在学习和工作的日常里，我们最熟悉的就是阅读答案了，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？
站立在废墟上的衣橱
麦子
奶奶的卧室有一个大大的衣橱。衣橱里挂着各式各样的旗袍。
穿着旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜欢她穿着旗袍的样子。也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。高兴的时候，我喜欢躲进里面，嗅着樟脑丸淡淡的芬香；受委屈的时候，我喜欢躲进里面，一个人偷偷地哭。
奶奶说，长大后，衣橱里的旗袍都归我。为此，我向同桌的小芊炫耀了很久。
那一天中午，我们全家坐在院外的丁香树下，正议论镇东的大叔家来了一只野猫。突然，丁香树剧烈地晃动起来，所有的东西都晃动起来。站立不住的我们晃趴在了地上。
然后，到处一片“轰隆隆”。
接着，一片静寂。时间也仿佛为之停止了很久，很久。等我们反应过来时，看到的除了尘烟，还是尘烟。在尘烟中，我家的四合院已荡然无存，只剩下一堵墙，还有墙下奶奶的那个大衣橱。
后来，我才知道，那一天倒了许多的房，死了许多的人。而小芊也永远看不到我穿旗袍的模样了。
爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。奶奶去了附近的农贸市场，听说那里的房子全倒了。孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。
衣橱完好无损。衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。可是，我害怕极了。
傍晚的时候，奶奶回来，从废墟里刨出一些饼干。可是，我们都没有心情吃，阿白也没心情吃。我们一起坐在衣橱里，望着满天的星斗，呆呆地等待着黎明。
第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜，还有一些完好的砖块、木料。穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶，为我熬了稀粥。还用那些砖块、木料在衣橱旁搭建了一个能睡觉的小窝棚。
因为下了一场雨，衣橱开始渗水。
天晴后，奶奶找来一根长长的绳子，一头系在那株丁香树上，一头系在从前院内的那株橘树上。我和她将衣橱里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾挂在绳上。阳光下，那些旗袍随风轻轻地摇摆，像一面面绚丽的旗帜。站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。
后来，镇上来了救援队、医生，还有许多志愿者。奶奶也加入到他们中间，为那些受伤的人做饭、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都会拉开她的衣橱，精心挑选出一件美丽的旗袍。她说：“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来。”
奶奶说得一点没错，每天目送她穿着旗袍离去的身影，我的心情也逐渐不再像从前那样悲伤。而阿白也渐渐有了生气。我们一起在废墟上走来走去，还采来野花，放在窝棚里，放在衣橱上。不远处传来小鸟的叫声，空气中有栀子花的味道在弥漫。我开始明白某些东西已永远失去，但某些东西却留了下来。
一天一天过去。灾后重建开始了。爸爸妈妈所在的厂区恢复了生产，学校有了板房教室。奶奶为我缝制了一个新书包，上面还绣了一朵金色的太阳花。
我们一家寄居过的窝棚被拆去，废墟上的碎砖烂石也清理走。大家开始陆续搬进简易的板房。我们也不例外。衣橱也搬了进去。里面的旗袍依然光鲜、亮丽。樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。
奶奶的精神依然很好，穿着旗袍的她依然好看。而我依然喜欢高兴的时候躲进衣橱，也依然喜欢伤心时，一个人躲到里面，哭泣。
一些东西已改变，一些东西却仍然在。
1.从全文来看，题目中的“站立”指的是什么？(4分)
2.请赏析文中画波浪线的句子。(3分)时间也仿佛为之停止了很久，很久。
3.联系文章语境，揣摩下列句子中加点词语的含义。(4分)
(1)第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。
(2)站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。
4.文中的奶奶是一个怎样的人？请作简要分析。(答出两点即可)(4分)
5.作者说：“一些东西已改变，一些东西却仍然在。”结合全文，说说这句话的内涵。(4分)
参考答案：
1、(4分)“站立”指：地震中没有倒下的大衣橱；灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。
2、(3分)运用反复的修辞，(1分)突出了地震瞬间带给人心理感受上的时间之久。(2分)
2、(4分)(1)(2分)是说爸爸妈妈仍然在抗震救灾的现场，从侧面反映了灾难的深重，也写出了作者对父母的担心。(2)(2分)奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了我，让我害怕、悲伤的心慢慢有了温暖。
3、(4分)结合事例，围绕“热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女”等作答。(言之有理即可)
4、(4分)示例：房屋没了，一些人没了，环境改变了，但活着的人依然坚强乐观，依然热爱生活。不管发生什么样的灾难，人总要坚强乐观地面对生活。
语文阅读理解解题技巧
一、初中语文阅读理解解题技巧—审题
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
二、初中语文阅读理解解题技巧—答题
(1)文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
(2)文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用 是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
(3)文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
(4)概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
三、初中语文阅读理解解题技巧—考生经验
阅读理解的困难之一，主要表现为对文章中一些关键词语的正确理解。它又分为两种情况：一是意义明显的，可以在上下文中找到解释；另一种情况是意义隐晦的词语，虽然在语言环境中有具体的内容，但作者并没有把它用文字明确地表示出来，需要应试者调动自己以往的知识和经验，通过归纳和分析，用自己的语言表达出来。
在解答这些题时，考生应把握以下三点：
(1)首先要准确理解整个句子的意义。
一个词只有在具体的语言环境中才有其确切含义，只有依照具体的语言环境，才能把词义理解准确、透彻。对字义、词义的理解，其基本原则是“字不离词，词不离句”。
(2)把选项中的词代入句中，默念一遍，找语感。
通过上面对语文注重对文章中关键词语的理解答题技巧的知识讲解学习，希望同学们对上面的内容很好的掌握，并在考试中取得优异成绩。
(3)把握作者的写作意图和目的。
考生可通过以下途径来实现这个目标：
①首先应对整篇文章有完整、准确的理解，从总体上把握文章的主题；
②要善于抓住文中关键句子或关键词，它们有时会出现在文章的开头，有时也会出现在文章的结尾或中间；
③要对文章的引申含义进行分析和深加工；
④从选项与原文在意思上是否一致入手。
通过初中语文阅读理解解题技巧大汇总这篇文章的阅读学习，相信同学们对于阅读理解的答题技巧有了一个新的认识，希望大家在以后的考试中能够发挥的更好，考出理想的成绩。
1、这首诗首联中“身寄江头黄叶村”一句有怎么样的作用？请简要进行赏析。
2、这首诗的尾联表达了诗人怎么样的思想感情，请简要进行分析。
参考答案：
1、(1)点出了诗人被贬之后的寄身之处；(2)“黄叶”暗示了现在的季节，并为尾联写“云际雁”埋下了伏笔；(3)为全诗奠定了凄苦孤愁的情感基调。
2、诗人拿从云际飞过的大雁作对比，表达了诗人再也见不到中原大地的悲伤、报国无门的苦闷和深沉的爱国之情。
释文：
1.第一句中，“放臣”指放逐之臣，是作者自称；“修门”借指南宋的都城临安。这一句有以屈原自况之意。
第三句意思是，酒后口渴，听到窗外疏雨声声觉得似能润一润喉咙，诗人于孤苦中感到些许的喜悦。
第六句意思是，周汉两朝都以河潼为根基而逐鹿中原，统一天下，朝廷对此应当认真思索。
2.首联中的“江头黄叶村”既点出了寄身之处，也于景色中暗示了季节，并为尾联写雁伏笔。
颔联细致入微地描绘了深秋雨夜的情景，写出心头的孤寂和愁闷，情与景完全交融在一起。
开篇“不复望修门”，写失望之深，而结尾又写自恨不如“犹得过中原”的雁，于矛盾中抒写了难忘国事的悲怆之情。
拓展阅读：陆游《枕上偶成》赏析
“枕上偶成”告诉我们，这首诗构思于在床上躺着休息的时候。无深意。
首句“放臣”意为流放之臣。这里是作者自称。那么，这当是作者被贬官之后所作之诗。那么，这首诗必定要抒发被贬之愁，理想破灭之恨。这是陆游写的，里面免不了收复故土的愿望和无法收复的愤懑。“修门”原指楚国国都郢的城门，后借以代指宋朝都城临安，如文天祥曾在《指南录后序》中说：“时北兵已迫修门外。”陆游在这里借以指临安，既有离开都城的意思，也似乎有自比屈原的意思。因为屈原被流放时就是离开修门的。“不复”一词，还能让人感到一种决绝之意，似乎蕴有愠怒之情。二句的“江头黄叶”四字修饰“村”字，突出了暂居之地的环境。处于江畔，正值秋季，黄叶飘零。这样的环境，烘托出悲凉苍茫的心绪，与其逐臣的身份正相适应。它还告诉我们，本诗就是在黄叶村的枕上构思的`。
颔联“酒渴”指饮酒之后口渴想要喝水。“喜闻疏雨滴”指听到下雨非常高兴。何以非常高兴？莫非是词人想到能借雨水润润干渴的喉咙？抑或是词人本就喜欢下雨的时光？词人没有说，我们也无从考证。反正词人是高兴了。四句与三句似乎不连贯。三句是写醒着，四句是写梦醒后。大概是词人一高兴就入睡了。梦醒之后，只有昏灯一盏，照着空寂的房间，房间里只有一个被放逐的人。“愁对一灯昏”透出了多少无奈和悲怆啊。
颈联突然转入对国事的关怀：黄河、潼关的形胜之地，怎么能永远放弃？周朝、汉朝的的榜样要细细地思考。“规模”的意思是榜样，典范。“论”的意思是思考。词人的言外之意是，已经被抛弃的黄河、潼关等形胜之地，应当收复。周朝、汉朝的榜样应当学习。这两句表达了词人收复失地的愿望，写出了对朝廷的建议和期望。至此，颔联所写的“愁”的主要内容就确定下来了：对国事的担忧，对朝廷的不满，报国无门、壮志难酬的苦闷。
尾联直抒胸臆。词人拿从云际飞过的大雁作对比，突出了自己再也见不到中原大地的悲伤之情。云际雁南来时都能从中原大地经过，而自己却毫无可能。词人在这里说得多么可怜：他并没有要求让中原大地都成为宋朝的，只要能让自己瞧瞧，就心满意足了。这就表达出深切的爱国之情、深沉的收复失地的希望。
陆游
一室幽幽梦不成， 高城传漏过三更。
孤灯无焰穴鼠出， 枯叶有声邻犬行。
壮日自期如孟博①， 残年但欲慕初平②。
不然短楫弃家去， 万顷松江看月明。
[注]①孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他“有澄清天下之志”。②初平，即黄初平，《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色”。
(1)诗的前两联是如何写诗人枕不成眠的？(4分)
(2)诗的后四句表达了诗人怎样的思想感情？(4分)
参考答案
14.（1）主要运用侧面描写（或从听觉的角度）（1分），通过写诗人听到漏报三更、鼠出犬行等声音（2分），从侧面描写出枕不成眠的情景，烘托出诗人内心的悲凉（1分）。（4分。意思对即可）
（2）通过叙写壮年想报国而无门，晚年欲长寿而不得，转而要纵情山水，（2分）表达了诗人的超脱之意和愤激之情。（2分）（4分。意思对即可）
阅读练习二
19.对尾联，有人说是超脱之语，有人说是愤激之言。请结合全诗谈谈你的看法。（6分）
参考答案
19.对尾联，有人说是超脱之语，有人说是愤激之言。请结合全诗谈谈你的看法。（6分）
这是诗人的愤激之语。（1分）全诗前四句写出了诗人孤夜无眠的情景，颈联流露了诗人早� （2分）（6分，要有看法有分析， 如认为是超脱之语，言之成理即可，但不得超过3分）
赏析
陆游的山阴故居，乃水乡泽国，家中备有小船，所以他可以“萧萧白发卧扁舟”，酣染入梦。老诗人的身体躺在家乡的小船里，可心中仍在思虑着国家大事。当年和他意气相投，以恢复万里关河期许的朋友，有不少已经与世长辞。六年前，范成大卒；五年前，陈亮卒；四年前，赵汝愚自杀；本年初，朱熹卒。——这便是“死尽中朝旧辈流”所指。“中朝”，即朝中，朝廷。韩愈《石鼓歌》有“中朝大官老于事”。朋辈凋零殆尽，诗人自己呢？也已是风烛残年，只落得“老病有孤舟”而已。
但是，他那颗时刻不忘恢复中原故土的赤字之心，仍在顽强地跳动。身临前线虽不可能，可“故国神游”却谁也挡不住。据赵翼《瓯北诗话》统计，陆游计梦的诗有九十九首之多。对统一大业的热切盼望，使他朝思夜想，形诸梦寐。“万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋”，也许，诗人从军南郑时“铁衣上马蹴坚冰”、“飞霜掠面寒压指”的生活，又复现在梦境？也许，诗人悬想过多次的“凉州女儿满高楼，梳头已学京都样”（《五月十一日夜且半梦从大驾亲征……》）的景象，又呈现在脑海？也许，诗人一向怀抱的夙愿“关河可使成南北，豪杰谁堪共生死”（《猎罢夜饮示独孤生三首》），因朋辈的殒折和年华的流逝而益渺茫，故于梦中一展宏图？“孤枕梦”之“孤”，自是实写，然又恰与上联之“死尽”相对，照应极严。秋风秋雨声惊醒了诗人的美梦，把他从梦寐以求的万里关河天气了，四山的秋色和着雨丝风片一齐向他袭来。回思梦中的情景，再看看自己现在的处境，他不由得想起两位古人——郑虔和李广。
“郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯”，唐玄宗时郑虔文才很高，他的诗、书、画，曾被玄宗赞为“三绝”；但生活贫困而嗜酒。汉将李广长于骑射，一生与匈奴七十余战，屡建奇功，但命运坎坷，终未封侯，最后自杀。陆游自信文可以比郑虔，武可以比李广，而自己晚年的遭遇也与郑、李相仿佛。就在写此诗的前一年，他已被准予致仕，实差和祠官一并勾销，不再食俸。“生理虽贫甚”（《致仕后述怀》），但“绿樽浮蚁狂犹在”（《题庵壁》），酒还是不能少的，只好自己酿造（见《村舍杂书》）。这两句的“自笑”和“何妨”，是句中的诗眼，透露出诗人的心曲。“自笑”，非自我解嘲，而是欣慰之情的表现。当他出于政治斗争的考虑，决定辞官时，曾写过一首《病雁》诗，其中说：病雁“不辞道路远，置身湖海宽”；而自己“虽云幸得饱，早夜不敢安”，于是“乃知学者心，羞愧甚饥寒”。忍饥寒而免羞愧，故有欣慰之“自笑”。“何妨”者，境界颇高，所谓“君子坦荡荡，小人常戚戚”，正可作为注脚。诗人所关心的，决非自己的名位权势。大而言之，是国家的统一；小而言之，是品德的'高洁。既不能进而兼济天下救苍生，便退而独善其身持操守，纵未封侯拜相，又有何妨？况且，在内心的坦然、村酿的陶醉之外，还有少年时的风味积习，增添了无限的情趣——“犹有少年风味在，吴牋着句写清愁”。
这里的“清愁”既是前面所写“孤枕梦”的余波，也是秋风秋雨的阴影。梦里的万里关河，醒来变为一叶孤舟，梦中的驰骋沙场，醒来变为老病卧床，集中到一点，就是“白头不试平戎策，虚向江湖过此生”的终生遗憾，“这次第，怎一个愁字了得？” （李清照《声声慢》）“清愁”之情与“清秋”之景交融，情景相生。
全诗脉络分明：首联中之“卧扁舟”，对上而言，紧承诗题《枕上作》之“枕上”，对下而言，内启“孤枕梦”的出现，外启“四山秋”的环境描写；风雨惊觉后，梦境变为实境，但思绪未断，由想象中的“我”，回到了现实中的“我”；于是乃有“自笑”、“何妨”之论；尾联“吴牋着句”云云，再回应题目《枕上作》，重点则在“作”。堪称针线细密，无懈可击。
陆游《枕上作》赏析
《枕上作》这首诗写于宋宁宗庆元六年(1200)，这时陆游已是七十六岁的高龄。淳熙十六年(1189)，他被罢官回山阴家居，也已十几年了。
枕上作〔二首〕
[南宋] 陆游
其一
无地容锥四壁空，浩然亦未怆途穷。梦回倦枕灯残后，诗在空阶雨滴中。
徂岁易成双鬓秃，故人难复一樽同。唐安万里音尘绝，谁为寒沙问断鸿？
其二
萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。
郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯。犹有少年风味在，吴牋著句写清愁。
【赏析】《枕上作》这首诗写于南宋宁宗庆元六年，公元12，这时陆游已经是七十六岁的高龄，被罢官回山阴家居，也已经十几年了。
陆游的山阴故居，也就是今天的浙江绍兴，是典型的江南水乡，一般人家家中都备有小船，所以诗人陆游可以“萧萧白发卧扁舟”，一艘小船，在江南水乡中安然入眠。但是，老诗人身处一片平静的江湖，却无法忘记庙堂之上的国家大事。
当年和他意气相投，以恢复万里关河期许的朋友，有不少已经与世长辞。六年前，范成大去世；五年前，陈亮去世；四年前，赵汝愚自杀；本年初，朱熹去世，这便是“死尽中朝旧辈流”所指。“中朝”，即朝中，朝廷。朋辈凋零殆尽，诗人自己呢？也已是风烛残年，只落得“老病孤舟”而已。
但是，老诗人陆游那颗时刻不忘恢复中原故土的赤字之心，仍在顽强地跳动。身临前线虽不可能，可“故国神游”却谁也挡不住。据赵翼《瓯北诗话》统计，陆游计梦的诗有九十九首之多。对统一大业的热切盼望，使诗人朝思夜想，千百回梦中期盼。
“万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋”，也许，诗人从军时的生活，又复现在梦境？也许，诗人一向怀抱的夙愿因朋辈的殒折和年华的流逝而益渺茫，所以在梦中一展宏图？“孤枕梦”之“孤”，自是实写，然又恰与上联之“死尽”相对，照应极严。
秋风秋雨声惊醒了诗人的美梦，把他从梦寐以求的万里关河天气了，四山的秋色和着雨丝风片一齐向他袭来。回思梦中的情景，再看看自己现在的处境，他不由得想起两位古人——郑虔和李广。
“郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯”，唐玄宗时郑虔文才很高，他的诗、书、画，曾被玄宗赞为“三绝”;但生活贫困而嗜酒。汉将李广长于骑射，一生与匈奴七十余战，屡建奇功，但命运坎坷，终未封侯，最后自杀。陆游自信文可以比郑虔，武可以比李广，而自己晚年的遭遇也与郑、李相仿佛。
就在写此诗的前一年，诗人已被准予致仕，也就是退休，因为不受当朝欢迎，退休后不再享用朝廷俸禄。诗人曾经在文章中记录了退休后的贫困，但酒对于诗人还是不能少的。所以诗人在《题庵壁》这首诗中说“绿樽浮蚁狂犹在”，那时自己酿造的酒。
“郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯”这两句的“自笑”和“何妨”，是句中的诗眼，透露出诗人的心曲。“自笑”，非自我解嘲，而是欣慰之情的表现。诗人当年决定辞官，所关心的决非自己的名位权势。大而言之，是国家的统一；小而言之，是品德的'高洁。既不能进而兼济天下救苍生，便退而独善其身持操守，纵未封侯拜相，又有何妨？况且，在内心的坦然、村酿的陶醉之外，还有少年时的风味积习，增添了无限的情趣——“犹有少年风味在，吴笺着句写清愁”。
这里的“清愁”既是前面所写“孤枕梦”的余波，也是秋风秋雨的阴影。梦里的万里关河，醒来变为一叶孤舟，梦中的驰骋沙场，醒来变为老病卧床，难免终生遗憾。
郑 谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
1.你能看出诗人与友人离别的。时间和地点吗？(2 分)
时间： 地点：
2.这首诗通过哪些景物抒发了诗人怎样的感情。(2分)
答：
答案
1、时间：春天 地点：扬子江边的渡口
2、通过“杨花”“风笛”“离亭”的描写，抒发了诗人与友人依依惜别之情。
枕上偶成
[南宋]陆游
放臣不复望修门，身寄江头黄叶村。
酒渴喜闻疏雨滴，梦回愁对一灯昏。
河潼形胜宁终弃？周汉规模要细论。
自恨不如云际雁，南来犹得过中原。
(1)诗歌的颈联运用了何种修辞手法？试作简要分析。(5分)
(2)你怎样理解“梦回愁对一灯昏”中的“愁”?(6分)
阅读答案
(1)反问。这两句的意思是说像黄河、潼关那样的形胜之地，难道就忍心这么永久地放弃吗？要知道周、汉都是以潼关和黄河为根基而逐鹿中原的。前一句反诘提问，后一句引古喻今，委婉而又切中时弊，显示了诗人精于历史、谙熟国事，关注时局。
(2)贬谪之恨，贬逐之愁。“放臣不复望修门”透露出贬谪之愁恨。关注时局，忧心国事。颈联突出了河潼的战略地位。对于恢复中原的关切，和报国无门的悲怆。
一室幽幽梦不成， 高城传漏过三更。
孤灯无焰穴鼠出， 枯叶有声邻犬行。
壮日自期如孟博①， 残年但欲慕初平②。
不然短楫弃家去， 万顷松江看月明。
[注]①孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他有澄清天下之志。②初平，即黄初平，《神仙传》说他至五百岁而有童子之色。
题目：
(1)诗的前两联是如何写诗人枕不成眠的？
(2)诗的后四句表达了诗人怎样的思想感情？
参考答案
（1）.主要运用侧面描写（或从听觉的角度），通过写诗人听到漏报三更、鼠出犬行等声音，从侧面描写出枕不成眠的情景，烘托出诗人内心的悲凉。
（2）.通过叙写壮年想报国而无门，晚年欲长寿而不得，转而要纵情山水，表达了诗人的超脱之意和愤激之情。
赏析
陆游的山阴故居，乃水乡泽国，家中备有小船，所以他可以萧萧白发卧扁舟，酣染入梦。老诗人的身体躺在家乡的小船里，可心中仍在思虑着国家大事。当年和他意气相投，以恢复万里关河期许的朋友，有不少已经与世长辞。六年前，范成大卒；五年前，陈亮卒；四年前，赵汝愚自杀；本年初，朱熹卒。这便是死尽中朝旧辈流所指。中朝，即朝中，朝廷。韩愈《石鼓歌》有中朝大官老于事。朋辈凋零殆尽，诗人自己呢？也已是风烛残年，只落得老病有孤舟而已。
但是，他那颗时刻不忘恢复中原故土的赤字之心，仍在顽强地跳动。身临前线虽不可能，可故国神游却谁也挡不住。据赵翼《瓯北诗话》统计，陆游计梦的'诗有九十九首之多。对统一大业的热切盼望，使他朝思夜想，形诸梦寐。万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋，也许，诗人从军南郑时铁衣上马蹴坚冰、飞霜掠面寒压指的生活，又复现在梦境？也许，诗人悬想过多次的凉州女儿满高楼，梳头已学京都样（《五月十一日夜且半梦从大驾亲征》）的景象，又呈现在脑海？也许，诗人一向怀抱的夙愿关河可使成南北，豪杰谁堪共生死（《猎罢夜饮示独孤生三首》），因朋辈的殒折和年华的流逝而益渺茫，故于梦中一展宏图？孤枕梦之孤，自是实写，然又恰与上联之死尽相对，照应极严。秋风秋雨声惊醒了诗人的美梦，把他从梦寐以求的万里关河天气了，四山的秋色和着雨丝风片一齐向他袭来。回思梦中的情景，再看看自己现在的处境，他不由得想起两位古人郑虔和李广。
郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯，唐玄宗时郑虔文才很高，他的诗、书、画，曾被玄宗赞为三绝；但生活贫困而嗜酒。汉将李广长于骑射，一生与匈奴七十余战，屡建奇功，但命运坎坷，终未封侯，最后自杀。陆游自信文可以比郑虔，武可以比李广，而自己晚年的遭遇也与郑、李相仿佛。就在写此诗的前一年，他已被准予致仕，实差和祠官一并勾销，不再食俸。生理虽贫甚（《致仕后述怀》），但绿樽浮蚁狂犹在（《题庵壁》），酒还是不能少的，只好自己酿造（见《村舍杂书》）。这两句的自笑和何妨，是句中的诗眼，透露出诗人的心曲。自笑，非自我解嘲，而是欣慰之情的表现。当他出于政治斗争的考虑，决定辞官时，曾写过一首《病雁》诗，其中说：病雁不辞道路远，置身湖海宽；而自己虽云幸得饱，早夜不敢安，于是乃知学者心，羞愧甚饥寒。忍饥寒而免羞愧，故有欣慰之自笑。何妨者，境界颇高，所谓君子坦荡荡，小人常戚戚，正可作为注脚。诗人所关心的，决非自己的名位权势。大而言之，是国家的统一；小而言之，是品德的高洁。既不能进而兼济天下救苍生，便退而独善其身持操守，纵未封侯拜相，又有何妨？况且，在内心的坦然、村酿的陶醉之外，还有少年时的风味积习，增添了无限的情趣犹有少年风味在，吴牋着句写清愁。
这里的清愁既是前面所写孤枕梦的余波，也是秋风秋雨的阴影。梦里的万里关河，醒来变为一叶孤舟，梦中的驰骋沙场，醒来变为老病卧床，集中到一点，就是白头不试平戎策，虚向江湖过此生的终生遗憾，这次第，怎一个愁字了得？ （李清照《声声慢》）清愁之情与清秋之景交融，情景相生。
全诗脉络分明：首联中之卧扁舟，对上而言，紧承诗题《枕上作》之枕上，对下而言，内启孤枕梦的出现，外启四山秋的环境描写；风雨惊觉后，梦境变为实境，但思绪未断，由想象中的我，回到了现实中的我；于是乃有自笑、何妨之论；尾联吴牋着句云云，再回应题目《枕上作》，重点则在作。堪称针线细密，无懈可击。
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枕上作作者：陆游 朝代：南宋 龙锺七十岂前期，矮帽枯筇与老宜。
愁得酒卮如敌国，病须书卷作良医。
登山筋力虽犹健，闭户工夫颇自奇。
今日快情春睡足，卧听檐鸟语多时。
扬子江头杨柳春，
杨花愁杀渡江人。
数声风苗离亭晚，
君向潇湘我向泰。
（1）下列对这首诗的解读，不正确的一项是
A．“杨柳”，“柳”与“留”谐音，古人常借依依杨柳表达依恋、挽留之意。“渡江人即将乘船远行的作者和“友人”。“离亭”，驿亭，是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，故称离亭。
B．在美好的春天时节，诗人却要在扬子江头渡口与友人分手作别，更添离别之苦。与通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇水湘水之地（今湖南一带），自己则北向京城长安。
C．风轻气爽的春天，出门远行的渡口，青青缠绕的柳丝，随风飘荡的杨花，盛情设宴的离亭，远处传来的凄怨笛声，阵阵吹过的晚风，在诗中都有特殊的意蕴，烘托出二人之间浓重的离情别意。
D．诗中的“愁”是两人的离情，是好友分离的`不舍，是南北远隔的思念，是漫漫旅程的孤寂，是漂泊天涯的忧虑。同是朋友离别，王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达的“无为在歧路，儿女共沾中”情怀，则显得乐观而豁达。
答案：
（1）C
译文：
扬子江边杨柳青青春意正浓，漫天飞扬的杨花使渡江之人非常的愁烦。
微风轻拂，笛声幽咽，离亭渐渐染上暮色，你就要南下潇湘我却奔向西秦。
枕上作阅读答案-枕上作 陆游
枕上作 陆游，是一首写诗人情怀的七言律诗，是诗人在被罢官之后回到家里所作，下面是这首诗的原文以及赏析，由为您收集整理，欢迎大家参考阅读~！原文：
枕上作
作者：陆游
萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。
万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。
郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯。
犹有少年风味在，吴笺著句写清愁。
枕上作 陆游拼音：
xiāo xiāo bái fā wò biǎn zhōu ，sǐ jìn zhōng cháo jiù bèi liú 。
wàn lǐ guān hé gū zhěn mèng ，wǔ gèng fēng yǔ sì shān qiū 。
zhèng qián zì xiào qióng dān jiǔ ，lǐ guǎng hé fáng lǎo bú hóu 。
yóu yǒu shǎo nián fēng wèi zài ，wú jiān zhe jù xiě qīng chóu 。
枕上作 陆游翻译：无
枕上作 陆游背景：
这首诗写于宋宁宗庆元六年（1200），这时陆游已是七十六岁的高龄。淳熙十六年（1189），他被罢官回山阴家居，也已十几年了。
枕上作 陆游赏析：
陆游的山阴故居，乃水乡泽国，家中备有小船，所以他可以“萧萧白发卧扁舟”，酣染入梦。老诗人的身体躺在家乡的小船里，可心中仍在思虑着国家大事。当年和他意气相投，以恢复万里关河期许的朋友，有不少已经与世长辞。六年前，范成大卒；五年前，陈亮卒；四年前，赵汝愚自杀；本年初，朱熹卒。――这便是“死尽中朝旧辈流”所指。“中朝”，即朝中，朝廷。韩愈《石鼓歌》有“中朝大官老于事”。朋辈凋零殆尽，诗人自己呢？也已是风烛残年，只落得“老病有孤舟”而已。
但是，他那颗时刻不忘恢复中原故土的赤字之心，仍在顽强地跳动。身临前线虽不可能，可“故国神游”却谁也挡不住。据赵翼《瓯北诗话》统计，陆游计梦的诗有九十九首之多。对统一大业的热切盼望，使他朝思夜想，形诸梦寐。“万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋”，也许，诗人从军南郑时“铁衣上马蹴坚冰”、“飞霜掠面寒压指”的生活，又复现在梦境？也许，诗人悬想过多次的“凉州女儿满高楼，梳头已学京都样”（《五月十一日夜且半梦从大驾亲征……》）的景象，又呈现在脑海？也许，诗人一向怀抱的夙愿“关河可使成南北，豪杰谁堪共生死”（《猎罢夜饮示独孤生三首》），因朋辈的殒折和年华的流逝而益渺茫，故于梦中一展宏图？“孤枕梦”之“孤”，自是实写，然又恰与上联之“死尽”相对，照应极严。秋风秋雨声惊醒了诗人的美梦，把他从梦寐以求的`万里关河天气了，四山的秋色和着雨丝风片一齐向他袭来。回思梦中的情景，再看看自己现在的处境，他不由得想起两位古人――郑虔和李广。
“郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯”，唐玄宗时郑虔文才很高，他的诗、书、画，曾被玄宗赞为“三绝”；但生活贫困而嗜酒。汉将李广长于骑射，一生与匈奴七十余战，屡建奇功，但命运坎坷，终未封侯，最后自杀。陆游自信文可以比郑虔，武可以比李广，而自己晚年的遭遇也与郑、李相仿佛。就在写此诗的前一年，他已被准予致仕，实差和祠官一并勾销，不再食俸。“生理虽贫甚”（《致仕后述怀》），但“绿樽浮蚁狂犹在”（《题庵壁》），酒还是不能少的，只好自己酿造（见《村舍杂书》）。这两句的“自笑”和“何妨”，是句中的诗眼，透露出诗人的心曲。“自笑”，非自我解嘲，而是欣慰之情的表现。当他出于政治斗争的考虑，决定辞官时，曾写过一首《病雁》诗，其中说：病雁“不辞道路远，置身湖海宽”；而自己“虽云幸得饱，早夜不敢安”，于是“乃知学者心，羞愧甚饥寒”。忍饥寒而免羞愧，故有欣慰之“自笑”。“何妨”者，境界颇高，所谓“君子坦荡荡，小人常戚戚”，正可作为注脚。诗人所关心的，决非自己的名位权势。大而言之，是国家的统一；小而言之，是品德的高洁。既不能进而兼济天下救苍生，便退而独善其身持操守，纵未封侯拜相，又有何妨？况且，在内心的坦然、村酿的陶醉之外，还有少年时的风味积习，增添了无限的情趣――“犹有少年风味在，吴着句写清愁”。
这里的“清愁”既是前面所写“孤枕梦”的余波，也是秋风秋雨的阴影。梦里的万里关河，醒来变为一叶孤舟，梦中的驰骋沙场，醒来变为老病卧床，集中到一点，就是“白头不试平戎策，虚向江湖过此生”的终生遗憾，“这次第，怎一个愁字了得？” （李清照《声声慢》）“清愁”之情与“清秋”之景交融，情景相生。
全诗脉络分明：首联中之“卧扁舟”，对上而言，紧承诗题《枕上作》之“枕上”，对下而言，内启“孤枕梦”的出现，外启“四山秋”的环境描写；风雨惊觉后，梦境变为实境，但思绪未断，由想象中的“我”，回到了现实中的“我”；于是乃有“自笑”、“何妨”之论；尾联“吴着句”云云，再回应题目《枕上作》，重点则在“作”。堪称针线细密，无懈可击。
个人资料：
陆游（1125年―12），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年（12），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。
陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。
枕上作 陆游
郑 谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
23.(2分)下列说法有误的是 。
①这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。
②那依依袅袅的柳丝，蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。
③“愁杀”二字，将友人间依依惜别的`思绪刻画到了极致。
④从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。
24.(2分)诗歌的第三句，写“风笛”和“晚亭”有何作用？
答：
参考答案：
23.D(是握别诗)(2分)
24.“风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴(或“是象 征别离的意象”)，能烘托诗人别离的愁情。(一点1分，共2分)
郑 谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
24.你能看出诗人与友人离别的时间和地点吗？(2 分)
时间： 地点：
25.这首诗通过哪些景物抒发了诗人怎样的感情。(2分)
答：
参考答案：
24、时间：春天 地点：扬子江边的渡口
25、通过“杨花”“风笛”“离亭”的描写，抒发了诗人与友人依依惜别之情。
白话译文：
扬子江的。岸边杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁坏了渡江的游子。晚风阵阵，从驿亭里飘来几声笛声，我们就要离别了，你要去潇水和湘水流经的城镇，而我要去京城长安。
《淮上与友人别》和《赠别》阅读答案及对比赏析
淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
赠别
杜牧
娉娉袅袅十三余， 豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路， 卷上珠帘总不如。
（1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化。（4分）
（2）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（4分）
参考答案
（1）惜别——愁闷——伤感——寂寞（4分）（答出三种情感就可满分，两种3分，一种2分）
（2）郑诗两位朋友在沉沉暮霭中互道珍重，各奔前程——君向潇湘我向秦。“君”“我”对举，“向”字重迭，更使得这句诗增添了咏叹的情味。（2分）杜诗结句“卷上珠帘总不如”用十里扬州的女子与友人对比，突出了友人的美丽。用压低扬州所有美人来突出一人之美，有众星拱月的效果。（2分）
对比赏析：
《淮上与友人别》是晚唐时期郑谷的七言绝句。这首诗通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列物象情景对离情进行反复渲染，将临歧握别的黯然伤魂，各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念，乃至漫长旅程中的无边寂寞得到充分的表达。
《赠别》
诗是诗人赠别一位相好的歌妓的，从同题另一首（“多情却似总无情”）看，彼此感情相当深挚。不过那一首诗重在“惜别”，这一首却重在赞颂对方的美丽，引起惜别之意。第一句就形容了一番：“娉娉袅袅”是身姿轻盈美好的样子，“十三余”则是女子的芳龄。七个字中既无一个人称，也不沾一个名词，却能给读者完整、鲜明生动的印象，使人如目睹那美丽的。倩影。其效果不下于“翩若惊鸿，宛若游龙；荣耀秋菊，华茂春松”（曹植《洛神赋》）那样具体的描写。全诗正面描述女子美丽的只这一句。就这一句还避实就虚，其造句真算得空灵入妙。第二句不再写女子，转而写春花，是将花比女子。“豆蔻”产于南方，其花成穗时，嫩叶卷之而生，穗头深红，叶渐展开，花渐放出，颜色稍淡。南方人摘其含苞待放者，美其名曰“含胎花”，常用来比喻处女。而“二月初”的豆蔻花正是这种“含胎花”，用来比喻“十三余”的小歌女，是形象优美而又贴切的。而花在枝“梢头”，随风颤袅者，当尤为可爱。所以“豆蔻梢头”又暗自照应了“娉娉袅袅”四字。这里的比喻不仅语新，而且十分精妙，又似信手拈来，写出人似花美，花因人艳，说它新颖独到是不过分的。一切“如花似玉”、“倾国倾城”之类比喻形容，在这样的诗句面前都会黯然失色。而杜牧写到这里，似乎还是一个开始，他的才情尚未发挥尽致。
当时诗人正要离开扬州，“赠别”的对象就是他在幕僚失意生活中结识的一位扬州的歌妓。所以第三句写到“扬州路”。唐代的扬州经济文化繁荣，时有“扬一益（成都）二”之称。“春风”句意兴酣畅，渲染出大都会富丽豪华气派，使人如睹十里长街，车水马龙，花枝招展。这里歌台舞榭密集，美女如云。“珠帘”是歌楼房栊设置，“卷上珠帘”则看得见“高楼红袖”。而扬州路上不知有多少珠帘，所有帘下不知有多少红衣翠袖的美人，但“卷上珠帘总不如”。不如谁，谁不如，诗中都未明说，含吐不露。这里“卷上珠帘”四字用得很不平常，它不但使“总不如”的结论更形象，更有说服力；而且将扬州珠光宝气的繁华气象一并传出。诗用压低扬州所有美人来突出一人之美，有众星拱月的效果。《升庵诗话》云：“书生作文，务强此而弱彼，谓之‘尊题’。”杜牧此处的修辞就是“尊题格”。但由于前两句美妙的比喻，这里“强此弱彼”的写法显得自然入妙。
杜牧此诗，从意中人写到花，从花写到春城闹市，从闹市写到美人，最后又烘托出意中人。二十八字挥洒自如，游刃有余，真俊爽轻利之至。别情人不用一个“你（君、卿）”字；赞美人不用一个“女”字；甚至没有一个“花”字、“美”字，“不著一字”而能“尽得风流”。语言空灵清妙，贵有个性。
看穿食品包装上的噱头阅读习题及答案
①对于生命来说，水比阳光更重要。地球之所以物种繁茂，生命昌盛，是因为有约占地球面积71％的海洋。水是生命不可缺少的部分。
②人体的内部就是一个奇妙的海洋。经科学测定，一个身体质量为70千克的成年人，分布在各种组织和骨骼中的体液达到45～50千克，占体质的65％～70％。一个人的胚胎发育到3天时，所含的体液达97％，与海洋中的水母(如海蜇等)所含的水一样多；发育到3个月时，所含的体液达91％；新生儿身上含水量达80％；1岁以上的孩子身体内的含水量就和成人一样了。
③原始生命在海洋中诞生以后，海洋中的生物逐渐向陆地迁移，并把诞生地的海水带到自己的体内，而在后代中留下了从海洋起源的印记，这一点人类也不例外。为了说明人身上的血液与大洋中的纯海水有不可分割的密切关系，前苏联科学家弗杰普戈利茨还特地对海水和人类血液进行了对比测量，结果发现海水和人血中溶解的化学元素的相对含量惊人地接近。在海水中，氯为55.0％，钠为30.6％，氧为5.6％，钾为1.1％，钙为1.2％，其他元素为6.5％；而在人血中，氯为49.3％，钠为30.0％，氧为9.9％，钾为1.8％，钙为0.8％，其他元素为8.2％。这绝不是偶然的巧合，而是人身上的海洋印记，是人类来自海洋的最好佐证。
④海水的固有特征就是带有咸味，否则不成其为海水。人体血液中就带有这种海水特有的稍咸的味道。当你在进食时，如果不慎咬破舌头，伤口流出了血，你就尝到了血的咸味。经测定，人血的含盐度一般为1％左右，比普通海水的平均含盐度低一些，而且，科学家在考察地球历史中发现，在原始生命诞生时期，海洋中并没有那么多的盐分，比今日要低得多。之后大陆上的盐分逐渐随水流注入海洋，海水才慢慢变得咸起来。而在鱼类进化到两栖类，并由海中登上陆地的时候，其咸度就相当于现在人血的咸度。会不会是因为人类的远祖在登陆时只带上了当时的海中物质，并以此代代相继，所以人血的含盐度就比现在的'海水要低一些呢？
⑤这个道理在医学上得到了普遍承认，当人体因某种疾病而大量失水时，或者出血过多时，医生的首要任务就是给患者静脉中注射生理盐水。出汗过多，人的机体就会因失水失钠而致病，这时向人体内部海洋中补充海水，就是维持生命必需的。
⑥如此看来，人身上的海洋印记，是一本内容丰富的生物进化教科书。它告诉人们：海洋，孕育了世间的生命，她是所有生物的母亲，也是我们人类的母亲！
11.在作者看来，人体的内部就是一个奇妙的海洋，这个奇妙表现在哪些方面？请用简洁的文字归纳在下面。(2分)
12.第③段的划线句在文中有何作用？(3分)
13.请你分析下列句中加点字的表达作用。(6分)
（1）这个道理在医学上得到了普遍的承认。（2）经测定，人血的含盐度，一般为1%左右，比普通海水的平均含 盐度（3%35%）要低一些。
14.读了这篇文章，你得到了怎样的启示？请联系生活实际，谈谈你的感想。(5分)
参考答案：
11．含水，血液中含盐（若答出血液中带有咸味亦可）。
12．运用作比较、列数字的说明方法，具体地说明了人身上具有海洋印记（或人类来自海洋）。
13．①普遍说明这个道理的正确性，因为它代表绝大多数，若去掉，那么特殊情况也包含其中，没有例外，与客观实际不相符（意思相近亦可）。
②1%是一个确数，加上左右二字，就变成了一个概数，若去掉，反而变得不准确、周密，不符合客观实际（意思相近亦可）。
14．意对即可。
阅读《看穿食品包装上的噱头》，完成11-14题。（共16分）
①对于生命来说，水比阳光更重要。地球之所以物种繁茂，生命昌盛，是因为有约占地球面积71％的海洋。水是生命不可缺少的部分。
②人体的内部就是一个奇妙的“海洋”。经科学测定，一个身体质量为70千克的成年人，分布在各种组织和骨骼中的体液达到45～50千克，占体质的65％～70％。一个人的胚胎发育到3天时，所含的体液达97％，与海洋中的水母(如海蜇等)所含的水一样多；发育到3个月时，所含的体液达91％；新生儿身上含水量达80％；1岁以上的`孩子身体内的含水量就和成人一样了。
③原始生命在海洋中诞生以后，海洋中的生物逐渐向陆地迁移，并把诞生地的海水带到自己的体内，而在后代中留下了从海洋起源的印记，这一点人类也不例外。为了说明人身上的血液与大洋中的纯海水有不可分割的密切关系，前苏联科学家弗？杰普戈利茨还特地对海水和人类血液进行了对比测量，结果发现海水和人血中溶解的化学元素的相对含量惊人地接近。在海水中，氯为55.0％，钠为30.6％，氧为5.6％，钾为1.1％，钙为1.2％，其他元素为6.5％；而在人血中，氯为49.3％，钠为30.0％，氧为9.9％，钾为1.8％，钙为0.8％，其他元素为8.2％。这绝不是偶然的巧合，而是人身上的海洋印记，是人类来自海洋的最好佐证。
④海水的固有特征就是带有咸味，否则不成其为海水。人体血液中就带有这种海水特有的稍咸的味道。当你在进食时，如果不慎咬破舌头，伤口流出了血，你就尝到了血的咸味。经测定，人血的含盐度一般为1％左右，比普通海水的平均含盐度低一些，而且，科学家在www.考察地球历史中发现，在原始生命诞生时期，海洋中并没有那么多的盐分，比今日要低得多。之后大陆上的盐分逐渐随水流注入海洋，海水才慢慢变得咸起来。而在鱼类进化到两栖类，并由海中登上陆地的时候，其咸度就相当于现在人血的咸度。会不会是因为人类的远祖在登陆时只带上了当时的海中物质，并以此代代相继，所以人血的含盐度就比现在的海水要低一些呢？
⑤这个道理在医学上得到了普遍承认，当人体因某种疾病而大量失水时，或者出血过多时，医生的首要任务就是给患者静脉中注射生理盐水。出汗过多，人的机体就会因失水失钠而致病，这时向人体内部“海洋”中补充“海水”，就是维持生命必需的。
⑥如此看来，人身上的海洋印记，是一本内容丰富的生物进化教科书。它告诉人们：海洋，孕育了世间的生命，她是所有生物的母亲，也是我们人类的母亲！
11.在作者看来，“人体的内部就是一个奇妙的海洋”，这个“奇妙”表现在哪些方面？请用简洁的文字归纳在下面。(2分)
12.第③段的划线句在文中有何作用？(3分)
13.请你分析下列句中加点字的表达作用。(6分)
（1）这个道理在医学上得到了普遍的承认。
（2）经测定，人血的含盐度，一般为1%左右，比普通海水的平均含 盐度（3%—35%）要低一些。
14.读了这篇文章，你得到了怎样的启示？请联系生活实际，谈谈你的感想。(5分)
参考答案：
11．含水，血液中含盐（若答出血液中带有咸味亦可）。
12．运用作比较、列数字的说明方法，具体地说明了人身上具有海洋印记（或人类来自海洋）。
13．①“普遍”说明这个道理的正确性，因为它代表绝大多数，若去掉，那么特殊情况也包含其中，没有例外，与客观实际不相符（意思相近亦可）。
②“1%”是一个确数，加上“左右”二字，就变成了一个概数，若去掉，反而变得不准确、周密，不符合客观实际（意思相近亦可）。
14．意对即可。