随着社会不断地进步，报告十分的重要，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。为了让您不再为写报告头疼，
【实验原理】
辉光球发光是低压气体(惰性气体)在高频电场中的放电现象。 辉光球外表为高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体(如氩气等)，中央有一个黑色球状电极。球的底部有一块振荡电路板，通过电源变换器，将低压直流电转变为高压高频电流加在电极上。通电后，振荡电路产生高频电场，球内稀薄气体由于受到高频电场的电离作用而光芒四射。辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。当用手(人与大地相连)触及球时，球周围
的电场、电势分布再均匀对称，故辉光球在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，随手指移动起舞。这其实是分子的激发，碰撞、电离、复合的物理过程。人体为另一电极，气体在极间电场中电离、复合而发生辉光。
【实验现象】
辉光球通电后呈静止样。当人手触摸时中间电极出现放电致球壳触摸处。五颜六色的闪电会随着手的移动而移动，球内出现放电现象。一旦手离开，闪电消失。
【实际运用】
霓虹灯，把直径为12-15毫米的玻璃管弯成各种形状，管内充以数毫米汞柱压力的氖气或其他气体，每1米加约1000伏的电压时，依管内的充气种类，或管壁所涂的荧光物质而发出各种颜色的光，多用此作为夜间的广告等。
日光灯，亦称“荧光灯”。一种利用光质发光的照明用灯。灯管用圆柱形玻璃管制成，实际上是一种低气压放电管。两端装有电极，内壁涂有钨酸镁、硅酸锌等荧光物质。制造时抽取空气，充入少量水银和氩气。广泛用于生活和工厂的照明光源。
还有一种是氙灯，氙灯是一种高辉度的光源。它的颜色成分与日光相近故可以做天然色光源、红外线、紫外线光源、闪光灯和点光源等，应用范围很广。
人体辉光，疾病辉光，爱情辉光，意识体能辉光，“人体辉光监控”。
C程序设计课程实验报告册
所在学院________________
班级________________
学号________________
姓名________________
任课教师
20xx年xx月
《C语言程序设计》实验报告（1）
学号：姓名：班级：成绩：
批阅教师签名：20xx年xx月xx日
《C语言程序设计》实验报告（2）
学号：姓名：班级：成绩：
1．元器件的识别
对于此次电话机装配中所用到的所有元器件，如色环电阻、二极管、稳压管、三极管、瓷片电容、涤纶电容、电解电容、变压器、单片机及其他各种所用到的器件都应该能很好的识别。
2．元器件的插装
元器件在焊接前，需要对其进行正确的插装，这一点是十分重要的，它关系到我们电话机组装成败与否。对于器件的插装，要求我们能在正确识别元器件的基础上，认真，小心，对照元器件清单表，不漏插，不错插。
3．元器件的焊接
在进行元器件的焊接前，要求我们首先掌握正确的焊接工艺，这就需要我们在掌握焊接理论的前提下，进行大量的焊接练习。焊接时，要做到快、准、稳。
4．电话机的测试
在完成了电话机的焊接以后，我们并不能急着进行整机的装配，还要先对其进行测试，以便确定我们的电话机是否符合要求，对于发现的问题，要认真的寻找原因，并加以改正。
5．整机装配
装好电话机剩下的零件，接受检验。
器材：透明平底塑料桶（深度10cm左右，口径宜大些，便于操作）一只、底面基本平整的木块（如象棋子、积木、保温瓶塞等）一个、筷子一根、水一杯。
制作小孔桶：取一铁扦在酒精灯上烧红，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔径1cm左右，用砂纸将孔边磨平即成一小孔桶。
步骤：
（1）将木块有意揿入水中，松手后木块很快浮起。
（2）将木块平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木块，向桶中倒水。移去筷子，可见木块不浮起。（这时小孔处有水向下滴，这是因为木块与桶的接触面之间不很密合）。
（3）用手指堵住小孔，木块立即上浮。
上述两例针对实际中物体的表面不可能绝对平滑这一事实，巧妙地利用“小孔渗漏”使水不在物体下面存留，从而使物体失去液体的向上的压力，也就失去了浮力，结果本应浮在水面上的乒乓球和木块却被牢牢地钉在了水底，不能不令学生叹服。接着步骤（3）又魔术般地使浮力再现，更令学生情绪高涨，跃跃欲试。
1)执行“站点\管理站点”命令，在弹出的“管理站点”对话框中单击“新建”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“站点”命令。
2)在弹出的“站点定义为”对话框中单击“高级”选项卡。
3)在“站点名称”文本框中输入站点名称，在“默认文件夹”文本框中选择所创建的站点文件夹。在“默认图象文件夹”文本框中选择存放图象的文件夹，完成后单击“确定”按钮，返回“管理站点”对话框。
4)在“管理站点”对话框中单击“完成”按钮，站点创建完毕。
1.1位全加器的设计
（1）写出1位全加器的真值表
（2）根据真值表写出表达式并化简
（3）画出逻辑电路
（4）用quartusII进行功能仿真，检验逻辑电路是否正确，将仿真波形截图并粘贴于此
（5）如果电路设计正确，将该电路进行封装以用于下一个环节2.将1位全加器扩展为4位全加器
（1）用1位全加器扩展为4位的全加器，画出电路图
（2）分别用两个4位补码的正数和负数验证加法器的正确性（注意这两
个数之和必须在4位补码的数的范围内，这两个数包括符号在内共4位），用quartusII进行功能仿真并对仿真结果进行截图。
3.将4位的全加器� 画出该电路
（2）分别用两个4位补码的正数和负数验证该电路的正确性（注意两个
数之和必须在4位补码的数的范围内），用quartusII进行功能仿真并对仿真结果进行截图。
尊敬的学校领导：
您们好。
非常感谢您们能在白忙之中抽空看我们的申请报告，现将我们对科学实验室的观察、思考汇报给领导。
根据我们的实地观察，结合我校实际，我们对学校科学实验室的整改提出一下几点建议：
一、教室内布局桌椅不合理。根据新课标要求科学教学重视过程，让学生在动手过程中体验，学习到知识技能。还要要求学生在操作过程中重视团结合作，培养他们的团队意识，合作意识以适应未来社会的发展需要。因而实验室的桌椅设置和普通教室的设置不同，必须便于学生的小组讨论，小组合作。而小学阶段每个小组人数最好是4-5人，而我们的班额是40-50人，因而需要10组左右。而桌椅的配置必须适合学生的合作和讨论。
二、实验室的的桌椅不适合作为实验用桌。实验用桌需要耐腐蚀耐酸碱
还需要配备学生电源插口。而我们的木质桌达不到标准。因而需要配置合适的桌椅。如果能够配的和图1一样那就更好了。
三、实验器材药品奇缺。小学部的实验器材药品奇缺，上课用的`都是到中学部去借。几年来小学的实验药品基本用完，处于空缺状态。而实验器材除了一些种类不全的玻璃仪器，基本上都已经到了报废的年限了。比如测力计基本上找不到一个能够用的，简单机械装置部不准确，有一些塑料橡胶制品都以老化等等。当然还缺少还多器材。
四、实验室通风
在实验室，各种实验中散发的气体、烟雾和灰尘颗粒物等常常造成实验室的空气污染，这其中有些物质不但难闻甚至有害健康，因此实验室的通风是不可忽略的问题。我校科学实验室目前的情况是前后四面大窗户只能打开前面两个，这样以来一些实验中产生的有毒气体由于无法对流就会滞留在实验中，给师生的健康带了了很大危害，为了解决这个问题，我们建议学校将实验室给实验室安装通风装置。
五、实验室安全问题
目前的科学实验室在中间只有一个门而没有前后门而且过道很狭窄，学生进出不方便，同时也很不安全，因此建议学校改造实验室门，使其变为前后两个门以便学生进出特别是发生一些较大的灾害时。
部分实验柜已经破损，同时也建议学校总务修好实验柜并配好锁头，确保实验设备的安全。
还有请给实验室配备消防灭火器，太平桶。
六、增添现代教育技术设备
现代教育技术能激发学生的学习兴趣，提高学习效率，能培养学生的自我教育能力，能为学生提供更多的高质量的科学信息；能为教师提供更多样、更先进的教学手段因而我建议安装现代教学技术设施。
（1）实物投影仪。实物投影仪便于将学生实验的结果展示给全体同学，利于教师对实验的讲评和学生对实验的讨论。
（2）计算机软、硬件。各种计算机辅助教学软件、文字处理软件、数据库软件、画图软件、教学评价软件，甚至包括某些智力游戏，都是很好的教学资源或工具。如可以用计算机模拟来代替一些在实验室无法完成的实验；在科学探究活动中用数据库来记录和整理数据；用文字处理和画图软件来表达结论。
③.网络。包括各种局域网（如校园网）和国际互联网，可以充分实现资源共享。如可以利用校园网发布气象消息，建立学生自己的科学网站。互联网上存在大量的科学方面的信息，还有一些互动性的科学学习项目。
七、实验室人文建设
我们培养出来的学生应该是关心生活、热爱科学、并善于把科学应用到生活中去的新一代人。因此建议：
（1）在实验室侧面的墙上贴一些科学家的画像和名言。
这样在教师的组织引导下学生可以自查资料，了解科学家的事迹，不但能增长知识，更重要的是科学家敢于探索、崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟，促进学生科学情感和科学素养的形成。
（2）建立科技作品展柜。
在科学实验室的前墙角放置一个展柜，分成多层，使其能放置更多的物品，这样可以把学生课上、课下以及科技活动中的小发明，小创造等科技作品成列出来，不仅能使学生的个性得到充分展现，对培养创新精神来说具有特别重要的意义。
以上是我们对小学科学实验室整改的一些建议，恳请领导支持。
1.准备实验仪器
2.洗涤
先用洗衣粉水刷洗，再用自来水冲洗，最后用蒸馏水冲洗。
3.称量粗盐
调零，在左、右盘中各放等质量的称量纸，取粗盐称得10.0g。
4.溶解粗盐
将粗盐转入烧杯，加入5ml蒸馏水，用玻璃棒搅拌，放在三脚架上加热溶解。
5.过滤
将滤纸折成圆锥状，置于漏斗中，用蒸馏水润湿，用玻璃棒将气泡赶出。
6.加入BaCl2溶液
待滤液液沸腾，边加边搅拌。
7.静置
继续加BaCl2溶液，直至溶液不再变浑浊。
8.加入NaOH—Na2CO3
待滤液液沸腾，边加边搅拌，用PH试纸检验，直到其值为4
9.过滤
10.纯度检验
称1.0g粗盐，溶解，取一定量于两小试管中，一支加入NaOH、镁试剂，无天兰色沉淀；另一支加入CH3COOH、(NH4)2C2O4，出现白色沉淀。取过滤好的溶液，同样操作，一支无天兰色沉淀，另一支无沉淀。
11.蒸发、结晶
加热蒸发滤液，不断搅拌至稠状，趁热抽干转入蒸发皿蒸干。
12.称量
冷至室温，称得8.6g.
13.计算产率
产率=(8.6/10)*100%=86%.
1、分别向两支试管内加入等量的"知识"溶液。
2、分别向两支试管内倒入等量的"懒惰"颗粒、"刻苦+运用"颗粒。观察并记录其颜色、反应、现象。
实验现象：1、加入"知识"溶液和"懒惰"颗粒的试管反应极快，溶液由无色透明变成灰色，并生成一种奇臭难闻的黑色晶体。
2、加入"知识"溶液和"刻苦+运用"颗粒的试管反应较慢，溶液由无色透明逐渐变成金黄色，并散发出一种令人心旷神怡的特殊气味；同时，生成了一种叫做"成功"、"成才"的晶体。
大一刚进到这个学校的时候，我就看到一群身着绿色马甲的同学经常出现在校园的各个角落，教室门前，学校主干道上，食堂里，宿舍外……绿马甲成了一群人的代号。在我们的劳动周之前，每次看到绿马甲，我是什么样的感受？在经历了劳动周之后，我真的记不清了。或许和现在的许多人一样，
终于，我们等到了劳动周，既期待又恐惧的劳动周，期待不用上课，获得行动自由的新鲜感，恐惧付出体力劳动的身心疲惫。绿马甲，只看别人穿在身上，而当我们套上它，这意味着一份责任，意味着一份辛劳。
每天早晨，我们是这校园里第一批醒来的人，顶着冬季的寒风，我们拿着劳动工具，早早来到校园的各个角落，在劳动中迎来新的一天，也迎来第一批上课的同学。当人渐渐多起来，垃圾也多起来，很高兴也很欣慰，因为看到很多经过的同学会主动把垃圾扔到我的簸箕里或者附近的垃圾桶里，他们看到了我们的辛苦，他们了解我们的付出。
回想当初，每次看到绿马甲，会不会觉得是理所当然？不小心将垃圾扔到了垃圾桶外，有没有回过去捡起来？扔纸片时，有没有为了某种目的将纸片撕碎再扔到地上？现在，知道了绿马甲的苦恼。风起时，好不容易扫到一堆的树叶被吹到四面八方；下雨了，撑着伞很难扫地，只能淋着雨打扫；已经扫干净的地方，回头一看，又有一堆垃圾……
作为组长，可能我对这周的劳动有着更深的感受。从第一天开始，从任务分配不明确，到不能按时完成任务，再到小组之间出现矛盾，这些事情不断为我制造着难题。我们组最明显的问题就是人少区域多，一个人恨不能当两个人用，而在这个全都是女生的组，任务就更不好分配。分配的多了，负担太重，分配的少了，完不成任务。还要考虑到个人的具体情况，只能是能者多劳了，尽管我知道这并不公平。几乎每一天，我都在调整任务分配方案，是为了让他们不至于每天都负担很重。
劳动，就意味着吃苦。可有些人不愿意吃苦，或者说不甘心在这种情况下吃苦。但我觉得，我们应该珍惜这种机会。就像我，在上大学之前从来没有拿大扫把扫过地，或许会有人觉得像我们这样的人都是从小娇生惯养的，但是我想用行动证明，我可以吃苦，提得起笔杆，拿得起扫把，身为组长，我必须以身作则，只有自己做得比别人多，别人才能信服听从我。我可以扫一下午的地不抬头，可以一人打扫两人的区域，是为了证明我可以吃苦。
脱下绿马甲时，有不舍，看到校园整洁的环境时，有欣慰。我的区域我做主，这一刻，我感觉我们是这个学校真正的主人。
是指发光的某一谱线或谱带的强度随激发光波长(或频率)变化的曲线。横坐标为激发光波长，纵坐标为发光相对强度。
激发光谱反映不同波长的光激发材料产生发光的效果。即表示发光的某一谱线或谱带可以被什么波长的光激发、激发的本领是高还是低；也表示用不同波长的光激发材料时，使材料发出某一波长光的效率。荧光为光致发光，合适的激发光波长需根据激发光谱确定——激发光谱是在固定荧光波长下，测量荧光体的荧光强度随激发波长变化的光谱。获得方法：先把第二单色器的波长固定，使测定的λem不变，改变第一单色器波长，让不同波长的光照在荧光物质上，测定它的荧光强度，以I为纵坐标，λex为横坐标所得图谱即荧光物质的激发光谱，从曲线上找出λex，，实际上选波长较长的高波长峰。
（1）工程地质问题：指已有的工程地质条件在工程建筑和运行期间会产生一些新的变化和发展，构成威胁影响工程建筑安全的地质问题
（2）解理：矿物受外力作用时，能沿一定的方向破裂成平面的性质；它通常平行于晶体结构中相邻质点间联接力弱的方向发生。
（3）岩石的构造：是指岩石中矿物集合体之间或矿物集合体与岩石其他组成部分之间的排列和充填方式。
（4）断层：岩石受力后，发生破裂，沿破裂面两侧岩块有明显位移时，这种断裂构造就称为断层。
（5）承压水：是指充填于两个稳定的隔水层之间的重力水。
（6）地层层序律：是确定地层相对年代的基本方法，指未经构造运动改造的层状岩石大多是水平岩层，且每一层都比它下伏的相邻层新，而比上覆的相邻层老，为下老上新。
在带有回流冷凝管和两个滴液漏斗的三口烧瓶中，放入去离子水和过硫酸铵。待过硫酸铵溶解后，加入丙烯酸单体，异丙醇调聚剂。开动搅拌机并加热，使瓶内液体达到82~94,在此温度范围内把丙烯酸单体和溶在去离子水中的过硫酸铵水溶液，分别由滴液漏斗渐渐滴瓶内。滴加丙烯酸和过硫酸铵要控制在一定时间范围内。然后控制温度，回流反应2.5h,即可制得聚丙烯酸(相对分子质量20xx左右).在已得到的聚丙烯酸水溶液中，加入浓氢氧化钠溶液边搅拌边中和，使溶液的pH值达到8~12(具体值依应用需要而定)即停止，得到聚丙烯酸钠。
在2024年的大物实验中，我们进行了一系列有趣而且具有挑战性的实验，旨在深入探索物理世界的奥秘。通过这些实验，我们不仅加深了对物理学原理的理解，还学习到了如何运用科学方法来解决问题和探索未知。以下是我们在实验中获得的一些有趣发现和重要数据：
1. 牛顿力学实验
在牛顿力学实验中，我们验证了牛顿三定律，并通过实验数据证实了牛顿第二定律 F=ma。我们使用了不同质量和形状的物体，施加不同大小和方向的力，并测量物体的加速度。实验结果表明，物体的加速度与作用在其上的力成正比，与物体的质量成反比。
2. 光学实验
在光学实验中，我们使用了干涉仪和衍射仪来研究光的波动性质。我们观察到明显的干涉条纹和衍射花纹，验证了光的波动理论。通过调整干涉仪和衍射仪的参数，我们成功地观察到了光的波长和波速，并测量了其中一些光的特性参数。
3. 电磁学实验
在电磁学实验中，我们进行了电场与电势的关系实验，通过测量不同位置的电势差和电场强度，验证了二者之间的关系。我们还进行了电磁感应实验，观察到了法拉第感应现象，并利用它来产生电流和变化磁场的实验。
4. 热学实验
在热学实验中，我们测量了不同物质的热导率和热膨胀系数，验证了热传导和热膨胀的基本规律。我们还进行了气体定律的实验，观察了气体在不同压强和温度下的变化规律，验证了理想气体状态方程。
通过以上实验，我们收集了大量数据，并进行了精密的数据分析和处理。在实验过程中，我们发现了一些意外的现象，这些现象激发了我们对物理学更深层次的理解和思考。我们在实验过程中也遇到了一些困难和挑战，但通过团队合作和师生共同努力，最终克服了这些困难，并取得了令人满意的结果。
总的来说，2024年的大物实验充满了挑战和乐趣，我们不仅加深了对物理学知识的理解，还培养了科学实验和数据处理的能力。这些实验也为我们未来的学习和科研奠定了坚实的基础，同时也激发了我们对物理学的热情和探索欲望。希望我们能在未来的科学研究中，继续保持好奇心，勇于探索，不断创新，为推动科学技术的发展做出自己的贡献。
2025年，物理科学领域发生了一场革命性的实验，引起了全球范围内的关注和热议。这项实验在量子物理和宇宙学领域取得了重大突破，为人类对于自然界的认识提供了全新的视角。
实验的主要目标是验证宇宙中存在暗物质和暗能量这一重要假设，并探索其在宇宙演化过程中的作用。暗物质和暗能量是当今宇宙学中的重大谜团，它们构成了宇宙中绝大部分的质量和能量，却又极为神秘，目前尚未被直接观测到。因此，如何验证它们的存在以及揭示其性质，一直是科学界的重要课题。
这项实验通过在地面和太空中搭建多个精密探测设备，利用高能量粒子对撞、引力波探测等先进技术，观测了宇宙微波背景辐射的微弱涨落，捕捉到了暗物质和暗能量留下的“印记”。研究人员通过对这些数据的详细分析和模拟计算，成功地推断出了暗物质和暗能量的性质和分布情况，验证了它们在宇宙演化中的重要作用。
实验结果表明，暗物质占据了宇宙总质量的约27%，它对于宇宙结构的形成和稳定具有重要影响。而暗能量则占据了宇宙总能量的约68%，并且是引起宇宙膨胀加速的主要驱动力。这一发现引发了对于宇宙演化模型的广泛重新评估，为我们理解宇宙的起源、结构和命运提供了重要线索。
此外，实验还发现了一些罕见的粒子现象，如超对称粒子的可能信号、暗物质微观结构的微小涨落等，这些发现对于粒子物理和宇宙学领域的未来研究具有深远的意义。
该项实验的成功开展，得益于多个国家和地区的科学家们的共同努力和协作。他们克服了重重困难，攻克了一系列关键技术难题，为现代物理学的发展和未来科技应用提供了重要支撑。
综合以上种种成果，可以说这项实验为量子物理和宇宙学领域注入了新的活力和动力，为人类探索宇宙的奥秘打开了崭新的大门。未来，我们有理由相信，在这一领域的研究中将会迎来更多的突破和发现，为人类带来更多的惊喜和启迪。
通过这项实验，我们对宇宙的认识迈出了重要的一步，也让我们更加谦卑地感受到大自然的伟大和神秘。这项实验的成功也提醒着我们，只有不断探索和求索，才能更好地理解和把握我们所处的宇宙。