优秀德育工作者事迹优秀6篇

无论是在学校还是在社会中,大家都尝试过写事迹吧,事迹有两种用途:一是宣传典型,二是评选先进。拟事迹需要注意哪些问题呢?以下是可爱的小编沧海红颜为大伙儿整编的6篇优秀德育工作者事迹,仅供借鉴,希望对大家有所启发。

优秀德育工作者先进事迹材料 篇1

我叫倪xx,是庐江县泥河小学一名教师。本人19xx年参加工作,19xx年加入中国共产党。三十年来,一直担任班主任工作,坚持在教育教学第一线。“人生何所依,甘当做人梯”,在教书育人这块神圣的领地上,默默耕耘,无私奉献。

作为班主任,虽然很辛苦,但我是充实和快乐的。在教育这块热土上,我不愿追求轰轰烈烈的表象,而是注重立足于平平淡淡的真诚,实实在在的耕耘,这才是爱的真谛。所以,几十年来,我是踏踏实实地走着每一步。我注重全面贯彻党的教育方针,落实好《中小学德育纲要》《中小学生守则》以及《中小学生日常行为规范》,结合我校学生实际,积极探索规律,创新方法,守好德育工作主阵地。学生能力的发展、品行的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。我在创新的实践中,不断探索,形成一定的教学风格,多次承担镇级示范观摩课,均受好评,发表德育论文五篇,20xx度考核中被评为“优秀”等次,所授学科在历次教学检测中成绩均名列前茅。我的教育教学方法赢得了学校领导、同事和学生家长的理解和支持。我所带的班级师生关系融洽,班级管理井然有序,班级凝聚力强。学生在市、县、镇各类各项比赛中成绩优异,多次受到表彰或奖励。

我十分注重组织学生开展课外兴趣活动,开辟多层次多元素的第二课堂,教学生唱歌跳舞,教学生绘画,带学生郊游,带学生爬山,注重综合开发学生智力,收到了良好的效果。“身教重于言教”,在平时的教育中,我凡是要求学生做到的,自己首先做到;凡事不让学生做的事,自己先带头遵守。我把自己当作班级的一员,以实际行动影响学生。卫生区卫生,班级卫生,我亲自参与打扫。扫灰、拖地、抹桌子,我和学生一起干,同学们热情高涨,集体荣誉感强,人人都觉得自己是班级的小主人。我言而有信,从不说大话、空话、假话,向同学们许诺的就一定兑现,以此培养学生的诚信意识。

真情付出,以爱治班。我既是严厉的师长,又是慈爱的长者,给学生以更多的空间,让他们都有展示的平台。但当学生出现问题时,我晓之以理,动之以情,让他们认识到自己的错误并加以改正。我不仅关心同学们的学习,而且关心同学们的身体和生活,视学生如自己的子女,悉心呵护。班上有个叫小婷的留守儿童,父母离异,父亲在江苏打工,跟随年迈的奶奶在家读书。一天,该生在班级突然发病,又吐又泻,浑身无力,我背她上厕所,又背她到自己的办公室,让她躺在椅子上,及时请来医生为她打吊针,悉心地给她喂药。当时她在我的办公室吐了三次,呕吐物溅得到处都是,我忍住恶心,一次次地打扫、清理……该生因随年迈体弱的奶奶生活,生活上得不到很好的照顾,营养不良,导致体质较弱。我从家中带来奶粉、桂圆膏等营养品,课间亲自冲泡给她补充营养。一段时间以后,她的小脸红润了,上课精气神也足了,成绩也自然上升了。一些不明真相的老师、同学还以为小婷是我亲戚的孩子呢。班上经济困难的留守儿童有五个,我给予他们更多的关心照顾。我以自己的一言一行影响感染着学生们,同学之间相互帮助,亲如兄弟姐妹,整个班级就是一个充满着爱与温馨的大家庭,每个学生都能感受到家的温暖。

家访,是我几十年来担任班主任一项必不可少的工作。有时白天抽不出空来,夜间就叫住我家隔壁的小姑陪我到学生家里,了解学生在家的学习和生活情况,尤其注重了解一些学困生、留守儿童的情况,请求家庭给予配合与指导,同时也给学生家长提出一些切实可行的建议,希望家长积极配合学校,共同教育好孩子。

教育是一项艺术。我在教育过程中,不但有一腔热情,而且讲求教育的方式方法,讲究技巧。在班级管理方面,我坚持“以人为本,教育为先”的理念,以学生的发展为本,让学生参与到班级管理中来,形成学生自我教育,自我管理的新机制,极大地调动了学生参与管理的积极性和主动性,自我教育的能力得到了提高。

一分耕耘,一分收获。我所带的班,班风好,学习氛围浓厚,学生成绩稳步上升,各项活动开展得有声有色。从教三十年来,我将自己的全部身心扑在教育教学上,忘我工作,从不计较个人得失,扎扎实实在自己的人生轨迹上留下一个个坚实的脚印,在平凡的岗位上默默耕耘,无私奉献,在教书育人这块神圣的讲坛上,我将以自己的忠诚与执着尽显德育工作者的本色。

优秀德育工作者主要先进事迹 篇2

xxx,男,汉族、1961年出生,中专学历,1981年参加工作,至今已有34个春秋,现任小学数学高级教师。

刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了34个春秋。他34年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,长期担任小学数学教学工作。他师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。

34年来,刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下:

一、师德高尚、身正为范。

1981年1月,刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起,他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作,他始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱,耐心帮助教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。

因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。刘老师在教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。在刘老师所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。比如,班里有个女孩叫丁路禅。他学习很好,可就是不敢在同学面前发言,是班里有名的“胆小生”。为了帮助他练习胆量,刘老师课上经常提问他一些很容易的问题,并且课下经常找他谈心,鼓励他。当发现他的数学很好时,就在学校每周一次的数学朗读学习中,让他带着大家朗读。渐渐地,数学课上的一分钟演讲,他也能够大胆地走上台来。后来丁路禅同学的学习更是突飞猛进,还当上了刘老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长,他心里有说不出的喜悦。刘老师的细心关爱就像水一样载歌载舞,使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

这样的例子在刘老师身上很多很多,他时刻把德育工作放在教学工作的首位,既教书又育人,使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事,育人需精心”。

三、恪尽职守、任劳任怨

任教36年来,刘老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。

历年来,他所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅,他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖,2013年,在全镇小学统考中,他所任教的数学均获得第一名。

刘老师献身教育、甘为人梯,用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的`高峰;甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月,默默耕耘的无悔人生,他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感,在“三尺讲台”上书写自己的完美人生,他是教育战线上一颗璀璨的明星,是值得大家学习的好榜样,是完美的乡村教师。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。刘老师知道教师吃的是一碗良心饭,教师任重而道远。勤教学、苦钻研,不图名利,脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花,无需肥沃的土地,也无需充足的水分,做到吸收得比别人少,开出花儿比别人美,更可贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩,到今天的成稳娴熟,在这小小的三尺讲台上,刘老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚,感动并带动着身边的莘莘学子学,共同徜徉在知识的海洋里。

在我们眼中,他就是最美的乡村教师。我们相信,刘老师一定会在教育这片热土上越来越成熟,越来越优秀!

德育工作个人先进事迹材料 篇3

xx,中共党员,中学英语高级教师,鄂尔多斯衡水实验中学、东胜区衡水实验学校校长。历任河北衡水中学备课组长、班主任、课改处教研员、年级主任。2017年从河北衡水中学调入东胜教育系统。工作以来,始终坚守“梦想需要以一颗谦卑的心去执着奋斗”的信念,仰望星空,脚踏实地。这种对教育持续的热爱与执着,让她先后荣获河北省先进德育工作者、河北省巾帼建功标兵、衡水市教育科研标兵、市学科基地建设先进个人、市青年岗位能手、鄂尔多斯市抗疫先进工作者等殊荣。在教学方面,获评全国、河北省高中英语优质课比赛一等奖、衡水市优质课比赛特等奖、河北省英语教学设计评比一等奖等。自2017年建校任校长以来,学校在较短的时间内先后荣获“东胜区文明校园”、“东胜区教体系统先进集体”、“东胜区人才直接联系单位”、“东胜区汉字听写大赛一等奖”等荣誉,学校艺体特长培养效果突出、多元育人卓有成效、高考重点大学达线率稳居全市第二名,绿色升学率深得家长及社会各界的广泛赞誉。

学校的优质发展、成绩的取得源于科学的理念引领和有效的探索实践。在河北衡水中学工作10余年的xx校长,深刻理解衡中先进办学理念和实践的核心。在鄂尔多斯衡水实验中学落地伊始,她便一直在积极探索如何实现地域间的优势互补和学校的优质、特色发展。建校之初,她提出了“办负责任的学校 做有温度的教育”的核心办学理念,明确了“理念治校 文化立校 实干兴校 创新强校”的学校发展路径,确定了“为党育人、为国育才、立德树人、全面发展”的育人方向,树立了“努力培养拥有中国心、世界眼、现代脑的堪当民族复兴重任的时代新人”的育人目标,坚定了“打造专业的德育工作队伍,沉淀躬身做教育的团队情怀”的工作路径,设计了“三段成长目标”“六百德育课程”的德育工作载体,践行了“全学科 全过程 全参与”的三全德育理念,开展了一系列丰富有效的精品德育活动,积淀了学校特有的卓越文化,让每位师生在衡实这片净土、沃土上向善、向上、向前、向美,厚积卓越学识、培养卓越能力、锻造卓越品质。

从普通老师、班主任,到备课组长、年级主任,再到校长岗位,她深知:只有扎根一线、立足一线才能办好学校、办好教育!她总说,“教育是民生大事,影响很多的现在和未来,更决定祖国的未来发展。创业的路也许不平坦,发展的路也许很艰辛,但我始终相信,只要我们所有的老师都能在工作中坚定信念、砥砺奋进,坚持做正确的事,我们是一定能做成事儿的”!

管理,就是沟通、服务、引领和示范。xx把学校的一切与自己紧密联系在一起,用“学校兴衰,我的责任”来警示自己。有了成绩与大家分享,出了问题主动担当,选最难的工作干,办最不好办的事……这就是她。在晨光熹微的操场,总有她陪伴师生出早操的身影;在分析考试数据的深夜,总有她与级部主任的积极互动;每个寒暑假,都是她细致谋划新学期工作的“黄金期”;甚至在每次精品活动的`彩排现场你都能看到她陪伴学生、亲自指导到很晚的场景。

卓越管理让人人成为表率。她深入一线,为师生做好敢于担当的表率、忠诚干净的表率、永争第一的表率,并以先进的模范行为和过硬的业务能力,积极影响和带动着广大师生。她提出优秀教师“每天六个一”工程,即“上一节好课、积极教研;认真组编一份资料;认真批改一次作业;每天读一个小时的书;至少和一名学生沟通;思考一个教育教学管理的细节”,得到了大家的一致响应。围绕教师专业发展和课程建设,她首创“教师专业成长十八个一工程”,积极推动教师队伍专业素养的持续、全面提升,深得教育同仁的尊崇。教师基本功大赛、班主任基本功大赛、调研课听评、学科月公开活动、班主任专题培训、学科文化节活动等的深入开展,促进了学校教科研水平、教育教学质量的有效提升,培养了一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍。

让学生实现有效率的学习、有温度的成长、有质量的发展,让每一个学生都向更高更远处漫溯,享受成功的喜悦和成长的幸福,这就是她心中的诗和远方。在大力抓实队伍建设、课程建设的同时,为进一步开阔学生的眼界,引导学生进行自我教育,xx校长积极主张通过丰富多彩的精品德育活动让学生增强体验、深化体悟,对标榜样、汲取力量,让优秀品质品格内化于心。学校创设“三大报刊”阵地,开展“自然科学文化节、人文社科文化节、读书修身文化节、艺术体育文化节”四个文化节,推动“十大校园歌手、十大道德模范、十大学星、十大读书人物、十大自主管理志愿”五个“十”评选,推进“八十华里远足”“十八岁成人礼”“心理剧比赛”“启智励心筑梦研学旅行”等数十项精品活动落地生根,邀请央视名嘴纪连海、革命先驱李大钊先生嫡孙李亚中、80后知名作家教授安宁等数位专家学者走进“衡实讲坛”传经讲学。

她以科学创新的育人理念、躬身谨行的工作作风与全体衡实人经历了筚路蓝缕的创校、建校之旅。“每位师生都沐光向阳,不懈追求,精彩绽放!”是她对学校发展的美好愿景。“眼里有光、脸上有笑、胸中有爱、心底有戒、肩上有责、足下有力”是衡实人共同绘就的师生形象。“为党育人、为国育才、立德树人、全面发展”是衡实永远的使命与坚守。

优秀德育工作者先进事迹材料 篇4

我于20xx年8月参加工作以来,始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中,全心全意的作好教育教学工作,以育人为本,以做好学生的思想工作为基本手段,以培养德、智、体全面发展的学生为目标,始终如一的不懈努力着,并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结经验教训,弥补不足,我为从事太阳底下最光辉的事业而感到自豪。在各级领导的关怀下,逐渐的成长和成熟。

回顾十年以来的工作,在上级各部门的领导组织下,在自我完善的过程中,曾取得过工作中的一些微不足道的成绩,但存在更多的可能是不足,还有待我逐步的去完善和改进,在教育改革的浪潮中我情愿是一颗水滴,将自己全身心融入这奠定百年基业的时代强音中。我忠诚于教育工作,以良好的心态面对教育中的变革,以积极的热情去接受教育观念更新,认真的学习新课标,认真的钻研教材,认真的总结教育教学上的成败,树立良好的师德风尚,遵守师德规范,并努力做到以德育人,以身示范,教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义,组织多种形式的爱国主义队会,使学生爱到良好的品德教育,并在日常生活中以课堂为主要载体,结合教材对学生进行教育。立足本职、忠于职守、乐于奉献,关心热爱学生,积极学习先进管理经验,认真落实上级文件精神,以班主任队伍建设为突破口,以整体构建学校德育体系为核心,积极探索科学有效的德育管理模式取得了初步的成效。

从参加工作以来,我不断地学习新的教育理论,完善自己的教育理论观念,在提高教育教学艺术的同时,我始终没忘记提高自己的思想觉悟,使自己的业务水来与思想觉悟同步提高,我深知“学高方能为师,身正方能为范”。

在工作中我勤奋学习,对学生关爱倍至,赢得了家长的好评,领导的肯定。在担任班主任的7年期间,我每天都能坚持早来晚走,从来未感到一丝疲惫,从未有过一句怨言,因为我坚信,经过大风大浪的锻炼才会更加茁壮成长,我对工作有了更高的追求。作为班主任,我首重培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,加强对学生的思想政治工作,努力培养合格学生。本人积极配合政教处的工作,经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。同时,我积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。我积极参加校、县教研工作,并取得了一定的效果,正因为我对工作的热情与不懈地追求,赢得了同事和领导的一致认可,这也为我继续努力工作注入了可贵的动力。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在教育教学的路上,我将一如既往的努力,不断探索,不断充实自己,在德育上更上一层楼。

优秀德育工作者主要先进事迹 篇5

她热爱教书,喜欢站在讲台上的那份从容、那份自信,更喜欢讲台下和学生交往的欢愉。也许是从小受到当教师的父母的影响,从踏上讲台的那一刻起,她就把学生当作自己的朋友。她就是余杭区实验小学的柳鹃老师。

20年来,柳鹃老师教过的学生都很喜欢她,喜欢上她的课。学习上她是孩子们的“老师”,生活中她是孩子们的朋友。在她的身边,经常可以看到学生围绕,有时是问题目,共同探讨学习上的奥秘;有时是谈心,诉说生活中的快乐与忧伤。

柳鹃老师对课堂有自己独到的见解,“课堂要有特色,思考要有深度,要让别人从自己的'探索中获得启迪。”多年来,她就是带着这样的理念,以永不言败的闯劲,踏上了一条不断创新的教学之路,先后执教国家、省、市、区级公开课20多节,逐渐形成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后,杭州市青年教师优质课金奖、杭州市“一师一优课,一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。柳鹃没有沉浸在对过去荣誉喜悦中,作为学科带头人,与15名青年教师签订了师徒结对协议,带出了两个杭州市教坛新秀、三个余杭区骨干教师和多个余杭区教坛新秀。

如今的柳鹃已经是学校的副校长,她依旧以每天都能微笑着走进课堂为人生最大的幸福。正因为心中有爱,所以无怨无悔。等待柳鹃的路还很长很长,她前进的脚步将永不停息。

优秀德育工作者先进事迹材料 篇6

“教育是智慧、爱心与责任的大课堂。”二十三年前,俞碧娟怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感,走上三尺讲台,在那一方黑板前,用无穷尽的智慧和满腔的深情,延伸着恩师走过的路。

脚踏实地 大胆创新

给学生一滴水,老师先要有一桶水,为更好地适应教学工作,俞碧娟老师先后通过了汉语言文学专科和小学教育本科的自学考试,取得了本科文凭。

厚实的文化底蕴,托起教学创新的高楼,她善于发掘学生思维潜能、彰显个性特长,课堂活泼而不失条理,生动而富有数学情趣;动静结合、张弛有度、收放自如,形成了“实中求活、活而有效”的教学风格。

将课堂完全交给学生,让学生充分展示、交流自己的预习成果,在交流中互相启迪与补充,突破了重难点,培养了学生的良好的课前预习与动手操作的习惯,把课堂的时空更多地用于形式多样、有梯度的练习。

一分耕耘一分收获,辛勤的汗水浇出美丽的花朵。她的教学业绩突出、教学方法新颖,参加国家、省、市、县各级课堂教学及课例比赛中,她屡获佳绩。

因爱忙碌 用爱造句

俞老师常说:“每个孩子的心灵就像荷叶上晶莹剔透的露珠。”“不要随便去批评一个孩子,每个特殊学生的背后都有一个特殊的家庭。”不管是之前的数学教学还是现在的综合科教学,或者学校德育管理工作中,她都真心实意地爱每一位学生,引领着他们走进人生的殿堂,徜徉科学的海洋。

去年刚接五年七班的科学课,源这个让所有综合科教师头疼的一位学生,总是不好好听课又莫名奇妙地闹情绪。科学课正有序的进行着,咚咚咚的声音传来,只见源铁青着脸,一手扒着课桌,另一只手使劲地捶,当俞老师问是什么情况时,得到的是一阵嚎啕大哭,,,这类的突发事件已经不是第一次了,班长再次轻声告诉俞老师还是去请班主任来吧,其他老师都这么做的。俞老师马上安排其他同学小组学习后,接着是耐心地尝试与源同学的交流。慢慢地,源同学说出了课前问作业被组长当成讲话记过的委屈。这样的状况又发生了几次,每次都是无声地等待加上耐心地指导。期末测试前,考虑到科学实验很多缺乏操作的经验,俞老师把所有的科学操作整理出来,并逐题进行课件演示,只听到一句“老师,你太OK了”的夸奖,是静静听课的源。随后,好几个同学附道“是啊,俞老师真是太棒了”……源已经主动加入科学课学习的队伍,功夫不负有心人哪!

在学校大型活动或家长见面会上,也常常有人特地留下来与俞老师打招呼,然后告诉她,“我们家孩子经常说你是学校里最美的老师”“我们家孩子回家学着俞老师讲话”……

累累硕果已挂满了俞老师“爱的家园”,她带过的学生,大事小事就爱找俞老师说说,爱围着俞老师转转,时常有同学为俞老师送上一个笑脸或扮一个鬼脸,共同感受温馨时刻,感受俞老师无限的 “大” 爱。

科研与管理 求“真”做“实”

“一枝一叶总关情”,挥洒于教学工作上的是俞老师青春的热情、灵动的思想;流淌于学生心间的是俞老师温暖的笑脸、真诚的爱心;体现在管理工作中的是俞老师高度的责任感、果敢的工作能力。

走上学校行政岗位以来,俞老师更严格要求自己,始终把职责放在心上,深入基层,虚心学习,智慧地发掘校本资源,不断地探索,制定并完善学校管理制度,如《第二实验小学优秀班主任评选方案》《第二实验小学城市少年宫建设方案》等。建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络,多方配合,形成合力。在学校、班级的宣传栏和“红领巾广播站”,开辟“法律法规宣传栏”、“安全自救知识栏”,做到定期出版,定时广播,让学生耳闻目睹法律法规、安全知识及案例,从而强化法律及安全意识,规范自己的行为。

坚持开展“德育月主题”系列活动,开展“我的中国梦”系列活动,开展“道德讲堂”活动,开展“认星争优·做美德少年”活动等。带领学校合唱团参加省第xx届音乐舞蹈节表演,并获得县第xx届合唱比赛第一名;承办县首届城镇(乡村)学校少年宫艺术节暨“做一个有道德的人”启动仪式;承办县首届社团活动成果展;组织全校师生分批参观谷文昌陵园,学习谷文昌精神;举办学校第xx届校园书画比赛暨“弘扬谷文昌精神”书画展和庆六一文艺汇演等,均获得各界好评。

个性规划、人文化特色布局教师办公厅、走廊和各功能室的文化品位,设置优秀教师风采栏,力创管理精细规范,环境安全雅致,师生和谐共处,充满浓郁的读书气息的魅力校园,进一步提升和拓展校园精神文化内涵,让校园文化成为滋养优佳师德和养成良好行为习惯的沃土。

努力提高自身素质,积极参加德育科研和实验,能撰写一定水平的德育工作经验总结或德育论文。申报并开展了市、县德育课题《班级小组创建新模式》的实践与研究,黄俊琼老师的汇报课《小组怎么分》得到课题组的一致好评。

学校连续获得“全国少先队金奖学校” “省文明学校” “省绿色学校”“省优秀少先大队” “市德育先进学校” “市家长示范学校”等荣誉称号。总之,倾注在日常各种工作上的是俞碧娟老师的课程领导能力,管理组织能力,实践工作能力。

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