交流沟通技巧确有欠缺，不了解一些最新的教学方法及手段。在实习带教过程中，可能存在着教学安排不够合理，教学方法单一，不善于与学生进行积极的沟通与互动，这对提高实习带教质量都有较大的影响。然而药学带教工作必须顺应时代的发展，工作模式必须进行结构调整，加快教学内容改革，只有通过不断改革，提升带教能力，才能满足学科发展的需求[1]。
2.4 带教老师的培养充实
卫生部《医疗机构药事管理暂行规定》明确提出：建立临床药师制，要求临床药师深入临床参与查房、参与危重病人的救治和病案讨论。临床药学专业是一门医学与药学相结合的的临床应用学科，既不同于临床医学，也不同于传统药学。临床药学是时代发展的必然，近年来有了突飞猛进的发展趋势，对促进临床合理用药，避免药源性疾病的'发生，提高临床治疗水平和医疗质量安全，保证患者的身心健康具有重大意义。在毕业实习安排上，和以往的药学实习也相去甚远，不仅要求熟悉药事管理相关法律法规、药品依法采够、调剂工作规范，掌握各种常见药物的药理作用、毒副作用、用法用量、注意事项等，还要求努力学习临床常见疾病的诊断方法并建立临床思维，要求跟随带教药师学习个体化药物治疗方案、实施药学监护，最终提高学生的实际工作能力。医疗机构改革，以药养医的时代已终结，大批药师工作重心发生质变，必须及时转变工作思路，加强学习，提高综合素质，顺应时代发展，否则必将遭到淘汰。医院应当给予大力的扶植与培养充实，“掌好舵、扶上马送一程”，让药学这个学科在改革的浪潮中奋力前行，广大药师更应把握好机会，用好药物这把“双刃剑”，造福于百姓。
3.合理安排实习内容
3.1 调剂实习
药房作为重要的窗口科室，担负着药品供应、药学服务的重任，了解药房工作程序是以后参与合理用药咨询服务的基础[2]。我院门诊药房采用大窗口透明式发药，配合门诊自动整盒发药机，患者近距离等候调剂、审方、发药一系列过程，对药师的整体素质要求较高，不容毫厘差错。要求学生熟练掌握药房的工作程序、药品管理知识、能独立审方、对处方用药进行评价、识别处方中潜在的配伍禁忌、解答患者提出的用药咨询；要求学生树立“以病人为中心”的服务理念，严格执行“四查十对”制度、认真调配，避免差错事故发生，保证患者用药安全、有效。通过处方点评，门诊用药咨询服务，与患者面对面的沟通解答，将理论知识与实际工作结合起�
3.2 库房实习
要求学生认真学习招标采购政策，药品采供程序，药品入库验收登记制度、分类储存制度、养护制度、特殊药品管理制度以及药品储存的温、湿度要求。让学生了解药品从验收入库、药房请领到患者取药的帐物管理流程，了解药品数量管理在各个环节的具体做法，使学生对财务制度及医院药品计算机管理（HIS系统）有一个基本概念。
3.3 临床药学实习
我院临床药学科建于，目前已经发展成为16名成员，（硕士5人、学士11人），其中专职临床药师9人，覆盖呼吸内科、神经内科、消化内科、内分泌科、心血管内科、ICU、肿瘤科、感染科、儿科，待规培临床药师7人。被批准为国家卫计委临床药师规培基地，培训专业为通科临床药师。3月临床药学科开始面向全省招收药学专业学员，已完成第一届4名基层临床药师的培养。作为国家卫计委临床药师培训基地，具备丰富的临床药师带教经验，并建立起完善的临床药师培训制度。
主要带教内容：合理用药、血药浓度监测、不良反应监测、抗菌药物使用监测等。培训目标：药师在完成通科培训后，应在审核处方、用药医嘱以及抗感染药物临床应用和慢性病药物治疗管理方面具备基本药学服务能力；掌握常用抗感染药物临床应用专业知识与技能；熟悉抗感染药物临床应用监测方法与指标控制；了解指定学习病种的临床基本诊疗过程与初步知识；具有独立完成处方及医嘱的审核能力；掌握指定学习病种常用药物的相关知识，并能应用于临床药物治疗；掌握对特殊生理、病理人群开展基本药学服务的技能；具有与医护人员及患者沟通交流的技能，为患者提供用药指导的能力，能够参与常见慢性病药物治疗管理。培训方式：严格按照培训指南要求，通过理论授课、临床查房、药学查房、病例分析讨论、文献阅读报告等多种形式组织学员开展学习，定期考核。通过对临床药学实习模式的摸索和不断完善，科室带教质量不断提高，得到了各学员的充分肯定，带教过程中逐渐积累了一定的经验。
3.4 制剂室实习
了解医院自制制剂生产的相关政策，了解设施设备及生产环境方面的要求，重点掌握国家GMP标准对医疗机构制剂室的布局、净化条件、生产品种申报的要求；熟悉医院自制制剂的管理制度及生产检验情况；掌握制剂车间的清洁消毒操作规范；了解并掌握普通制剂的配制和检验方法；掌握静脉营养的配制及操作规程。
4.对毕业实习的改进建议
教学必须面向社会、适应社会，为社会输送合格有用的人才。毕业实习是学生从理论教育走向实践的特殊阶段， 它对学生的思想和能力的影响是很大的。应通过实习期的锻炼 ， 培养学生遵纪守法、团结协作、爱岗敬业的观念， 提高独立解决问题的能力、人际交往的能力，为将来顺利走上工作岗位打下基础。
4.1 强化纪律意识和法规教育
实习学生必须严格遵守医院及科室规章制度。禁止实习学生未经允许擅离职守、迟到早退、树立严格的作息观念。严格执行操作规程， 如《处方管理办法》、《医疗事故处理条例》、《药品管理制度》、《麻醉品管理条例》等。牢固树立法规意识，使学生意识到医务工作的任， 养成严谨的工作态度 ，保证医疗安全和实习质量。
4.2 注重实践能力的培养
学习的目的是将理论应用于实践， 带教老师应为实习生提供更多实践机会 ，除讲解示范外，尽量让他们独立操作 ， 以培养他们独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。
4.3 充分利用现代化教学设备及互联网
实习期间，学生被分到不同的部门 ，实习内容各有侧重点。应充分利用现代化教学设备及网络资源，加强实习学生间的学习交流，通过定期组织小讲课，学生制作PPT轮流讲课，以锻炼动手动口能力， 探讨实习存在问题，适当调整和完善实施方案，以达到的预期教学目的。充分利用微信群、QQ群等网络资源作为交流平台 ，加强老师与学生之间的交流合作 ， 解决学生实习中的困难， 定期通报实习进度，交流心得体会，锻炼学生的交流能力和组织能力。
4.4 科研实践
建议由教研组牵头、带教老师拟题， 根据医院药学工作的实际情况提出对应课题。在带教老师的指导下， 查阅资料 ， 了解所拟定课题的国内外研究动态，写好综述 ，拟定实验计划 ，了解实验所用仪器设备的操作方法 ，准备相应的试剂、药品、实验动物等。学生亲自动手实验， 从数据采集、数据处理、结果分析到论文写作， 由老师指导学生一步步完成，从而提高学生的动手能力 ， 学会开展科研工作的基本方法。
5.结语
总之，教学实习能够很好地使理论知识与实际工作有机结合，是养成学生良好工作习惯和工作方式的重要阶段。实习带教的质量，实习内容的安排，对实践能力的培养，对学生将来进入社会能否承担起药学工作任务有着举足轻重的影响。在实习带教过程中，带教药师应不断提高自身的文化素质和学习最新的教学方法，同时医院也应健全配套的教学工作评估体系和教学质量监控评价体系，这样才能真正提高带教药师的带教水平和工作积极性，提高医院整体的药学带教质量，培养符合现代社会要求的临床药学人才，实现既定教育教学目标。通过医院的实习，学生对医院药学工作的每一个环节有所了解 ， 以后可以根据自己的个性特点 ，制定择业目标。通过各部门的学习，使理论知识在实践中得到升华， 学生的综合素质和解决实际问题的能力得到提高 ，使之能够较快地进入工作角色，发挥作用，成为医药单位欢迎的有用人才。
参考文献
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[2]金蜀蓉，任渝江，戴萍，等。临床药学专业实习生带教体会[J].中国药房，，22（20）：1919-1920