加强大学生理想信念教育，要从遵循大学生自我发展特点、增强教学内容丰富性、提高教育实践性等方面入手。然而我们该如何写有关大学生理想信念的论文呢？
《论大学生理想信念教育》
摘要：大学生作为国家未来的希望和社会主义现代化建设的中坚力量，他们的信仰如何，将直接关系到全面建设小康社会和中华民族的的伟大复兴。当前国际国内复杂多变的形势以及社会思潮的多元化给大学生理想信念教育提出了新的课题和挑战。加强大学生理想信念教育，要从遵循大学生自我发展特点、增强教学内容丰富性、提高教育实践性等方面入手。
关键词：大学生；理想信念；理想信念教育
中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578(2014)07-0011-01
1.理想信念的内涵
大学生思修论文优秀9篇
青年大学生要树立起崇高的理想信念，必须是在对理想信念的内涵有深刻的认识和理解基础之上。理想信念是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。高校教育工作者则有义务用科学的理论和知识对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们树立起崇高的理想信念，不断努力追求。理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。
2.加强大学生理想信念教育的重大意义
大学生处于生理发育的成熟期和心理发展的过渡期，他们的关注点更多地局限在学习、生活、人际交往、婚恋、就业等非常现实的几个方面。加强理想信念教育可以帮助青年大学生转变认识，开阔他们的眼界，全面提高素质，确保走出校门能够学会脚踏实地地为理想而勤奋工作。其次，在经济全球化日益深入的当代，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击。国外西方发达国家凭借其雄厚的经济实力和传播媒介优势，竭力推销资本主义的思想文化、价值观念和生活方式。如果大学生对资本主义的文化和价值观渗透丧失应有的警惕，缺乏有力应对措施，则很容易落入"西化"的陷阱[5]。因此，我们必须帮助他们提高在多种思潮和价值观念中进行比较、鉴别和选择的能力，通过他们自己的独立思考，形成自己的观念，确立自己的信念。
3.大学生理想信念教育的有效途径
3.1 理想信念教育与大学生自我发展相统一。对大学生进行理想信念教育必须从大学生自身实际出发，把理想信念教育与大学生身心发展相结合，解决学生自身的思想和生活问题。理想信念教育的成效肯本决定于受教育者的接受需要。不顾大学生的内在需求的理想信念教育，是没有效果的一厢情愿。必须从大学生个人的现实需要入手，从与个人生活密切相关的生活理想、职业理想入手，在遵循社会道德规范基础上，进而确立共产主义理想信念[5]。此外，还要考虑大学生的实际需求，为他们解决好学习、生活、情感、就业等方面的困难和问题创造条件，只有满足了学生的正当合理需要，他们才能真正从认知、情感、意志上确立科学、合理的理想信念，并且将之贯彻、落实到社会实践的活动之中。
3.2 增强理想信念教育教学内容的丰富性。理想信念教育的内容如果单纯局限于书本中内容，就会抽象而难以理解，大多数大学生都会觉得无趣。比起纯理论的学习，学生更愿意接触具体的案例，所以，可以选取社会现实生活中典型案例充实教学内容。当前我国的社会改革处于攻坚的关键时期，各种新观念、新问题、新矛盾以及新热点不断出现，有些学生对这些问题和现象缺乏正确认识和理性分析，进而对社会主义道路和社会主义建设缺乏信心。如果教学中能够选取现实生活中活生生的案例，用马克思主义的观点进行科学的分析，可以帮助学生正确认识社会主义运动的曲折性，消除学生的困惑和疑虑，增强对社会主义理想信念的信心。
3.3 丰富理想信念教育教学方法和手段。首先要创新教学方法。综合运用主题讨论、社会调查、教学实践等手段，调动学生学习的积极性。把重点放在学生感兴趣的问题上来，尽可能开展多种内容、多种形式教学实践和社会实践活动。其次，大学生理想信念教育的核心是让学生主动参与其中，并潜移默化。强制性的灌输和空洞的说教，往往会事与愿违。在开展大学生理想信念教育的过程中，必须时刻关注大学生的思想特点、心理特点及变化趋势，主动采取发挥其主动性的教育形式，提高学生识别不同理想信念的能力。第三，充分利用网络阵地，开展大学生理想信念教育。网� 如果能够进行合理利用的话，将会为高校理想信念的教育工作带来巨大的帮助，大学生可以通过网络了解我国的政策方针，未来的发展方向，从而确立自己的努力方向。但同时，网上很多不良的思想，会对大学生的理想信念产生恶劣影响，使其对正确的人生观和世界观产生质疑，所以，怎样利用网络阵地来传播积极向上的信息是高校的思想政治教育工作者要面临的又一问题。
参考文献：
[1] 中共 �“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”这里的政党当然包括执政党。理论上的完善解决不了实践中的问题，党的一些权限已经超出了宪法和法律的规定，如双规制度，在规定时间和规定地点交代问题，这种对人身无期限的强制，其力度比起刑事诉讼法有过之无不及，也须承认，凡是双规的那些人，如果不先进行党内处理，我国的司法程序是很难介入的。
服务大局得到了公平正义还是公平正义服务了大局。服务大局的原因是为了获得良好的社会效果，实现公平正义，但究竟服务大局与公平正义孰先孰后？公平正义的实现有赖于良好的法律制度和执法环境，常常以服务大局的话语在法律的自由裁量范围甚至突破法律执法，不是服务大局能够得到公平正义，而是公平正义服务了大局，公平让位于服务大局下的不正当的利益分配。其结果只能使得法律丧失本应有的权威性，而后带来政府公信力的削弱。
执法为民的困惑：谁是人民。执法为民是社会主义法治理念的本质要求，是党全心全意为人民服务的根本宗旨在政法领域的体现。①但是，究竟谁是人民？现实的逻辑似乎是：由人民代表组成人民代表大会，由人民代表大会制定法律，再由国家机关执行法律，当人民选出代表的那一刻，就应当退出政治舞台和领导人的话语权，人民不应被反复提及，因为除了全国人民代表大会没有任何人能够代表人民，但全国人大代表的代表性又经不起质疑，普通的老百姓对哪个人大代表来代表自己非常困惑。
社会主义法治理念的解析
服务大局下的依法治国。笔者认为在法的适用和法的实施阶段，依法治国和服务大局是可能产生矛盾和冲突的，一个执法者在执行法律的时候，应当考虑的只能是法律本身。服务大局本身的不明确性、不稳定性增加了当事人的风险，本来稳固的行为规则变得不稳定，行为人不得不投入精力去了解不是很清晰的“大局”，增加了隐性成本，阻碍了社会的发展和进步。虽然服务大局在短期内能够迅速促进经济的增长，带动少数人先富起来，但是规范性法律文件不具有稳定性，政策变化快于法律的变化，而现实生活却以内部的政策为准，这也就是为什么那部分先富起来的马上移民国外。他们担心的是，政策能够让他们富裕起来，当然也能够让他们迅速贫穷。想要服务大局，又想依法治国，唯一可行的办法就是服务大局的理念内化为法律法规，减少不确定性，在实际的司法和行政的过程中，减少对红头文件的适用，增加依法行政、依法司法的比例。而立法的时候应当充分考虑到社会不同阶层、不同利益团体的利益。并且将一段时间内的服务大局的内容写在法律之中，只有这样才能较好地兼顾依法治国和服务大局。
依法治国下如何完善党的领导。总体而言，我国的执政党不仅要受到宪法和法律的制约，而且应当主动检查监督自己的行为是否符合宪法和法律的规定。共产党掌握着大量的立法、行政和司法资源，因此加强党内的监督就显得尤为重要，权力并不必然意味着导致腐败，缺少监督才导致腐败。我国现有的监督体制并不能解决中国的腐败问题。我国的监督方式较多，有人大监督、政协监督、法院监督、检察院监督、审计监督、监察部门监督、上级政府监督等正式监督，还有媒体监督、网络监督、公民监督等非正式监督方式。如此多的监督方式不能解决“谁来监督监督者”的问题。
如何真正的执法为民。首先必须考察我国的权力结构。我国的实际权力结构是：权力来源于人民，人民将权力授予中央政府，再由中央政府一步一步地分权给地方。这样就会产生一个悖论：作为离人民最近的地方政府离人民的授权最远。而人民拥有的权力就只有反抗权，反抗最初人民授予的权力拥有者，即中央政府。例证就是，地方老百姓有事就到北京找中央，上访问题其实也是这种权力结构的缩影。相比之下，美国的权力结构是：州权力来自于州人民的授权，联邦权力来自于州的授权，人民不满意就找州政府，州政府解决不了找联邦政府。
其次讨论中国能否实行各个省自治，然后各个省交部分权力给中央呢？不能！不仅仅是因为集中权力能够办大事，更深层次的原因是，一旦分权，中国各省必然各自为阵，不关心整个国家的利益，不利于我国整体实力的提升。联邦制的优势在于人民能够随时行使自己的权力，将州议员通过选举的方式选下去，中国可以创设相似的制度达到相同的效果，这个制度不是向西方一样的选举制度，而是否决权，即否决地方首长的权力。
在我国，地方的首长往往是空降而来，这样可以保证减少地方集团实力的膨胀问题，又有利于中央对地方的监督，但是可能出现的结果是，权力的行使者只对权力的授予者负责，即地方官员只对中央官员负责，不对地方人民负责。近几年一些群体事件都表明了地方人民对地方政府的对上负责而非对下负责的不满。如果不解决这个问题，是无法保证党的领导的合法性和权威性的，而目前的解决办法往往是出现问题就让地方官员辞职，这样只能是让官员更将事情通过掩盖、压制的方法处理，更不利于疏通民意。比较好的做法是，首先落实人大代表直选到市(设区的市)，然后只需有正当合理的理由，人民可以随时罢免自己不满意的人大代表。然后在宪法中创设人民的否决权，人民可以通过自己的代表否决地方领导人，要求更换。这样可以保证在权力中央的集中，又能够保证民主在地方的实现。
结语
社会主义法治理念的提出并不能从根本上解决我国的现实问题，现实的问题也不是提一提理念，喊一喊口号就能够解决的，需要的是更多的制度设计研究。当我国领导人反复强调我国不能三权分立，不能实行联邦制，作为一个学者，应该通过自己的判断论证理论而不是简单的同意。我国不能三权分立、不能实行联邦制的原因在于我国的历史文化和民族性格，历史上中国趋向于大一统，而西方趋向于分立，我国重视集体的利益，西方重视个人的权利；我国在统一的情况下才能够富强，而西方在统一之下是血腥的压迫；西方配合议会制度有自己的一套价值理念，而我国不具备这种价值理念，我国的社会主义法治理念并不是各种“普世价值”简单地放在一起然后排列组合。但是也应当审视此理念的作用，它并不能够真正地解决问题，解决问题的途径还在于制度的完善。
(作者单位分别为：太原理工大学政法学院，中国人民大学法学院)
注释
①张文宽：“试论执法为民是社会主义法治理念的本质要求”，《当代法学》，2008年5月。
《辅导员做好大学生理想信念教育的思考》
【摘 要】做好大学生理想信念教育，是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的必然要求和应有之意。辅导员应在加强理论学习、把握学生特点、解决实际问题、开展社会实践等方面入手，引导大学生树立正确的理想信念。
【关键词】辅导员；理想信念；教育
大学生是十分宝贵的人才资源，是全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军，引导大学生树立科学、正确的理想信念是大学生思想政治教育工作的主要任务。辅导员作为与学生最亲密接触的人，在其教育、管理、服务的过程中，理想信念教育 这个“必修课”并不是说辅导员只要简单灌输就可以完成的，而是要站在守土有责、守土负责、守土尽责的战略高度，在理念思路、方式方法、载体形式等方面做足功课，为中华民族伟大复兴中国梦的实现培养合格的建设者和可靠的接班人。
一、理想信念的内涵和内容
大学生思修论文优秀9篇
二、大学生理想信念的现状
（一）就总体而言，当代大学生理想信念状况主流是积极、健康、向上的
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（二）部分大学生理想信念存在片面性、模糊性和肤浅性
伴随着市场经济深入推进，我国进入改革开放的攻坚期和社会矛盾凸显期，社会经济成分、组织形式、就业方式和社会意识多元、多样、多变的特征日趋明显，一些大学生的理想信念在各种社会思潮的影响以及各种信息冲击之下也容易倾斜和摇摆，对国家历史和现实采取历史虚无主义的态度，一些学生对改革开放的复杂性和艰巨性理解不深，导致一些大学生不同程度地存在理想信念模糊、政治信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心里素质欠佳等问题。
三、大学生理想信念产生偏差的原因分析
（一）当前国内外复杂形势的影响
大学生作为社会主体的主力军，其信仰的形成同样受到国内外形势的影响。从国内看，我国正处于全面深化改革攻坚期和深水区，思想观念的障碍，利益固化的藩篱，使大学生对改革共识与困惑交织，一些大学生在追求个人价值的过程中个人意识更加强烈，政治需求更加现实，文化需求更加多样，社会需求更加广泛，更多采用市场经济标准去评价，甚至走向功利主义的极端。从国际看，我国和西方国家在国际事物上话语权以及意识形态领域的较量和竞争从未停止，西方敌对势力对我国的文化搏杀、思想争夺、网络大战虽无硝烟炮火，但一样博弈激烈，国内外较量和竞争阻滞了大学生对正确的理想信念的领悟与追求。
（二）高校的理想信念教育存在不足
一些高校理想信念教育与大学生的思想实际结合不紧，教育的形式还是局限于座谈会、讲座等传统会议形式，在内容上出现了泛政治化和教条化、教材化，片面强调理想信念教育的讲授和灌输，出现了理想信念教育智育化的倾向，脱离了学生的思想实际和需要。一些辅导员在实际工作中更多注重事务性的工作，比如班级的评奖评优、安全稳定、考风考纪等，而忽视了对于他们来说最为根本的理想信念教育环节。
（三）大学生自身主观因素的影响
大学生未完全成熟的生理、心理、知识结构等特点决定他们的理想信念难免出现偏差。当代大学生大部分都是在优越生活环境下成长起来的，父母亲戚的溺爱，再加上缺少生活和社会阅历，一些大学生感到精神空虚、情绪低落、意志消沉，对生活没有希望和乐趣，出现了没有理想信念或者即使有理想信念却出现了理想信念的功利化、自私化、空想化、片面性、模糊性和肤浅性。
四、对策
（一）加强理论学习领航大学生理想信念教育，增强基础性
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（二）分析学生特点引航大学生理想信念教育，增强针对性
在世界经济全球化、信息一体化的环境下，世界范围内各种思想、文化、观念、思潮和意识形态的交流、交融、交锋日益频繁，使当代大学生形成了特点显著的心理和行为特征，在精神上，追求自我价值的实现；在行为上，追求自我支配和自主决策。辅导员只有充分了解学生在此方面的心理和行为特征，才能开展好工作。因此辅导员做好理想信念教育要认真分析学生思想、行为特点，对学生的性格、地域、家庭、专业、年级、民族等信息都要心中有数，建立好学生特点信息库，一方面，发挥辅导员的自身优势，辅导员要善于用可亲可敬、平易和蔼又从容淡定、沉稳大气的肢体语言和语态眉宇传神、灵动善融，另一方面又要尊重学生主体地位，了解学生的主体需求，把理想信念教育同尊重学生的知情权、参与权、表达权和监督权有机结合起来，和把握学生思想特点、心理特点、行为特点、学业特点、恋爱特点、就业特点及其成因有机结合起来，和学生健康人格的养成有机结合起来，提高学生的主体意识、责任意识和发展意识，在激发学生主体创造力，鼓励学生成长成才的过程中树立正确的理想信念。
（三）解决实际问题助航大学生理想信念教育，增强实效性
面对经济体制的深刻变革，社会结构的深刻变动，利益格局的深刻调整，思想观念的深刻变化，辅导员不能就理想信念谈理想信念，而应把理想信念教育和解决大学生实际问题相结合，增强理想信念教育的实效性。当今的大学生除了学业发展诉求之外，还面临恋爱困惑、就业压力、人际交往等现实问题，辅导员只有把理想信念教育和关心、关注、关爱学生的实际问题相结合，在服务学生的学业发展、服务学生的职业发展、服务学生的身心健康等方面下功夫，积极构建高效畅通的信息沟通渠道，建立完善学生诉求表达、矛盾化解、利益协调机制，为学生提供全方位、多角度、多层次、高质量的服务，使学生在接受服务的过程中充分体会到主人公的归属感和使命感，才能真正增强理想信念教育的吸引力和感染力。这就要求辅导员不应当只是理想信念相关知识的灌输者，而应是新视角的提出者和新问题的发现者，善于用问题开刀，拿现象作靶，热切关注大学生成长中的困惑，从学生合理实际诉求出发，与热点面对面，同学生心贴心，敢于直面学生的困惑，善于回答学生的疑惑，系统解答学生的疑问，启发学生深入思考、发现问题、提出问题，分析问题，在诚心回答学生疑惑，耐心解答学生疑问中开展好大学生理想信念教育。
（四）开展社会实践护航大学生理想信念教育，增强支撑性
大学生长期在学校生活，对社会了解不够深入，理想信念往往带有片面性和理想化的特点。大学生在学校树立的理想信念以及由此萌发的世界观、人生观、价值观，只有到社会大课堂中，与现实生活发生交流碰撞，才能鉴别其真实性和存在的具体价值。辅导员应该积极鼓励并发动学生投身社会实践活动中去，在实践的领域上，不断探索社会实践新形势、新特色。如暑期“三下乡”社会实践、专业认识实习实践以及一些基层项目，例如西部计划志愿者、社区志愿者、大学生村官、三支一扶等，使大学生在实践锻炼中砥砺品质，在实践锻炼中来了解和把握党情、国情、政情、民情和舆情的演进，在实践锻炼中增强责任意识、担当意识、大局意识、底线意识和奉献意识。在实践内容上，注意发挥文化教育的优势和学生的专业和特长，坚持科技文化服务的方向，按照服务社会、完善自我的发展模式，让广大学生在实践中受教育、长才干、作贡献，使大学生能够将个人理想信念和社会理想信念有机结合起来，最终达到知行统一，学以致用。
大学生思修论文优秀9篇
参考文献
[1] 巩献田。法律基础与思想道德修养[M]。北京：高等教育出版社，2000：121-122.
[2] 唐家良。大学生理想信念教育的反思与创新[J]。当代教育论坛，2005(9)：15-16.
作者简介：马凯（1984- ），男，河南郑州人，助教，研究方向：思想政治教育。
题目：论大学生科学职业生涯规划的重要性
摘要：大学生做好很有必要。大学生只有深刻领会职业生涯规划的涵义，充分认识职业生涯规划的重要意义，熟练掌握职业生涯规划的具体步骤，认真实践职业生涯规划的实施策略，才能科学地进行职业生涯规划 。
关键词：职业生涯规划 大学生活 就业
在人生的舞台上，为什么有些人的演出能够获得鲜花和掌声，而有些人的演出则索然无味，令人找不到头绪？为什么有些人能够演绎自己的经典，突出自己的精彩。而有些人则如任人摆布的棋子，进退不由己？
追求卓越，渴望成功，是古今中外有识之士的不懈追求，更是21世纪人们的热门话题。你今天站在哪里并不重要，重要的是你下一步迈向何方。职业规划就是个人发展的一盏明灯，让我们清楚自己未来的道路的方向。在竞争激烈的现代社会，一个人如果清楚自身的资源和优势，明白如何根据自身的核心优势去制定未来发展的道路，他必然更容易实现成功的梦想。
然而，何谓职业生涯规划？职业生涯规划又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，� 一位总裁曾经说过：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太多年轻人从来没有发现自己真正想做什么。想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！”
因此在这个物欲横流的社会里，每一个人都要有自己人生的规划，明确自己在各个地方的位置，明知自己的兴趣、爱好、能力、价值观等，要找到自己的方向，不要站在十字路口迷失了自己。尤其是作为当代的大学生的我们要找准标尺，结合社会的人才需求，发挥自身的潜能，制定合理的规划，一步步的向心中的高峰攀岩。
我们告别中学时代，迈进大学，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。人生的理想在这里确立，未来的希望在这里奠基，美好生活将在这里开始。面对崭新的学习生活环境，以及全新的学习生活方式，很多同学会感到不适应。
大学生活，我们的课余时间更多，使得有的同学开始茫然，不知道如何更好的支配自己的时间，大好的光阴浪费在网吧或床上。一个科学的'职业生涯规划，能够让我，让我们明确自己的人生目标，能够让我们更好的认识自己的时间应该花在什么地方，我们有哪些方面不足需要弥补。让我们的大学生活更加丰富多彩，同时提升自身的能力，树立自己的人生观、价值观，为将来步入社会打下坚实的基础。
随着社会竞争的愈发激烈，大学生就业形势更加严峻。2010年应届毕业生人数预计为650万~700万人次，加上2009年届300多万没有找到工作的毕业生，在2010年大学生就业年度涌入就业市场的大学生毕业生人数达到史无前例的千万人。多么可拍的数字！就如此真实的的出现在你我身边，不做好准备的话，对于我们来说，将会无法养活自己。
“与我同行共访校友足迹”考察队调查报告：通过问卷结果统计，我们看到半数左右的毕业生表示在大二、大三开始考虑就业问题，大概10%的人大一就开始考虑，剩下的人则在毕业时才开始考虑。成功是给有准备的人，科学的职业生涯规划让我们明确自己的就业方向，为自己将来就业做好准备，让我们能够在毕业时拥有更高的起点。
中国的古话“男怕入错行，女怕嫁错郎”，在一定程度上反映了职业对于我们每个人的重要性。因此当代的大学生要对自己有了较为客观分析的基础上，结合自己的最佳才能、最优性格、所学专业、最大兴趣等�
在现实生活中，有不少大学生认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间。因而往往是被动地学习，被动地参加学校活动，被动地应对毕业和就业，甚至在即将毕业时对自己想干啥、能到好工作。结果浪费了大量的时间、精力与资金，仍然找不到“用武之地”，反过来干啥、会干啥都不清楚。就业时常常是拿着求职书到处乱跑，总想着撞到好运气找埋怨招聘单位有眼无珠，不能“慧眼识英雄”。他们的失败归根到底就是不重视职业生涯规划。由此看来，大学生职业生涯规划是非常必要的，具有特别重要的意义。
“机遇总是钟情于有准备的头脑。” 可以说，科学地规划职业生涯，我们就能在职场上享受更多的鲜花和掌声；职业生涯规划不科学或不进行职业生涯规划，我们在职场中就会遇到更多的坎坷和荆棘。
总之，职业生涯规划具有十分重要的意义。大学生应从大一开始就及早谋划，科学地设计自己的职业生涯。这不仅有利于大学学业的圆满完成，顺利走上就业岗位，更有利于正确把握人生方向，创造成功的人生。
参考文献：
教育与职业、思想道德修养与法律基础、大学生就业发展、2010年大学生就业形势分析