为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案属于计划类文书的一种。方案要怎么制定呢？
随着市场经济的不断发展和企业竞争的日益激烈，人才的竞争愈发激烈，如何更好地提高员工的素质和能力，使其适应企业经营发展的需要，成为企业竞争的关键之一。竞争上岗制度是国家技术创新体系的一项重要措施，它的实施对于提高员工的职业素养和能力，促进企业的发展和创新，提高我国竞争力等方面都有着积极的意义。
按照《西林县推进中小学教师“县管校聘”管理改革工作实施方案》和《西林县教职工竞聘上岗工作实施方案》精神，为稳步推进我县“县管校聘”管理改革工作，推进义务教育优质均衡发展，结合我校实际，特制定20xx年度“县管校聘”竞聘上岗工作方案暨《西林县那佐苗族乡初级中学教职工校内竞聘上岗工作方案》。
一、工作目标
实施教职工全员聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，逐步建立教师编制县级“总量控制、动态管理”机制。
二、竞聘原则
（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。
（三）坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象
竞聘对象为我校在编、在岗教师（含聘用教师控制数），服务期内的特岗教师不参与本次竞聘。
四、竞聘基本条件
（一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。
（三）教师应具备竞聘教学学段及以上的教师资格证（必须具备初中及以上的教师资格证）。
（四）上年度考核结果为合格及以上。
五、竞聘方式
竞聘上岗以我校教师向学校提出书面岗位竞聘申请；竞聘上岗工作领导小组审查竞聘人的应聘资格。对竞聘教职工进行量化考核，考核分由四部分组成（满分100分）。第一部分为近三年教师获政府奖、教学奖证书核定分（市级每项加4分，县级每项加2分，最高值为10分），满分10分；第二部分由竞聘领导小组根据教职工师德师风考试成绩和平时的工作核定分，满分10分；第三部分由竞聘领导小组根据教师演讲现场打分（满分50分），取评委的平均值；第四部分由竞聘领导小组根据教职工答辩进行现场打分（满分30分），取评委的平均值，算出竞聘人的总得分，从高分到低分进行排序，确定岗位人选（以上四部分总分低于70分者不予聘用）。
六、竞聘程序
（一）宣传方式
竞聘计划表上网公告宣传，使知晓率达100%。
（二）组建机构
成立竞聘工作领导小组和人事争议仲裁小组。
竞聘工作领导小组成员如下：
组长：小黄
副组长：小郑 小祥
成员：小霞 小福 小杨 小李 小程 小陈
竞聘工作领导小组下设办公室，由小祥兼任办公室主任，工作小组负责岗位竞聘的组织实施工作。
人事争议仲裁小组成员如下：
组长：蔡景冬
副组长：小农 小侯
成员：小露 覃彩妹 小阳 小余
人事争议仲裁小组下设办公室，由覃彩妹兼任办公室主任，工作小组负责教职工意见的收集和反映，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。
（三）岗位设置
1、学校情况
学校现有9个教学班，在校学生共345人，全部为寄宿生，留守儿童215人。学生来自原那佐乡辖区，涵盖壮、汉、苗、瑶、等4个民族。
2、岗位设置及要求
结合学校所缺岗位实际情况，本次共设岗4个语文岗位（12级岗位以上）、5个数学岗位（12级岗位以上，其中3个特岗教师）、5个英语岗位（12级岗位以上，其中4个特岗教师，1个直聘）、2个政治岗位（12级岗位以上）、2个历史岗位（12级岗位以上）、3个地理岗位（12级岗位以上）、2个生物岗位（12级岗位以上）、2个物理岗位（12级岗位以上）、2个化学岗位（12级岗位以上）、2个体育岗位（12级岗位以上）、1个美术岗位（特岗教师）、1个音乐岗位（特岗教师）和1个生活老师岗位。目前我校空缺岗位情况为：高级2个（六级七级各一个），中级15个（八级3个，九级7个，十级5个），初级不按岗位限制。
3、岗位职责
（1）语文学科岗位：按照初中语文学科课标要求完成语文教育教学任务（具体见初中语文新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。
（2）数学学科岗位：按照初中数学学科课标要求完成数学教育教学任务（具体见初中数学新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。
（3）英语学科岗位：按照初中英语学科课标要求完成英语教育教学任务（具体见初中英语新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。
（4）政治学科岗位：按照初中政治学科课标要求完成政治教育教学任务（具体见初中政治新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。
（5）历史学科岗位：按照初中历史学科课标要求完成历史教育教学任务（具体见初中历史新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。
（6）地理学科岗位：按照初中地理学科课标要求完成地理教育教学任务（具体见初中地理新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。
（7）生物学科岗位：按照初中生物学科课标要求完成生物教育教学任务（具体见初中生物新课标）；教授学校搭配的。其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。
（8）物理学科岗位：按照初中物理学科课标要求完成物理教育教学任务（具体见初中物理新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。
（9）化学学科岗位：按照初中化学学科课标要求完成化学教育教学任务（具体见初中化学新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。
（10）体育学科岗位：按照初中体育学科课标要求完成体育教育教学任务（具体见初中体育新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。
（11）音乐学科岗位：按照初中音乐学科课标要求完成音乐教育教学任务（具体见初中音乐新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。
（12）美术学科岗位：按照初中美术学科课标要求完成美术教育教学任务（具体见初中美术新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。
（13）生活老师岗位：按照后勤工作制度标准要求完成工作任务；协助班主任做好学生的后勤保障工作，并服从学校工作安排。
4、任职条件：初中教师学历应达到大专及以上。
5、所有竞聘上岗成功教职工均需服从学校根据实际情况调配工作。
（四）组织竞聘
1、符合竞聘的教职工向我校提出书面岗位竞聘申请，竞聘工作领导小组审查竞聘人的应聘资格。
2、组织竞聘会。学校竞聘工作领导小组根据教职工近三年获政府奖加分核定、师德师风核定、演讲、答辩进行综合评定。从高分到低分，确定岗位人选，公示5个工作日无异议后与学校签订岗位聘用合同（平均分达不到70分，不予聘任）。
为了保证公平公正，竞聘过程全程录像备查，并联系股室派驻纪检人员或责任督学现场监督。
3、学校根据实际情况可对已竞聘上岗人员综合调配，统筹安排，确定其具体工作岗位，校内转岗由学校统筹安排，报县教育局审核和备案。
（五）上报
学校完成岗位聘任工作后，应上报岗位聘任结果材料到县管校聘办公室。包括：“竞聘工作领导小组”和“人事争议仲裁小组”名单、《20xx年西林县义务教育学校校内竞聘拟聘用教职工名册表》（含电子文档）、教职工竞聘上岗评分表（复印件）等。聘用情况经县教育局审核后报县委、县人民政府分管领导审定后，按规定程序办理岗位变动及人事工资关系相关手续。
1、 公布岗位。
学校将《学校缺岗情况一览表》报县教育局，由县教育局根据实际需求确定系统内竞聘岗位，并在西林网站上及时公布。
2、 报名。
符合岗位要求的竞聘对象自愿报名，并填写《西林县教职工校内竞聘申请表》，报名需提供以下材料：
1、身份证原件及复印件；
2、最高学历原件及复印件；
3、教师资格证原件及复印件；
4、专业技术职务职称资格原件及复印件；
5、师德师风考试成绩或培训证明材料；
6、近三年获政府奖荣誉证书原件及复印件。
报名时间：20xx年9月16日（24：00时）前，报名地点：西林县那佐苗族乡初级中学办公室，联系人：小祥（18078XXXX）。
（六）竞聘时间
1、20xx年9月17日上午10：00在西林县那佐苗族乡初级中学召开竞聘会。
2、公示时间：20xx年9月19日—9月23日。
3、20xx年9月26日签订岗位聘用合同。
七、其它事项
（一）签订聘用合同
通过竞聘上岗人员与学校签订《岗位聘用合同》，原则实行一年一签，合同期满后，根据岗位职责履职及考核情况，进行竞岗和续签聘用合同。
（三）争议处理
教师如对岗位竞聘有异议，学校劳动人事争议仲裁小组及时处理，不服从学区调解的可向县教育局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解的可向西林县人事争议仲裁院申请仲裁。
根据学校现状及事业发展规模的需求，经滨湖区教育局组织人事科核定，南京师范大学滨湖实验学校管理委员会面向全区公办小学推出跨校中层副职干部岗位职数3个。
竞争上岗遵循以下原则：
1、党管干部的原则；
2、德才兼备、任人唯贤的原则；
3、群众公认、注重实绩的原则；
4、公开、平等、竞争、择优的原则；
5、顾全大局、服从组织的原则；
6、严格按程序办事的原则；
7、业务测评与民主测评相结合的原则；
8、同等条件下，任现职人员优先，有基层工作经历的人员优先的原则。
根据上级文件精神，结合我区教育系统实际情景，经中心校研究，决定实行小学幼儿园学校长竞聘上岗。特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，经过学校长竞聘上岗，激发全体教师干事创业进取性，增强校长领导活力，提高工作绩效，逐步构成学校长优胜劣汰的长效机制。
二、基本原则
1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
2、坚持任人唯贤、德才兼备、注重工作实绩的原则。
3、坚持工作需要为主，兼顾个人意向的原则。
三、竞聘上岗职位
北烟庄小学校长、袁窑小学校长、高村小学校长、中心幼儿园园长
四、竞聘上岗的基本条件和资格
（一）基本条件
1、政治思想素质好、处事公道、群众基础好。
2、具有较强的事业心和职责感、工作热情高。
3、中专以上学历。
4、具有争任岗位所具备的专业知识和政策理论水平。
5、具有必须的组织领导和文、口头表达本事，以及实际工作经验，能进取贯彻上级指示精神，并结合实际创造性地开展工作。
（二）基本资格
1、现职中小学班子成员；
2、必须前三年考�
3、未受过党政纪处分或处分期限已满。
五、竞聘上岗的工作程序
（一）动员
7月1日召开竞聘动员会，公布岗位职数以及有关要求。
（二）报名与资格审查
1、竞争上岗报名采取个人自荐和组织推荐的办法，贴合条件者，填写竞争上岗申请表，每人只能竞争一个职位；（7月2日-7月3日）
2、资格审查。依据竞争上岗条件对报名者进行资格审查（7月4日）。
（三）理论考试（7月5日）、竞职演讲（7月5日）、民主测评、中心校领导组评价
1、理论考试（满分30分）。竞聘者参加中心校组织的业务理论考试。
2、竞职演讲（满分30分）。竞争者在全体中心校成员及部分教师代表大会上进行竞职演讲，资料包括个人简历、自身优势、工作思路、工作目标等，竞争演讲的顺序采取抽签的办法确定，演讲时间不超过5分钟。（7月2日）
2、民主测评（满分20分）。6月17日——21日，中心校对各学校督导评估时已经对全区各学校领导班子进行了民主评议，此次测评就依据上次结果。
3、中心校领导组评价（满分20分）。中心校领导组采取无记名投票方式对竞聘人员进项评价。
按以上三项总成绩确定拟任人选，若出现一个岗位有多人竞争情景，中心校将按照成绩取优胜者聘任。若一个岗位仅有一人竞聘，那么中心校将进行民主评议后直接聘任。
六、组织领导
组长：袁朝阳
成员：李学斌弋书晓牛怀武王新伟孙俊晓李殿影
领导小组要严格坚持工作原则，把握工作程序，确保此项工作顺利进行。
(一)、基本条件：
1、政治立场坚定，组织纪律性强；
2、处事公道，坚持原则，事业心与责任感强，全局观念和大局意识强；
3、具有一定的组织领导和文字、口头表达能力；
4、清正廉洁，作风务实，善于团结同志，能够积极贯彻落实上级工作部署和工作要求。
(二)、基本资格：
1、大专及以上学历；
2、在血站工作三年以上，在血站工作期间年度考核称职(合格)及以上；
3、站办公室主任应是中共党员；
4、竞聘人员原则上应符合《血站质量管理规范》和《血站实验室质量管理规范》对岗位任职的基本要求。
1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则；
2、坚持选贤任能、德才兼备的原则；
3、坚持群众公认、注重实绩的原则。
各位领导、各位老师：
上午好！
首先感谢领导给予我展示自我的舞台和施展才华的机会！学校中层干部实行公平、公正、公开地竞争上岗，这是我镇教育深化人事制度改革的重大举措，也是加强干部队伍建设的有益尝试。我一是拥护，二是支持，三是参与。记得卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要� ”凭着这句话，也凭着对百花的满腔热爱，今天我勇敢地走上台来，再次竞聘教导主任这个职位。我自信有能力挑起这副重担。
再一次站在这里竞聘教导主任一职，不像一年之前那样紧张和不安，今天从心里涌出的更多的是感激之情。感谢领导和同志们一年之前对我的鼓励和信任，感谢各位一年以来对学校教育教学工作的理解和支持。
记得去年刚肩负组织重任时心里曾暗暗想过“你们选择我，可能会改变一个人，也可能会改变一所学校。”一年来，我个人最主要的变化就是观念和信念的变化。所谓“信”就是“人言”，所谓“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心里对自己说的话”。这些话，希望大家与我分享。
在教育工作已有xx个春秋，我幸福地与大家共同度过了xx得昨天与今天，更展望着能用自己的满腔热情为xx得明天增添一份浓烈的色彩。在过去的一年里，我的工作是繁忙而沉重的，每当开学为了及早的安排好老师们的工作我总得几晚彻夜不� 虽然很多老师劝我“操劳容易使红颜老”，但我总是以笑了之，因为我无怨无悔我的追求，我的事业。一年里，我惊喜于我们年轻教师教研教改的无限活力，惊喜于我们中年教师的砥柱中流，更惊喜于我们老年教师的厚积薄发。今天我站在这里，欣慰之心溢于言表，工作的苦与累能换来充实与憧憬，我将义无反顾选择勇往直前。因为无限风光在险峰，最美的花朵都盛开在悬崖边上，我愿与各位同仁锐意开拓，去迎接属于我们自己的太阳。
过去的成就已成为历史，今天我们要走的路已不再像以前那样平坦宽阔，困难常常会与我们不期而遇，我校的教育教学工作与创省一流学校还有一些差距，我校的教育教学管理水平、科研意识，科研能力都亟待提高。每想至此，常感忧虑和不安。我站在这里参加竞聘，知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
为了我们共同的目标，我设想在以下三个方面继续努力。
1、克尽职守，诚信待人
在倡导“以人为本”“和谐共处”的今天，学校教导工作则更需要人性化与人文化管理，因为教导工作常常与老师们的切身利益密切相关。因此在以后的工作中，我定将忧老师们之所忧，想老师们之所想，尽我所能为老师们营造和谐温馨的教学氛围，我也将尽全力克尽职守，努力在自己的岗位上竭诚为大家服务。
2、狠抓教学，保证质量
教学永远是学校工作的重中之重，质量更是我们百花兴旺的根基所在。所以狠抓教学教研工作是教导处的拳头任务。为此学校将有一系列的措施和方案会落实到位，以确保我校能朝着创省一流的目标奋进。
3、加强管理，提升品位
众所周知，我校是xx最大的一所小学，xx多位老师，xx个班，近xxx名学生，规模之大更能体现出管理之重要。管理者的水平直接影响着学校的发展。在我任期内，我将加强学习，努力提高自己的教学水平和教育管理水平，在做好自己个人课题研究和教学教研工作的同时，切实抓好学校教学科研工作的管理，建立良好的监督机制和激励措施，完善各项制度并落实到位，努力使学校的教育教学工作做到有条不紊，稳中求新，新中求实。我企盼能尽自己微薄之力全面提升学校教育教学管理品位，使xx能勇立潮头永不言败。
各位领导，各位同事，古人说：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。”竞聘上岗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成为本次竞争中绽放的“红花”，那我将会“宠辱不惊看花开”；如果不成，那我愿意在原岗位上做一片忠实的“绿叶”，配合、支持新任领导唱好学校教研教改的重头戏，为xx的明天作出积极的努力。
本次竞争上岗的干部选拔工作，严格执行《干部选拔任用条例》的有关规定和程序，坚持以公开、平等、竞争、择优的原则，坚持任人为贤的干部路线和德才兼备的干部标准，树立正确用人导向，充分发扬民主，着眼于锻炼和培养干部，增强干部队伍活力，更好地公平、公正执法，充分调动广大干部的工作积极性、主动性和创造性。
二、程序及时间安排
1、公布方案。向机关全体干部公布《干部竞争上岗工作方案》及竞争职位的资格条件。
2、报名与资格审查。竞争上岗工作领导小组按照岗位资格条件对报名的干部进行资格审查。
3、召开竞争上岗演讲大会。通过资格审查的干部进行公开演讲（演讲时间在10分钟以内），演讲顺序以姓氏笔划为序，演讲稿交人事科备案。
4、民主测评。公开演讲后，进行民主测评。
5、确定考察人选。由局纪检组监督，根据民主测评结果，报市局党组确定考察人选，发布考察预告。
6、组织考察。由人事和纪检监察人员对考察人选的德、能、勤、绩、廉等方面进行考察，重点考察工作实绩。
7、进行公示。根据民主测评和考察情况，经党组研究决定，确定任用人选，提职干部将进行公示，公示期为七天。
8、总结汇报。对干部竞争上岗情况进行总结，并上报白城市人力资源和社会保障局审批。
三、竞争上岗职位及资格条件
本次竞争上岗的职位是党委办公室主任、监察室副主任、食品安全监管科副科长、行政审批办公室副主任、稽查科副科长。
参加竞争的基本条件是：
1、思想政治素质好，政治立场坚定，坚持党的基本路线，作风正派，事业心强，廉洁守法，群众威信较高。
2、组织领导能力和管理能力强，实际工作经验较丰富，工作实绩突出。
3、现有局机关在编在岗公务员，具有履行行政工作的身体条件。
岗位条件要求是：
竞争党委办公室主任职务，应具有任副科级实职两年以上职务经历，或副科级非领导职务三年以上；
竞争监察室副主任、食品安全监管科副科长、行政审批办公室副主任、稽查科副科长职务，应具科员以上职务，其中任科员三年以上；
四、报名时间
年12月16日到12月17日下午三点到人事科报名。
1、保稳定、促发展原则；
2、坚持“公开、公平、公正”原则；
3、坚持空编补员、总量控制，流动数小于新补充人员数的原则；
4、坚持学科结构合理、学校定岗和岗位等级管理原则；
5、支持和鼓励教师向农村和边远学校流动促进教育均衡发展的原则。
坚持以科学发展观和党的十八大精神为指导，以竞聘上岗有关政策及行业规范为依据，以健全与完善用人机制从而达到人尽其才、提高工作效率及工作质量、保证血液安全为目的，科学设计，坚持原则，让德才兼备、实绩突出、群众拥护的优秀人才脱颖而出，努力建设一支政治坚定、业务精通、作风过硬、人民满意的高素质采供血队伍，为血站和谐科学发展提供有力组织保障。
基本原则
1、党管干部；
2、德才兼备，以德为先；
3、注重实绩，群众公认；
4、公开、平等、竞争、择优；
5、年轻化、专业化、知识化；
6、人事相宜，结构优化；工作需要为主，兼顾个人意愿。
根据《xx市义务教育阶段教师市管校聘实施方案（试行）》及《xx市教职工工作岗位竞聘工作方案（试行）》，为加快推进“市管校聘”改革工作，建立教职工工作岗位竞聘机制，全面激发教职工内生动力，特制定本方案。
一、工作目标
实行工作岗位全员竞聘，优化师资结构，调动教职工工作积极性，实现教职工身份管理向岗位管理转变。
二、竞聘原则
全乡教师竞聘上岗三年一轮，期间每年根据各完小（幼儿园）教师差缺情况作小范围调整，教师竞聘坚持以下原则：
（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则；
（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则；
（三）坚持公平、公开、择优的原则。
三、实施范围
（一）实施对象：与xx市教师管理服务中心建立人事关系并签订事业单位聘用合同的在编在岗教职工。
四、竞聘基本条件
（一）遵守国家法律法规和校纪校规，具有良好师德；
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务；
（三）专任教师应具备相应学段教师资格证；
（四）上年度考核结果为合格及以上（含不确定等次的试用期教师）。
五、岗位设置
（一）岗位类别
岗位类别分为管理岗、教学岗、教辅后勤岗。
1、管理岗：指担负学校领导职责和管理任务的工作岗位；
2、教学岗：指从事教育教学专业工作的岗位；
3、教辅后勤岗：指从事教辅、后勤等工作的岗位。
（二）设置原则
1、按需设岗、精简高效。学校根据工作目标、工作任务及人员结构特点，合理设置工作岗位，提高工作效能，提升岗位履职能力，调动和激发广大教职工的工作积极性和创造性。岗位设置按照国家关于开齐课程、开足课时的规定，并参照师生比和班师比情况进行设置。
2、兼顾现状、注重发展。学校在工作岗位设置中，充分考虑已经形成的岗位现状，同时统筹考虑有利于学校发展、教师队伍建设和人才培养等需求。对不切合学校工作实际的岗位及时予以注销。
3、教学为主、比例控制。学校按照省州有关文件要求合理设置教学岗位并确保占工作岗位的主体，我校教学岗位占岗位总量的比例原则上不低于90%。管理岗原则上由专业技术人员兼任，实行一岗双挑。
4、职责明确、工作满量。学校按照岗位职责、目标任务及满工作量的原则设置工作岗位，并编制工作岗位说明书。达不到满工作量的90%原则上不予设立岗位。
5、统筹安排、一岗多责。根据教育改革发展与工作需要，学校把党群、安全、行政后勤等工作有机融合到各岗位，实行一岗多责。
（三）设置程序
1、学校制定并公布《工作岗位竞聘工作方案》；
2、学校初步核定岗位数，向市教师管理服务中心提交《xx市教职工工作岗位设置申请表》；
3、市教师管理服务中心核定、批复学校岗位数；
4、学校编制《xx市教职工工作岗位说明书》（附件2）；
5、公示工作岗位设置数及岗位说明书。
六、组织领导
一、竞聘工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在学校支部办公室，由翁静德兼任办公室主任。负责审查竞聘人员的竞聘资格和本校竞聘组织实施工作。
二、竞聘工作组
组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在学校总务处，由小春兼任办公室主任。负责组织“市管校聘”工作方案及教职工岗位说明书等的。拟定工作。
三、仲裁工作组
组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在学校工会办公室，由李光海任办公室主任。负责本单位教职工意见的收集和反映，依法监督程序的公开公正，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。
七、实施步骤
（一）宣传动员。
学校通过召开教师大会，切实做好教师“市管校聘”管理改革的政策宣传工作，确保政策知晓率达100%；广泛听取行政班子、党支部、教代会的意见建议，减少实施过程中的盲目性。
（二）成立机构。
学校成立竞聘工作领导小组，竞聘工作领导小组由学校领导及教师代表组成，负责审查竞聘人员的竞聘资格和本校竞聘组织实施工作。
（三）制定方案。
学校在核定的编制范围内合理设置满足学校教育教学所需的工作岗位，明确所需岗位的名称、数量、条件、职责和聘任年限等事项，在充分听取教师意见基础上，由学校竞聘工作领导小组集体研究制定竞聘工作实施方案，经市教师管理服务中心审核，学校教职工大会三分之二及以上参会人员表决通过，报市教师管理服务中心备案后，组织教师竞聘工作岗位。
（四）个人申请。
学校教师根据自身情况向学校提交《xx市教职工工作岗位竞聘申请表》（附件3），学校竞聘领导小组审查应聘资格。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的视作自动放弃竞聘资格，纳入待岗人员管理。
（五）组织竞聘。
学校书记、校长严格按照干部管理权限和组织程序由市教育体育局实施聘任；副书记、副校长及中层班子采用校长提名、支部酝酿、市教育体育局考察审批的程序实施聘任。
教师实行四轮竞聘，即：校内直聘、校内竞聘、跨校竞聘、市级统筹。
1、第一轮竞聘：校内直聘
经本人申请，可以采取校内直聘。校内直聘教师应服从学校工作岗位安排。否则，进入第二至四轮竞聘。若出现工作中推诿讲条件、不敬业及出现重大失误、师德师风失范等情况，符合解聘条件的，学校可以拒聘或解聘。
（1）以竞聘当年8月31日为界，距法定退休年龄5年以内的教师；女性高级及以上职称年满50周岁，其本人拟于55周岁退休并提交书面申请的教师；
（2）处于孕期、哺乳期或患重特大疾病（根据权威部门鉴定）的教师；
（3）竞聘当年市外考调和新参加工作的教师；
（4）竞聘当年未入编的特岗教师；
（5）经组织选派或引进的支教教师、乡村振兴、易地扶贫搬迁和因工作需要顶岗锻炼的教师；
（6）经市教育体育局同意，学校派出交流学习、跟班学习、脱产进修的教师。
2、第二轮竞聘：校内竞聘
（1）竞聘对象：直聘后的未聘人员。
（2）竞聘程序：学校公布竞聘岗位→教师提交岗位竞聘申请→学校岗位竞聘工作领导小组审查应聘资格→学校组织教师参加竞聘→公布竞聘结果。
（3）有关事项：
①在教师参加竞聘时若岗位申报人数小于或等于设定岗位人数，则原则上直接聘用到岗位。符合第（六）条第2款规定的除外。
②若岗位申报人数超过设定岗位人数，则由申报人述职，陈述申报理由，由学校竞聘工作领导小组通过量化考核方式确定聘用人员（附件1）。岗位竞聘领导小组根据考评总分从高到低择优聘任。若考评总分相同时，优先聘用原任教教师，其次是年龄较大的教师。剩余人员参加后几轮剩余岗位的竞聘。
③竞聘结果在校内公示5个工作日，公示期满无异议，上报市教师管理服务中心备案交完成后续的聘用手续。
3、第三轮竞聘：跨校竞聘
（1）竞聘对象：校内竞聘后的未聘人员。本校内落聘的，进入有空岗的同类区的中小学进行竞聘。
（2）竞聘程序：市教师管理服务中心公布有关学校空缺岗位→校内竞聘未聘用的教师向空岗学校递交岗位竞聘申请表→根据岗位要求，聘用学校按照竞聘方案进行量化考评，择优聘用竞聘人员→公布竞聘结果。
4、第四轮竞聘：市级统筹校内、跨校竞聘后的未聘人员，可申请进入市级统筹调剂。申请市级统筹的教师，由市教师管理服务中心根据各学校空岗和学科情况推荐到有空岗的学校竞聘，不服从安排的纳入待岗人员管理。
（六）教职工工作岗位竞聘的有关规定
1、高级教师数超过规定职称结构比例（一级高中48%、 二级高中35%、国家级示范职中40%、一级初中25%、二级初中20%、小学20%、一级一、二、三等、二级、三级幼儿园分别为15%、14%、13%、12%、10%）的，超过部分根据量化考核得分末尾10%低聘到八级岗。低聘岗位数不占当年学校一级教师岗位指标。以竞聘当年8月31日为界，男性高级及以上职称年满58周岁；女性高级及以上职称年满53周岁，其本人拟于55周岁退休并提交书面申请的教师不参与高评低聘。高评低聘每年根据教师考核情况进行调整。
2、实行5%工作岗位由学校调剂聘任的制度。考核得分处于末尾5%的教师（全体教师参与考核），由学校“市管校聘”领导小组进行谈话（附件4），并写出书面承诺服从学校工作岗位调剂（附件5）。若不服从学校调剂的，将进入跨校竞聘、市级统筹。
3、继续执行教师调动管理规定。教职工到高类区、同类区竞聘，仍然执行《xx市教师调动管理规定（试行）》的城区考调、服务期、学校和市教体局审批等制度。
4、清理规范教师任教资格。对不具备规定教师资格证的教师实行3年缓冲期管理，规定限期内不能取得相应教师资格证的教师将低聘或转岗至对应教师资格证的岗位。
5、借调教师实行低聘管理。借调教师（借调市教体局、驻村的除外）借调期间原则上低聘到所取得职称的最低岗位等级。
（七）办理手续。
各类人员按规定竞聘结束后，各学校将拟聘人员名单在校内公示5个工作日，公示期满无异议，报市教师管理服务中心备案，由市教师管理服务中心与聘用教师签订《云南省事业单位聘用合同》，学校与聘用教师签订《xx市教师工作岗位聘用合同》（附件6）和岗位聘书，岗位聘任实行三年一聘。已聘用教师报市人力资源和社会保障局办理有关聘用手续。
（八）学校每年按《工作岗位说明书》的职责、任务对教职工（含副校长、副书记、中层班子、直聘人员）进行聘期考核，考核结果作为职称岗位竞聘、绩效分配、评先评优、职称评聘以及聘期满续聘续订合同等的重要依据。
八、教师转岗及退出办法
（一）实行待岗培训。
对四轮竞聘后仍未聘上的人员实行待岗培训，待岗培训期不超过12个月。待岗培训人员由市教师管理服务中心统筹安排到优质学校进行待岗培训。接受培训任务的学校负责对其进行日常管理、考核鉴定等工作；负责为待岗培训教师安排学科教学指导教师和班主任工作指导教师，对待岗培训教师进行指导培训。待岗培训教师作为学科教学指导教师和班主任工作指导教师的助教，根据指导教师安排，协助指导教师做好备课、听课、作业批改、学生辅导、成绩测试、教学研究、班级管理等基本教育教学业务工作，加强教育理论和业务学习，每月至少上一节汇报课，完成一篇教学反思，写一份学习小结，每学期精读1至2本教育教学书籍并完成有质量的学习笔记。待岗培训期间，有空岗学校应配合市教师管理服务中心及时为待岗教师提供竞聘上岗机会。待岗培训期不享受教师工资中的奖励性绩效工资（含一次性奖励性绩效）、乡镇工作岗位补贴、差别化生活补助。
（二）实行委托管理。
待岗培训期满仍未能竞聘上岗者，自动转入托管期，由市教师管理服务中心在各学校中协调转岗，并为其提供竞聘机会，托管期不超过12个月。托管期间，由市教师管理服务中心统筹安排到优质学校进行培训，要求同待岗培训一致。托管期间，原专业技术职务降低至下一个专业技术职务最低岗位等级聘用，即：正高级教师降至高级教师七级，高级教师降至一级教师十级，一级教师降至二级教师十二级。托管期间不享受教师工资中的奖励性绩效工资（含一次性奖励性绩效）、乡镇工作岗位补贴、差别化生活补助。
（三）解除聘用合同。
托管期满仍未能竞聘上岗者，本人应主动提出解除聘用合同。本人不愿解除聘用合同的，由市教师管理服务中心根据现行有关规定，予以解除聘用合同。
本方案由xx市妥安乡小学教师“市管校聘”改革工作领导小组负责解释，自印发之日起执行。
对于如何设定考试体系，需要遵循以下指导原则：
1、考试项目应该紧密结合工作实际和职业要求，注重考察员工的实际操作技能、知识掌握程度和创新能力。
2、考试内容应该贴近企业的实际情况，结合企业的发展方向和市场需求。
3、考试难度应该与岗位职责和技能要求相适应。
4、考试方式应该丰富多样，包括笔试、口试、技能操作、面试等。
5、考试评分标准应该明确、公正、科学，注重公正公平。
竞争上岗实施方案是适应市场竞争、提高人才素质的创新举措，通过竞争具有更高的激励性，可以推进企业发展并提高员工素质。在实施过程中需要遵循公开、公平、公正、竞争性和高度开放的原则，遵循设定考试体系的指导原则，以达到最好的实施效果，并为企业的高质量发展提供人才支持。
（一）宣传发动（5月6日—5月8日）
通过无锡滨湖教育信息网、学校网站、教师大会等途径，将竞岗实施方案向各公办学校公布，做好宣传发动工作。
（二）报名推荐（5月9日—5月11日）
1、个人自荐。符合竞岗条件和资格人员原则上可主动向南京师范大学滨湖实验学校管理委员会报名。中层竞岗报名表原件扫描件（PDF版）、汇总表填写好后，自行发至电子邮箱：bhjyzp500@163、com。
2、学校推荐。由学校统一汇总中层竞岗报名表原件扫描件（PDF版）、汇总表，打包后发至电子邮箱：bhjyzp500@163、com。
（三）资格审查（5月12—14日）
依据竞岗条件和资格，由南京师范大学滨湖实验学校管理委员会对报名人员进行资格审查。凡有《党政领导干部选拔任用工作条例》中第二十四条规定的六种情形之一的，不得列为面试人选。
（四）面试推荐（5月15日）
南京师范大学滨湖实验学校管理委员会组建面试专家小组开展面试，进行实名推荐。
（五）讨论决定（5月18日）
根据面试情况，召开南京师范大学滨湖实验学校管理委员会会议研究讨论，提出拟任人选并公示。公示结果不影响任职的，按干部管理权限发文聘任，对新提任中层干部，实行试用期一年，期满考核合格，正式聘任。